实施工作计划精选(6篇)。
为了完成最新的工作任务，我们需要好好写一份工作计划。工作计划，应具有明确的目的性，心中有目的才能思路清晰，做好工作计划可以更好的提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。在写工作计划时需要考量哪些要素呢？以下是小编精心整理出来的“实施工作计划精选(6篇)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
实施工作计划 篇1
在中心又一批轮岗工作安排下，我接着到了任务管理岗进行为期一个月的轮岗学习，对有第二次到上级岗位轮岗的机会我非常珍惜，感谢中心领导。任务岗的业务类别和审核监督一样都是流水线，所以学习和掌握起来更加快一些，前期在自学阶段对交易场景、业务操作PPT、工作提示、差错编码汇总及主机报错业务收集等的业务大类进行了系统的学习，再通过跟岗过程中把不明白的疑问一一解答，对我后期顺利上岗操作有很大帮助。通过这次轮岗尤其是实际操作后，让我对流水线业务有了更深更全面的掌握，包括在审核监督岗没有遇到的对于前手退票业务的合规性，及各类需要字段匹配等的业务。这一个月收获良多，同时感谢任务岗同事在轮岗期间的问题解答与帮助，今后我将会更加不断努力对各岗位业务知识进行学习掌握。
新一轮的岗位轮换开始了，我被派到了任务管理岗进行学习，这是一个全新的岗位，与我所在的岗位有所不同，也是我所在岗位的另一个衔接点。
根据领导安排，首先，自学了关于本岗位的理论知识，大概了解本岗位的工作内容，主要分为三块：匹配失败，主机拒绝和事中取消，同时还兼顾着队列监控工作。还学习了一些在以前岗位所不经常接触的业务。其次，观摩学习阶段，让我充分了解该岗位上的主要工作及所有日常工作。看着他们娴熟的处理业务，我也非常努力的和这些业务能手们请教经验。其中重要的一点，这个岗位对差错编码的掌握很重要，因为直接关系到支行柜员的差错问题，也关系到客户的服务问题，也关系到自己对知识掌握的程度，所以掌握本岗位的业务知识和与柜员做好沟通同等重要。第三，轮到我进行真正的实际操作，一想到他们有超强处理业务的能力，真正的`处理业务对于我来说心里还是觉得有一丝的压力，遇到自己未接触过和不懂的业务，我会及时的与老师请教。
适应新岗位的过程，实际是一个重新认识自我，改变自我的过程，而且需要马上调整自己，进行角色转换。同时非常感谢我的上司，感谢这些细心讲解的同事。
这一月的轮岗对于我来说不仅是一次自我学习、自我提升的好机会，而且通过这一个月的学习我对综合业务有了一个初步的认识，了解了整个业务的操作流程。在轮岗过程中同事间的互帮互助，毫无保留的教授，让我感到集体的温暖。通过这次轮岗学习，我更加注意业务的严谨性和合规性，因为综合业务对个人的操作技能要求的更高，所以虽然仅仅是一个月的轮岗时间，但是我受益匪浅。综合业务的学习使我了解了业务的完整操作，在以后的流水业务操作中定有很大的帮助，对业务也真正能做到知其然更知其所以然。感谢领导给予的这次轮岗的机会，也感谢同事们给予的耐心解答和讲解。
实施工作计划 篇2
走班制教学实施工作计划
随着教育领域的改革和发展，走班制教学逐渐成为了许多学校实施的教学模式。走班制教学在一定程度上可以增加学生的选择权，提高学生的自主性和主动性，使教学更加灵活和个性化。然而，走班制教学的实施需要教师和学生共同努力，本文将从教师的角度出发，提出走班制教学实施工作计划，以帮助教师顺利地开展教学工作。
一、准备工作
在开始进行走班制教学前，教师需要完成以下几项准备工作。
1. 教师要熟悉学科课程标准，了解要求和重点。
2. 教师要熟悉学生的学习情况，了解他们的学习能力和学习习惯。
