生命的底色作文(精品19篇)

时间:2018-06-08 作者:工作计划之家

生命的底色作文(精品19篇)。

■ 生命的底色作文 ■

底色,在美术学的范畴表示一幅画和艺术作品的背景色,后来便渐渐直接以背景代替它的含义,但殊不知底色又逐渐成了人的性格精神品质的代名词。

美术课上,老师曾让我们以熟褐或群青起稿,作为底色,熟褐以红为基调,奠定了画面偏暖的走向;而群青恰恰相反。达芬奇的蒙娜丽莎一直被人们称赞。但从画面整体来看,蒙娜丽莎的一袭黑衣与阴沉的背景让整幅画有一丝诡异的黑暗气息,但细细观察,人物皮肤与背景的黄色又属暖色,中和了画面的阴暗,使整幅画更加和谐,也将蒙娜丽莎呈现出一种高冷不可侵犯的女王气质。

相比之下,中国的戏曲脸谱或许也有异曲同工之妙。与定格的背景底色不同,脸谱是一个人物形象的体现,因此脸谱的颜色最能直接反映该人物性格特点,让观众一眼可知,如红脸关公,黑脸包拯,白脸曹操等等。

可现实社会,人们不可能把自己的底色画在脸上,但每个人心中都有对自己的认识。比如我,我认为自己的底色是明亮的颜色,因为绿色是植物的普谝颜色,代表青少年应有的生机,活力。同时也是健康的体现,更是大自然的保护色。可换了我的同学对我的评价可能会变成橙色或红色,两者都代表着热情,可前者更偏活泼,跳跃,后者则更沉稳,是正义的颜色。

由此可见,一个人的底色并不是单调的,就像一幅画一样,不是由一种颜色构成,需要许多不同颜色的合理搭配,才有可能营造出一个个性鲜明的人物形象。底色代表了一个人的品质,性格,这往往需要通过深刻的了解才能被感知,被感化,这也启示我们不能以貌取人,外貌的丑陋并不影响内心的善良,如《巴黎圣母院》中的卡西莫多,就是个很好的例子。

底色如人的性格,底色是一种精神,底色是一内在涵养,在这物欲横流的世界,坚守自己的本心,不为世俗所染,不怨天尤人,不自暴自弃,绽放自己的个性,拥有属于自己美丽人生。

■ 生命的底色作文 ■

“为中华崛起而读书”,这样说。由此可见,读书是一个人乃至一个国家走向成功的途径。

“读书,可以治愚,书犹药也,善读之可以医愚”。善于读书的人都是看作自己的精神支柱,只有书本才能与快乐齐肩。书中的点点知识犹如滴滴春雨洒在了我们对知识如饥如渴的心灵上,只有亲身感受的人才能明白,它们是多么的甘甜。书使我们变得更加自信,更加具有生命力。

读书,可以启智。刚呱呱落地地我们,原本只是无知小儿,是什么使我们变得成熟稳重,告别幼年的天真?当然是书籍。我们的生命有终结的时候,但书中的雨露却饱经了的风霜,它们不会有终结的那天,它们会一直陪伴我们生活、学习,时刻不忘开启我们的智慧之门。试问古今中外有多少成功人士不是在书中刻苦钻研而取得成就的。是书籍为他们叠成了一层又一层通向成功之门的台阶;是书籍陪他们越过了一个又一个难以跨越的沟壑;是书籍让他们跨过了难以超越的自我。书让我们更加坚信,我们离成功并不遥远。

读书,可以怡情。投身书海,吮吸其中的甘霖,我们了解到海伦·凯勒刚毅不屈的性格,感受到她那纯洁高贵的气质,使我们对未来充满了希望和憧憬。书籍能让我们克服弱点,塑造更加顽强的生命,迈向辉煌的明天。并让我们拥有了开拓创新的勇气和决心。只有我们集高尚的情操、坚忍不拔的意志力和善于开拓的才智于一身,才能为将来的人生打下扎实的基础,这样我们才能更加自信的走向未来,走向自己的人生。

从这一刻起,我们要为自己的人生打好底色,用知识拼凑出我们美丽而又完整的人生;让书籍开启我们的天籁之窗,去迎接那一缕属于我们自己的最耀眼的霞光!

■ 生命的底色作文 ■

每一个画家在作画前都会先选择底色,可能是代表红、黄、橙的暖色,也可能是代表蓝、绿、紫的冷色,然后才尽情抒展他们富有诗意的灵魂来作画。

那我们人生的底色是什么?是信念。

在成长的道路上,我们需要一个信念作为我们人生的底色,一面隐在我们身后的背景墙,钱学森的父亲告诉他:“人生当有品,如哲,如义,如孝。”钱学森将这句话作为他人生的信仰,一步步为中华民族的建设做出惊人的成就。

我们学习钱学森那样树立一个信念作为我们人生的支柱,可能不是为国家付出,但也可以是小小的目标,大大的梦想。一个想做服装设计师的女生,正是凭借着她的信念,一直奋斗着,联系法语,看服装设计的杂志,最后幸运的做了法国交换生,感动了她居住的法国家庭,资助她在法国上大学,她完成了梦想,成就了她的未来。

还有一些人,他们选择平平凡凡,用自己微小的行动去改变社会。

前段时间有一则新闻,有一个工地工人在银行外脱了鞋子,赤足进去取钱,出来再穿上了鞋子,为了不弄脏地面,为了尊重保洁人员,这是用行动去尊重每一个劳动人,去让城市更加的美好,之前也有新闻,保洁阿姨坐公交车,怕弄脏了座位,所以即使有座位也不坐,用自己的行动去服务大家。

人生需要一个信念来作为底色,作为我们的支柱,消防员,医生,教师,军人,交警,驻守边疆的军人,都是为了坚守住心中那片蓝天。

迈着步子向自己的理想底色走去,总会达到终点,林娟说:“世界上那么多的艰苦,磨难,幸好我变成了心中的自己。”

选择一个人生底色,坚定你的人生底色,做最好的自己!

