备课工作计划

时间:2023-01-10 作者:工作计划之家

生物备课工作计划1500字系列10篇。

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生物备课工作计划 篇1

为了提高本组生物教师的教学质量,促进素质教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。现制定本学期备课组的计划如下:

一、指导思想:

1、坚持贯彻学校以“学生的发展为本”的育人理念,以学生为主体,突出学生学习的主动性、自主性,加强学生自主构建知识能力和科学探索能力的培养,重视对学生进行人与自然和谐发展的教育,提高学生的思想品质。

2、努力提高本组教师的教学理论水平,深入研究课改理论,更新教学观念,结合教学实际,努力提高教学效果。

二、主要任务:

1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。

2、深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的发展为本”的理念,努力提高教学理论水平。

3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材,轮流说课活动。

4、制定学期教学进度,参与教学管理,检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平和提高教学质量,为上好每堂课努力。

5、抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先进的教学经验,转变观念,将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观,注重对学生实验能力和实验素养的培养。

三、主要措施:

1、认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新的内容和旧内容比较,对新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。

2、加强集体备课,做到每周定时进行备课,共同探讨教学中碰到的题目,明确教学任务,力求充分体现“探究式教学”新理念。掌握学习规律,探索和改进教法,注意学法的取用和指导,备出的课要能激发学生的学习兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学习。

3、教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,提高教学质量。

4、认真学习实验教学理论和先进的教学经验,转变观念,将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观,注重学生实验能力的培养,实验素养的培养,设计实验评价标准。积极参与课改,让班级教学充满活力。

5、积极参加教研活动,加强教师之间的交流,博取众长,提高备课组教师的业务水平。

6、由于初二面临初中毕业会考,所以在按时完成学期教学任务的同时,还要有效利用学习资料,在课堂上精讲多练,让学生把握扎实的基础知识、基本技能,争取在会考的时候取得好的成绩。

生物备课工作计划 篇2

一、基本情况

本学期高一年组生物组由三名教师组成,分别是:李云红、思晓庆、马兵华。任课情况是:李云红任303----307、310和316共7个班的生物教学工作,周课时16节;思晓庆担任301、302、308、309、312、313、314共7个班的教学工作,周课时16节;马兵华上311和315两个班的课,共4节。

二、指导思想

为了高一生物教学取得优异成绩,促进新课程改革的实施,本备课组全面贯彻学校和年级要求,以《普通高中生物课程标准》为指针,构建有科组特色的新课程体系。依据学校工作要求,以研究和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题,落实集体备课制度,以课堂教学为主要阵地,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要,因材施教,促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研究,提高课堂教学效率,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长。根据生物学科的特点和学生实际,特制定新学期高一生物组工作计划如下:

三、教学目标

对于教材,主要任务是完成高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用及现代生物进化理论等知识的学习。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识,主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识,主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容,对于学生理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是十分重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生命系统──包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用,主要是揭示生物在代代繁衍的过程中,遗传物质是如何传递和变化以及是如何起作用的,也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标。

对于学生,由于学生已有一定的知识基础,对本学科有自己的思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方面知识解决一些实际问题。本学期的科学教学,要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

对于教师,要提高高一生物教师的教学质量,促进新课程改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,本备课组本学期的主要任务如下:继续坚持贯彻“抓中间,促两头,面向全体、夯实基础”的战略思想。注重“双基”,踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学,并做到及时反馈巩固,一步一个脚印打好基础;在完成基础知识教学的前提下,逐步通过有针对性的训练培养学科能力。争取在全市统考中取得优秀的成绩。

四、具体措施:

1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。

4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果。

5、精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验,使学生学会生物学实验的一般方法,提高学生的实验能力。

6、在教学上,注意向老教师取经学习,多听课,细心领悟学习,取人之长,补己之短

五教学活动计划:

集体备课时间:每周五下午第8—9节课

集体备课地点:高一年级四楼办公室、

集体备课内容:(1)交流、评议并完善各类教学计划;

(2)讨论、分析教材的特点、重点、难点和疑点;

(3)对典型例题的选择,对作业试题的设计;

(4)对教学方法的研究和讨论;

(5)了解、研究学生的学习情况,尤其是转化困难生的情况;

(6)强调“六统一”(即教学目标统一、教学进度统一、教学重点

难点统一、教学方法统一、学法指导统一、作业统一)。

生物备课工作计划 篇3

一、重点工作

1、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注重培养学生学习生物学的兴趣,注重学生的行为习惯教育。

