大布娃娃历险记读后感

时间:2025-12-17 作者:工作计划之家

大布娃娃历险记读后感(精选十一篇)。

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

真奇怪!溜溜家的布娃娃会动了，想知道是这么回事吗?

原来，溜溜有好多玩具，其中她最喜欢的就是洋娃娃。最近，溜溜发现她的洋娃娃每天都会自动换一个位子。这天晚上她假装睡着，准备好好查看一番。这时，布娃娃忽然站了起来，溜溜马上闭上眼睛，吓出了一身冷汗。布娃娃看周围没动静，就跑到台灯下面去了，不知道布娃娃怎么办到的，在书架上一按，就忽然不见了。

溜溜爬起来在书架上摸索了一番，摸到了一个按钮，一摁，溜溜就被传送到了一个地方。走着走着，溜溜就看到了一块牌子，上面写着：前方五百米处布娃娃王国。溜溜心想：布娃娃一定是去那里了。于是又向前走，终于到了布娃娃王国门口。

溜溜进去了，看见了许多布娃娃。

“你好!”这时，溜溜忽然听见了一声问候声。他左看右看，没看到人，于是，她就接着走，只听那个声音又说：“我在你下面呢!”

溜溜低头一看，原来是只蟋蟀。

溜溜问：“你有没有看见一个穿着红色衣服的布娃娃?”

“她呀，好像在游乐场。”蟋蟀回答。

溜溜马上跑去了游乐场，找到了正在玩旋转木马的布娃娃。溜溜说：“你为什么要跑到这里来?”布娃娃说：“因为我一个人太闷了，有一个善良的魔法师把你的书架施了魔法，让我回家和朋友们玩，其实，每个布娃娃都是活的，只是被商店老板抓过来，喂了一种药，让我变成不会动的娃娃，卖给别人，不过，这种药只有在白天有效，晚上就没用了。”“原来是这样啊”溜溜说。

从此，溜溜晚上也不阻拦布娃娃去“布娃娃王国”玩，也更爱护布娃娃了!

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

今天我读了《小兔阿布和布娃娃》这本书，绘本画地很美，我也很喜欢，书中描述的故事是小兔阿布有一天在田野正中央的木桩上发现了一个布娃娃，她特别喜欢就拿回了家，以前一个人玩游戏，一个人骑三轮车，一个人睡觉，现在可以和布娃娃一起，小兔阿布特别开心，她特别喜欢这个布娃娃。但是，被妈妈发现了，妈妈让她赶快还回去。小兔阿布抱着布娃娃哭着来到田野上，突然她看到小猪在找布娃娃，小猪没找到很伤心，小兔明白了，布娃娃原来是小猪的，于是她把布娃娃放回了木桩上。第二天，小兔又来看布娃娃在不在了，她发现木桩上没有布娃娃了，但是出现了一条三叶草花朵编织的项链，小兔阿布特别开心，她知道是小猪送给她的礼物，她终于有朋友了。

读了这个故事我觉得阿布是只孤单的小兔，因为孤单才把布娃娃当成自己的朋友，但是捡到东西还给对方，帮助了别人，做了好事，这样她才有了真的朋友，她再也不孤单了，以后肯定还会有更多的朋友!小朋友们也要互相帮助，互相关心，一定能收获更多的友谊!

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

日复一日，年复一年，我每次都会参加许多同学的生日派对，我都会想起去年的一件事，还有那个可爱的布娃娃……

“老欧，去参加我的生日派对吧！”“好啊！”老耿又过生日了。派对就在这个星期的星期六，可是我已经等不及了，恨不得直接飞到星期六。

到了星期六，我兴致勃勃地在家等待着老耿的来电。结果，一直到了晚上，电话都没打来。我就像个漏了气的皮球，趴在沙发上，心里像打翻了六味瓶的滋味。

到了星期一，我满腔怒火地走过去“审问”老耿：“你前天为什么不打电话给我?”老耿不好意思地说：“经过你家楼下时，我就发觉车里满人了，所以……对不起！”我虽是很气愤，但还是强压住了心中腾起的火。

