宏观感觉作文（集锦十五篇）。
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的出乎其外，入乎其内的作文（精选15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
宏观感觉作文 篇1
在我去年生日时，妈妈送给我一套书，我可高兴了，有《简爱》、《悲惨世界》、《欧也妮.葛朗台》、《我的大学》、《汤姆叔叔的小屋》、《巴黎圣母院》等，都是名人所著，比如夏洛蒂.勃郎特、雨果、巴尔扎克、斯托夫人、高尔基。我最感性趣的还是雨果的第一部浪漫主义小说—《巴黎圣母院》。
美丽善良的吉普赛姑娘爱斯梅拉达白天靠跳舞买艺为生，晚上则和一群自称乞丐王国的`穷苦人居住在一起。她的美貌倾国倾城，却给她引来了杀身之祸。国王卫队的队长弗比斯原本已有了未婚妻，却被爱斯梅拉达的美色所吸引，骗取她的芳心。就在弗比斯和她约会时，一个黑衣人却把他刺伤。黑衣人逃走了，别人都认为是爱斯梅拉达所刺，在法庭上，她受刑后被迫供认是她刺伤了弗比斯，最后被判绞刑。其实那个黑衣人就是神父弗罗拉，因为他希望得到爱斯梅拉达，所以刺伤了弗比斯。
卡齐莫多救下了她，进圣母院避难，他就是爱斯梅拉达的保护神。可是，爱斯梅拉达终究被国王卫队的乱箭射死，卡齐莫多也被扔下圣母院摔死，与爱斯梅拉达的尸体紧紧抱在一起，化为尘土。
在这部小说里，我最欣赏和喜欢的是奇丑无比的卡齐莫多，那个四面体的鼻子，马蹄型的嘴巴，完全被大瘤所遮盖的眼睛，让人看了毛骨悚然。但人不可貌相，卡齐莫多就有善良、美丽、纯洁的心，他对爱斯梅拉达如受玉般保护她。
《巴黎圣母院》，它教会我要学会坚强！
《巴黎圣母院》，它教会我要有一颗纯洁善良的心！
宏观感觉作文 篇2
一个人对于人性有了足够的理解，他看人包括看自己的眼光就会变得既深刻又宽容，在这样的眼光下，一切隐私都可以还原成普遍的人性现象，一切个人经历都可以转化成心灵的财富。
每个人身上都藏着人性的秘密，都可以通过认识自己来认识人性。事实上，自古至今，一切伟大的人性认识者都是真诚的反省者，他们无情地把自己当作标本，藉之反而对人性有了深刻而同情的理解。
在伟人的生平中，最能打动我的不是他们的丰功伟绩，而是那些显露了他们的真实人性的时刻。其实普通人也一样，人人在生活中都有这样的时刻，而这样的时刻都是动人的。这使我相信，任何人只要愿意如实地叙述自己人生中刻骨铭心的遭遇和感受，就都可以写出一部精彩的自传，其价值远远超过那种仅仅罗列丰功伟绩的名人传记。
天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须加上真实，才成其伟大。真实是一切伟人的共同特征，它源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然。
精神上的伟人必定是坦诚的，他们足够富有，无须隐瞒自己的欠缺，也足够自尊，不屑于用做秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。
凡真实的人性都不是罪恶，若看成罪恶，必是用了社会偏见的眼光。
没有一种人性的弱点是我所不能原谅的，但有的是出于同情，有的是出于鄙夷。
蒙田教会我坦然面对人性的平凡，尼采教会我坦然面对人性的复杂。
宏观感觉作文 篇3
一部名著，一段故事，一次心灵的洗涤。《巴黎圣母院》是法国作家雨果创造的第一部大型浪漫小说，是一部富于戏剧性的著作，从浓厚的笔调，反映出雨果的人道主义思想。
