2025讲评活动总结(锦集16篇)。
一个精彩的活动已经圆满收官，这次活动让你有什么启发呢？一定有不少可以总结的东西吧。那如何写16篇漂亮的活动总结呢？下面是小编整理的讲座活动总结（精选16篇），欢迎大家分享。
讲评活动总结 篇1
前一段时间，我们学校组织了有效教学高效课堂研讨活动，整整一个上午，尽管感觉很累，但是还是比较充实的，感到收获很多。简要总结如下：
第一；我认为课堂要想高效，必须在备课上下足功夫，要在学生的难点上找到突破的方法，方法要力求新颖，巧妙。这一点五位数学教师作的都非常好，尤以祈媛老师做得最好，她在江小树的加减法时，特意数位的队旗上下了足够的功夫，而常规的手段都是教师反复用语言强调数位要对齐，而他则不然先从机理帮助学生理解为什么要对齐，各个数位所表示的意义是不一样的，因此要对齐，然后用了一个司机开车的小游戏帮助学生养成对齐的习惯，让后在围绕着这一点动手练习，再动手说，我想通过这样一个过程学生的`掌握情况肯定要比老式干巴巴的直说要强很多，所以我认为教师不但要找到本节课的重难点，更重要的是要找到巧妙突破重难点的凡是方法和手段。
第二；心中要有很强的目标意识，本节课的目标是什么，通过何种手段来实现，例如王江涛老师讲的体积这一课，她是通过让学生比划合作游戏以及观察感受身边的物体的体积，让学生感受到数学就在我们身边，非常注重学生的体验。通过图片歌曲激励学生爱数学学数学的情感。
第三；高效的课堂离不开教师非常扎实的基本功，她是附着在教师的业务素养上的，并通过业务素质来展现。没有扎实的基本素质再好的教学理念和策略都如同魂不附体。
第四；教学是一门博大精深的艺术，是需要用智慧去创造的，作为一线教师我们应该养成爱动脑筋善动脑筋的良好工作习惯，认真钻研课堂教学，扎实提高工作素养，不管是现在还是将来不管是对自己还是他人都是非常有益的。
我想关键的问题是我要在今后的实际工作中找准自己的定位，给自己开一个药方，对照名师的标准，反思自己的教学行为，不断校正自己的工作方法和手段，循序渐进，使自己尽快成长起来，不枉费自己的青春，为教育事业贡献出自己的一份力量。
讲评活动总结 篇2
在中心校教研组的正确领导下，结合前片联组教研活动安排，于11月x日在该校成功举办教研联组研讨交流活动。
本次活动在学校校委会的精心安排下，由教务处具体抓，教研组具体落实，我们就《加强学生探究能力的培养》作为这次活动的主题，整个活动学校先后开了三次班子会，要求：一、要高度重视此次活动，抽选授课教师要充分展示中渡小学教师良好形象。二、要精心准备课件，不断修改完善。三、教研组要不断的听课、评课，加强课的环节的落实。四、授课教师在课堂上要充分展示自主、合作、探究的学习方式。按照学校要求，语数教研组积极行动，利用两周时间对周大春的《地震中的父与子》进行反复的听，召集教研组全体成员进行认真细致评课。对李梅的课要求确立一个重点，落实一个思想，贯穿一条线索，交给学生一种方法，体现一种情感这样的教学思路。整节课，在不断的试讲过程中讲授者思路越来越明晰，条理越来越清晰，效果较好。在全校起到了一定的引领、示范作用。本节课能够紧紧抓住教学目标，注重培养学生的探究意识，对文本适当的'补白，进一步加强学生探究能力的培养。当然，本节课还有一些不足之处，上课教师有些紧张，过渡语还显得有些不自然。教师应该相信学生，大胆放手，让学生提出问题，在教师的引导下，进一步解决问题。
当然，整个活动只是我校课题实施的一个环节，我们的课题正在调查问卷，分析探讨阶段，下一步我们将针对课题实施中存在的问题和困惑不断调整思路，加强学习研究，以科研带动学校整体教育教学水平的提高。
讲评活动总结 篇3
同志们，为期两天的法制培训结束了，这次集中培训学习的时间虽然较短，但在局党组的高度重视和大家的辛勤努力下，圆满完成了学习任务，收到了很好的效果，达到了预期的目的。
开班以来，大家都能按照要求按时参加学习培训。学习态度端正，学习目的明确，能够自觉遵守培训班有关规定，认真听课，保持了较好的'课堂秩序，体现了我们全体干部的组织纪律观念和积极向上的精神风貌。
同志们，培训学习虽然结束了，但是学无止境。这次培训只是一次短期的、强化性的学习，而在岗位上的学习、在实践中的学习却更加重要。同志们回到工作岗位之后，要在这次学习培训的基础上，认真分析自己存在的缺点和不足，有针对性地学习、改进和提高。为了适应改革后繁重的工作任务， 我们只有“华山一条路”，就是加强学习。仅靠我们一年一度的法制培训显然是不够的，大家一定要认识到学习的重要性和紧迫感，养成主动学习的习惯，树立终身学习的观念。在工作之余养成自觉学习的良好习惯，要舍得花时间、下气力、用脑筋。学习贵在自觉、贵在坚持，大家在繁忙的工作之余要学会时间管理的艺术，善于挤时间，从繁忙的事务中解脱出来，多留出时间认真开展学习。
培训结束后，大家就要重新投入紧张的工作中，希望同志们以此次学习为契机，在今后的工作中不断取得新的业绩，为XX做出新的更大的贡献。
讲评活动总结 篇4
首先是思想上的鞭策与警醒。在这两天的学习中，我看到老师们在讲台上熟练的运用各种教学手段进行教学，特别是有几位老师和我的年龄相仿时，内心的触动很大，回想这三年的教学是自己思想上的懒惰，致使自己没有多大的进步。这次活动不仅充实和丰富了我的教学经验，更让我在思想上有紧迫的意识来抓紧提高自己的教学水平。
