反分裂教育心得体会|反分裂教育心得体会（推荐十六篇）

时间:2017-11-13 作者:工作计划之家

反分裂教育心得体会（推荐十六篇）。

⏤ 反分裂教育心得体会 ⏤

这两天，一则作者称是清华学生的网文引发关注。网文说，“自从养成习惯阅读名著后，我作文、阅读能力上了一个大台阶，笔下文采涓涓流出，不仅享受了读书的愉悦，还在高考中受益良多。”他还以过来人的口吻，劝孩子们远离快餐书籍。网文的看法，和今年的中、高考实情遥相呼应了。

今年语文高考题目，阅读题量加大，阅读速度要求更快，古诗文分值增多，有的地方如北京高考卷，还考察了对名著的深度理解。而南京市中考作文，则直接以“ 在20xx ”为题，要求选择一部名著中的人物，完成作文。

面对这样的试题，阅读速度太慢，不行;阅读积累(古诗文)太少，不行;阅读视野太窄，没有读过基本的名著，也不行。

中、高考语文试题释放的信号是，今后语文考试对阅读能力的考察将加大难度，对作文能力的考察将更注重理性思辨。而新的中小学“统编本”教材更是体现了以“读书为要”。

考试趋势在变，教材在变，语文教学的方向在变。今后，仅仅依靠教材、课堂学语文，很难培养出考试所需要的阅读和作文能力，很难应对今后中、高考形势的变化。

语文教学超越教材、超越课堂，广搜博览、厚积薄发的时代，已经扑面而来了。语文学习需要多读名著，读整本的书。而事实是，很多孩子读书习惯还是没有养成，读书视野还是不够开阔，读书品味还是有待提高，所读之书“量少、面窄、质次”，“营养价值”有限;而家长对孩子的读书兴趣培养，还是没有足够重视，有的还有畏难情绪。

中国第一本教育学专著《学记》曰：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。”经典的文学作品，一开始读感到有点吃力，不习惯很正常，如果能坚持品读一段时间，孩子们就会渐渐读出经典的“至味”，阅读品味就会逐步提高，语文素养也会水涨船高，回到应试，也就能应付自如。

语文不同于数理化的地方，在于靠刷题不可能从根本上提高应试能力。语文应试能力，根本上需要提高语文素养。语文素养提高了，听说读写能力上去了，应试能力也会随之提高。提高语文素养，关键在于读书兴趣的培养，读书习惯的养成，读书视野的扩大，读书品味的提升。如果就应试论应试，是无法使孩子们的语文学习得到长足发展的。

为未来的中、高考计，从现在开始，就要重视培养孩子读名著的兴趣。

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我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的英语教育教学能力和水平都有了进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作则，树立威信

教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。要听写的单词自己一定牢记在心。要背的文章也烂熟于心，真正做到手到擒来。学生亲其师才能信其道。

二、建立良好的师生关系

教师要充分相信学生、尊重学生。尤其教授西方语言的英语教师。和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助；课堂上在对知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和

言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

重中之重：教师要学会倾听

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

具体的做法：

1）注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件” ，更应强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应

充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

2）建立新型师生关系，重视师生情感交流。

因为之前就一直听说老师如果与学生太过亲近，会让学生产生与老师是同辈的错觉，从而不利于老师威信的建立，再加上从前实习时自己的亲身体会和有经验的老师的忠告，所以我决定先兵后礼，先唱白脸再唱红脸。第一节课我作了简短的自我介绍，然后就重点讲了我们学校英语教材的特点，学习英语的方法和技巧等。让他们对高中的英语乃至高中的生活有一种紧张充实的预先感觉。给了他们一个小小的下马威。既保持了适当的距离也为我以后处理师生关系奠定了一个良好的基础。师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提

出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

三、教学形式要多样，激发学生兴趣

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣。在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。在上课时，为了激发学生兴趣，我将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛:比速度，比成功率，比美观。这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明：经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，

从而实现教学目标，达到教学目的。再次，相同的知识要反复操练。因为人的记忆是有规律的，如果不及时巩固，反复记忆，学过的知识还是会很快遗忘。所以我们要根据记忆规律引导督促学生不仅在课上更在平时的学习生活中，抓紧点滴时间反复操练，巩固记忆知识。这一点也可以从我们平常的默写和小测验中看出来。总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要求落到实处。

以上就是我个人任教七年以来的心得体会。前路漫漫，学生的多样性和潜在性像是一个宝库有待我们去挖掘，发现和雕琢。师者，传道授业解惑也，不仅要授以鱼，更要教授学生捕鱼的方法。让学生掌握好的学习方法，也是成为一名合格的成功的教师的一个方面，而距离这一步，我还有很多路要走。不过我相信，我会尽全力作一个学生喜爱的老师。

