2024年幼儿园大班个人计划。
当今社会的职场讲究效率为王，我们不妨用心做好个人的工作计划。一份优秀的工作计划能帮助我们少走弯路。怎样才能写好工作计划？小编经过搜集和处理，为你提供2024年幼儿园大班个人计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
2024年幼儿园大班个人计划 篇1
半日活动设计
大五班朱莲芹朱梦绚
游戏与生活：7:45-8:40
活动内容：自主游戏和小吃
观察点：1。观察孩子们在游戏中有什么新的游戏方法和规则。
2观察宝宝是否会熟练地倒牛奶，保持桌面清洁。
运动与生活：8:40-9:30
（一）晴天
1．分散游戏
提供材料：沙坑游戏（勇者路、竹梯、轮胎等）；树林游戏（独轮车、“砖头”、扁担、水桶等）
重点指导：沙坑游戏
观察和指导：（1）儿童能否保持身体平衡，行走、跳跃、爬高障碍物。
2） 引导炫雅和多多勇敢地爬上轮胎，坚持到达目的地。
2．集体游戏
名称：开战啦
玩法：孩子们在树林里以壕沟为基，各拿两个毛球，向对方身体投掷，边扔边躲。谁的毛球最少就是赢家。
规则：（1）投掷手榴弹时，只能扔在孩子身上，以避开四肢、头部等。
（2）注意安全，不碰撞同伴。
（二）雨天
1．分散游戏
材料：高跷、绳子、球、羽毛球等
重点指导：绳子
观察指导：（1）观察儿童是否可以找到一个空旷的地方练习跳绳，而不影响其他同伴。
2） 提醒辰辰、亮亮休息，及时擦汗、喝水。
2．集体游戏
游戏名称：打老虎
玩法：孩子们围坐在一起，从1数到3。首先，请报到1的孩子出来当老虎，其他孩子当武松。用手把球滚来滚去。滚到老虎身上，老虎就回回到它的座位上。
最后剩下的那只老虎就是“老虎大王”。等报到2、3的幼儿全部游戏结束，最后就是老虎大王的争霸赛，最终选出大五班的“老虎大王”。
学习：9：40-10：10（分组）
活动名称：城市老鼠和乡村老鼠（关键体验：语言）
活动目标：
1比较城市生活与乡村生活的差异，体验城市与乡村独特的美与生活。
2敢于提出不同意见，并给出自己的理由。
活动准备：城市老鼠和乡村老鼠**；城市与乡村的**；故事多**。
活动过程：
（1） 认识城市老鼠和乡下老鼠，引起兴趣
--今天老师请了两位客人来看看他们是谁？（两只老鼠）
--一个住在城里，另一个住在乡下。猜猜哪个住在城里，哪个住在乡下？为什么？（从老鼠的穿着打扮来分析）
（2） 欣赏城市风光和乡村风光，感受不同
——它们是一对好朋友。今天，它们要要请我们参观它们的城市和村庄！
1．寻找城市与乡村的**
请幼儿将**区分后放到城市和乡村的背景下，感受城市和乡村的不同风景和人文。
2．欣赏城市与乡村的**
--我们来看看城里有什么？乡村呢？
城市里有高楼大厦，四通八达的道路和繁忙的商店这是城市老鼠的家。乡间有广袤的田野，鸟语花香，这是乡下老鼠的家。
（3） 了解城市生活和农村生活，找出利弊
1提出故事情节，引发大胆猜想
——一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？
（鼓励幼儿发挥想象，说说可能发生的事情）
2讲故事的第一段并引导小组讨论
--城市老鼠喜欢乡村生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）
三。讲故事的第二段来引发另一场讨论
--乡下老鼠喜欢城市生活吗？为什么？（虽然住在城里很舒服，但太不安全了）
（4） 讨论你自己的喜好和理由，以提高你的理解力
——你觉得城市老鼠的城市好呢，还是乡村老鼠的乡村好？你喜欢城市生活还是乡村生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）
——说说你们各自的理由吧！