其次，以后要多观摩，多反思，多实践。“三人行必有我师”，像市级优质课评选确实能丰富讲课经验但是平时我可以利用网络进行学习，在观摩观看的过程中，还要及时的反思和总结。比如，精彩而简洁的导入。在本次讲课比赛中，有位老师的导入让我留下了深刻的印象。在《奋斗成就未来》这节开始，这位老师手拿掺水洗洁精，并描述洗洁精掺水的原因。这样的导入贴近生活实际，可以给学生留下深刻的印象，产生心理上的共鸣。再比如新颖而又让学生感兴趣的活动，许光老师说要让学生动起来，舞动自己的精彩，我想这主要通过内容化的活动来实现，让学生们在活动中产生思维的灵动，从而舞动自己的精彩。比如在本次讲课中有老师设置了“假如你是联合国的代表你会怎么处理这件事?”这样的问题活动，虽然看似范围有点广，但这确实可以提高同学们的参与热情，并树立全球的意识，达到了授课的目的。当然让学生动起来，还要做好其他的方面，如精选材料，材料要有震撼力，能说明问题，而且材料的呈现也不能单一的一种方式要多样化。可以采用纯文字方式，视频，音频，及其它活动表演的形式等等。再就是设置恰当的问题加上老师的恰当引导便会达到水到渠成的境界，让学生们在不知不觉中，接受知识，在实际中运用知识，达到德育无痕的目的.。总之教无定法，让学生有感有悟并能运用到实际中的教法就是好的教学方法。
最后，在平时的教学中要做一个有心人。再好的教学技巧也来自于教学实践，所以在平时的教学中要有意识的多去发现和运用好的教学方法及细节。比如，板书的书写，对学生及时而又贴切的鼓励，以及其他小组合作学习的好形式等，都可以通过平时的教学获取实践经验。
总之，本次的学习对我内心的影响要比纯粹的知识和经验还要大，在以后的教学中要树立紧迫意识，督促自己，让自己快快成长起来。
讲评活动总结 篇5
今年春意浓浓的3月份，根据县委、县政府的统一部署，在木格乡党委、政府，县史志办及有关县直部门的支持下，通过县、乡派驻鹿坡村指导员的积极工作，紧紧围绕“保增长，保民生，保稳定”目标要求，进村入户，深入开展“大宣讲、促春耕”活动政策宣讲工作，取得良好效果。
一、工作开展情况及取得的效果
（一）精心组织，宣讲内容突出农村实用性，形式灵活多样。
在县人大罗贞杯副主任为组长，木格乡党委书记吴伟红为副组长的县工作组领导和指导下，县乡两级派驻鹿坡村指导员和村支部书记认真分析受金融危机影响以来鹿坡村的经济发展形势后，在全村广泛开展了政策宣讲活动。
宣讲内容丰富，实用性强。注重鹿坡村民的实际意愿，急群众之所急，内容适合于鹿坡村当前发展经济形势的需要，进行分层次、多角度、有计划、有组织地开展工作。主要宣传党的十七届三中全会以来各级政府的一些支农惠农政策，中共中央国务院《关于2009年农业稳定发展农民持续增长的若干意见》文件精神以及当前区、市、县出台相应的配套政策；为结合农村当前春耕实际，宣讲中还传授了关于农村实用新技术，如优质水果种植与管理新技术，塑盘育秧、编织袋隔层育秧等优质水稻育秧技术，水稻水气平衡、超级杂交水稻栽培技术以及背负式喷雾喷粉机使用技术。
宣讲形灵活多样。首先是组织村“两委”干部、党员、技术骨干、村校校长和全村32个生产小组长集中学习宣讲，让他们先掌握宣讲内容和技巧后，再分头深入到学校，各生产小组进行宣传和解读。其次是采取集中与个别走访相合的形式宣讲。对村民较集中的组、片，晚间易集中，采取集中进行讲解；村民较分散不易集中，针对一些春耕时节村民户外和独户居住的特殊情况，就以座谈会和个别走访相结合的形式讲解宣传。此外，还到田间地头现场传授新技术、指导和服务，发送学习资料、出板报等。
到3月底止，除联系县劳动服务中心、县水果办、乡服务中心等部门，本定在3月27日在村部联合举办水果种植与劳务输出等方面的生产生活技能培训班，由于春季雨水较多，路难行，无法按期举办外，共开展培训1期、宣讲5场，共有 1280人次参加，开展现场技术指导550多人次，接受群众咨询280人次。切实为村民送去了实实在在的生产新技术、新政策、新信息，一些支农惠农政策进一步落实到农村，对村民增产、增收，发展农村经济提供了技术保障。
（二）统筹兼顾，把政策宣传和生产服务紧密结合起来，一边大力宣传党和政府的好政策，一边服务好春季农业生产，帮助农民群众解决生产生活中的各种困难和问题，促进农业增效、农民增收、农村发展。一是突出政策宣传，激发广大农民群众农业生产的热情；二是突出抓好春种春播工作，推动粮食生产和优势产业稳步发展；三是突出抓好农田水利基础设施建设，做好防灾减灾保春耕工作；四是突出抓好支农项目和惠农政策落实，调动农民生产积极性；五是突出抓好春季植树造林工作；六是突出抓好动物防疫工作，严密防控重大动物疫病；七是突出抓好农民技能培训，积极引导农民就业创业；八是突出抓好农资供应和市场监管，切实保护农民利益；九是突出抓好农村困难群众生产生活安排，确保农村和谐稳定。
目前，全村杂交稻已下种种公斤，调运农药吨，农地膜吨，各种化肥吨。已种植各种农作物亩，比上年同期增加亩；各项水利农田设施的维护率达80%以上。
二、存在的主要问题和对策建议
1、基础设施建设投入不足。木格至鹿坡公路全长16公里，是全村3700多群众与外界联系唯一村道。自去年修铺了路基，但年后工程中断，没有硬化。常驻年来，因自然灾害、老化失修水利严重。全村尚有过半群众盼望用上安全清洁水源。
2、村民种田积极性不高。化肥、农药等价格上涨，农产品价格不高，种田投入增加，收益却不大，甚至出现种田亏本现象，导致农民种田积极性不高。此外，种子、化肥、农药等农资制假现象时有发生，农户一旦由于种子出现质量问题而不能保证赔偿等问题也是村民种田积极性不高的原因。
3、产业结构调整和转换生产模式有一定困难。大量青壮劳力外流，守家的多是老人、妇女，儿童，劳力投入不足，对新技术接受能力较弱，影响春耕工作正常开展。此外，村内没有自己的规模企业，没有品牌，八角、茶叶、水果等农产品没有市场竞争力。
4、部分农户春耕生产资金尚有缺口。由于07年的冰冻灾害和去年的市场经济波动，本村主要的农产品八角，产量低、价格低的影响，依靠八角生产为经济来源的农户及部分承包较多耕地的农户春耕生产资金不足。
三、对策和建议
针对鹿坡村以上存在的实际问题，为做好下一步工作提出对策和建议：
1、加大政府投入，进一步改善鹿坡村基础设施条件。将基础设施建设摆上重要议事日程，加大对农业、交通等基础设施建设力度，不断改善全村生产、生活条件。继续抓紧抓好木格至鹿坡村道硬化工程，解决群众行路难和车难走的`问题；积极推进水利设施、农村人畜安全饮水工程等方面的项目建设。