2、加强生物实验教学,演示实验必做,学生实验尽量多做,以培养学生的动手、动脑及创新能力。

3、十二五课题资料的再加工、再整理和结题工作。

二、具体措施

(一)进一步强化集体备课制度,提高课堂教学效率

1、本学期本组将根据学校要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教研室的集体备课要求,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,教案格式规范,要有教师、学生活动的体现,要有二次备课,积极撰写教学反思和教后感等,以利于提高各成员的整体素质。本学期集体备课主备老师安排给冉旭霞老师。

2、继续开展好本组教师的公开课,要求公开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,使上课和评课都成为精品。本学期公开课安排有密军、李爱琴和冉旭霞三位老师。

3、强化听课制度,主动听本组教师及理化生等相关科目的课,认真填写听课记录,通过听课取长补短,不断改进自己的教学方法,转变教学观念,提高业务水平,并通过评课,来提高教学水平。

(二)积极实施课程改革,学习新课标,熟悉白板课件的制作方法,努力提高教学质量

1、组织本组成员,进一步学习生物《新课程标准》等课程改革教育理论,进一步转变教学观念,加强对教师角色转变的认识,帮助学生转变学习方式,倡导学生主动探究、合作学习。

2、加强业务学习,积极参加各类培训,会熟练使用多媒体等现代化教学设备,积极参加课件制作培训,并能熟练制作白板课件,学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力,变别人的经验为自己的体验,做到资源共享,能力共长,教学水平共进。建立本学期的教学资源库。

(三)加强常规教学研究,注重青年教师的培养,努力提高业务水平

1、本学期每位成员要按时保质保量地完成课题组布置的工作任务,争取课题的研究工作上一个新的台阶,完成课题中棘手的试卷成绩统计和分析部分的任务,争取顺利结题。

2、积极参加教研组活动,多研究,多讨论交流,确立章节重难点,选择高效、适宜的教学方法和策略,争取初一、二年级的期末统考取得好成绩。

3、注重教师教案、作业、上课等常规教学的要求,注重对青年教师的培养,提高本组教师专业素质。加强学生行为习惯的教育,严格要求学生上实验课的纪律,将实验课的教学目标落在实处。

三、月重点工作安排

3月份工作计划

1、课题工作任务:准备并完成课题中小论文的工作。

2、集体备课:根据教研室要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教研室的集体备课要求,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,做课教师安排给冉旭霞老师执教。

4月份工作计划

1、 课题工作任务:整理课题中所有资料并完成成果手册。

2、 准备集体备课的教学资源和教学材料,准备视频、音频及实验材料和教学设计以及说课稿等内容。

3、 继续开展好本组教师的公开课,要求公开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,本学期公开课安排:李爱琴、冉旭霞和密军三位老师承担。

5月份工作计划

1、 课题工作任务:处理课题鉴定老师的聘请和资金问题。

2、 做好生物中考实验的辅导和应考工作。五位生物教师精心组织,通力合作,保证初三学生中考实验的顺利模拟和考试,争取获得优异的成绩。

6月份工作计划

1、 课题工作任务:整理并完善课题所有资料,做好结题工作。

2、 协助密军老师准备并完成本学期的公开课任务。

3、 配合学科部完成本学期的大型活动。

7月份工作计划

1、 初一、初二年级准备期末的复习和应考工作。

2、 配合学校完成期末的各项培训任务

生物备课工作计划 篇4

生物学科xxxx年的工作将围绕xxxx市教体局和xxxx市教研室的工作要点,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,推动教学与教研、课程改革与质量提高的和谐发展。

以学生发展为本,加强教学与学习策略研究,改进学习方式,提高学习能力,培养学生自主学习、学会学习;更新教育观念,转变教学行为,探讨适应新课程理念下的课堂教学方式,提高教师教学能力和综合素质的同步提高;创新教研机制,完善教学研究网络,加强现代化信息技术的学习及应用,充分利用教研信息网,搭建信息交流平台,以教育信息化促进教育思想和教学手段现代化。加强以联片组为单位的教研活动,树立整体提高、整体创优意识。

本学期工作将重点关注如下几个方面:

突出一个中心——进一步提高全市的生物教学质量。

强化二项任务——①更新教育观念,转变教学行为,探讨适应新课程理念下的课堂教学方式,促进教师教学能力和综合素质的同步提高;②建立和完善校本研究机制,落实教学策略,促进教师的可持续发展。

