工作计划范文|社会大班观察教案（精品16篇）
时间:2020-07-21 作者:工作计划之家社会大班观察教案（精品16篇）。
✧ 社会大班观察教案
活动目标：
1、能找己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友相互关心，相互帮助、团结友爱。
活动准备：幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。
活动过程：
1、游戏"找朋友"
(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?
(2)听音乐玩找朋友的游戏。
(3)介绍自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢?
(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、向好朋友学习
(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家欣赏。
(2)讨论：这幅画好在哪里，如何向别人学习?
(3)欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。
(4)：每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。
4、好朋友在一起
(1)讨论：好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。
区域活动美工区：卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。
表演区：熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的朋友》。
游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。
日常生活：
1、欣赏故事《真正的朋友》。
2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。
✧ 社会大班观察教案
设计意图：
我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的作用。
活动目标：
1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。
活动准备：
1、磁带、纸、笔、心形气球。
2、录象片段。
活动过程：
一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性
1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办?
2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)
3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)
二、了解日常生活中身边存在的各种危险
1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述，后请家长讲述)
2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的?
3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。
三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的?
2、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。
3、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办?
四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。
你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)
五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。
六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。
活动延伸：
布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。
✧ 社会大班观察教案
教育活动理念：
现在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口，大人们想尽办法给予满足。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的漂亮房子是通过大家的帮忙而盖成的。作为房子的主人应该热情地招待给他帮助的好朋友，而不是怕朋友们把自己的房子弄脏。更何况他的朋友们都是非常懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地准备了新的、干净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私，还要朋友们洗干净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。
设计意图：
一、通过看课件，并讲述课件的内容，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家的努力而盖成的。
二、教师讲故事，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。
三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热情、大方的孩子。
四、通过情景表演，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。
活动目标：
1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。
2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。
3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友小主人。
活动准备：课件、图片、情景表演所需的道具
✧ 社会大班观察教案
活动目标：
1、通过各种探索活动，了解树木花卉和人们生活的关系，知道植物给人们带来的好处。
2、认识园内各种植物的名称及外形特征，并了解其属性。
3、培养幼儿对自然科学的兴趣，激发起探索自然奥秘的欲望。
活动准备：
园内有各种植物、花卉；插花；
活动过程：
1、组织幼儿来到园内种植植物、花卉处，进行观察。
“你认识它们吗？你知道它们的名字吗？”鼓励幼儿仔细观察、积极交流。
2、讨论植物和人们生活的'关系。
“我们的幼儿园美不美？为什么？”
“幼儿园为什么要种那么多的植物？植物到底有哪些作用？”
3、师生共同探讨植物的作用。
（1） 美化环境。
（2） 做木材。出示半成品家具。
（3） 遮阳、避雨。
（4） 防风沙。
（5） 防污染。
4、教师小结。
植物的好处很多很多，我们大家都应该爱护它们。我们国家把每年的3月12日定为植树节，在那天，大家都高高兴兴的 来种树。
5、欣赏插花，进一步感受植物的美。
教师出示插花图片让幼儿欣赏。
✧ 社会大班观察教案
设计意图：
父母的爱是人类最伟大的爱，父母给予孩子的会是一切，但是孩子还给父母的相对来说确实那样的渺小。在当今社会，一些不良的现象影响的孩子的健康发展，而我们对幼儿进行感恩教育势在必行，所以设计并组织了本次活动。
活动目标：
1、阅读故事、理解故事，初步理解故事的`深刻含义。
2、知道孝敬父母是中华民族的传统美德，不能因个人的时间、金钱、地位而淡忘父母。
3、知道在家中为自己的父母做些力所能及的事情。
活动准备：
1、提前布置“我为父母献爱心”的活动，让幼儿在家长帮父母做一件事情。
2、故事挂图、《画册》人手一册
活动过程：
一、谈话活动：
教师：昨天，老师给小朋友们布置了一个任务，让小朋友们在家里为自己的父母做一件事情，你们说说都做了什么啊?