小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，我们既喜欢乡村食物的新鲜又喜欢城市快餐的便利；喜欢乡村的恬静悠闲又喜欢城市的繁华热闹……只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了。
活动名称：菜地里的歌（关键体验：**）
活动目标：
1能大胆地玩弄身体的不同部位，愿意组队合作。
2感受节奏的快乐，体验动力活动的快乐。
活动准备：
1．经验准备：有节奏基础
2．教具准备：**伴奏***
活动重难点：
1. 重点：运用身体打节奏
2. 难点：手脚协调肢体节奏
活动过程：
（一）汽车进场，去菜地
--据说菜地里的蔬菜长的很好。我们开车去看菜地里的蔬菜好吗？
小结：菜地里的蔬菜绿、红、白三色，颜色鲜艳，真是新鲜。
（二）肢体节奏，夸蔬菜
1、回顾语言节奏，一问一答
--菜地里的蔬菜真漂亮，品种丰富。有什么？
（1） 老师问，幼儿答
（2） 幼儿分组，互问互答
问: 什么青青细又长？ 答：豆角青青细又长
……——你们发现吗？我们在念的时候，有一定的节奏，今天我们要把它变得更好听，用特殊的乐器为它伴奏。就是我们的身体。
2、肢体表现节奏，庆丰收
（1）教师表演，幼儿体验
（**伴奏**，教师表演）
--今天，我们要用身体作伴奏，看看老师在**用声音，节奏是什么。
（2）集体尝试，肢体伴奏
①不跟伴奏
②跟着伴奏
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拍手跺脚
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拍手拍手跺脚
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拍手跺脚拍手拍手拍手
（2）启发提问，其他部位伴奏
--你想让你身体的其他部位发出声音？
——谁愿意上来试试?
--节奏要好，节奏要方便。你会怎么做？
小结：同样的节奏，身体的不同部位会产生不同的音色，就像我们使用不同的乐器一样。真的很有趣。
3、分组合作，尝试合奏
--现在让我们分成两组，看看我们一起玩时的感受。
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拍手跺脚拍手跺脚拍手
i i i ii
拍手跺脚拍手拍手跺脚
（三）延伸——配上**
——今天我们的肢体节奏都是跟着欢快的节奏进行伴奏的，如果我们把蔬菜的儿歌配上好听的旋律，再给他配上伴奏会不会更好听呢？以后我们试试吧！
角色游戏：10：10——10：50
环境营造：蒲蒲声、旺旺电影院、安安区、今今书店、肯德基、美美模特、乐乐服饰
重点观察：蒲蒲好声音
观察点：1。观察孩子们是否能按程序的顺序表演。
2观察孩子们是否能用各种小乐器表演。
2024年幼儿园大班个人计划 篇2
毕业典礼以外还可以组织的活动
（1）参观小学
（2） 设计毕业海报作为毕业典礼的风景
(三）制作捕梦网，畅想未来，祝福同学
（四）设计名片，交换联络方式
（5） 跳蚤市场，**儿童玩具或书籍
（六）为进入小学的生活提前做练习
自带水杯、收拾书包、系鞋带、系红领巾、玩小组课件等
二、毕业典礼示例
（1）前期准备1．发给家长邀请函（如毕业典礼包含化妆舞会，可提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等）2．教师布置大厅3．食堂工作人员准备自助餐等食物。4活动结束后的工作：安排人员清理现场
（二）目的1．体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情2．体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动时间：幼儿园自行设定地点：幼儿园大厅人员：
幼儿园领导、部分教师、全体幼儿及大团队家长（代表）
（三）流程1．主持人出场2．园长寄语3．家长代表讲话4．大班组教师寄语5．大班幼儿汇报演出6．聚餐7．化妆舞会8．整理工作