■ 生命的底色作文 ■

春意阑珊,繁花落满地。幽幽三里巷,樟木风姿绰约,清雅芬芳。灰褐色的树皮有细致的深沟纵裂纹,枝叶茂密,冠大荫浓,树姿雄伟。

简约的书房里,爷爷微埋着头,发髻间夹杂着根根灰白的发丝。躬着的背,恰好让落下的阳光流泻到地板上,安静不躁,只听得见笔尖扫过宣纸的声音。樟木映着斜阳,投下一片绿影。从未发现,原来沉浸于作画的爷爷竟是如此雅致的风景。

缓缓走近,脚步轻轻,却还是使得爷爷转身回望:丫头,过来看我作画。语气里尽是满足与自豪。

想起当初没有上过学的爷爷,一辈子面朝土地背朝天。年逾古稀,尽想学画。他说:人老了,不能什么也不干。于是,备齐了笔墨纸砚,认真学起画来。

窗外的香樟树上盈盈轻绽着几粒独特的小花骨朵,含蓄却似乎努力生长着。温和的风送来一丝樟木清香,掀起爷爷整洁的衣角。这时,爷爷已执起毛笔轻轻蘸取,缓缓落笔,一套动作如行云流水,令人赏心悦目。

时过半晌,爷爷的画作已近完工。

布满裂痕却依旧遒劲的树干,翠绿的叶相互紧挨,隐隐约约可见几粒绿豆大的花苞,这正是窗前的樟木。春末,曾争艳一时的桃儿,杏儿,李儿,此时皆化作成泥,随风扬去,不复昔日盛景。唯有那年近百岁的樟树,不华丽,不妖艳,历过寒来暑往,依旧挺立,芳香淡雅。

我再次凝视着爷爷:年逾古稀,却不沧桑。年轻时看过的春花秋月,听过的大江东去,感受过寒夜里暖人的红泥小红炉,弹指一挥间,皆远去。此刻的爷爷,生态是长者固有的云淡风轻,可这墨迹里却分明透出少年人挥斥方遒的气概啊!

一幅画虽无名家的精雕细琢,却有蓬勃不息的生命力,给我震撼与安慰。

我将这副画挂在了书房最显眼的地方,爷爷看着我,微笑着点了头。又站在窗前,深情地凝视那樟树。我明白,那是和爷爷一起老去,却同样不向日落认输的象征。

秋的季节,香樟不惧狂风扫叶的强势,不受五彩缤纷的诱惑,始终如一淡定自若。它不因季度而改变自我,迷了方向、乱了阵脚。香樟的每一天,是那么热爱生命、勤劳朴实。吐故纳新是它每日的功课,纵然是落叶知秋的时节,它也像往常一样不断长出新叶,更新随时掉落的老叶。

或许,爷爷就是那棵香樟,人生暮年,纵使余年不多,却依旧淡定自如,每一天向着生命的高度攀升,展露出坚强的生命底色!

■ 生命的底色作文 ■

年轻的同事要我传授如何做到好心态的秘密。其实我并没有比一般人命更好,我出生成长在物质和文化都极度匮乏年代的偏远农村,少女时我没有令少年倾心的俊俏,青春时期我的自信被现实无情地抛弃,我嫁的夫家一贫如洗,丈夫也是壳厚得一针扎不到底,我在职场上曾被几个上海女人折磨得不能坚守,也曾经为同僚间的尔虞我诈夜不能寐,我父母的早逝在我心口留下经年不愈的伤。但是我从未放弃过对美好生活的向往和追求,在哪里跌了一跤,爬起来看看是什么将我绊倒,然后继续赶我幸福的路程。也许有人认为为此我要付出多少的努力,需要多大的勇气,其实不然,做到这些对我来讲,是很自然也很正常的事情,不需要付出额外的努力,这源于我太阳般明亮的生命底色,那是生命的源动力。

因为在家中是最小的孩子,所以我得到的爱和关注更多些,我再闹父母也没有把我扔给长姐长兄带,我记得很大还在吃母乳,直到五六岁还和父母同住,我记忆中的幼年都是在妈妈温暖的怀里。在那个年代我可能营养不良,但对爱的需求确是充分的满足,幼年时期充分的爱为我的人生打下了明亮的基调。我感谢我的父母给了我足够的关注和爱,让我的人生充满亮丽的色彩。有一个从事心理行为学方面培训的讲师,女儿三岁了还在给她哺乳,这在现代这个所谓文明进步的社会进乎于怪物,然而我懂得,那是她对女儿的爱护。

人的幸福感跟金钱和财富到底有多大关系是讨论不清楚的话题,但和生命的底色确有着直接的关系。生命的底色形成于我们的婴幼儿时期,尤其是三岁之前,这底色是明亮还是灰暗,与物质没有任何的关系,婴儿期需求充分满足的孩子,底色就是生命原本的亮丽色彩,而有多少的不满足,在这底布上就有多少的阴霾,再多了就连底色也变成灰暗的了。要知道这底色对人有多重要,有着明亮生命底色的人也会有创伤,也会有阴云密布,但一旦散去,漏出来生命底色便是阳光灿烂。他们的生命像阳光般明亮,他们无论走到哪里,也都如太阳般温暖照亮着别人。而如果底色是灰暗的呢?无论曾经有过多少温暖和欢喜,消散之后挥不去的依然是忧伤阴郁。谁敢说一个笑容可掬的人,其灿烂表像下不会是一张流着泪的脸?写出这样文字的人,一定没有体会过内心阳光灿烂的坦然,拥有灿烂生命底色的人,那张流泪的脸一定不会隐藏在下面,他们会流泪,但是会像婴儿一样,脸上的泪珠未干,便会绽出灿烂的笑容。

这就是为什么无数心理学家在不停呼吁,给孩子他们应该得到的关注。因为这关乎一个人一生的幸福旅程。一位大师在他的书里写道:如果你希望你的孩子拥有一种品质,那么请祈祷是乐观。而这乐观的品质便埋藏在生命的底色里。

心理学的基本知识在中国如此不普及,真是个悲剧。也许这发源于西方的人文科学总有一点神秘,也许心理学家都过分的理性,写出的文字晦涩难懂,而可以写出打动人心文字的文人又太过感性,跳不出自己认知局限,走不进这门理性的学科。这门学科实际非常易懂,但又对人生有如此重要的指导作用,虽然不是让我们摆脱所有烦恼,但至少对我们孩子的教育会非常受益。

很多我们没有记忆的幼儿时期的经历,全部被填入了生命的底色,而我们长大后全部的努力和经营,都是在这块底色上构建搭起。比如有的人很难给家人拥抱,源于他婴儿期没有得到母亲足够的拥抱,人给不了自己没有的东西,正如没有吃过梨子的人,他不懂得他的甘甜可以消除病痛。得到充分关爱的婴儿长大后可以关爱家人,因为他们有。而没有被充足关爱的婴儿,长大后在这方面表现出来的就是麻木和冷漠。

严重不被满足的孩子,在他们幼小的心灵上会积累仇恨,所以很多人会恨社会恨别人,再严重就是报复,那都是世界欠了他的,小时候没有得到他该从父母那里得到的爱,这在那些有寄养和遗弃经历的孩子身上,不难被证明。报复心理也并不全是穷凶极恶的暴徒持枪杀人,这种心理渗透在生活中。有个母亲听到孩子哭会有快感,有的家长教训孩子时会露出得意的笑容,这都源于小时候同样的创痛。自我感觉敏感的人意识到这种不正常的情绪,会马上停止对孩子的这种报复,然而又有多少人连感觉都找不到呢?所以性格会遗传,仇恨更会。每个父母都爱孩子,但当一个人心里充满的全是世界欠他的东西时,他能拿出来的又能是什么呢?