被誉为“命运三部曲”之一的《巴黎圣母院》以15世纪法国黑暗的社会制度为背景，揭露了宗教的虚伪及统治者丑陋的嘴脸，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱和舍己为人的高尚品质。其中小说中的塑造出了善、恶、美、丑性格的人物形象------道貌岸然，蛇蝎心肠的副主教克洛德，命运悲惨的女郎爱斯梅达拉；面目丑陋、心地善良的敲钟人卡齐莫多……以强烈的对比手法，给小说添上炫彩的一笔，烘托出小说的悲壮色彩。
小说的字里行间处处体现着世间的人情冷暖，给予我们真谛，让我们重新审视美丑的意义所在。也许丑陋的面目下，藏着一颗善良纯真的心灵；也许英俊俏丽的外表下，深埋卑鄙扭曲的灵魂。不必追求外表的美丽，培养一颗善良和真诚的心去待人处事，才更为高尚。
副主教克洛德虽然道貌岸然，但是扭曲的人性令他做出了伤天害理事情，令读者愤慨不已。无独有偶，那天广场人声鼎沸，老人、青年及孩子都在享受节日的快乐，我却看到了一位西装革履的.叔叔正拉着一位老奶奶推销着手上的一块翡翠：“阿姨，这翡翠可是我托人缅甸买回来的，我急用钱，两千块卖给你吧……”翡翠是假的，上次奶奶也上了这样的骗局。我不禁陷入了沉思:一位衣冠堂皇的男人怎么能骗老人呢？……真为他感到羞耻。
《巴黎圣母院》以强烈的对手法道出了现实的普通现象，焕发人们对善恶美丑的真实较量，反映了雨果希望每人都拥有良好品德强烈愿望。品读名著焕发了我们的天性，开启了一段心灵之旅，点燃了智慧之灯，也成为了我们永远的快乐！
宏观感觉作文 篇4
又是一场密稀的雨，我打开了收藏的《假如给我三天光明》，再次找到了全新的自我。
《如果给我三天光明》是海伦?凯勒的自传。这是一标曾一度叱咤风波的从传，而息者却是一个度功了88年纪月，却熬过了87年无光无声岁月的人——海伦?凯勒。
齐书重要写的是海伦?凯勒的斗争史，海伦从二岁这年伏，由于一场疾病而陷进了光明取安静的深渊。她也曾奋发图强，然而该安妮?沙害文老师去到她身边之后所有皆变了，沙利文老师用她的耐烦与无穷的仁爱，将海伦培育成一个勤恳、乐观的己。共时，师徒二我取得了无数奖项，海伦也考上了美邦哈佛大教，震惊了世界。
第一次懂得海伦的业绩之后，我确切蒙到了很大的震动她是一个聋盲人啊，她是怎么干到的？细心一想之后，我清楚了是海伦的懒奋、尽力培养了这一切。海伦在乌暗中探索到了常识的无限光亮，并因而震惊世界。
而我们呢？我们生在福中不知福，既能瞅到充斥阳光的世界，又能听到各种美好的声音。咱们还有什么遗憾呢？我们还有什么可埋怨的呢？我想：固然凯勒望不睹，听不到，但在她心面也有她大家设想没的世界，那是凯勒的世界，它只属于凯勒本人。我信任她的世界也会布满阳光、充谦啼声。海伦的终生，是在黑暗中渡过的，却给人种带来了光明的毕生。她用举动证实了人类克服命运的勇气，给众人留下了一段永不遗记的凯歌！
《如果给我三天光明》给了我很大的震撼也让我明确了：看待学习跟生涯要以踊跃乐观豁达的口态，要勤奋的学习，胜利永遥偏爱努力的人！
宏观感觉作文 篇5
周六培训。当听到这个消息时，我们大家都非常期待。期待着这次精彩的培训会。随着时间的脚步，我们很快步入了培训会的高潮期----许睿老师讲评作文课。
温文尔雅的许老师迈着稳重矫健的步伐，微笑着走进教室。掌声如浪，此起彼伏。紧接着教室里充盈着许睿老师那不严肃却有磁性的声音。她首先给我们讲述了中华文化的精妙之处，给我们分享了文字的精彩。从许老师的口中，我们再次领会到了祖国文化长河的浩瀚与文字的博大精深。是啊，我们深深感到自己只是祖国文化的传递者，而我们传递的方式就是给学生更好的引导，引导学生进行分析阅读、口语交际、习作、综合性学习。
