语文个人工作计划

时间:2023-04-17 作者:工作计划之家

语文个人工作计划系列。

工作计划之家栏目推荐你阅读“语文个人工作计划”等专题内容。

为了提高自己的核心竞争力,写一份完整的工作计划是非常有必要的。所有的工作计划都是围绕目标这个关键词来进行服务的。成为工作计划的模板需要做到什么?工作计划之家小编为此仔细地整理了以下内容《语文个人工作计划》,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

语文个人工作计划 篇1

 一、指导思想

以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,全面提高学生语文综合素养。

 二、学情分析

本班共有学生64人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,能利用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文,但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步的提高。

三、本册教材分析

本学期采用人民教育出版社新编的语文三年级上册教科书,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

要求认识200个字,会写300个字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

全册教材的注音有以下几种情况:导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字,只在全册书第一次出现时注音,后面出现均不注音;精读课文和略读课文里的不认识的字,出现一次注一次音,直到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音,用方括号标出。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具体的语境中读音要发生变化,课文标注的是变调音或轻声。如,“黄澄澄”的“澄”,在课文里标注的是dēng

四、教学总目标

1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

2.认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。

3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8.开始学习略读,粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

 五、教研专题及研究措施

课题名称:专题研读

 (一)课题研究目标:

分层次指导学生朗读学习课文和课外读物,提高学生的诵读能力、朗读感悟能力。积累好词佳句、精彩段落与课外知识。读写结合,培养学生爱读书、读好书、会读书的好习惯,训练他们的写作能力,促进习作水平的提高。全面提升学生的语文素养。

 (二)课题研究措施:

1.确定好三年级上册重点研读的课文、三年级上册一般阅读的课文和三年级上册学生自读的课文。

三年级上册重点研读的课文:

我们的民族小学、金色的草地、爬天都峰、灰雀、小摄影师、奇怪的大石头、古诗两首、风筝、秋天的雨、花钟、蜜蜂、玩出了名堂、孔子拜师、盘古开天地、赵州桥、富饶的西沙群岛、美丽的小兴安岭、矛和盾的集合、科利亚的木匣、陶罐和铁罐、掌声、一次成功的实验、给予树。

三年级上册一般阅读的课文:

槐乡的孩子、我不能失信、听听,秋天的雨、找骆驼、一幅名扬中外的画、“东方之珠”、狮子和鹿、好汉查理。

三年级上册学生自读的课文:

不懂就要问、做风车的故事、五花山、六个矮儿子、神笔马良、字典公公家里的争吵、喜爱音乐的白鲸、信箱。

2.重点推荐学生阅读一些课外书,有:

《落满霞光的竹林》、《红蕾》、《中国少年儿童》、《小学生古诗文诵读》、《格林童话》、《安徒生童话》。

 (三)课题研究实施计划:

1.建立“专题研读”课题研究学生资料记录册。

2.记录课文和课外书的阅读情况。

3.摘抄重点研读的课文中的好词佳句、精彩段落。

4.练习续写重点研读的课文。

5.定期写读书笔记,写清书名、作者、页数、大体内容、好词、佳句、精彩段落、收获与感受。

6.阅读了好文章,仿照练习写习作。

7.养成写日记的好习惯。

8.开展“综合性学习”,围绕与课文相关的主题,让学生搜集资料,增长课外知识,并将小组研究的成果进行归纳、总结,用填表格、绘画、办手抄报等方式记录下来。

语文个人工作计划 篇2

一、指导思想

本学期,我们二年级语文教研组全体人员将在学校教导处计划的引领下,以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实学校新学期工作意见,根据学校提出的教研要求,根据本学科的教学任务,制定本学期教研计划,加强集体备课的实用性,及时进行经验交流,让集体备课落到实处.同时在工作中加强学生的德育教育,思想教育