如果一个人的生命底色已经是灰暗的颜色,也不意味着要灰暗地度过一生。只要努力,只要不放弃,多和自己的内心联系,慢慢体会到自己的感觉,就可以将底色上的灰暗一块块除去。也许需要付出多一些的努力,但那完全值得。任何人都有幸福快乐的机会和可能,只要自己不放弃这样的权利。

■ 生命的底色作文 ■

《张艳梅习惯了老师的各种工作,上课、备课、改作业,一天都在忙忙碌碌中度过,渐渐的,看书的时间也少了。最近,我总是在想孩子们需要什么样的老师。教师的工作是教书育人。但我们如何才能更深入地了解他们,走进它们,让他们在学校学到更多的知识。经过校长的推荐,利用假期时间,我拜读了《给生命涂上爱的底色》,我感到爱是心的呼唤,是人间的春风,师爱更是一种无私的奉献,爱得越深,奉献得越多,正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花处处开放,只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间”。

教师给予学生的是知识、智慧、时间和精力。我们期望的是学生的早期成长和天赋。这种爱是高尚和纯己的。

本书的作者是北京实验二小校长李烈老师。书中,她以“用生命书写爱的信念、”“让爱洒满儿童的心田”、“‘以爱育爱’成就办学理念”、“在爱的分享中体现生命价值”“让爱在校园文化建设中得到拓展”、“成长诠释爱的真谛”为题,记述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。在整本书中,李烈校长诠释着这样的一种信念:

“爱是教育的核心,用生命书写爱的教育。”她娓娓道来的爱如同一股暖流充盈满身,成了一条温暖的河,流向我内心深处。欣赏她的“快乐生命学说”——容言,容人,容事。

不管你是一位成功人士还是默默无闻的平凡人,都要做到快乐的工作,快乐的生活。这就是李校长的“快乐生命学说”。在一起工作,生活,就要能容言,容人,容事。

不要被别人的“满腹牢骚”所烦恼,积极的面对,思考解决的办法,生活就会一定很快乐。 想必,这就是一位成功女性比他人更快乐的原因吧!

我们不能改变生命的长度,但我们可以控制生命的厚度。李烈校长的生命因为她的爱而如此沉重,她的生命因为她的爱而如此绚烂。

在她诸多的教育理念中,印象最深的是“爱心育人,首先要注重细节,因为细节可以决定成败。”也就是说,她所倡导的爱的教育其实就是细节教育。爱情在很多情况下不是一个壮丽的壮举,而是一点点细节。

有时候一个小小的细节,一个不经意的动作,就是爱的语言,爱的表达。对学生她提出了“蹲下来跟孩子说话”、“注视孩子的眼睛,抚摸孩子的脑子”、“给孩子一个拥抱”、“给孩子出错的权力”等一系列细节教育。为了让老师每天都快乐起来,她先后提出了“快乐加减法”、“角色复位”、“适合学说”、“扬长意识”和“生命价值与职业价值统一学说”等。

她主张教师要学会调整思维方式,调整心态,调整期望,让生活在天空中自由快乐地飞翔。“爱”——人世间最美好的字眼,人世间最动人的字眼,人世间最伟大的字眼,它的存在,给我们的生活带来无限的生机和希望。我想做一名充满爱心的老师,在教育中承载爱,诠释爱的意义,用生命书写爱的教育,在孩子们心中传播爱的阳光。

为人师的同行们,让我们带着一颗圣洁的爱心,投入到教育事业中,让我们教育着并爱着学生们!

《张艳梅

■ 生命的底色作文 ■

在人与人交流时,“微笑”通常表达的是认可与鼓励,但因为人们的世界观不同,对微笑本意的理解也会有所差异。有的是千言万语所不能表达的,有的甚至影响人的一生。在我的心中,始终荡漾着一丝微笑,这微笑的底色伴随着我成长,已经成为我一生的向导。

那是三月一个阳光明媚的中午,课前我们都在教室外闲聊,享受舒服的春风和阳光。不久,写字课的铃声响了,我们便像往常一样快速跑进教室,等待着您的到来。您准时出现在教室,什么也没说,先是拿着粉笔在黑板上一笔一画地写着字,坐在下面的我们,有的举起手在空中比划着,有的甚至摸仿您的写字姿势。稍许,您转过身来,对我们说:“大家开始写字”。

话音刚落,教室里便传来了写字的“沙沙”声,而你也没有闲着,在教室里一边走着,一边指导写字的同学。我的心里暗自紧张,心想“我的字这么难看,若是被老师批评了,那多么丢人啊”,只好埋下头认真地写字,生怕被老师发现。时间一分一秒地过去了,不知何时,沉浸写字中我被后排传来的老师说话声打破了心中的宁静,我再次紧张起来,心想“糟糕,老师要检查到我的字了,这可怎么办啊”!我虽然继续埋头写字,但手中的笔像喝了醉酒一样,不听使唤。后排老师的说话声渐渐消失,转变为那熟悉的、沉稳的脚步声。我将头埋得更低,警觉着,非常不自然地用左手微微盖住写的字,心中暗暗祈祷不被老师发现。

脚步声越来越近,我的心也随之跳得厉害,忽然,这脚步声嘎然而止,我预感老师已然在我身后观察我的字了,那种感觉就像身后有一头巨大的猛兽,在贪婪地盯着它的猎物,随时有可能扑上来撕碎我。我的紧张得脸红发紫,额头开始出现细密的汗珠,背后热得发烫,浑身地不自在,手中的笔仍在无规律地抖动。就在这时,一只沾满粉笔灰的大手出现在我的视线里,它轻轻地移开我的左手,拿起我的作业本,举着对全班同学微笑地说:“大家看,这位同学的字多么漂亮啊”!这微笑是那样的和蔼、明丽、亲切,仿佛炎炎夏日里一丝如意的冷风吹干我额头的汗珠,使我不在紧张,瞬间回归正常,又像一位慈祥的长者深情的抚摸着我的脸蛋,使我全身自在。对,就是这微笑,使我自信,让我骄傲。