2、结合实际，科学规划，积极调整产业结构和转换生产模式，提高家产品竞争力。发动群众进行八角低改，树立鹿坡八角品牌意识，提高市场竞争力；积极推广种植抗病能力强，高产、优良、有一定市场竞争力的优质水果品种，对达到老的品种逐步淘汰，引导农户逐步更新调整老化果园，新的品种不断替换的良性循环的生产模式，从而形成农业效益的稳步增长。对一些种植大户，引向建立优质、高产示范基地，起以点带面作用辐射全村。
3、加强农资市场管理，保护农民合法权益。积极配合工商、农业、技监、物价、供销等部门开展农资市场专项整治行动，同时设立举报电话、强化源头管理、市场监督和服务指导工作，有效地净化农资市场，确保农业生产安全。
4、注重生产生活技能培训教育工作。充分利远程教育平台，大力推行村民培训教育，提高村民生产生活技能，使农村青壮劳力、返乡农民工就地能再就业和创业。一方面突出当前的农业工作重点，抓好农产品生产与安全，对自然生态农业新技术、优质稻、果园发展对策内容的培训工作；另一方面培训对象和地点有新突破，培训对象新增加村级技术骨干、科技示范户和专业种植大户，在农业基地或示范地进行现场培训操作。
5、加快新农村建设步伐，改善农民生活条件。配合乡党委、政府抓好社会主义新农村建设工作。发动做好以“三清”（清垃圾、清污水、清路障）、“四化”（院落净化、道路硬化、村庄绿化、街道亮化）、“五改”（改水、改厨、改院、改厕、改圈）为内容的村容村貌整治和道路整修活动，努力建设成村庄环境优美、人居环境舒适的美好家园，引导农民提倡科学健康生活方式，形成文明向上的社会新风尚。
讲评活动总结 篇6
为了进一步加强教师队伍建设，鼓励教师采用多种多样的形式进行有效的课堂教学，提高教学水平。20xx年xx月xx日下午，我校初中部语文教师齐聚一堂，针对9月x日组织的“同课异构”教学活动进行评议和探讨，各位老师畅所欲言，共同学习交流，提出问题，解决问题，圆满完成了本次教学教研活动。
本次“同课异构”教研活动，教研组高度重视，共同商定课题，制定活动计划，精心设计教学方案，制作教学课件，每位老师都准备出了一节节具有个人风格、个性特点的课堂教学，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面，为本教研组的老师提供了学习、交流的机会。参与“同课异构”教学活动的语文教师共7位，他们分别是张年华、杨风华、张璐、许秀莲、许璐、陈登群和童忠贞老师。张年华老师以深厚的功底，精彩的多媒体教学，由浅入深，以事说理，使学生感受到叙事散文的魅力。杨风华老师以流畅的设计，欣赏的眼神、赞誉的话语、巧妙的引导，处处流泻出来的是聪明和智慧，使大家感受到了分组讨论和多角度思考的奇妙之处。张璐老师借助新时代“虎妈”“鹰爸”等网络用语，通过小记者采访的形式讲解课文，新颖别致，让我们感受到了语文课堂的生动有趣。许秀莲老师巧妙借助课后读读写写，让学生连词成句，进而引入主题，新颖创意，其生动形象的课堂表现力让我们感受到了语文教学的灵活性。许璐老师以歌曲《蜗牛》导入，激起学生阅读兴趣，穿插故事讲解，引人入胜，许老师引导学生由切身事例进行思考，共同探究，阐释了语文教学的多样性。陈登群老师以其幽默风趣的讲解，使课堂氛围轻松活跃，引导学生自由思考，将课堂交给学生，板书设计新颖别致，让我们感受到了板书设计的艺术性。童忠贞老师注重课堂的字词教学，强化了初中学生的'基本能力，有助于在以后的教学中更好的去学习和探讨语文这门课程。每位老师都在课后进行了认真的教学反思，改进不足之处，增加教学亮点，使以后的课堂教学更加流畅精彩。
最后，初连玉主任进行了总结发言，他强调，我们要认真学习《语文课程标准》这门课程，理论要联系实际，注重培养语文教学的人文性和实践性，对汉语言文字的特点以及整体要把握到位。另外，要注重课堂多媒体教学的时效性，学会利用教学资源，增强课堂效率。同时，他希望新教师能尽快成长，多钻研，多思考，为以后的教学工作出谋划策，提高语文教学质量。通过这次教研活动，老师们普遍认识到同课异构不仅仅是对比，更是交流互补。在新课程改革的大背景下，同课异构不仅能让教师拥有更多自我钻研的空间，而且更能激活教研组集体的创造力，形成自己独特的风格，并携手共创世外的辉煌！
讲评活动总结 篇7
为全面贯彻落实《指南》的精神，进一步规范、优化幼儿园一日活动的组织。宜一幼儿园于12月3日开始，对全园在职教师开展为期一个多月的半日活动观摩活动。本次活动旨在让观摩的教师们从她人组织半日活动中，发现其中的亮点与不足，进而开展研讨活动。这样在帮助其她教师的同时，规范自己半日活动流程，从而有效提升半日活动质量。
该园教师先观摩学习了不同年龄段的半日活动，观摩中，教师们以安全、科学、合理、有序性管理为重点，观察半日活动环节中的各个环节，并对每个环节的组织与实施；幼儿的行为，教师的回应进行记录，并加以评析。在1月的8日各班观摩活动完成的基础上，并于9日召开半日活动研讨会，在会上老师们带着思考总结后的《半日活动观察记录表》进行了分组交流。从“现亮点、促借鉴”、 “找不足、提建议”、“梳经验、结策略”几个步骤进行。
通过此次半日活动的观摩与研讨，与会教师不仅认识到良好的半日活动组织，对幼儿身心健康发展的重要性，尤其是良好的生活习惯的形成起决定作用，而且使教师们之间形成互帮互学的学习氛围，清楚自己的.现状和努力方向，有针对性的改进去落实。对于今后组织高质量的一日活动起到了积极的推动作用。在今后的工作中，宜一幼儿园将会立足问题，加强研讨，提高各类活动的质量。
讲评活动总结 篇8
20xx年11月13至15日山东省小学信息技术优质课评选活动在临沂市举行，感谢学校领导给我这次机会，让我参加了本次活动，收获颇丰。