周末，我和妈妈去逛批发市场，看见了专卖布娃娃的店铺，想起了上周对老耿的承诺：“我会在你过生日时送你一件礼物哟！”于是，我咬咬牙，将布娃娃买了下来。

来到学校，我将布娃娃递给老耿，对她说：“生日礼物！”我更从她的眼中看见了一种抱歉的眼神。我开心的笑了。

虽然我将礼物送给了他，但是心里还是不太想再去参加她的派对了。可见，诚信，对于一个人来说是有多重要。

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

我有三只小鳄鱼布娃娃，他们分别是老大、老二和老三。我每天晚上睡觉，必须有一只鳄鱼宝宝陪在我身边，我才能安心地入睡。现在让我来告诉你们这三只小鳄鱼的来历吧！

鳄鱼老大是我四五岁的时候，表姐送给我的，他全身都是灰绿色的。瞪着两个圆圆的大眼睛。耳朵里面是雪白雪白的，伸着长长的头，小短腿，肚皮也是白白的，它背上的骨刺软软的，还可以打开呢。家里人都说它的样子丑，可我觉得可爱极了。鳄鱼老大已经陪我三四年了。它跟我的感情最深厚，每天睡觉它都要陪着我，我才能睡得着。平时只有我能抱它，其他人我允许抱老二老三，但绝对是不允许抱老大的。

鳄鱼老二是我读一年级时因为要住校，妈妈觉得把鳄鱼家里学校两头带不方便，就给我买了个一模一样的，把它放在学校陪着我睡觉。至于老三嘛，那是有一次在家里姐姐和我抢着要鳄鱼，妈妈一生气就又买了一只。

现在我已经习惯了有它们三个陪着我，不管是在家里还是在学校，都会有一只鳄鱼宝宝陪着我睡觉，没有它们，我晚上睡觉总觉得少了点什么，觉都睡不着。它们成了我形影不离的好朋友，我喜欢我的三个鳄鱼宝宝。

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

每个人的童年都有值得回忆的事，我也不例外。

我们小时候多傻呀！想追赶影子，想抓住阳光，想采浪花，还想摘月亮。会给布娃娃打针，给雪娃娃取暖，还给鸡雏接生……老是做这些傻事.蠢事，直到现在回想起来，还真是稚趣横生。

我六岁时，发生了一件有趣的事。早上，刚起床就听到有人在咳嗽，我以为是布娃娃感冒了，就急急忙忙地跑到诊所买了一些感冒药，还买了一支注射器。回到家后，我把布娃娃轻轻地放在床上，小心翼翼的把注射器插入了布娃娃的屁股里，拔出来以后，发现布娃娃全身湿透了，不但没有治好布娃娃的病，而且更厉害了。我以为布娃娃无药可医了，就泪流满面。我对自己说：“一定要厚葬布娃娃。”厚葬开始了，我在家的后院做了一个豪华的城堡。里面藏着许多陪葬品。不会亚于秦始皇的陪葬品我还采了几朵五颜六色的野花插在布娃娃的墓前。我双手合十为布娃娃“超度”。爸爸醒来后叫我去买一些治感冒的药，我随口说桌子上有。忽然，我猛的想起来问：“谁要吃？”爸爸回答：“你妈妈要吃，她感冒了，难道你不知道吗？”爸爸追问：“你的药从哪里来的？”我被爸爸的“关心”逼得没法子，只好将我的所作所为，一五一十地告诉了爸爸。爸爸听了前俯后仰。他笑着说：“只有人才会感冒，人是有血有肉，而布娃娃只是一团布和线。”“那么布娃娃不会死。我以后一定会好好读书。”

从那以后，每当看到别人家孩子的布娃娃，我就想起这件有趣的事。

杨梽锟

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

各位评委、老师们：

早上好！今天，我在这里给大家带来小学音乐《布娃娃弹琴》，我根据新课标的理念，精心设计了本课的教案与大家共同探讨。

整个教案，我是按下面4个方面进行的

说教材、说教法、说学法、说教学过程

一、首先进行的是说教材

我采用的教材是人音版小学音乐第一册第七课《布娃娃弹琴》，歌曲《布娃娃弹琴》 3／4拍，旋律优美抒情，由两个乐句组成，每个乐句的前半句一样，在第三小节中有四分休止符，使歌声轻巧，清新，演唱时特别注意声音的控制，努力做到声断气连。

