八年级地理教学工作计划个人。
为了规范工作流程，我们可以写一份工作计划及目标。计划好工作计划并不难但是实施起来需要细致周到的操作。在这篇文章里我们将探讨“八年级地理教学工作计划个人”的相关话题，您可以相信这篇文章可以帮助您改变现状！
八年级地理教学工作计划个人 篇1
2015-2016学年第一学期
工作
工作
计划
计划
< p> 黔西四中政史地理教研组：刘晓敏 一、学生情况分析今年是我在四中的第一个学期。我教的科目是地理。有八（4）、八（5）、八（6）、八（8）班。一般来说，八年级四个班的学生水平相近。每个班的大部分学生对七年级地理的掌握都很好，少数学生稍差一些。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，初步具备了看图、分析判断的能力。对世界大势有一定的了解。大部分学生上进心强，能遵纪守法，热爱学习，努力提高。但也有很多学生积极、爱玩、注意力不集中、学习方法不当，学习成绩不理想。面对这种情况，作为教师，要加强思想教育，因材施教。
二、课本解析
八年级地理第一卷（湘教版）教材内容以中国地理为主，分为中国地理国土和人口，中国的自然环境、中国的自然资源和中国的主要产业有四大部分。八年级地理上册以课本更多篇幅展示了各种能力的培养、图片的训练和活动。我国幅员辽阔，资源丰富，但地区差异巨大，需要处理好整体关系和教学差异。
例如：我国领土排名世界第三，但东西南北跨度很大，导致冬季气候南北差异，两地时差东方和西方。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。在自然环境中，南北温差大，东西降水量差异大。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的差异。因此，北方地区的能源和工业、南方地区的商业和农业、西北地区的矿产资源和畜牧业、青藏地区的高山景观各具特色，形成了四大区域。差异。
又如：我国自然资源丰富，多种资源总量居世界前列。由于人口众多，东西部经济发展差距较大，许多重要资源分布不均，在利用过程中产生很大浪费。在可持续发展战略下，如何因地制宜地发展可再生能源，保护现有能源，是本章不可忽视的主题。
三。学期教学目标
1．通过义务教育阶段“地理”课程（八年级第一卷）的学习，学生将能够提高知识和技能。 、能力、情感态度和价值观都得到发展。
2.成绩：努力提高学生成绩，力争期中、期末考试不及格。 3.期考目标：平均分60分以上。 6.具体措施
1.充分发挥双科在教学中的作用，在加强“双基”的基础上，运用多种形式，给学生一个学习、探究、合作的空间，培养学习地理的兴趣、积极性和主动性，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成和培养。
2.有计划、有步骤地引导学生提高读图能力，大力开发课程资源，丰富学生地理知识，在生活中学地理，学有用地地理。
3.注重教学中的知识体系、结构、联系和思维方法和解决问题的思路。不要面面俱到，马虎不得，注重教学技巧和艺术。提高上课效率。 练习题要精挑细选，鼓励小试题。做到教学与实践相结合，努力提高复习效率。
5.做好普通地理课堂教学。 认真备课，做好集体备课，努力把每一堂课都教好；注重实践的有效性。
6.认真学习新课程标准理论，理解新课程标准的精髓，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，做好地理课程准备材料的收集整理工作，为地理课件的制作准备充足的材料。
8.积极参与教研教改活动，在教研组和教务处的指导下，努力把教育教学能力提升到一个新的水平。
9。在教学中关注学生的身心发展。 结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣。
10.每次考试结束后，对每个学生、每个班级进行综合素质分析。 注重发现和解决教学和学生学习中的问题。四、教学措施
1．培养学生的学习兴趣尤为重要。因此，认真备课，备好每一节课，备教材和备学生。 结合教学目标，为使学生做好备课准备，备课时注意与新课程标准相结合。
2.使用多媒体辅助教学，尽可能补充延伸知识，开阔学生的视野。 3、在课堂上尽量做到以学生为本，让学生成为课堂的主人，积极参与课堂
八年级地理教学工作计划个人 篇2
一、指导思想
以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，以学生为主体进行创新教学，学生可以获得知识，发展能力，学会思考，学会学习，培养自信心，培养学生动手实验能力，养成动脑思维习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高。
二，教学目标
1、从“学”到“学”的转变。
2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
三、教学理念
1、结合本班学生的实际情况，制定相应的切实可行的具体教学计划。
2、坚持以学生为主体，让学生成为学习的主体，掌握知识，夯实基础，培养能力，实施启发式、探究式，培养学习方法，提高能力。
3、应努力增加学生自己做实验的机会，激发学生的学习兴趣，增强学生学好化学的自信心，面对物理学生，让学生有更多的机会独立体验探究过程的乐趣，从而获得科学的学习方法。
4、尝试将多媒体应用于地理教学，优化教学过程，创设场景，解剖难点。
5、做好教学后记，反思和积累自己的教学。
四、深入备课：
1、准备学生
（1）帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们应该做好八年级的地理教学。在教学过程中，我们不应急于完成课程，过早地进行复习，而应在教学中始终将地理学习的方法和规律渗透到学生中。
帮助学生养成阅读课本的良好习惯。根据过去八年级学生的学习经验，很多学生都很浮躁，思想低下。他们通常不重视课本上的基础知识，甚至懒得做课后题。相反，他们专心做各种作业本和难题。结果有些人连最基础的知识都理解不了。所以这学期我们会关注这个指导。
2、准备教材
对于一些不确定的问题，我们应该进行广泛的讨论，以提高我们在教学中控制课堂的能力。
3、准备教学方法
尝试将“研究”的教学思想渗透到教学中。我们应该充分挖掘教材的内容，在备课时收集和参考一些理论联系实际的生动材料，将一些枯燥的知识转化为研究性学习的内容，营造生动的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。
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一、目标：
以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力；初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
