班子作风整顿自我剖析材料（精选18篇）

时间:2017-11-27 作者:工作计划之家

班子作风整顿自我剖析材料（精选18篇）。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

积极进取严于律已

――思想作风整顿自我剖析材料

自从11月30日在县科委四楼会议室召开全县财政系统机关作风思想整顿的会议后，我局全体上下，从领导干部到一般职工，都积极认真、严阵以待的对待这项工作。截止目前，这项工作在我局已如火如荼的开展了一段时间。通过这段时间的系统学习，对我局组织开展这项工作的必要性和基本内容及重要意义有了详细深刻的理解认识。党的十一届三中全会以来，我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的丰硕成果，这几年经济指标以每年7%的增长率递增就显示出我国经济良好的发展势头。在以胡锦涛同志为XXX的党中央的英明领导下，财政事业也如同喷薄欲出的朝阳蒸蒸日上。然而，就在全国各条战线上的同志为了让我们国家早日达到中等发达国家的水平而热火朝天的大干事业时，有些财政干部却经不起利欲熏心、物欲横流的诱惑中了糖衣炮弹的袭击而纷纷落马。某些财政干部受市场经济负面影响的冲击，淡化、背离了全心全意为人民服务的宗旨，对工作推诿拖拉，作风涣散，耍特权，抖威风，恃权自傲，耍奸恃威，孤芳自赏，傲视一切，有的甚至以权谋私，以身试法。上述问题的存在，严重损害了财政队伍的整体形象，违反了财经法纪。因此，现阶段我局正在开展的机关作风思想整顿的活动不仅必要，而且及时，它给当前我局领导干部和职工敲响了一记警钟。

为了认真贯彻执行局党组的决定，真正达到对党、对人民、对工作的认真负责，我结合自己的本职工作和个人实际情况，从自己思想上、工作上、生活上等几个方面查摆了问题和不足，细致的剖析存在的原因，并作了深刻的反省和自思，明确了今后的方向，以便更好做好自己的本职工作。

一、存在的问题和不足：

1、业务知识学习多，理论知识学习少。对各种党报、党刊阅读较少，没有及时领会党的精神，虽说新闻也经常看看，但只是消遣休闲性的，没有过多的进行思考。虽说也知道党内开了什么会，但具体传达了什么精神，对党员干部做了哪些要求和规定，并没有去仔细了解，更不用说认真去记和深层思考了。

2、思想觉悟不高，认识程度不够。自从参加工作以来，一直认为我一个普通的小兵，只要做好自己份内之事，完成领导交办的任务，不出乱子，工资少不了就万事大吉了。国家大事是领导们关心的事，作风问题是做领导的事，我一个普通的员工能有什么问题。因此有这种思想作崇的缘故，我对党组织看的很淡薄，以致于上班两年都没有主动积极地向党组织靠拢。

3、工作方法简单，看待问题片面。对工作中出现的问题有时管中窥豹只看其表，不看其里，没有达到举一反

三、落叶知秋的效果。对问题没作更深实质的分析，思考不深刻、不彻底、不全面，缺乏处理问题的主观能动性和先觉性。对某些问题只是在自己头脑中想当然，没有考虑到问题的宽泛性和特殊性。

4、有时马虎大意，缺乏细心。工作中一旦业务繁忙，有时

出现粗心大意的现象，时而把数字写错位，错行和借贷方向记错，但事后也总能发现并及时更改。

二、整改措施：

一是业务知识和理论知识要并肩齐进。作为核算中心的一线会计工作者，不仅要熟练掌握财务会计知识和技能，更要熟悉财经法纪和规章制度，必须按照正确、及时、真实、完整的原则进行操作会计业务。随着现代科技的日新月异，财务会计知识同样也是变化很快，如果自己不能经常学习，牢固掌握，在工作中就不能游刃有余的熟练操作，不能胜任自己的本职工作。另外，在学习业务知识的同时也要加强自己的政治理论知识，以后无论时间多么紧，工作多么忙，都要看看当天的党报、党刊，丰富自己的理论知识，提高自己的政治素质，要无条件地坚决完成领导交办的任务，力争第一，创造一流。

二是要沉着冷静，细心谨慎。无论工作多么繁忙，问题多么复杂，都要戒骄戒躁，从容面对，认真细致的处理工作中出现的问题，要发扬拼搏进取、创新实干的精神。在业务上要精益求精，在思想上要与时俱进，努力加强自身素质，进一步增强服务观念，坚决克服“门难进、事难办、脸难看”的衙门作风，坚决摒弃傲慢无礼、骄傲自大的态度。

三是增强为人民服务的宗旨意识。要时刻以“三个代表”重要思想为指导，用以武装自己的头脑，努力改造自己的世界观、人生观和价值观，认真加强共产主义道德修养，站在讲政

治、讲正气的高度要求自己。敢于开展批评和自我批评，自觉抵制各种腐朽落后思想的冲击。把人民的利益视为最高利益，要切实做到勿以恶小而为之，勿以善小而不为，要时时刻刻记住群众利益无小事，人民的利益高于一切的观念，要尽快加入中国共产党，做一名光荣的共产党员。

四是要加强自己的职业道德修养。会计职业道德是衡量一个会计人员最起码的标准，在很大程度上反映着会计工作的质量。作为会计人员，我一定要敬业爱岗、依法办事，客观公正的做好每一笔业务，以热心、诚心、爱心、耐心的态度做好服务工作，做一个让报账会计交口称赞的会计工作者。

五是要以毛主席的反对自由主义的十一种表现作为一面镜子，把自己的一言一行，一举一动和自由主义的具体表现一一对照，认真查找自己在工作中和生活中的问题与不足，深刻分析产生问题和不足的原因，做到不惜丑、不护短、不怕痛，使自己在解决问题和克服不足中变得更加坚定和成熟，要时刻做到自尊、自重、自省、自警、自励。认真对照徐局长“五个树立”，谨慎处事，做到慎权、慎独、慎微，要严以律己，宽以待人，做一名让人民满意的优秀公务员。