1、基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标：

a、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。

b、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的表现作用。

c、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。

2、本课的教学重难点：

（1）、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏

（2）、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍

（3）、充分感受音的强弱并感受强弱与音乐形象的关系。

二、说教法

1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。

2、游戏与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。

3、创设情境。我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。方法生动，简洁。

4、激励创新。在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。

三、说学法

根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。

四、教学过程

本课的教学过程我把它分为六部分组成：

课前准备

情景导入

整体感知

创编表演

课堂小结

律动出室

首先是课前准备

1、制作多媒体课件；

2、准备钢琴、碰铃、三角铁、串铃、铃鼓

第二个环节是情景导入

（设计意图：这首音乐是学生非常喜欢的，旋律轻快，曲风轻松活拨，很容易调动学生的情绪，使学生在音乐中找到快乐！）

首先让学生随着《星光恰恰恰》做律动。调动课堂气氛。

师：我们班的音乐舞会开得真热闹！你们瞧，谁被我们吸引过

来了呀？引出“洋娃娃”

师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你

们瞧！她忍不住跳起来了。

1、引出本课的欣赏————小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

2、聆听《会跳舞的洋娃娃》说出由什么乐器演奏。www.FZ76.CoM

3、告知乐曲名称，闭目聆听，随音乐做拉琴姿势拉奏。

4、复听乐曲，随着音乐律动。

（意图：感受、认知钢琴和小提琴的音色，通过模拟演奏，对音乐变化做出迅速反应。）

第三个环节是整体感知

（设计意图：通过动画音乐吸引学生注意力，引起他们的兴趣。）

1、学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学习

师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你

们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！

（1）播放MTV《布娃娃弹琴》。

（2）老师范念歌词

（3）听教师范唱，学生跟着歌声击拍。

引出三拍子，讲解其强弱规律“强弱弱”，学生用简单律动表示三拍子。

（小游戏）a听鼓声分辨强弱：全体起立，听鼓声，鼓声强跳得高，弱跳得低。师强弱分明地敲如：

强强强强∣弱弱弱弱∣（或）强弱弱∣强弱弱∣× × × ×∣× × × ×∣ × × × ∣× × ×∣

b、小组接龙，按第一组到第四组的顺序，听鼓边起立，然后听鼓声跳。

c、然后按强弱弱唱起

1 3 3︱5 5 3︱4 4 2︱3 — —︱

1 3 3︱5 5 3︱4 4 2︱1 — —︱

师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁？

引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。

（4）学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。

四处的休止符要停顿以及“叮叮咚”要唱得轻快。

（5）学生用好听的`声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。

（6）学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。

意图：把对强弱的认识、感知和音乐形象联系起来，加强对强弱的理解。

第四个环节是创编表演

1、学生听音乐变队形，讨论编创简单律动。（配乐）

2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。（配乐）

3、请一学生用碰铃在前半句按×— —伴奏，其他学生用手模拟。继续师生对唱，请敲的学生关注其他同学，从他们用手模拟敲击感觉出谁的节奏好，便在一遍结束后把碰铃交给他（她），琴声当间奏，然后继续。

意图：学会控制声音，进行轻巧，优美的歌唱。通过用碰铃敲击，衬托清脆的“叮咚”声，并在学生找人敲击的过程中使学生关注他人，判断其节奏感，以增强自身节奏感，并在不厌倦的听唱中自然学会乐曲。

4、用轻巧、连贯的歌声歌唱全曲，表现清新优美的情绪。

意图：愉悦地歌唱，在美的歌声中享受愉悦。

第五个环节是课堂小结让学生自由地说一说本节课学会了什么。

本环节的设计意图是：回顾本节的知识点

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第六个环节是律动出室

用开火车的游戏让学生在愉快中离开音乐课堂。

总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为本的思想，着眼于学的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更的创造性，同时受到了美的熏陶。在此，希望各位老师多提出宝贵意见，谢谢！

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

在茂密的森林里有一座漂亮的小木屋，那里住着一个可爱的小姑娘，叫可儿，她每天都会地在森林里和动物们一起玩耍。有一天，可儿正在森林里玩，看见小动物们正慌慌张张的往森林深处跑去，可儿跑连忙跑过去叫住小马，问：“发生什么事了，怎么大家都在跑？”小马气喘吁吁地说：“你快点跑吧，来了一个魔法师要抓很多的小动物。”听到这，可儿非常的生气，跑过去拦住了魔法师，愤怒地说：“请放了我的朋友。”魔法师见这个小姑娘很可爱，心里起了一个坏主意，就对小姑娘说：“要我放了它们也可以，不过你得答应我一件事，那就是跟我回去做我的仆人。”可儿欣然答应了。