幼儿自由发言。
教师总结：小朋友们做得都很棒，说明自己很爱自己的父母。下面老师给你们讲个故事，听听他是怎么爱自己的父母的。
二、教师出示挂图，讲述故事。
出示挂图一、教师讲述。讲述后提问：这个人叫什么名字?他是做什么的?
出示挂图二、教师讲述。讲述后提问：你们觉得黄庭坚的做法怎么样啊?幼儿自由讨论发言。
出示挂图三、教师讲述。讲述后提问：别人怎么问黄庭坚的呢?黄庭坚是怎么回答的?
出示挂图四、教师总结并提问：古代的人都知道为父母献上这样的爱，我们更应该知道怎样对待自己的父母了?你们来说说，我们应该为父母做些什么呢?
幼儿自由发言。
三、教师与幼儿共同观看挂图，阅读故事，再次理解故事的含义。
四、教师总结：黄庭坚的故事，让我们看到了一颗爱父母的心。我相信小朋友们都会像黄庭坚一样，为父母献上自己最真的爱的。
活动延伸：
1、家长与幼儿共同搜集有关孝敬父母的故事，在班上讲述。
2、幼儿在家长继续帮父母做力所能及的事情。
附故事：
庭坚涤秽
宋朝的时候，有一个大诗人叫黄庭坚，他是洪州分宁县人。
黄庭坚自幼孝顺父母。对于奉事父母之事，无论大小，他都会认真努力做好,从来没有推辞拒绝过。黄庭坚从小也十分勤奋好学，二十三岁时就考中了进士。元佑年间，他又做了“太史”官。黄庭坚一生不仅为官服务朝廷，造福天下百姓,而且还专心致力道德学问，以非凡的文学艺术造诣为后世留下许多著作。
黄庭坚做太史时，公务十分繁忙。虽然家里也有仆人，而他却不辞劳苦,依旧亲自来照顾母亲的生活点滴，从不懈怠。每天忙完公事回来，他一定会亲自陪在母亲的身边，以便时时感受母亲各方面的身心需要，并且亲力亲为地精心侍候着母亲，事事力争都达到母亲的欢喜满意。
母亲有特别爱卫生的习惯，因为那时候的房子里没有卫生间，所以人们为了夜里方便如厕，通常都准备一个应急的便桶。黄庭坚为了保证让年迈的母亲身心安稳，避免因为仆人的卫生清洁达不到母亲的满意，而导致母亲心生烦恼，他就坚持每天亲自为母亲刷洗便桶，数十年如一日，从不间断。
黄庭坚的做法曾引起了一些人的好奇和不理解。有一次，有人问黄庭坚：“您身为高贵的朝廷命官，又有那么多的仆人，为什么要亲自来做这些杂细的事务，甚至还亲手做刷洗母亲便桶这样卑贱的事情呢?”
黄庭坚回答说：“孝顺父母是我的本分事，同自己的身份地位没有任何关系,怎能让仆人去代劳呢?再说孝敬父母的事情，是出自一个人对父母至诚感恩的天性，又怎么会有高贵与卑贱的分别呢?”