（四）主持人发言稿(本次典礼主持人设置为1名老师，男女毕业班幼儿各1名)
开始部分的主持词甲：亲爱的小朋友
b：亲爱的老师，父母，叔叔和阿姨
合：你们好！
老师：离别的钟声即将敲响，我内心有高兴又有不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍
a： 此时此刻，我们非常激动。让我们珍惜这特别的一天，把这美好的一刻永远铭记在心
乙：请听由大（1）班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》（名字根据所选内容调整）
a： 幼儿园教会了我们很多，我们会永远记住
b： 我们非常感谢培养我们成长的老师，我们也非常不愿意离开我们的校长。孩子们，让我们再次感受到老师慈爱的微笑，聆听老师的教诲和对我们的殷切希望！（园长寄语）
a： 幼儿园是一个花园，是一片沃土。校长和老师都是勤劳的园丁。现在，快乐、健康、茁壮成长的幼苗将离开这片土地。家长的心中也充满了无限的感激和敬意
乙：有请大（1）班×××家长，让我们一起听听他的讲话（可以安排1～2名家长发言）
a： 孩子们，你还记得你第一次进花园时的情景吗？
b： 把玩具扔得满地都是，耍脾气，遇到困难就哭！
甲：三年了，当爱哭的小不点已经长大
乙：是老师一点一点教我们学习，关爱着我们的成长，让我们在离园之前，再一次听听老师说的话（大班组老师寄语）
老师：现在我们大（2）班的孩子也有很多话要跟你说！让我们一起来听听大（2）班小朋友的《毕业献词》吧！
汇报演出部分的主持词
a： 为了今天的毕业典礼，我们的孩子们准备了很多精彩的节目。看，有一群聪明的士兵！请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放军》
乙：刚才的小兵可真神气啊！我们的女生也不甘示弱。请听由大二班女生小合唱《小鱼的梦》
a： 我们听说过一个地方，但我们从未去过那里
乙：下面请欣赏舞蹈《南泥湾》
a： 我们班有两个很棒的姐妹。她们今天带来的节目是舞蹈《北京的金山上》
b： 妈妈，你的眼睛充满了爱，老师，你的眼睛里充满了关爱。我爱妈妈，我爱老师，请听由大一班小朋友演唱的歌曲《妈妈的眼睛》
a： 孩子们知道我们的国剧是什么吗？对，是京剧。下面请听由大（2）班周正阳小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》
b： 我的梦想是参观我们北京的天安门广场。请听由大（2）班小朋友演唱的歌曲《我爱天安门》
a： 我们是一群快乐的娃娃。我们是在阳光下茁壮成长的花朵。请欣赏舞蹈《太阳花》
乙：再过几天，我们就要离开幼儿园，成为一名小学生了，让我们一起来说一声《再见了，幼儿园》，请欣赏大（2）班诗朗诵《再见了，幼儿园》
甲：亲爱的小朋友
乙：亲爱的老师
合：我们就要和您说再见了，请让我们为你们献上一曲《毕业歌》（全体起立，演唱毕业歌）
老师：今天，我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成，愿我们的孩子健康成长、学业有成！大团队业绩报告到此结束。祝我们的明天更加辉煌！
发放毕业证书部分的主持词亲爱的家长们，××幼儿园的毕业典礼就要结束了，我们衷心的祝愿我们的孩子健康、快乐！今天，孩子们就要离开老师，离开熟悉的伙伴，离开幼儿园到新的环境学习，认识新的朋友，我们心里真的舍不得，可我们知道，鸟儿长大了，他们要飞到更高更远的地方去！亲爱的孩子们，三年的相依为命相伴，三年的每一天，都将是老师一生中最珍贵的记忆。
从未来的每一个早晨，我都会想起你的声音问候，每天晚上，我都会想起你的笑脸。今天，你是一只快乐的小鸟从这里起飞。今天，你是一条快乐的船。你应该从这里出发。所有的老师祝福你们，愿你们永远健康快乐，能永远记住我们的幼儿园，记住我们的老师，记住幼儿园里所有的好朋友，好吗?