于是魔法师把所有的事情都叫她做，可怜的可儿整天从早忙到晚，非常的辛苦，还不时挨打。但是她还是很快乐，因为她能够让很多动物们能自由地生活在大自然中。日子一天一天地过去了，家务活也越来越忙不完。有一天，可儿在河边洗衣服，直到天黑才洗完，但漆黑的小路让她非常的害怕，一边走一边伤心地哭，正在这时，一位和谒可亲的老奶奶出现在面前，笑咪咪地对可儿说：“小姑娘，不要害怕，我送你一个布娃娃，让它陪着你回去，和你作伴，你就不再孤单害怕。”可儿接过布娃娃并礼貌地谢过了老奶奶。

从此，可儿每天跟布娃娃形影不离，说心里话，一起睡觉，就像自己的妈妈在身边，每天都很开心、幸福。一天早上，当可儿睁天眼睛时，发现自己回到了漂亮的小屋，回到了温暖的家。布娃娃不见了，但眼前却站着一位老奶奶，这时，可儿明白了，原来是老奶奶一直在帮助自己。是森林的保护神，是人类的保护神。

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

在遥远的花仙王国里，住着花仙王国的王后。王后已经陪伴着花仙王国许多年了。

王后有一个小儿子，长得很英俊，十分乖巧聪明。王后很疼爱他，还把陪伴王后一起长大的一个美丽的布娃娃送给了他，并赐予布娃娃生命。

小王子十分喜欢这个漂亮的小姑娘，给她取名叫薰儿。

在光阴流转中，薰儿出落得倾国倾城，许多男子贵族来向王后提亲，但薰儿的心中只有一个人，那便是小王子。

不久后，王后驾崩，人们悲痛不已。小王子继王后之愿，当上了国王。

由于国事繁忙，国王渐渐疏远了薰儿。薰儿常常一个人坐在高处，双手托腮，若有所思的望着远方，思念着国王。

国王的哥哥一直想谋位，他还想要薰儿当他的王后。当他得知国王要去找薰儿时，便做好了埋伏，等着一箭双雕。

国王的花车停靠在路边，花车的一旁是国王和他的薰儿。

“你为什么这么久都不来找我？”薰儿撒娇般的靠在国王肩上说。

“我这不是来找你了吗？”

“那你什么时候娶我？”

“……快了……。”

在一边躲着的哥哥看到他们这么甜蜜，气得怒火攻心，再也忍不住了，不管三七二十一就跳了出来，搭起箭就向国王射去。“薰儿！你是我的！！！”

当他们俩人反应过来时，已经太迟了。国王下意识的伸出双手护住薰儿，以为自己死定了，却感觉怀抱中的温暖一空，一个人影飞快地向前闪去。

只听见“噗”的一声，鲜血飞快地向四处漫延着。

“薰儿！”国王大叫，想挽回薰儿的生命。怀抱中的温暖渐渐冷去，薰儿又变成了一个布娃娃。

哥哥见情况不妙，赶紧闪人。

“薰儿，我不会让你白白死去的！我要用他的血来祭你！”国王发疯般地大叫着。

好戏……才刚刚开始……

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

我收过许多礼物，有白雪公主图案的可擦笔，有长方形的橡皮，有披着粉色衣裳的甜心公主图案的橡皮。但是我最喜欢的还是我的布娃娃。

它是用布做成的。它不只美丽，而且是我的朋友，名字叫爱丽娜。

它有一头长长的头发，它的头发周围金黄的，中间是粉色的。身上穿着一件粉红色的音乐裙。裙子上有许许多多的音符，五彩缤纷，十分美丽！

有一次，没人和我玩。我回到桌子旁，我的娃娃——爱丽娜好像对我说：“小主人，我陪你玩好吗？”我看了看我的布娃娃，就决定和我的娃娃——爱丽娜玩。

这就是我喜欢的娃娃——爱丽娜。

【郑老师作文点评】

本文首先以对比式开头，突出“我”对布娃娃的喜爱，接着分写了布娃娃的外形以及布娃娃对我的陪伴，最后前后呼应，总结全文。

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

布娃娃大战

夏天的午后，阳光透过窗户洒进房间，照亮了一个小男孩的书桌。桌上摆满了五颜六色的布娃娃，它们神态各异，仿佛在等待着什么。小男孩笑眯眯地坐在书桌前，手里捧着一个精巧的遥控器，准备给这些布娃娃带来一场精彩的大战。

