象棋的作文
时间:2025-06-05 作者:工作计划之家象棋的作文（收藏10篇）。
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的亲子阅读作文10篇，希望能够帮助到大家。
象棋的作文 篇1
我的爸爸工作很繁忙，和他说说话如今都变成了奢望。我的心正在一点点的支离破碎，可是，不知道为什么……我的心中总有一股澎湃的力量支撑着我朝前走，让我无条件的相信爸爸，那个童年的时候，大手拉着小手，那个金色回忆的地方，他给了我无微不至的爱，给了我无微不至的照顾和关怀。我相信，那个爸爸会回来的！
直到有一天，听说学校明天要举办“亲子游园会”。我心想，我要是和爸爸说了这个事情，他肯定会来的吧？这真是个好理由。可是，最后的结果真的出乎我的意料之外了。回到家，我特地等到晚上十点多，爸爸终于回来了，身上还带着丝丝的'酒味，有些淡，可我还是敏锐的察觉到了。我抱着一丝希望，笑容莹莹的看着爸爸：“爸爸，我们后天要举办亲子游园会，你，你能来参加吗，我很希望……”爸爸却冷着脸，冷淡而又陌生：“我那天有个很重要的会议，不行！”他坚决而又清冷的声音严肃地打断了我对他所有的期盼和最后一丝的柔软。是啊，我怎么忘了呢？我一向只有在叫饭费和开家长会的时候才会有爸爸的存在，有时候家长会一般都是由妈妈去的。而他又怎么会再去陪我参加亲子会呢？
我本来就不应该抱有任何希望的不是吗？我怎么那么傻呢？可是，不知道为什么我竟然还想开口请求他去参加，可是爸爸却已经冷酷的走了，只剩下柔弱的我擦拭着眼泪……想到同学们说，他们明天父母都会来参加，还会给他们带很多好吃的，而且他们还炫耀自己的爸爸是什么什么健将。我真的不奢求爸爸是什么很勇猛无畏可以让我挣面子的人，我只希望他能陪我参加一次，就不行吗……
象棋的作文 篇2
象棋的故事
［奥地利］斯蒂芬·茨威格
麦克柯诺尔先生属于自以为是、志得意满的人，这种人即使在最无足轻重的比赛中，也把失败看作是降低自己的身份。他输了第一盘，就满脸不高兴，并且开始唠唠叨叨，用一种不容辩驳的口气解释说，只是因为他一时疏忽，才输了这盘棋。输了第三盘，他就怪隔壁客厅里太闹。
有一次，我告诉他，刚才从我们身边走过并且不以为然地看着我们下棋的那位先生，就是世界象棋冠军琴多维奇，麦克柯诺尔立即激动起来，他问我，愿不愿意请他来同我们下盘棋呢？我拒绝了，我的理由是，据我所知，琴多维奇是不大喜欢结识新交的。再说，跟我们这些第三流棋手下棋，对世界冠军来说，又有什么意思呢？
他听了以后生气地往椅子背上一靠，粗暴地说，他简直不能相信，琴多维奇会拒绝一位绅士的客气的邀请。说着，便扔下未下完的棋不管，急不可耐地跑到上层甲板上去追琴多维奇。
十分钟以后，他回来了。
“您说得对，”他有些气恼地说，“不是一位很讨人喜欢的先生。我向他作了自我介绍，告诉他我是谁，可他连手都不伸给我。我试着向他说明，我们船上所有的旅客都将感到自素和荣幸，如果他乐于跟我们进行一盘车轮战的话。可是他的态度生硬得不近人情。他回答说，很遗憾，他同他的经纪人订有合同，规定他在旅行期间只能进行有报酬的表演赛，而且每盘酬金最低金额为二百五十美元。”
我笑起来了。
“我从来也没有想到过，从白方格到黑方格这样动动棋子，竟是如此发财的买卖。我想您也就客客气气地向他告别了吧。”
然而，麦克柯诺尔的样子仍然一本正经。
“比赛定于明天下午三，点举行，就在这吸烟室里。”
“什么？您答应给他二百五十美元啦？！”我十分惊异地叫了起来。
“为什么不呢？如果我牙疼，而船上碰巧又有一位牙科医生，那我也不能要求他白白地给我拔牙呀。这人做得很对，应该大敲竹杠。哪一行真正的专家也都是最精明的生意人。至于我，我是主张买卖做得越光明磊落越好。我宁可把现钱付给琴多维奇，也不愿向他乞求恩典而末了还得向他千恩万谢。再说我在我们俱乐部里一个晚上输过不止二百五十美元，而那还不是同世界冠军下棋呢。”