3. 教师要准备好教学材料，为学生提供多种学习资源。
4. 教师要了解学生所需要的支持，例如辅导和自习时间。
5. 教师要与其他教师、班主任和教务处密切配合，协作完成教学任务。
二、教学准备
在教学开始之前，教师需要完成以下准备工作。
1. 整理课程大纲和教学计划，制定教学目标和教学计划。
2. 设计教学活动和课堂活动，注重学生的参与性和互动性。
3. 准备好教学资料和教案，确保教学内容和方法的合理性和有效性。
4. 制定考核计划和评估标准，对学生进行多方面的评估。
5. 了解学生的学习状态和学习进度，及时调整教学计划和方法。
三、教学实施
在教学实施阶段，教师需要做好以下几个方面的工作。
1. 确保教室安全、整洁、舒适，满足学习需要。
2. 按照教学计划和教学方法进行教学，注重互动和反馈。
3. 通过课堂讨论、温馨提示、批评指正等方式帮助学生更好地理解和掌握学科知识。
4. 为学生提供自主学习的时间和空间，鼓励他们发展自己的学习习惯和方法。
5. 在教学结束后，及时反思整个教学过程和效果，发现问题和不足，以便进行调整和改进。
四、评估和反馈
在教学结束后，教师需要对学生进行综合评估，并及时进行反馈。
1. 参考学科评估标准对学生进行多方面的评估，包括考试表现、作业完成情况、课堂表现等方面。
2. 定期与学生交流，了解他们的学习进度和需要的支持，及时进行辅导和指导，帮助他们解决困难。
3. 及时对学生作业、试卷进行批改，并作出详细的评价和建议，帮助学生提高学科水平和能力。
4. 协助家长和班主任进行学生综合评估，为学生的下一步学习提供参考。
五、课程评价和改进
教学结束后，教师和教务处还需对本学期的课程进行评价和改进，了解其中的问题和不足，以便在下一学期做出调整和改进。
1. 教师要对本学期的教学效果进行综合评估，了解教学难点和教学单元的问题，以帮助他们评估教学效果。
2. 教务处要对本学期的教学质量进行评估，并针对性的提出改进方案，为下一学期走班制教学提供参考。
3. 教学局要通过课程评估，了解教师的教学质量和教学水平，对表现优秀的教师进行表扬和奖励，对表现不佳的教师进行帮助和改进。
4. 教学局还要与相关方面合作，探索并创立更有意义的走班制教学模式，提高教学质量和学籍管理水平。
结语
走班制教学需要教师和学生共同努力，才能够取得好的效果。教师要深入了解学生、设计合理的教学活动、充分利用学习资源、及时进行评估和反馈，以帮助学生提高学习能力和水平。除此之外，教师还应该在课程结束后对本学期的教学进行评估和改进，以提高教学质量和水平。
实施工作计划 篇3
作为一名技术支持工程师，本人主要负责配合公安线大客户经理进行项目的推进，提供技术支持，确保项目在技术方案实现上不出纰漏，达到客户的要求；通过在工程施工现场指导各类公安线产品的安装和调试配置，使整套系统能够正常且稳定的工作运转，实现甲方对系统所要求的功能；对用户开展安装、使用以及维护三个方面的技术培训，使用户能够熟悉了解我方产品特点，掌握产品安装调试方法，积累实际经验，提供技术交流和经验分享；通过日常与客户的沟通交流，保持良好的客户关系，获取甲方下一步需求，为项目顺利实施和后续项目的运作打下基础。
在两年的时间里，我从一个新人逐步成长为熟悉工作内容、工作制度、工作流程，掌握工作方法的员工，去过不同的地方，遇到不同的人，做过不同的项目，全部都应付和处理过来了。这里主要讲占据我一半以上工作任务的内容，那便是陪同施工工程商单位，在工程建设的最前线，进行系统安装和联合调试，通过指导施工人员进行各类产品的安装和调试，使系统能够实现整体功能要求。