多年以后,每当我整理书籍,又看见那略沾尘埃的作业本时,我都会轻轻地擦轼表面的灰尘,仿佛您那和蔼、明丽的微笑又浮现在我的脑海神识中,拂去我心中的焦躁。当我遇到困难时,当我迷茫困惑时,当我身心疲倦时,我都会想起您的微笑,这微笑提醒着我,要相信自己,要沉着冷静,要勇往直前,直至取得最后的成功。这正是我对这微笑的理解,也是这微笑最纯真的底色。

这底色一直印在我的心中,这就是我通往成功道路上的底色,它给了我力量,给了我坚定的意志,给我了生命中所有的色彩。

■ 生命的底色作文 ■

假如从一开始来到这里,我们就习惯给自己的人生命题,那么将来所有的一切,会不会都变得不一样。

人与人之间的转折点,似乎也从这里开始了肆无忌惮地放弃,以及忘记。

我看童亮的小说,总是有一些痴迷。记得上学期快要期末考试的时候,我正好从图书馆里借来了一本童亮的书,是《将离》。我知道,每个人都有自己丰富的内心世界,别人也许看不清楚,可是自己却知道。

他们说明天有一场好的电影,可是我却不知道,也不打算去看。

因为我有自己的安排。

生命中的景色自然精彩,可是究竟要如何去选取,主动权还是在我们自己手里。我们可以看到别人的欢呼雀跃,也可以帮助别人喝彩微笑,可是却不能代替别人度过这一生。

他们说起生活的琐碎,总是会心一笑。可是不知从什么时候,我从一个爱笑的女孩,变成了沉默的冷漠之人。我不知道是成长带给我的力量,还是环境所赋予。

我只是从来都没有缺少过期待。

可是期待,也从未真正如期而至。

只是看着天空的颜色的时候,我也会展开幻想,用我天马行空的想象力,去构造一个美丽的世界,也许虚假,也许冷漠,但是却精彩啊。

那才是生命的底色。

■ 生命的底色作文 ■

曾经学水彩画的时候,老师总会让我先铺上一层底色,为了统一起整个画面的色调。底色可能是温和的橘,亦或是清冷的蓝,这层底色虽会被精致的色彩盖住,可始终让人明白地感受到,若打了一层暖色调的底,即使画一个深蓝的瓶子,也会泛出暖融融的光来。

生活也像一幅画卷,人、事、景都成了画面上参差摆放的物件,是画的内容,但一个合格的画家在意的一定还有底色,底色构成了画的情感。

若在清晨给一天的画打上明亮的底色,那就算在倾盆大雨中也能看见乌云后的太阳。若打上灰败的底色,即使是孩童的欢声笑语也会觉得刺耳难听。底色便是对生活的态度,不同的态度,使同一事物露出不一样的颜色。以我观物,故物皆著我之色彩,眼中的不仅是客观实在,还有那不易觉察的心灵的底色。

我们常不经意把一天的时光过得灰暗,仅仅因为某件烦心的小事,便把之后所有的事都擅自打上烦心的标签。高尔基说:我相信过,如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情,悲伤就会烟消云散。如果把事情当作与友人的谈资,以幽默的态度来接受失败,才有可能克服厄运,排除随之而来的倒霉念头。洪应明写到:岁月本长,而忙者自促;天地本宽,而鄙者自隘;风花雪月本闲,而扰攘者自冗。如以喜悦的态度看那华鸟风月,一切都会变得珊珊可爱。

牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃是易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观,他内心的底色一定是温暖的,是用来寻找,创造快乐的颜色。雨果说:笑,就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。冰冷的底色会掩盖暖色的光芒,若心中痛苦,那么映入眼帘的也尽是痛苦。所以我们胸襟开豁才能有快乐和希望。

给心灵上一层明快的底色,坚硬的磐石也会映上温暖的阳光。

■ 生命的底色作文 ■

坚持,即意志坚定,坚韧不拔;执着,即追求一件事不放弃。坚持执着,始终如一是也。《大学》中说:“知止而后有定,知定而后静。”

华罗庚攻克难题,这是他的追求;钱穆奉献《国史大纲》,这是他的理想。人只要有了目标,就有了归宿,坚持不放弃,才赢得了人生。

这不禁使我想起了中国古代诗词璀璨明珠——李白。当他“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”时,他吟出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;当他“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”时,他喊出“天生我材必有用,千金散尽还复来”。哪怕在无比艰难的生活与社会压迫下,他依然能刚毅的走下去。

我们可以说,是那坚持的'精神使诗坛里成就了诗仙,成就了中国古代诗词的辉煌。

爱因斯坦曾说:“我唯一的力量就是我的精神坚韧。”20xx年,陈涤开始从事手工皮具制作。这个行业非常冷门,效率又慢,难度又大,若不是热爱,根本坚持不下来。可陈涤做了八年,八年的时间,让他从一个小白变成一个大佬,他现在的目标,就是做出博物馆级别的作品。

陈涤说:“我们所流过的汗,吃过的苦,总有在某一天我们突然会懂的意义。”

在二十世纪三十年代,刚学习越剧的王文娟非常喜欢梅兰芳的四工腔。每次出演《梁祝》时,需要一个扮演死人的角色,为了学好梅兰芳的戏,王文娟主动要求扮演死人。每到“英台哭灵”的戏,王文娟就一动不动躺在台上,偏偏演四喜的演员喜欢捉弄别人,总是推搡她,可她依旧一动不动。就这样躺了几天,她将梅兰芳的每一个转折起伏尽听的淋漓尽致。后来她荣获“上海白玉兰戏剧表演终身艺术奖”。

搽上油彩,穿戴好行装,拉开帷幕,尽显万种风情。王文娟主动要求演死人,关肃霜在坟岗练戏,王洪建在“劳改”时期坚持练功。这些名人大师的经历告诉我们:只有坚持不懈,一步一步打好基础,才能练出炉火纯青的技艺。

生命是鸟,而坚持则是鸟儿展翅的身姿;生命是水流,而坚持则是水流进江海的声音;生命是诗,而坚持是诗的韵律。我们在诗行间学会坚持,也在坚持中度过生命。

生命其实是一盘漫长的棋局,这盘棋没有西西猎风,没有狼烟四起,只有进退取舍中的抉择。只有像小卒一样勇往直前,在沟沟坎坎的人生道路上坚韧不拔,我们才能添上生命的那抹色彩。

