三年级劳动日记(必备十九篇)

时间:2026-09-21 作者:工作计划之家

⬣ 三年级劳动日记

我妈妈工作忙，不得不在家做家务。为了减轻妈妈的负担，这次我会洗衣服。

首先，我拿了一个装满水的盆，浸湿了我的衣服。然后，我像妈妈一样抹肥皂，开始搓。啧啧！这是什么东西？洗不干净。我仔细一看，原来是圆的笔芯油。我能怎么做呢？妈妈肯定会说我的.！想了想，终于想出了解决办法。不知道行不行。我拿了一瓶风油精，在衣服上滴了几滴，然后使劲擦。嘿！真聪明，笔芯油一下子没了。然后，我把脏水倒出来，叫了一盆水，把衣服漂洗了三遍，水也不浑浊了。最后我把衣服晾在铁丝上。

那天，我不仅学会了洗衣服，还享受了成功的喜悦。

⬣ 三年级劳动日记

今天中午，我正在休息。突然，戴石慧和苏小英来找我，说是要带我去体验一下。说完，就带着我走了。走了一会儿，我们来到了戴石慧家旁边的七仔屋，七仔屋是卖母婴用品的，里面有很多漂亮的小夹子，七仔屋的老板娘是苏小英的姐姐。她叫我们帮她发传单，发完后，每人奖励一瓶旺仔牛奶和一个发夹，听到要奖励发夹我喜出望外。因为，我早就看到一个好看的发夹了。她边说边给我们每人手里塞一把传单，我们拿着传单马上就出发了!

我们首先去了曹步市场，那里人很多。我首先想到的就是发给有带小孩的人，但是，那天的太阳很大，带小孩出来玩的人很少。我们把整个曹步市场都走完了，可是，还是没有发完传单。戴石慧灵机一动，说：“我们把传单折起来，插在别人门口，不就行了吗?”我们插完后，发现还有一大把，就泄气了。可是，不发完就不能奖励发夹，想到这里我就赶紧站起来发。曹二发完了，发曹一，曹一发完了发曹三。就这样，我们走了好几里路，终于发完了!

看着辛辛苦苦赚来的发夹，我和朋友都高兴得笑了!

⬣ 三年级劳动日记

昨天是五一劳动节，我相信一定有很多人都带着自己的孩子出去玩了，孩子们也应该很开心!

五一期间，孩子虽然开心，但是有些家长却还要去上班，明明是放假，却还要上班，我想他们是为了孩子们上学才去上班的。

在这里，我想说：“五一，大家要好好欢快一下，不然就不叫劳动节了，而且，要去每个没去过的.地方去好好玩，这样才爽!

到了目的地，就开始五一的快乐旅游喽，首先去自己最喜欢的地点，再去全体走一遍，就会体验到五一的快乐!

同时，如果不想出去的，便可以在家看五一的节目，五一的节目也很精彩，特别是那些笑话，真是笑死人了，不信，可以去看一看，看了准会笑!

如果你回来的时候，觉得不高兴，你就说：“今天真烦，明明是五一，却让我有这么不好的心情，真烦。”

⬣ 三年级劳动日记

暑假里的一天，天气十分好，天蓝蓝的，草绿绿的，一切事物都象征着快乐。我在这种环境下，决定体验一下劳动者的生活。

早上，我起来吃了面包，就准备煮汤圆给爸妈吃了。我把手洗干净，把锅、铲也洗了一遍，就开始煮汤圆了。我先把水烧沸，让水十分热，再把汤圆放下锅去，一个、两个、三个……眼看就要放完了，放最后一个时竟因手抬得太高了，溅起的水滴在我的手上，顿时我感到十分烫，手像被火烤了一样。我急忙用凉水冲，这才觉得好受得多。我用锅铲让汤圆不贴锅，一会儿，汤圆便煮好了我端给爸爸妈妈吃，他们连声说好吃，我心里十分开心。

中午，我炒了我唯一会炒的饭——蛋炒饭。我将蛋调好，火腿切好，便开始煮了，我接受了早上的教训，即使烈日炎炎的夏天也把手套带起，然后才开始煮饭。我先将油发开，再将准备好的蛋加入，炒得有些深黄了，便把火腿倒入炒，隔一两分钟就倒入米饭。最后就放入一些盐，炒一两分钟就完成了，我把它倒入三个盘子里，端两个盘子放到爸爸妈妈那，爸爸妈妈吃了，都夸我长大了。