让我们再说一声再见吧，等你们带上红领巾的时候，一定要告诉老师，老师等你们的好消息！亲爱的小朋友们，你们是老师爱心所在，欢乐之源，希望所在，孩子们，老师会一如既往地爱你们，不要忘记老师的心是时刻牵挂着你们的！我希望你经常回到幼儿园，向老师汇报你的成长和进步。
孩子们，不管你去**，老师都会想你的。不要说再见，不要说珍惜，因为我们的心永远在一起。祝孩子们永远健康、美丽！
三、幼儿园大班毕业诗1难忘的幼儿园今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学了，要成为一名小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么气派。四年前我第一次来这里。我不明白原因，有时我会发脾气。
今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。亲爱的老师我从心里感谢您！以后我会来看你，向你汇报我的学业成绩！
2亲爱的老师，我想对你们说亲爱的老师，我想对你们说――三年来，您给了我许多关爱，生病时，您对我问寒问暖，睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，上课时，您教给我们许多知识和本领。从前，我还是个什么都不知道的小孩。现在，我是一个有知识、有礼貌、有规矩的好孩子。亲爱的老师，我从心里感谢您!
老师，今天我们就要毕业了，但我们真的舍不得离开，三年的快乐时光总让我们回忆。春天，我们一起去种小花、喂小兔、放飞风筝，夏天，我们一起看彩虹，找蝴蝶，尽情地嬉戏，秋天，我们一起拾落叶，闻桂花与树叶共舞，冬天，我们堆雪人，打雪仗，任雪花打湿了鞋子。四年的点点滴滴都是我们最好的回忆。
再见了亲爱的老师!带着您们的期盼和祝福，我们自信地走进小学，迈上了一个新的阶梯，等我们戴上了红领巾，一定还来幼儿园看您，向你们报告我们的学习成绩!
3老师我们会回来看您（群朗诵）打碎了碗，挂倒了椅，走到门口还摔了个大筋斗，老师戳着我们的头, 说:你们这些疯孩子什么时候才变乖。（男孩a说）老师我是孙悟空，（b男孩说）老师我是二郎神，（合唱团）老师，我还是个小孩子。
（女孩说）踮起脚尖 ，走进熟悉的幼儿园，我把一棵紫丁香载在老师的窗前，让它绿色的枝叶儿伸进教室的窗口，看着您上课，您看，您看，紫丁香就是我们一张张可爱的笑脸。（集体朗诵）操场上，我们在喊，何老师，王老师，加油！快点！
vcd出现了我们的老师，我不禁在屏幕上亲吻您！ 贺先生，我爱你！ 冯先生，我爱你！
（男孩说）老师看看我们的个子吧!尽管肩还不宽，胸还不厚，可毕竟日日升高，天天长大，象春天的笋子，一日三拔。（群朗诵）而我们的眼睛，闪亮，闪亮的睦子，充满情，充满爱，充满生机。
我们带着老师的爱，同学的爱。向前向上跨进小学的校园，亲爱的老师，当我们带上红领巾一定会回来看您!