一个工程能够顺利的施工首先是建立在前期对施工现场的准确勘察，施工图纸的准确绘制以及施工计划的合理定制的前提下的。在满足以上条件后，就需要我方实施工程师到现场为工程商进行短期技术支援，协助完成设备安装调试投入使用。如何让一次短期支援做得更高效，围绕以客户为中心的核心价值观，需要从以下几点入手：
一、了解现场情况，提前做好准备，计划施工措施：
这是对本次现场技术支援理好计划、提高效率的基础。目前现场施工进展到哪个环节，出现了什么样的问题，详细的问题现象，施工人员和操作工具的准备情况，接下来需要进行的工作内容，这些都是要在去现场之前就要弄清楚的东西。提前从前方获得信息，才可以提前计划好处理措施，避免再次花费更多不必要的时间去查看工程状态，确认施工现状。然而获取信息也需要是正确无误的现场情况反馈，错误的信息可能会造成错误的工作安排，错误的处理方法，不仅不能迅速的解决问题，很可能还会进一步恶化问题。本人就是最好的例子，就在不久前，商丘市高速交警大队卡口及测速仪项目在DSS―T系统平台整体运行不到一个月的时候，甲方就发现平台不能正常工作使用。得知该情况之后，我在第一时间通知合作工程商安排熟悉windows操作系统的技术员按照我给出的检查方法来定位问题出现的原因。通过他在现场的实际检查和判断，最后确定需要重装服务器操作系统才能解决问题后，我在去现场支援的前一天，做好了充足准备：数据库备份和恢复最为重要，但由于在此之前对oracle和mysql数据库的熟悉度只是仅能安装部署和使用，不会更进一步的调试，因此我先准备好了oracle和mysql数据库备份和恢复的教程文档并提前过目熟悉一遍，并咨询ibm的技术支持了解ibm磁盘阵列的数据备份和恢复的.步骤和注意事项，下载好重装windows20XX系统所需要用到的软件，带齐DSS―T重装及恢复的所有工具。做好准备工作了，在抵达现场后，仅用小半天时间便完美的解决了问题，全新安装了操作系统并恢复DSS―T平台到出现问题之前的状态，所有备份数据均能正常查询使用，工程商以及甲方客户非常满意。由此可见，准确掌握现场情况，做好充分准备，能令支援过程事半功倍。
二、提高分析定位问题的能力：
这是制定调试配置方法以及做出正确决策的引导。在现场甲方和工程商技术员不能提供准确有效的问题现象和反馈信息时，上述第一条不能成立的情况下，就需要我们在到达现场的第一时间能迅速的查看系统运转情况或故障现象并分析定位问题所在，做出正确决策。达到这一点，丰富的阅历和实际工作经验必不可少，这需要的是一个长期的积累过程。在平时的每一次项目中对遇到的问题进行归纳和整理，进行经验总结，温故而知新，在下一次的项目中，如果发现同样的情况立刻知道如何处理，如果发现与以往不同的新情况，可以减少检查测试时间，避免做无用功。这都能达到节约宝贵时间，提高效率的作用，这一点我深有体会。对windows操作系统的熟悉使得好多次项目中服务器平台软件出现故障时，在我查看操作系统状态，确定是操作系统本身的问题后，很快这些问题就迎刃而解。如果没有对windows操作系统的掌握能力，那么在自身平台软件上去找问题，可不知道会浪费多少时间，做多少无用功。分析定位问题的能力，每个人不一样，但都可以培养可以成长，成长速度的快慢就需要看个人投入精力的多少，学而时习之，不亦乐乎。
三、与工程商和甲方要合理分工，互相配合：