这一天，我虽然把裤子弄脏了，衣服弄花了，可我却十分高兴，因为爸妈一天都乐滋滋的，我心里比吃了蜜还甜。

⬣ 三年级劳动日记

做好这些事

教学目标：

1．使学生认识做一些力所能及的事的必要性。

2．学会做教材P1页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。教学过程：

一、谈话导入

二、引导填教材P1页中的表 1.指导

2.认学生自己说，这些劳动平时都什么做的 3.同桌交流 4.全班交流

三、制定出突出的要领。

可以由学生自己提出的，也可以是小组汇总的，也可以是教师总结的重点的板书在黑板上。

四、活动

进行穿、脱衣服和系鞋带比赛。（分组举行）

包书

教学目标：

1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。

3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。课前准备：

学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。

教学过程：

师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。

一、引导阶段（观察—演示）

1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。（教师演示“包书”）

2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字）

二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。3.教师讲解说明。用图解法讲解

三、创作阶段（自主—合作）

小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。

1.学生开始创作。2.摆放作品。

四、作品展示（指优一评差）

1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

五、总结

1、师总结

2、完成P4页中的“实践与创新”

六、收拾与整理

请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

裁纸、装订本子

教学目标：

学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。教学过程：

一、教学引入

二、交流体会

1、如何载纸

2、如何装订

三、学做

1、学习要领

2、教师讲解

3、强调学生掌握

四、实践创新

完成教材P6中的“实践·创新”

五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正

六、总结

削铅笔

学习目标

1.知道学习用品是学习必须用的。2．知道学习用品来之不易。

3．知道应当爱惜学习用品。教学重点：

使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点：

使学生知道为什么要爱惜学习用品。教学过程：

一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）

师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔）

出示铅笔卡片，贴在黑板上。

2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。

同学猜。（书包）

出示书包卡片，贴在黑板上。

3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。

同学猜。

4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？

5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。

板书：学习用品

二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：

1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？

随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。

2．你知道它们的用途吗？

师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。

3．我们应该怎样对待学习用品呢？板书：爱惜

过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！

三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）1．出示课件，下载（场景一、二、三）

（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？

（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。

（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。

2．出示课件，下载（场景四）

（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？

（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。

3．出示课件，下载（场景五）

（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？

（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

4．出示课件，下载（场景六）

（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。

（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？

（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。

（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？

5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。6．请同学打开书包和铅笔盒

小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？怎样削铅笔，笔尖不容易断？

怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。

四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。）1．出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图）（1）．老师讲书是怎么来的故事

（2）．全班交流：听完这些你想说什么？

（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。

2．出示课件，下载。（鲁迅爱护书的故事）（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？

（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。

过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？

五、说一说

出示投影片，下载。（“说一说”中图）

1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？说说自己是怎样爱护学习用品的？

2．小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。

六、儿歌总结 1．读儿歌：

铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱

惜。

板书儿歌

2．总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。

七、编小诗（顺口溜）爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。探究活动

1．组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔……的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。

2．开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。3．开展比赛

（1）包书皮，看谁包得又好又快。（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。

整理书包

教学目标：

1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。教学重点难点：

全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：

学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。

教学过程：

教师活动学生活动

谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流

发言人汇报情况

活动一：找数学书比赛。

1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想观察找书过程交流分析快慢的原因

活动二：整理书包。

1、提出整理书包的要求，先想后做。

2、提问：你是怎样整理的？

3、让学生从书包里拿出指定的书。

4、想一想：拿书为什么会快啦？

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5、指导学生看书。

学生从书包拿出书全员参与整理活动

个别学生汇报，同桌互相说全班学生齐拿指定的书体会整理书包的意义

看一看课文中小朋友采用的方法活动三：给帽子分类。

1、说明个帽子分类的要求。

2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。打开信封齐给帽子分类

个别上台演示，并说明是按什么来分类

同桌互说

教师活动学生活动活动四：给车子分类。

组织学生进行分类活动。学生先想方法，再齐用图片学具分类然后过位看好朋友的方法

活动五：3位老师与几位同学上讲台。

让学生根据台上的人进行分类。先商量分类的标准再进行分类看哪个学习小组的方法多

活动六：提问：生活中什么地方用到分类？齐思考，个别回答课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，人们对物品是怎样进行分类的。观察了解后，与同伴说一说

⬣ 三年级劳动日记

我的童年有许多难忘的事，但是只有那一件事深深的刻在我心中，令我永远不会忘怀！晨曦中，你们满身灰尘；夕阳里，你们一身的泥泞。可正是你们把“九堡是我家”的口号，付之于行动当中。宁愿脏一身，清洁千万家。