二、工作要点

1.加强教研组团队建设,建设学习型教研组,以争创先进教研组为动力,发挥优势,改进不足,促使教师的专业化成长。

2.充分了解二年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。

3.结合学校的“集体备课”活动,加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式,通过同上一节课、同听同评一节课,提高组内教师的教学能力。

4.结合学校的工作内容,根据低年段特点,开展形式多样、丰富多彩的学生活动,如:识字比赛、讲故事比赛;查字典比赛;作业评比展览;朗诵比赛;硬笔字书法比赛等.以活动促发展,提高学生的语文综合素养。抓实教学常规,保证教学任务有效完成.使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力;

5.在课堂教学的过程中,重点关注课堂教学的有效性.其重点体现在两个方面。其一加强对教材的理解和把握,杜绝教学的随意性,抓住年段教学的重点和难点,结合学生学情,高质量地完成教学任务。其二提高课堂教学的组织能力。教研组将加强研究和学习,力争在课堂上能根据教育规律和学生心理特点,恰当运用各种教学手段,对教学内容作出合理安排,创设适宜的教学环境,让学生积极主动地参与到学习活动中。

6.针对学生情况的差异,从不同的角度进行研究,形成具有学科特色的教学成果。以课堂教学质量为基础,坚持教研活动前的文章学习,确定每次教研活动主题,做到有目的,有组织,有步骤,有结论。

7.期末复习阶段,教研组加强合作,共同寻找本学期教学中的薄弱点,共同研究复习课的内容,注重精讲多练。

8.培养学生良好的品德和行为习惯,构建和谐的校园环境。

三、确定目标,明确发展方向

1.根据学校“三名”创建工程,教师自己制定个人发展规划,确立本学期的努力目标.每位语文老师或针对自己的薄弱环节,或结合自己的特长,从不同的方面明确立本学期个人专业发展方向,踏踏实实,一步一个脚印,与新课程共同成长。

2.语文新课标要求老师们有广阔的知识视野,丰富的知识底蕴,语文老师应成为一名杂学家.因此,本学期利用教研活动积极开展课外读书心得体会交流活动。每周安排一名教师在教研活动时交流自己一周来所读书的感受体会,做到资源共享.以自己的行动带动学生课外阅读下载的积极性。

四、策略和措施

为贯彻学校教学科研的指导思想,达成教学的基本目标,本学期我们语文备课组工作开展的具体策略和措施如下:

语文个人工作计划 篇3

一、指导思想:

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读下载量,丰富学生的阅读下载积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读下载能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读下载课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析:

我本学期担任七(1)班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析:

我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。第一单元:新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这

个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读下载这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。

本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第二单元:这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元:这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描写了美的情感……

语文个人工作计划 篇4

本学期语文教研组工作,将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划,继续开展“决战课堂,新教材大练兵”第二轮课堂教学达标的活动,进一步加强课堂教学研究,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据我校有关规定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组工作计划。具体如下:

一、指导思想:以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写,加强语文课题研究,以推动教改的深化;立足课堂教学改革,旨在全面提高学生的语文素养,在改革以传授为主要模式的课堂教学同时,进一步开展研究性教学的探索,大胆尝试郊区提倡的以“导学案”语文“五步法”为模式的课堂教学,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创建有活力的语文课堂。

二、具体工作及主要措施:

(一)打造学习型团体“学然后知不足”。教书育人是一项常干常新的工作,信息的膨胀,知识快速地增长,要求我们牢固树立终身学习的思想,勇于开拓学习空间。要在去年成绩的基础上进一步增加学生的阅读下载量,夯实阅读下载基础,拓展阅读下载的领域。

1、学习内容: (1)学习教育教学理论,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。(2)学习专业知识,不断提高自身的文化修养和专业素质。 (3)树立“大语文”观,培养自身广博的阅读下载兴趣,丰富自身的知识储备,增强个人的魅力与修养。

2、学习方式 (1)鼓励借助网络学习,学习先进的教育教学理念。(2)利用学校图书室阅读下载,让学习能落到实处。(3)组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点,组织开展课堂教学实践活动,督促完成该完成的任务:

(二)加大教学研究力度,将平时所学深入到语文教学的各项工作及各个环节中,淡化教研形式,注重研究实效。教研活动时间为每周周一下午进行。

1、改变教研课研讨方式,主张教研课一课多上,一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围,提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研活动:备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。开展好互相听课,互相评课的活动。

2、有必要争取集体外出听课的机会,走到更广阔的天地,开阔自己的眼界,增长自己的见识、才略与胆略。

3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习,然后组织自由讨论或写出观后感。 抓好教师的教育案例、教育叙事、教学反思的写作。

4、备课活动以分级备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课将采取集体备课,讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到:①有固定的集体备课时间、地点;②确定主讲人(每单元一人);③主讲人要准备充分,提前备课;④每次备课主讲人要有详细的记载。此外,各级备课还要根据本年级特点组织教师开展业务学习,既可以学习有关教学策略,也可以进行相关技能的提高训练。如:朗读教学艺术探讨和教师朗读水平训练,作文教学策略和作文实战训练。可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。

(三)积极开展有意义的语文活动,增强学生文化底蕴,丰富校园文化生活。

1、本学期语文组拟进行诸如作文比赛,阅读下载比赛,诵诗赛等一系列有意义的活动,激发学生学习语文的兴趣。

2、着手实施我组相关课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。

(四)督促本组教师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作。并要求教师作好相应的记录。

三、常规教学工作

1、以随堂听课为主,减少统一要求。倡导老师个体突破传统,改革教学常规管理方式,大胆尝试,创新。

2、落实教学常规工作

(1)、备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课,重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料,丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思,倡导写案例,形成重案例,常反思的好风气。

(2)、真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,让学生在课堂45分钟内收效得以增值;加强随堂听课,以听课促教学;提倡互相听课,互相学习;办公室里多交流,创造学习讨论的机会。鼓励以阅读下载和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索,鼓励其他有创意的课型。

(3)、作业设计,作业设计既突出学科特点,又注意学科综合,注重学生差异,培养学生实践运用能力、动手动口能力以及探究、合作、创新意识,扎实进行听说读写训练。各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科知识、能力竞赛,以赛促学。重视学生课外阅读下载的指导。注重学生阅读下载兴趣的激发、阅读下载好书的引导、阅读下载能力的培养。老师向学生推荐好书,列出本期必看书目和必背古诗的名称,早读课选读文章或同步阅读下载,开展读书会、诵读唱吟比赛等活动丰富阅读下载生活。

(4)批改和辅导,认真做好作业的批改,作业本统一要求全收,及时批改。提倡面批,作业中出现的个别知识性错误要当面指导学生订正,带共性的知识点错误要集中统一订正。每学期作文不能少于7篇,允许师生共批作文。加强优生、差生的辅导,力争提高优秀生的人数,并把差生人数控制在一定的范围之内。

(5)检测与评价,重语文知识的检测,更重语文能力的检测。各年级教师应根据本期教学内容对学生语文知识与能力进行科学、实效、全面的检测。对答题模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。九年级在各方面都要实行与中考接轨。

(6)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作 。全体九年级语文老师要认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革九年级语文教学,有重点、有针对性地做好九年级语文新授课教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时,九年级语文老师要注意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成绩。

七年级:要立足于记叙文,写好放胆文,培养学生的写作兴趣,让学生畅所欲言,有话可说。八年级:要建立规范的文体意识,写好规范文,同时加强语言训练。九年级:学习写好特色文,加强考场作文的规范和序列训练。做到讲授写作理论与评点作文相结合,书面批改与口头评点相结合,教师批改与学生自评相结合。教师的评点要有针对性,要做到有的放矢,给学生提出具体的修改意见,引导学生在修改作文的过程中学会写作,指导学生学会自评自改,但不是代替教师写应付检查的批语。或者作些审题、立意、选材、构思的单项训练,或者作些缩写、扩写、缩写、仿写等练习,或者作些表达方式、写作手法等的片段练习。