以上是我这段时间学习后的自我剖析，也是我发自内心的感受。我一定要趁着这次全局思想作风整顿的契机，借这次温暖的东风，把自己的工作做得更好。

2004年12月17日

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

时光流逝，我从事教育事业已经十年了，一路走来，可谓风雨兼程，既付出了艰辛的劳动，也拥有了收获的喜悦。为了更好的承担起教师的职责，提高自身素质，此刻将自己的思想行为作坦诚而深刻的剖析。

在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则，认真研读马列著作，了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，努力提高自身的思想水平；我还认真学习《义务教育法》，了解资料，明确作为一位人民教师有哪些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自己。

在工作上，我认真学习课程标准，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学中，尽量从学生的学习兴趣、学习用心性着手，努力挖掘学生的潜在潜力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力构成一种和谐的课堂气氛；我还及时落实上级领导文件精神。做好协调工作，做好本职工作，力争能够把自己的工作做细做实，能够为校园的发展尽一份力。课余我为了扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高自身素养，提高教育教学理论的知识，为能够扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础。

经过这些年的工作、学习，我是有所收获的，教学潜力、协调潜力都得到了提高，同时也发现了自己的不足，主要有：

1、在教育教学理论方面学习不够坚持。在新课改的实施影响下，开始经常学习教育教学理论，并用心参加各项教学活动，而这些都不是经常性和自觉性的，一段时间过去了，却出现了懒惰的思想，这都是为了完成任务而被动应付的。

工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

3、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然在写教案备课的时候体现了新课程理念来，但在课堂上有时为了完成教学进度并未能真正实施，忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

4、在关心学生，热爱学生方面不够耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，出现训斥学生的现象，此刻仔细回想起来，这是不对的。

认真分析上述存在的问题，从自身找原因：

1、思想认识不高。一向以来，我认为我只是一个普通教师，只要教好书，上好课，管好学生，对得起学生和家长，完成领导分配的工作，就算是尽职尽责了。国家大事与我无关，校园大事虽有心而力不足，心想领导也不会听我的。国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，除了校园组织的政治学习外，平时在这方面学习较少，对国家大事关心不够。

教学理念、教学方法吸收有些，但面上还不够广。认为那些理论书籍看起来枯燥无味，看了也没有什么实际好处。几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式，有时认为那些理论只是停留在书本上，在现实中很难行得通的。因此，就存在着一种不着急的心态。备课时虽然很认真，但懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功。对于遇到的一些疑难问题在再三求证后找不到正确答案时缺少毅力一向钻研下去。

一种境界的自觉行动。认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门

专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。同时对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不足，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与校园状况进行有效的反思。社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我虽然花了相当多的时间却做这些工作，但有时想到校园里有些老师根本变不管这些事，自己管了有时暂时得不到学生的理解，反而会破坏师生关系，思想上经常有所动摇。

为了修正错误，鉴知未来，以利我在以后的工作中改正自身的不足之处，我采取了以下措施：

刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展。提高创造力和审美潜力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党与政府赋予每个教师的任务和使命，按照教书育人的要求来实践。“人民，是看实践。”我们必须要看到自己的职责，要时刻关注人民群众对人民教师充满期盼和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“教育为人民，做人民满意的教师”这一重要思想，真正做一个人民的教师。

深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也明白正确认识自己个性是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而务必牢牢把握“教师是人类灵魂的工程师”这个定义。正确地对待学生、家长及社会各界人士提出的各种意见，从他们的意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解他们的意见和推荐，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。

有爱心，又细心”，但是于急躁，始终要持续平等、公正的态度。个性是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法。因此，要时刻注意为人师表。

总之，作为教师已明确了自己肩负的职责。在以后的工作中，我会时时事事处处用高标准、严要求对照自己，使自己的各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”前行的路还很漫长，还有可能风雨交加，我将一如既往的忠诚于教育事业。。我珍惜“教师”这一称号，我将努力让自己的形象更加完美，成为真正的师者、表率。

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存在的问题及原因

（一）存在的问题

一是在理论学习上还不够深入、系统，许多学习资料只是停留在通读的层面，没有静下心来系统研读和深入体会；二是深入基层调研指导不够，忙于具体事务多，进行调研和指导检查的时间少，深入企业、深入基层，办实事、办好事的效果还不明显；三是班子成员对分工和职责不够明确，有时遇到不需要主要领导拍板的事也要找主要领导拍板；四是在用人机制上，缺乏奖优罚劣的激励机制，致使一些干部学习业务知识的进取性不高，工作不扎实。

（二）原因剖析

1、由于工作任务繁重，对所学理论知识未进行深入学习，我们虽然建立了雷打不动的每周一学习制度，但学习形式和方法单调，以学文件代替学理论也有发生；学习缺乏深度，理论联系实际把握得不够好，学习收效不够明显。

2、因项目增多、人员较少，局班子应付检查多、应付会议多；深入基层发现问题、分析问题、解决问题做得还不够。

3、因人事变动和分工调整，一些干部未及时熟悉自我的业务工作，且怕事情做错而担责。

4、存在“老好人”思想，怕得罪人，总想着能过就过，谁都不得罪，对不良现象也是睁只眼、闭只眼。

局班子认为，上述四个方面的问题，既有其普遍性，又有其典型性，既有其存在的客观方面原因，又有其存在的主观方面原因，反映了我们在自身思想政治素质和领导能力水平上存在的差距。

整改思路和措施

1、加强学习教育，努力提高政治理论水平和指导实际工作的能力。按年初制定的学习计划完成所规定的学习专题和学习资料，把理论学习与业务培训紧密结合，大兴“学以致用”之风。