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身边的每个人都说，高中时奋斗的三年，是传奇的三年，是能改变命运的三年。可当我真正进入高中，其中感受到的教育心得体会，却只化为坚持二字。

高中感悟到的教育心得体会和初中完全不同，初中的时候，我们可以自由放任，可以年少无知，可以偶尔偷偷懒打打酱油，可以在课间嬉笑玩闹，可以偷偷抄袭逃过考试，可是到了高中，周围迷茫的却是十分压抑的学习氛围。每个人一下课没有像以前一样拼命争取那十分钟去嬉笑玩闹，顶多就是去走廊吹吹风，更多的是在教室里继续奋战题海，或者跟着老师的背后一直追寻探索问题的答案。周围的环境感染了我们，我们只能沉浸在书呆子的海洋，与时间争分夺秒，与试卷拼命厮杀。

而在这场无声战争的背后，坚持二字显得尤为重要。当害怕追赶不上大队，害怕考不上好学校辜负父母之恩，害怕周围的人都能在努力后有所进步，而自己依然原地踏步，害怕一切的一起，化为压力重重压在身上，此刻，只能有坚持，才能创造奇迹。

高中教育心得体会与初中还有一个微妙不同点，即是老师不用再拼命赶鸭子上架让我们学校，高考的可怕氛围逼迫着我们成熟，逼迫着我们自己去努力，我们在高中的学习能动性能在不断提升，因为我们知道，每懈怠一秒，与别人的差距就会去到很远很远。虽然这段奋斗的时期是艰苦的，但是这个时间的我们上知天文下知地理，可以是无所不能的。

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评语1：你性格开朗乐观，思维开阔，在学习上常有独到的见解。待人真诚热情，尊敬老师，遵守学校各项纪律，对课代表工作认真负责。老师们都认为你是很有潜力的同学。如果能在日常学习生活中都更加高标准地要求自己，学习上更加努力，坚持下去，你的成绩一定会更好。老师们期待你更加精彩的表现！要得到社会承认就必须先为社会奉献；要在芸芸众生中争得一席之地，就必须先克服掉自己哪怕是弱小的弱点——不是名言，是我的切身体会。

评语2：在我所接触到的运动员子弟中，你有明显的优点：对老师彬彬有礼，积极参加学校活动，集体荣誉感强，与同学友好相处等等。你也有他们的共性：纪律上下不拘小节，学习上不够投入。希望你能利用寒期，把这一学期的知识认真地回顾，相信你会有新的收获！不论在体育上、还是在品德和学习上，我真心希望你能成为运动健将中最优秀的一个！

评语3：你的淳朴和无私赢得了同学们的拥戴；你有良好的学习习惯，你用辛勤的努力来换自己的成功，在多次考试中取得了理想的成绩。对老师布置的工作一丝不苟，认真完成，得到老师的信任。老师特别希望你能保持这一切，相信你一定会在语言表达和书写等方面进一步提高自己，敢于在更多的方面与其他同学试。比高，创造人生更多的辉煌。

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现在，我们大多数同学都为写不好作文而发愁，许多家长也为孩子写不好作文而烦恼，甚至动怒。其实，这不是孩子的错，而是他们确实不知道怎样才能写出非常出色的文章。

我的文章不算太好，有时也有模仿，但许多感受也要转化为自己的语言。我平时喜欢随手拈来一张纸随心所欲写点什么，所以积累了一些看法。

写文章要先构思，心里要想好一个框架，就像盖高楼的图纸，像人的骨架，文章分几部分，开头怎样写，每一段落要表达的意思，怎样收尾。并且要想好填充框架的内容，这就说到了素材。素材是平时不断积累来的。常言说的好“处处留心皆学问”只要你留心观察生活中的每一样事物，哪怕是一株植物给予你的启示，这都是非常好的素材。毕竟作文是记录生活中的一点一滴。当然，你也可以写幻想、写未来、写童话。文章要以情动人，真情才是好文章。你的作文是给大家看的，就要把美好、积极向上的东西展示给大家。平时要多积累好词好句来组织你的文章，每天做一次读书笔记，而且笔记要经常看，才可以铭记不忘。作文首先离不开借鉴和模仿，但最真实的还是自己“呕心沥血”的创造，我建议大家多读一些像《快乐作文与阅读》之类的小学生杂志，它会对你的写作能力有助于提高。

