[总结]有效教学阶段性回顾。
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本学期我们教研工作以《教学常规实施细则》、《三环节》的基本精神为指针，以《科学课程标准》和《品德与生活（社会）》的基本理念和基本要求为具体指导，认真贯彻落实基础教育课程改革和教学常规管理。以切实提高课堂教学质量为目的，扎实推进课程教学改革。通过教研活动，让我从中获益非浅，现总结如下：
教育理论好比我们教学中的指挥棒，如果没有很好的理论做指导，就好比鱼儿离开了水，因此我非常注重了教育理论方面的学习。在教研活动中，能依据计划安排，继续学习《科学课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等有关课程改革的理论书籍，加强了理论方面的学习。同时学习了《山东教育》、《科学》等有关教育刊物中的相关文章，及时了解最新的教育动态，以不断更新教育教学理念，在理论方面充实了自己的头脑，为以后的教学起了很好的指导作用。但有时因为我们手中的资料有限，也或多或少地影响了一些理论方面的学习，这是值得以后改进的地方。
本学期，教师都上了一节公开课，同组老师参加点评，在教研活动中每位教师都能充分发表自己的看法与建议，着重从知识与技能、科学思考、解决问题、情感与态度等方面去进行点评。使授课老师充分认识到自己存在的不足与努力的方向。同时也使我抓住了学习的机会，积极参加相关听课活动，以学习好的教学方法与教学策略。尤其老师们在贯彻新课改理念方面做的非常到位，很是值得我学习，注意了留给学生充分的探究空间，引导学生学会学习，充分发挥了师生互动作用，把课堂上得生动、活泼、新颖、有趣、快乐、高效。促使我克服了以前在这方面的不足，时刻注意把课堂变成快乐高效的课堂。另外还积极参加了说课活动，每位教师准备得非常充分，尤其在说教法和学法时，有的教师准备得方法不但灵活多样，而且方法新颖，教学程序非常完美，倡导多样化的教与学方式，促进了课堂教学改革，切实提高了自己的教学水平。执教的课给了我很大的收获，老师们认真地加以点评，每一个环节都指出了需要改进和出色的地方，另外，在组织老师们讨论教材中的疑惑时，讨论的特别热烈，参与性非常强，深受老师们的欢迎。，切实解决了教学中的疑惑，给我们的教学起了很好的指导作用。因为这真真正正地牵涉到了我们的教学，确实促进了教学的发展。
能严格按照《课程标准》，继续做好教师之间的交流活动。使我也能按照计划要求单元教学结束后以预习作业、限时作业、改进的目标与措施、教学过程中需改进的部分四方面，进行单元反思，尤其教学研讨活动，我们都认真地进行讨论、交流，从中选择更好的方法进行教学。让我在反思中发展，在发展中反思，从而更好地为教育、教学服务，使我在课改的道路上越走越宽阔。
但是，在教研活动中仍存在许多的不足，如部分理论知识与教师的现状不相符合，教师学习兴趣不够浓厚，在指导教研活动方面我的能力还是有限，有时是心有余而力不足。由于其它活动的冲突，有时教研活动不能如期开展，影响计划如期进行。希在今后的工作中教研水平能有所提高。