工作计划范文|少儿腰鼓教学计划(汇总十二篇)_少儿腰鼓教学计划

少儿腰鼓教学计划(汇总十二篇)。

♛ 少儿腰鼓教学计划

生活中有很多小孩子特别喜欢唱歌，但由于一些身不由己的原因而没办法通过请老师来学习声乐，我的孩子也有过这样的经历，所以我特别能体会到这种苦恼与无奈。由于人生的幸运，让我的孩子有机会与音乐结缘，有机会找老师学习唱歌，同时我自己也下了特别大的功夫深入钻研关于声乐发声的若干技术控制要领，通过巨声春天老师给孩子的纠正和我自己的钻研，我越来越懂得正确的发声方法是什么样的，那里还有针对唱歌的私人订制理念，就是尊重学生的差异性，取之所长，补其所短，根据学生不同程度，为学生制定个人教学计划，针对性的教学，切实解决问题，真正意义上自由的调动身体的力量，放开声音、富有激情的歌唱。越来越懂得不会唱歌的人唱不好歌的原因。

初学阶段的训练时的现象很多家长都说过：我的孩子唱歌跑调，节奏不在点儿上，像他这样的，能唱歌吗?其实儿童在初级阶段唱歌时，就存在着音准及节奏不稳的现象，起因很多，如：歌曲速度较快或较慢、节奏较复杂、音域太高或太低、对歌曲的熟悉程度等，都会影响到音准和节奏。演唱歌曲的先决条件是音准和节奏，因此训练音准和节奏是非常重要的，同时也要重视视唱练耳。耳朵听不准音，就谈不上唱准音;演唱时跟不上音乐节奏，就谈不到表现音乐。因此，基础视唱训练和声乐训练要一同抓起，对音准、节奏有了准确的认识之后，在演唱歌曲时，才有可能表达出歌曲的内容。唱歌跑调还受其它方面的影响，如：歌唱气息支持不够、歌唱位置不够、换声点没有充分的准备等等，通过不断加强歌唱技巧的训练，才能正常地发挥出演唱技巧及演唱风格。

呼吸练习：最初接触声乐的儿童，不知道歌唱呼吸是怎么回事，开口就唱，如何运用气息呢?我们可以把日常生活中常遇到的亲身体验，让学生回忆感受一下引导学生做一些表演，如上体育课时跑步后气喘吁吁时的样子，模仿的基本像时，让他出说说身体的感受吗?还有腰部有什么样的感觉呢?你能边表演边发出声音吗?你能在唱不同音高时，同样使用上这些感觉吗?你的声音和腰部是如何配合的呢?儿童能把这些感受记得非常牢固，这样既提高了学生学习声乐技巧的兴趣，又达到了学习声乐的目的。

咬字吐字练习：唱歌和说话一样，要求咬字吐字清晰，在唱歌时必需运用歌唱语言的方式来咬字吐字。对于歌曲中的每个字，声母咬的要准确、快速，声母咬完之后，马上与韵母迅速结合，立刻唱出每个字的韵母。在比较抒情的歌曲中不急于归韵，过早的归韵就会出现沉重的鼻音，当在快唱完这个字的韵尾处时，再快速归韵，这样有利于歌唱声音的连贯和感情的充分表达，从而提高整部歌曲的完整性。

打开喉部练习：也就是发声训练在训练中要求学生喉部打开时，如直接给他们说要把喉部打开，小朋友是不能理解，可以给他们那生活中的一些常见的事物来给他们打比方，如：当你唱歌的时候你要想想老师在你嘴巴里面放了一个鸡蛋(是竖着放的)，你的喉咙有什么样的感觉?学生会很好奇的试一试、想一想，然后你告诉他，这就是喉部放松的感觉。