构思完毕，就开始动笔，再合理地运用上积累的好词好句，必须记住，写事时一定要叙述清楚过程。写完后，不要以为大功告成，你至少要把文章读上五遍，每一个词语，每一个句子都要认真地检查，仔细地看有没有错误或不通顺的地方，一定要全面修改，才可以抄在作文本上，这样一来，一篇作文就完成了。

要知道，作文是丰富多彩的，只要你深入了解它，就会一发不可收拾地爱上它。相信在自己的努力下，作文水平一定可以提高的。你们如果有什么好的写作方法，我非常愿意与大家交流。

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新疆位于多民族、多宗教、多文化融合的西部边境地区，自古以来就是祖国领土不可分割的一部分新疆历史，是各族人民共同抵抗外侮，共同奋斗，共同开发建设的历史。

历史与现实的斗争经验告诉我们，要保持民族团结，保持祖国统一，保持新疆稳定，坚定反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的好局面，就没有新疆的稳定和发展。但是，极少数民族分裂主义者打着民族主义的旗号，打着宗教自由的旗号，欺骗大众，煽动民族的仇恨，大力进行民族极端主义和非法宗教活动，民族歧视，民族不信任。所有这些都表明分裂分子试图在意识形态下制造民族矛盾。其目的是颠覆国家政权，破坏祖国统一，实现所谓新疆独立的政治目的。他们编制和篡改新疆历史，否认新疆自古以来就是中华民族大家庭的一员，否认各民族共同创造伟大祖国的历史，攻击意识形态领域混乱的新疆社会主义建设的成果，否认解放以来新疆发生的巨大变化，诽谤社会主义制度和共产党的领导者

我们必须紧密联系当前反裂斗争出现的新情况新问题，进一步加强各项措施，巩固和扩大意识形态领域反裂斗争教育成果，我们新疆是多民族聚居和多文化并存的地区，因此在这片肥沃的土地上应充分认识意识形态领域反裂斗争既不是民族问题，也不是宗教问题，维护祖国统一，维护各民族团结和各民族根本利益的政治斗争。

因此，旗帜鲜明地在意识形态领域与民族分裂主义分子、暴力恐怖分子、与非法宗教活动作斗争，教育各族干部群众，认清民族分裂分子和宗教活动的严重危害，揭露利用宗教制造民族仇恨、民族歧视、破坏祖国统一的罪恶阴谋，大力宣传民族政策和三个不可或缺的思想，在意识形态领域向广大各族人民群众进行我国国家观、民族观、宗教观的教育，看清分裂分子的真面目。我们处于意识形态。

在领域开展反裂斗争再教育的政治运动，不是对哪个民族、哪个宗教，而是反对民族分裂和非法宗教活动的政治斗争。作为教育人员，教育人员尤为重要。首先，作为教师，自己的教育对象没有民族区别，只有为这个大家庭培养德才兼备的有用人才是我们的责任。同时要让学生感受到他是大家庭中的一员，所以要爱家，学会维护这个大家庭的利益。

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做职工群众的贴心人，这是共产党员先进性、优越性的体现，中国共产党是无产阶级先锋队，必须扎根于广大职工群众之中，这是党的根本宗旨和性质决定的，作为一个共产党员，怎样去做职工群众的贴心人呢，我个人认为主要是立足本职岗位，做到"贴心"两个字，我的体会主要应做到这么几个方面：

一是要主动深入基层接近施工一线群众。只要你是党员班干部和管理人员，不论你是干什么岗位的，不论你职务有多高，财富有多少，你都应放下架子，以百姓平常人的身份走入群众中去，以老百姓平等的身份去与施工一线群众交谈，以平心静气的态度去倾听一线施工作业人员的心声。要让一线施工人员感觉到你没有瞧不起他们，没有忽视他们，没有欺骗他们，而在尊重他们，达到一个互相尊重。这样，他们才会和你说掏心窝子的话，相互之间的心才容易接近。

二是心里时刻想着一线施工群众并挂念他们。作为一名党员班干部，你代表的不仅仅是你个人，而是代表着党的组织和企业管理者。你所做的每项决定，所做的每件事情，包括你的一言一行、一举一动，都要考虑是否符合一线施工群众的心愿，是否体现了广大人民群众的根本利益。如果你的心里装着群众，毫无疑问，你想问题，办事情，就不会只从自身利益出发，只从你那小圈子里几个人出发。你心里有不有群众，群众眼睛是雪亮的。

