小学一年级音乐上册教学规划之一。
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一、指导思想
全面贯彻国家教育方针,落实义务教育理念,努力体现新课程标准精神,对全体学生进行知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育。
二、学术状况分析
这学期,我在高一的三个班上音乐课。学生开学不知道什么是纪律,坐不住,听不进去。
1 (3)班的孩子数量是3班最多的,班里纪律组织差,有点难控制。
1 (2)班的孩子明显纪律更好,有的孩子音乐感好,唱歌好听。
一(1)班的孩子中,有几个学习积极性很高,但乐感稍差。
虽然孩子在幼儿园天天唱歌,但是对音乐了解很少,所以从零开始。幸运的是,大多数学生都对音乐课感兴趣和好奇。学生唱歌习惯不太好,激动的时候容易喊。他们的示爱心理还是比较强的。他们不能长时间安静地欣赏一首音乐,根据音乐进行想象的能力还不够好;但是,他们对欣赏短歌很感兴趣。
三、教材分析
新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性,注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。降低语言识别和过度技能的难度要求,用音乐的美感感染学生,培养学生对音乐的丰富情感,采用地图为主要手段,在创作和活动过程中发展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,多方向、多角度进行评价。
第四,学习期的目标。
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、发展对音乐的感知,体验音乐之美。
3、能自然、有表现力地演唱,愿意参与其他音乐表演和即兴创作活动。
4、培养乐观的态度和友好的精神。
动词(verb的缩写)具体目标
(a)感受和欣赏
1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿。
2、听长短音。
3、体验不同情绪的音乐。
4、听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌,做出相应的动作。
5、听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段,初步感受风格。
(2)性能
1、歌唱的正确姿势。
2、每学年背唱4——6首歌曲。
3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏。
4、能作简单的律动、歌表演。
5、认识简单的节奏符号。
(三)创造
1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
2、歌词的创作活动。
3、线条、色块、图形记录声音或音乐。
(四)音乐与相关文化
1、乐于与他人参与活动。
2、用简单的形体动作配合音乐节奏。
3、声音与生活的探索。
六、教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平
2、进一步加强基础乐理知识的学习
3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平
4、能参与一些自己力所能及的创编活动
七、教学措施
1、抓好并巩固课堂常规,正确的姿势,有明确的目标给他们。
2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)。
3、充分运用音乐课自身的特点,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现力,利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。
4、充分落实每课的重点,教师要注意引导,在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正,尽量让学生更好的掌握,不能知识走过场。
5、准确把握教学目标,并按实际情况进行适当的调节。