第二天，我们准时到场。然而，世界冠军叫大家足足等了十分钟（想到我朋友讲的那些故事，我早已料到他会来这么一招），这样一来，他的出场就显得分外的`隆重。他从容不迫地走到桌旁，也不向大家作自我介绍——看来，他的无礼似乎是说：“我是谁，你们全都知道，而你们是谁，我却丝毫不感兴趣。”——就马上用一种干巴巴的、例行公事的语气开始作出具体安排。因为船上没有那么多棋盘，没法进行车轮战，所以他建议，我们大家可以一齐同他对弈。他走一着，然后就退到房间另一端的一张桌子旁边，以免影响我们商量。我们下过一着以后，就用茶勺敲敲茶杯，因为遗憾的是手头没有摇的铃。如果没有人反对，那他建议每走一步最多考虑十分钟。我们当然像怯生生的小学生一样，接受了他的全部建议。琴多维奇要了黑子；他站着回了一步棋，就立即转过身去，退到他方才建议的等候地点。他懒洋洋地躺在安乐椅里，信手翻阅一份画报。
报道这盘棋没有多大意思。不言而喻，它像预料的那样，以我们的彻底失败而告终，而且一共只走了二十四步棋。世界冠军轻而易举地击溃了半打平平常常或者十分差劲的棋手，这件事本身并不足为奇；但是使我们大家十分反感的是琴多维奇的倨傲态度，他明显地让我们感到，他对付我们，不费吹灰之力。他每一次走到桌边，都是故意用一种似乎漫不经心的目光向棋盘扫上一眼，而对我们则根本不予理睬，好像我们也是没有生命的木头棋子似的。他的态度就像人们把一块骨头扔给一只癞皮狗，连看也懒得去看它一眼。我觉得他要是稍微周到一点，知道一，点儿分寸，他完全可以指出我们的错误，或者说些友好的话来鼓励鼓励我们。可是，即使下完了这盘棋，这个没有人性的象棋机器人也没有吭一声。他说了一声“将死了”，就一动不动地站在桌旁，显然是想知道我们还要不要再下一盘。我从位子上站了起来，准备用手势示意，至少对我来说这笔美金交易一了结，我们的相识便就此终结。可是，使我恼火的是，就在这一刹那，坐在我旁边的麦克柯诺尔用十分沙哑的声音说道：“再来一盘！”
（节选自《象棋的故事》，有删改）
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．麦克柯诺尔先生属于自以为是、志得意满的人，这是他敢于挑战世界冠军琴多维奇的重要原因。
B．麦克柯诺尔提出次日下午比赛，是不想给对手留更多准备时间，这样便可增加自己获胜的机会。
C．“我从位子上站了起来”，表明琴多维奇的态度令“我”十分不悦，“我”想赶快终结与他的比赛。
D．小说中的“我”虽是个陪衬人物，但却对麦克柯诺尔、琴多维奇两人形象的塑造具有重要的作用。
2．琴多维奇是一个怎样的人？请简要分析其人物形象。（6分）
3．输一盘便要支付二百五十美元，且双方棋艺水平差距巨大，小说结尾，麦克柯诺尔却要求“再来一盘！”小说安排他的这一举动合理吗？为什么？（6分）
答
1．B（“不想给对手留更多准备时间，这样便可增加自己获胜的机会”，理解不正确，应理解为他的自负，狂妄自大。）
2．棋艺十分高超。琴多维奇是一位棋艺高超的世界冠军。态度十分倨傲。琴多维奇目中无人，不懂得尊重别人的感受，好颐指气使。极具经济头脑。他同他的经纪人订有合同，规定他在旅行期间只能进行有报酬的表演赛，而且每盘酬金最低金额为二百五十美元。（每点2分，意对即可，其他答案言之成理酌情给分）
3．合理，符合麦克柯诺尔先生好胜、自尊心强的性格特征。（2分）前文中，麦克柯诺尔先生自以为是，志得意满，输棋总是找借口，冒冒失失便去找世界冠军挑战都为他后面的这一举动作了铺垫，使得他的这一行为显得合情合理。（4分）（其他答案言之有理，酌情给分。）
象棋的作文 篇3
时光若白驹过隙，忽然而逝。一个学期的作文兴趣小组活动结束了，现将工作总结如下：
一、保证学生参加活动的时间。
我校将每大周的周三定为兴趣小组活动时间。为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，没有特殊情况不能请假。这样确保了活动的延续性，学生学到的知识是连贯的，从而能够顺利地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。
二、培养学生参加活动的兴趣。
兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活作文的路线，指导学生多观察周围发生的事物进行习作，避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文充满生活的'气息。还有快乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几年下来，我感觉开展快乐作文最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高了作文的能力，学得轻松自在，是提高学生作文兴趣的一大法宝。