三是要真心实意为一线施工人员服务，做好相关服务工作，为项目部排忧解难。作为一名党员班干部及相关管理人员，尤其是党员领导干部，要坚持做到想群众之所想，急群众之所急，为群众之所为。要深入群众之中，了解群众的疾苦，为群众办实事，了解困难解决困难。要关心群众的工作和生活，关心他们的喜怒哀乐，知道他们需要什么，缺少什么，痛苦什么，并尽力帮助解决。要知道，大多数群众既通情达理，又知恩思报。他们不会提过份的、无理的要求，他们能理解组织的困难。他们一旦得到了组织的关心与帮助，就会更加发奋工作，就会更加拥护组织热爱公司。

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继党的群众路线教育实践活动之后，“三严三实”专题教育即将开始，作风建设再上新“高速”。笔者相信，在新的一轮作风建设活动中，各级领导干部作风势必得到质的转变，实现作风建设常态化、长效化。

在此，笔者认为，领导干部需要正确处理好自身积极与消极、主动与被动、尽心与尽力“三个关系”，消除应付心理，主动迎接挑战，积极作为，方能践行“三严三实”的“谋事要实、创业要实、做人要实”，适应作风建设“新常态”。

积极与消极。积极的心态是成功的希望，消极的心态是失败的催化剂，是慢性杀手。领导干部要保持积极的心态，坚定信心，勇往直前，要学会多角度多层次深入思考，分析问题，努力寻找切入点和着力点，切实解决问题，杜绝等、靠及负面思想，才能干实事、干成事、干好事。

主动与被动。主动是挑战，被动是应付。领导干部只有克服被动应付，积极主动作为，敢于担当责任，勇于直面矛盾，力戒见子打子，敷衍了事，疲于应付，要打破“无过便是功”的思维定势，认认真真谋事，踏踏实实干事，才能掌控全局、抓住机遇、做出实绩。

尽心与尽力。尽心是爱岗、尽力是履职。领导干部干事创业即要尽力更要尽心，摈弃差不多、过得去、基本完成任务的心态，用心谋划，勇于创新，大胆实践，才能出成绩、见实效、现特色、闪亮点。

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作为一名老教师，已经从事近二十多年教育工作的我，对教师这一职业有了新的认识。做教师就要做关爱学生，不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。那么，如何才能真正做到关爱学生呢？

爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界——

1、这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。

2、爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时，对儿童的要求十分严格，又尊重每一个儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史，甚至在一定场合把８岁的学生称为同志，其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要坚持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应如此。后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。

3、爱学生就要信任学生，相信他们的进步。作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。

4、爱学生就要对学生严格要求，严格管理。严是爱，宽是害。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错，于是姑息、放任这个学生，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变得高傲自大，目无师长，无视学校纪律，学习虽好道德品质恶劣，也逐渐让老师反感，因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然，执教要严，并不是说可以简单粗暴，而要严而得当，严而有效。

5、爱学生就要对学生一视同仁。教师的社会角色本身，决定了学生对老师的期望很高，他们看重老师对自己的态度，他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的学生，把家长认为不可能教育的“低能儿”培养成为自食其力的劳动者。

教师是学生心灵的塑造者。孩子是祖国的未来，关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱，是人民教师起码的品质，让我们做一名关爱学生的教师。

赵家蓬中学蒙杰

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记得在教学《小数乘法》时，我曾安排学生完成一道看似平常的改错题。

由于班上的学生非常活泼外向，当时课堂气氛十分活跃，于是我顺势将话锋一转：“今天，有几个数学病人怀疑自己生病了，来到我们班求医，看看哪位数学医生的医术高，为他们解决病痛？”话音一落，课堂气氛一下子进入了新的高潮，学生们纷纷埋头认真分析，并很快地一一举手，嘴里喊着：“老师，我知道该怎么给他们治病了，让我来吧！”有的坐在前排的学生甚至都离开座位，把手举到我的面前来了，一副惟恐我不让他们“治病”似的。于是，我叫了其中一名学生，名叫张晓丹：“张医生，请你上来为第一个病人看看。” 张晓丹同学一听到我这么称呼她，刚开始一楞，后来马上领悟了我这么称呼她的用意，非常高兴地上台，开始分析“病情”：“这个病人的病因出在忘记带小数点了。”一边说，一边还拿着红色粉笔指着个位和十位之间的位置，并补上“。”，说：“这样就治好了。”这时，还没等我讲话，下面的学生已经纷纷说道：“对了，对了，和我的看法一样。”既然学生们都已经发表了看法，并且这个“病人” 的确治好了病，我就趁势表扬：“看来我们班有许多和张医生一样医术高明的医生，谢谢张医生。” 张晓丹同学十分高兴地回到座位，其他同学这时居然也一个个都称呼她为“张医生”，弄得张晓丹同学一副“英雄凯旋归来”的模样，气氛既热烈又有趣。