你们是传播爱的使者，你们是最可敬的人。记得一个冬天的早晨，在冷冷清清的马路上，我穿着厚厚的大棉袄，头上戴着一顶棉帽，脖子上系着一条围巾，手上戴着手套，还是感觉有点冷。这时一位扫垃圾的环卫工人吸引了我的眼球，他拿着大扫把在满是垃圾的大街上扫啊扫。他穿得十分单薄，手冻得通红，可那通红的、满是青筋的手紧紧抓着扫把吃力的扫着，他的脸上却不时洋溢出自豪和满足。

又是一个盛夏的中午，我正在家中享受冷气，真是好舒服。可是妈妈叫我去买饮料，我只好出门了。夏日炎炎似火烧，书上知了叫不停。当我刚出门，一股赤热向我涌来。就在这时，又出现了一个熟悉的背影，那双满是青筋的手，还是那个环卫工人！他那双被太阳晒黑的双手握着手中的扫把吃力的扫着，背心已经湿透，可他的脸上仍然挂着自豪和满足，只是嘴边多了一份坚定。这就是环卫工人，虽然你们每天面对着肮脏，但我认为你们是高尚的，你们是可敬的！环卫工人——我赞美你们！

⬣ 三年级劳动日记

生命的顽强，生命的宝贵----------题记

生命是什么呢？

绝境生还的小猫

前几天，我在电视报道中看到，在玉树地震发生后的21天，在一片废墟中，救援队队员的生命探测仪显示废墟中还有生命的迹象，救援队队员经过几个小时的艰难挖掘，在一个由土块，砖头形成的一个空隙中，还藏有一只小猫，当小猫见到光明，冲着救援队“喵喵”的叫了两声，像是说“谢谢”，然后抖了抖身上的泥土，就跑出来了。这是一个奇迹，一个创造生命的奇迹，试想，在一个没有食物，没有水源的环境中，是什么让小猫活下来的？

我想：小猫在当时的环境中，所关心的是自己要设法活下去，为此必须和恶劣的环境搏斗。我知道这就是生命的顽强，生命的宝贵！

砖缝求生的小草

在我家窗外的一个小花坛中，花坛的附近是用约5厘米厚的花砖铺成的，花坛的四周是用水泥砌成的，隔壁的阿姨前几年种了一种叫做十香菜的草，花坛中种着一棵桂花树，树下一点阳光也不见，可十香菜却长得郁郁葱葱，去年，十香菜被人拔掉了，今年，我却发现，在距离花坛约50厘米处的花砖缝中，悄悄地探出了几丛十香菜，砖缝中，没有泥土，没有阳光，是什么让十香菜生存下来呢？

我想：十香菜用生命搏斗，同花砖争雄，经过顽强的奋斗，终于带着希望，露面于光明世界。我知道这就是生命的顽强，生命的宝贵！

在小草与花砖的争斗中，我读懂了顽强！在小猫和痛苦抗挣时，我读懂了生命！大自然是一本无字的书，它教我读懂了生命的宝贵，也教我读懂了生命的顽强！所以，我们要热爱生命，让有限的生命体现出无限的价值，创造一个属于自己的缤纷世界。

⬣ 三年级劳动日记

今天，我一个人乘南桥5路公交车去百联新华书店看书。乘这路公交车的人总是很多，我站着乘二十站路那是家常便饭。今天还算幸运，我以敏捷的身手抢到了一个位置，终于不用再站得两腿发软了。

刚过一站，又有一大批人从车的前门争先恐后地挤上来，车变得更加拥挤了。一位老奶奶背上背着一个大包，一手拎着一个小包，另一手拉着一个大约三岁左右的小男孩，可能是她的孙子吧。她脸黑黑的，头发白白的，背有些驼，看起来很疲倦。她动作慢吞吞的，没有座位那是当然了。她为了保持身体平衡，使劲地将身体靠在旁边的一个座位上。我觉得她好可怜啊。公交车的广播时不时地提醒我们：给老、弱、病、残、孕和有需要的乘客让个座。奇怪的是，怎么没有一个人给她让座？上学期我学过了课文《雷锋叔叔，你在哪里》，老师教育我们要向雷锋叔叔学习。哪里需要帮助，雷锋就应该出现在哪里。我站了起来，拉了拉这位老奶奶的衣服，示意她坐在这里。尽管我没有听到老奶奶说谢谢俩字，但可以看出她眼里满是感激。这时，车上好多双眼睛不约而同地朝我看过来，他们仿佛在说：这小孩，真懂事！我偷偷地笑了一下。