这次参赛的信息技术教师来自全省各个县市区共有五十名，短短的三天时间里我在金雀山街道小学会场听了16节参赛课。参赛课课题涵盖面广，虽然使用的教材涵盖了泰山版和青岛版的两个版本，但老师们在教学过程中并没有完全拘泥于教材，教学设计各有特色，每堂课都很有特色，让我领略了其地市信息技术教师的课堂风采和教学理念。
本次给我印象最深的两节课分别是烟台市莱州中心小学孙伟江老师执教的《玩转幻灯片》和日照市新营小学庄元秋老师执教的《文件多了要管理》这两节课。庄老师执教的《文件多了要管理》那堂课，教学设计的新颖独特。把西游记的故事融入到了课堂中。她先从寻找孙悟空开始，通过任务驱动教法，让同学们自己学习windows中的'搜索功能。接着在取经过程中碰到了妖怪又把他们师徒三人如何关进妖洞。即是用什么方法把图片和文件夹放到同一个目录下。最后又通过取经归来分类梳理了本节课的内容。大大激发了同学们的学习兴趣。虽然使用的教材版本和我们平时使用的青岛版不同，但是这种独特的教学方法给我很大的启发；烟台市莱州中心小学孙伟江老师的《玩转幻灯片》这节课在，课堂导入的设计上可谓别出心裁。他通过一个简单的用ppt做的纸牌魔术一下子就调动了学生学习本课的积极性，极大地调动了学生的学习兴趣。听了孙老师的课之后，我知道自己以前的课堂内导入方法不是很好。有一些导入的设计不能很好地激发学生的学习热情，应该像孙老师一样好好研究一下学生的心理，巧妙设计导入环节，激发学生的学习兴趣！这样不但让学生一节都跟了老师的节奏进行，而且学得好、学的快。
以上是我听课时的一点点的体会，本次听课最大的收获是看到了自己在教学方法中的不足和待改进之处，尤其在激发学生的学习兴趣上差距很大。在以后的教学中要吸取教训，不断创新教法。提高学生学习能力和学习兴趣。向优秀教师看齐。
讲评活动总结 篇9
为进一步深化我校教改教研工作，扎实推进基础教育课程改革，切实转变教师的教育观念，深化课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量和办学水平，本年度我校全体教师同心同德，真抓实干，教学成绩有较大的提高，取得了教育教研的双丰收。现将本年度教研活动情况总结如下；
1、加强领导，落实教研活动领导机构。
在教研活动中，我校成立了以校长为组长，教导处、教研室、教研组长组成的教研活动领导小组。制定了学校教研活动实施方案，并以教研小组的活动为中心，带动全体教师认认真真、扎扎实实地开展活动教研活动。
2、认真落实课程改革，探索新课程标准的教学方法。
在新课程实施过程中，我校坚持边实践边探索边总结的原则，并把课改工作作为在学校工作的重点之一。积极鼓励教师改变传统的教育教学方法，要求教师的教学过程中突出学生的主体地位，由向学生传授知识向培训学生的动手能力、创新能力转变，要求教师在教学过程中，营造一种平等的、民主的课堂教学气氛，积极地引导学生自己去分析、理解，进而发现问题，教师同学生一起平等地民主地去探究解决问题，并把这一教学方法作为评价一个教师课堂教学有没有进行课改的标准之一。
3、抓好新课标培训，深入学习课改理论，确保教改扎实推进
在教研活动中，我校全体教师进一步加强了课改理论的学习，重点学习新课程改革的`基础理论；并撰写了心得体会和论文，收到了良好的效果。
4、联系本校实际，制订出了适应新课改要求的校本培训计划。
我校围绕新课程的课堂教学如何加强课改，采取有力措施，进行了教师培训，使每个教师在新课改实践中，理论联系实际，切实更新教育教学观念，转变教与学的评价方式，形成了人人争当校骨干教师的良好局面充分调动了广大教职员工的积极性。
5、加强课改经验总结，全面提高育人质量。
在本年度教研活动中，全校教师人人撰写课改论文，课改日记，备一篇优质教案，人人参加说课、评课、上教研课，把教研活动推向高潮。在这次教研活动中教师撰写课改论文、教学案例、教学反思、读书笔记、小课题等共276篇。收到了很好的效果。
在教研月期间，我们在教学方法、教学手段、校本课程的开发方面做了一些尝试，做了一些工作，但是如何评价教师的课堂教学、评价课堂教学效果、评价学生的学习结果等方面的探索还做得不够。
今后工作的重点
1、继续探索和制定教与学的评价体系；
2、进一步开展校本培训，加强教师间的学习和交流，提高教师的素质，尤其是各科教师的能力培训；
讲评活动总结 篇10
本学期根据研修处的安排，推门听课活动画上了圆满的句号。研修处根据教师的上课情况，现就整个活动的情况小结如下：
一、好的一面
1、我们听课小组深入课堂，认真聆听了一至六年级语数老师的课。听课组课后及时向授课教师反馈了听课意见和建议，结合课标与学科特点和授课教师进行了交流和探讨。
2、虽然只是普通的推门听课，但每位老师都以认真的态度，作了充分的准备，努力展现自己的教学水平。
教学亮点：
①、重视培养和保持孩子的语文学习兴趣，教学中能够创设各种情境，开展形式多样的游戏活动，课堂气氛活跃。
②、教学目标明确，教学环节互相衔接，过渡语自然。
③、教学准备充分，教具的选择与使用合理。注重体态语言在情境教学中的辅助交流作用。每位老师的面部表情、肢体语言都很丰富，形象直观。
④、注意语文教学与其他学科的整合。例如语文生字拼读与记忆和汉语拼音相联系。
⑤重视读、说、写的训练。
值得商榷的地方：
1、游戏的安排，除了学生的广泛参与，是否目标指向性更明确一些。要有广度，是否还要有一定的深度？
2、课堂上是否多一些学生与教师互动活动，重视学生的阅读训练，好像这方面无论是内容还是时间都不够。
二、存在的问题
虽然教师们在一定程度上有改进，但是仍然存在着严重的问题，归纳起来主要为：
1、优秀教师分布不均
从整体情况来看，部分教学过程设计老化，没有体现出新课标的新理念。
2、课堂设计需要下功夫
从这些学校里听的课来看，大部分教师基本上还是“教师滔滔讲，学生默默听”，尤其是老教师更为明显，年轻教师相对来说要好的多，设计也体现了新课改的理念，但细节方面还要下功夫。