为了让我们更清晰地认识到语文口语交际和习作的重要性，许老师给我们举了一个例子：她曾经带着一个金水区的老师参加哈尔滨的讲课大赛。这个老师就按照最传统的习作方式给学生们上的这一课。最后学生写的作文质量呈枣核型。这是堂成功的`课例。通过这个例子，我们认识到语文最重要的就是大道至简，主要目的就是教学生由“不会”到“会”。由那堂成功的课引到刚刚刘老师讲的那节作文复习课上。首先，许老师肯定了这是一个探索，是一个勇敢的尝试，是的，这次尝试让我们充分认识到做好复习，尤其是作文复习，任务是多麽的艰巨。也正是这次尝试让我们意识到自己欠缺系统而全面的功课。但是，由于初次尝试，问题多多。然后，许老师指出了最致命的错误：体裁和题材分不清楚。天下文章莫过于三种体裁：记叙、议论、说明而文学体裁有四种：小说、诗歌、戏剧、散文。所谓题材，即是：写景、写人、写物、最后，许老师又就这节作文复习课指出了几点：八单元作文主题不同，不需要牵强的附加在一起。不要拍手，太形式，浮夸。让学生自己找出全命题作文的题目、半命题作文的题目、自命题作文的题目。教师语言要准确，不可胡说。文学里没有“念一念”，因为念是有读有思考，所以要改成“读一读”。做完题要把答案写完整，要关注全体学生。写作时，让学生根据一个要求写题目(命题)，和案例上给的题目进行对比，看看谁的好，好在哪儿。
听完许老师评的作文课，我们都茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天，在心中默叹道：真是听君一席话 ，胜读十年书哇。许老师的一席话让我感觉醍醐灌顶，一下子明白了作文课例研究的重要性。散场后，我听到许多老师都感慨，赞许老师的智慧，叹刘老师的勇敢。是啊，刘老师一石激起千层浪，许老师又给我们以正确的引导。谁能说这不是我们的幸运?这不是港区小语老师们的幸运呢?
宏观感觉作文 篇6
说起蜡烛，还得从停电讲起：因为停电，妈妈点燃了两支蜡烛，黑喑房间顿时亮了些，我还从来没有仔细看过焟烛燃烧的样子。我坐在桌子前，只见小小的火苗在空气中摇曳，好像大声说话就会把它吹灭。我不小心哈了一口气，那微弱的火苗顿时倒了下去，眼看着就要熄灭了，只见它摇摇晃晃地又抬起了头，咦？这小火苗还挺顽强的吗？
火苗上不同的部位呈现出不一样的颜色，上面是褐色的，中间是金黄色的，下面是蓝色的，褐色的地方叫外焰，温度比较高，金黄色的是内焰，温度是最高的，蓝色的地方叫焰心，温度是最低的，一般不会发烫。我就突发奇想，拿了三根牙签，分别分在了外焰，内焰，焰心部分，放在外焰的牙签大概点燃了，内焰瞬间就点燃牙签，焰心过几秒才点燃了牙签的头。
听妈妈说，她们小时候，当时照明的工具都是煤油灯。每当晚上一家人围着一个煤油灯，小孩借着灯光看书写作业，妈妈在灯光下缝补衣服。当时老师也是在这昏暗的灯光下批改作业的。只有条件好的个别人家才用蜡烛，当时能用上电的人家都是土豪了"。
想一想过去人的生活，再看看现在家家户户都用上了电，房间里有各种各样的灯，书房里有书房的灯，看电视有看电视的灯，卧室有卧室的灯……我们还有什么理由不好好学习呢？
宏观感觉作文 篇7
放下手中的书，想想《巴黎圣母院》中一段激动人心的故事，一个长相丑陋、瘸字、瞎眼驼背的人——卡西莫多。但他的畸形的身躯里却藏着一颗健全完美的心，他在暗中默默地保护着艾斯梅达拉，并与邪恶的天主教作着顽强的斗争。最后，人们在鹰山的墓窖里发现了一对白骨，其中一具畸形的骨架便是他，另一具很漂亮的便是艾斯梅达拉的。