俗话说得好，赠人玫瑰，手有余香。今天我忍痛割爱给老奶奶让座，心里美滋滋的。

⬣ 三年级劳动日记

时间过的好快，暑假已经结束了，我们又迎来了一个新的学期，现在我已经是一个二年级的小学生了，好高兴啊！感觉自己长大了。

9月1日这天来到了，我们学校搬到了新校区，学校有着大大的操场，高高的教学楼和宽敞漂亮的教室。看到了久违了的同学和老师。上课后，老师脸上始终挂着微笑，慈祥和看着我们，接着老师给我们发了新书，看到一本本崭新的书，我可开心了，想以后要好好珍惜这些书本。

这个学期要努力在各方面取得好的成绩。

⬣ 三年级劳动日记

我家邻居的李爷爷，种了一盆辣椒，放在了平台上。

但这个辣椒与普通的辣椒有点不一样。我说它不一样，是因为它是紫色的辣椒，它有一尺来高，它的茎只有跟我的手指那么粗。紫辣椒的叶子小小的，可上面的辣椒长得密密麻麻的，就好像是满天的星星，点缀着这盆栽。我仔细地观察这盆紫辣椒，它的花小小的，白白的，就像一个个小喇叭似的，吹奏着一曲曲动人的歌曲。紫辣椒的果实，一律都是头朝天长的，显得一副高傲的样子。它的花朵的颜色先是紫色的，然后会逐渐变成黄色的，最后又会变成红色。真是好神奇呀！

你别看，紫辣椒看似很好看，可是，它吃起来却是很辣的哦！你可要做好心理准备哦！

⬣ 三年级劳动日记

今天是五一劳动节，妈妈决定做一件有趣的事——做甜点。妈妈问我：“豆豆，你愿意做我的小助手吗？”听到要做甜点，我迫不及待地回答道：“当然愿意！”于是我和妈妈就开始做起了甜点。

妈妈让我把那两个我一直都想知道里面装了什么的快递拆开，我飞快地跑到了快递面前，拿出锋利的剪刀把快递拆开。一看里面，我不禁哇的一声叫了出来，原来里面装的是四种做甜点的食材，我赶紧把它们拿去厨房给妈妈。

我看见妈妈用那四样食材做了三个跟小皮球差不多大的面团，面团的颜色各不相同。的是黄色，最小的是白色，剩下的.是紫色。妈妈让我把这些面团做成小条状，我小心翼翼地开始工作起来。不一会儿，我就把小条状的面团做好装在盘子里，一盘一盘端给妈妈。

妈妈把这些小条状的面团泡在水里。我疑惑地问妈妈：“为什么要把面团泡在水里？”妈妈耐心地跟我讲解：“因为我怕它们会贴在一起，所以我就用水把它们泡起来分开。”

努力了两个小时后，甜点终于可以吃了！我和弟弟飞快地跑过去，只见妈妈从冰箱拿出了椰浆和西米露，说道：“想吃什么就加什么，还可以加水果哟！”我加了妈妈刚切开的芒果，但是我还想加橘子，于是我拿了一个橘子把它剥开，用刀切了橘子布丁，我还给弟弟加了一点，我们就这样开开心心地吃了一个完美的下午茶。

⬣ 三年级劳动日记

今天是4月8日，是我们四年级去劳动基地的日子

我一大早起床，吃完早饭准时到校。花了十几分钟才到小劳务基地。这个地方是我们都想去并且熟悉的。

这次我们的任务是发出地震警报。首先，老师让我们从料袋里拿出一些小木棍，说：“同学们看到这些木棍分成8根15厘米的，一根6厘米的。切记要准确，不能超过一两毫米。”我以为只是锯木头。太简单了。只是不要太穷。所以我测量的时候只标注了15 cm左右。锯完之后，我看起来很好，很整齐。

下午吃完饭，我们装了电线。终于完成了。检查的时候老师只看了外观，给了我一个“优秀”的评价。我也沾沾自喜，觉得就算不衡量我也很优秀，技术也比你高很多。我满心欢喜。安装电池后，报警灯亮，蜂鸣器响。很奇怪，时间长了，为什么还报警？直到我检查出我锯了一块木头，我才知道。警铃老是碰铜线，装电池。铜线一直在传输电，所以警报不会停止。