小蝴蝶的秘密三年前，我还是个小毛毛虫，什么都不知道，总喜欢撒娇发脾气。有一天，我带着一个圆圆的小屁股来到这里。啊，这里有亲爱的老师和微笑的阿姨们。
她们的本领好大呀，把好多好多的东西，都塞到了我的肚肚里。啊，我长大了，学会了唱歌、跳舞、画画和玩游戏。看，我有了翅膀，不再是毛毛虫，我变成了一只美丽的小蝴蝶。
亲爱的老师，让我吻你；亲爱的阿姨，让我抱着你。我想飞到一年级的校园，和很多小伙伴一起，学习知识，练技能，让自己越来越了不起。我要跳最美的蝴蝶舞，然后飞到这里，吻老师，拥抱我的阿姨，对你说：
我爱你!嘘，别告诉大家，这是小蝴蝶心里最美最美的小秘密!5再见了，我们的幼儿园剪下一行泪光，将成长之旅点亮。
当花骨朵还没有露出它的芬芳，当我还是个婴儿的时候，xx幼儿园，你一直漂浮在我的心里。我希望并认为每一天，我终于可以离开家，在你的天空中飞翔。翘首回望，点点滴滴怎能忘？
早上，我亲爱的老师停下来远远望去，我那颗小小的心不再慌张了。在这里，我们学会了同伴交往，学会了礼貌谦让在这里，我们开始游向知识的海洋，迈进生活的殿堂，在这里，老师如园丁，辛勤浇灌，厨房叔叔阿姨让我们来把营养美味尝，清洁阿姨更使我们世界亮堂堂，默默如他们，甘心来把绿叶当，我们像红花美丽绽放!而今天过后，我将不能依偎在您身旁，我们将成为一名光荣的小学生，而老师会赠更多的弟弟妹妹以书香，大厨会提供他们营养饭汤，幼儿园还会留给他们快乐时光，来把更多更多的幼苗供养……让我们怀着感恩之情，轻轻梵唱，祝愿幼儿园的明天更加辉煌，老师永远漂亮、安康，再见了，幼儿园，我成长的摇篮，梦开始的地方!
2024年幼儿园大班个人计划 篇3
一、游戏目标：
1、幼儿能在游戏活动中，与同伴之间友好交往，提高合作能力。
2、引导幼儿学会观察，比较等方法，以及尝试运用多种途径来独立思考和解决游戏中的小问题。
3、丰富幼儿生活经验，启发幼儿用语言和动作去模仿，教幼儿掌握一些角色游戏的基本技能。
4、根据幼儿的兴趣爱好和需要，为幼儿创造一个轻愉快的游戏环境，在材料投放中，注重材料的操作性、教育功能及安全性。
二、具体安排：
九月份：
表演区：发型设计屋
泥工区：漂亮的项链
科学区：有趣的镜子
音乐区：理发店
语言区：绕口令
美工区：顶级服装设计师
益智区：快乐城堡
十月份：
美工区：设计脸谱
表演区：戏说脸谱
区域游戏：开茶叶店
益智区：动手试一试
科学区：制作风
表演游戏：大家练身体
科学区：像镜子的东西
十一月份：
阅读区：小松鼠访友
科学区：吹泡泡
手工区：编辫子
智力游戏：玩天平
体育游戏：跳格子
美工区：种子画
表演游戏：哈哈镜
十二月份：
阅读区：冬天的礼物
科学区：纸的世界
手工区：剪纸灯笼
区域游戏：公交车
表演区：十二生肖
体育游戏：你丢我剪
语言区：词语接龙
2024年幼儿园大班个人计划 篇4
第一部分：幼儿园大班幼儿健康活动计划
一、指导思想
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分尊重和充分发挥儿童的主体性，才能主动、主动、创造性地发展。
儿童健康教育以促进儿童健康为最直接的目的，教育过程不应使儿童感到压抑或伤害。幼儿健康教育工作者应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。
二、目的意义
1了解一些简单的健康知识，初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度，具有初步的自我保健能力。
2身体发育正常，功能协调发展，愿意参加体育活动，积极主动
进行力所能及的体育锻炼，体质不断提高。
三。心情愉快，活泼开朗，愿意克服困难，没有心理健康问题。
三、具体措施、活动内容及安排
(一)各方面具体措施
1.培养良好的日常健康行为
(1)会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。
(2)养成独立穿脱整理衣服得好习惯
(3)知道正确得站、坐、行、睡等姿势。
(4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。
(5)知道保持玩具得整洁，会整理玩具。
2养成健康营养的饮食习惯
(1)情绪愉快、会独立进餐，不挑食。
(2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。
(3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好
(4)关心周围环境得卫生。
三。了解身体成长的知识，保护你的身体
(1)五官得保护及功能的了解。
(2)换牙、保护牙齿知识的基本掌握。
(3)用眼的卫生
(4)探索生命现象的兴趣。
4了解日常生活中的安全知识和技能，懂得自救和处理事故的常识。
(1)了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能
(2)日常生活中安全常识与规则的了解及遵守。
(3)有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成
20xx.3
第二部分：幼儿园大班幼儿健康活动计划
幼儿园大班幼儿健康活动计划
一、指导思想