活动反思：
本次活动以一个传统的故事为主线，让幼儿在故事中学到基本的做人道理。一个故事，就能唤起孩子们心里那份更真、更纯的爱。活动中，孩子们稚嫩的话语虽然肤浅，但那已是他们对父母爱的流露：行动中;孩子们的举止虽然笨拙，但那更是感恩的升华。
点评：
一个传统的故事，一段引人深思的话语，牵动着每颗善良的心，在教育孩子的同时，大人们的心也会随之一动。
案例：
献上对父母的爱
《庭坚涤秽》是个关于如何孝敬父母的传统故事，故事内容与当今社会一些人对待父母的态度不良的现象，形成了鲜明的对比。但对于幼儿来说，却很难理解其中的深刻含义。为了加深幼儿对故事的理解。我首先在活动前为幼儿布置了一项任务——“我为父母献爱心”，让幼儿在家中为父母做一件力所能及的事情。
第二天，我就让孩子们说说自己为父母做了什么事情。孩子们都七嘴八舌地议论开了。王雨轩说：“昨天，我帮我妈妈扫地了。”王迪说：“我给我爸爸洗袜子了，他的袜子可臭了。”孩子们听了都哈哈大笑起来。张逸轩说：“我帮妈妈刷碗了。”------孩子们都神采飞扬地炫耀着自己的“功绩”，看得出他们那份内心的喜悦。我接着对孩子们说：“小朋友们做得都很好，说明小朋友们都很爱自己的父母，可是有一个人跟你们的做法都不一样。”我适时的出示了故事的挂图，为他们讲起了《庭坚涤秽》的故事。当我讲到第二幅图，黄庭坚为母亲刷便桶的时候，孩子们都发出了“啊”的声音。我便趁机问他们：“你们觉得黄庭坚的做法怎么样啊?”孩子们又七嘴八舌说开了。王子月说：“老师那该多脏啊!?”孩子们都附和着说：“是啊，是啊。”我就问子月：“那老师问你个问题，你说你小的时候，你的爸爸妈妈有没有给你擦过屎，把过尿啊?”孩子们“哄”地笑了，子月不好意思的吐了吐舌头。王一涵说：“他当大官呢，可以让他的佣人干啊。”我说：“是啊，也有人这么问黄庭坚的，我们看看黄庭坚是怎么说的吧?”于是，我把第三幅挂图出示给孩子们看，并把黄庭坚说的话讲给了孩子们。
讲完了故事，我就和孩子们讨论一个问题“我们应该怎样孝敬父母?”有的孩子说多帮妈妈干活，有的说不让妈妈生气了，有的说可以帮妈妈做饭，还有的说给爸爸端水喝------这时候，张恺祎站起来说：“老师，我也给妈妈刷便桶吧，可是我们家没有。”我听了忍不住笑了。我意味深长地对孩子们说：“孩子们，我们的父母是最爱我们的人，只要我们能为他们做一点事情他们就会很开心。我们不是学习黄庭坚为母亲刷便桶的事情，而是学习他对母亲的那份爱，你们懂了吗?”孩子们若有所悟地点了点头。
第二天，有几个家长来送孩子时，对我说孩子最近在家表现很好，经常帮父母做一些事情，我笑着点了点头。看着日益成长的孩子们，我也愿他们心中的那份爱能共同成长，去善待父母，善待朋友，善待身边的每个人。
✧ 社会大班观察教案
<\/h2>活动目标：
1、了解邮局及工作人员的工作特点。
2、学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。
１、拍摄邮局的照片并制作成多媒体
２、制作的邮筒一个
1、回忆交流，提问问题：
——“上次我们在大马路上看到了邮筒，也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去，然后由邮递员去送信的，对吗？那小朋友们去过邮局吗？你们到邮局去干什么呢？”
2、出示图片，梳理对邮局的认识
师生共同讨论自己对邮局的认识：
——“邮局的标志性颜色是什么？”（颜色）
“邮局的标志是怎么样的呀？”
“邮局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。）
“看一下照片，邮局里都有些什么呢？”（有邮箱、有称、有电脑、有桌子等）
“图片上的这个人在干什么？”（寄包裹）
“为什么这里有个称啊？称是用来干什么的呢？”
“这里的人们在干吗？”（储蓄业务）
3、了解邮局工作人员的工作情况：
“这张照片上工作人员在干什么？”（办理包裹业务）
“这张照片上的叔叔在干什么？”（办理快递业务）
“那这个阿姨又在做什么呢？”（办理储蓄业务）
原来啊，邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位，做的事情都是不。一样的。
✧ 社会大班观察教案
活动目标：
1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2、了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
材料：
请幼儿搜集树的资料或图片
活动流程：
欣赏理解--讨论
活动过程：
(一)欣赏和理解
1.教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2.提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?
3.小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好办法留住小鸟吗?小鸟为什么喜欢树呢?你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸)
(二)讨论
1.师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。
2.教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
3.教师请幼儿讨论树的作用、好处。(为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。
4.教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等)
附：儿歌《留住小鸟》
小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说："谢谢!谢谢!"小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦!