二、情况分析
1、学科教学要求分析：
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、教学目标：
总体目标：
1、加强新课标的学习，适应课改要求。
2、加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。
3、加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。
4、加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。
初二世界地理的教学目标是：
通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会建设打下地理知识基础。
关心爱护学生，加强与学生的交流和沟通，融洽师生关系，创造和谐的民主的学习氛围。
充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节，提高学生的学习兴趣，同时要建立起习题库。
强化规范的落实，要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实；二要以建立错题记录等手段督促学生落实；三要以细致的思想工作，教育学生重视规范，保证落实。
六、教学要求：
1、教师必须做到：
（1）制订具体的教学计划，完成教学任务
（2）认真备好每一节课，努力讲好每一节课
（3）保证每章一练，做到全批全改
2、学生必须做到：
（1）保证三有：有教材、有地图册、有填充图册。
（2）上课认真听讲。
（3）按时完成作业。
3、教学中必须做到：
（1）加强地理基础知识的教学
（2）注重地理空间概念的建立
（3）强化地理思维能力的培养
（二）
1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。
2、认真理解会考地理考试题型，训练以单选择和读图分析题为主。
3、教学中要以“是什么？”“在哪里？”“为什么？”为主线落实双基。
八年级地理教学工作计划个人 篇4
本期我接手了八年级五个班的地理教育教学。在学校的教育指导下，他们兢兢业业，吃苦耐劳，并计划努力工作，圆满完成这一时期的教育教学工作，希望能取得更好的成绩。现在计划在这些方面开展工作。
1.认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。
分析前期教育教学中存在的各种问题。一方面，回顾总结一期以来教育教学的得失，找出教育教学中的短板，避免老问题重演；弘扬具有积极意义的教育教学理念和方法，形成个性化教育教学风格。另一方面，分析学生第一期的学习情况，与原教师进行交流，了解第一期的学习态度和学习方法，通过上一期县端质检，分析学生的学习效果结果。 ;从与同学的对话中，深入他们的内心世界，了解他们真实的声音。从多方面的理解和分析中，我们发现了学生的各种问题，也从整体上反映了每个班级的差距和主要问题。我们针对这个问题做了一个切实可行的计划，把握好脉搏，明确了当前的问题。教育重点。
第二，认真备课，认真上课，认真批改作业。
好的课程取决于准备的水平。 “从四十五分钟到要求质量”离不开日夜对课本和学生的研究、材料的获取以及各种新的教育教学理念和方法的学习。为了备课，我经常去图书馆找资料，在网上找各种媒体；我还自费制作了许多有价值的幻灯片和图片。它为课堂教学奠定了良好的基础。每次下课，我都有一种成就感。我的劳动没有白费，我的汗水没有白费，同学们开心的笑容是我最大的鼓励和幸福。
每个班的学生人数超过70人，每批作业的批改任务艰巨。每次面对成堆的练习册，我不觉得这是一种负担，而是一种责任和使命。我对成绩差的学生的作业更加认真。让他们真正感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的沟通和交流。对于他们取得的每一个进步，我都毫不犹豫地用言语去表扬和鼓励，把它作为他们进步的起点和一步。
第三，关爱学生，激励他们，指导他们的学习和生活。
在日常的学习和生活中，我善于处理自己在不同场合的不同身份。对同学来说，只对老师严格是不够的；盲目地与他们交朋友也是不可取的。在学习方面，我受到严格的老师的教导。我经常和同学交流，了解他们的学习动态，帮助有学习困难的学生。我将严厉批评学习中违反纪律的学生。的勤奋。不炫耀学术权威，不搞“一字教学”，尊重学生的发现和创新的火花，与他们讨论生活中的现象，倾听他们的意见。
在我的生活中，就像我的父母一样，我关心他们的成长和他们的必需品。现在大部分学生都寄宿在学校，学校是他们的第二个家，老师是他们的第二个父母。为他们妥善保管财物，在炎热的天气里开水解渴，在寒冷的天气里温暖他们的脚……为他们解决日常生活中的小问题，学习除了学习之外的生活知识。不仅要成为尖子生，还要具备在现代生活中生存的能力。
四、深化教研教结合改革，不断提高教育教学水平，增强为人民教育服务的能力。
1.积极开展新教材、新教学方法、新教育理念的研究和应用。 我们正处于教学改革的新时代，一场教育革命正在兴起，尤其是以新教材为代表的教育教学理念正在蓬勃发展。只有融入这个时代的步伐，才能适应教育的发展。暑假积极参加新教材的培训和学习，对通识教育学习材料进行了细致的研究，以了解和理解新教材。网络的知识是最丰富的，还有很多先进的时代。上网获取知识也成了我的爱好之一，也是学习新教材的最佳场所。
2。学以致用，整合课程，探索新的教育教学模式。 “科学技术是一种生产力”，学以致用是值得的。我大胆尝试，积极开展地理教学与信息技术的融合，探索最佳的教育教学方法，有效提高了教学效果。在学校现有基本条件的基础上，开发课件，制作网站，将简单的课堂教学模式转变为有声、有形、师生互动、快捷、方便、及时反馈的教学。在模式。在学校的局域网中，我搭建了初中地理教学网络，投入了大量的资料和资料，建立了具有一定处理能力的反馈处理数据库。为同学们学习一双能起飞的翅膀。
3.组织形式多样的知识竞赛和丰富多彩的课外活动，丰富学生的业余生活，提高学生对地理的兴趣。 组织学生调查家乡土地利用情况、农业发展现状等，组织初中二年级学生大型绘画知识竞赛。通过活动促进学生发展，通过问卷调查增进学生对家乡的了解，培养立足家乡报效祖国的思想。
第一阶段工作即将结束，还有很多工作要做。 “不为失败找借口，只为成功找借口。”还有很长的路要走。我相信自己，我能克服很大的困难。新的一年，我会更加珍惜机会，努力工作。 2009 年 9 月 1 日
八年级地理教学工作计划个人 篇5
一、指导思想
认真贯彻党和国家的教育方针和政策，依据《生物新课 程标准》的有关要求，以学生为主体，开展教育教学工作，全面提高学生的生物科学素养，为学生将来的学习，生活奠 定生物科学基础。