2、转变工作作风，切实提高政务服务质量。从领导班子做起，牢记“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的宗旨，深入基层调查研究，从群众反映的热点、难点问题抓起，带着深厚的感情去帮忙群众解决实际问题。

3、进一步明确班子成员的分工和职责。

4、进一步建立和完善机关工作制度，制定操作性强的机关工作人员德、能、勤、绩考核办法，建立完善的激励机制。同时，加强班子成员之间、班子成员与干部员工之间的思想交流和谈心，增进相互之间的了解与信任，尽力解决干部职工在工作、生活上的实际困难，切实增强领导班子的凝聚力和战斗力。

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自20XX年3月开始，我校开展思想作风纪律整顿学习活动，通过参加我校这次思想作风纪律整顿学习，使我对自己有了更深的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己几年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：

一、存在的主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，特别是在新课程刚启动时，本人是首一批进入课改的第一线教师，当时天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还认真学习相关的实践论文、案例、和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实有一点粗暴。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏“爱心、细心、耐心”。比如有时对待学生的错误，不是循循善诱的教育，而是粗暴的责骂，甚至讽刺、挖苦。

5、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。

6、存在自我满足现象。过去在自己的本职工作中做出了一些成绩，就自我感觉不错了，对自身要求降低了。有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。很多情况下，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上起色不大。

7、业务知识不够钻研。对待工作有时不够及时主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事。

8、对自身要求放松。在日常工作中，特别是没有较急、较重的任务的时候，对自己没有严格要求。

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面就做得不足。

5、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要;

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻注意为人师表。作为教师，我们要用爱的眼光发现孩子。每一个孩子都是一个未开发的宝藏，而开启宝藏的密决就是我们要告诉孩：你真棒!在教学过程中我注重尊重每一个孩子，努力做到象发现宝藏一样发现每个孩子的优点。

班上有一个孩子，他以前学习不努力，成绩也不够好，总认为老师和同学都不喜欢自己，自己不是老师喜欢的好学生，他总是被动的接受老师布置的一项又一项的任务，无奈的去完成，从他的行为中，我看不到他丝毫的热情与激情。当然这种定式的形成或许与我的教育也有一点关系。作为教师，对于部分问题学生，有时，我们也有忽略他们的时候，因为我们的教育方式教育方法也有一些需要改进的地方，这在无形中就影响了孩子的发展。近来，通过和这个孩子交谈，我发现自己对他还很不了解，我并没有走进孩子的心扉，我努力改变自己以前的教育方法，在生活上对他多一点关心，给他一个关切的眼神，送上几句问候的话语。另外我还告诉他：天生你才必有用，在学习上你不如其他同学，可你在体育方面比其他同学都好，你还特别爱劳动。每个人都有自己的长处，你也一样。你很聪明，如果努力，你一定会很棒的!看着他那有些疑惑但又充满信赖的眼神，我感到我已经慢慢的走进了他。课堂上，我总把一些简单的问题留给他，然后再加以表扬，给予鼓励：你慢慢想想，一定可以的;细心，你都会的;好孩子，还不会吗?快请好朋友帮帮你吧;呦!你真是个细心的孩子;只要认真写，你一定会写得很漂亮;你是个很懂事的好孩子。只要他有一点进步我就及时表扬，极力的去发现它的每一个优点。慢慢把发展的空间还给这个可爱的孩子。就这样，在我一个又一个美好期望之下，孩子慢慢的转变了：他爱学习了，喜欢上学了，他不再是老师眼中的差生了，他变得积极了，主动了。他的学习成绩提高的也很快。

3、在工作过程中，虚心听取他人的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象

4、进一步坚持定政治信念。系统地学习马列主义、XXX思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论。

5、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

6、进一步加强自身建设。牢固树立以下态度：一是主人翁意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

7、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

8、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

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开展保持共产党员先进性教育活动，是新时期加强党的基层组织建设，提高党员整体素质，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重大战略措施，对于我们进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥先锋作用，将起到积极的推动作用。

一、存在突出的问题和不足

1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。

2、对本职工作知识掌握得不深不全，工作能力有待进一步加强。

3、服务意识不够强，离让部门满意，让职工群众满还有差距。

二、产生问题的原因分析

1、平时虽然也学习一些马列主义、XXX思想、邓小平理论和，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确。

2、说明自己在钻研知识上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心，缺乏市场意识，开放意识，创新意识。

3、责任意识，大局意识不够强。

三、整改措施和今后努力方向

通过保持共产党员先进性教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照党章和“六个坚持”及党员先进性具体要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

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自开展整顿作风活动以来，本人通过重温经典、对照检查、剖析自我，从思想、作风、工作各个方面认真反思，找准了自身存在的问题，现将自我剖析如下：

一、存在主要问题

1、辛辛苦苦的官僚主义。作为局机关的领导干部，使命如山，不容稍懈，尤其是临近年底，工作头绪多、任务重、标准时限要求高。忙碌是情理之中，也是职责所系。虽然自己在工作中事无巨细，拘泥于细节，但是却没有发挥好总舵手的作用。

2、工作任务越来越重脾气越来越坏。上级考核督查频发，工作任务繁重，导致个人工作压力大，脾气见长。要求全体干部职工工作不能按部就班，需加班加点，会出现“星期六保证不放假，星期天放假不保证”的现象。工作出现失误，工作任务滞后，批评相关人员时不注意方式方法，颐指气使。

3、人浮于事，人多事乱。未及时整顿机关内部工作人员及工作任务分配不合理情况，部分同志不办事情，吵吵囔囔，思想涣散，有令不行，有禁不止，不安心工作，不钻研业务，有事不请假，外出不报告，迟到早退，脱岗串岗。