活动反思：
“保护环境，关爱我们的家园”现在已经成为人类的共识，保护环境人人有责，更应从小做起。所以在今天的社会活动中，我从幼儿的角度出发，从故事教学入手，渗透环境教学。
故事中：小狗为留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子、小猫为留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子，都没能留住小鸟，小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小鸟，为它栽了一棵小树苗，小树苗慢慢地长大了，长出了许多绿叶，小鸟扑扇着翅膀留了下来。使孩子们懂得了：树是小鸟的家，有树才能留住小鸟。在最后的延伸环节中，我给幼儿出示了很多树木的图片，让幼儿了解植树的意义及树对环境的作用，进一步培养了幼儿的环保意识。
我希望这次活动能在孩子们幼小的心灵中激起一个强烈的愿望：留住美好，保护环境。作为家长和老师，我们应该教育孩子从身边存在的环境问题入手，如：随手捡起地上的垃圾，洗手后及时关好水龙头等等，让幼儿从自身生活中积极、轻松、自然地接受教育，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识，从而转化成自觉的环保行为，成为真正的“环保小卫士”！
小百科：鸟，又称作鸟儿。体表被覆羽毛的卵生脊椎动物。
✧ 社会大班观察教案
设计意图：
“五一”长假过后，班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻，有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山，而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的信息，针对新“《纲要》在社会领域的教育要求：教师要“扩展幼儿对生活环境的认识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动《有趣的门票》。
教学目标：
1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、观察了解门票的意义、结构、种类等。
3、培养幼儿仔细观察事物的能力。
教学准备：
1、各种门票的展板
2、教学课件
教学过程：
一、幼儿欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。
1、教师用谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。
2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票，并讨论这是哪得票，上面有什么？
3、教师提问：这是哪得票？你怎么知道的？这张票是干什么用的？
4、教师总结门票的具体含义。
二、请幼儿仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。
1、幼儿仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。
2、请幼儿观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。
3、教师总结：门票的结构及内容
三、请幼儿观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，欣赏不同材质的门票，了解门票的发展。
1、仔细观察不同的门票，找出不同。
2、仔细观塑料门票，说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。
3、前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票？教师介绍磁卡门票。
4、请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。
5、请幼儿猜猜现在使用什么样的门票？为什么？听录音，了解门票的发展。
四、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。
1、请幼儿欣赏不同场所的门票，了解门票的使用范围。
2、欣赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。
通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。观察了解门票的意义、结构、种类等。培养幼儿仔细观察事物的能力。
3、教师小结：今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是那个国家的风景？（中国）你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景？我们应该怎样做？