团队协作在这时也是不可或缺的核心内容。做好了准备工作，接下来就是正式开始安装、调试。施工队若是能找到有过类似施工经验的最好，这不仅能加快施工进度，还能节约人工成本。在施工时，观察每一个人员的工作特点，根据其特点进行合理分工，每个人的优势能得到充分发挥。施工过程中，特别需要强调的就是安全问题。有了安全的作业环境，才能更加安心的施工，效率自然会得到提升。安全出现问题，工程就会受到最恶劣的影响。另外，积极听取和收集甲方客户对产品的意见和建议以及潜在的需求，据此来调试设备，力求满足甚至高于甲方的期望，并将甲方新需求归纳汇总提供给公司相关部门，可以对目前的不足之处进行改进，有利于这之后的项目。实施工程师指导安装以及工程商施工安装过程中，都需要谨慎处理每一个流程环节，做到一气呵成，不返工误事是最基本的要求。与工程商和甲方的关系也必须保持融洽，若是甲方对工程商不满意、关系处理不好，工程商受了甲方埋怨定会以某种方式发泄在我们身上，这样所有人都不能在一种积极愉快的气氛下去工作，影响工程进度。有时并不一定全靠工程商与甲方接触，我们也可以积极的协助工程商，一起搞好甲方关系，合理处理好各方各人之间的关系，使得工程在大家积极的情绪中去完成是最好的结果。
这是在进行现场技术支援时最关键的一个环节，能不能做得好直接影响到系统今后运行的稳定性。此外，我们接触的丙类项目在调试过程中，应该以工程商为主，全程指导他们的技术员完成，有问题时再针对问题分享经验，指导他们处理好问题。整个系统联调测试过程中，协助工程商安装系统所需要的服务器和网络设备，并根据系统方案搭建网络拓扑环境、对平台软件和相关数据库软件进行安装和配置、将前端设备接入平台软件并进行配置、对甲方用户进行平台使用和设备管理的培训，然后再对工程商培训网络和平台常见问题判断和处理的方法。这样，在平台和系统出现小问题时，工程商自己就能第一时间处理好，而真正遇到他们也不能解决的问题时，再由我们出面，对该非常见问题进行分析判断，分析定位产生的原因，提出解决方案，或向相关部门和人员进行问题现象描述和反馈，并跟踪解决，在条件允许情况下配合工程商进行现场测试。该工程商在下一次操作此类项目时，更能得心应手，也可以减少对我们的依赖，毕竟我们的人员有限，时间也不够充裕。在河南有几家工程商也通过他们各自的一两个项目，与我们一起从开始勘察现场到最后的验收，全程配合，学习学会了独立开展同类设备安装调试和割接的方法步骤，不需要每一次都依赖我们的工程师到现场调试，这样，在同一时期的各个项目可以分别同时展开而不在时间上发生冲突。
五、经验总结与分享：
这是自我提升的过程，也是为下一次工作做铺垫和打基础。每一次现场技术支援结束后，必须和工程商在一起回顾这一段时间做过哪些工作，效果是否理想，甲方是否满意，是否还有改进空间，然后等待和观察一至两天系统的工作情况。这是我每次都会做的，如果发现了问题，立刻改进，就算系统已经能在满足甲方要求的情况下稳定工作，在分享经验的过程中肯定有别人想到提到的东西而是自己没注意到的部分，在总结中得到新经验，吸取教训，从而互相都能进步。做完了这一项总结工作，才能算是这次技术支援正式告一段落。
在技术支援时是否做到了以上五点，对项目能否顺利进展有着重要影响。既然作为一个符合要求的实施工程师，达到了精通公司核心产品的知识，掌握产品安装调试方法，具备结合项目实际情况提出最优解决方案的能力，熟悉公司项目实施要求及项目管理相关的制度和流程，了解竞争对手产品特点，了解产品发展的趋势，了解行业发展的方向的水平，那么要在对项目现场进行短期技术支援时完美的做到上述五点并不难。在此同时，对于不合理的工作方法要加以认识和改善，以致更有效的去支援合作伙伴，实现共赢。
实施工作计划 篇4
为顺利推进局机关人员竞争轮岗工作，根据《***党组关于局机关人员竞争轮岗的工作方案》，特制定以下实施细则：
一、确定职责岗位
（一）、根据***文批准我局的“三定方案”、，尤其是管理体制改革后科室增加、职能强化和推进“两个体系”建设的需要，对局内设科室的工作职责进行修订后公布。
（二）、根据科室工作职责，确定各科室岗位数。
二、公布范围条件
参与竞争轮岗的人员范围：