二、下一步打算

1、对于那些事关打赢、事关全局、事关作风和形象的问题，作为领导干部应当既讲宏观，又讲微观，亲力亲为，以身作则。今后的工作中要把握大局思想，掌好龙头，明确方向，具体事务学会放手，发挥班子成员的绝对作用，杜绝成为事务主义者。

2、再梳理今年的工作任务，将每一项任务明确牵头领导，落实到股室、落实到人头，抓住最后两个月的关键时期对工作目标进行突破。用真心、动真情关心关爱职工，主要在政治上激励、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀，尽可能让大家吃苦不吃亏、流汗不流泪。提升自己的领导艺术，与经常性出问题、出乱子的干部进行谈心谈话，注重解疑释惑，同时也让他们学到工作方法。

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文章请登陆查看合，力争任劳任怨，出色干好工作。在老师、家长、社会、上级心中，要树立一支诚恳团结、能招能打、管得好、干得好的队伍形象。三。树立良好的教师形象，关爱学生，让孩子的梦想带着爱飞翔。

不体罚或变相体罚，不歧视后进生，良好引导，全面发展学生素质。努力提高自身的教学水平，加强教育教学艺术的培养，努力使学生立志、成才、勤奋、文明。

二、增强四种能力 ⒈理解和把握政策的能力要不断学习，提高自己对党的方针、政策，对上级文件、会议精神的领悟能力、理解能力和执行能力，要使自己具有敏锐的洞察力和政治敏感性。在贯彻执行过程中不搞上有政策，下有对策，有令则行，有禁则止。 ⒉决策和参谋能力要深入调查研究，多听取群众意见，遇事要冷静分析，慎密思考，办事要合理合情合法，不偏听偏信，除尘滤布不主观武断，凡事要顾大局、识大体，从发展出发，以群众为重，不做与政策法规相抵触的事，不断提高自己的决策能力和参谋能力。

⒊组织协调能力作为中层干部，要有协调上下左右的能力，既要组织大家开展好方方面面的工作，又要协调好各方面的关系，力争使大家有一个良好的工作环境和心态，保持一种良好的精神面貌和工作热情。 ⒋科研能力加强自身科研能力的培养，多看书报，多出去听讲座，看外面的发展，使自己在教育科研方面始终走在教师的前面，占据着科研的前沿，并努力培养教师的科研能力，营造科研氛围，促进科研兴校，科研兴教的发展。

3、坚持三种作风。1廉洁自律的作风，就是思想过硬、作风踏实、品行端正、处事公道。不循私枉法，不**贿赂，不打击报复，不追名逐利，不吃拿卡要。要善于听取不同意见，判断是非，处理好集体与个人的关系，调动一切积极因素。

2严谨好学的作风就是要严把教学关，压滤机和滤布生产厂家对学校管力有一个总体规划，领导有艺术，能力有了提高。要全面贯彻党的教育方针，按照教育规律办事，走依法办学、依法教学、以德治国的道路。三。发展创新的作风是大胆探索、勇于创新、勇于改革。

要勇于摒弃落后的旧观念、旧方法、旧模式，要乐于接受先进的理念，吸纳先进的经验，还要敢于去探索和寻找新的方法、新的模式。《在作风集中教育整顿活动中的自我剖析》

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自我们教育党支部开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习科学发展观的有关文件及其他必读资料，并展开讨论。透过认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查找了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用理论知识来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。思想认识不能紧跟教育改革。

上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改善，没有构成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，从而，教学只停留在原有水平，属于经验型，这是我最遗憾的。

4、业务知识不够钻研。

对待工作不够主动、用心，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识能够适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，这天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

5、工作作风不够扎实。

工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力能够把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，能够不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，是否有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

二、存在问题的原因剖析

范围太广，要求太高，资料太空，此刻看来是很有必要的，也是很及时的，透过理论与自身工作相结合的学习感悟，才发现科学发展观离我们的工作、生活很近，只是自己满足于一知半解，没有悟透，悟深。

系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看一看，不能持之以恒。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。由于对学习的放松，致使自身素质提高缓慢，每每到书到用时的地步，才“方恨少”，不能用科学的理论，先进的思想来指导自己的工作。

使自己太苦太累的自私心理。因为此，所以在为教师、学生服务上不到位，不能很好的沉下身子去工作。

4、不善于反思总结导致视野思路不开阔。教学是校园的中心工作，教学质量是校园的生命，是校园的立校之本。“质量立校，科研兴校”不是一个空口号，而是要以新的思路来引路，以实际行动来保证，针对教学中存在的一些问题不能很好的自我反思，致使一些工作不能创造性的做好，做实。

三、改善措施：

1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。

加强政治理论学习，不断用关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如“人民，是看实践。”我们必须要看到自己的职责，要时刻关注人民群众对党充满期盼和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“三个代表”这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。

2、加强自我改造，提高综合素质。

文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所到达的必须素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展。提高创造力和审美潜力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

3、剖析自己，虚心理解，更快进步。

我明白严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也明白正确认识自己个性是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。

4、不断改善方法，提高自己教育教学科研工作的潜力。

一是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，用心主动的探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式，理解理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。

二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好校园安排的各项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在思考和学习中改善课堂教学，不断加强个人师德师风建设。

5、坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。

在工作中，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，尊重学生的思考权力和精神自由，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。努力放弃传统的“师道尊严”，把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生用心主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学工作中。

总而言之，作为一名教师，个性是党员教师，我要以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真正做到教好书育好人。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

教师是一项光荣而神圣的职业，是肩负着培育未来的责任。在这个领域，教师的个人纪律和作风显得尤为重要，它直接关系到学生的学业成就和未来发展。作为一名教师，我认识到了自身在教学上需要注意的个人纪律和作风问题，下面将对此进行自我剖析。

首先，在课上的纪律方面，我认为自己还需要进一步提高。课堂教学是我们教师日常工作的核心内容之一，教学质量的优劣决定了学生的学习效果。在这方面，我应该从以下几个方面进行自我审视和反思：