到了第二题时，由于刚才那题营造的氛围还笼罩着学生们，学生们举手更积极了。这一次我叫了一名平时学习成绩不太理想的学生：“现在有请郭凯凯医生上来为第二个病人瞧瞧。” 郭凯同学显然很意外我会请他上来，但马上就配合我，十分开心地上台“看病”了。他十分认真地再看了看题目，肯定地告诉我：“这个病人其实把小数点的位置点错了。”于是，就在和0之间点上小数点” 台下的方正同学马上站起来说道：“他诊断得没错，这道题确实没错。”其他学生也纷纷点头称是。我高兴地说道：“有了方医生和郭医生以及这么多的医生一块诊断，确定这个病人确实没问题，我想他应该放心了。谢谢郭医生。”第三题也和第一题一样，请了一个学生“看病、治病”。

最后，做总结时，我对学生说道：“其实我们在应用新知识解决问题时难免会出错，关键在于我们是否是一名合格的数学医生，及时地找出病因，然后对症下药，避免小病变成大病，也避免下次再生同样的病。当然，是否能及时地发现问题，与我们的检查习惯有关。对于那些没有做错的题目，我们就当作给他免费体检一次吧！同学们，希望大家不仅能做好别人的数学医生，更能做好自己的医生，好吗？”学生们异口同声地回答：“好！”声音响亮，但其中那种坚定而又自信的语气更令我感动。

其实，我只是将该错的题目设置“数学医院”的纠错情境，没想到孩子们表现出如此高的积极性，如此跳跃的思维能力，让我深深为之惊讶和感动。是的，在数学学习中，很多练习枯燥乏味，形式单一，学生们常常有淹没在题海里的感觉，十分被动。即使做对了，也没有太大的成功喜悦感。这时就要求我们教师多注意练习设计的形式，只要形式多样了，有趣了，贴近学生生活了，学生自然就愿意做练习，并能从中体会学习的快乐，学习兴趣也将大大地提高。

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假期里，我学习了《现代教师心理健康教育》一书。当我捧起这本书时，心里十分感动，因为越来越多的人开始关注我们教师。在此十分感谢本书的作者和所有关心我们的人！得到别人的关心是一种快乐，更是一种幸福。虽然我们的头上都罩着“园丁”“春蚕”“蜡烛”“人类灵魂的工程师”这样那样的光环，仿佛我们是不食人间的烟火的“神仙”，其实我们非常需要别人的关心，因为我们就像众人一样，是再普通不过的一个人，每天扮演着属于自己的角色，承受着来自各方面的压力，我们也非常需要别人的关心。

在现代社会，任何人都无法避免压力，既然无法避免，我们不妨学会面对、控制或利用它。其实最大的压力还要数职业压力。社会上对我们教师职责的高要求，我们平时承担的许多非教学任务，有时需要抽出时间来上课。上学期，我担任四年级的语文教学工作、班主任工作、学校辅导员的工作。想想一桌子的语文作业，想想班里的这样那样的琐碎小事，再想想还有许多需要完成的表格，我的头都大了。唯一的感觉就是忙，每天都在忙着哪些应接不暇的工作，同事之间连十分钟的交流也成了奢侈。我也曾抱怨过，发过牢骚。可越是这样，我就觉得自己更累，仿佛我是天底下最辛苦的人。慢慢地，我发现牢骚、抱怨只能降低我们的工作效率，只能让我们觉得更累。那么我们不妨换一种心态，那就是把我们的工作当成一种习惯。

当我们每一个人能把工作当成一种习惯，那么工作中再辛苦的事情，我们也不会抱怨，我们就能坦然接受，工作中再劳累也不会觉得累，我们也会习以为常。同样，我们就会觉得我们的拼搏、我们的奋斗，那是一种幸福！

于是，我们就能在心平气和中积累成功，就自然而然地走向辉煌，或许总会有那么一天，我们也能走入成功者的行列。

当然，要把工作当成习惯，我们就必须真心地热爱工作，全身心地投入，以工作为乐，淡泊名利。这样，即便我们的业绩并不理想，未能青史留名，也可问心无愧，活得有滋有味。

其实作为我们教师，没有太高的要求。孩子的一点点进步会让我们兴奋不已；孩子的一点点成绩会让我们感到非常欣慰；孩子的一句问候，家长的一句感激就会令我们感动许久。是什么让我们毫不保留地倾囊所出而又不图回报，是什么让我们无怨无悔的爱着这些孩子们，时刻牵挂着他们？是埋在心底的那份责任哪，是用多少钱都买不到的那份责任！

