后进生工作计划

时间:2023-05-18 作者:工作计划之家

后进生工作计划6篇。

栏目小编给您搜集了一些和“后进生工作计划”相关的资料供您参考,有需要的朋友就来看看吧。为了在职场中有更大的影响力和话语权,我们不如结合实际做一份工作计划。先确定好写工作计划的目的,就可以有计划地准备,从而达到事半功倍的效果。

后进生工作计划(篇1)

学困生辅导计划

一、指导思想

后进生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“英语太难了,我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨,怎么也学不会。”长期发展下去,势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此,教师应根据后进生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下:

二、学困生名单及情况分析

李福林:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。

南龙博:活泼好动,上课做小动作,作业不认真。

刘仁龙:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。

刘东波:父母工作忙照顾不上,缺乏良好行为习惯的培养,爱和同学打架,学习成绩也不够理想

张媛媛:没有养成良好的学习习惯,作业不认真,且有时完不成,学习成绩不够理想。

吴振鹏:聪明好动,但没有养成良好的行为习惯,上课做小动作。

三、三、转化措施

1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

2、学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。

3、开展“一帮一”手拉手活动,利用同桌的优势,促进后进生的转化。

4、和后进生谈心,从思想上树立信心,思想指导行动,进行自我转化、更新观念、与时俱进

后进生工作计划(篇2)

学校办学的宗旨是以育人为本,意在从教育教学两个方面,不断提高学生的思想素质,规范学生的道德行为,提高学生的文化水平,培养学生的各种本事。所以,它面向的应当是全体学生,面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品,更不能制造出废品,应当对每一个学生都要认真负责,异常是对于部分后进生,应当用爱心去感化他们,用诚心去打动他们,用道理去教育他们,用智慧去启迪他们。

一、目的

后进生由于纪律涣散或学习成绩较差,长期在团体中处于后进,常常受到冷淡与歧视,缺少理解与信任。久而丧失了积极的信心和勇气,甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅仅影响了个人提高,也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生。面向全体,正是面向有差异的每一个个体,根据不一样学生的实际,促进他们全体发展。所以,坚持面向全体学生,更应侧重后进生,研究后进生,转化后进生。

二、确认后进生学生名单

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三、情景分析

造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实,遗忘快,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点,主要表现为:

一、自卑感强。后进生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等。

二、作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极。针对这一情景,我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。

四、具体措施

(一)发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,教师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的提高和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以研究,让他们也能担任必须职务,在团体中发挥作用。

(二)用爱心去温暖,用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想。如应对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

(三)教给方法,提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情景。从简单的、他们有本事理解的.方法去做,及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或教师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮教师做做小事、抄抄写写,即从侧面说明教师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为教师的是从心里面想他们学好。

(四)结对帮忙,齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其提高。另外,给予他们异常的帮忙,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮忙,并且做到教师在课后对他们进行辅导。

(五)持之以恒,巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。所以,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师必须要有满腔热情,必须遵循教育规律,"反复抓,抓反复",因势利导,使后进生坚持不断前进的势头。

“十年树木,百年树人”,我相信在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就必须会有所收获。

后进生工作计划(篇3)

2017后进生转化工作计划一:

新的学期又开始了,在结束了暑假假期之后,学生们都陆续的穿着新衣服回到了学校,看到他们是这样的面貌,我很开心,新的一年要有新的气象,我准备好了,将学生的成绩和思想道德都能够得到巨大的提高。

为了能够在新学期里快速的让学生融入到学习环境中来,我想制定出一份教学工作计划,让我在行动和教学中能够更好的实施我的工作。

后进生通常是指那些智力发育正常,有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分,小学后进生主要有四类:学习成绩差的后进生;纪律差的后进生;学习成绩和纪律都差的“双差”后进生;学习或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少,而对班级的消极影响大,如果不做好后进生的转化工作,班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。

转化后进生,首先要了解后进生。后进生的形成原因十分复杂,从外因看,主要有家庭和社会的不良影响,有学校教育的失误。从内因看,小学生社会阅历浅,知识经验少,是非能力差,意志薄弱等,都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。针对这一点,要做好后进生的转化教育工作要注意三点。

第一, 以爱动其心。

无数转化后进生的教育经验表明,教师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生,与其建立起融洽的关系,才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中,受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多,他们内心更需要温暖,需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关心和爱护,让他们感悟到教师的爱心和期待,从而点燃起希望之火,自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。