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分尊重和充分发挥儿童的主体性，才能主动、主动、创造性地发展。
儿童健康教育以促进儿童健康为最直接的目的，教育过程不应使儿童感到压抑或伤害。幼儿健康教育工作者应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。
二、目的意义
1了解一些简单的健康知识，初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度，具有初步的自我保健能力。
2身体发育正常，功能协调发展，愿意参加体育活动，积极主动进行力所能及的体育锻炼，体质不断提高。
三。心情愉快，活泼开朗，愿意克服困难，没有心理健康问题。
三、具体措施、活动内容及安排
(一)各方面具体措施
1.培养良好的日常健康行为
(1)会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、
便后洗手。
(2)养成独立穿脱整理衣服得好习惯
(3)知道正确得站、坐、行、睡等姿势。
(4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。
(5)知道保持玩具得整洁，会整理玩具。
2养成健康营养的饮食习惯
(1)情绪愉快、会独立进餐，不挑食。
(2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。
(3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好
(4)关心周围环境得卫生。
三。了解身体成长的知识，保护你的身体
(1)五官得保护及功能的了解。
(2)换牙、保护牙齿知识的基本掌握。
(3)用眼的卫生
(4)探索生命现象的兴趣。
4了解日常生活中的安全知识和技能，懂得自救和处理事故的常识。
(1)了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能
(2)日常生活中安全常识与规则的了解及遵守。
(3)有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成
篇三：幼儿园大班体育计划
幼儿园大班体育活动计划
新郑市郭店镇第一幼儿园
20xx年9月
幼儿园大班体育活动计划
一、情况分析：
幼儿是祖国的未来，当今社会大多数家庭都是独生子女，所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。
首先：在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作(:
幼儿园大班健康活动计划)和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次，在儿童健康教育过程中，要发挥健康教育的多种功能。例如：与日常生活相结合，并与其他学科相结合。
最后：在训练儿童基本动作的过程中，应将集体教育与个别教育相结合。首先要对群体进行教育，改变整个群体的行为和健康习惯，从而影响个体行为的行成。
然后针对个别特殊儿童，多做提醒、多关心、多指导，使整体儿童得到更全面的健康教育。
经过两年的幼儿园生活，孩子们已经具备了一定的运动技能。因此制定以下计划：
一、总目标：
1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，
前脚掌着地。
2正确的跳跃姿势：曲膝摆臂，四肢协调，蹬足用力轻柔，保持平衡。
三。能保持自身的运动平衡，将两臂侧平，单腿站立5~10秒，可以有间隔地在物体上行走。
4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。
5它能协调和灵敏地钻爬障碍物。
6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。
二、具体措施：
1动作和行为练习，使孩子学会了基本动作和基本技能、健康行为和生活技能等反复练习。
2、见解示范。具体生动地向孩子们讲解肤浅的体育知识，并用肢体动作或实物、模型进行演示。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
三、逐月目标：
9月1日。它能轻松地绕障碍曲线行走和奔跑，并能交替行走和奔跑300米。
3、能用力蹬地连续纵跳触物。
4、能单手将沙包等掷出约4米远。
5.发展儿童的横向行走和协调动作的能力。
6、进行球的各种玩法。
10月1日，能站立跳远，跳跃距离不小于40厘米。
2、能两人相距2~4米抛接球。
4、学习助跑跨跳。
5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。
十一月：
1培养孩子的独立能力和勇敢品质。
2它可以钻过50米高的拱门。
3、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。十
二、一月：
1.学会绕过直径为60厘米的竹环。
2、练习立定跳远的动作。
4继续教孩子摆臂投掷动作，提高儿童投掷的准确性。
2024年幼儿园大班个人计划 篇5