■ 生命的底色作文 ■

生命恰似上天赋予我们的一张白纸,由我们为它着上属于自己生命的颜色。这些颜色,我且称它们为生命底色。现在着下的生命底色反应着我们洞察世间冷暖的维度,表达着我们对生活不同的态度,透视着我们对漫漫人生的希冀。不同的色彩交融,渲染,重叠,绘成了属于自己的品性修养、价值观念与人生理想。我们正值年少青春之时,绘出亮丽的青春理想,便是绘成人生道路的重要基础。

坚守是生命底色,它似黄色般坚毅、明亮。众数古今,多少文人志士拥有令人惊叹的坚毅品格?你可知齐白石为了篆刻技艺的提高,整日整夜的捧着木块钻磨?你可知王羲之为了练得一手妙字,墨汁曾将整片池塘染黑?你可知登峰勇士夏伯渝面对狂风暴雪时生与死的抉择?他们在滔滔逆流中履步前行,是坚守促使他们成功,是坚守点亮了他们的人生。

热情是生命底色,它似红色般炙热、温暖。岳飞满腔热情,撰下了《满江红》的千古名篇,后精忠报国,血洒沙场,流芳百世。李白天性潇洒不拘、烂漫热情,吟出了天生我材必有用,千金散去还复来的壮志豪情。热情如炽阳,点燃我们的生活,点亮我们的生命。保持热情,即可以欢喜心对待生活,春时享受花红草绿,冬时欣赏冰雪风霜,晴天时爱晴,雨天时爱雨。是热情赋予我们生的力量。

发展是生命底色,似绿色般生机昂扬。周娜远赴非洲,携手当地人民共建苗圃,植树造林,促使十一个国家联手,共同阻止莎哈拉沙漠南移。这是周娜与撒哈拉沙漠的一次美丽邂逅,他们相遇,相识,相知,共同生长,一起发展。这发展给周娜的人生涂上了绚烂的色彩,这发展一定会为非洲人民甚至全人类创造出更好的明天。

真谛是生命底色,似白色般洁净、清明。这白色远离尘埃,是我们所绘人生底色的一片留白,是我们心灵的栖息地。陶渊明采菊东篱下,悠然见南山的闲情雅致,正是他看破红尘,寻得人生真谛后所得。杜威曾道:人心必须珍藏某种信念。这种信念就是各人坚信的人生真谛。

明亮的黄,炽热的红,生机昂扬的绿,洁净的白,将助我们绘出自己的生命底色,绘出我们的人生观、价值观。

让我们从现在开始,着生命底色,绘青春理想。正如林玄青所言,生命过程原本平淡无奇,情感的追寻则波涛万险,如何在平淡无奇、波涛万险中酿出一滴花蜜,还能与人分享,还能流传,才算不枉此生。这一滴花蜜,就像我们用青春绘出的生命底色,是我们滋润了自己,而后渴望与他人、与社会、与国家分享的一丝甘甜。

■ 生命的底色作文 ■

独山子第一小学吴雪银

从迈出大学之门,走上教育教学岗位已经八于载,已经渐渐习惯了老师的各种工作,上课、备课、改作业,一天都在忙忙碌碌中度过,渐渐的,发现自己看书的时间也少了。从踏上教育岗位的第一天起,我就在想:现在的孩子到底需要什么样的老师,教师的工作是教书育人,但是怎么样才能更深入地了解他们,走进它们,让他们在学校里学到更多的知识。

我想我该看看书,在书中寻找一下答案了。在一次和老友的交谈中,无意间发现她总在谈论一本叫《给生命涂上爱的底色》的书,虽为交谈,但大多时候,我也只是一个倾听者,倾听者老友侃侃而谈,她通过这本书对人生,对教育,对孩子的种种看法。经不住**的我,再一次向她借了这本《给生命涂上爱的底色》,读完真是获益非浅。

本书作者是北京实实验二小校长李莉女士。书中,她以“用生命书写爱的信念、”“让爱洒满儿童的心田”、“‘以爱育爱’成就办学理念”、“在爱的分享中体现生命价值”“让爱在校园文化建设中得到拓展”、“成长诠释爱的真谛”为题,记述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。在整本书中,李烈**诠释了这样一种信念:

“爱是教育的核心,用生命书写爱的教育。”她娓娓道来的爱如同一股暖流充盈满身,成了一条温暖的河,流向我内心深处。

欣赏她的“快乐生命学说”——容言,容人,容事。不管你是一位成功人士还是默默无闻的平凡人,都要做到快乐的工作,快乐的生活。这就是李校长的“快乐生命学说”。

为了一起工作和生活,我们需要能够容纳语言,人和事物。不要被别人的“满腹牢骚”所烦恼,积极的面对,思考解决的办法,生活就会一定很快乐。想必,这就是为什么一个成功的女人比别人更快乐!

我们不能改变生命的长度,但我们可以控制生命的厚度。李烈校长的生命因为她的爱而如此沉重;因为爱,她的生活是如此的绚烂。

在她诸多的教育理念中,印象最深的是“爱心育人,首先要注重细节,因为细节可以决定成败。”也就是说,她所倡导的爱的教育其实就是细节教育。爱情在很多情况下不是一个壮丽的壮举,而是一点点细节。

有时候一个小小的细节,一个不经意的动作,就是爱的语言,爱的表达。对学生她提出了“蹲下来跟孩子说话”、“注视孩子的眼睛,抚摸孩子的脑子”、“给孩子一个拥抱”、“给孩子出错的权力”等一系列细节教育。为了让老师每天都快乐起来,她先后提出了“快乐加减法”、“角色复位”、“适合学说”、“扬长意识”和“生命价值与职业价值统一学说”等。

她主张教师要学会调整思维方式,调整心态,调整期望,让生活在天空中自由快乐地飞翔。

作为一名教师,尤其是一名班主任,我总是告诉自己,要像爱孩子一样爱每一个学生。在普通的教育教学中,我也是着这么做,但扪心自问,我真的爱每一个学生吗?

