小班教育的活动计划

时间:2023-05-20 作者:工作计划之家

小班教育的活动计划精选。

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小班教育的活动计划【篇1】

指导思想:

深入贯彻《中华人民共和国消防法》、消防知识,我园紧紧围绕“全民参与消防”这一主题,不断提升我园师生的消防安全素质,消除火灾。

二、活动时间:

11月x日~11月xx日

三、活动内容:

1、各班教师利用教研活动时间集体学习《市民防火安全手册》

2、11月9日组织教师和幼儿进行逃生演习。

3、请消防队的队员到我园进行消防知识的讲座。

4、进行消防图片展览。

5、幼儿园消防安全大检查。

6、各班对幼儿进行一次有关消防安全的教学活动。

四、工作要求:

1、要牢固树立“以人为本、生命至上”的思想理念,高度重视、精心组织本届“119”消防宣传教育活动。让师生进一步了解火灾的危害、预防、扑救以及火场逃生常识;了解幼儿园的一些常用消防设施的存放地点、性能及使用方法。教育幼儿保护消防是每个人应尽职责;消防安全、警钟长鸣。

2、各班应根据消防教育“贴近社区、贴近生活”的原则,开展丰富多彩的活动。如参观消防设施、编制儿歌吟诵、排练文艺小节目演出等方法,使消防安全教育真正落实在实处。

3、加强交流沟通。一方面是各班级、各年级之间加强沟通,做到资源共享;另一方面各班在宣传教育活动中好的做法、成效及时向安全领导小组报告,以便及时总结与发扬。

小班教育的活动计划【篇2】

一、组织领导

由校长全面指导,分管安全副校长负责工作部署,以教务处、政教处、总务处、共青团、各班班主任为成员,带领和协调全体教职员工做好本次专题教育工作。

组长:

副组长:

成员:

二、活动主题

珍爱生命,预防溺水。

三、活动时间

从4月20日起至11月20日。

四、活动对象

全校师生及家长。

五、活动安排:

(一)组织一次专题讲话。学校利用周一升旗仪式,组织一次专题讲话,突出“珍爱生命、预防溺水”的主题,以营造浓厚的校园防溺水宣传教育氛围。(5月6日,领导小组,校长主讲)

(二)挂一条“珍爱生命,预防溺水”横幅。组织一次以“珍爱生命,预防溺水”为主题的全校学生签名活动,并将签名横幅在校内醒目位置长期悬挂,以时刻警示学生勿私自下水。(5月6日,领导小组,政教处负责)

(三)开展一次防溺水警示语征集活动。要充分发动学生,在学生中征集预防溺水警示语、儿歌、顺口溜等征集活动,并将征集到的优秀作品在班级展示台地方长期展示,以激励学生人人为预防溺水献计献策。(各年级组选送优秀作品8份在学校橱窗集中展示)

(四)召开一次主题班会。让学生讲述自己学校、家庭周边存在的易发生溺水的危险地带、水域,发动学生分析造成溺水事故的原因,提出避免溺水事件发生的建议,以及当发现、发生溺水事件时应如何处置、如何自救互救等。(各班结合防溺水教育课件和附件中的有关数据自行开展活动,电子文本和照片资料交政教处汇总)

(五)出版一期预防溺水教育的黑板报。以预防溺水为主题,向学生宣传防止溺水的基本常识。明确要求学生必须做到以下“六不一会”:(学校团委组织,各班开辟专栏)

1、不在无家长(或监护人)带领下私自外出游泳或戏水。

2、不擅自(未经家长许可)与同学结伴游泳或戏水。

3、不到不熟悉的水域游泳或戏水。

4、不到无安全保障的水域游泳或戏水。

5、不到无人监管和有禁止游泳告示的江河、溪流、山塘、水库、不明水坑边玩耍戏水。

6、在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下,不要惧怕逃离或者冒然下水施救,要采取呼救及报警等措施。