（一）、原任科长须全程参加竞争轮岗。特殊岗位不轮岗的科长，也必须参加考试、述职述廉、满意度测评、民主测评。
（二）、正科虚职满三年、副科实职满二年、副科虚职满三年、且符合党政干部任职基本条件的公务员，可申报参加竞争科长职位的述职述廉。自愿放弃竞争科长职位的人员，也须参加考试、民主测评和轮岗。
（三）、行政编制的一般人员，除特殊岗位不轮岗人员可不参加双向选择外，都必须全程参与竞争轮岗。
（四）、事业人员。个人提出申请、所在编制单位同意的，按双向选择的办法补充到行政岗位。局机关借用的特殊岗位人员可以不轮岗。
三、报名审查
（一）、报名。所有行政编制人员、申请到行政岗位工作的事业人员，都必须报名。
（二）、资格审查。对报名人员的出生时间、参加工作时间、任职时间、政治面貌、学历、个人身份、所在编制单位和近三年的奖惩情况特别是受党政纪处分等情况进行审查，审查合格的人员分别按原任科长、拟竞争科长职位人员、行政一般人员、拟到行政科室工作的事业人员分类公布。
四、组织考试
（一）、参加人员。局机关全体人员，无论是否参与竞争轮岗的行政、事业、聘用人员，都必须参加。这次考试作为竞争轮岗的考评内容，并作为年度考核的依据。
（二）、考试内容。国家录用公务员考试知识中的行政职业能力测验、申论和公共基础知识。
（三）、考试方式。由考试中心按行政职业能力测验占30%、申论占50%和公共基础知识占20%，组合一套试卷组织考试并负责阅卷。
五、述职述廉
（一）、原任科长述职述廉。召开全体人员大会，由原任科长述职述廉。述职述廉的内容，主要包括任现职以来政治思想表现、纪律作风、工作实绩和廉洁自律等情况，演讲时间控制在10—20分钟，演讲材料用a4纸打印30份，本人签名后于大会前一天交考评组，通过抽签确定演讲顺序。演讲结束后，由全体人员对其进行满意度测评。不满意率达三分之一以上的原任科长，不能参加科长竞争轮岗。
（二）、确定科长职位补充数。原任科长述职述廉结束后，宣布满意度测评结果，确定应补充的科长职位数。
（三）、申报竞争科长职位人员述职述廉。召开全体人员大会，由申报竞争科长职位人员进行述职述廉。述职述廉的内容，主要包括任现职以来的政治思想表现、纪律作风、工作实绩和廉洁自律等情况，演讲时间控制在10—20分钟，演讲材料用a4纸打印30份，本人签名后于大会前一天交考评组，通过抽签确定演讲顺序。演讲结束后，由全体人员对其进行满意度测评。不满意率达三分之一以上的申报竞争科长职位人员，不能作为此次补充科长的推荐对象。
六、民主测评
对全体人员进行德、能、勤、绩、廉五个方面的民主测评，测评结果分别按30%、15%、10%、25%、20%量化计分，计算结果保留小数点后三位（以下及竞争轮岗工作中，凡涉及到计分的均保留小数点后三位）。
民主测评结果，作为竞争轮岗中考评量化的组成部分，并作为年度考核的依据。
七、选拔科长
（一）、推荐。推荐分两种形式：
1、会议投票推荐。召开全体人员大会（不含聘用人员），对拟补充的科长进行投票推荐。
2、、个别谈话推荐。行政编制人员、事业单位负责人参加，进行座谈推荐。
（二）、考察。根据会议投票推荐和个别谈话推荐的结果，经研究决定后确定考察对象，发布考察预告，对考察对象进行考察。参加人员为行政编制人员、事业单位负责人。
（三）、研究。考察情况经研究决定拟任科长人选后，进行公示。
（四）、公示。对拟任人选进行公示，时间7天。
经上述程序选拔的拟任科长人选，可参加科长竞岗。
八、考评量化
对本次竞争轮岗组织的考试成绩、民主测评和近三年考核均分，分别按照10%、30%、60%的权重进行计分。
在此基础上，对正科实职、正科虚职、副科实职、副（）科虚职人员，分别按4、2、1、0进行加分后公布结果。
九、申报岗位