抓好三项工作——①立足课堂教学,改进教学与学习方式,把提高“课堂教学效益”活动引向深入;②城乡联动,优势互补,通过城乡互动交流和名师课堂展示活动,发挥各校的主动性和创造性,有效提高教师的专业化水平和能力;③加大对优秀教学方法的推广和总结。

一、加强学习,做先进教育思想引领人

1.加强理论学习。学习各级教育行政部门的有关文件,学习教育教学理论,学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著,认真加强学习研究,及时掌握本学科教学发展的动态和趋势,时刻站在学科教研领域的前沿阵地。研究教学指导;研究课程标准解读和教材分析;研究教学设计的指导;研究课堂教学的指导。

加大学习、贯彻落实山东省中小学素质教育工作会议精神的力度。学习和贯彻山东省教育厅《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》《山东省普通中小学管理基本规范》《进一步规范中小学办学行为的通知》。抓住素质教育的本质,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

二、深入推进课程改革,力争在一些重点、难点工作上有新突破

在全面总结课改成果的基础上,不断加强课改反思与经验总结,加大对教师教学行为和学生学习方式的研究,进一步归纳、提炼出一些有推广价值的典型经验与做法,为学校教师提供可借鉴的课程改革成果,引导学校和教师生成更多的成功经验,促进先进的教学理念在教学中的切实落实。

深入基层,挖掘学校和教师的有效做法,探索适应不同学校、不同学情的教学方法和教学管理。通过专题研讨的形式总结推广各校教师的成功教学经验。

提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特别是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进行归纳、总结和提炼,例如:即墨28中的“同伴引领,和谐互助”教学法,以参加明年的xxxx市优秀教学法的评选。

继续开展全市新教师的培训,充分运用教学调研中发现的问题进行案例分析,突出问题解决,增强培训的`针对性和实效性,提高广大教师的素养和专业能力,为全面提高教学质量做好人力资源准备。

进一步改进和优化培训方式,联系工作实际,确定相应的培训主题和研讨专题,探讨以青年教师和农村教师为主的菜单式、专题式和网络互动式的培训模式。对青年教师要多给他们一些关心和指导,给他们提供多一些与骨干教师的交流活动,多寻找一些学习的机会,多承担一份教学改革的重任,帮助其迅速成长。

本学期的工作重点是加强青年教师的“说课”指导,对青年教师进行如何说课的培训,目的是引导青年教师认真钻研教材、研究教法、尽快提高教学基本功。

加强对骨干教师的培养。在全市教师中挑选出优秀的教师组成骨干教师队伍,根据实际制定出具体的培养目标、培养周期和主要措施。从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导,通过执教观摩课、外出学习培训等方式,使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。实施名师带动战略,充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级名教师的带动作用。

要求每个青年骨干教师要完成 “五个一” :阅读一本教学专著、举行一节代表自身水平的研究课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。

三、落实课堂教学的主渠道地位,进一步提高课堂教学的效率和效益

落实“课堂教学效益年”系列活动,在减轻学生负担、提高教学质量上多下功夫。以课堂教学为抓手,以改进教学与学习方式为突破口,积极探索适应新课程要求的新方法、新手段和新的教学组织形式,逐步实现课堂教学由以传授、记忆为主向以自主、合作、探究为主的实质性突破。建立优秀骨干教师开放课堂制度和城乡课堂教学交流制度,通过上述活动,使广大教师从名师的教学和面对面深入的研讨中获益,提升教师的教学能力。进一步推出一批有创新、有实效、可推广的优秀课例,供广大一线教师学习和借鉴,为提高课堂教学效率奠定物质基础。

名师课堂开放:根据市生物教研工作计划安排,为了充分发挥我市名师的示范作用,逐步搭建起教师间相互学习、相互交流的平台,进一步提高我市初中生物学科的课堂教学效益,推动课程改革向纵深发展,为生物教师的专业化发展提供机会,本学期有两位教师进行名师课堂开放活动。