发声练习一般都采用单纯的母音，欧洲传统唱法用a e i o u五个母音，我国传统汉语用a e(e)i o u六个母音构成的单韵母以及若干个复韵母1 a发a母音时，口腔开度大，嘴成自然状态，舌平放，a是母音中最闪亮的因素，一般都用a母音开始发声，a是歌唱发声引长和发挥共鸣作用最理想的音素。a音可以调整出三种状态和效果

1.靠前的a音，上颚略提，声音的焦点集中在上牙门齿后，这时的a音集中且明亮度大2.适中的a音，上颚提的较高一些，声音集中再软颚和硬颚中间，这时a音集中，圆润而明亮3靠后的a音，上颚提的更高一些，声音焦点集中再软颚部分，这时的a暗而浑厚2 i发i母音时，口腔闭合并留一缝隙，嘴型呈扁平状，嘴角展开，舌尖抵下齿背，i音的声带张力好，有较明显的明亮度，由于口腔开度较小，门齿空隙窄些，说话时无碍，但发声歌唱时，口腔适当开一些，避免声音避塞在咽喉腔内，喉头可保持e音状态，但不可太用力，这样可获得明亮圆润的i音，发声练习i音时，喉头易上移，舌根也易紧，解除这种状态的方法，可在i音冠以子音l n m唱成li ni mi，由于舌尖和唇参与运动，可缓解喉头和舌跟的紧张状况和喉头上移的倾向，使i音圆润而明亮。

3 u发u母音时嘴前撮呈圆行，舌的后部升高，一般人很少从u母音开始练习发声，因为他暗淡，不容得到满意的明亮度，常常用它来调节声音色彩，一些人唱u音时，喉头上移甚至不恰当的用力以获取u母音的明亮度，这样的练习u母音是错误的，实际上u母音是形成正确的喉头位置，稳定喉头，放松喉部肌肉，最理想的u母音，如果用打哈欠的感觉开喉，撮嘴，放松喉部肌肉唱u音，喉头就会自然向下移动到发声的最佳位置，由于舌后缩而增大了口腔前部空间，u母音的共鸣响度也就在口腔前部整个空间和“面罩”部分形成。特别是喉头位置偏高的初学者，从u母音开始练习可较快的收到喉头稳定的效果。e(鹅)和e(哎)鹅和哎母音作为发音练习都有其不足之初，e鹅音要求舌尖后缩，舌后部稍高，喉部着力发鹅音时，易产生喉头声音过重，喉紧而不利于打开喉咙，e音舌前伸，且前部隆起成哎音，声音较扁而横，不容易获得理想的共鸣效果，发声练习e母音时，实际上是按美声唱法发声练习所用的e母音要求练习，既发e音时，舌平放，并开口呈e、ei之间的状态，后咽壁和舌根离的开一些，利用喉咽部分空间增大而打开喉咙，e音既有i音的张力和明亮度，又有a音圆润结实，声音宽而浑厚的效果，而且还有使喉头向下稳定的作用，一些发a音i音困难的初学者，用e音练习都能取得良好的效果。

5 o发o母音时，口腔张开但嘴形略圆，舌后缩，舌的后部略高，o母音宜找到较理想的口腔共鸣，产生圆润的音色，有调节声音色彩的作用，她本来具有类似u母音喉头自然向下稳定的机能，发声时本能的追求o音的明亮度会致使喉部肌肉紧张，因而初练o音时，保持u母音喉头状态，只是嘴型较u音开大些，亦可在o音前冠以l n m以获得正确的'o音。6 u发u母音时，嘴尽力向前撮成比u更小的圆形，舌尖和i的位置一样，在美声发声练习中没有u母音，u是汉语母音的因素，这个母音具有i声带的张力，又有u音喉头自然向下稳定的功能，一些发i音时喉头上移，声音过分尖亮的人，可练习u音以克服这种毛病。面部自然放松练习：在歌唱时要注意面部的自然放松，一般来说，当面部保持微笑状态时，面部器官便会处在比较理想的位置，微笑时，笑肌被抬了起来。当笑肌随着微笑抬起后，口腔内部的硬颚和软腭也会同时抬起，喉咙在这种状态下也就自然打开，这是一种最理想的歌唱状态。学唱过程中，特别是初学期，要经常对着镜子练习，检查是否有面部紧张状态，当出现不正常的状态时，要及时加以纠正，一旦形成不良的习惯，就很难改掉，这样会直接影响学习歌唱的进度。