美与丑竟然能如此和谐地合二为一，真让人难以置信。读这本书，真让我吃力，字字透背，宛如刀刃。我非常地敬佩雨果，居然写成这么震撼人心的作品。它，使我感受到了什么才是真正的美。美就是善良，是心灵之美，这是一种近乎难以想象的品格，它刻镂在我的.心扉，横扫所有的疆界，熔铸时空中的一切阻碍，它不再是人们轻而易举说得两个字。它，让我情不自禁地排斥，厌恶那些外表美而心灵坏的人，它，唤起了我对善良的憧憬和希望，它，让我悟出了一个道理：埋藏在平凡，灰暗后的善良，往往是最真实的。
它达到了常人无法达到的地步，所以变得崇高、伟大，值得歌颂。这本书让我有了从来不曾拥有过的感动。读毕全书，真得让我感动万分，心情久久不能平静，我会永远牢记伟大、崇高、真实的善良确实存在，而不轻易对它失去信心。我为《巴黎圣母院》而着迷……
宏观感觉作文 篇8
本学期，在曙小举行了包河区小语二片作文教学研讨课，我有幸参加。因为近几年，在包河区举行的片级教学活动中，作文教学的确很少，这也是我听过为数不多的作文教学课，我倍加关注。听了叶秋茹和吕虎明两位老师的作文教学课，我真的受益匪浅。
两位老师在作文教学中，展现了作文教学的特点，抓住细节，有的放矢的进行作文教学的指导。叶老师在指导学生（说说你听到了什么声音？）时，要求学生把话说完整，不时表扬学生：“这样，画面和声音都有了……”从而，让学生掌握了不同的语境有着不同的声音，声音和画面完美的融为一体，才能做到有声有色。而吕虎明老师的作文教学同样也注重了细节上的指导，特别是在学生遣词造句方面下了很大的努力。做游戏中，同学们在观察了台上“立壁角”的被罚同学表现后，一位同学说：“他害怕得不知手放哪儿才好，最后，只得插入口袋里。”吕老师很耐心地指导学生再观察，“你发现他的手放在什么地方了吗？”教师演示，学生恍然大悟：“应该说‘掐入’口袋上！”在整个作文教学中，吕老师时刻要求同学们观察要仔细，用词要准确。
在作文教学中，两位老师都注重了学生写作的创新，只不过侧重点不同。叶老师为了不让学生写作千篇一律，在指导学生观看“炒菜”录像后，随机出示了“呼呼、轰隆、哗啦啦”等象声词，以及几个场景“课间活动、恶作剧、洗衣服、玩玩具……”。老师引导学生说：“你觉得，在这个场景中，会出现什么声音呢？”从而，打开了学生思维的空间，学生说的场景各不相同，创新能力得到了体现。唯独遗憾的是，让学生准备的时间少了，想象的空间还没有被完全打开。而吕虎明老师在作文指导中，也体现了学生的创新。他从细节入手，通过《陷阱》这个游戏，贯穿了作文教学的整个过程。在游戏过程中，通过亲身实践、仔细观察、老师采访等手段，深刻地抓住了学生的`表情、动作、语言、心理等，让学生们感受到了游戏的乐趣和精彩。学生说得个个妙语连珠，个个说得细致入微。学生们沉浸在快乐的游戏之中，沉浸在写作的乐趣之中。但我想：通过这节课的指导，学生在写《陷阱》这篇作文时，应该是得心应手。倘若将这篇习作教学的内容再放大一点，如写其他的事、游戏等，该怎样做呢？虽然，吕老师在最后也点到了写游戏时，注意写好游戏前、游戏时、游戏结束这个过程，但大多数学生还是会选择“陷阱”作为此次作文的题目，这不局限了学生。
在作文教学中，怎样做到两者的统一，既能让学生写出的作文有血有肉，又不缺乏作文内容的创新。这是我在作文教学中一直深思的问题，也是我不断实践追求的一个方向。
宏观感觉作文 篇9
