校长个人学习计划通用。
怎样才能列出好的岗位学习计划呢？学习计划可以帮助养成良好的学习习惯，这样新学期的学习会变得更加顺利，工作计划之家的编辑推荐你不妨读一下校长个人学习计划，供你参考，希望能够帮助到大家！
校长个人学习计划 篇1
一、指导思想
认真学习培训课程，通过专家教授的引领，不断更新教育教学理念，促使自己更加专业化发展。
二、研修目标
1、加强学习，探索教育教学规律。
2、加强学习，积累研究课题的经验。
3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课。
5、通过研修，掌握教学基本功，更好地为教学服务。
三、研修内容与措施
1、加强理论学习，丰富理论基础。
2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。
3、加强常规研究，规范教学行为。
4、积极参加学校组织的各种形式的教研活动，提高自己的教育教学水平。
5、积极参加教育科研能力研修。
6、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。
7、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。
8、加强网络学习，提高自身素养。
四、研修方式
专家教授引领、自学自悟、网络交流等。
总之，通过研修学习，我必须在原有基础上提高自身的文化素养，提升自己的理论研究水平，提高自己的教育教学水平，努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。
校长个人学习计划 篇2
为提高个人综合素质，开阔视野，增长才干，促进自身素养和专业发展水平，根据章丘市教育体育局《关于开展第二批中小学校长职后培训的通知》要求，特制定个人职后培训工作方案:
一、临时培训目标:
通过两个多月与章丘实验小学领导教师的深入调查、观察、学习和“亲密接触”，可以了解实验小学的发展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程，从中获得经验和借鉴、反思和应用。因此，我们可以制定出切实可行的学校后勤管理制度，进一步制定和完善我校三年发展规划，为学校教育的可持续发展和跨越式发展做出应有的贡献。
二、锻炼学习时间:
20xx年4月12日至7月6日
三、练习学习内容:
1.充分参与实验小学的后勤管理活动，全面了解实验小学的发展规划、办学理念、后勤管理和特色活动。
2.按时参加学校定期行政会议及其他相关会议，积极发表个人意见。
3.参与学校的安全管理，争取在临时工作期间具体负责一个大型活动的安全管理或后勤管理。
4.写好在职培训日记，及时总结在职培训的成长经验，反思存在的问题和不足，更好地为今后的学校建设积累经验。
5.根据市教育体育局的要求，在演练结束时写一份关于临时演练的'报告或研究论文。
四、锻炼学习方法:
1、自学与学徒相结合
培训过程中，主动虚心向导师学习，不断总结、反思、提高，从实际出发制定各种切实可行的方案。
2.学习和实践相结合
通过学习、体验、反思、感悟、实践，理论联系实际，不断提高我们的管理水平和专业水平。
3.检查和观察相结合
通过考察、观光、现场观察，可以开阔视野，转变观念，向更多的名师、教育同仁学习，获得更多的办学经验。不断缩小与先进学校的差距。
校长个人学习计划 篇3
“优秀教学校长”，首先是个教学校长，校长的前面加了一个“优秀”字，就多了些内涵，多了些责任。当好教学的指挥员，要把握教学的大局，洞察教学的细微变化，及时应变，措施得力。教学校长不仅是职务，更是一种职业，它要求必须具备这个职业所需要的一切素质。
(一)牢固的专业基础
优秀的教学校长，必须具有渊博的知识和精湛的业务能力，必须有良好的心理素质和较强的行政能力，必须有科学的组织领导能力和整合社会资源的能力。一句话，教学校长必须是教育专家。
(二)先进的教育思想。
优秀的教学校长要有先进的教育理想、先进的教育思想和坚定的素质教育理念;要有追求教育真谛的激情，为探索最科学、最适应、最全面的教育教学模式而献身的精神;要有对学生成长、对教师专业成长、学校科学发展、教育事业发展高度负责的事业心和责任感;要时时处处提醒自己尽可能地遵循社会发展规律、教育发展规律、学校发展规律、师生共同成长规律，对教育有深刻的理解和深厚的感情。
(三)高强的人格魅力
古训：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。俗话也说：“喊破嗓子，不如做出样子。”业务校长是教师的排头兵，应时时处处起到模范带头作用。在工作中，要坚守工作岗位，严守工作纪律;带头备课、上课、上示范课，撰写论文等等。在业务上，业务校长好比比武场上的“教头”，堪为教学上的行家里手，要做到“自己讲课高质量，指导别人高水平。”此外，坚持每天“转一转”，校园旮旮旯旯留下身影;“听一听”，稍有空闲就蹲班听课;“谈一谈”，经常与教师或学生交心;“议一议”，和领导层、教师及时沟通有关情况;“想一想”，及时总结反思一阶段工作，找出不足;“学一学”，能坚持学一点理论文章，在点滴中求提高。以无声的行动代替有声的命令，潜移默化，逐步影响锻造一批肯吃苦、善学习、业务强、能战斗”的教师队伍。
(四)卓越的教学实践
卓越的教学实践是检验校长是否优秀的唯一标准。首先，要具备较强的行政能力，我认为校长的思想水平和行政能力有着密切的内在联系，校长的行政能力在整个教育实践中是极其重要的，脱离了行政能力和教育实践的教育思想只能成为无源之水、无本之木。其次，要有远离功利、淡泊明志的心态，不急功、不争利、不折腾、不浮躁，自觉遵循教育发展规律，深入教育教学实践，让事实说话，让历史评判，这是教学校长必须坚持的原则。
(五)无畏的创新精神
创新是发展的动力，创新是教学校长必须具有的个性。勇于创新、敢于创新、善于创新，是成“名”的必经之路。作为教学校长，要有创新教育事业的责任感，勇于创新的胆识和行为。当前，随着《国家教育与发展中长期规划》的实施，改革成为教育事业发展的必然趋势。教学校长要立足学校这一基础教育的阵地，有所创新、有所突破、有所发展在教育改革中必须具有无所畏惧的创新精神，既做领军人物，又做普通一兵。
(六)激荡的教育情怀
我们应当清醒地认识到，一个有效互助的工作环境是教师专业化发展必不可缺的成长环境。教师只有积极参与到教研组和谐组织的建设中，通过同伴间的有效互助，才能获得更多学习和探索的机会，并在实践之中不断成长与进步。因此说，校本管理与教师个体发展之间离不开学校文化的支持，教师同伴与同伴之间离不开互助文化的熏陶和感染，我们只有将这些关系放在学校大的文化背景中来思考，校本教研管理才富有真实的生命意义。教学校长就应当承担这一责任!