（一）、公布可以不参加竞争轮岗的岗位和人员。
（二）、公布参加科长竞岗人员名单。
（三）申报参加科长竞岗人员（以下简称竞岗人员）每人可报岗三次，第一次、第二次可申报1—2个岗位，第三次限报1个岗位，
每次报岗情况进行公示。
十、竞岗演讲
召开全体人员会议，由竞岗人员进行竞岗演讲。演讲的内容，主要是就所申报的岗位有何理由、有何特长和优势进行演讲，演讲时间控制在8—12分钟，演讲材料用a4纸打印35份，本人签名后于大会前一天交考评组，通过抽签确定演讲顺序（不轮岗的`科长不再演讲）。
由局领导、事业单位负责人和各县（市、区）局长组成评委，对竞岗人员演讲进行评分。评分实行百分制，去掉两个最高分和两个最低分，取平均分为得分。
十一、定岗推荐
召开行政编制人员、事业单位负责人、各县（市、区）局长会议，对竞岗人员进行定岗推荐。
（一）认为竞岗人员适合在所申报岗位工作的，表示同意后不再提出建议岗位。
（二）认为竞岗人员不适合在所申报岗位工作的，应提出建议岗位。
（三）按实际参加推荐人员数，对竞岗人员得票率进行统计，岗位推荐率不达到会人数三分之一的，不得在所申报的岗位任职，且不再计算其得票分值。
（四）岗位推荐率达到会人数三分之一及以上的，应计算其得票分值。计分分别按局领导占35%、其他行政编制人员占40%、事业单位负责人占15%、各县（市、区）局长占10%的权重进行量化。
十二、综合考评
对考评量化、竞岗演讲、定岗推荐的量化分，分别按30%、10%、60%的权重进行计分。综合考评结果作为确定科长岗位人选的依据。
十三、确定人选
根据综合考评结果，采取以下原则确定：
（一）推荐岗位只有一人的，且推荐率达到会人数三分之一及以上的，可以确定该人选。
（二）被推荐人员同时有两个岗位的，推荐率都达到会人数三分之一及以上的，按推荐率高的岗位确定；推荐率相同时，按申报岗位确定。
（三）两人或两人以上被推荐为同一岗位的，推荐率都达到会人数三分之一及以上的，按综合考评得分排序确定；综合得分相同的，按推荐率高的人选确定；推荐率相同的，按申报该岗位人员优先确定。
竞岗后仍有缺位的，待条件成熟时再安排下一轮竞岗。
十四、报请备案
对拟任的科长人选写出考察报告，局党组研究讨论决定后，报市委组织部备案。为不影响正常工作开展，在备案批复未下达前，决定任命的科长先行主持科室工作，办理工作移交和档案资料交接手续。
十五、科员定岗
为保持工作的连续性，原则上除科长外，每科可以选择一名原工作人员，办公室除不参加轮岗的人员外，可保留一名原工作人员。科员双向选择的程序：
（一）自愿放弃竞争科长职位人员，由领导组研究确定工作岗位。
（二）科员申报岗位。
（三）科长提出拟选人员。每科每轮只可选择一名，也可放弃。
（四）、科员、科长双方签字确认，作为科员定岗的依据之一。
（五）领导组研究同意后到岗工作。
（六）双向选择中未能确定岗位的人员，由领导组安排岗位。
十六、事业人员补充
个人申请到行政岗位工作的事业人员，按照年龄结构、男女比例、文化程度、业务熟练程度、专业特长等情况进行组合。每科可保留一名该科室原工作人员，该科原行政一般人员未保留的，则必须选择一名原在该科室工作的事业人员。主要程序如下：
（一）、经领导组研究决定不轮岗人员到岗工作。
（二）、申报岗位。
（三）、科长提出拟选人员。
（四）事业人员、科长双方签字确认，作为事业人员补充的依据之一。
（五）多轮选择，各科每轮只可选择一名。补充人员可以少于科室核定人数
（六）领导组按照优化组合的原则研究同意，事业人员到岗工作。
（七）双向选择中未能确定岗位的人员，到原编制单位工作，待条件成熟时补充到行政岗位工作。
十七、其它
在竞争轮岗过程中，未尽具体事宜，由党组会议研究决定。
