师德建设工作计划和年度计划

时间:2023-05-14 作者:工作计划之家

师德建设工作计划和年度计划。

我们作工作计划可以协调大家的工作,增强工作的主动性,在写工作计划的时候别人提供的意见重要嘛?在下文中您将学习到有关“师德建设工作计划和年度计划”的全面知识,有需要的朋友就来看看吧!

师德建设工作计划和年度计划 篇1

本学期我们学校组织全体老师认真地开展了师德师风学习,通过集中学习、自学等多种方式,使我们提高了对师德师风的认识,现在我把自己在这方面的工作总结如下:

一、加强学习,提高认识。

本学期我能认真的参加形式多样的学习教育活动,按要求认真的学习了以下内容:《中小学教师职业道德规范》、昌图县教育局文件精神、昌图县教师八条禁令、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等,并按要求记好了学习笔记,完成了个人论文、自查报告、心得体会、工作反思、教育随笔、教育案例等内容。通过学习,我能严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作,平时积极参加全校的各种集体活动,支持并配合其它部门开展好各种活动。

二、在实际工作中体现高尚的师德。

教育是学校工作中的重中之重,我负责的是德育工作,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在日常的教育教学工作中,我热爱每一个学生,了解学生,不歧视学生,和学生一起活动、游戏,建立了民主平等、亲密的师生关系,争做学生的良师益友。此外,我也很尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们的幼稚和天真,信任他们的潜在能力,每次开展活动时都放手让学生参与,让他们在实践中锻炼,在磨练中成长。爱学生的同时我也严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对他们的缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个少先队辅导员,我有责任引领孩子们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的综合素质正在逐步提高。

总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索,才能外树形象,内强素质。今后我会更加努力的学习,用现代的教育思想来武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,通过丰富多彩的少先队活动让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

师德建设工作计划和年度计划 篇2

一、指导思想:

以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线,以教师职业道德规范为准则,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点,进一步加强幼儿园师德建设,强化教师素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

二、本学年师德建设工作重点:

大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“教师”活动。

3、进一步规范教师的言行,学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹,要求全体教师必须做到“三爱”:爱事业、爱岗位、爱幼儿,不断加强自身建设与修养。

三、具体措施:

(一)加强领导与规范,强化师德建设观念。

1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的'责任感和紧迫感,提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于四次。

3、规范师德行为,对照有关师德规范的要求,教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评,写出师德自查自纠书面材料,切实解决教师中存在的问题。

4、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式,促进教师、幼儿和家长的相互沟通,争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动,自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动,创办好人民群众满意的幼儿园。

(二)加强学习,提高职业道德素养。

1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规,贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加继续教育及业务进修,在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。

(三)多彩活动,提升师德修养。

1、认真开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动,树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动,加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动,重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动。

2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。

3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让广大教师感受到幼儿园的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。

4、树立师德建设典型,充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发

(四)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。

建立师德检查制度,制定教师月考核指标体系,对教师进行月考核。

2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。

3、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级。

师德建设工作计划和年度计划 篇3

教师队伍建设是学校管理工作的一个重要环节。教师队伍建设旨在提高教师的业务能力和思想道德水平。思想决定行为,决定工作态度,只有根据学校和教师的实际情况出发,全力打造一支师德过硬,师风良好的教师队伍,学校的各项工作才能圆满完成,学校才能得以壮大发展,为了提高全体教师的道德思想水平,并结合学校实际情况,特制定此工作方案。

一、指导思想:

以“三个代表”的重要思想为指导,以开展师德学习讲座,交流等系列教育活动为载体,以教师职业道德规范为核心,围绕我校教育管理的有关要求,加强教师师德建设,塑造我校良好的师德形象。

二、工作目标:

师德建设是一项长抓不懈的工程,是学校管理工作的一个重要环节。为人师表、献身教育,当家长满意的教师是我校师德建设的宗旨。《教师职业道德规范》是我校对教师的基本要求。同时,在教学工作中,全体教师必须做到:教书育人、为人师表、热爱学校、热爱学生、团结同志、尊敬家长、好学而不满足,好教而不厌倦,全力打造一支:“仪表美、智慧美、人格美、乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教学”的教师队伍。

三、工作策略:

1、加强管理、提高认识,成立德育工作领导小组。

组 长:王 曦

副组长:李长娟 刘兴玉

成 员:于恒华 王顶旭 李红光 袁堂海 胡怀江 顾伯方 胡顺伟 伏广常

2、发挥干部示范作用和党员模范带头作用。

干部是学校全面实施素质教育的组织者,指挥者也是师德的表率。在师德建设中,学校要求所有干部要加强自身学习,以身作则,自觉遵守学校各项规章制度。同时,在党员中开展“一名党员,一面旗帜”的活动,努力发挥共产党员的共锋带头作用。