让我们每一个人把工作当成一种习惯吧，那么，我们的生活中就会多一些快乐，多一份轻松，少一些抱怨，少一些烦恼！

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我叫毛丽xx·xxx，维吾尔族，于2016年12月入职伊犁州环境监测站，也是今年2月底赴伊宁市潘津乡中潘津村双语幼儿园的支教老师。对于刚刚步入公职人员队伍的我，我还略显羞涩和稚气，从被选派为支教干部的那一刻起，我就深深的感受到自己的肩上多了一份责任。我清楚的记得，第一次走进幼儿园面对一张张天真无邪的笑容，他们笑起来就好像是在冬天里晒太阳，舒服极了！那一刻，我就好像融化了，满心的焦虑和担忧都烟消云散。慢慢地，我开始正式适应了支教生活，支教生活就好像我生活里的一罐调味剂，酸甜苦辣咸，五味俱全，让我更加懂得珍惜，也让我的人生更加饱满和充实。

从小到大，我都被夸赞是一个有福气的人，我有一个幸福美满的家庭，受到了良好的教育，也获得了一份满意的工作，这些都是我的荣幸，我常常想，我能不能为他人也分享这份快乐，我想现在机会终于来了，现在作为一名支教干部，我不知道我能为孩子们究竟能做多少，但是每当我面对他们时，不知道为什么心里涌出的那份责任感，就好像是与生俱来的一样，会想要努力为孩子们带来快乐，会想要努力将党的温暖播撒在他们的心田。

阵阵驼铃将新疆与世界相连。多民族聚居，多种文化的相互交融，让境内外“三股势力”有机可乘，我们唾弃他们的丑恶鬼脸，我们憎恨他们的滥杀无辜，但是我们更应该也有义务，发声亮剑，坚定自己的立场，从我们自己的家庭做起，从我们的工作做起，从我们的身边做起，认清“三股势力”的罪恶本质，认清反恐斗争的严峻形势，是当务之急。当我们每个人学会感恩，感恩我们的家庭，感恩我们的工作，感恩我们的社会和国家，并且付诸于行动去回报他们，当我们各个民族都手牵手，心连心紧随党的步伐踏踏实实走好每一步的时候，我们会变得更加强大，我们才会撕破他们的丑恶鬼脸。

责任是什么？责任是家长对孩子的无私守护，责任是面临困难时的勇敢担当，责任还是一个国家和一个民族面临危难时的挺身而出。责任可以很小抑或很大，爱是一种责任，慈母手中线，临行密密缝是一种责任，天下兴亡匹夫有责，说的也是一种责任，一个不愿意对自己的小家负责的人，他也就无法对大家负责，更不可能对国家负责。有人会说责任是一种负担，当你嫌弃它时，害怕它时，逃避它时，它就是一种负担，但是当你把责任扛在肩上，他就会成为你前行的动力，成为你的保护你的盔甲，成为你灵魂的追求，让我们每一个人，特别是年轻人，都成为一个勇于担责的人，因为只有这样我们才会在这个美丽而强大的国家里，收获一份美满的家庭，一份满意的工作，和一个幸福的人生

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历史长河大浪淘沙，最是无情却也最为公正。因为风高浪急之时，才最能检验一个政党的品质与能力。今天，我们正处于中华民族伟大复兴的关键时期，前进道路上面临的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪。当此之时，我们又该以什么样的状态去把握新机遇、迎接新挑战？

XXX在2019年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上，深刻阐明了新时代领导干部发扬斗争精神、增强斗争本领的重大意义，从坚定斗争意志、把准斗争方向、明确斗争任务、掌握斗争规律、讲求斗争方法等方面，科学回答了新时代干部发扬斗争精神、增强斗争本领的重大理论和实践问题。

暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。发扬斗争精神、增强斗争本领，如椽巨笔公众号整理，首先要有斗争意志。“人无魂不立”，在我们正在进行的具有许多新的历史特点的伟大斗争中，斗争意志就是魂，是发扬斗争精神、增强斗争本领的根本。

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一、坚定的斗争意志，是中国共产党人的优秀基因

从我们党的历史看，建立中国共产党、成立中华人民共和国、实行改革开放、推进新时代中国特色社会主义伟大事业，都是在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大的。