实施工作计划 篇5
拥有一种专属的行为，工作，乃至生活上的风格，这正是求职者应该关注的简历书写问题，即便能力再出色，没有养成相应风格的求职者依旧会在工作中表现出不堪重用的一面。这就有一点考验求职者能力的因素在内了，所以面对简历的创作问题时，求职者必须要将自我风格尽可能的表现出来。须知简历也要尽可能的彰显个人风采，一份工作有数十乃至上百个人共同竞争，面对如此之大的竞争力，相信那些屡遭失败的人多会滋生出一种气馁的心态。
求职者仅需表现出他们那与众不同的一面，便可达到表现个人能力的目的，尤其是求职者在拥有其他人没有的能力这种状态下，对此进行表达即可达到非常好的简历创作效果。无论怎样实施简历制作，我们都可有针对性的进行简历制作，即便在众多求职者参与的情况下，人们很难表现出优秀的个人能力，但这般创作依旧可以打造出求职者满意的简历，届时求职者便可高枕无忧的依靠简历来达到就职目的了。
实施工作计划 篇6
为进一步加强公司的人力资源管理，优化人员配置，增强活力，转变工作作风，提高管理人员综合素质及办事效率，建立管理人员交流和轮岗的长效机制，结合公司的实际，制定本方案。
按照建设一支高素质管理人员队伍的要求，坚持德才兼备、以德为先，着眼于管理人员的培养锻炼和潜在能力的开发，选拔、吸纳优秀人才进入公司管理层面，优化管理人员队伍结构，努力做到配置合理、人岗匹配，实现人尽其才、才尽其用、事尽其功，为公司的持续发展提供坚强的组织保证。
个人要从公司整体的发展出发，无条件服从大局。
要使年龄、文化结构、专业知识，趋于合理。
要扩大管理人员横向交流力度，增强管理人员统筹发展的意识、胸怀全局的意识、团结协作的意识。
（一）轮岗方式本次轮岗是公司范围内关键管理岗位的轮换，
1、原在本公司管理岗位工作满5年的员工；
2、在同一部门担任同一领导职务满4年的应当轮岗；
3、在同一部门连续担任正副职领导职务满7年的应当轮岗。
成立公司轮岗工作领导小组（以下简称“轮岗领导小组”），名单如下：
“轮岗领导小组”负责审定工作实施方案，协调组织实施。由行政部承担具体工作。
做好轮岗前的前期工作，形成工作方案报“轮岗领导小组”确定、审批；收集、整理轮换岗位信息，报“轮岗领导小组”研究批准；组织召开轮岗动员会，公布具体的轮岗岗位名称，部署相关轮岗工作。
在规定的时间内通过个人自主报名、部门推荐的形式收集报名信息，经整理后呈“轮岗领导小组”审批。
（四）研究决定根据报名情况，由“轮岗领导小组”召开会议或总经理办公会议对提出的预备轮岗人选统筹考虑，集体研究决定轮岗人员名单。
按规定对拟定人选进行为期7天的公示。
公示结束后由“轮岗领导小组”对拟轮岗人选进行轮岗人员轮岗前谈话，做好工作交接，确保按时到岗。
经组织谈话后，人事部对轮岗人员办理换岗手续。
人事部及时总结经验，将此次轮岗情况形成报告，呈报股份公司。
以上组织程序的具体时刻表详见《20轮岗工作时刻表》（附件）。
各部门要高度重视，从讲政治、讲大局、讲纪律的高度，提高认识，统一思想。要把实施轮岗作为锻炼管理人员、培养复合型管理人员队伍的一项重要举措，作为激发管理人员活力、促进管理水平提升的有效手段。
相关人员要分工协作，密切配合，坚持民主集中制原则，切实负起各自责任。分管领导要认真做好轮岗人员的思想工作，激发其敬业争先、开拓进取的活力，相关部门要认真做好工作的交接，确保日常工作无缝衔接、有序开展。
要力戒形式主义和简单化。既要按规定条件轮岗，又要考虑工作的稳定性和连续性。同时要严明纪律，确保轮岗工作健康、顺利进行。
对组织决定轮岗的，应当按时办理工作交接手续并报到，积极适应新岗位的要求，努力做好新岗位的工作。在轮岗工作中的表现作为考核、评价、使用时的重要依据。