二、学生情况分析
本届八年级共有5个教学班，由于七年级是其他教师任教，因而只能从学生期末测试成绩来看学生的生物学习情况。在上次的期末考试中，生物学高分不高，且及格人数偏低，因而可以看出学生的学习基础并不好，且学习生物学的兴趣也不高，教学难度、教学压力都很大。
三、教材分析
本期八年级使用的是苏教版八年级上册教材，教学内容包括生物的多样性、动物的运动和行为，以及生物和环境是统一体三个单元共18个章节的内容，本册教材是与学生生活联系最多，学生应该并不难掌握。
四、教学措施
严格按照学校新课堂改革模式的相关要求，以学生为主 体开展教学，其具体措施如下：
1、加强学生的预习指导，预习是有效学习的基础，只 有切实抓好学生的预习，教师才知道学生在学习过程中有什么困难，该如何引导学生去解决。
2、多利用挂图和多媒体等直观教具，等对于增强学生的直观感受、加深印像有着特别重要的作用。
3、开展好实验教学，实验是学习生物学的一个重要方 法，有些问题通过学生的亲自动手操作，让学生体验发现的快乐，有助于提高学生学习生物学的兴趣，也有助于提高学 生的科学探究能力。
4、强化课堂反馈和课后反思，当堂反馈有得于检验学 生对知识的掌握程度，及时的课后反思，有利于改进教学的 方法，提高课堂的效率。
五、教学进度
第14章 丰富多彩的生物世界
第一节 五彩缤纷的植物世界——2课时
第二节 千姿百态的动物世界——2课时
第三节 神奇的微生物——2课时
第四节 生物的分类——1课时 第15章 生物多样性及其保护
第一节 生物的多样性——1课时
第二节 保护生物多样性的艰巨使命——1课时 第16章 生命起源和生物进化
第一节 生命的诞生——1课时
第二节 生物进化的历程——2课时 第三节 生物进化的学说——2课时 第四节 人类的起源和进化——2课时 第17章 动物的运动
第一节
动物运动的形式和能量供应——1课时 第二节
动物的运动依赖于一定的结构——1课时 第18章 动物的行为
第一节 动物行为的主要类型——1课时
第二节 动物行为的生理基础——1课时 第19章 生态系统
第一节 生态系统的组成——1课时
第二节 生态系统中的能量流动和物质循环——2课时 第20章 生物圈是最大的生态系统
第一节 生物圈中的各种生态系统——1课时
第二节 生物圈是生物的共同家园_——1课时
总之，本期的生物学教学要严格按照学校课堂改革的思 路，充分发挥自己的能动性，充分调动学生的积极性，使生 物课堂变得更丰富多彩。
第二篇：苏教版八年级上册语文教学计划
八年级地理教学工作计划个人 篇6
八年级上册地理的教学工作计划
八年级上册地理教学工作计划篇一
一、所教年级学生现状分析
本学期继续任教初二地理，根据上学期教学成绩和教学实际分析：
(1)每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。
(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。
(3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。
二、本册的知识系统和结构
本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。
三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点
(一)教学目的
1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。
2、向学生传授中国地理基础知识的'同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。
3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。
(二)本册教材的教学重点和难点
种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。
四、提高教学质量的主要措施
当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：
(1)从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。
(2)在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。
(3)在教学过程上，做到整体优化：
A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。
B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。
C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。
D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。
E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。
八年级上册地理教学工作计划篇二
一、指导思想
认真学习和贯彻国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实xxx学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。教学中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。
二、学生状况分析
xxx学校今年发生了很大变化，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人了解，初二x班学生的地理基础不是很扎实，教学中要区别对待。其他三个班级的学生地理学习水平不相上下，基础相对牢固，对今后的地理学习有很大的帮助。同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经掌握了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学能力也上升到一定水平，相信本学期的地理教学工作将会圆满完成。
三、教材分析
八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。课本结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。
第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
八年级地理教学工作计划个人 篇7
教学工作计划：七、八年级地理教学工作计划