城乡互动交流:为深化初中生物课程改革,进一步探索提高教学质量的方法和途径,增强城乡教学交流和共同提升。

从申报公开课的教师中选拔优秀的教师上课,本学期准备在城东片、城西片和城北片三个区片举行城乡互动交流活动。

深入开展教学研究活动,积极研究探索课堂教学的规律。继续开展大集备、骨干教师主题教研和课题研究等活动,关注高初中教学衔接的内容与方式, 努力探讨解决相关重点和难点问题的有效途径和方法。通过举办研究课、公开课、评优课和各种形式的专题研讨会,进一步加强教师间的相互学习和交流,引导教师自觉地将课改理念落实到课堂教学中来,最终实现在减轻学生负担前提下的教育教学质量的全面提高。

加强对有效集备的研究。建立科学的集备制度,明确集备的目标、时间、参加人员、内容、目标达成等,特别是要明确集备的内容和目标达成。加强集备的计划性和针对性,建议各学校实行每周集备与集备日常化相结合的方式,解决教学中存在的实际问题。

为了进一步丰富教研活动的内容,创新教研的形式,加强对联组长的培养,也给每位骨干教师更多的锻炼机会,本学期要求联组长每人承担一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”展开。

继续深化研究“有效教学”,“学案导学”等课题的研究。以课题引领,组成名师、名校或学科中心组为载体组成“研究共同体”,开展相关研究活动,着重研究具有一定前瞻性、科学性、实效性的课题,由点到线到面的多方位延伸拓展。发挥课题的引领作用,围绕重点问题、共性问题加以研究,总结提炼,形成成果,逐步推广。

以《xxxx市课堂教学评价实施意见》为指导,大力开展课堂教学评价的实践与探索。把本学科课堂教学评价实施意见的实施作为教学调研的重要内容来抓,引导学校以课堂教学为抓手,开展课堂教学的评教活动,规范课堂教学,提高课堂教学的质量。同时,要在实践中不断修订和完善的课堂教学评价实施意见,以更好的发挥课堂教学评价实施意见对全市教学的指导作用。

四、深化教学研究,有效指导教学工作健康、可持续发展

认真研究落实新课程方案和计划。初中阶段认真学习落实颁布修订后的义务教育新课程标准,通过更新教育观念,探索减轻学生学习知识的负担,增加学生的实践空间,提高教学质量。

加强备考策略的研究。结合xxxx市xxxx年会考试题,研读xxxx市会考说明,准确把握我市会考的方向和定位,及时调整和改进基础年级的教育教学。进一步发挥优秀教师的教学示范作用,探索高效的复习方法和复习模式。加强复习课的导学案模式研究,提高课改下的课堂教学和高考复习工作的效率。

五、尽快学会使用并参与到“xxxx市教研网络平台”中。

学会使用并积极参与到xxxx市教研网络平台中,改革教研方式,使教研更到位、更快捷、更高效。进行网络教研试验培训,尽快使教师与专家、教师与教研员能在网上进行互动研讨。

总之, xxxx年生物学科教研工作将继续以新一轮基础教育课程改革为契机,加强教学研究,立足课堂教学,关注师生需求,在工作中大胆探索、不断进取、加强反思、注重合作,为我市基础教育的全面发展做出新的贡献。

具体教研活动安排:

1.提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特别是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进行归纳、总结和提炼,例如:即墨28中的“同伴引领,和谐互助”教学法,以参加明年的xxxx市优秀教学法的评选。

2.教师培训:确定相应的培训主题和研讨专题,探讨以青年教师和农村教师为主的菜单式、专题式培训模式。

本学期要加强青年教师的“说课”指导,对青年教师进行如何说课的培训,目的是引导青年教师认真钻研教材、研究教法、尽快提高教学基本功。

3.加强对骨干教师的培养。在全市教师中挑选出优秀的教师组成骨干教师队伍。从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导,通过执教观摩课、外出学习培训等方式,使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。

要求每个青年骨干教师要完成 “五个一” :阅读一本教学专著、举行一节代表自身水平的研究课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。

4.xxxx市教学能手和xxxx市优质课比赛一等奖展示活动:为搭建起教师间相互学习、相互交流的平台,进一步提高我市初中生物学科的课堂教学效益,推动课程改革向纵深发展,为生物教师的专业化发展提供机会,本学期有两位教师进行名师课堂展示活动。

5.城乡互动交流:为深化初中生物课程改革,进一步探索提高教学质量的方法和途径,增强城乡教学交流和共同提升。

从申报公开课的教师中选拔优秀的教师上课,本学期准备在城东片、城西片和城北片三个区片举行城乡互动交流活动,进行“同题异构”课堂教学研究。

6.联组教研:加强对有效集备的研究,特别是要明确集备的内容和目标达成。加强集备的计划性和针对性,建议实行每周集备与集备日常化相结合的方式,解决教学中存在的实际问题。