7、会在下水游泳时使用救生衣、救生圈等自我防护措施,学会基本的应急自救、求助、报警方法。

(六)签订一份家校防溺水安全书。加强学校与家长的联系,增强家长安全意识和监护人的责任意识,通过签订书的形式向家长通报学生应遵守的事项等,请家长共同做好学生离校期间的安全监管。安全书一式两份,学生及家长留存一份,学校存档一份。书的签订率务求达到100%。(政教处处组织印发)

(七)开展一次以防溺水为主题的学生演讲活动。在专题教育活动期间,利用国旗下的讲话等形式,每周安排一位学生作1—2分钟简短演讲,采取班级轮流制,讲稿以班为单位征集,提高学生参与率。(各年级学生参加)

(八)开展一次以“珍爱生命,预防溺水”为主题的手抄报比赛,尽可能提高学生参与面,将征集到的优秀作品,利用展板、宣传橱窗,在学生上学、放学时段在校门口进行展示。(教务处)

(九)开展一次以预防溺水事故为内容的家校联系活动。充分利用家校通短信平台、《致家长的一封信》、家访等形式,切实加强家校沟通联系,落实家长对子女的居家安全教育和监护责任,增强家长的安全防范意识,提醒家长尽到监护责任。对进城务工人员子女、留守儿童、单亲家庭子女尤其要开展好这项工作,保护好儿童的生命安全。

(十)进一步健全防范中小学生溺水事故联动工作机制。积极动员社会各方面的力量,在重点村庄、区域设立学生安全协管员,聘请热心公益的学生家长、村委干部、热心的退休干部等担任所在村或或重点区域的学生安全协管员,及时了解学生安全信息,做好劝导教育和监督工作。

(十一)创造条件开设游泳课,体育老师要指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和自救自护方法,增强学生的安全意识和生存、生活、自防自救和遇事处置能力,降低事故的发生率。

六、工作要求

(一)提高工作意识,切实把各项安全措施落到实处。各年级各班要切实提高对做好防溺水事故重要性的认识,认真调查分析本班存在的问题,对了解到的突出问题可上报领导小组、政教处备案。

(二)加强宣传,不断提高学生安全意识。要以宣传游泳安全常识为重点,通过班队活动、放学前一分钟教育、班级展示台、班级黑板报等多种形式,广泛、深入地对广大师生进行防溺水教育,积极宣传,营造氛围,进一步增强安全意识。

(三)突出二个重点

1、突出重点教育对象。将留守儿童和外来务工人员子女以及平时经常擅自游泳的学生作为重点教育对象。

2、突出重点教育时段。将上(放)学、双休日、节假日等时段以及台风暴雨雷雨影响期间,作为重点防范教育时段。

(四)构建学校、家庭、社会三位一体安全监管网络,家长是学生安全的第一监护人,学校要告知家长切实承担起对孩子安全教育和管理的责任。加强与村民委员会及相关部门的联系,让全社会共同监督和管理学生游泳、戏水行为,预防和减少溺水事故的发生。通过校园及周边治安综合治理专项组协调,督促有关部门在江河、溪流、山塘、水库等危险水域边树立安全警示牌,在溺水事故多发水域设立游泳安全巡视员或义务监督管理员等,全面加强对学生游泳安全的管理。

(五)及时排查整治校内及校园周边水域存在的溺水隐患。加强学校值班人员的巡逻力度,严防学生在校期间私自下水游泳、戏水,预防和减少溺水事故的发生。

(六)为确保工作实效,在暑假前落实好“三个必须”必须在学生离校前进行一次再教育,必须对家长监护责任进行一次再告知,必须在暑假期间对学生进行一次再回访。建立“两员两报”的信息沟通机制:班级层面设置学生安全信息员,各村设立安全协管员;班级学生信息员每周一次学生戏水情况汇报制度,村安全协管员定期向学校反馈学生居家表现制度。