对于那些学习认真,自制力好的孩子,爱他们理所应当,但是班里总有那么几个天天喜欢给老师“找麻烦”的学生,面对着堆成小山的作业本,急于批改、下发的试卷,恨不得父母能给我们多生几只手。往往这时候,班里的那些小捣蛋们总喜欢再插一脚,似乎生怕老师闲着。问问有多少人能像爱孩子一样爱这样的学生。

面对他们,我只想说:“爱你不容易!”对待他们,我也就难免严厉、甚至是苛刻了一点。

读了这本《给生命涂上爱的底色》,让我从李烈校长身上学到了什么才是大爱。如何让学生感受到老师的爱,如何用爱唤醒孩子心中最脆弱、最柔软的东西。

“爱”——人世间最美好的字眼,人世间最动人的字眼,人世间最伟大的字眼,它的存在,给我们的生活带来无限的生机和希望。我愿当一名充满爱心的教师,在教育工作中携爱而行,诠释爱的意义,用生命书写爱的教育,在孩子心中播洒爱的阳光。

■ 生命的底色作文 ■

乌黑的头发,童真的双眼,默默无闻。

他的嘴角没有一丝笑意,伫立在窗口注视远方——那群背着书包的快乐的少年们。——题记

一个闷热的午后,我懒散地躺在沙发,充满了倦意。感到闷闷地,胸口被堵住了似的,缓不过气。我渴望能沐浴一番,享受一下那透心凉的感觉。于是便匍匐向窗口接近,去吮吸一下清风。

炙热的光线射向大地,形成一股烘烤着的热浪,冒出腾腾蒸气。蝉的聒噪更使人心烦意乱,只有那郁郁葱葱的树木下,才有避热的绿阴。

我极目向那绿意眺望,仿佛也能分得片刻的凉爽。对面的大树长得高大挺拔,如一位巨人撑起了那残破院落的半边天。平常对面院子人迹罕至,与这车水马龙,人来人往的闹市区极不相符。古老的砖墙,仿佛一位老者诉说着院子的昔日;铁锈的大门紧锁着,仿佛尘封了一段鲜为人知的历史往事。只有挺拔的常青树,饱经风霜,守卫着院子。

我很想了解这神秘的院子,便离窗口更近了。突然,瞥见了窗口的一双眼睛,一双童真却夹杂着忧郁的双眼。有些模糊,我继续前进仔细注视那一双眼,看见一个小男孩望着外面的世界。追寻他的目光,原来是一群正在嬉戏的儿童们,这其中不时传来欢声笑语。小男孩一直看着他们。我有些伤感,转身回房。

雨中的世界总是有一份独特的美感,滋润了人们心灵干涸的世界。

我背着书包,走在上学路上。清晨的袅袅清烟,新鲜的.空气,使人心情愉悦。当我走过那残破的院落时,那小男孩正坐在藤条木椅上,呆呆地坐着,望着背着书包的我,眼中有些羡慕神色。

我注视到了他,这个男孩五六岁大,但却没有与其他的孩童们一起玩,总是静静地望着他们。他为什么不去与同龄伙伴们一起玩呢?

小男孩像是似懂非懂似的点了点头,但面无表情。

快迟到了!我只好离开这静寂的小院。

又是一个清晨,朝霞映红了天,东边喷薄旭出的红日照亮了世界。极目远眺,地平线是一条闪着金光的金线,分割了这个世界的两个极端。

刚刚起床的我,睡眼蒙胧。

“怎么才起床呢?”妈妈没好气地说。

“那个小男孩呢?我好久没看见他了。”我问。

“就对面那聋哑男孩?”妈妈答道。

“是啊,总是默默无闻的,原来他……”我不愿说出那敏感的“聋哑”两字。

“他那孩子是够可怜的,从小就先天性耳聋,最后又聋又哑。不知以后怎么办?……”妈妈开始絮叨起来。

而我的思绪却又回到了最初那个闷热的午后……

聪聪,却先天性失聪。有些名不副实,作为残疾人,融入这个变幻莫测的社会,无疑是十分困难的。他的父母,都是当地的公务员,收入颇丰,原本这就是一个幸福和美的家庭,但聪聪聋哑,无法融入这个社会。为了不使聪聪在城市中孤独,便把聪聪接到了这外公外婆家,这镇中的小院。

聪聪的外婆与我的奶奶相识,我自从搬进新居,便对小院充满好奇,对这男孩聪聪也有怜悯。为了使他融入社会,我便想与他进行交流,聪聪刚开始对我不理不睬的,比较冷淡,怕生。我不会手语,与他年纪相差三四岁,很难做朋友。只能在每天上学时对他微笑,让他获得开心。渐渐地,坐在藤条木椅上的他,也笑了。乌黑的头发,童真的双眼,他的嘴角露出了久违的笑意。

这时,我的表弟来了。古灵精怪的他生性好动,与聪聪性格迥然。我于是与那表弟说有一个男孩想与他做朋友,男孩名叫聪聪。表弟欣然接受了。

为了使表弟能够与聪聪结为朋友,就首先要使聪聪能够敞开心扉,能够与外界主动接触。聪聪不再变的内向,有了了解大千世界的渴望之心。终于期待的那一天到来了。聪聪扣响了我家的大门。表弟无疑是未知一切的,看见聪聪站在门口,表弟便向聪聪问候,聪聪用手语问候,表弟有些惊讶,转向了我,我微笑着,他恍然大悟,与聪聪拥抱在一起。两个男孩终于成为了好友。

思绪重回,聪聪,表弟都已回去了。

再见,聪聪!给予你衷心的祝福,让爱让你的生命完美。

■ 生命的底色作文 ■

蝴蝶——一个小小的生命,虽然只能活几十天,但它知道奋斗;从它努力将包裹自己的大衣撕破的那一刻起,它便已经意识到自己的生命不会太长;当它认真梳理它那还带着乳液未干的翅膀时它便意识到它的一生都要勤奋;它在采集花粉的同时,还要注意隐藏在美丽背后的手——螳螂,蝴蝶常常被螳螂攻击。侥幸逃过的蝴蝶还要遭到蜜蜂的驱赶,毕竟“一山不容二虎”因为蝴蝶实在太怕那根可怕钢针了,一看见它,就叫人打寒颤。这么小的生命,就有着这么大的困难,还能坚持让自己更美好的渡过生命仅有的几天,而我们人呢?

红杉树是恐龙时期生长的巨大的常青树的后代,喜欢潮湿的生存环境,它们400年才能成材,一些树已经活了20xx多年,高耸的树冠覆盖着由几世纪落叶形成的寂静的地毯。厚厚的树皮使它们很少遭到火灾,但山崩和强风可摧倒那些老树,它们虽然经常遭到攻击,但是它们却能构从遥远的恐龙时代坚强的活到了现在,经历了风风雨雨的一棵棵红杉树用自己顽强的生命力,坚忍不拔的毅力,坚强不屈的精神活到了现在,这种精神值得我们学习。大家可能不知道,年轻的幼树沿整个树身分蘖树枝,但是随着树龄增长,下层树枝逐渐脱落,而形成的浓密的上层树冠,树冠排斥了几乎所有投向地面的光线,结果只有在相对疏朗的森林底层,蕨类和而阴植物才能存活,同偶见的红杉幼树长在一起。世界上的红杉树数目也不多,可以称他们为“植物熊猫”,所以红杉树的生命是可贵的!