为了进一步丰富教研活动的内容,创新教研的形式,加强对联组长的培养,也给每位骨干教师更多的锻炼机会,本学期要求各联组长每人承担一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”,从新授课、实验课、复习课三个层面展开。发挥课题的引领作用,围绕重点问题、共性问题加以研究,总结提炼,形成成果。

7.以《xxxx市课堂教学评价实施意见》为指导,大力开展课堂教学评价的实践与探索。把本学科课堂教学评价实施意见的实施作为教学调研的重要内容来抓,开展课堂教学的评教活动,规范课堂教学,提高课堂教学的质量。

8.加强备考策略的研究。结合xxxx市xxxx年会考试题,研读xxxx市会考说明,准确把握我市会考的方向和定位,及时调整和改进基础年级的教育教学。进一步发挥优秀教师的教学示范作用,探索高效的复习方法和复习模式。加强复习课的导学案模式研究,提高课改下的课堂教学和高考复习工作的效率。

9.学会使用并积极参与到xxxx市教研网络平台中,改革教研方式,使教研更到位、更快捷、更高效。进行网络教研试验培训,尽快使教师与专家、教师与教研员能在网上进行互动研讨。

生物备课工作计划 篇5

一、指导思想

1.学生发展。贯彻学校“以学生的发展为本”的育人理念,以学生为主体,突出学生学习的主动性、自主性,加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养,重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。

2.教师发展。进一步提升本组教师的教学水平和教学能力,加强组内教师团队意识的培养,为教师的个人发展和专业成长奠定基础。

3.学校发展。践行初中部“课改”行动计划,开展生物课堂教学的有效性探索。扎实抓好本期生物教学,以利于夯实生物中考的基础。

二、具体工作和措施

1.进一步规范集体备课活动

(1)规范集体备课主题,结合本组实际情况,备课组活动主要以研究备课为主,注重教学过程的设计,注重学案的设计,注重教学反思和教学后记。

(2)规范集体备课的分工和责任,备课组成员根据统一的分工安排,在活动中要发挥自己应有的作用,主备人认真扎实的备好课并讲解,辅备人积极主动的评议、讨论。

2.听课评课

(1)听课时全体参与,要更关注学生的学,不局限于组内的互相听课,充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。

(2)评课时由备课组长主持评课,要实话实说,注意汲取他人经验,找出不足,发现问题大家一起反思,提出解决办法,然后应用于教学实践中去。

3.教师成长

(1)本学期我们备课组计划结合教学实际交流学习心得。

(2)本学期每节内容教学后应认真写下个人教学反思或教学后记,包括:你对该节课的评价,你对该节课的修改设计或建议。

(3)利用教学博客或其它方式,积极与名网、名师交流探讨,从而不断提升和完善自己的`教育教学。

三、教学进度安排(可根据具体情况进行调整)

按照学校课时安排,根据实际教学情况作如下计划。

1、(2.22-2.26) 第四单元第一章第一节 人类的起源和发展(1课时)

第四单元第一章第二节 人的生殖(1课时)

2、(3.1-3.5) 第四单元第一章第三节 青春期 (1课时)

第四单元第二章第一节 食物中的营养物质(1课时)

3、(3.8-3.12)第四单元第二章第二节 消化和吸收(2课时)

4、(3.15-3.19)第四单元第二章第三节 合理营养与食品安全(1课时)

第四单元第三章第一节 呼吸道对空气的处理(1课时)

5、(3.22-3.26)第四单元第三章第二节 发生在肺内的气体交换(2课时)

6、(3.29-4.2) 第四单元第四章第一节 流动的组织-血液(1课时)

第四单元第四章第二节 血流的管道-血管(1课时)

7、(4.6-4.9)第四单元第四章第三节 输送血液的泵-心脏(2课时)

8、(4.12-4.17)第四单元第四章第四节 输血与血型(1课时)

9、(4.19-4.24) 第四单元第五章 人体内废物的排出(2课时)

10、(4.26-4.30)第四单元第六章第一节 人体对外界环境的感知(2课时)

11、(5.6-5.8) 第四单元第六章第二节神经系统的组成(1课时)

第四单元第六章第三节神经调节的基本方式(1课时)