(七)加强督查,严肃责任追究制度。加强对开展学生防溺工作进行督查。对教育责任不落实、管理措施不到位等导致学生发生溺水事故的,要严肃追究相关责任人的责任。

小班教育的活动计划【篇3】

晨间活动:室内:桌面玩具(娃娃穿衣服)

室外:开火车、打棒球

晨会:我会------(巩固学习穿鞋的技能,重点:认识鞋的顺、倒)。

上午活动:

活动名称:办家家(音乐综合活动)

活动目标:

1、在学唱歌曲的过程中,体验做爸爸妈妈的乐趣。

2、学说短句“娃娃,我喂你吃”。

活动准备:

1、幼儿人手一个娃娃。

2、各种制作食品的材料。

3、娃娃的哭声录音,歌曲录音磁带《办家家》。

活动过程:

1、交流讨论,引出主题:

引起兴趣:录音机里出现娃娃的哭声。“娃娃哭了,他为什么哭,我们该怎么办呢?”

“你会做什么好吃的喂娃娃呢?”

引导幼儿学说短句:“娃娃,我喂你吃。”

2、做做玩玩,熟悉歌曲:

(1)幼儿自由选择材料,替代喂娃娃吃的食物。

(2)连续播放歌曲《办家家》,幼儿在愉悦的情境中哼哼、唱唱、做做、玩玩。教师观察并给予适当的帮助。

3、学唱歌曲,激发情感:

(1)幼儿每人抱一个娃娃,一边随乐曲跟唱歌曲,一边喂娃娃吃东西。

(2)引导幼儿用高兴的声音联系念白:

“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|吃饭喽|”

(3)幼儿随音乐完整演唱歌曲,试着在结尾处对娃娃说:“娃娃,我喂你吃。”

(4)幼儿做爸爸妈妈结对表演,边唱边哄娃娃。

区域活动:娃娃家

下午活动:泥工

活动名称:橡皮泥

活动目标:1、幼儿按照自己的意愿玩橡皮泥,做出自己喜欢的东西

2、尝试说出为什么要捏这样的东西。

活动准备:橡皮泥、

活动过程:1、幼儿动手操作

2、展示作品

3、互相交流为什么会想到要捏这样的东西。

活动二:

故事欣赏

晨间活动:室内:桌面玩具(雪花片)

室外:赶小猪、玩皮球

晨会内容:教育幼儿要学会使用礼貌用语,做一个有礼貌的孩子。

上午活动一:

活动名称:番茄汤(科学)

活动目标:

1、感知数字1——10,学习10以内的唱数。

2、发展手眼协调能力。

活动准备:

1、足够数量的小沙包替代“番茄”。

2、大箩筐一个。

活动过程:

1、介绍材料:大箩筐是一口大锅,用来煮汤;沙包是番茄,放进锅里煮汤。

2、洗番茄:

教师带领幼儿一起洗,手拿一个沙包,边洗边数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。洗完一个再洗一个,逐渐过渡到让幼儿自己唱数。

3、煮番茄:

幼儿往“锅”里扔“番茄”,一边扔一边数1、2、3------

大家拉着手,围着大锅一边走一边数,来来回回数几遍。

4、喝番茄汤:

大家品尝(幼儿模拟喝汤),说说自己喝了几碗汤。

5、整理物品。

上午活动二:角色游戏

内容:圆子、麻花

材料:幼儿用书《圆子、麻花》、小纸盒、彩泥

活动流程:

1、并列开设多家“娃娃家”

2、学习团圆、搓长、交叉的方法制作圆子、麻花。

上午活动三:

延伸活动——做点心

下午活动:安全教育

活动名称:南南的脚受伤了

活动目标:

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动准备:小班第十周教育活动方案(周三至周五)相关内容:小班语言:小鸡做客水果照相馆(科学)漂亮的水果树(美术)主题名称:蔬果宝贝健康领域送玩具(体育)社会领域快过年啦社会领域大家来抱抱大家快来拍球吧查看更多>>小班教案

1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张(一张是放在前杠上的,一张是放在后架上的)。

活动过程:

1、看图片,讨论南南的脚受伤的原因。

(1)、小朋友,你们每天坐什么车来上幼儿园?