一、课堂外的准备不足

准备工作决定了讲课的水平和效果，如果备课不充分，就有可能面临讲不清、讲不明白的情况。因此，我需要在备课时间、方法和内容上进行加强和完善。

二、教学过程中的管理不够严格

课堂教学需要管理，管理好整个教学过程是基础。目前我在这方面的问题主要是在管理措施和方法上不够科学、严密，缺乏全面计划和考虑。我需要收集、整理和利用更多的教学管理知识，既加强课堂教育的组织管理，又注意进一步加强学生的自主学习，让学生在有规则的管理下，自己更好地主动发挥了自己的学习能力。

三、课堂教学效果的反馈和评估不够及时

教学过程中，及时的反馈和评估可以及时纠正错误，促进教学过程的完善和进步。而我在这方面存在着漏洞，反馈和评估时间不够及时。这可能不仅会影响自己的教学效果，还有可能会影响学生的学习兴趣和积极性。因此，我需要及时反馈和评估教学过程，向学生展示学习效果和改进的建议。

其次，在个人作风方面，我也存在一些问题。在教育工作中做到规范和廉洁，始终是我们教师应该遵守和坚守的基本要求。总结自己的个人作风问题，主要包括以下三个方面：

一、工作方面

在工作方面，我认为主要存在的问题是工作效率不够高，完成工作的质量、效率不高。这可能与自己的工作态度不够认真、不够专注有关。因此，我需要加强工作计划的制定和执行，提高自己的工作效率。

二、个人形象问题

一个教师的形象能够直接影响学生的学习成绩，也会影响同事的工作情绪。在这方面，我应注意形象修养和形象打造，注意美化仪表、修养规范。

三、待人接物

在日常工作中，待人接物是我们教师的重要工作，也是我们教育工作者的重要素质之一。目前，本人在这方面的缺点是表现不够谦虚、不够客观，在承认和反思自己的错误、存在问题时，还存在急功近利、不够耐心。这样的态度会容易给同事造成耳鸣，因此，我需要从根本上改变自己在这方面的态度和行为，让自己成为一个更好的教师。

综上所述，个人纪律和作风在教育工作中是一个很重要的问题，也是我们教师应该关注和加强的基本素质之一。希望在日后的工作中，我能够深入反思自己，寻找自己存在错误的原因，并努力改进，将自己的工作和工作品质进一步提升到新的高度。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

开展纪律作风整顿教育活动以来，本人按照支队纪律作风整顿教育活动的总体部署，根据机关队伍整顿的纪律作风教育整顿动员会会议精神，本人对照自我，重点从思想意识、纪律作风、工作能力等方面进行了检查剖析自身存在的问题，现检查剖析如下：

本人认真学习了有关纪律作风整顿教育活动教育材料，对深入开展纪律作风整顿教育活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的认识，各方面有了很大的收获和提高。总体来讲，在组织的培养下，在同志们的关心和帮助下，能够坚持政治理论学习，不断提高政治素养，在思想和行动上与支队保持高度一致，保持了政治上的鉴别力和敏锐性；能够认真学习和贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学的发展观，立足本职积极开展工作；能够忠于职守，顾全大局，坚持原则，比较认真地完成各项工作和任务；能够牢记“两个务必”，想方设法为群众服务，积极为群众排忧解难；能够遵守组织关的各项管理规定，加强自我监督和管理。本人重点从思想、作风、纪律、执法等方面，认真对照先进党员的模范事迹，对照党员先进性标准和不合格党员的表现，按照要求和标准认真检查和剖析自身存在的问题，形成如下剖析材料：

一、存在的主要问题和不足

（一）业务知识不足，理论业务学习不够。参加工作以来，本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到新时期工作的要求。认为自己以有的一些业务知识可以应付目前的工作了，满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。同时，我对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学甚至不学。学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，虽然能完成读书笔记，但不够主动认真。平时虽然经常学习一些马列主义、XXX思想及邓小平理论的书籍，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际脱钩，理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践有机联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

（二）为人民服务宗旨意识不够牢固。没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。

（三）工作作风不够扎实，开拓创新意识不够。本人以前往往是领导安排什么工作就干什么，临时性的工作和活动较多，主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统的考虑和研究；埋头干工作多，主动向领导汇报工作和思想少；与同志们谈心交流不够，谈思想、交流业务较少。

二、存在问题的根源

考虑自身存在的这些问题，有着诸多方面的思想根源，其中有客观的因素，但更重要的是主观因素造成的。主要表现在三个方面：

一是学习积极性不足，理论水平还达不到时代要求。提高马列主义的思想理论水平是对党员干部的基本要求，思想理论水平的高低，决定着干部的政治素质、理论修养和工作水平。自己学习的自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方面还不够。正是因为这样，才使自己在思想修养上做的不够，在工作的开拓进取上也就存在着差距，这是自身存在诸多问题和差距的一个重要根源。

二是全心全意为人民服务的宗旨意识不够强。始终坚持全心全意为人民服务，具体到自己身上，就应当始终保持高度的敬业精神，认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地做好所担负的工作，并以人民群众满意作为改进、提高自己工作的标准。但是自己的这种观念树立的并不牢靠，在工作

上、学习上、作风上不能高标准、严要求，提高自己、改进工作的紧迫感、责任心还不够强，离领导和同志们的要求还有较大差距。

三是创新意识不够。思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势，创新意识和其他同志相比还有差距，思想还不够解放，工作思路不够开阔。

三、整改措施和努力方向

这次纪律作风整顿教育活动，使自己看清了自己在党性、党风方面存在的一些问题，但关键不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样按照队里的要求，特别是按照胡锦涛同志提出的在新时期保持先进性的基本要求，针对自身存在的问题和薄弱环节，为督促自己拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题，始终做一名合格的共产党员和党员领导干部。