3、教师的评价语言有待改进
众所周知，对学生的评价语言要以肯定、鼓励的激励性语言为主，但是绝大多数教师对回答正确的学生要么是直接让其坐下，要么是一句“正确、很好”等，而对于回答问题错误的学生，只是看到问题答错了，没有看到其优点，如：声音大、比较勇敢等。
4、教师的语言不太符合儿童的心理特征
对小学生说话，童趣性要强，这一点汤润兴老师做的较好，因为低年级的学生就是好动、好说，要求他们不能像要求高年级的学生那样，这样才有利于发挥学生的想象力，培养其思维的'发散性。
三、改进建议
针对以上存在的问题，我认为应从以下几方面加强改进：
1、让教师们多听课
可以利用一切机会组织教师们听课，听课时提出要求：在听课过程中吸取授课教师的优点，查找他人的缺点，并反思自我在教学中是否也存在同样的问题，同时思考自己在今后的教学中如何做才好。
2、组织到外校吸取经验
挑选出优秀教师，多参加一些听评课教研活动，使这些老师不断接触新理念，感受新课改。
3、分层要求
对于教学模式的掌握，可以按年龄提出不同的要求。如45岁以上的教师按其水平分层要求：本学期掌握何种程度，下学期到哪个地步，什么时间验收等；45岁以下的教师要求本学期必须按照教学模式授课。
4、评价语言也要分层要求
有的老教师可能觉得评价语说的太多样化不好意思，其实就可以一个月学说两句，日积月累不就学得多了吗？
通过“推门看课”，虽然发现了问题，但是只要我们下决心去改正，相信不久的将来，一定会有较大的提高。
“推门听课”教研活动总结
为了推进学校课堂教学改革，了解教师课堂教学的真实状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，本着“以听促教，重在提高”的宗旨，我校开展了“推门听课”活动。
通过听课，我们发现，我校教师队伍整体状况良好。有举重若轻、收放自如的专家型，有思维严谨、条理清晰的学者型，有风趣幽默、活泼生动的明星型，也有侃侃而谈、纵情挥洒的才子型。老师们课堂教学改革的意识增强了，学生主动学习的积极性被调动起来了，师生互动、交流合作更加顺畅了，课堂教学效率明显提高了。
当然，听课过程中我们也发现了一些不足。少数教师对小组合作学习重视程度不够，虽有自学环节，但流于形式或缺乏指导；在质疑问难环节上，少数教师缺乏画龙点睛的点拨；少数年轻教师在教学设计上还存在衔接不够顺畅，过度略嫌生硬等现象；个别教师甚至出现教学用语不准确等知识性疏漏。
此次活动，让我们认识到：
一、“推门听课”是校本教研的重要途径。
校本研究中“个人反思、同伴互助、专业引领”三要素决定了我们的研究必须具备开放、悦纳的心态，那种关起门来成一统的闭锁现象必然会导致我们创造能力的衰退和创造思维的枯竭。尽管在“推门听课”活动实施之初，个别习惯了关门上课的教师面对突如其来的“推门”，会略显仓促与不快，但是只要听推门课已然成为学校教育管理的常规工作，只要教师理解了“以听促教，重在提高”的活动宗旨，就会欣然接受“推门听课”，并在活动中得到锻炼和提高
二、推门听课有利于教师成长。
推门听课的“随时随地”和“不可预期”的特点，决定了一个有价值追求的不甘落后的教师要想展示出自己良好的工作状态，就必须时时处处注意自己的教育教学行为。要备好每节课，上好每节课，教育好每一个学生，而不是在大型活动或者重要场合临时做秀。推门听课后的评课、反馈，则无疑给听课对象一个自我反思、自我加压、自我改进的机会，从而加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务水平。
三、推门听课有利于学校管理。
1、了解教师课堂教学的真实情况。由于推门听课事先不打招呼，讲课人的教案与授课均没有事先的特殊准备，也没有为做秀而进行的刻意策划。因此，教师展现的教育教学行为必然是常态化的、未经雕饰的最真实的东西。这样有利于真实地了解到教师的课堂教学情况，有利于帮助教师找到其专业发展的优势与劣势，有利于准确评价教师的课堂教学水平及育人水平。
2、了解班级建设的具体情况。推门听课使更多的领导和同事走进班级、走近学生。他们可以通过听课、访谈和观察，深入了解学生及班级的平时情况，通过听课班级的环境卫生、板报品位和学生的精神面貌，了解到该班的班风和学风，了解相关班主任的班级管理水平、个人风格及其工作质量。
3、了解学校及教师发展的共性问题。通过推门听课，我们不仅了解了教师的课堂教学情况，更能通过掌握的丰富信息找到教师课堂教学及专业成长中的共性问题，以便于通过校本教研的方式来解决这些问题，达成教师及学校的双赢发展。
讲评活动总结 篇11
为深入贯彻落实上级有关文件及工作部署，更好地落实省、市关于学生资助政策工作部署，我校认真开展了学生资助工作，现就我校xx年度资助工作开展情况汇报如下：
一、加强领导，明确责任
学校领导高度重视学生资助工作，把学生资助工作纳入学校重要议事日程，定期召开工作会议，研究解决学生资助工作中出现的新情况、新问题。成立了以校长胡建华为组长，副校长刘建军为副组长，教导主任、校长办公室、学校办公室、政教处、班主任为成员的学生资助工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在校办公室，校办公室主任由胡建华兼任，具体负责学生资助工作的日常事务，办公室负责具体工作的组织协调和具体事务的落实。
二、认真组织实施
学生资助工作是一项政策性、政策性很强的工作，涉及面广，政策性强，工作难度大，在实施上，我校领导高度重视学生资助工作，坚持从实际出发、认真谋划，认真分析学生家庭经济状况和学生学习环境、家庭经济收入状况、家庭贫困学生的学习生活状况，制定切实可行的工作计划和实施措施，切实做到有的放矢，有的'放矢。在学校实施中，我校坚持“以人为本”的理念，认真贯彻落实有关学生资助政策。