五、延伸活动：
小小门票设计师
（今天老师请咱们班的小朋友来当小小门票设计师，为我们祖国的风景设计门票，你想设计哪的门票？设计成什么样的？为什么？）讨论
✧ 社会大班观察教案
首先此活动内容来源于大班综合活动课程中，十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，根据幼儿已有的经验以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着浓厚的兴趣和关注度。因此我对活动目标针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深入，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的经验来确定的。
活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有经验。在本次活动中，通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12 年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系；虽然有些难，但孩子们都很感兴趣，因此对于这个重新定位的活动目标也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深入，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。
✧ 社会大班观察教案
活动目标：
1、让幼儿了解台湾的风土人情，知道高山族是勤劳勇敢的民族。
2、知道台湾是中国的一部分。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
出示多媒体课件，
一、小朋友你们看这是什么？（出示中国地图）你们看它象什么？（大公鸡）那么在大公鸡的两个脚上是哪里？（引出台湾岛）
二、告诉小朋友台湾是我们中国的一部分，是不可分割的一部分。
三、
1、请小朋友和导游（老师）一起坐上观光小火车去游览阿里山，日月潭，看天是多么的'蓝，树是多么的高。
2、小朋友看我们对面来的人穿的衣服多么漂亮，他们是什么民族的人？（引出高山族）
你们看这就是他们生活的地方？呀他们在收割水稻，我们一起尝一尝吧。高山族是一个勤劳勇敢的民族。
3、小朋友们看前面怎么这么热闹？原来他们在表演八家将，这可是只有在过年或大型节日时才能看到的啊
4、现在我们来到了神秘的蝴蝶谷，小朋友快看那时凤尾蝶，这种蝴蝶只有台湾才有呦。
5、逛了这么长时间，小朋友该饿了吧，我们现在就向夜市出发去品尝台湾的美食。台湾美食我们来了。
✧ 社会大班观察教案
活动目标：
1.感受爱与被爱的幸福。
2.体验故事中角色的心理变化过程，懂得只要付出爱就能收获爱的道理。
3.探索多种收获爱的方法，学做一个有爱心的孩子。
活动准备：
1.绘本《没有耳朵的兔子》PPT。
2.有关残疾人的图片，背景音乐。
活动过程：
(一)出示“爱心卡”，感受爱与被爱的幸福。
1.师：这是什么？（爱心）爱心告诉我们心里要有什么？（爱）平时谁最爱你呢？他们是怎么爱你的？那你也爱他们么？你又是怎么爱他们的？有了这些爱我们心里会感到怎样呢？（快乐、高兴、开心、幸福）
2.小结：是啊，有了爱我们会变得快乐、幸福。
（二）欣赏故事，懂得只要付出爱就能收获爱。
1.猜测原因
师：可是有这么一只兔子，它就没有我们这样幸运。它从来没有收获过小伙伴的爱。你们猜猜看，这是为什么？ 可以与旁边的小朋友一起讨论下。
小结：兔子可能....可能...还可能...所以从来没有收获过小伙伴的爱。
2.欣赏故事，感受故事中蕴含的爱的情感。
师：到底是什么让兔子从来没有收获过别人的爱呢?让我们一起来看看吧。原来这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗？（也许会有幼儿说喜欢，所以请幼儿说出不喜欢与喜欢的原因）
小结：你们不喜欢它，小动物们呀看见它长得这样都不喜欢它。即使这只兔子跑得快比别人快、跳的比别人高、洞挖的也比别人深，但是还是没有小动物愿意和它做朋友，只因为它没有耳朵。所以它从来没有收获过别人的爱。
3.师：收获不了别人的爱，那你们觉得兔子的心情怎么样？
是啊，收获不了别人的爱，兔子觉得很伤心、难过，你们觉得兔子会放弃吗？为什么？（幼儿第二次讨论）
4.师：日子就这样一天天过去了，有一天，兔子打开门发现了什么？ 想想接下来兔子会怎么做呢？
小结：你们说的到底对不对呢，我们一起来看看，他们之间的故事。兔子想了很多办法帮鸡蛋找家，可是谁也没有来认领鸡蛋。它只好把鸡蛋留在身边，带着鸡蛋一起睡觉、一起看书、一起看电影、一起爬山。它还教鸡蛋游泳，甚至给鸡蛋做了顶帽子。鸡蛋在它的照顾下渐渐长大了，变得沉甸甸的。
5.师：兔子为什么要做帽子给鸡蛋？它们之间像谁跟谁？
小结：因为帽子可以保护鸡蛋，它们之间就像妈妈和宝宝。
6.师：呀！发生什么事情了？鸡蛋破了，谁会出来呀？小鸡会接受这样的兔子吗？