所以在少儿声乐教学中不可忽视他们的心理特点，让他们在轻松愉快的学习环境中学习、成长。声乐是表演艺术，发声方法是歌唱表演的基础，所以在平时的教学过程中我是很要注重培养学生的歌唱表现力，教会学生理解歌词及音乐，这样学生可以通过自己的理解来表现作品。不但要教会孩子们“会唱”，还要教会学生可以适当的尝试自己地歌曲力度、速度、情感的变化等的一些小小的处理。因此，注重学生歌唱时的表现力，让他们做到声情并茂的演唱。是我在平时教学中的一个重要环节。我将会在今后的教学中不断的总结、反思及探索。希望在今后的儿童声乐教学上能尽我的微薄之力，培养出更多祖国的花朵。

♛ 少儿腰鼓教学计划

第一节：教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1）课前热身游戏2）芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的.准确度和规范性

4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组，轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手

六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

♛ 少儿腰鼓教学计划

书法作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族悠久的历史和独特的审美观念。近年来，随着对传统文化的重视和对教育的改革，中国少儿书法教学计划逐渐深入人心。这一计划旨在通过系统、科学的教学方法，让孩子们在学习书法的过程中感受到中华优秀文化的魅力，培养孩子们的审美情趣和艺术修养。

一、教学内容

中国少儿书法教学计划的内容丰富多样，包括了基本的笔画、结构、构图、字体等方面的知识。孩子们将学习到字的基本构造与笔画的基本法则，了解不同字体的特点和变化，并学习书法的临摹和创作技巧。教学内容还含有对中国传统文化的解读，引导孩子们通过书法的习练来了解历史、文学以及其他艺术形式。

二、教学方法

中国少儿书法教学计划注重启发式和体验式教学，鼓励孩子们主动探索和实践。教师们将采用一系列的游戏和互动形式，激发孩子们的兴趣，并通过大量的实践练习来训练孩子们的笔法与笔墨运用的技巧。同时，教师们还会为孩子们讲述与书法相关的故事和历史，让孩子们在欣赏和体验中感受到传统文化的魅力。

三、教学环境

中国少儿书法教学计划注重创造良好的教学环境。教室内的装修和布置将突出中国传统文化的元素，如传统的纸鸢、字画、丝绸和书法作品。还将设置专门的展示区域，供孩子们互相欣赏、交流自己的作品，并定期组织书法展览和比赛，鼓励孩子们展示自己的才华和进步。

四、教学成果

中国少儿书法教学计划的最终目标是培养孩子们对传统文化的热爱和对艺术的追求。通过系统的学习，孩子们将会掌握书法的基本技能，并能够欣赏和鉴赏优秀的书法作品。而有些特别优秀的学生，还会有机会参加国内外的书法比赛和交流活动，进一步拓展自己的视野，并且在艺术领域取得更高的成就。

中国少儿书法教学计划的实施为孩子们提供了一个了解和学习传统文化的重要途径。通过书法的习练，孩子们不仅能够培养自己的审美情趣和艺术修养，还能够了解中华民族的博大精深和文化内涵。相信在这一计划的指引下，更多的孩子们将走进书法的殿堂，成为传承者和创造者。

♛ 少儿腰鼓教学计划

♛ 少儿腰鼓教学计划

少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。

一、教学目标：

主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。

二、教学内容：

第一期：兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的.基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。

学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》 《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等

第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。

学习曲目：《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等

第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。

学习曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。

四、教学目标 ：

1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。

2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;