1、严格学生家长信用评定标准。在认真调查研究基础上，我们对各级学生家长进行了全面、细致的调查，重点核实学生家长是否参加学生资助管理、是否与学生签订了合法的学生资助管理合同，并对学生家长的学生家庭经济状况及学生的学习成绩给予全面的评价，对学生家长进行了经济评定。并通过家长会向家长宣传的有关学生资助政策，宣传学生的义务劳动保护政策法规，使家长认识到孩子应尽的义务，了解学生的基本生活状况和学校的办学方向等，使学生家长了解学生的资助政策。
2、建立学籍管理制度。学生的学籍管理，直接关系到学生的学业成绩、健康成长。为了使学生的学籍管理规范化、科学化，学校制定了学生学籍管理办法，严格学籍管理，严格教育程序，做到学生信息准确，学生入学有档案材料，教职工、班主任、学生学籍管理人员、学生学籍管理人员、学生学籍档案的管理有序进行，严格控制学生在校时间，杜绝了辍学现象，对于学生的档案管理工作，学校采取了一系列切实可行的措施。
三、认真开展工作
1、严格按照《学生资助管理办法》，做到公开、公正、公平的资助对象。
2、按《学生资助管理办法》，严格对照《学生资助管理办法》，规范资助程序，做到不随意提供虚假信息，不随意扩大参加评议。学生因为身体、心理等原因造成的学校公费、教师公寓公费、住房公积金、住房公积金等资助资金全额纳入学生资助管理，做到了公开、公正，使学生能够按时发放，学生家长能够按时缴交各种社会养老基金等，使学生在学校获得了学生的公积金和社会各方面的各种资助，有力的遏制了学生的辍学，杜绝了流动资金的流失，保持了良好的学习生活秩序，使我校的资助管理工作取得了长足的发展。
3、在资助工作中，我校领导始终坚持“公开、公平、公正”的原则，按照《中小学职业学校学生资助规定（试行）》、《基金管理办法》等有关规定，严格执行资料齐全、程序规范的“阳光工程”管理制度，对学生家长提出的资助要求全部做到件件有着落，事事有回音。学生资助工作，在学校管理中，严格执行“公开、公平、公正”的原则，学校资助管理人员严格执行学生资助管理办法，按照“公开、公平、公正”的原则办事。对家庭经济困难学生，学校领导小组成员都能给予公示，对学生的家庭经济困难学生，学校给予了公开评议，并及时反馈给学生家长，让学生家长能够理解学校的资助管理工作，使资金更能顺利地进入学生家庭，减轻学生家长的负担，使学生在学校获得了更大的收益。
4、严格资助程序，做到公开、公平、公正。学生资助工作，学校根据上级有关文
讲评活动总结 篇12
为进一步加强法制宣传，提升全社会的法律意识，营造人人学法、懂法、守法的法治氛围，根据市普法及依法治市领导小组办公室的安排，立足扩大“124”法制宣传活动的影响力，重点围绕劳动保障法规的宣传普及，在全市范围内开展了系列宣传活动，现将开展此项活动的总结如下：
一、领导重视，认识明确
我社区开展“124”法制宣传日这一活动作为进一步营造落实《劳动法》的良好氛围、作为宣传《劳动法》、贯彻落实《劳动法》的良好契机来抓。为抓好此项工作，局党组召开了专题会议，对活动的开展进行了安排。明确了通过认真策划、精心组织，分别开展了“纪念《劳动法》颁布xx周年劳动保障知识竞赛”、组织劳动保障系统职工、部分企业参加的《劳动法》、《劳动保障监察条例》的宣传游行、劳动法咨询、劳动争议案件受理、在电视台开辟专栏等多种形式的`宣传活动。
二、精心组织，全面提高劳动保障意识
第一、认真组织“劳动法”及相关法律、法规知识的竞赛活动。复制了《人民日报》“纪念《劳动法》颁布xx周年劳动保障知识竞赛”试题，组织企事业单位共计xx余人参加竞赛，通过竞赛，有力地促进了广大劳动者对劳动法律、法规的了解。
第二、开辟电视宣传专栏，广泛宣传劳动保障法律、法规、政策。开辟了劳动保障电视宣传专栏，在专栏中，重点宣传就业及再就业、失业保险等劳动保障法律、法规知识，在主要街道、重点路段等悬挂“热烈庆祝《中华人民共和国劳动法》颁布xx周年”，“认真贯彻《劳动法》，切实维护劳动者合法权益”等标语。
第三、积极开展街头宣传。xx二月四日，我社区开展了街头宣传咨询活动。有力地促进了劳动保障法律、法规的深入贯彻，真正让广大劳动者懂法、并依法来维护自己的合法权益。
开展宣传咨询活动，切实维护广大劳动者的合法权益。通过主动监察用人单位，认真抓举报投诉案件的查处，使劳动者的合法权益得到了切实维护，广大劳动者的维权意识明显增强。
讲评活动总结 篇13
为了有效提高我镇教育教学质量，使课堂教学模式更有特色，更有效。在学初教委下校检查听课的基础上，我们于今天中午顺利开展了语文课高、中、低段课堂教学研讨活动。
早上7：30全镇39名语文教师按时到中心校参加活动。听课前召开会议，中心教研组就如何听课对所有教师进行了辅导，中心校校长就如何评课作了辅导，专干就本次召开研讨活动的目的意义作了说明。每位教师认真听课，课后作课教师积极说课、反思，听课教师认真评议、探讨，最后中心教研组就教师研讨当中提出——低段课堂教学的基本模式作了指导，真正取得了“全员参与、相互学习、共同提高、开拓创新”的教学实效。现将这次活动中呈现出来的教学成绩与不足总结如下，力争在今后的教学中发挥优点，改进不足，提高实效。
一、成绩方面
1、全面把握教材，注重灵活处理。
在这次活动中，三名上课教师能对教材进行全面把握，课堂教学呈现清晰的脉络。如赵亚梅老师的《美丽的彩虹》，用丁丁、东东的对话及一幅幅精美的画面把学生带入情景后，既紧本课生字展开教学，及时交流识字方法，使每一位学生掌握更多的方法，达到资源共享的目的。朗读体会彩虹的美丽，最后深情朗诵掀起课堂高潮，结束授课。再如高平会老师的《种一片太阳花》的教学，导课时注重从生活实际出发引起学生的学习兴趣，轻松自然地进入课堂学习。课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，整节课的环节设计让学生从整体感知到重点部分逐步深入学习课文。课文的6—8自然第八太阳花的美描写得淋漓尽致，9、10自然段写出了单独的一朵太阳花不遗余力的生长过程。借花喻人。课上多次让学生细读课文，给学生与文本对话的空间，加深对课文内容的理解，既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪。