第二,以理服其人。

后进生除了具有一般学生的特点外,还有许多特殊之处,如自尊心特别强,思想、行为的情绪性色彩明显,意志和毅力薄弱,是非观念模糊,学习态度不端正等。作为后进生,他们自己也知道存在的缺点和不足,但他们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害,更难独自找到摆脱这种处境的方法。做后进生的转化教育工作时,决不能一概地因事论事作简单处理,要针对问题引导学生去明察问题,分析根源,清楚性质,明白危害,改过自新。

第三,以智导其行。

后进生形成原因错综复杂,可以说,后进生的转化教育工作,是集科学性和艺术性为一体的工作,它要求教师既要注重科学性,又要注重艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育过程,其中难免会有反复和冲突。对此,教师在转化教育过程中,要利用教育机智,善于捕捉后进生身上的闪光点,及时给予表扬鼓励;对过错反复现象,要耐心说明,持之以恒,善于在反复中抓教育,帮助他们总结经验教训,增强与诱因作斗争的抵抗力。

后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的人民教师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。

2017后进生转化工作计划二:

后进生转化是班级工作的重要组成部分。对后进生的辅导要及时、全面、持之以恒。

一、本班学生分析:

本班共有学生58,女生30。后进生主要是学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生,工作重点应放在学生的自信心及创造性的培养上。

二、转化目标:

1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法,树立学习态度,增强自信心和学习积极性。

对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的'长处。

后进生的形成,并非一朝一夕,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,因此,要他们转化,也不可能一蹴而就。要达到转化的目的,必须有耐心做保证。

后进生的自觉性不够高,自制力不强,性情较散漫。应从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且按时上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。

利用同桌的优势,让优等生帮助后进生,增强集体观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。

转化后进生,家长也是关键因素,没有家长的密切配合,后进生的转化无法实现。今后我将加强和家长的沟通和联系,及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长,让家长在第一时间了解孩子在校各种表现,并要求家长对孩子加强辅导,以消化在校学习的各科知识。

以上就是本学期后进生转化工作计划,实施中我将和同学们加倍努力,相信一定可以取得很好的成绩。

后进生工作计划(篇4)

后进生转化工作是工作的重中之重,要想提高班级整体的成绩,后进生工作必须要抓好,本班后进生有李荣耀、胡立浩、刘武娜,三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。课堂上要以表扬为主,注重培养学习兴趣,鼓励他们努力学习。

一、班级学生中这几个后进生,主要表现为:

1、自制能力差,上课易走神。

2、没有养成良好的学习习惯。

3、娇生惯养贪玩好耍。

4、反应能力慢,听不进去老师的课。

二、工作措施

1、要正确看待后进生的形成原因。

2、对待后进生要充满信心。

3、要以表扬为主激励后进生的转化。

表扬的力量是无穷的,每个学生都有自尊心、荣誉感,都希望得到教师、同学的信赖、赞扬,后进生也不例外。

4、要关心爱护、信任后进生。

5、要创造机会,让后进生获得成功。

每个学生都渴望获得成功,尤其是后进生,教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的`老师”,只有让学生对学习产生浓厚的兴趣,有一种强烈的求知欲,才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信心,在学习上通过个别辅导、补课等活动,使他们的成绩提高。

6、注重养成教育,对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育。

7、进行家访,争取家长的密切配合。与家长保持联系,了解学生在家完成作业情况,来校后随时抽查这部分学生完成作业情况、掌握学习情况。

教学工作还在继续,后进生的转化仍在进行。对于教学中这些特殊群体我们需要做的还有很多很多。只要我们心中有爱,时时关注,把他们放在重要位置,而不是遗忘在角落,相信这群特别的孩子们也会变得品学兼优。

每天根据作业情况,学生掌握知识情况,培优补差。

学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,只要树立信心,坚持不懈,满腔热情的努力,变急风暴雨为和风细雨,变操之过急为循序渐进,变儿提面命为拨动心弦,变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至,金石为开”的奇特效应。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点,采取妥善的方法,经常关心教育他们,从小事做起,从今日做起,我相信只要付出努力就一定会有收获。

后进生工作计划(篇5)

新学期开始了,根据初二三班的实际情况,为了在新的学期进一步提高全班的整体水平,圆满完成教学任务,决定作好后进生的转化工作,因此,特作本学期差生转化计划如下:

一、基本情况

本班共有学生54人,学生学习成绩差异很大,两极分化严重,从13名开始总成绩相差拉开距离,目前,我们班普遍面临的问题:

1、学生竞争意识不强,缺乏进取精神,对学习不感兴趣。

2、学生之间缺乏有效的团结协作,团体意识淡薄。

3、学生各学科基础普遍较差,学习习惯不好,有待于改进。

二、转化目标

适应当前的教育教学形势,有效的促进学生在德智体美劳各个方面的全面发展,尤其是在智育和德育方面的长足发展,让全班学生在新的学期内有新的面貌。

三、转化措施

1、协调好各科教师的工作,确立后进生的范围及人员。

2、寻根求底,找出学生不爱学习的原因及偏科的原因,并对症下药。

3、努力抓好后进生的课后辅导,加强各科教师的协作,加大辅导的力度和辅导内容的广度。

4、改善后进生中存在的偏科的现象,加强学科平衡意识的培养,使他们认识到学科平衡的重要性,确立全面发展共同提高的观念。

5、做好跟踪调查,及时检测反馈,及时发现问题,解决问题。

6、做好学校与家长的沟通工作,与家长共同携手,有效的解决学生的各种问题,从而为学生创造良好的学习环境和发展环境。

7、后进生的学习兴趣,增强差生的竞争意识,提高差生的成就感。

总之,在新的学期里,我们将努力作好后进生的转化工作,力争使全班学生全面发展,上到一个新的台阶。

后进生工作计划(篇6)

一、指导

为了进一步贯彻“两全”方针,实施素质教育,营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康、和谐发展,提高教育质量,根据本段的实际情况,做好后进生转化工作。

二、后进生转化工作

三、工作目标

1、力争后进生转化面达到40%;

2、九年级毕业考试合格率达80%以上;

3、培养后进生树立远大的理想,养成良好的学习习惯和行为习惯;

4、七、八年级各科成绩合格率达75%以上。

四、我校后进生情况分析

后进生比率占全校30%左右,后进生的特点主要表现:

1、自卑感强。后进生由于各方面较差,受到批评多,父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃;WWw.FZ76.com

2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,例如:学生认为违反纪律是“勇敢”,向老师反映是“出卖朋友”等,他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。

3、认识特征上特别是认识能力低下,对道德、法纪愚昧无知,常常是非常模糊或颠倒,形成错误的人生观。

4、表现学习上,学习水平、能力水平、基础都比较差,学习习惯及学习心态偏差,普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。

学校后进生产生的主要原因有:

1、学生本身素质差,不求上进,觉悟低。

2、家庭的不良影响和社会的不良影响。

3、教师教育不得法,师生关系紧张等造成的恶果。

4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系,但与教师的教育

工作措施与方法:

㈠动之以情,消除戒备心理。

消除戒备心理的途径是教师对后进生爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中,教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头,当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们将变得“亲其师而信其道”。

㈡尊重信任,平等对待是转化后进生的关键。

1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;

2、让后进生获得成功;

3、让后进生充分发展自己的才能。

㈢晓之以理,增强后进生的分辨是非的能力。

通过开讲座,看教育录像,纠正他(她)们认识上的偏差。

㈣坚持正面教育,关心爱护学生。鲁迅先生说:“教育植根于爱,爱是教育的前提。”作为教师应该主动关心爱护后进生,尊重后进生,在生活上体贴细心,在学习上帮助提高,并用“发展”的眼光看待后进生。

㈤教师要树立正确的转化观念。

1、成功教育理念:期望—尊重——信心——因材施教——低小多快—成功

2、正确的成材观:树立学生成才的多元化

㈥各学科教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法。教学过程要分层渐进,以创造成功机会,促使学生主动参与活动为核心,改革教育方法。

五、主要工作安排

1、由政教处组织年段长对后进生摸底和结对子;

2、针对后进生进行建档和跟踪了解;

3、针对后进生行为习惯差,进行行为习惯讲座(__);

4、针对后进生法制观念淡薄,进行法制系列讲座(__、__);

5、针对后进生心理障碍严重,进行心理咨询活动(__、__);

6、针对后进生学习目标不明确,进行学习目的教育(__、__)。

六、几个要求

1、每周找学生谈话一次;

2、每月对学生的学习方法指导一次;

3、每月电访或走访一次;

4、每月与年段及班主任反馈交流学生成长情况;

5、每学期要写200—1000字后进生转化

6、要填好相关表格(要求每个段长及班主任带两名后进生、科任教师带一名后进生)

七、奖励方法

1、每学年每年段评出数名后进生转化突出的老师;

2、每学年评出“一、二、三等”的经验交流论文,年段和学校将给予物质奖励和

3、对突出的教师可在考核表中给予加分。

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