七、教研活动具体周次安排:

三月份:

第一周(3.1---3、8)制定教研组工作计划;写出自己的教学工作计划;教科研计划,并按时上交。加强理论学习。完善教研组、教师个人网络教研博客。

第二周(3、11—3、15)加强集体备课,精心设计导案、学案

第三周(3.18—3.22)刘巧萍主讲,加强理论学习;组长检查导案、作业,并做记录,按要求上交有关检查资料。

第四周(3.25—3.29)完成中考题;加强集体备课。

四月份:

第一周(4、1—4.5)程林风主讲,加强集体研讨、交流教学经验或教学困惑,促进课堂教学效率的提高。

第二周(4.8—4、12)开展公开课教学评比活动,教研组做好评课工作。

第三周(4、15—4.19)石秀梅主讲。组长检查导案、作业,并做记录,按要求上交有关检查资料。

第四周(4.22—4.30)完成中考题;完善网络教研博客;做好期中质量分析。

五月份:

第一周(5、6—5、10)李艮忠主讲。加强集体研讨、交流教学经验或教学困惑,促进课堂教学效率的提高。

第二周(5、13—5、17)加强集体备课,精心设计导案、学案

第三周(5.20—5.24)杨春娥主讲。加强集体研讨、交流教学经验或教学困惑,促进课堂教学效率的提高。组长检查导案、作业,并做记录,按要求上交有关检查资料。

第四周(5.27—5.31)完成中考题;加强集体备课;完善网络教研博客;

六月份

第一周(6、3—6、7)交流、研讨行之有效的复习计划。

第二周(6、10—6、14)加强集体备课,设计复习导案、学案

第三周(6、17—6.21)完成中考题;检查教案及作业。

第四周(6.24—6.28)期末考试,写出期末质量分析及相关教学总结;完善网络教研博客

语文个人工作计划 篇5

本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念,以教学新课程理念为指导,以课堂教学为核心,加强课堂教学研讨,不断提高教师的教学水平;围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点,改善学生的学习方式,使学生通过有效的学习活动认识数学,理解数学,获取知识,积累学习方法,充实学习情趣,发展创新意识和实践能力。

加强教研组建设,以争创优秀教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的智慧,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

工作目标:

1、通过主题性研讨活动,有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过专家引领,共同研讨,提高数学学科的教学水平,确保完成学校提出的各项指标;

3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学;

4、深化数学课题研究,进一步提高数学教师的理论水平和专业素养,提升数学教师科研素养;

5、激励全组成员不断反思教学,总结教学经验,促自身专业成长。

具体工作:

常规工作:

1、抓好教研组的常规工作,定期举行教研活动,积极组织教师参加各级教研活动,定期检查备课笔记,教研组内交流教案,定期分析教案的质量。

2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助,并在思想上多给以关心,充分发挥他们的长处,使他们尽快成为数学教学骨干。

3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容,有实效。真正做到三研究:研究教材、研究学生和研究教法。

4、继续请刘润玉老师定期来校进行现场听课点评指导,营造良好的教研氛围。

5、为青年教师搭建展示自我的平台,积极推选他们参加各类赛事活动,提升学校数学组的整体教学教研水平。

6、加强课件的制作、应用,资源共享,推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台,鼓励组内教师利用网络技术,开拓视野,充实自己,提高业务水平。

重点工作:

1、围绕“数学教学中怎样培养学生计算和解决问题的能力”这一主题开展研究活动,每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。