4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

五、教学重点：

培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

六、教学难点：

声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

♛ 少儿腰鼓教学计划

学校组织学生学习腰鼓为了全面贯彻党的教育方针，深化课程教学改革，使课堂教学活动得到延续、补充和深化，发展学生的特长、兴趣爱好，陶冶学生的审美情趣，培养学生独立思考的能力和勇于创新的'精神，增强学生综合素质，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、课程目标

1.了解腰鼓主要的种类及常识，培养了学生多方面的兴趣和特长，综合提升学生的素质。

2.掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练，激发了学生的创新精神及创新意识。

3.为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。

4.通过活动，使办学更有特色，力争在各种活动中取得好评，为学校争光。

处理信息的能力和团队合作精神。

三、课程安排

1.每周进行两次正式训练，怀着认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。

壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。

3.每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。训练分为两个阶段：第一队段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点;第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。

4.积极参与各种活动。努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力。让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。

四、训练安排

1.挑选队员

2.腰鼓的正确使用

3.腰鼓动作分解步骤

4.腰鼓鼓点的练习

5.腰鼓鼓点的练习

6.腰鼓舞步的动作练习与综合

7.腰鼓步骤分解与综合

8.第一首打鼓的节奏

♛ 少儿腰鼓教学计划

♛ 少儿腰鼓教学计划

♛ 少儿腰鼓教学计划

少儿篮球是为了锻炼孩子们身体素质、培养团队合作精神和自信心而开展的一项体育运动。而篮球发球作为比赛中的重要组成部分，其准确性和稳定性决定着比赛的胜负。因此，对于少儿篮球运动员来说，发球技术的训练尤为重要。本文将从少儿篮球的特点出发，设计一套适合少儿发球训练的教学计划，帮助孩子们提升发球技能。

一、教学目标

1. 培养学生发球的技能和能力；

2. 学习掌握发球的基本动作和技巧；

3. 熟练掌握不同类型的发球；

4. 培养发球手的稳定性和准确性；

5. 提高运动员在比赛中的发球能力。

二、教学内容

1. 发球基本动作：站位、手部动作、身体协调等；

2. 发球手法：直线发球、弧线发球、斜线发球等；

3. 发球精度控制：发球高度、方向、速度等。

三、教学计划

1. 第一阶段：教授基本动作和发球手法，为后续掌握更高级别技巧打基础。时间：2周。

1.1 教学内容：站位姿势、臂部动作、手部抛球动作等基本动作；

1.2 教学方法：将学生分为小组，通过配合训练提高站位、动作等协调性；

1.3 培训目标：学生要掌握基本的站位和动作，熟悉基本发球手法，并掌握每种发球手法的特点，了解技能的重要性和实际意义。

2. 第二阶段：授课发球更高级别的技巧类型。时间：2周。

2.1 教学内容：弧线发球、曲线发球、斜线发球等；

2.2 教学方法：通过的训练，培养学生的实际技能；

2.3 培训目标：学生要掌握基本发球手法之外的技巧。

3. 第三阶段：提高自行发球的精度。时间：1周。

3.1 教学内容：发球高度、精准方向、发球速度；

3.2 教学方法：模拟场地，并以小组和个人练习，以更好地提高发球的准确性和稳定性；

3.3 培训目标：让学生能够自主控制发球的高度、方向、速度等，克服比赛心理对稳定性的影响。

四、教学评估

1. 课堂评估：通过观察学生在课堂上的表现和答题情况；

2. 作业评估：通过作业的质量和完成情况；

3. 课程考试：通过检测学生对发球技术的掌握程度等。

五、总结反思

1. 教练和学生之间的沟通和信任；

2. 让学生发现自己的问题并找到改进的方法；

工作计划之家Fz76.COm内容组内部表情包出处:
• 少儿舞蹈教学计划 | 少儿蒙古舞教学计划 | 少儿声乐体能课教学计划 | 少儿动漫场景教学计划 | 少儿腰鼓教学计划 | 少儿腰鼓教学计划