2、注重三维目标，突出教学难点。新课程教学改革要求课堂展示三维目标，这次讲课，三名教师都能做到目标明确，重难点突出。
3、注重学生主体，突出训练实效。
（1）多形式训练学生朗读。语文课堂朗读精彩纷呈，读的形式多样，有齐读、个别读、自由读、默读、教师的范读等等。
（2）多方位训练学生思维。在教学中，各位教师用心营造浓厚的学习氛围，注重让学生自己学习。
4、针对教学实情，进行激励评价。在教学中，各位教师语言亲切，能抓住课堂时机，针对学生的答问、设想给予及时鼓励。
5、根据教学需要，适时运用媒体。在这次教学研讨活动中，三位教师都进行了充分的准备，运用了多媒体教学手段，通过声音、动画、图片、情景等激发学生课堂学习兴趣，巧借电教媒体，帮助学生解决学习重难点。
二、存在的问题
（一）中高段阅读教学
1、读书感悟少；提问、分析多。把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认知轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合。
2、自主发现少；“牵”、“引”求同多。轻视学生个人体验、个人理解，往往总要通过教师的牵、教师的引，得出统一答案。
3、忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读过程中引导学生发现读书方法少；一味强调死知识，机械灌输程式“学法”，搞课堂上的形式主义多。
4、进行整体的全过程的阅读训练少；搞毫无目的的、支离破碎的、图热闹、讲形式的“读书”多。比如过多的`齐读是没有效益的一种做法。阅读的训练，从方法上说，不能只重视精读，忽视略读和浏览的训练；从技能上说，应该朗读、默读、背诵都要加强。
5、讲究教学过程科学化、教学手段现代化、教学方法多样化化、语文实践活动丰富化的少；教学过程刻板程式、手段单一、方法僵化、忽视学生语文实践活动多。
（二）低年级识字教学
低年级语文教学存在的突出问题是“低段教学高段化”，阅读教学低年级向中年级靠，中年级向高年级靠。阅读教学中，识字、写字没有摆在突出位置，缺少时间保证、指导保证、练习保证，忽视朗读教学和词句教学；课堂教学没有明确的课时意识、目标意识、学段意识，阅读教学花很多精力进行频繁的问答，理解课文内容，而用在识字、学词、写字上的时间很少，用在指导学生正确地朗读课文上的时间很少，没有依照《课程标准》的年段目标，明确学什么，不学什么；教什么，不教什么；重形式，轻实效，该读该写的字词落实不到位，不该落实的句义、课文品读却在艰难进行，真是“种了别人的田，慌了自家的园”。课标明确规定，识字写字“是1—2年级的教学重点”。“重点不重，后患无穷”。会导致写字质量滑坡、错别字增多、词汇量下降、语言贫乏、用词不当、词不达意情况严重。
三、改进的措施
为了切实提高课堂教学质量，让课堂成为每位学生的舞台，特提出以下改进措施：
1、教师要转变教育观念，提高自身素质，提高对课堂教学的驾驭能力。具体要做到：多阅读各种教学杂志，从理论上提高自己，每天读一篇文章，每月读一本杂志，每学期读一本教育专著，多写读书笔记，多写教学反思。
2、把课文读准、读顺、读好是阅读教学最基本的要求，课堂上要能看出教师指导的过程和学生读的能力提高的过程。读得不充分的课，看不出学生朗读进步的课，不是好的阅读课。除了朗读感悟，还要重视阅读理解：鼓励学生读出个人感受，指导学生理解、品评重点词句。要把整体感悟课文和理解重要词句有机地结合起来，防止“两张皮”，防止“只见树木不见森林”。还要重视落实识字、写字，注意识字的复习巩固。低年级的阅读课更要把识字，学词、写字放在重要的位置上。要体现识字、学词与阅读的结合。
3、加强课堂教学反思，提升教育教学策略。在教学后要结合教学实际，静心反思，吸取教训、总结得失、努力提高课堂教学水平。在教师间开展相互听课，相互交流活动，提高每堂课的实效。
4、加强课堂组织教学和课堂评价，激励学生自主学习，乐于学习。尤其是低、中年级要养成学生良好的学习习惯。在教学中还要关注每一个学生，针对不同学生的表现，适时给于评价和不同激励，激发学生的学习兴趣。
5、要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学习方式的转变。要体现充分的自主学习，有效的合作学习，要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性，尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，也要充分发挥教师的指导、引导、诱导、疏导、辅导以及点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深，甚至理解错误的地方，要订正，甚至作必要的讲解，绝不可视而不见、放任自流。
讲评活动总结 篇14
11月9日是全国消防安全日，为着力提升辖区群众消防法律法规意识、消防安全常识知晓率和火灾自防自救能力，坚决预防和遏制各类火灾事故发生，切实保障人民群众的生命和财产安全，经开公安分局以“落实消防责任、防范安全风险”为主题，联合经开区消防应急救援部门开展消防安全宣传日集中宣传活动。
消防做到家 安全你我他
活动现场，民警向商圈、街头、小巷居民发放宣传单2000余张；向群众详细介绍了家庭火灾预防、火灾报警、灭火器使用、火场逃生等消防常识；为群众答疑解惑50余人次，呼吁广大群众积极关注参与消防安全工作，共创平安家园。