泥是孩子们比较喜欢的手工材料，泥工活动是一种具有较强操作性的活动，这一活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。同时在动手操作的时候，充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。激发幼儿对生活中自然物的好奇心和求知欲，发展幼儿的感受美、表现美的能力，体验玩泥巴的乐趣。平时，在各自班级中我们都是在用橡皮泥制作有趣的小玩意儿，而泥工兴趣班是孩子们动手尝试民间艺术—陶泥，使孩子在愉悦中了解到中国伟大的民间艺术独具的魅力
本学期我将从孩子的年龄特征和发展需要出发，培养孩子良好的'操作活动常规，引导孩子主动参与活动并收拾学具，能利用辅助工具来塑造陶泥形象。
一、本学期泥工要求
1.尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、等多种技能方法，以及能灵活选择各种辅助工具，创造、表现。
2.能大胆想象，大胆尝试、创造，发展想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。
3.能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣。
二、具体活动安排
泥工活动是一项操作性很强的活动，主要是发展幼儿手部，手指小肌肉群的灵活性。这不是一次两次活动可以看到成绩的，这需要反复练习、巩固才能得到发展。我们坚持每两周围绕一个新内容开展一次活动，集体安排如下：
第一、二周：做饼干 第三、四周：切年糕
第五、六周：太阳蘑菇 第七、八周：足球眼镜
第九、十周：手机电视 第十一、十二周：拖鞋
第十三、十四周：水果园 第十五、十六周：海洋鱼
第十七、十八周：我是陶泥创作家
三、具体措施：
1.把握孩子的年龄特征，投放多种材料，提高幼儿对泥工活动的兴趣
首先根据孩子的年龄特点，让孩子感受泥工作品的美，并陈列老师制作的作品、一些泥工作品的图片和一些实物，如：小动物、水果、生活用品等，激发孩子制作的兴趣。其次安排从简单到复杂作品制作的进度，通过特色活动时间指导孩子学习制作陶泥的一些基本技能。在指导过程中，针对孩子的年龄特点，运用游戏化的方式，引导孩子运用各种陶泥工具制作不同的陶艺作品。如：搓长长的小棒，然后卷成小蜗牛;搓小小的圆子，然后变成小鸡、小鸭和毛毛虫;捏方方的图形变成手机、电视机、电脑等。孩子们制作的积极性提高了，彩泥制作的一些搓、捏、揉等技能也发展了。另外，还可提供一些贴有草地、树、花的背景的光盘，纸盘和CD盒子，让孩子把自己制作好的小动物、植物和生活用品布置到这些材料上，使得作品有情景，有艺术性。
2.注重孩子的个体差异，进行个别辅导。
特色班中有部分幼儿玩过陶泥，有一定的泥工操作经验，还有部分幼儿从未接触过陶泥。因此，我考虑进行分组教学，根据孩子的能力选择适当的内容。集体教学时，对不同的孩子提不同的要求，如：能力强的幼儿要求他注意物体制作物体的立体感，以及作品的精细度;对能力稍弱的幼儿要求他能掌握基本的技能，能塑造出形体便可，对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，让每个孩子都从中获得成功和快乐。另外，采取一帮一的形式，请能力强的幼儿帮助能力弱的孩子，他们之间更容易交流，更容易接受。
孩子们通过学习、讨论、尝试、评价等过程，将心中美好的事物以立体的形式表现出来，不仅仅制作出了一些渗透其个性特长的作品，更重要的是通过这种实践，将学到的知识得到自由广泛的运用，将自己的想象力、创造力得到了极大个性化发挥，愿望变为现实，从而诱导孩子积极创造、将勇于求异的成就感。
2024年幼儿园大班个人计划 篇6
新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：
一、情况分析
班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
一、班级经营目标：
培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动。
二：保育、教育教学工作重点：
目标：更新观念，实现"幼儿园像我家"这一理念，逐步实现特色班级。
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。
（1）严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
（2）经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育。
三，教育工作
（1）在教学上我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期，还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
（2）把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
四、家长工作：
让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏，及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。