3、加强学习,提高群体认识,培养敬业精神

通过各种形式的教育活动,提高教师对师德的认识,对师德内涵认识越深入,师德行为就越规范。在学习和引导过程中,结合教育教学工作实际,选好学习内容和学习形式,努力提高师德教育的实效性。对青年教师的教育更是师德建设的重点。在工作中,引导他们树立以身立教的精神,把主要心思放在工作中,时刻牢记“我是一名人民教师”,从而确定正确的人生观和价值观。

4、深入开展“思想政治教育活动”活动。

以开展“思想政治教育活动”活动载体,不断提高教师的思想素质和业务能力。采用典型引路,加大宣传力度,调动广大教职工的工作积极性,从而形成良好的工作和育人氛围。

四、形式与方法:

师德建设必须立足于学校的工作实际,并紧密结合教师的教育教学实际情况,才能使学习和教育落到实处。为此,我们在建设工作中,要以师为本,立足现实,对症下药。同时,结合教师的工作实际,采取多种形式,提高学习和培训成效。

1、抓学习,找差距

定期组织全体教师学习《教师职业道德规范》,认真反思自己的教学行为,找出差距,确立改进方向。同时根据实际情况,不断增添新的学习内容。

2、签合同,明职责

学校和每位教师签定《东盘中学师德承诺书》,从而增强教师的责任或规范教师的育人行为。

3、树典型,重宣传

树立典型人物,加大宣传力度,形成良好的育人氛围。结合思想政治教育活动,评选出学校新学年“师德标兵”。

4、搭平台,广交流

学校在师德建设工作中,积极为教师搭建设交流平台,采取多种形式,全力提高教师的认识水准。如“请进来,送出去”,结合学校实际工作,有针对性地请专家到校讲座;同时,根据教师工作需要,派教师到外校参观学习。再如:“典型引路交流反思”。用身边的典型人物,交流自己的育人和管理心得,反思自己的教书育人行为,达到共同进步和发展的目的。还有,学校制定出教师“教学激励语”,广泛应用于平时工作中。

5、严管理,重激励

科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中,要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励、严格管理,奖惩分明,逐步形成科学合理的评价激励机制。

四、实施步骤

(一)提高认识,广泛动员学习阶段

1、时间:20××年10月28日至11月25日

2、内容:一是建全领导机构,制定活动方案,召开动员大会,营造开展“师德建设年”活动的强大氛围,把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好,抓细抓实;二是要求每位教师结合自身实际和学校“师德建设年”年活动方案制定师德修养计划,并请家长、学生、同行共同监督。三是利用学校广播,墙报等宣传阵地,大张旗鼓的宣传《中小学教师职业道德规范》等,形成学校重视师德,教师注重师表,学生尊重教师,家长配合学校的良好活动;四是按要求认真组织各项有关内容的理论和政策法规学习,要求教师要认真作好学习笔记。通过本阶段的活动,使广大教师明确自己的职责、权利和义务,从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性。

(二)自查自省自纠阶段

1、时间:20××年11月26日至12月30日

2、内容:一是每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案,对照自己师德修养计划,认真总结反思,查找师德方面存在着的问题和差距,剖析思想根源,明确努力方向,形成书面分析材料。

剖析提示:

你在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策,只教书不育人的言行;在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生;在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、进行有偿家教、索要家长的礼品、侮辱学生人格等不良行为;在方式方法、言谈举止等方面,是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致,有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、体罚和变相体罚学生、有损于教师的声誉和形象等问题。

二是学校分别召开学生和家长座谈会,了解教师在师德方面存在的问题,并对每位教师进行测评,通过自我总结、座谈和测评,对每位教师的师德状况进行综合评定,评出优秀、合格、不合格三个等次。将师德评定情况与评优、评先、晋级等挂钩。学校进行全面总结,表彰优秀、督促问题较多的教师积极整改,同时要求每位教师根据自己存在的问题和评议意见,完成个人师德总结并上交。对反映出情节严重的问题,经核实无误,要进行严肃处理。

(三)深化提高阶段

1、时间:20××年2月12日至6月20日

2、内容:开展师德建设系列活动。

一是以“学”养师德。

强化学习,提高认识是师德建设的基础。继续深入学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《教师师德十不准、十提倡》等。围绕五大专题进行讨论。即:

⑴政治信仰、思想观念、实践“三个代表”重要思想专题;

⑵法律知识、法制观念、依法

执教专题;

⑶事业心、责任感、工作态度和作风专题;

⑷教育观、学生观专题;

⑸为人师表、廉洁从教专题。

通过学习和讨论,互相交流,从思想上认识到师德工作的重要性,确立正确的世界观、人生观、价值观,树立强烈的责任心、进取心、事业心,提高师德水准,爱岗敬业,无私奉献,同时还要确立终身学习的理念,养成良好的学习习惯,达到自我学习,自我修养,自我提高的目的。

二是以“规”约师德。

在师德建设活动中规范教师行为,重申各项规章制度。如:考勤制,奖惩制,师德规范制,工作纪律等。师德禁令,要求入耳、入脑、入心。每位教师做到会背,学校要定期抽查,并把抽查结果通报,通过这些规定来约束教师,塑造良好的师德形象。