一是加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。二是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。

三、进一步强化纪律意识，在严以律己上下功夫。

四是摆正位置，充分发队员职责。严格自我管理与监督，严格纪律和要求。

总之，我将以这次纪律作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，为打造“平安白银”添砖加瓦。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

教师作风建设自我剖析材料反思

作为教育者，我们肩负着培养下一代的重要任务，作风是教师的第一身份。作风是一种由观念、信念、知识、能力、道德品质、人际关系等多方面构成的，既包括我们的外在行为举止，也包括我们的内在精神境界。因此，一个优秀的教师必须以端正的作风来影响和塑造学生。在此，我想通过自己的经历，对教师作风建设进行自我剖析，反思自我存在的不足之处。

首先，对自己的教育观念进行了深刻的反思。教学是教师的本职工作，而这一职责的履行应得到高度重视。在教学过程中，我过分强调了课堂内容的传授，而忽视了对学生的爱护和关心。在这点上，我存在的一个主要问题是没有充分地理解教育是一种教育人格的过程，忽略了人与人之间的情感联系，在与学生交往中没有关心、理解和爱护的感情。纠正这点的办法是提高教育人格意识，更加深刻地认识到教育是一种人际关系，唤醒对学生的了解和爱护的感情。

其次，在自身教育工作中，我还发现了自己严以律己的问题。很多时候，我给自己过高的要求和期望，对自己过分苛刻，导致工作效率低下，教育责任心不强。在这点上，我需要调整自己的心态，放宽对自己的要求，合理地安排工作和学习时间，提高对学生的耐心和责任心。

第三，我反思了自己对于学生思想心理的辅导和关心不够。学生是文化的传承者，他们的起步不好将会影响他们未来的发展。教育的首要任务是从心理上帮助学生了解自身，解决问题，提高他们的形象意识和道德情操。一般情况下，我对于学生们的需要没有及时地加以了解和重视。在这一领域，我需要引导学生们建立更加健康的心理，在未来的学习与工作中更好地把握自己。

最后，我从自己的言行和行动中，发现自己存在一些不端的行为。在与学校等相关部门进行交往时，我口头应对允许，但其实内心深处存在私心，不够公正和公平，对其他教师和学校管理不够友善。这一方面使学生感受到了不公正的成分，另一方面也大大降低了我在学生眼中的形象。基于此，我需要认真地对待学校和教育在社会中的重要意义，遵守职业道德和原则，依法执教，保持良好的师德形象和声誉。

总之，教育是一项系统性的工程，教师作风建设是其重要内容之一。回顾自身，我发现自己在教学工作中存在一些不足之处，因此我需要持续自我剖析和反思，不断优化学习和教学、提高教育水平，征服自我，并用优秀的师德品质为学生创造更多的机会和更广阔的未来。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强

由于大局意识不够，往往得过且过，有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够

因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人作风整顿个人剖析材料的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的`热情度不够

在学校管理上，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。导致学校工作没有新的起色。

二、产生问题的原因分析

1、平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、为学生服务的观念弱化

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

3、思维局限，认识落后

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、努力方向及改进措施

1、加强学习，提高自身的素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

2、严于律已，增强为学生服务的意识

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我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与教师、学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。

3、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，认真做好各项工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

随着时代的发展，殷切的教育整顿已日益成为了当今社会话题之一。而“纪律作风集中教育整顿”更是贯彻了“扫黑除恶”及其他相关整顿中的重头戏之一。在这样一个以反贪腐、反黑恶、反非法集资为目的的大环境下，每一个人都应该要高度的重视此次的集中教育整顿。

纪律是指全体党员、干部应当严守纪律，除了了解本人岗位的职责和所属规定、制度之外，还要在一系列的工作和生活中保持自己的纪律，做到一个遵规守纪的好公民。

作风的好坏直接关系到一个人的素质和能力，同时作风也是做人做事重要的一环，涉及到很多方面，包括做人的态度，工作的方法、人际关系的处理，等等。做好自己的工作和好好地生活，只有具备良好的作风，才能够逐渐变得更加完美。

纪律作风集中教育整顿，正是为了提高全体党员干部的纪律性和作风，通过直接的论证、严格的检查、深刻的批评教育和整改，使党员干部在工作和生活中保持纪律性，提高道德修养，确保其言行合一，做事得当，有力地保证干部队伍的稳定和纯洁性。

在这样的集中整顿中，首先要严格了解自己，对照党章党规、中央、省、市委出台的工作细则、纪律规定做自我剖析，认真甄别自己在工作和生活中的表现。切实认识到自己存在的问题，才有可能找出解决的办法，明确工作思路和方法。

同时，要严格要求自己，不断发扬艰苦奋斗的精神面貌，着力提高素质，在工作中积极进取、快速学习、不断开拓进取。同时，还要善于发掘问题根本原因，找出问题的症结所在，并加强督促整改，确保问题得到圆满解决。

当然，教育整顿并不只是个人的问题，还涉及到团队的团结和配合。班组、部门都应该在自我剖析的基础上，共同梳理人员的工作职责，建立合理的工作机制，实现互相帮助、互相促进，使团队更加默契、协调和高效。

纪律作风集中教育整顿，要求全体党员干部在学学习、检验中，牢固树立忠诚、担当、奉献的价值观，坚定不移地杜绝各种违纪、违规、不作为的行为，以更加稳重、更加务实、更加高效的姿态，为全面建设社会主义现代化道路不断创造新的更好成果。

总之，纪律作风集中教育整顿是一次从内部到外部的全方位、彻底的检验。在这一过程中，每一个人都应该考虑到自己的各方面的表现，从中找出问题所在，做好改进，以更加高尚为目标，为社会的发展不断献出自己的绵薄之力。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

本人xx省教育学院专科毕业，教龄讨论和评议，自我剖析如下：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：