这一刻我有些后悔。我没听老师的，老师的话总是故意原封不动的。

其实认真是个好习惯，养成这样的习惯的结果会受益匪浅。我没有这样的习惯。我一直在想，但是最小的差别还不如做的彻底认真准确，最后还得吃亏。

⬣ 三年级劳动日记

星期天，早上姐姐说要去烧烤，我不想去，因为我的牙快要掉了，快要到十点了，我想了一下，我觉得还是去比较好，因为那么好的机会怎么能浪费呢，我对姐姐说：我要去哦姐姐说，之后我和姐姐坐车去博罗大桥底下，也就就是东江大桥底下，到了那里，我看到高年级的一些学生还在生火，我有点饿了，我说：去那生火姐姐说：不知道我一直在那里玩，忽然，一个捡垃圾老婆婆来了，他非常可怜，我想给他一些垃圾，可是我有不敢，火已经烧着了，我飞快的跑过去，我急忙插上一个玉米，然后，涂一点蜂蜜，真不幸，下雨了雨滴到火上就麻烦了，我急忙拿点木柴，火旺起来了，快要把玉米弄着火了，我急忙拿别的东西来烤，有鸡翅.火腿.肉丸。我吃的饱饱的，之后我回家了。

⬣ 三年级劳动日记

年三十前几天的一个晚上，书房里，“DD！”妈妈走了过来“你必须在年三十之前好好整理一下书房，你看看！乱成什么样了！”“哦！好像是乱的不成样子了。我明天下午整理。”我说，毕竟，书房真的很乱。

第二天下午1点30分左右，我“开工”了。我的第一个“目标”就是把大理石台子上一个装束的塑料筐和一个放美术工具的小塑料筐搬到了地上。然后倒出一地的书，把寒假作业放了进去。又把小筐里的彩纸、胶水摆整齐。又跑进洗手间，把一块抹布打湿，再回到书房，擦拭着大理石台子放筐的地方。这块地方被我擦得一尘不染！我把筐搬了回去。又把筐旁的“宝盒”、“ATM机”、收纳箱等等等等放到书桌上，把那一块地方也擦干净，再整理起收纳箱里的东西。再把它们也放了回去。垃圾袋满了，我把垃圾袋打好结。

放到家门口，不一会儿就被清洁工阿姨收走了。整理期间，我一共扔掉了四个垃圾袋。时间一分一秒的过去了。我起身看看书房，真是焕然一新！这时，我的心里涌上一股自豪、成就。劳动是最快乐的！

⬣ 三年级劳动日记

今日是五一劳动节叔叔带我和弟弟以及其他叔叔阿姨小弟弟小妹妹去赛崎的一个村子去摘枇杷。

我们去时是在高速公路因此我不会晕车，后来到了村子那里，路很陡车不停地摇动觉得十分不舒服。过了一会儿，我们到了村子，便立即去我们认识的老太太的琵琶园摘枇杷吃。去前她告诉我们摘枇杷一定要摘外皮很皱的。

枇杷园真美呀！枇杷都像赶集似的聚拢来。

到了枇杷园我发现枇杷树长得可高了，叶子和普通的叶子差不多。为什么枇杷要用报纸包起来呢？原来是为了不被蜂鸟吃掉啊！

我先摘一个吃了起来，呀！好酸。后来就和一个阿姨在篮子边吃其它人的劳动成果。

晚上，我们吃玩丰盛的晚餐后就回家了。

⬣ 三年级劳动日记

在五一黄金周里，我体验了一天做推销员的生活，唉，可真不容易啊!

放假的第一天早晨，我睡醒后先啊-地打了个很舒服的哈欠，睁眼一看表，呀，我要迟到了!怎么回事呢?原来是我和若琪、文乐约好要去小公园卖工艺品，那是我们自己用玻璃丝编的手镯，上面还穿了小珠子，很漂亮呢。

我们选择去公园卖，是因为那里人多。我们进公园的时候，人已经非常多了，一开始，我们谁都不知道怎么卖，也不敢喊。后来若琪的父亲给我们讲了讲怎么推销，我们才知道怎么开口了。我们选择的第一位顾客个小姑娘，我拿着漂亮的手镯说：小妹妹，你喜欢这个手镯吗，多好看啊!你可以先试试。然后我又问小女孩的母亲：阿姨，您看小妹妹戴的手镯多漂亮啊，她那么喜欢，就买一个吧。我们成功地卖出了第一个手镯，挣到了一元钱，这是有生以来的第一次啊!