2、开展即兴十分钟精彩片段比赛活动,从中推选出一人参加区级比赛。

3、分年级组开展一次以学生数学实践活动为主题的大型学生竞赛活动。

4、开展“计算与解决问题”的专题赛课活动,推出一堂优质课参加区里的选拔赛。

5、组织全体组内教师积极参加九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。

语文个人工作计划 篇6

根据学校的要求,便于正常的组织教学,顺利完成教学任务,提高学生的语文应用能力,制定七年级语文上册教学工作计划如下。

一、基本情况

本期任教七年级x班语文,学生有一定的学习积极性,能按时完成作业,但也存在一些问题,主要表现在:学生朗读水平不高,对朗读技巧、文字的处理毫无积累;阅读下载理解能力不高,很难有自己的想法;写作水平低下,还有待进一步提高;课堂上思维不够活跃,发言不是很积极;语文学习惯不是很好,如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。

二、教材分析

本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。教课书的主要特点:

1、构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。每个板块分若干单元,每个单元包括阅读下载、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读下载、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

3、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读下载部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读下载的自主性和独立性,引导学生在阅读下载的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读下载内容做出有个性的理解。

学生在阅读下载中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。

4、遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。

5、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读下载心理,适合学生学习。

三、教学目标

掌握七年级第一学期要求掌握的生字词的音义,并学会运用。学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。大量阅读下载课程标准要求的课外读物,增加阅读下载量。指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

四、教学措施

1、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

2、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

3、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

4、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

5、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

6、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

7、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人文世界。

语文个人工作计划 篇7

本学期,初中语文教研组工作,将继续贯彻执行课改精神,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

一、指导思想

以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设,向创新和效率要质量,全面提高我校语文教学的效益,全面开展成长型教师群体建设活动,以推

进课程教学为中心,课题研究为重点,促进师生成长为根本,抓好教师培训工作,做好评析报告,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

二、学好理论,更新观念,提高素质

1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一本理论专著,围绕“轻负高效”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读两种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习

重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。

三、狠抓常规,改革教学,提高效率

1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量

,保证课堂教学质量。

4、做好年青教师的传、帮、带工作。

5、开展有效的教研活动。

6、扎实有效地开展兴趣小组活动,拓宽学生视野。

7、全心全意为九年级学生服务,打好中考这一仗。

8、成就学生,成就自己。

四、主要工作

(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。

4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。

(二)加强课题研究,注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的

旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。

语文个人工作计划 篇8

一、班级情况分析:

我们班有34名学生,一年级的孩子正处于学习启蒙阶段。通过一年级和上学期的学习,大部分学生基本掌握了汉语拼音的读写,并正确拼写音节,学会了轻声朗读;在读写分离的原则上,很多人少写,学生能认250个生词,写100个单词;能根据一定情况或看图用普通话解释一件简单的事情;在阅读中,你能正确阅读和背诵指定的课文,理解与课文和生活相关的常见单词和句子的含义,知道句号、感叹号和问号,读出陈述、提问和叹息的语气。经过一个学期的学习,学生们也养成了良好的学习习惯,比如掌握正确的阅读姿势、书写姿势和握笔方法,养成了爱护学习用品的好习惯。这学期要继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子的学习兴趣,让孩子快乐学习,培养孩子乐于探索、团结协作、勇于创新的精神。

二、教学内容:

本教材以专题的方式对教材内容进行了整合组织,分别是:多彩的春天,家庭生活,环保,快乐的夏天,思考和思考,我们的生活有多快乐,我们都有好的品质,以及我们身边的科学。八大主题贴近儿童生活,体现时代特征,蕴含教育价值,集知识、能力、方法、情感于一体。每组由一节识字课、4——5篇课文和一个语言园地组成,它们相互联系,形成一个有机的整体。识字班包括文字、三字经、对子、谜语、谚语、诗词等多种形式。正文34篇,内容丰富多彩。中华园包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探索发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字方法;久而久之,——引导学生积累好词好段;口语交际——连接专题,在双向互动中培养口语交际能力;Showcase ——为学生提供了展示学习成果的舞台。

三、教学目标:

1、让学生喜欢学习汉字,有主动阅读的欲望。这本书要求能识别250个单词,能写200个单词。有必要相信学生可以用他们最初的识字能力学习这些新单词,并鼓励他们以自己喜欢的方式阅读。