12、(5.10-5.14)第四单元第六章第四节激素调节(1课时)

第四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响(1课时)

13、(5.17-5.21) 第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响(1课时)

第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划(1课时)

16 、(5.24-5.28)第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物(1课时)

第五单元第一章第二节线形动物和环节动物(1课时)

17 、(5.31-6.4)第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物(1课时)

第五单元第一章第四节鱼(1课时)

18、(6.7-6.11)第五单元第一章第五节两栖动物和爬行(1课时)

第五单元第一章第六节鸟(1课时)

19、(6.15-6.18)第五单元第一章第七节哺乳动物(1课时)

20、(6.21-7.3) 总复习 期末考试与评卷

生物备课工作计划 篇6

为了提高本组生物教师的教学质量,促进素质教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。

本备课组本学期的主要任务如下:

一.深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的发展为本”的理念,努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著,并结合教学实际交流学习心得。

二.在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。

3.每周开展一次集体备课、研讨新教材,轮流说课活动。在深入学习新课程标准的基础上,将教材归类、分项,采用“集体备课,一人执教,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

4.优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,大面积提高教学质量。

5.制定学期教学进度,参与教学管理,检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系,通过经验介绍、座谈、听课等形式,互通有无,互相启发,探索学生在不同年段的发展特征。

6.抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先进的教学经验,转变观念,将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观,注重学生实验能力的培养,实验素养的培养,设计实验评价标准,把实验操作纳入学段和期末考查中。

7.认真做好探究性学习的总结工作,积极撰写课改月结报告。

8.组织好会考的复习工作。

主要是树立目标意识,在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学,以目标来引导学生学习,让教师的引导者身份得到充分的体现,也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。

三.抓好常规教学、优化课堂教学

(1)认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。

(2)备好课。掌握学习规律,探索和改进教法,注意学法的取用和指导,备出课要能激发学生的学习兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学习。

(3)教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,大面积提高教学质量

(4)认真学习实验教学理论和先进的教学经验,转变观念,将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观,注重学生实验能力的培养,实验素养的培养,设计实验评价标准,把实验操作纳入学段和期末考试中。

(5)充分利用电教手段,使用多媒体课件,以提高上课的教学效率。

生物备课工作计划 篇7

为了提高高一的教学质量促进新课程改革的实施,本备课组努力以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习,积极探究,乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。具体工作计划如下:

1,在教研组长得指导下完成高一年级的各项工作

2,全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》,以《广东省普通高新课程实施指导》为引导,结合科组实际,进行教学改革。学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。

3,开发课程资源,每位教师根据自己的实际情况,自报校本课程教学内容题目,经科组讨论后统一后编写相应教材。

4,每周备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想,教学目标,重点和难点,训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授,训练内容及评价标准

5,备课组成员经常参加听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。

6,进一步加强现代教育技术的应用,切实提高限有现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。

7,深入开展教学科研,组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动,每位老师积极按时完成论文的撰写工作。

8,在教学过程中实现知识,能力,情感态度和价值观三方面的渗透,本学期学生通过对必修-1的学习,将得到以下发展:自然界和社会中千差万别的事物,都是运动着的物质的不同表现形式,生命则是物质运动的最高形式。地球上的生命,除病毒外都是由细胞组成的,细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。不同生物的细胞,其物质分子组成大体是相同的,即都含有水,无机盐,糖类,脂质,蛋白质和核酸。因此,要认识生命活动的规律和探索生命的本质,应从研究生命分子和细胞开始。本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质,能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。学习细胞的发现,细胞学说的建立和发展,有助于学生对科学过程和本质的理解。

生物备课工作计划 篇8

一、工作思路

以研究的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思,并采用行动研究法,站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

二、参与组员 肖彦春、何伟静

三、时间 每周周二上午

四、地点 高三办公室

五、工作任务

1、学习《生物新课程标准》,落实集体备课制度,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;

2、研究会考和高考的方向,组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷;

3、 落实公开课的开设,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长;

4、 结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题,对我组的研究课题进行调整,积极贯彻学校关于“以课题规范科研,以科研指导教改,以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