三、有层次地训练学生的作文技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富兴趣组活动内容。
学期初根据学生特点，我制定了切实可行的活动计划。在具体活动的过程中结合实际情况又做了一些调整，以便调动学生学习的积极性，取得更为良好的教学效果。本学期，我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态，突出人物个性；抓住景物特点找春天，写春天，赏四季不同柳树，品故乡杨梅的醇香；写同学之间趣事《假如我当班长》；关注周围环境，写《二十年后的地球》的环保作文；抓细节，进行场面描写；走进生活，参观学校后花园；联系学校开展的各项活动，写精彩的英语节活动，写我最喜爱的一项科技制作比赛等内容。另外，我们还进行作文技巧技法的一些理论学习课。比如《写好作文的几个要素》；如何给文章审题、选材、立意；作文修改的几种方法；如何给作文拟题目??同时本学期特别注重积累，我带领学生积累了不少名句、谚语、格言等，并指导学生联系生活实际写出读后感，要求把积累的词语连缀起来写几句话，写一段话，再到写一篇文章，因为兴趣组的同学都是写作比较困难的同学，这样的基础练习是非常必要的。
五、活动中取得的成绩。
作文兴趣小组同学们学习的态度比较认真，每次活动都能按老师的要求认认真真地去写，踏踏实实地去读，仔仔细细地去看，同学们的进步是明显的。比如二班的克凡同学、四班的倩倩两位同学的进步比较明显。活动期间，我组织学生向学校雏鹰刊物上投稿。其中倩倩同学写的《疼爱》在我校《雏鹰》上发表。 建议或改进措施：
1、由于我校是寄宿制学校，学生外出的机会少，社会实践的机会不多，从一定程度上造成了学生的视野不够开阔。作文的选材上有局限性、狭隘性，以校园生活居多，过于单调，不够鲜活。
2、缺少系统的教学材料。包括教材，多媒体资料，实物演示的教具。这样势必造成辅导教师随手抓来应急的现象发生，不利于学生长期持续发展。
3、建议学校将学生参加的兴趣小组每学期进行定期轮换。学初，学生确定主学的兴趣小组后，还要结合自己的实际情况参加几次其它学科的兴趣组培训，这样
可以促使学生全面发展。比如我们发现一些奥数比较好的学生，他的写作能力并不强，一味学奥数，写作放到一边，这样势必影响全面发展，对于升学不利。请学校考虑这个问题。
象棋的作文 篇4
儿童画是儿童在绘画时常选择的一种艺术形式。本学期，我参加了一家绘画兴趣小组，其中有许多小学生。令人惊喜的是，其中相当一部分学生的绘画基础相对薄弱。然而，有五、六位学生却展现出了对色彩的敏感度，虽然他们的构图能力还很弱。
绘画具有色彩饱满、易于上色等特点，适合儿童学习和掌握；同时油画棒的颜料色彩明亮鲜艳，更容易吸引孩子们的兴趣；而且能够激发他们创作和表达的愉悦感。
这个兴趣班的大部分学生通常只使用油画棒和水彩笔等简单工具进行平涂。他们对于色彩的渐变以及绘画技巧的掌握还相对较少。然而，通过我们的教学活动，学生初步了解了色彩变化的.规律、色彩形成的原理、色彩的冷暖关系、色彩的光感、结构和心理作用，以及色调的形成和色彩的倾向性。此外，学生们也初步体验了点彩和重叠等绘画技巧。鉴于学生已经具备较丰富的运用色彩表现能力，并且对于混合色产生了浓厚的兴趣，他们在绘画时能够灵活运用各种颜料来创造所需的色彩，尤其喜欢明亮对比强烈的颜色。基于以上特点，我采取了以下措施来培养学生的色彩审美素质。
一、通过大量的欣赏活动，扩大欣赏面，感受发现色彩的魅力，培养学生审美鉴赏能力。 如组织学生观察 环保 里的主要活动而引出的《帮地球洗脸》、《捉虫子》，置身于环保的教育环境中，对学生的色彩感的培养起到潜移默化的作用。
二、通过多种趣味美术活动，认识颜色，了解颜色变化的过程，提高学生审美理解能力。 学生喜欢涂涂画画，在画中认识色彩对学生是一种不可抵挡的诱惑。在有趣的美术活动中，教师引导学生认识颜色，激发学生对色彩的兴趣，了解颜色产生的过程，加深学生的色彩体验，提高他们的审美理解能力。