小结：你们都希望小鸡接受兔子是吗？那到底会不会呢？你们数三下。怎么样了？他们在干什么？一个大大的拥抱。这是没有耳朵的兔子第一次收到来自朋友的拥抱。孩子们，拥抱是什么感觉？是啊，这个拥抱让兔子感觉到从未有过的幸福。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好朋友。让我们也和好朋友拥抱一下，感受收获爱的幸福吧。
7.师：小兔子虽然是只残疾的小兔子，但是最后小动物们都愿意和它做朋友了，这是为什么？ 那说明小兔子是一只怎样的兔子？
小结：它是一只充满爱心的兔子！小动物们也愿意和兔子做朋友啦！因为它们明白了一个道理，不要在意它的外表是否美丽，更重要的是心灵是否美，如果你愿意付出爱那就会收获更多的爱，就会感受到幸福与快乐！
（三）理解收获爱的多种方法，培养幼儿关心他人的情感。
1.师：孩子们，你们身边有没有像兔子一样特别的人呢？老师也找到了一些，我们一起来看一看。(播放图片、视频)
师：他有什么特别？这位钢琴家叔叔没有手，还是用脚演奏出优美的音乐。她有什么特别？她没有双脚，但是她跳出了美丽的舞蹈，她也成为了舞台上最美丽的人。
小结：虽然他们是残疾人，但他们的努力付出也让他们收获了爱。
2.在我们生活中，也常常会发生那些爱的故事，请你说说你知道的爱故事吧。
小结：是的，我们身边有很多爱的故事。爱让我们感动、幸福、快乐，只要我们愿意付出自己的爱，就能收获属于自己的那份爱。
3.说说自己是如何付出爱的。
师：我们小朋友平时在生活中，你是怎么样爱别人的呢？（传递剪刀、过马路、帮同伴收拾物品、摔跤时搀扶等）
小结：有的时候，一个简单的动作或者一句简单的话语，都能表达出对别人的关爱，只要我们用心去感受，就能发现爱。
✧ 社会大班观察教案
活动目标：
1、初步了解写信的格式，知道说出来的话，要用文字记录。
2、感受口头语言与文字的转换关系，初步产生学认常见字的愿望。
3、能按规矩的笔顺书写自己的姓名和一些常用的独体字。
活动准备：
一、教师出示信，告诉大家这是某某某爸爸或妈妈写来的信。教师有感情的念给幼儿听，
1、提问：信的开头讲些什么？中间说了些什么？结尾又说了些什么？帮助幼儿了解信的基本格式。
2、教师请幼儿一起给今天生病不来的小朋友或给厨房的叔叔阿姨写一封信，信的内容可有教师永图夹文的方式进行记录，最后大家一起读一读。
二、教师和幼儿一起分析信的基本结构：收信人——称谓——问候语
——信的基本内容——写信人姓名——写信日期。
三、出示书信格式，告诉幼儿：今天每个小朋友都要写一封信。先考虑好这封信写给谁,让幼儿与同伴作短时间的交流。
四、出示画有写信格式的图片，让幼儿逐一观察称谓，问候语后。
提问：我们想对收信人说什么？教师可启发幼儿告诉收信人一件自己感到最快乐的事，提供机会和时间让其自由交谈。
五、告诉幼儿在每一张写信格式的空白部分，写上或画上自己想对收信人说的话。鼓励会写自的幼儿尽量用字来表达，不会写的可以用图像。让幼儿感受到画、口语、文字都是表达思想的工具。
五、请幼儿将自己写的信读给同伴听，让幼儿将信带回去读给父母听，感受成功写信和交流的快乐。
✧ 社会大班观察教案
活动目标：
1.开心、开朗的人会有更多的朋友。
2.初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。
活动准备：
1.开心小树和不开心的小树各一棵。
2.下雨、刮风、两个小朋友图片各一张。
活动过程：
一、开心小树和不开心小树。
1.出示图片开心小树和不开心的小树：森林里有一片树林，小朋友看其中有这两棵树。这两棵树一样吗？有什么不同？（一棵是开心小树一棵是不开心小树）你是怎么知道的？（看小树的表情不一样）
2.那为什么一棵树开心，一棵树不开心呢？下面让我们一起来听听这里发生了什么事。
3.师讲述故事第一部分。（从“山坡上有一棵不开心小树”到“不开心小树着急起来”）
4.提问：故事里都有谁经过了森林？风、雨、小朋友（幼儿讲述，教师一一出图片）
5.那风轻轻吹过的时候，开心小树是怎么样的？怎么说？不开心小树又是怎么样的？它怎么说？（幼儿回答）那我们一起来说一说
6.下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的`？不开心小树是怎样怎么说的呢？
7.小朋友到树林里来玩，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？
8.那开心小树到底为什么着急起来？（幼儿讲述）那大家为什么不喜欢他呢？（因为他总是不开心）
9.小结：原来呀，不开心小树他不开心，所以总碰到什么事情总是不开心，对别人总是不友好，于是大家都不喜欢他了。
二、情景表演
1.刚才我们听了开心小树和不开心小树的故事，你们想不想来一起来学学开心小树和不开心小树？幼儿分成开心小树和不开心小树两组。
2.教师角色扮演：表现风儿吹，下雨，小朋友来玩的情景，开心小树和不开心小树进行对话。
3.我是风，风过到了开心小树这里，开心小树应该怎么样做，怎样说？吹到不开心小树这里……我是雨，下到开心小树这里，不开心小树这里应该怎样？小朋友来了，开心和不开小树应该怎样做？