政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。

在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。

人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

作风是教师职业道德的重要组成部分，关系到教师的品德和形象。作为小学教师，作风建设尤为重要，它既是我们对教育事业的负责态度的体现，也是我们为人师表的表现。

首先，作风建设要强调敬业精神。作为一名小学教师，我们应该以崇高的职业理想和敬业精神为引领，尽职尽责地履行教学任务，对待教育事业充满热情和信心。我们要不断学习进取，提升自身教学水平，不断提高师德修养，做到知识更新、教育理念更新和教育方法的更新，以适应时代的发展和学生的需求。同时，我们还要不断反思自我，吸取教育实践中的经验和教训，及时调整教学策略，提高自己的教学效果。

其次，作风建设要注重师德修养。小学教师作为学生的楷模，我们必须时刻保持良好的师德行为，严守师德底线。我们要诚实守信，言行一致，不说谎话、不做虚伪的事情，以身作则，做学生的榜样。同时，我们要严守教育职业的纪律，遵守法律法规和学校的规章制度，做到尊重学生，与学生平等相待，维护学生的合法权益。我们还要具备定力和耐力，面对学生的问题和挑战时，不轻易气馁，坚持积极向上的态度，给予学生正确的引导和鼓励，激发他们自己的学习动力。

最后，作风建设要重视教师的形象。作为小学教师，我们应该注重自己的仪表和形象修养。我们要穿戴整洁、得体，并时刻保持良好的精神状态。在和学生交往时，我们要注重言行举止的规范，语言优雅、文明礼貌，用温暖的笑容和和善的态度对待每一个学生，营造良好的教育氛围。同时，我们要不断提高自己的专业素质，不断学习进取，不断追求教育教学的创新，以提高自己的教学能力和专业水平，从而赢得学生和家长的认可和尊重。

综上所述，小学教师作风的建设对于我们教师的发展和整个教育事业的进步来说至关重要。只有不断进行自我剖析，不断修正和提高自己的作风，才能更好地履行教育使命，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。让我们每个小学教师都成为责任感强烈、品德高尚、作风优良的师者，为社会培养更多优秀的人才做出自己的贡献。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

按照党委的统一部署，连系本人在开展科学成长不美观教育勾当中进修的体味，对照xxxx主要思惟和落实科学成长不美观的要求，经由过水平解世界不美观、人生不美观、价值不美观和权力不美观、地位不美观、益处不美观的情形，现快要一个时代本人在思惟和工作方面存在的首要问题剖析如下：

一、存在的首要问题

1、思惟不美观念不够解放。面临更快更好的增强小康社会培植，实现新跨越

、取得新进展的关头时代。当真贯彻xxxx主要思惟和树立、落实科学成长不美观是新时代连结共产党员前进前辈性的主要内容。我日常平常虽然注重进修交通平安打点方面的常识，并从中吸收精髓充实自己，但因为小我的消极心理，工作热情不够，所以不能更深条理地静下心来进修，导致对新闹事物不能实时把握，影响了更深条理的解放思惟。

2、查询拜访研究不够深切。因为泛泛对营业常识根基情形已年夜致把握，工作一向着重于在办公室完成。所以，到下层中队(室)调研时刻相对较少。年夜多凭自己主不美观经验来指导下层工作，对上级新的思绪稍加变换就能达到事半功倍的下场，所以潜意识对营业工作的精神要相对多一些。这样，就导致对下层深条理的问题不能周全把握。

3、与同事出格是下级谈心不够普遍。因为自己一味强调工作，加之深切下层社调研不够，这样就与同事谈心谈的机缘较少，就不能实时体味他们的意愿与设法，不能从他们的定见和建议中吸收有益的思惟和工作体例，也就不能更好地开展工作。

4、对工作完成热情不够。今年以年来，支队和区委区政府放置的工作较之往年要复杂艰难，加之警力严重不足，有时能推则推，能拖则拖，作为下层负责人，声名我的思惟还不够解放，开拓进取，勇于立异的精神还有差距。

二、存在上述问题的原因

经由过程当真反思，我认为存在上述问题的根柢原因就是马列主义理论水平不高，放松了对自己世界不美观的刷新，从而导致政治灵敏性不强，思惟不解放，工作缺乏立异精神。细想之下，首要原因有：

(一)进修不够。日常平常忙于工作，忙于事务，真正用于进修的时刻和精神很少。有时着重了对上级的有关政策、文件精神的进修，而轻忽了系统的理论进修。在进修过程中，只注重把握一些根基不雅概念，而缺乏系统深切的进修，因而对马列主义、XXX思惟、邓小平理论和xxxx主要思惟、科学成长不美观的精神本色理解得不深不透，出格是对解放思惟，脚结壮地的思惟精髓把握得禁绝。反映在思惟上，对更始开放新形势下呈现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用邓小平理论的根基立场、不雅概念、体例去剖析、判定息争决这些矛盾。因为理论进修不够，思惟不解放，更始立异意识不强，缺乏开拓进取精神，求稳怕乱，很难开立异的工作场所排场。

(二)自身素质有差距。当前，更始和成长已到关头时刻，面临这种紧迫的形势，我在思惟憬悟、理论水平、营业常识等方面与所担负的工作责任还不完全顺应，对有些问题考虑不深不细、缺乏计谋目光。

三、此后全力的标的目的

经由过程近一时代深切进修科学成长不美观和同志们的辅佐，使自己在思惟上有了很年夜提高，深刻熟悉到了存在的问题和差距，思惟熟悉获得了新的提高;责肆意识获得了新增强;自身培植找到了新水准;奋斗标的目简竖立了新方针。此后工作中，我要全力做好以下几个方面：