三、通过涂色活动，逐步引导学生由随意涂色到搭配涂色，发展学生审美表现能力。
大多数学生都喜欢明亮的色彩，但对颜色的协调性还不够重视。在进行上色教学时，教师应该引导学生使用某种颜色来统一整个画面，形成一个主色调。例如，在绘画“踏青”这个主题时，可以鼓励学生广泛地运用黄绿色，以突出春天的景色，形成温暖的调调。从这个基础上，逐步引导幼儿使用三原色的对比色，如红绿、黄紫、蓝橙。这样，在绘画过程中，幼儿可以运用协调和对比的配色方法，使画面的色彩更加丰富、鲜明和美丽。
为了培养学生的色彩感，我们应该高度重视并加以加强，在教育教学中树立正确的审美观。通过这样的努力，我们可以增强学生的审美情趣，并且帮助他们在生活中更好地应用所学。因此，下学期我们将继续加强对学生色彩感的培养。
象棋的作文 篇5
从小到大，妈妈的爱，我无法用尺来衡量。妈妈那无私的辛劳，时时铭记在我的心中。
今天，妈妈坐在我身旁，拿着像册，给我讲着，一个又一个我小时候的故事，这些故事个个生动有趣，无不蕴含着妈妈对我的.爱。
妈妈拿着一张我16岁时的照片，说：“这是你刚刚学走路时的样子，看，多可爱。”我定睛一看：啊，那时的我怎么瘦骨如柴。妈妈说，“这是因为你那时，身体不好，再加上不怎么吃饭，所以养不胖啦。”原来是这样啊。妈妈接着说；“你那时还不会走路，但老是抱着也不是办法，妈妈我便教你走路。一开始，我一直扶着你走，可一会儿你便不听话起来，拉着我东走走西溜溜，还不时跌几个跟头，真叫人心疼。于是我硬把你拉回家。可你就是不听话，从床上蹦了下来，这下可好，跌在地上，头上摔出个大庖，脸上皮也擦破了。妈妈心疼得饭也吃不下，急忙给你涂酒精，吃消炎药。而你却觉得这没什么，又拉着我出去。我一直跟在你后面扶着你。说实话，我的腰真酸死了，可为了教你学会走路，我再累也无所谓。就这样，终于渐渐地你开始会走路了。”听到这儿，我心里很不是滋味，妈妈教我走路就累成这样，那么从小到大，妈妈教了我多少啊，她该付出了多少心血啊！
妈妈还给我讲了我四岁时的一个故事。这个故事，说起来真笑死人了。在我四岁时，爷爷买了一辆三轮车。看着爷爷每天骑车进进出出，我心动了。一天下午，我小心翼翼地将车趟出了门。骑了起来，不一会儿就学会了。一路上，邻居家的小朋友看见我骑着大车，可羡慕了。我为爷爷的这辆车而感到自豪。正在得意洋洋的时候，一不留神，车子撞到了路边的树上，一下子翻了过去。原来威风凛凛的我被重重地摔在地上。还好由于我身体小，三轮车没压到我。我顺着车子下面的缝隙挤了出来。怕妈妈知道，我跑到邻居家。后来妈妈发现了车子，却没了小孩，以为被压在了车下，找来找去却不见人影，一直到下午五点左右才在邻居家里找到了我。我抖抖缩缩地向妈妈认错。妈妈说：“孩子，犯了错误，要及时承认，不要溜走。家里人找不到你，会十分着急担心的。”
象棋的作文 篇6
各小学：
为了弘扬中华传统文化，增进象棋爱好者之间的`交流，经中心学校研究，决定举行第二届小学生象棋比赛活动。现将活动方案公布如下：
一、比赛项目：中国象棋
二、竞赛分组：甲组（四至六年级学生）
乙组（一至三年级学生）
三、参赛对象：三安小学各4人，三所点校各3名，其他学校各2名（男女学生均可报名参加）。
四、报名时间：截止至20xx年4月10日（星期三）上午10：00前，将报名表（见附件）发送至13960298662@139。com。
五、比赛时间：4月11日（星期四）下午2:10开始，请选手提前10分钟进入赛场。
六、比赛地点：三安小学棋艺室。
七、裁判人员：另行通知
八、比赛方法：
初赛：每位选手参加两局比赛，抽签决定对阵。第一局： 1对2，3对4，5对6，7对8以此类推；第二局：1对3，2对4,5对7,6对8以此类推。两局都负者淘汰出局，其余选手进入决赛。
决赛：第一轮胜出的选手带分进入第二轮，胜一局积2分，和一局积1分，输一局记0分。每位选手再次参加两局比赛，抽签决定对阵。第一局： 1对2，3对4，5对6，7对8以此类推；第二局：1对3，2对4,5对7,6对8以此类推。
九、奖励办法：
1.每组按积分高低各奖励前5名。
2.获奖学生将代表中心学校参加湖头镇第二届中小学生象棋比赛。
十、注意事项：
1. 加强选手的对局指导、训练。