3. 多种手段提高学生学习的积极性和兴趣；

4. 通过活跃气氛和实战训练，提高学生的自信心。

结语：

通过这次发球教学计划，让学生更加深入的了解发球技术，从基本动作开始，逐步提高技能的层级，为孩子们打造出一套健康科学的训练方案，帮助他们在比赛场上取得更为出色的成绩，并培养他们的团队意识和探索能力，将训练过程变成一种乐趣与提高。

♛ 少儿腰鼓教学计划

♛ 少儿腰鼓教学计划

少儿口才暑期教学计划

随着社会的发展，口才越来越受到人们的重视。在日常生活中，能够表达自己的观点和想法，说出有说服力的话语对于个人的成长和发展具有重要意义。尤其对于孩子而言，良好的口才能力不仅可以帮助他们更好地与人沟通交流，更可以在引领未来的路途中铸就成功。因此，在暑期为孩子们安排一些有关口才的培训课程是非常有必要的。

第一章 计划背景

随着时代的发展，孩子们在学习和生活中所处的环境越来越复杂，社会竞争也越来越激烈。语言与表达能力的优劣对于孩子们日后的成长与发展具有至关重要的影响。因此，为了提升孩子们的口才能力，我们特别制定了一份“少儿口才暑期教学计划”。

第二章 计划目的

通过本次暑期教学，我们的目的是帮助孩子们全面提升自己的口才能力，培养他们的自信与表达能力，让他们能够更加自如地表达自己的想法和观点。在培养孩子们口才的同时，也期望能够帮助孩子们更好地处理人际关系，在生活中更加自信地展示自己。

第三章 计划内容

1、交流沟通能力课程

口才的第一步便是要能够做到流畅、自然地与人交流沟通，因此，我们将设置交流沟通能力课程，教授孩子们正确的交流技巧与方法，让他们学会如何在不同的场合中表达自己的观点。

2、演讲技能培训

在设立演讲技能课程中，我们旨在让孩子们有机会学习如何设计演讲内容，如何陈述自己的见解并向听众传递有价值的信息。通过有针对性的教学，我们希望能够让孩子们更自信地站在公众面前，并通过表达和讲述让自己的声音更多地被听到。

3、口头表达训练

在课程设计中，我们还将设置针对口头表达的训练，让孩子们通过关于情境任务的练习来提高自己的口头表达能力，让孩子们能够适应不同环境下的沟通与互动场景。

4、语言处理能力培养

一个人的语言处理能力在很大程度上决定了他的口才能力，因此，在本次计划培训中，我们将关注语言处理能力的培养，教授孩子们如何在语言操作中达到自我表达的最佳效果。通过多角度、多维度的语言训练，我们希望能够让孩子们学会用语言去感知、感悟和表达。

第四章 计划教学方式

为更好地达到教学目的，我们采取多种教学方式，包括情景模拟、小组讨论、个人演讲等，将教学设置为互动式的，与学生充分互动，让学生在教师的指导下，更主动地参与口才训练，提高他们在不同领域和场合中进行口语表达的能力。

第五章 计划培训效果

在本次计划结束后，我们期望所有学员能够达到如下的目标：

1、在口才方面自信

2、掌握流畅、简洁的交流技巧

3、运用有效的语言进行沟通和表达

4、能够适应不同场景下的口语表达需求

5、通过话术设计更好地向听众传递信息

总之，在本次培训中，我们将借助多样化的教学方式，让孩子们在学习和训练中逐渐体会到口才的重要性，和口才能力的提高所带来的益处。让他们更好地适应人际交往的需求，在未来的人生之旅中做一个自信、阳光、出色的个体。