1、树立成长的理念，做解放思惟的排头兵。在此后的工作中，自己要着眼于年夜思绪、年夜视野、年夜行动来做好年夜队的各项工作。要全力增强加速成长的紧迫意识和危机意识，要开动脑子，出力研究顺应新时代成长形势的新体例、新行动;要改变不美观念，开拓立异，战胜求稳和保守思惟，看准的事就斗胆试、斗胆闯，争当一名及格的下层年夜队带头人。

2、树立表率的理念，做清廉自律的排头兵。坚持严以律已，执行清廉自律的划定，严酷约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从现实出发，脚结壮地的思惟路线，时刻谨记党的宗旨，不竭增强党性磨炼，做敢于负责的楷模，做长于团结的楷模，做清廉奉公的楷模，堂堂正正做人、扎扎实实处事，全力做出楷模。

3、树立奉献的理念，做永葆前进前辈本色的排头兵。做为一名共产党员，在此后工作中，要继续连结兴旺的工作斗志，强烈的事业心和责任感，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起交通平安打点工作的神圣使命。在工作中发扬无私奉献精神，用自己实其实在的步履去全力践行科学成长不美观。

4、树立自强的理念，做改变作风的排头兵。此后工作中，我要把率领对我的殷切期望做为自己干好工作的不竭的精神动力，使足劲，脚结壮地、静心若干，全力改变工作体例，改良工作作风，无论是内业工作仍是外业工作，都要坚持高起点、高尺度、高要求，自强不息，争创一流。用一流的劲头、一流的作风、一流业绩酬报党和人平易近对我的厚爱。

5、树立求真的理念，做脚结壮地的排头兵。脚结壮地，是我们党理论联系现实，慎密亲密联系职工的法宝，也是我们党永远立于不败之地的靠得住保证。在此后的作中我要坚持带头讲真话、办实事、求实效，在实践中，把上级率领的需要同交通平安打点工作的现实慎密连系进来。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

师德师风学习自我剖析材料

王家沟小学杨志军

为提高我县教师队伍的职业道德素质和教师行为作风修养，切实解决我县教师队伍中存在的从教不知法、在岗不敬业、教书不爱生等突出问题，教育局统一部署，在全县教育系统开展师德师风学习活动。这两天，我认真学习了教育局及上级教育主管部门下发的各类文件和制度，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1．学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。主要表现在：学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；导致对政策形势认识不清，思想觉悟层次较低，教育改革不够热心，师德师风修养不够，教书育人能力不强。

2．责任意识不够强

由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3．教学工作创新不够

因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。缺乏创新意识，教学模式陈旧，固步自封。

4．对工作的热情度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

5.工作效率低，散漫拖拉。平时工作总是往后推，直到最后时刻才动身去完成。往往会把今天的工作拖到明天或后天完成。

二、产生问题的原因分析 1．平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把英语课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习。

2．为学生服务的观念弱化

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，要么就随他们，不严格管教，放任自流，要么简单粗暴甚至变相体罚。与同学们的交流不够，没有从心灵深处关爱他们的成长，没有做到严爱相加。3．思维局限，认识落后

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。4．缺乏积极进取精神

存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求捷径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。

三、努力方向及改进措施

1．加强学习，提高自身的素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。2．严于律已，增强为学生服务的意识

我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。3．开拓创新，树立大局意识

自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成具有开拓精神和创新意识的人。

❖ 班子作风整顿自我剖析材料

20xx年11月19日，区教育局对我校进行了教学评估工作，透过本次督导，结合自身的工作表现，作自我问题剖析如下：

一、存在的问题

敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。在日常的教学工作中明明能发现问题，总觉得自己又不是负责人，没有必要指正，工作上有些畏首畏尾。

不够主动。

3、对待学生不能始终持续热情耐心的服务态度，当工作较忙时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼。如由于本次带的班级学生基础差，学习习惯差，经常有些学生不能很好的完成家庭作业。在一次一次的思想教育之后，还是那样的话，我嗓门就会比平时高，显得没有耐心，调整不好自己的.情绪，有时候和家长交流时，得不到家长的理解与支持也有想发火的想法。总觉得孩子是他们自己的，他们就应对自己孩子的学习尽一份职责，帮忙孩子解决学习上的困难，督促孩子完成好自己的作业。但事后一想，如果我当时做到换位思考一下，就就应能理解做家长的心理了。

用心，只满足于完成校园领导交给的任务，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待负责人的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去，还能够。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题；在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等办法的出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种刻苦钻研的精神。

5、工作上有时会有拖拉现象，对待有些工作总有明天再做也不迟的思想，对自己的教学业务工作上也有不求无功但求无过的思想。总觉得自己是尽职尽责的，在教学上对的起自己的良心，对得起在座的五十多位学生。没有深入调查和全面的把握，思想自我满足。

二、今后方向

1、透过多种学习机会与渠道，选取和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。

加强阅读。参考如下：有《儿童心理学》、《儿童教育学》、《中外外语教育法的基本流派和当代西方外语教学法》、《英语课程标准》指定的理论依据及其倡导的六个基本理念和课程实施的七条教学推荐。

坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

加强外语专业功底的修炼。如英语口语潜力，英语阅读潜力及英语语言与文化。

提升教学潜力。如：加强板书设计与板书、简笔画、演唱表演及体态语运用的训练。

加强现代信息技术知识的学习。要学会利用网络资源，结合新课程将网络资源进行合理取舍；，要学会利用PowerPoint、Authorware甚至Flash、FrontPage等来美化、优化自己的课件，学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。

分析教材、处理教材。做得到灵活运用和讲解，做到融会贯通。

善于总结、善于比较，注重课后反思的记录。

尊重、爱护学生，不体罚，不打骂，注重对良好性格的培养，注重情感的培育，注重爱的浇灌，让学生与老师有情感的交流和沟通，一切都将变得简单。

5、认真上好每一节课，把教学潜力的提高落实在每一天的课堂教学中。