(2)、有一位小朋友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

(3)、看图片(一):南南的脚怎么了?

看图片(二):为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

小结:南南是因为两手没有抓住扶把,两脚没有踩住踏板,坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

1、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》,并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车,并教会幼儿自我保护的方法。

教师推出自行车,取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

小结:当我们坐自行车时,应把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不能来回的转动或摇晃,不在车上睡觉,不坐在前杠上,这样坐车就不会有危险了。

活动二:

图书室

组织幼儿到图书室看书,巩固翻书的技能,并教育他们要爱护图书。

周五

晨间活动:桌面游戏:插花片、搭积木

室外活动:推小车、跳圈

晨会内容:教育幼儿讲究卫生,吃完饭主动擦嘴巴。

上午活动一:

活动名称:我家的房子(艺术)

活动目标:

1、用喜欢的颜色装饰自己的家。

2、学习在规定的范围内涂色,提高手眼协调能力。

活动准备:

幼儿用书《我家的房子》、售楼的广告纸、房型图纸一张。

活动过程:

1、引出命题:

(1)幼儿分组观察、欣赏教师提供的售楼的广告纸,看看说说自己的家。

(2)教师引导幼儿观察、寻找这些房子有哪些颜色。

2、讲解示范:

(1)出示房型图纸一张,用短线连接的方法演示涂色。

(2)请部分幼儿尝试用短线连接的方法涂色。

3、幼儿练习:

(1)鼓励幼儿用自己喜欢、认识的颜色涂色。

(2)幼儿相互交流自己的作品。

上午活动二:

活动名称:宝宝回家(健康)

活动目标:

练习听信号变速走。

活动准备:

小鼓一只。

活动过程:

1、导入:“今天我们要来学做一个能干的小宝宝,自己回家。在路上一定要听清楚信号,不要走错路,看看哪个宝宝自己走回家!”

2、游戏:

出场:幼儿站成一路纵队。

开始:教师击鼓面时,幼儿一个跟着一个沿着场地周围走。当教师击鼓边时,幼儿在场内四散走,随鼓点的快慢变化幼儿行走的速度;当教师重击两下鼓面时,幼儿快速躲进场地中的小房子里。游戏反复进行。

3、结束:

“天黑了,小宝宝们回家了。”“宝宝睡觉啦!”幼儿作“睡觉”状。

上午活动三:

角色游戏:办家家

地点:娃娃家

幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈等角色。

下午活动:角色游戏

活动名称:办家家

活动目标:1、学习各种制作麻花的方法小班第十周教育活动方案(周三至周五)

2、区分团圆、搓长、交叉的不同制作方法。

活动准备:小纸盒、彩泥、幼儿用书《圆子、麻花》

活动过程:1、幼儿自己运用彩泥搓各种形状的圆子和麻花。

2、相互展示成品,教师做适当评价。

活动二:

科学发现室

带领幼儿进科学发现室,认识里面的一些小玩具,教他们玩一玩,了解它们的功能及构造。

小班教育的活动计划【篇4】

活动目标:

1、在学唱歌曲的过程中,体验做爸爸妈妈的乐趣。

2、学说短句“娃娃,我喂你吃”。

活动准备:

1、幼儿人手一个娃娃。

2、各种制作食品的材料。

3、娃娃的哭声录音,歌曲录音磁带《办家家》。

活动过程:

1、交流讨论,引出主题:

引起兴趣:录音机里出现娃娃的哭声。“娃娃哭了,他为什么哭,我们该怎么办呢?”

“你会做什么好吃的喂娃娃呢?”