人生如戏，我们既是演员，又是观众。在这场戏中，我们需要一种出乎其外，入乎其内的人生态度，才能演绎出精彩的人生。
出乎其外，是一种超脱的心态。当我们作为观众观看自己的人生时，我们能够以一种客观、冷静的眼光去看待自己的经历。我们不会被情绪所左右，也不会被困难所吓倒。我们能够看到自己的优点和不足，能够从失败中吸取教训，从成功中总结经验。出乎其外，让我们拥有了一种豁达的胸怀，能够坦然面对人生的起起落落。
入乎其内，则是一种投入的精神。当我们作为演员投入到人生的舞台上时，我们需要用心去感受每一个角色，用真情去演绎每一个故事。我们要敢于挑战自己，勇于尝试新的事物。我们要在奋斗中寻找快乐，在付出中收获幸福。入乎其内，让我们拥有了一种积极向上的人生态度，能够充满激情地去追求自己的梦想。
出乎其外与入乎其内，看似矛盾，实则相辅相成。只有出乎其外，我们才能在人生的舞台上保持清醒的.头脑，不被功名利禄所迷惑；只有入乎其内，我们才能在人生的舞台上尽情地发挥自己的才能，创造出属于自己的辉煌。
在现实生活中，我们常常会陷入一种困境，要么过于入乎其内，被琐事所困扰，失去了前进的方向；要么过于出乎其外，对生活失去了热情，变得冷漠和麻木。我们需要在两者之间找到平衡，既要保持一颗热爱生活的心，又要拥有一种超脱的心态。
让我们以出乎其外，入乎其内的人生态度，去演绎属于自己的精彩人生。在这个舞台上，我们要敢于展现自己的个性，勇于追求自己的梦想。无论遇到什么困难和挑战，我们都要坚定信念，勇往直前。因为，只有这样，我们才能在人生的舞台上绽放出最绚烂的光彩。
宏观感觉作文 篇10
曾经我是这样一个人：内心总是怀着不切实际的目标，会幻想自己无论做什么都是最好的。一直告诉自己要坚持梦想不要因为残酷的现实而低头放弃，不要为自己找各种各样的借口退缩。
后来我成为这样的人：开始学会做什么事都坚持和忍着，开始觉得人生的梦想越来越遥远。有时候自己一个人在沉默发呆。，觉得生活是不是对我太过残忍。一边沉浸在梦里安于现状，一边抱怨身边的人有多么自私虚伪。后来，我告诉自己一切的一切自己都要学会去习惯。习惯了就好。那时我所有的不堪都埋藏在内心深处。
现在我开始试图忘掉我从前是个怎样的人：
我每天努力，尽自己最大能力改变自己。有时候会偷偷的的抹抹眼泪告诉自己：自己曾经为什么要那么的去坚持这份梦想，坚持到了最后我又得到了什么。好像这个世界真的对我是足够残忍。但现在，我终于明白，自己曾经口中的“努力”我又是否做到了呢？总是埋怨自己会失败，却没真正的反省过。我总告诉自己要好好的面对现实，把所有精力都奉献在学习上，现在我们必须要做的只有学习。不要一直那么贪玩。我要明白，我现在该做什么，不该做什么。我已经让很多人失望了。那么现在，我要拾回曾经每个人对我的所有期望。我要努力，为自己的将来而奋斗。抛弃一切杂想。带着自信出发，我相信我会找回曾经优秀的我。我要告诉自己，我的人生还是很美好，我不能放弃自己一直坚持了那么久的梦想。我要告诉自己，不是每个人都能实现梦想，但不努力，就一定不会实现。我也有自己该做的任务，爸爸妈妈曾问我：你是要选择现在玩的开心，以后痛苦一辈子。还是要选择现在努力“痛苦”学习，以后开心一辈子？我说，我选择第二者。那么，答应父母的我就应该做到。要给自己信心。我相信我可以。老师也对我说过：不急不躁，只要脚踏实地的去努力，有一天我也会踏上成功的顶峰。
我真的要为自己的将来而努力。我不能丢弃自信，我相信，只要我去努力，总有一天我的剧本也会上演，因为这是我的人生。
宏观感觉作文 篇11