同时，为扩大消防宣传覆盖面，推动社会各界关注消防、宣传消防、参与消防。活动还在万科大都会商业体、黄河路缤纷广场、西南环路吾悦广场、鑫中路农贸市场等地设置宣传点，集中开展消防安全常识宣传，多渠道、多形式、全方位开展消防宣传活动，切实提高广大群众的消防安全意识和抵御火灾事故的能力。
加强消防宣传 提高防范意识
通过此次活动的`开展，提高了经开区群众的消防安全防范意识，营造了良好的消防安全知识宣传氛围，进一步增强了全民消防法制意识和全民消防安全素质。
讲评活动总结 篇15
为增强辖区老年人的健康意识，营造有利于老年人健康生活的社会环境，近日，宝塔街道宝塔社区组织辖区志愿者开展老年人健康知识讲座。
活动中，社区志愿者从老年人的饮食、睡眠、运动、养生等四个方面，向老年人详细讲解了有关合理膳食及科学养生的知识。同时还与老年人进行互动，解答老年人的健康疑问，分享保健心得。并号召老年居民平时应多注意体检保健，提高健康意识，倡导全民关注老年人健康，促进家庭成员树立健康理念。
据统计，共有50余名老年人参加讲座，发放健康知识宣传折页100余份。此次讲座通俗易懂、贴近日常生活，既为社区老人搭建了一个相互沟通交流的平台，又增强了他们对饮食保健、科学养生的重视，有助于社区老人拥有更加科学、健康、快乐的老年生活，受到了辖区居民的.一致好评。
为进一步推进全民健康促进行动，贯彻落实积极应对人口老龄化国家战略，宣传普及老年健康政策和科学知识。xx月xx日，xx区在xx镇xx区举办了一场内容丰富的健康教育知识讲座。
讲座邀请了xx镇中心卫生院医生xxx，通过播放老年健康教育科普视频、现场教育、知识问答、发放宣传物品等方式，宣传营养膳食、运动健身、心理健康、口腔健康、视听功能维护、认知功能维护、疾病预防和中医养生保健等健康科学知识。知识问答环节，在场的中老年人根据自身情况提出了一系列健康常识相关问题，杨丽娟一一做了详尽的解答，对于不会说普通话的居民，杨医生还用方言为其解答，让现场观众倍感亲切，加深了观众对健康知识的理解度。
xxx告知中老年朋友面临年龄增长要做好心理准备，尽快适应身体新的生理变化，同时，适当的散步、做保健操等舒缓运动及合理的膳食可以提高身体健康素质，还强调由于年纪增长的原因导致身体机能退化，要特别重视高血压、糖尿病、心脏病等疾病的发生，还有机体组织良性病变转向恶性病变导致癌症的发生，要定期做健康检查，做到早发现早治疗。讲座活动内容丰富、简单易懂，受到参与讲座的老年人一致好评。
此次老年人健康教育知识讲座活动，切实提高了辖区老年人健康素养和健康水平，帮助群众增强健康意识，养成良好的卫生习惯和生活方式，大家纷纷表示希望今后能开展更多类似的讲座。随着老龄人口越来越多，青秀区将更注重向广大群众普及更多养老健康知识，提高老龄群众的健康观念和防病意识，使他们都能明白“未病保养、欲病预防、已病早治”的重要性。
讲评活动总结 篇16
作为一名教师，对待任何一个孩子都要加倍重视，而此次教研活动中，我为自己的工作做了一次总结，也为这次活动画上了一个圆满的句号，这是一段结束，也是一段开始！
一、加强学习，提高自身素质
首先，我们根据学校的安排，坚持开展每两周一次的教研组（备课组）集体学习活动，或学习有关课改的理论，如：《语文课程标准》；
或学习每学期初教研室向我们推荐的专著内的重要章节，如：《xx语文教学》上的相关论文和资料等；
或学习组内成员的教学反思、学习心得等。
其次，语文组全体成员在开学初即制定出具体的“自我学习计划”。在这个计划中，每位教师要写出自学的目标，理论学习的书单，撰写学习心得的篇数。组内定期召开学习心得交流会来反馈教师自我学习计划的落实情况。
二、落实常规，注重合作交流
1.精心组织每次校本教研活动。根据学校要求，每学期的校本教研计划必须经过全组成员的协商，内容充实，形式多样，注重实际效果。教研的内容力求做到有针对性、有实效性。每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人，充分利用本组教师资源，坚持每一位教师轮流主讲。很多的讲座都能很好地结合平时的教学实际，对人对己都有很大帮助。
2.重视集体备课。我们的集备从制定教学计划，统一教学进度始，形成了“确定内容，分头准备——自主探究，钻研教材——一人主讲，集体讨论——深化吸收，形成共识”的操作程序，使集备活动做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。
3.重视对教师间差异资源的开发利用，将组内新老教师间差异（如在教学实践经验、现代教学技术等方面新老教师各有优势）作为一种资源来开发利用，开展师徒结对互帮互学活动。
三、科研先导，促进教学改革
1.强化自我反思，提高专业素质。在校本教研的过程中，教师的自我反思是开展校本教研的基础。要求组内教师教学工作要做到“三思”：教学前的反思，要具有前瞻性，使教学成为一种自觉的实践，从而有效地提高教师的教学预测和分析能力；
教学中的反思，要求及时，主动；
教学后的反思，要有批判性，能使自己的教学经验理论化，并有助于提高自身的教学总结能力和评价能力。很多教师每上完一节课，总要把自己的所思所感所得记录下来，或三言两语，或千字短文，都积累了许多很好的教学经验。
2.积极参与课题研究，撰写研究论文。要求组内每位教师积极投身课题研究，从自身教育教学的'实际来发现问题、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。最近分别开展了《语文课堂问题情境有效性的研究》和《通过集备提高课堂教学效率的策略研究》两个课题的研究活动。
在研究过程中，结合学校的“三名教育”之一读名著切实开展读书读经典名著活动，积累了许多经验和案例。真正以发展学生、服务学生为目标，培养学生学习能力，促进学生的个性发展，不断提升学生的创新精神和和实践能力，为每一位学生的终生发展打好基础。