引导幼儿学说短句:“娃娃,我喂你吃。”

2、做做玩玩,熟悉歌曲:

(1)幼儿自由选择材料,替代喂娃娃吃的食物。

(2)连续播放歌曲《办家家》,幼儿在愉悦的情境中哼哼、唱唱、做做、玩玩。教师观察并给予适当的帮助。

3、学唱歌曲,激发情感:

(1)幼儿每人抱一个娃娃,一边随乐曲跟唱歌曲,一边喂娃娃吃东西。

(2)引导幼儿用高兴的声音联系念白:

“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|吃饭喽|”

(3)幼儿随音乐完整演唱歌曲,试着在结尾处对娃娃说:“娃娃,我喂你吃。”

(4)幼儿做爸爸妈妈结对表演,边唱边哄娃娃。

区域活动:娃娃家

小班教育的活动计划【篇5】

一、研究课题的制定

现阶段在幼儿园语言教学活动中,大多语言教学着重于思想教育,字、词、句教育,知识教育这一表层现象,而缺乏让幼儿对文学作品的.美的感受,这与素质教育的思想落实是有差距的。

素质教育着眼于人的潜能开发,根本目的是完善和提高人的内在身心品质,因而非常重视陶冶人的性情,提升人的精神境界,这与幼儿语言教育功能主要在于“感情教育”,“美的教育”,在于“人性之熏陶”相吻合,幼儿语言教育能够以其文学的特质,以生动形象的艺术魅力,为促进幼儿素质教育服务。

二、分析本班幼儿实际情况

我班幼儿活泼可爱,性格外向,喜欢学习低幼儿童文学作品,对文学作品的理解能力较强,对作品中优美的语句比较喜欢,但是对美的感受不明显。

三、课题研究的目标

(一)能听懂普通话,学习运用普通话回答问题和提出问题,朗读诗歌时发音正确。初步掌握方位词及人称戏词,学习正确运用动词。

(二) 在教师引导下,围绕某一实物,图片或情景进行谈话或讲述。

(三)学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

(四)喜欢欣赏文学作品,对文学作品的语言感兴趣,能初步感受文字的语言美。

(五)初步理解短文作品的情节,内容,或画面情景,能用语言,动作,表情等表达对文学作品的理解。

(六)喜欢看书,对书面语言感兴趣,能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。

四、课题研究的开展

(一)每周至少学习一个内容,进行随机教育。

(二)游戏、表演、讲述、讨论等多种形式进行语言教育活动

(三)作好每次科研记录、分析、评价

五、课题研究的准备

大量语言优美,立意新颖,思想健康的低幼儿童文学作品。

六、写出实践经验书面

总结及论文

小班教育的活动计划【篇6】

一、指导思想

以全面实施素质教育为宗旨,深化课程教学改革,认真探索和研究教学方式和方法,发扬与时俱进,开拓创新的精神,求真务实,抓好本班教育教学工作,努力寻找课堂教学的突破口,促进课堂有效教学,关注对学生的知识与技能,讲究策略,把握中考方向,力争使本班学生在中考中取得优异的成绩。

二、工作目标

1、加强学生的管理与教育,努力形成良好的班风、学风,争夺“流动红旗”,争创“先进班集体”,促进各科成绩的提高。

2、努力实现初三毕业会考六合率85%,全优率30%的教学指标。向90%的普高升学率迈进。

三、工作要点

1.加强与各科任教师的沟通与合作,力争形成合力,共同教育学生,使学生认识到初三复习、中考对学生人生的转折点意义,从而明确目标,积极投入紧张的学习,争取更大的进步。

2.联系各科任教师,对学生的学习方法进行指导,以便使学生在有效的时间中提高复习效率,实现中考会考指标。

3.结合去年班级情况进行全面分析,找出薄弱环节,分析原因,寻找对策。

4、班集体日常管理

(1)初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口,心理复杂,起伏变化大,情绪易受周围事物的影响,思想明显会向积极或消极方向顷斜发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状,初步树立学生的正确人生观和科学世界观,准确把握自己的人生航向。同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系,教育学生树立远大理想,开拓创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