三、不开心小树开心了。
1.不开心小树后来怎样了，请小朋友继续听故事第二部分。（冬天，小雪花从天上飘下来“至最后）
2.小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？（因为不开心小树想要把自己打扮一下）不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？（引导幼儿认识开心的人，大家都欢喜）
3.小结：不开心小树开心了，对任何人都友好了，大家都喜欢他了！
四、开心与不开心。
1.我们平时会碰到好多不开心的事。你都遇到哪些不开心的事情，谁来说一说？
2.小朋友平时有没有碰到过什么不开心的事？（幼儿讲述自己碰到过的不开心事）请小朋友一起帮他想想办法，怎样把这些不开心的事变成开心的事。
3.小结：让我们一起来做开心小树，把不高兴的事也变成开心的事。
✧ 社会大班观察教案
活动目标：
1．帮助幼儿在过河游戏中获得合作的直接经验，培养幼儿的合作意识。
2．体验合作成功的快乐。
活动准备：
1.人手一把椅子、鳄鱼毛绒玩具、音乐、ppt。
2.设置好距离50cm的小河。
活动过程：
一、导入师引导语：孩子们，今天我们一起来玩“挑战魔力河”游戏，你们有信心接受挑战吗？
二、幼儿过河游戏，感受合作的方法和体验合作成功的快乐。
（一）第一条河50cm：让孩子用各种不同的方式尝试过河。
集中交流：你们都过河了吗？需要别人的帮助吗？
小结：刚才你们都不用别人的帮助，自己一个人就过了河。
（二）第二条河：“河”加宽至1.5米，幼儿2人一组借助椅子过河。
问题：一个人能过河吗？那怎么办呢？
1．幼儿2人一组过河，师指导。
2．集中交流：谁来说说你们是怎么过河的？你做了什么？还有不同的方法吗？
3．小结：他们2个人配合共同完成了过河的事情就是“合作”，还可以更多人一起合作。
（三）第三条河： “河”的宽度增加到3米，尝试5人一组借助用5张椅子过河。
问题：河面河更宽了，鳄鱼也越来越多了，怎么办呢？
提出要求：刚才2个小朋友合作，现在河面河更宽了，5人一组、人和椅子一起过河，想一想怎样才能让每一个人和椅子安全过河？先商量讨论，你们说好了才能开始哦！
1．幼儿5人一组过河，师巡视指导。
2．集中交流：你们这一组是怎么合作过河的？每一个人都做了什么？还有谁有不同方法的？
3．小结：每个人都有任务，只要你们做好自己该做的事，共同合作就能安全过河。
（四）第四条河：河流再次变宽至6米， 10人一组集体过河。
要求：用刚才过河的方法，挑战10人一组、让人和椅子一起安全过河！
1．幼儿10人一组过河，师巡视指导。
2．集中交流：你们刚才是怎么合作过河的？
3．小结：要过又宽又大的河，必须大家合作，靠一个人是不行的。合作中每个人都很重要，需要大家商量分工就能安全过河。
三、经验提升：联系生活，明白合作的重要性。
问题：在我们的生活中有许多地方需要合作，你有和小朋友合作过吗？都做过什么事？
小结：在我们生活中，合作无处不在，以后我们还要和更多的人合作，可以合作运动、合作学习、合作游戏，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。
结束语：让我们把过河的经验分享给其他小朋友吧！
活动反思：
《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”，而合作又是幼儿未来生存和发展的不可缺少的重要素质。《指南》社会领域中指出“幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”，大班幼儿虽然具有初步的合作意识，喜欢与周围人交往，但还缺乏有效的合作技能与解决问题的能力，因此我创设一个有利于引发他们之间合作的活动场景，让他们在情景中学习合作，以与幼儿天天相伴的椅子为游戏材料，通过自身的游戏体验合作成功的快乐。所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作很重要的道理。
本次活动以“挑战魔力河”导入，运用游戏“过河”让幼儿在实际操作中感知合作的直接经验，设计两人合作、五人合作、团队合作的层层递进的游戏环节，及游戏后提升幼儿经验，升华合作。通过三次游戏，由浅入深、从尝试合作到找方法合作，帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验，培养幼儿的合作意识，并亲身深切体验到合作带来的快乐。但在游戏环节“五人合作”“团队合作”中，有些孩子不懂得先商量讨论后再开始游戏，幼儿之间的合作能力还需有待加强！
✧ 社会大班观察教案
活动目标：
1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌发爱祖国的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
1、重点：介绍我国首都北京。
2、难点：找找自己居住在哪里，并做上记号。
活动准备：