♛ 少儿腰鼓教学计划

根据《幼儿园教育指导纲要》和新课程改革精神，理论化审视幼儿美术和环保教育的有机融合，在幼儿美术活动中培养环保意识的途径和方法

一、促进幼儿的三个“环保”

1.提高幼儿的环保知识

在环保绘画、环保美工、环境欣赏、环保作品展等活动的开展中，幼儿逐步形成了对环境问题的正确认识，也逐渐掌握了大量的环保基础知识，例如，全球的环境问题、水资源问题、沙漠化问题、环境污染问题等，他们都有了自己的看法和认识。他们知道环境保护应该从自身做起，从一点一滴做起，从身边做起。

2.增强了幼儿变废为宝的环保能力

根据幼儿身心发展的特点，采用直观、形象、生动、有趣的形式，将环保教育与美术教育相结合，发动幼儿和家长一起收集生活中的各种废旧物品，充实到美术教学活动中去，开展丰富多样的变废为宝活动。幼儿通过美术活动的形式与环境的交互作用，有效增强了变废为宝的能力，养成了良好的环保习惯。

3.形成了幼儿自觉的环保行为

通过和环境、社区、材料、作品的交互作用，幼儿朦胧的环保意识逐步形成了一种自觉的环保行为，幼儿生活中能够主动保持环境、减少噪音、节约用水……幼儿还通过自己去影响家长。要求他们不要随地吐痰、扔烟头、用一次性餐具等。他们还通过自己的绘画作品和手工作品，告诉人们要保护环境、爱护地球、节约资源，幼儿的环保行为已经初步形成。

二、形成环保教育活动的三大“模块”

在实践研究中，通过教学活动形成“节日渗透”、“领域渗透”、“主题渗透”三大模块，逐步形成了以美术教育为基本形式的环保园本课程的雏形。

1.节日渗透

在与环境保护有关的'纪念日到来之际，组织形式多样的美术专题教育活动，人人参与，在活动中强化幼儿的环境意识和环境觉悟。如“世界环境日”的废旧物品制作活动、“爱鸟周”的画展宣传活动、“世界地球日”主题的画展活动等，分别开展美术教育教学活动，收到了普遍的教育效果。

2.领域渗透

在幼儿园一日生活中把环保教学有机渗透到绘画、手工、欣赏教学活动、区域活动、墙饰布置甚至其他综合领域中。老师善于抓住身边的小事，进行举手之劳的有目的有意义的环境教育渗透。

3.主题渗透

主题活动的内容比较连贯，有的知识点还可以链接起来，环保意识容易留下痕迹。用网页的形式做成资料包、框架，包括：主题的来源、主题的教育目标预设、主题网络、主题探究周计划日的计划预设、主题可利用资源（墙饰资料、家长收集资料、社区）、活动观察与反思、教材资料超市等项目内容。教师组织活动更加具有连贯性和针对性，大大提高了幼儿的环保意识。

三、具体工作安排

九月份:

美工区《各种各样的纸》、美工区《动动小手，变废为宝》

美工区《向日葵》、美工区《五星红旗》

十月份：

美工区《弹珠滚画》、美工区《环保报纸小背心》

美工区《蛋糕》、美工区《自画像》

十一月份：

美工区《纸板画》、美工区《自制望远镜》

美工区《蝴蝶》、美工区《蝴蝶》

推荐阅读: 少儿蒙古舞教学计划（合集十三篇） 少儿摩登舞初级教学计划(集合18篇) 少儿动漫场景教学计划（精品十一篇） 少儿声乐体能课教学计划（锦集十一篇） 教学计划模板汇总 住培教学计划(合集十二篇)

想了解更多【少儿腰鼓教学计划】网的资讯，请访问：少儿腰鼓教学计划

热门标签: 少儿摩登舞初级教学计划 教学计划 科学教学计划 中班教学计划 地理教学计划 学期教学计划

本文来源：//www.fz76.com/gongzuojihuafanwen/112803.html