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一、情况分析
本学期，本人承担七年级和八年级各3个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以上级和学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的.提高。同时，通过学习与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力抓好每一节课；力争每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，准确领会新课标精神，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、及时申请购置教学必备的地理教具、图书、软件。
6、积极参加教研教改活动，在教导处和教研组的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
11、每次考试后，全面做好每个学生和班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
在实际教学工作中，认真执行上述计划，努力工作，争取在期末考试中取得优异的成绩。
八年级地理教学工作计划个人 篇8
一、指导思想
认真学习和贯彻国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实xxx学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。教学中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。
二、学生状况分析
xxx学校今年发生了很大变化，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人了解，初二x班学生的地理基础不是很扎实，教学中要区别对待。其他三个班级的学生地理学习水平不相上下，基础相对牢固，对今后的地理学习有很大的帮助。同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经掌握了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学能力也上升到一定水平，相信本学期的地理教学工作将会圆满完成。
三、教材分析
八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。课本结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。
第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、具体教学措施
1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。
2、强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。
3、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。
4、充分发挥教师的引导作用。进行学法指，和探究性学习，多给学生思考、分析的机会，提高学生思维能力。最终使学生掌握学习地理的方法而非死记课本知识点。
5、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
6、重视地理读图、析图、用图能力的培养，运用好地理学科的第二语言-地图。
7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。
8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
八年级地理教学工作计划个人 篇9
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
三、学期教学目标
1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
2、成绩：努力提高学生的成绩，在期中期末考试中争取没有不及格学生。3、期考目标：人平均分60以上。六、具体措施
1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。
6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。四、教学措施
1、培养学生的学习兴趣尤为重要，所以，认真备课，备好每一课，既要备教材，又要备学生。结合教学目标为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、利用多媒体辅助教学，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。3、课堂上尽量实现生本教学，让学生成为课堂的主人翁，积极主动参与到课堂
八年级地理教学工作计划个人 篇10
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
本学期，本人承担八年级5~9﹑12﹑13班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的.人教版八年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
本学期的教学内容，共计四章12节：
第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的。人口与民族。
第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。
第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。
第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。
通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。
1、知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。
2、思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美好；树立可持续发展观和良好的人地观。
3、教学效果：争取使学生优良率达到%以上，及格率达到%以上，并多方面培养学生的地理素质和能力。