幼儿用书《中国地图》、地球仪一个。
活动过程：
1、中国在地球上的位置：
出示地球仪，找找中国在哪里：
——“中国在地球的什么位置？”
“中国地图看上去像什么？”
2、我居住和去过的地方：
（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。
幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。
（2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：
——“我们离北京有多远呢？”
（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。
3、感受祖国疆土的轮廓：
（1）、幼儿圈出自己去过的地方：
——“你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。”
（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。
（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。
活动反思：
本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。
在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。比如：在活动导入时可将“邮递员”的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。
在第二个环节教师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从“特产”这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。
第三个环节幼儿讲述自己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。
最后一个环节，看《幼儿画册》，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。“你最想带你的好朋友去哪里？”两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去**。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。
本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经验，勤于反思。
小百科：地方是一个汉语词汇，拼音是dì fāng，指地面的某一个特定地区，地点，各行政区、部分等。
✧ 社会大班观察教案
社会大班观察教案
每个人都是社会的一部分，我们每天与不同的人和环境互动，共同创造着这个世界。培养学生的社会观察力和理解力是非常重要的。为了提高学生的观察和理解能力，我们设计了一份名为“社会大班观察”的教案。
教案目标：
1. 培养学生对社会环境的观察力。
2. 培养学生的分析和判断能力。
3. 增加学生对社会问题的关注和理解。
教案步骤：
第一步：介绍社会观察的重要性（100字）
社会观察是指通过观察社会环境中的人、事和物，从而获取对这个社会的深刻理解。社会观察能够帮助我们了解社会问题、发现人们的行为和态度、认识到不同的社会困境，并且激发我们思考和解决问题的能力。
第二步：分组进行社会观察（200字）
将学生分成小组，每组至少三人。每个小组要选择一个具体的社会环境进行观察，例如学校、社区或者购物中心。要求学生详细观察这个环境中的人员构成、活动、文化等方面，并进行记录。
第三步：整理观察数据（200字）
学生在观察完后，将自己的观察数据整理成表格、图表或者报告的形式。要求他们通过观察数据来发现一些规律和问题，并分析原因。
第四步：进行小组讨论（200字）
每个小组将自己的观察数据和分析结果进行讨论。学生们可以分享彼此的经验和发现，提出自己的观点和问题。老师要引导学生深入思考，并鼓励他们提出更多的问题。
第五步：进行展示和互评（200字）
每个小组将自己的观察数据和分析结果展示给其他小组。其他小组可以提出问题和建议，并给予评价。通过互评，学生们可以从其他小组的观察和分析中获取新的思路和见解。
第六步：总结和反思（100字）
整个社会大班观察的活动结束后，老师要引导学生对整个活动进行总结和反思。要求学生回答以下问题：他们通过观察发现了什么问题？为什么这些问题存在？他们的观察有什么收获？如果他们有机会来改变社会，他们会怎么做？
通过这个教案，学生们将能够锻炼自己的观察和分析能力，提高对社会问题的敏感度，并找到解决问题的方法。这将有助于他们成为更有社会责任感和创造力的公民。希望这个教案能够给学生们带来一个丰富而有意义的社会观察体验。
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