“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。”无论是崇山峻岭，还是在黄土高坡；无论是炮火纷飞的革命战场，还是日新月异的发展舞台，到处都有着中国共产党人驰骋奔腾、顽强抗争的身影。从“万民永忆女先锋”赵一曼、“太行浩气传千古”左权，到“大山之子”杨善洲、“天眼”巨匠南仁东，各个时期、各条战线上的中国共产党人，不畏枪林弹雨、不惧风餐露宿，历经困顿挫折，依旧昂扬向前，以坚定的信念诠释了中国共产党人敢于斗争的风骨、气节、操守和胆魄。

党的十八大以来，从“得罪千百人，不负十三亿”的反腐败斗争，到“踏石留印、抓铁有痕”的全面深化改革，哪一项是从谈笑中来的？哪一项不需要进行斗争？没有坚强的斗争意志，怎么可能有党和国家事业的历史性成就、历史性变革？

二、坚定的斗争意志，是回答时代命题的必然选择

新中国成立70年来特别是党的十八大以来，我们取得了巨大成就，但我们千万不能在一片喝彩声、赞扬声中丧失革命精神和斗志，特别要看到，面对世界百年未有之大变局，面对艰巨繁重的改革发展任务，我们肩上的担子不是轻了而是更重了。换句话说，越是接近实现中华民族伟大复兴的目标，遇到的问题和困难也会越多，越需要我们不回避风险、不遮掩矛盾，迎难而上，锐意进取。

面对新形势新任务，斗争意志就是忘战必危的忧患意识。一段时间以来，我们的发展环境相对宽松，广大党员干部坐惯了顺风车，开惯了直行道，一定程度忽略了潜藏的各种风险和挑战，所谓“承平日久，人不知兵”。正因如此，XXX特别强调领导干部要有草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色而知天下秋的见微知著能力。我们要时刻保持警惕，以枕戈待旦的状态投身新的斗争。

面对新形势新任务，斗争意志就是来之能战的从容。遇到大风大浪，有些领导干部往往头发蒙、心发慌、手发麻、腿发软，这其实反映出这部分领导干部政治修养不足、思想准备不足、统筹协调能力不足，不会斗争、不想斗争、不敢斗争。XXX在讲话中专门“开方”，指出要我们骨头要硬，不能胆怯、不能当逃兵，要敢于出击、敢战能胜。

面对新形势新任务，斗争意志就是战之必胜的自信。很多时候，我们的对手为了达到目的会不择手段，当面对他们的时候，我们要敢于迎难而上、挺身而出，而退一步，敌人就会进十步。我们要坚信，有广大人民群众做坚强后盾，就不怕短兵相接，就要勇于亮剑。一个真正的斗士是懂得尊重对手的，但他更应该是一个让对手尊重的勇士，而赢得尊重的最好方式就是能战能胜。

　　三、坚定的斗争意志，是做好新时代青年工作的重要基石

青年是国家的未来，是民族的希望，青年兴则国家兴，青年强则国家强。因此，从一定程度上讲，青年工作中的斗争事关国家的兴衰、党的存亡。

然而，长时间的和平环境让一部分人忽略了青年工作领域的潜流暗涌。有些同志没了个性、磨了棱角、少了血性，鲜花和掌声容易让他们缺钙，骨软。有的在大是大非面前模棱两可，立场摇摆，对错误思潮的围观和围攻退避三舍、三缄其口，不敢发声；有的在一线工作中，碰到矛盾、问题和困难绕着走、躲着行，在挑战面前畏首畏尾、缩手缩脚；有的事不关己、高高挂起，矛盾问题积累一大堆也不去处理；有的在核心问题、关键问题上不敢亮剑、怕这怕那，甚至躲在一边说风凉话，隔岸观火在这些人口中，经常打着“讲和谐、讲稳定”的旗号，殊不知，和谐稳定从来都不是无条件的，大多数时候是在斗争中争取来的。

我们党自成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。面对新形势新任务，我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人；我们要真情关心青年、关爱青年，做青年工作的热心人；我们要悉心教育青年、引导青年，做青年群众的引路人，确保党的事业薪火相传，确保中华民族永续发展。

“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。于矛盾中成长、在斗争中前行，这是我们这一代人应有的精神气质，也是中华民族生生不息的力量所在。在新时代伟大斗争中不断成长，我们就一定能以今天的奋斗成就明天的光荣，不负我们的梦想，不负伟大的时代。

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如今社会，网络已经深入人们生活的方方面面，很多人从中受益，也有很多人迷失在里面。