国学大师王国维曾经说过：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外，”不仅是指诗人，我们这些普通人又何常不是呢？
在为人处事时，会有许多这样需要“入乎其内，出乎其外”的事。如果你是领导，高级干部，若你要推行一项企业发展规划书，那么你就必须到各个方面来考虑，以全市的发展为蓝本来完善这项规划，最后经一个旁观者的角度来看这项规划的可行度，这不正是“入乎其内，出乎其外”的'体现吗。
我们做人也是如此，当你和某人发生矛盾纠纷时，我应该冷静下来仔细想想，不要被一时的怒冲错冲昏了头，仔细想想自己是否有责任，如果想不到自己错在哪里，那就试试从一个旁观者的角度来思考你的原因吧。正所谓“当局者迷，旁观者清”。这样或许会更好的说不清自己所处的位置或所犯的错误。这也不正是体现了“出乎其外，入乎其内”了吗。
在社会中每个地方都时刻体现着这个道理。处在社会中，“入乎其内”时你会发现社会中有那么多不文明，不素质，不道德的现象，你或许会感觉无法生存。但是如果将你自己“出乎其外”呢？你会发现，哦，原来这是社会发展的必然规律，每个地方的社会都有这样的现象，这样想或许你就可以释怀了。如果还不能释怀的话，那就将“出乎其外”的范围扩大点，看看那些原部落，非洲的社会，你是否还会为你现在所处的社会感到悲哀呢，为你所处在这个社会中感到不幸呢？
“出入乎其内，出乎其外”不仅是诗人所需要的，更是我们每个人所必须的，因为它会让你更好的感受，处理，拥抱你身边的每一个人，每一件事和现在的社会。
“入乎其内”让我们当一个体验者。“出乎其外”让我们当一个旁观者。
宏观感觉作文 篇12
上作文课时，老师和我们玩了一个小游戏——吹蜡烛。这次吹蜡烛和平时不一样，是用读出卡片上的字的方法吹的。
老师说：“现在请同学们从你们小组中选一个人上来做游戏！”我们组选了坐我左边的那一位男孩子。
他拿了一张卡片，打开一看——唉，真是倒霉透了，抽了个“家”字！用这个“家”字又能吹出什么样的好成绩呢？我们这一组运气可真差。
开始吹了。他对着蜡烛使劲地喊：“家！家！”声音一次比一次大，想把火苗给震灭掉去。可是火苗像爱理不理的木头人似的，毫无反应。他要全班人帮他一下，可是任凭我们怎么喊，火苗都纹丝不动。他无可奈何，只好灰溜溜地败下阵来。
轮到另外一组的小陈上台了。烛光照耀着小陈的脸，他仔细地看了一看手中的卡片，好像不相信似的——他吹的是“象”字。起先，小陈用很温柔的语气说了一声“象”，仿佛是在和火苗商量。可是，这位傲慢的“蜡烛先生”软硬不吃，理都不理他一下。当小陈喊第二声“象”时，火苗动了一下，似乎起了恻隐之心。小陈喊第三声“象”时，“蜡烛先生”又成了老样子，一动也不动。小陈终于急了，开始大声呐喊，尽管他喊破了喉咙，蜡烛还是无动于衷。他束手无策，只好垂头丧气地溜走了。
六个小组都试过了，没有一个人能把蜡烛吹灭。最后，只见老师鼓起腮帮子，说了声“去！去！”，没费什么劲，原来那么傲慢的“蜡烛先生”马上变成了一个“听话的孩子”，乖乖地熄灭了。
我们终于明白了，这种吹蜡烛的游戏，能不能成功，不在于用了多大的力气，而是看选到了卡片上什么读音的字啊。
宏观感觉作文 篇13
我们的地球有很多自然灾害：“台风、地震、海啸、暴风雨......为了增强同学们对台风的了解，蒋老师特意为我们安排了一个班会。
这几天，台风”凤凰“登陆我们宁波这一带，所以星期一下午老师让我们休假一天。有些同学高兴地手舞足蹈；有些同学乐不可支；有些同学呢，快乐地赶紧去整东西......