学校设立意见箱,举报电话××××××。做到有举必查、查实必处。

三是以“标”导师德。

用榜样引路,学习先进事迹,开展“我身边的师德模范”演讲赛,树立身边的榜样,提高典型教师的影响力和示范力,号召教师向典型学习,组织教师讨论“我向典型学什么”从而推动师德建设在学校中形成自强不息,诚实守信,敬业爱生,乐于进取的精神风貌。

四是以“情”化师德。

感情投入润物无声,这是师德建设的催化剂。以爱为根基,情为诱导是“人本管理”的重要内容。开展“心连心,手牵手”活动,学校教师都要与一名同学结成帮扶对子,帮扶对象可以是生活困难、学习困难、也可以是心里有障碍或其它问题的学生,用教师的爱感化学生,为孩子的快乐成长做出努力。党支部要讲一次“做优秀教师,争师德模范”的党课.号召教师尤其是党团员积极分子为学生奉献爱心。

五是以“案”警师德。

以师德败坏之典型,教师违法之案例,作为警示教材,认真剖析反面典型,进行深刻的反思。增强自身加强师德修养的自觉性,以正确的思想来指导行动,树立良好的形象。抓准机会带领教师及时学习国家教育部、公安部、司法部有关教师违法乱纪的案例及处理意见,提醒教师遵纪守法。

六是以“理”论师德。

通过学习、交流和实践,大家在思想上都有了新的认识和提高,学校将开展“师德论坛”和撰写“教师誓词”等活动。用教师自己的感悟理论和誓词来纯洁教师的职业道德、使教师成为依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。

(四)总结阶段

1、时间:20××年6月20日至6月30日

2、内容:一是以书面的形式认真总结“师德建设年”活动的总体情况、存在的问题以及今后采取的措施和努力的方向。二是完善师德师风教育措施,做到“五建立”:建立师德记录档案,建立师德教育体系,建立师德监督检查机制,建立师德考核评估体系,建立师德奖罚机制。通过本年度的师德教育活动,我们将努力探索并建立师德建设的长效机制,以抓师德建设来促进学校德育工作的开展。形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风,提高全体教师队伍的整体素质,推进依法治教进程,全面促进我校教育教学质量的提高。

师德建设工作计划和年度计划 篇4

一、指导思想:

以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线,以教师职业道德规范为准则,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点,进一步加强幼儿园师德建设,强化教师素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

二、本学年师德建设工作重点:

大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“教师”活动。

3、进一步规范教师的言行,学习宣传校内外“优秀教师”、汉滨区“师德标兵”的先进事迹,要求全体教师必须做到“三爱”:爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿,不断加强自身建设与修养。

三、具体措施:

(一)加强领导与规范,强化师德建设观念。

1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于四次。

3、规范师德行为,对照有关师德规范的要求,教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评,写出师德自查自纠书面材料,切实解决教师中存在的问题。

4、进一步规范家园联系行为,建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式,促进教师、幼儿和家长的相互沟通,争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动,自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动,创办好人民群众满意的幼儿园。

(二)加强学习,提高职业道德素养。

1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规,贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加继续教育及业务进修,在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。

(三)多彩活动,提升师德修养。

1、认真开展“三爱活动”(爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿)。通过开展“爱幼教”活动,树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱幼儿园”活动,

加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动,重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动。

2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。

3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让广大教师感受到幼儿园的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。

4、树立师德建设典型,充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”、“爱幼儿标兵”等活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展。

(四)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。

1、建立师德检查制度,制定教师月考核指标体系,对教师进行月考核。

2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。

3、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分。

师德建设工作计划和年度计划 篇5

一、忠于党的教育事业

时刻牢记自我是一名光荣的人民教师,全心全意为学生服务,为学校着想,把工作放在第一位,不计较个人得失,克己奉公,多做贡献。

二、爱岗敬业、做合格教育者

热爱教师职业,忠诚党的教育事业。在新课标下,面向全体学生,关注学生的发展,关注每一个学生。仅有全身心投入到我们钟爱的事业中,才能教育好每一个学生。对学校的每一项活动进取参加,绝不私自办班,或为其他补习班招收学生,绝不收受家长赠送的礼物等。

三、关心学生、尊重家长

关爱每一个学生,不歧视学生,不讽刺挖苦学生,对后进生更应当异常关心、爱护。进取主动与家长取得联系,尊重家长,不居高临下谈话,做到和气、平等、友善,构成和谐共进的教育网,到达共同教育的目的。

四、严于律己、依法执教

明确《教师法》中的各项要求,认真学习,依法执教,严格要求自我,不做违法行为。

五、团结协作、为人师表

时刻注意树立自我良好形象,衣着、举止、行为都做到为人师表。与同事和睦相处,互相帮忙,有事与大家商量,体现团结协作的精神。

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