幼儿园小班半日开放活动方案。
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幼儿园小班半日开放活动方案 篇1
幼儿园小班家长半日开放活动方案
引言：幼儿园教育是家庭教育的延伸，家长是孩子成长过程中的重要伙伴。为了更好地促进家校互动，我园特别设计了一项半日开放活动，邀请小班的家长走进幼儿园，与孩子共同体验学习的乐趣。
一、活动时间和地点
活动将于每个月的第一个周六上午9点至11点在我园小班进行。小班将成为家长们与孩子共度宝贵时光的场所。
二、活动内容
1. 亲子游戏
我们将准备一系列亲子游戏，旨在增进家长与孩子之间的亲密感。例如，家长可以和孩子一起参加趣味竞赛，如拔河比赛、接力赛等，通过这样的活动，孩子们将感受到家长们的关怀与支持。
2. 教育主题分享会
我们将邀请专业的教育专家，为家长们分享有关幼儿教育的知识和经验。在这个环节中，家长们将有机会了解到最新的教育理念和方法，可以从中得到一些帮助孩子成长的有效建议。同时，我们也鼓励家长们分享自己的育儿经验，促进家长之间的交流和学习。
3. 亲子手工制作
我们将为家长和孩子准备一些简单的手工制作材料，家长们可以和孩子一起动手制作，培养他们的想象力和动手能力。制作完成后，孩子们可以自豪地与家长们分享自己的作品，并将其带回家，作为纪念。
4. 幼儿园参观
通过参观学校的各个区域，包括教室、图书馆、操场等，家长们可以更加深入了解孩子在幼儿园的学习环境和日常活动。同时，家长们也可以与孩子的班主任和其他教师进行交流，共同关注孩子的学习情况和成长发展。
5. 亲子共读
我们将为家长与孩子准备一些寓教于乐的绘本，倡导家长和孩子一同阅读的习惯。在亲子共读的过程中，家长可以与孩子一起分享阅读的乐趣，培养孩子对书籍的兴趣爱好，并与他们一同探索书中的世界。
三、活动效果评估
1. 家长反馈
我们将设立意见箱，鼓励家长们在活动结束后提出自己的建议和意见。同时，也会组织家长会，听取家长对本次活动的评价和反馈，以便我们进一步改进和完善。
2. 儿童表现
我们将通过观察孩子们的表现，了解他们对家长参与活动的态度和感受，并适时给予鼓励和奖励。同时，也可以通过绘画、写作等方式，让孩子们表达对本次活动的印象和感谢之情。
结语：半日开放活动是一种家园共育的有益尝试，旨在增进家长与孩子之间的情感联系，提高家庭教育的质量。通过此项活动，可以为家长们提供一个了解孩子在幼儿园学习和成长的机会，让家长和幼儿园教师共同关注孩子的发展，并形成良好的教育合力。
幼儿园小班半日开放活动方案 篇2
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排：
一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：30—8：00晨间活动 (幼儿游戏，教师巡视。)
区域1：结构区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区
三、8：15---8：40早餐活动
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活动方案要：
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点：幼儿仿编儿歌
活动过程：
一、 导入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)
二、 进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作) 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的`音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分：
小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”
五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒!!!
六、9：30——9：40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水)
七、9：40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10：20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会
九、11：00---11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
幼儿园小班半日开放活动方案 篇3
活动时间：
20xx1231
活动地点：
小一班教室
活动准备：
1、准备好的节目
2、场地布置；音响准备
活动目标：
1通过各种形式的表现，家长可以了解孩子学期以来各方面的技能和进步
2培养孩子活泼开朗的性格，学会在别人面前大胆表演，增强孩子的自信心
活动过程：
一、开场白：
各位爸爸妈妈爷爷奶奶大家好！；自己单独睡觉；学会了穿脱折叠衣裤；学会了读儿歌、画画、唱歌、表演节目等
看到他们的进步，请不要忘记给我们的宝宝一些鼓舞人心的掌声！
二、节目表演
第一场：说唱歌表演
（一）歌曲大联唱（全体幼儿）
1、春天歌
2、小小蛋儿把门开
3、找朋友
4、两只小小鸭
5、找小猫
6、小金鱼
7、两只小象
语言主要是培养儿童的语言组织能力和语言表达能力；通过语言训练，能够大胆地与人交谈；能用普通话说出自己想说的事接下来请欣赏由小一班的小朋友以小组的形式表演儿歌大联说
（二）儿歌联说（小组表演）
1、第一组：（儿歌）；上学精神好
2、第二组：（儿歌）；快乐花园
3、第三组：（儿歌）；含羞草
4、第四组：（儿歌）；我的老师
5、第五组：（儿歌）；数青蛙
6、第六组：（儿歌）；赛龙舟
7、第七组：（儿歌）；夏天到
8、第八组：（儿歌）；我的妈妈
第二场：游戏活动
《幼儿园教育纲要》中明确指出：动态有趣的”游戏化”活动是让幼儿自由探索发现建立体验.沟通.创造.的学习过程是幼儿学习的重要途径之一
（一）全体家长与幼儿一起做亲子操：《亲子韵律操》
1游戏一：水运队（数量比较）
目标：1。训练大四肢和小肌肉的平衡能力
2．通过观察判断容量的多少
准备：1.2个杯子，2个水桶和1个大脸盆
2.录音机**带
玩法：1.请两队幼儿采用接力的方式用杯子在大脸盆中舀水端至水桶中再将杯子交给下一个幼儿
2.提醒幼儿在进行中小心不要把水溅出来
3.**声停止后活动即将结束
4.2.游戏二：《抛接球》
目的：a.练习幼儿的投掷能力
b、 复习和巩固儿童数物体的能力
准备：球，围裙，带数字的篮子
玩法：a.幼儿与家长面对面站好间距为3米
b.幼儿取球抛家长用围裙接住球然后和幼儿一起点数接到的球放到数字x的篮子里
规则：限制一分钟，看谁得到最多的球获胜
3.游戏三：《桃花朵朵开》
目的：1.借助对桃花花朵的认识加强点数与数量的对应
2.学习遵守游戏规则
准备：1。红、蓝、黄三色卡、数张数字卡、点卡和光带
2.桃花图卡
玩法：1.先请幼儿分别来抽颜色牌卡（红、黄、兰）
2、教师****带幼儿必须在**声停止前找到同颜色牌卡的伙伴而且紧紧相拥结合成一朵桃花
三。停止后，未合并的组将被淘汰
4组合好后，孩子们就要目测猜出一朵桃花的花瓣数是最多的
（1）以报数的方式比较多少
(2)最快找出正确数张卡的组测未获胜
4.游戏四：《击鼓传球》
目的：a.培养儿童及其家长的反应能力
b.复习巩固《**规》所学的句子汉字
c、 复习和巩固在教学中所学的知识（各领域的知识）
准备：球一个《**规》中的句卡字卡.爱心卡
玩法：a.幼儿坐在家长的腿上当鼓开始敲响家长之间互相传球
b、 当鼓声停了，球停在一家人面前时，父母带着孩子到爱的小屋里寻找爱，告诉大家爱的秘密
注：爱的背后隐藏着汉字，老师希望孩子们表演的节目（内容与所学知识有关）
（二）全体幼儿集体背诵《**规》
3、 家长代表发言，分享这学期教育的成功经验和孩子们的成长变化，以及老师们的成就
四、与家长交流
1、教师总结本次幼儿的汇报情况幷表扬积极支持配合幼儿园工作的家长
2、家长提出宝贵意见