5、建立课件库

应科研室要求,从本学期第一节课开始,有意识积累教学课件。为建立课件库做准备。何伟静负责高二课件,肖彦春负责高三课件。最终进行编辑。

6、做好生物课题

本课题是《农村中学生物实验替代材料用具实践研究》做好实验课前准备的研讨及实际操作是本课题的必要前提

六、形式 ——研讨

1、课程进度

2、每课时的重难点

3、相关实验分析

4、检测学案题选编、考试分析

生物备课工作计划 篇9

为了提高本组生物教师的教学质量,促进素质教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》,该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据,教师应该在认真学习和领悟的基础上,结合学校和学生的实际情况,创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养,特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养,同时在思想方面教育学生,使学生全面发展。通过义务教育阶段的生物教学,学生将在以下几个方面得到发展:

1.获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;

2.初步具有生物实验的操作能力,一定的科学探究能力和实践能力,养成科学思维的习惯;

3.理解人类与自然和谐发展的意义,提高环保意识。

具体目标:知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法,发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,热爱大自然、珍爱生命,逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。

二、具体措施

1.深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的发展为本”的理念,努力提高教学理论水平。

2、认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。

3、认真学习实验教学理论和先进的教学经验,转变观念,将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观,注重学生实验能力的培养。

4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。

5、每周开展一次集体备课、研讨新教材,轮流说课活动。

6、优化课堂教学。即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,大面积提高教学质量。

7、制定学期教学进度,参与教学管理。组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系,通过经验介绍、听课等形式,互通有无,互相启发,探索学生在不同年段的发展特征。

8、组织好考试的复习工作。

三、教学内容及进度

完成义务教育课程标准实验教课书初一年级生物七年级(上册)初二年级生物八年级(上册)教学

附:七年级上册课时安排:

第一章生物学---研究生命的科学

第1节生物与生物学1课时

第2节生物学的基本研究方法2课时

第二章我们生活的生物圈

第1节生物生存的环境1课时

第2节环境影响生物的生存1课时

第3节生物对环境的影响1课时

第4节生物对环境的适应1课时

第三章生态系统和生物圈

第1节多种多样的生物圈2课时

第2节生物生存的家园----生物圈1课时

第四章绿色植物是有机物的生产者

第1节植物的光合作用2课时

第2节绿色植物的生长需要水和无机盐1课时

第五章人体的物质和能量来源于食物

第1节饮食与营养1课时

第2节营养物质的.作用1课时

第3节合理的饮食1课时

第4节人体对食物的消化和吸收2课时

第六章生物之间的食物关系

第1节食物链1课时

第2节食物网1课时

第七章能量的释放与呼吸

第1节能量的释放和利用2课时

第2节人体的呼吸2课时八年级上册课时安排:

第十五章人体内平衡的维持

第1节人体内物质的运输4课时

第2节人体内物质的排出3课时第十六章人体生命活动的调节

第1节人体的神经调节3课时

第2节人体对信息的感知3课时

第3节人体的激素调节1课时第十七章动物的运动与的行为

第1节人体的运动3课时

第2节动物的行为1课时第十八章生态系统的稳定

第1节绿色植物与生态系统的水循环

第2节绿色植物与生态系统的碳-氧平衡

第3节生态系统的自我调节第十九章植物的生殖和发育

第1节植物的生殖2课时

第2节植物的生长发育2课时第二十章动物的生殖和发育

第1节动物的生殖2课时

第2节动物的发育2课时第二十一章人的生殖和发育

第1节人的生殖2课时

第2节人的个体发育1课时课时课时1课时11

生物备课工作计划 篇10

1、精心备课坚持每周一次的集体备课活动,教学内容以及教学的深浅度一律围绕20xx年的考试说明而展开。个人在备课过程一定要结合自己教学班的实际情况,有意识地对学生掌握比较薄弱的而又是考试说明中需要同学重点掌握的内容多做说明,清理盲区。

进一步发挥备课组在年级的教学核心作用,强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课,做到“四统一、五定”,每次科组活动都要有主讲人,要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点,同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题,体现学法指导

2、上课要实复习课中,要扎实地落实考试说明中的内容,课堂中重点内容突出,注重学生能力的培养,不允许把复习课上成新课。讲评课,要突出一点,就是通过讲评要能提高学生的解题能力,即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向,并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案,减少失分的机会。

3、坚持务实创新,继续课改实验。利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,结合本年级学生的实际情况,讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段,每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科的整合,更新教学手段,进一步完善科组课件库建设,开发新教材所适应的课件,并做到资源共享。

4、深入开展教学科研。每位教师积极参与校级的教研课题的研究,每位教师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课,积极准备XX市高三理科综合研讨会。

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