”叮叮铃铃“上课了。从蒋老师的讲述中我了解：
好处一：我们这些靠近沿海的地区，靠海吃海，给我们带来了不少财产。
好处二：台风给很多地区充足的降水，成为与人类密切的降雨系统。
可坏处就多了：
坏处一：强风：台风是一个巨大的能量库，它的风速极高，每秒甚至可以在60米以上！
坏处二：暴雨：台风虽然可以给我们带来充足的降水，但它带来的降水太多了！一次台风登陆，降雨中心将降雨可达500——800毫米！台风暴雨强度大，洪水出现频率高，破坏性极大。
坏处三：风暴潮：所谓风暴潮就是台风那个来临时带来的降水使沿海地区的海平面升高，从而冲毁堤坝，冲烂田地给人带来财产和生命的危害。
那么，台风是怎样形成的？原来是海平面的温度只要超过26度就会形成台风。
你看，在我们舒舒服服的在家里睡觉时，别人有生命的危险，所以，我们不应该指望台风或者什么自然灾害到我们的祖国！希望自然灾害永远不要到我们的祖国！
宏观感觉作文 篇14
欢乐谷作文的课堂上，经常有许多新奇、好玩的游戏。这不，我们的老师笑眯眯地走进来，手上拿着几根蜡烛。“这是要干嘛？”“是不是有人要过生日了呀！”同学们窃窃私语。“同学们，我们来玩一个游戏吧！你们猜。哈哈，那就是——吹蜡烛。”听了老师的话，我心里暗自高兴：什么呀？
不就是吹蜡烛嘛！有什么了不起，我一定是最厉害的，太简单啦！同学们听了，像川流不息的江水一般，一个接一个地排了上来，而我却排在接近末尾的地方。这根蜡烛全身红彤彤的，像一位披着红色战袍的勇敢的将军不慎受伤了，身上的血流了一身。老师摸出打火机“咔嚓”它的头上忽然着了一团火。老师说：“男生站在离蜡烛一米的地方吹，女生站在80厘米的地方吹。”老师一声令下前面的四五个同学开始吹蜡烛了。有一个同学鼓起腮帮子，眼睛瞪得老大。
双手握紧，双脚用力踩在地上。一呼，恨不得把全世界的气给吸过来。一吹，蜡烛灭了……不一会儿到我了，我大步流星地走上前去。双腿叉开，身体向前倾斜，双手放在胸前。眼珠子直视前方，目不转睛地盯着蜡烛“噗噗”可蜡烛像“妖火”一样永不熄灭。我不干示弱，故计重施，蜡烛经不住我那风卷残云般的“大风”灭了，它的“头上”冒出一般轻烟。“耶。”随着一阵欢叫声我进入了决赛。那时的我早已筋疲力尽，前面几个同学无情地被淘汰了。轮到我了，我不知如何是好。挠挠头皮，憋足了气连吹两下也没灭。那“妖火”摇摇晃晃又立了起来，不仅没有削弱它的火焰，反而让它更旺盛了。好像嘲笑我似的。
而我只好悻悻地一溜烟躲在人群里。后来，经过一番仔细观看后几位同学的表现，我领悟到了，吹蜡烛时嘴巴呈“○”形，这样力度大也好吹灭火苗儿了。通过这件事我明白了：凡事不要轻意下结论，要仔细观察，认真思考。
宏观感觉作文 篇15
这周我想通了很多事情。老师让我们六个人坐在中间，让我发现了很多，收获了很多。有一段时间，我因为某种原因自卑，发现他们每个人都很厉害。周子岳执行力很强，言出必行，从不拖拉，很认真；聂新双很聪明，很善于和同学相处，知识积累丰富；韩宏明很努力，有足够的心让自己“永远学下去”；杨传恒有很强的毅力和信念，做事负责，坚持到底；翟陶昕聪明，思维活跃，思维新颖，富有创造力。不仅如此，我还发现我的好朋友赵薇很有责任心，善于总结，善于向别人学习……我不仅觉得自己远远落后于他们。
在我和父亲的对话中，他告诉我，我是最好的，可惜这种安慰只对我小时候有用。他告诉我，发现别人的优点和缺点，我并不傻。说白了，我执行力不强，但在重要的事情上还没丢链子；虽然积累不算丰富，但与人相处也不差；虽然不能学习到深夜，但也可以在别人休息的时候写几套论文；虽然我没有每天做100个俯卧撑的毅力，但我从来没有松懈过信念。虽然我不太聪明，但我会想出很多新主意。虽然没怎么带团，但是一直在努力…
父亲说我在拿所有人的优点和自己的缺点做比较，看似如此，但也给了我新的动力，让我向他们学习，做一个全新的自己。