2、注意朗读的引导。在正确、流利阅读的基础上,引导学生读懂自己的感受,让学生在阅读的过程中能读而自得,激发学生的阅读兴趣。

3、教师要创设情境,让学生用口语交流,让学生有表达的欲望,在日常生活中主动用口语交流,不断提高口语交际能力。

4、继续养成说普通话的习惯。

5、积累自己喜欢的好词、好诗、好谚语等。

四、教学重点和难点:

1、教学重点是识字、写作和朗读,以及学习方法和情感、态度和价值观的培养。

2、教学难点是:

(1)课文教学时,要注意学生个人的阅读感受。除了讨论书中的思维问题,还要给学生提问和提问的机会,给学生充分表达自己观点的机会。

(2)学生可以大胆自信地与他人交流。

(3)增强学生在日常生活中学习和使用汉语的意识。

第五、突破重难点

措施:

1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。

2、注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。

3、采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固。

语文个人工作计划 篇9

一、指导思想

深入领会科学发展观内容,积极投身于和谐社会建设,勇于实践,不断开拓创新。坚决执行五严规定,创新思路,改进工作方法,提高教学效率。认真学习《课程标准教学要求》,学习课改文件、教育法规,认真学习教育理论,深入钻研教改理论,围绕学校各阶段中心工作,同心同德,刻苦努力,圆满完成教育教学任务。

二、工作思路

(一)着力于高效课堂的研究,全面开展高效教学的研讨与实践,深入思考问题,着力解决教学效率低下的状况,向教学改革要质量,大力提高学生的语文素养和学校的教学质量。

(二)认真开展课堂教学大练兵活动,大力开展教学观摩,研讨新课程背景下的课堂教学问题,齐心协力,提高课堂教学层次。做好充分准备,展示课堂教学的成果。根据校长室和教务处的统一部署,全面开展听课活动,指定听课与随堂听课相结合。

(三)加强对课堂教学模式的探索研究,在原来的基础上,继续进行课堂教学模式的探索,完善讲学稿制度,试用网络备课平台,充分发挥集体智慧,并根据具体班级情况进行变通,以期取得良好的教学效果。通过检查与抽查,明确提出二次备课要求,规范备课上课行为,整体提高课堂教育质量。继续推进生态课堂的新理念,通过开设公开课,组织观看优秀录像课,结合教学模式理论学习,针对我校语文教学的现状和原有基础,使课堂教学模式学习研究走模仿--提高--创新之路,使广大语文教师熟悉和掌握原有的中学语文教学模式,完善提高原来的几种教学模式,并主动积极探索新的教学模式,创自己的特色,创小海中学的特色。在原有基础上,本学期提出新要求:讲学稿质量上乘,可操作性强。作业批阅规范,评语指导合理。

三、工作要点(实用文书网 WWW.Wei508.cOM)

(一)推普周系列活动。开展宣传,组织活动。相关年级开展演讲或诗歌朗诵、讲故事比赛等活动。

(二)大力推进高效课堂研究,提升教学层次。本学期组织一次对外开课活动,积极展示课堂教学研究成果。

(三)继续抓好高一高二年级的学习,规范备课行为,进一步加强讲学稿使用,务求高效合理。尝备课平台网络备课,整合资源,提高备课效率。搞好评价改革,不断适应新课程要求。

(四)继续加强毕业班的教学研究,进行考试研究,提高考试成绩。

(五)组织一次征文比赛,培养学生写作兴趣。

四、具体措施

(一)加强对备课组的督查,要求集体备课,发挥集体智慧,各位老师要做好二次备课,务求实效。

(二)认真开展课题研究,不断提升教科研层次,使学科组建设更有成效。本着以课题

研究带动队伍的初衷,大力推进课题研究,提高学科组的教研层次进而提高学校的办学层次。

(三)注重备课组工作成果的收集,强调固化活动内容,并提倡创出备课组特色。

本文来源:http://www.fz76.com/gerengongzuojihua/23886.html