人,作为大自然的\'主载,寿命虽然不会太长,但是在这不长的时间里,我们又做了些什么呢?保尔曾经说过:人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临的时候,他能够说:“我得整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”是啊,人们最宝贵的是生命,但人们却往往不珍惜他,难道,自然的主宰,地球上最智慧的生物,连一直小小的蝴蝶都不如?

生命的呼吁是强烈的,在这生命里仅有的一段时间里,应该抓紧时间学习让自己的后半生过得有滋有味,让自己的名字载入史册!

■ 生命的底色作文 ■

窗外,大街上形形色色的人们,一脸烟火风尘扑面穿梭于马路,汽车的尾气沿着钢筋水泥的高楼大厦缓缓而飘,最后消失在灰蒙蒙的天空,看上去五颜六色,光鲜美丽的城市,似乎被笼罩在灰色的结界中,就连路边的绿树都是那么的强颜欢笑。

冷漠地收回视线回到电脑屏幕,手指在键盘上来回翻舞,一个个机械的字体鱼贯而出。突然,妈妈推门而进,“下午去爷爷家吃饭。”大脑中的字符戛然而止,想起那个山清水秀的小村庄,那个仙鹤般云游闲散的老人,我身心不禁轻盈起来,睁开眼,呼出一口浊气,我加快了打字速度。

几小时的路程,身边的风景焕然一新,像被重新粉刷过的墙,不同于城市里的鳞次栉比的高楼大厦,让人应接不暇,老家的青山绿树,蓝天白云,只让人心旷神怡。如果说城市是一张浓墨重彩的京剧脸谱,完美的外表让你无可挑剔,老家就是一幅素净淡雅的山水画,可以随心所欲地在哪儿添上一笔自己喜欢的颜色,无拘无束。

当熟悉的青石板那样真实地被踩在脚下,当黄灿灿的桂花飘在了我的面前,当沁雅的墨香钻入了我的鼻尖,我突然感受到那些被强加在自己身上五彩斑斓的标签终于褪去,每个人出生时都是一张白纸,而故乡就是这张纸的底色。

轻移脚步走进院中,青石案上宣纸静躺,书写它的人,硬朗如旧。爷爷把笔交予我,示意我书写,我抓起毛笔,生硬地写了几个扭曲的字,摇了摇头。打字已成为了文字交流的主要工具,硬笔我尚且生疏,又何况这挥毫洒墨的软笔。爷爷轻叹不语,接回毛笔继续书写。看着爷爷眉目间专注的神情,我不禁第一次用心观察那毛笔字。“点似高山之坠石,横如千里之阵云,撇如陆断犀象之角,捺如崩浪奔雷。”不同于卫夫人铁画银钩,鸾飘凤泊的精细笔法。爷爷的字一如颜真卿的书法,力透纸背,阔大宽正。流连于行云流水的书法,我感受收到了一种电脑整齐排列的文字都无法体现的汉字文化,就好像科技铸造的花花世界所不能表现的纯色。

轻抚院内的每一棵树,每一专瓦,每一寸土墙,它们的颜色都是那么朴实,院中的那个人也如此,他们都没被城市这所染房所污及,他们都还守着生活的底色。

■ 生命的底色作文 ■

我的父亲对我很凶。在我的印象中,似乎我从未见他对我笑,更不用说对我赞许表扬了。所以我和父亲的关系一直不是很好。但经过那件事后,我发现父亲对我的爱是无言的,他其实并没有我想象中的那么凶。这也使我逐渐认识了看人不仅看其最表层的“颜色”,更要看其底色。

高一的学习压力很大,晚自习要上到很晚,每天晚上都是父亲来接我,这也增加了我和父亲接触的时间。但父亲也从未问起我的生活和学业,只是在我前面一个人走着。我心想:我一个人也能回家,那么要你来干什么呢?我心中充斥了不满,这是得不到父爱的不满。通向我家门口的是一条长长的楼梯。每晚我走到那里,那边都很明亮,我也并没有在意到什么。

直到那一次,爸妈班上临时有事,我只能一个人走回家,在回家的路上,我赌气的说:“哼,我一个人走也一样。”走到那长楼梯下,我不禁打了个寒战,“今天运气真差,难得一个人回家灯却没开”,我自言自语。没办法,只能硬着头皮上了,我扶着楼梯,在黑暗中艰难前行,期间还差点被绊倒。好不容易踏到最后一个台阶上,打开位于楼梯上方的按钮,擦了擦头上的汗珠,长长的叹了一口气……

随着时间的推移,我逐渐发现,只要是父亲来接我回家,楼梯上的灯总是亮着,而当我独自回家时,楼梯总是被伸手不见五指的黑暗笼罩着。

难道,每晚每晚为我开灯的是父亲?

那晚,我故意的加快了脚步,紧跟在父亲身后。到了楼梯下,我躲在了下面,偷偷的看着父亲,只见父亲摸索着艰难地走上楼梯,开了灯,向楼下喊“上来吧”!我的鼻子酸酸的,感动的热泪在眼眶中打滚,借着灯光,我飞快的冲上楼梯抱紧了父亲“爸爸,我爱你”!强劲有力的五个字表达了我对父亲的理解。父亲对我的爱是无私的,是伟大的。只见父亲不解的看着我,我告诉他近来发生的事。父亲僵硬的脸逐渐有了微笑,仿若冬天的冰块被暖阳融化,那是我第一次见他笑。“我就是怕你摔倒,高一是学习关键时刻,受伤了可怎么行,回家吧!”我抹了抹眼泪,舒畅的走进家门。

自从那次以后,我逐渐克服了对黑暗的恐惧,每次回家我都走在父亲的前面去开灯。我看着父亲,父亲看着我,那是父子间无言的交流。

我们身边或许也会有这样的人,表面看起来很坏,不友善,但实际上内心是善良的。所以我们要有一双慧眼,看清人的底色,体会人内心深处的真善美。

■ 生命的底色作文 ■

“接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红”。红荷的底色是它出污泥而不染的高洁;“大雪压青松,青松挺且直”,青松的底色是经霜弥茂,仰之弥高,钻之弥坚的挺拔。