2. 指定专人做好参赛学生的往返护送工作，确保参赛学生的安全。
附件： 湖头中心学校第二届小学生象棋比赛报名表
湖头中心学校
20xx年4月8日
象棋的作文 篇7
一、活动目的：
为了丰富和活跃校园文化生活，增强学生之间的友谊和竞争意识，同时为了培养和储备一批棋类苗子推进校园整体棋类水平。
二、工作人员：
裁判长：xx
裁判员：xx
辅助成员：学生会成员象棋社成员
三、报名方式及时间：
各班级选拔，班主任审核后男女队各推荐1-2名上报学生处xx老师处。
报名时间：第十六周四之前
比赛地点：致正楼三楼和四楼实验室
比赛时间：第十七周
四、比赛规则：
1.按照年级分三组。遵循友谊第一，比赛第二的原则
2.每组又根据他们报名的顺序进行抽签，每两人一场，每场三局两胜。胜前两局则第三局可以不比。
3.每组赛完者随即离开比赛区，等待后续的比赛
4.每组获胜者重新如上分组比赛
5.每组参赛人员提前5分钟进场，按比赛秩序找准桌号入座。参赛人员迟到10分钟视为弃权，每步棋的思考时间不得超过40秒，6.以猜棋色方式决定谁先走
7.一着棋走了之后不得予以更改，落子生根，以手离开棋子为准。
8.对局时一方出现下列情况之一，为输棋，对方取胜：
(1)帅(将)将被对方“将死”;
(2)走棋后无法避免形成帅(将)对面;
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(3)被“困毙”自己宣布认输;
(4)走棋违反行棋规定;走棋违反禁例，应变招而不变;
(5)在对局总拒绝本规则或严重违反纪律;
9.出现下列情况之一，为和棋：
(1)双方均无可能取胜的'简单局势;
(2)一方提议作和，另一方同意;
(3)双方走棋出现循环三次，符合“棋例”中“不变作和”的有关规定
10.非参赛者要保证观棋不语，参赛者不得询问旁听者，裁判员和工作人员不得与参赛者讨论下棋，要保持赛场安静有序。
11.比赛奖励：设一等奖1名。二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
12.特别提醒：
参赛选手、裁判及其他工作人员应提前15分钟进场进行赛前准备;选手对局结束后不得喧哗和影响他人比赛，如果有工作人员立即维持，如果是参赛人员直接取消比赛资格选手应注意文明礼貌，尊重对手、裁判和参赛人员，自觉遵守本次比赛的相关规定，比赛中途中有任何疑问，可向裁判提出;若有争执，以裁判的裁决为准三局过后若仍和棋，可加赛一局;若再和棋，以掷硬币的形式决定胜负。
13.报名表
班级
姓名
性别
备注
象棋的作文 篇8
活动名称：象棋比赛
活动目的：象棋——智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多大家能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
活动宗旨：以棋会友，加强棋友们的联系；切磋棋艺，提高棋友们的水平；丰富生活，增添棋友们的乐趣。提倡良好的.棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。
活动主题：纹屏论道，乐在其中；横车纵马，胜负你操
活动时间：x月x日晚上6点至9点
活动对象：男女不限、年龄不限、会下象棋即可、
活动步骤：
1、报名：报名专点设在活动地点门口，报名表上写明比赛时间和地点，以及报名表上交的截止日期和交至地点。
2、人数：30至50人。
3、赛程安排：选手进场后进行抽签分组，小组内人数根据报名人数决定、根据抽到的小组序号和个人编号入座，进行小组大循环，即每人与组内其他选手对弈。每组取第一名，进入总决赛。再分别取冠亚季军，赛事总体过程为3天、（另一方案：即活动期间每晚都取冠亚季军，规则不变、）
4、比赛期间场外写上比赛名称、比赛时间安排，和比赛规则、每场赛事6盘棋，每小组桌角上贴小组号码起引导作用。
5、每局比赛由开局方执红先行，从双方同意比赛开始计时开始。
6、设裁判席每六盘棋配一名裁判员，监督比赛，维持场内秩序，记录比赛结果。在比赛出现专业问题时尽快联系裁判长。每赛场安排两人维持秩序、帮助选手进场后找到座位，应付突发事件。后勤备用人员五人。