这些布娃娃其实并不是普通的玩具，而是一种被魔法赋予了生命的玩偶。它们拥有自己的思想和情感，准备好迎接这场狂欢和挑战。

小男孩按下遥控器上的第一个按钮，布娃娃们突然活了过来。他们看见彼此时，立刻展开了激烈的对抗。有一只身穿粉红裙子的娃娃使用她的魔法力量射出一道粉色的光芒，将另一只娃娃变成了青蛙。这只青蛙继续蹦蹦跳跳，一边大声呱呱呱地叫着，好像在向其他娃娃寻求帮助。

另一边，一只长着蓝色羽翼的娃娃飞向半空中，使用她的翅膀制造起强大的气流，将其他娃娃推倒在地。她展现出了出色的飞行和操控能力，迅速成为了战场上的焦点。

小男孩看着这一幕，觉得兴奋不已。他按下遥控器的下一个按钮，布娃娃们的能力和力量更加强大了。他们变身成超级英雄，获得了超能力。一只橙色斗篷的娃娃利用她的超级速度，在战场上来回穿梭，让其他娃娃束手无策。

随着战斗的继续，新的布娃娃加入了战争。一只绿色的娃娃拥有操纵植物的能力，她召唤出藤蔓缠绕住其他娃娃，使他们动弹不得。而黄色的娃娃则拥有强大的雷电力量，她释放出闪电球，将其他娃娃瞬间击倒在地。

布娃娃们的对峙进入了白热化的状态，房间弥漫着火花四溅的场景。小男孩眼睛睁大，目不转睛地注视着他自己创造的战斗画面。他没有预料到布娃娃们会展现出如此壮观的演出。

就在战斗达到顶峰之际，小男孩突然意识到这并不是一个正义的战斗，而是在伤害和破坏。他连忙按下遥控器上的停止按钮，布娃娃们立刻停下了战斗，重新变回了静止的布娃娃。

小男孩反思着他刚才的行为，他意识到自己应该用布娃娃们的力量来创造和分享快乐，而不是用来伤害和摧毁。他决定从今以后，将这些布娃娃们当做伙伴和朋友，共同度过快乐的时光。

于是，小男孩打开一个讲座，开始向布娃娃们传授知识和技能。他教导它们如何制作小手工，如何演绎小故事，如何共同进行音乐乐团表演。布娃娃们听得津津有味，他们逐渐明白了小男孩的用心和善意。

布娃娃们的心变得柔软，它们也渐渐学会了分享和关怀。它们帮助小男孩整理书桌，为他端水和拿纸巾，成为了他最可爱的玩伴。从那以后，小男孩和布娃娃们在一起度过了许多愉快而和谐的时光。

布娃娃大战是小男孩生命中的一个转折点，它提醒了他关于友谊和责任的重要性。它让他明白了用力量来创造和分享快乐的意义。从那以后，小男孩再也没有为了打击别人而使用遥控器，而是用它来创造更多的趣味和快乐。

在每个夏天的午后，阳光透过窗户洒进房间，小男孩和他的布娃娃们一起度过了无数快乐和难忘的时光。他们的友谊和互动，仿佛成为了一段美丽的童话。那些布娃娃们的生动和活力，将伴随着小男孩成长的每一个瞬间。

★ 大布娃娃历险记读后感 ★

在我的小衣柜上，有一个洋娃娃。他头上的小蝴蝶是如此渴望跳舞。不要抠一双亮晶晶的大眼睛，尤其是上帝。她的两只小耳朵一直在听着周围的动静。她的小嘴红红的，微微向外张开，好像在说什么。一件粉色的韩服搭配一双韩式白色皮鞋，多么天真可爱！

有一次，我不小心把娃娃撞离了地面。突然，我的心被踢到了喉咙。我赶紧把她从地上抱起来，娃娃的后背凹进去了。我能怎么做呢？演出润了润眼睛，想起错过热锅上的蚂蚁，心里忐忑不安。就像治疗病人一样，我用尽一切办法治愈它的伤口，用尽一切办法让它恢复原状。有一次捡起来的时候，还是兴高采烈的，没有任何怨恨，好像什么都没有发生过。

多么体贴宽容的娃娃啊！

娃娃和我一起长大，和我一起度过了快乐的童年，成为我的好朋友、好伙伴。

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