年少时都有过梦想。或许是“挥拆方遒”的豪气,而如今己在现实的土壤中失去了方向,现实的残酷与无奈有时会让你在痛苦的旋涡中挣扎徘徊,于是心底便会滋生出淡淡的失落与忧伤。

可是无论遇到什么样的困难与挫折,我们都要坚守心底那一抹纯真,永远不变的。

院中腊梅开了,金黄的身姿,在阳光下着实闪耀。不由得我出了神。这时一个微胖的身影出现在我的视野中,叫喊着“季市特产,荷叶桂花茵糕。”我回过神,下了楼。

我看见她穿着深酒红色的外衣,戴着一顶早已褪色的帽子。耳朵,鼻尖早已被风吹的通红。阳光洒在她身上,似是镀上了一层金边。但是那桂花糕却是散发的腾腾热气,还有那沁人心脾的香气。

我看着她熟练的动作,切分,装袋。接过了袋子。看着她忙绿的身影,买桂花糕的人总是很多,她的手上很粗糙,还有冻疮,通红的手,一看便知她的艰苦,她的勤劳朴实。她脸上总是带着笑容。

她虽然生活上略有拮据,可是她总是坚持做最好的,她做的桂花糕一直很受欢迎。她从来没有偷工减料,人们在一天工作的疲劳后,那沁人心脾的桂花糕香总会缓解疲劳。每天在同一时间同一个地点,在阳光下,她那微胖的身影总是忙碌着,她对每个顾客都是微笑着。她总是那样的温和,脸上总带着慈祥的笑容。

曾经母亲对我说过,她的儿子在大城市有了自己的生活,常年不回来,家里也就她一个人,她一直靠卖桂花糕为生,尽管贫寒,尽管孤独,但她却一直乐观坚强的面对,坚持底色,

墙头的腊梅依旧挺立,傲立于枝头。在阳光下,她忙绿的身影,没有一天欠缺,脸上洋溢着慈祥的笑容,显得那样的温馨与美好。尽管贫寒,尽管孤独,可她依然坚强乐观的面对生活。

抛却人世浮华,给心灵片刻的宁静。每一个生命只是一道跨越天际的彩虹,短暂却绚丽。悲情只是生命色彩中的一抹微蓝,浅浅淡淡的涂抹着层生的忧伤。穿越生命的隧道,你才会更加懂得人生的真谛,走出灰色的记忆,生命才会多一份洒脱与飘逸。走出连绵的梅雨,才会更加深切体会到阳光的亮丽。

人生,几多风雨?雨后,那一抹新绿,会带给你无限的生机。只有经过“山穷水尽”的艰辛才能体会“柳暗花明”的惬意。

■ 生命的底色作文 ■

生命的底色

——读《120个回望》有感

潘虹人文温州

时代,是所有人生命中无可逃避的最厚重的底色。当我翻看着这本由“老杭大人”自发组织、征集、编写出版的《120个回望——纪念高考恢复40周年》,我心头再次涌起对时代这只神秘巨手的不可遏制的敬畏。当它突然发怒时,无数的生命很容易瞬间化为灰烬;当它突然转向时,世界又是一个春天。

本书中的120位主人公,无疑便都是这只巨手格外垂青的幸运儿,不管他们的生命之舟,在此之前遭遇过多少的惊涛骇浪,渡过了多少的潜流暗滩,在40年前的1978年的春天、或者是秋天,他们都迎来了永不能忘却的让人猝不及防又无比惊喜的改变,那就是:收到大学录取通知书,跨入了杭州大学的校门!从此,他们有了一个共同的名字:

77、78级大学生。

他们是历史机遇造就的一个独特群体。

要知道,从1966年至1977年,中国的高校招生考试曾因故中断了整整11年的时间。这11年的高中毕业生,失去了继续学习和深造的机会,只能在社会上生存。当他们大多数人都默许了这一命运时,突然一场春雷——高考,又来了!

1977年8月,邓小平同志在北京召开科教工作座谈会。在听取专家意见后,邓小平同志决定:立即恢复暂停11年的高考。

随后,教育部召开全国高校招生工作会议,确定了高考招生办法。1977年,高考作为复苏后的第一次考试,吸引了全国2000多万考生报考,成为世界历史上人数最多的一次考试。因此,考试只能分为初审和正式考试两个阶段。经过各地的初试,我国已有570万人进入高考考场。

1978年春天,数千名在两轮考试中脱颖而出的大学生进入了大学。四个月后,1978年高考来临,610万考生参加了高考,其中40万人在当年秋季进入大学。这两次高考的录取率,有人计算了一下,低到令人咋舌,只有%和%!

可以说,能够从这数千万人中突围而出、冲过高考“独木桥”的获胜者,都是当之无愧的“天之骄子”。

由于这两次高考相隔11年,77年级和78年级大学生的年龄差距很大。大的三十多岁,小的只有十五六岁。他们**庞杂,经历丰富,“上过山,下过乡,进过厂,扛过枪”,工农兵学商,什么人都有。是时代的命运把他们聚集在一起,使他们成为一个特殊的群体。

往事并不如烟。距离那改变命运的一刻,虽然已经40年过去,记忆中的激动和欢欣却依然是那么的鲜明。这120段记忆,带着时代的印记,带着个人的温度,充满了欢笑和泪水,让我们重温伟大时代大幕拉开的那一刻,让我们都目不暇接。

值得一提的是,与77、78级考生一样成为历史记忆的,还有“杭州大学”。这座发端于1897年创建的求是书院和育英书院的高校,曾是省内名气仅次于浙江大学的名牌院校,尤以文科著称。1995年,在教育部公布的全国非科技综合型大学排名中,杭州大学排名第13位,仅次于中国人民大学。

1998年,杭州大学并入浙江大学。从此,“杭州大学”成为曾在这里求学成长的万千学子们心头永不能抹去的一个念想。

■ 生命的底色作文 ■

许多人也受利益于他人的优点,便很难断然谢绝其缺陷。例如历史上许多皇帝为了安抚敌军之首,以免他再生战乱,便把自己的女儿嫁给敌军之首丝毫不顾虑自己女儿的想法。又如历史从武则天重视进士科开始,许多书生便纷纷去考取进士。哪种方法受益多,就用哪种方法。这是许多人的想法。这没有错。这是一个人的。是人前进的目标前进的理想,更是一个人前进的动力。没有,人将停滞不前。可是不能过分,不能大。大了则会成为人格变坏的门槛。迈过它,你变坏。原地不动,你依然是你自己。《用耳朵倾听生命》这本书点亮我的人生,使我变的不再愚昧无知。

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