7、选手需携带身份证或者其他有效证件提前15分钟到场，经工作人员确认后方可入场，迟到15分钟本轮判负。赛后举手示意裁判，双方签字确认比赛结果，将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。
8、获奖者颁发奖品等
比赛活动奖励：
冠亚季军奖参与奖、特设女子奖，凡参加均可获得参与奖的礼品双份
比赛器材、用品：象棋20至30盒，报名表，笔，奖品，水
活动预算：xxx
活动时间进度：提前制海报，横幅、宣传单制作；提前借场地；提前物品购买；提前制作报名表、积分表、宣传单打印；提前开始宣传和报名，联系裁判；活动前晚，收集报名表并进行统计，制作抽签纸条；活动当天早上，布置场地等。
象棋的作文 篇9
国际象棋兴趣小组旨在提高学生的素质，提高学生的实践能力，培养学生的各种兴趣，培养学生的气质，经过老师的耐心，精心指导，取得一定的成绩。国际象棋兴趣小组的活动总结如下：
一、基本情况
有24名学生参加了这项活动，分别来自学校的各个年级。他们有意识地按照老师的要求，在周一和周三下午的活动课上集中在象棋活动室。他们的年龄差异很大，下棋的水平也不一样。但他们学习情绪高涨，对活动有浓厚的兴趣，所以每次活动都按时参加，没有迟到早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。
二、注意宣传
告诉学生国际象棋的悠久历史和与国际象棋艺术相关的有趣故事。国际象棋艺术可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，提高人们的思维能力，增加智力，培养学生学习国际象棋的兴趣。国际象棋组的学生积极参与活动，表明国际象棋组非常有吸引力。
3、开展多种形式的活动，保持学生的.浓厚兴趣
例如，举办小组象棋挑战赛、跳棋挑战赛等，选择谁是强中手。经过一个学期的努力，国际象棋兴趣小组培养了学生学习国际象棋、五子棋、跳棋等的兴趣，培养了大量的国际象棋艺术家，促进了学生的健康成长，锻炼了学生的思维，培养了学生的良好兴趣，培养了学生的气质。
象棋的作文 篇10
高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”，今年寒假我和妈妈开始了我们第一次的亲子共读经历。我与妈妈共同读完了沈石溪的《狼王梦》，感触很深。
狼王梦文中写了一头母狼与一只猎犬周旋，冒着生命危险产下了四头小狼——黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。为了让自己的孩子成为狼王，紫岚不顾生命危险的训练孩子们，最后也是为了子孙们和金雕同归于尽了。这种伟大的母爱感染了我，也震撼了妈妈。
与妈妈一起阅读通过一些小故事，妈妈让我知道了什么是对错，还让我知道了一些简单的社会规则。
与妈妈一起阅读，不仅我高兴，妈妈也感到很开心。虽然妈妈生活很累工作很忙，但是当他拿起书的时候，心便不知不觉中放下来。我觉得动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会的'种种虚伪表象，可以毫无遮掩的直接表现丑陋与美丽融为一体的原生态生命。妈妈也认为：人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神，内核是永远不会改变的。因此，动物小说更具有理由赢得读者，也更有理由追求不朽。她告诉我：无论是人，还是动物，母爱都是伟大无私的，狼身上，有许多值得我们学习的地方，狼的那种坚韧，那种不打目的不罢休的精神。
在学校召开的这次亲子共读活动中，我和妈妈共同学习，共同成长，也使我们知道了许多知识，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让妈妈和我贴的更近，让妈妈也可以感受到我的心情和思想的变化。
读我的书，看我的事，听我的话，懂我的心，一本好书带来的启迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心朋友。
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