心得体会，首先是网络的信息便捷，让人可以第一时间获取有用的资料，可以提高工作效率，可以将方方面面的信息归总，提炼，多方面参考，从而丰富自己视野，使自己人生更为充实。

心得体会之二，三人行必有我师，心得体会是网络上的人多了，同好者多了，所以自己的成长也就快了，思想的碰撞每时每刻，心得体会每时每刻，这样的自己，理论上是有无限成长空间的。

可事有两面，从来没有绝对的好事，网络发达，对我们的教育固然有很好的积极作用，但糟粕同样不少，所以心得体会之三，需要我们明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做，粗俗的暴力的色情的等信息一定要有抵制力，与同好者的交往也需要把握一定的度，不可放纵不可轻信不可盲从。在网络的学习中一定不能迷失自己。

网络的接触中，要注意形成自己的一套标准，这样才能使网络知识为己所用，才能区分毒药糖果，不会被腐蚀掉。

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教育，需要欣赏，需要鼓励，需要批评，更需要唤醒。

每一个学生，都会在学生时期留下许多的过错，因为年龄，他们还不懂得如何去走好自己的人生，他们还不知道自己学习的动力是源自于自己的未来，他们在懵懵懂懂中，跌跌撞撞中前进，摔倒，爬起……，他们，需要教师正确及时的进行引领，一味的冲动和急躁不是解决问题最根本的方法，怒火过后，应是忍耐和平和，是宽容和大度，毕竟，我们是教导学生走好人生之路的不可缺失的关键人物，教师的职责就是教书育人。

唤醒学生的心灵，唤醒学生自主学习的意识，唤醒学生内心的善良与爱的缺失，唤醒学生对真善美的追求，唤醒学生对未来的追求与渴望，更重要的是唤醒学生那颗感恩的心，唯有如此，他们的路才会走得更远，学习的信心才会更加坚定，对于是非的辨别能力才会日益增强，才会在这个浮躁的社会懂得放下与取舍，才会在不知不觉中认识到自身存在的价值。因此，唤醒学生比批评学生更为重要，它彰显了和谐，赋予教育一种优雅的人性。

走在教育的路上，一边播撒，一边唤醒，一边收获，一边幸福……

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学校师资薄弱，平均两个老师教一个班，勉强够用。今天上午去县里开会，和我同班的李老师就要上半天课。但是第二节课李老师突然发短信过来，问会议何时结束。问她原因，她才说胃疼的厉害，实在坚持不了，就去医院了。她让我会议结束之后马上回去，班里先让三年级的老师看着。我虽然着急，但是会议繁冗拖沓，过了11点半才结束。

中午一早来到学校，帮忙看学生的同事告诉我，第四节的纪律实在是无法无天，让我必须马上整治整治。

班里有几个孩子，是村里有名的捣蛋鬼，不只是老师没办法，就连家长和邻居也都束手无策。最可悲的地方就是，这几个学生的年龄相仿，都在一个班里，更加大了班级管理的难度。

我若无其事的走进教室，站在教室前面并不说话，静静的看着班里的学生。同学们发现了我的沉默，都低下头要么做题，要么看课外书。

终于其中一个调皮鬼忍不住问我：“老师，你怎么不说话啊，也不给我讲题?”

“我在想，自己该说什么。是该夸你们，还是批评你们。”我把问题丢给他们。

部分学生抬起头看我，一个男生问：“你刚进教室，我们又没有捣乱，都在看书，你批评我们什么?”

看来孩子们并没有把批评和上午的纪律联系在一起，我就提醒他们：“上午我去开会了，上了一上午的语文课，累吗?”

听到这里，没想到班里的学生顿时炸开了锅：“老师，我们李老师太不靠谱，我们看她趴在桌子上，问她是不是不舒服，她说她感冒了，然后说去拿点药，没想到拿到放学还没回来。”

哦，原来李老师走的时候，怕孩子们捣乱，骗他们说是去小诊所拿药，一会儿就回来。这样事情就更好解决了，和这帮孩子接触这么久，他们的性情怎么样，我再清楚不过了。这帮孩子虽然调皮捣蛋，但是反应敏捷，情商也比较高，还算是比较懂事的。

我故意用低沉的语调对他们说：“其实李老师不是去诊所拿药了，她上午难受的厉害，去医院做检查了。”

同学们七嘴八舌的问：“去医院了?怎么了?严重吗?”在农村孩子的心里，一般的病都是在诊所看，只有大病才去医院诊治。

我叹息道：“李老师生着病，如果知道你们在课堂上不遵守纪律，可能会更操心的”，说完这句话，刚好下课铃声响起，我头也不回的走出教室。