(2)、班委选派:根据学生特点认真选派有能力、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务,充分带动全班同学向良性方向发展。

(3)、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动,使学生做到劳逸结合,促进身心健康发展,同时,以此增进班集体凝聚力,使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

(4)、积极开展转化后进生工作,分析后进生成因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同进步。

(5)、教室内应保持安静,值日生一要保持教室的干净,二要保证安全(包括防火、防盗和用电安全)。

(6)、其它方面要求学生以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准,严格要求自己,力争做一名合格中学生。

(7)、坚持安全工作不放松,使全期学生安全事故率为零。

小班教育的活动计划【篇7】

教学目标:

1、知识与技能:引导小朋友了解防灾减灾的知识,通过学习增长避灾,自救的技能,并能运用已掌握的造型表现方法,创作出以防灾减灾为主题的美术作品。

过程与方法:通过查找资料、观看视频、自主探究等方法、引导小朋友学习防灾减灾知识,增长自救技能,并能在造型表现活动中将自己的收获和感受大胆的表现出来。

认识防灾减灾在人们生活中的重要性,增强小朋友的安全意识,培养小朋友关爱生命、热爱生活的情感。

教学重点和难点:

重难点:

了解防灾减灾知识,增长避灾、自救的技能,运用造型表现的方法创作一幅美术作品。

难点:

思考、体会防灾减灾对人民生活的重要性。

教学准备:

查找有关防灾减灾的资料。

导入新课:

教师:灾害的种类很多,按照起因的不同可分为自然灾害和人为灾害两大类,它们给人们造成严重的人身伤害和财务损失。今天,我们就来学习《防灾减灾》。

讲授新课:

了解常见人为灾害及防护知识。

1、火灾。教师:“灾”字怎么写?出示“灾”的艺术字。水火无情,生活中我们也经常说起火灾。请小朋友们看视频,说一说火灾带来了哪些危害,如何防范,如何逃生、自救。

2、交通事故。交通事故也是我们生活中常见的一种灾害。多数事故是由于违反交通规则造成的。作为行人,我们应怎样避免发生交通意外呢?

3、意外伤害。意外伤害发生了,你会怎么做?请每组小朋友派出一名小演员,为我们即兴表演一下这样的场景:一个小朋友不小心从体育器材上摔下来了,你会怎么做?提示小朋友在观看表演的同时,观察受伤小朋友的动作和表情是怎样的,其他小朋友有什么样的动作和表情。教师绘画,示范人物动作、表情,合理安排构图。

4、出示课件和观看视频了解自然灾害及防护知识。请小朋友分组讨论,并介绍防灾措施和场景。感受画面效果。

5、课件出示三幅宣传画。提问:作品向我们宣传了哪些防灾知识?它们是如何表现防灾减灾的?出示更多作品,提问:画面中表现了哪些灾害情景?说一说,作品是用什么方式表现的?课件中的构图都不相同,请小朋友观察对比,说一说哪幅构图好,为什么?这样的画面可以怎样调整?

作业设置:

用绘画的方式,创作一幅以防灾减灾为题材的作品,组织防灾减灾小画展。

 展示评价:

布置展览,进行展示。评价要点:主题明确,有想法;表现生动,有细节。

拓展延伸:

课件出示,让小朋友了解更多防灾减灾知识。

小班教育的活动计划【篇8】

【活动目标】

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法,提高投篮的准确性与命中率,发展手眼协调能力。

2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。

【活动准备】

1、小篮球人手1个。

2、高低不同的篮球架。

3、音乐磁带、录音机。

【活动过程】

一、热身运动。

教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下,幼儿与小篮球一起做热身运动。

二、学习原地双手胸前投篮的方法。

教师示范讲解:双手持球置于胸前,两脚自然开立,两膝微曲,手指自然张开成球状,两个大拇指相对成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投篮时,下肢蹬地发力,双臂向前方伸出,把球投向篮筐。

幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习,体会全身的协调配合。

幼儿两两结伴,两人面对面站好,间距1.5~2米,持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

指导重点:投球动作要连贯,两人投篮可逐渐拉长距离,体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

三、学习原地跳投的方法。

教师示范原地跳投动作:准备动作与原地双手胸前投篮相同,但在投篮时,两脚迅速蹬地起跳,同时两臂上振,举球跳投到篮筐。

幼儿徒手模仿练习。

幼儿结伴站好,两人相距1.5~2米,持球做原地跳投动作。

指导重点:指导幼儿学习垂直向上起跳,投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离,由近及远,体会根据不同距离应使用不同力量。

四、投篮游戏。

指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1.5~2米)。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

指导重点:用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏,提醒幼儿投篮距离可由近到远。

五、游戏“抢球”。

教师介绍玩法:集体在固定的场地上进行传球游戏,教师把球传给一个幼儿,幼儿想办法去抢球,这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑,也可以把球传给其他人。

规则:教师与幼儿的球要连续拍,保护好自己的球,适时把球传给同伴。

师幼游戏。

六、结束活动。

教师与幼儿一超收拾场地,放好篮球,散步回活动室。

活动延伸:

1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识,并讲给大家听。

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

小班教育的活动计划【篇9】

活动目标:

1、体验“嘴馋”的感受,引导幼儿克制巧克力豆的诱惑,体验延迟满足带来的收获。

2、初步建立幼儿自我控制意识。

活动准备:

巧克力豆数包,礼品盒,盘子,小动物头饰若干,透明的小塑料杯子若干,多媒体课件,装饰有巧克力包的大树。

活动过程:

一、情景导入(出示巧克力豆)体验“嘴馋”的心理

1、教师以熊妈妈的身份导入。

师:亲爱的小动物们,大家好,熊妈妈今天给你们带来了好吃的东西!猜猜看会是什么?

2、教师倒出巧克力豆,教师可以放在鼻子上闻一闻,引起幼儿馋的欲望。

师:啊,好香的巧克力豆啊,宝宝们,看到这些五颜六色的巧克力豆,你们现在最想做的事情是什么呢?(辅助提问:嘴巴怎么样?)

师小结:妈妈告诉你们,这种感觉叫做“嘴馋”。

3、先让幼儿品尝巧克力豆,让幼儿感知巧克力豆确实好吃,激起幼儿继续想吃的欲望。

师:你们的嘴巴馋了吗?妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃,好不好?

二、借故突发事情,了解、学习自我调节的方法

(一)老师借故突然肚子痛,要到医疗室服药,对幼儿提出明确的要求后,观察幼儿第一次延迟满足情况,了解幼儿原有心理,引导幼儿初步抵制诱惑。

1、师:巧克力豆好吃吗?你们还想不想吃?现在,熊妈妈告诉宝宝们一个秘密:熊妈妈这里还有许多呢!但是,我肚子有点不舒服,要到医疗室拿点药吃,把巧克力豆豆放在盘子里,每位动物宝宝都可以来拿一颗。拿到后你可以吃掉它,也可以不吃。如果你不吃的话,等一会儿熊妈妈回来再送给你一颗,可如果你吃掉了,熊妈妈就不能再送给你巧克力豆了。宝宝们听懂了吗?快去拿一颗吧!

2、1—2分钟后,老师回来了。师:你吃掉了吗?——你真是个小馋宝宝;你没有吃掉,为什么?(先让孩子回答没有吃掉的原因,不要着急告诉答案)——你想到熊妈妈还要给你一颗就忍住嘴馋,不让自己的嘴巴吃。这是个好办法!(同伴经验分享)

3、激励:给忍住的小朋友一颗巧克力豆。

师:现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。

三、一起分享巧克力豆豆,结束活动。

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