工作计划范文|校服之我见作文（分享20篇）
时间:2017-12-09 作者:工作计划之家校服之我见作文（分享20篇）。
<一> 校服之我见作文
“艺术无处不在。”艺术家们如是说。放眼校园，不，放眼校服就够了，“艺术”亦俯首皆是。背上画座巴黎铁塔，胸上涂上几颗星，袖子上再签上几个笔力刚健、龙飞凤舞的签名――当然，总有人，譬如德育处主任，“不懂艺术”，一见此种校服，立马怒不可遏。“真是令人生厌”。
若我之见，主任们大可不必如此劳神动气，记者们亦无须忙着口诛笔伐。一来校服本属商品，学生们自购买之日起自然得其处分权，不管是拿来穿、拿来秀，抑或是用来题诗作画，乃至拧成一团作拔河之用――从法理上讲与人无关。对此横加干涉，非有侵权扰民之罪，亦有多管闲事之嫌了。二来这些涂涂画画，也并非俱无艺术之功底。倘若不分青红皂白予以打压不留“活口”，岂非有可能扼杀了某个未来的毕加索？
当然，话虽如此说，人情事理还是明摆在那里的：校服不得涂画，违者予以惩罚。“艺术”固然可爱，但制服一旦能够被随意涂画，亦不成为制服了。我给校服增色，你给校服添彩，众人群起而仿之，最后便连其原本模样也忘得一干二净，白费了当初设计者的一片苦心。况且若是对校服亦无珍惜爱护之心，如何能够自尊自爱，又如何能够做到推己及人，尊重他人，爱护自然？
比起标榜个性来，比起展现自己的“艺术”天分来，学会珍惜与爱护显然更加充满裨益。当你学会不在校服上乱涂乱画时，你其实是学会了珍惜自己；当你为落在校服上的墨迹油渍而心疼不已时，你其实是学会了爱护自己，而当一个人已习惯于穿着白净的校服行走在校园中时，他或她的心中一定充满着爱。他爱自己，爱自己拥有的一切；他爱别人，爱惜每一份友情、亲情与爱情；更重要的是，他爱生活，因为不忍心破坏生活中每一份纯真与美好。
我并不反对孩子们出于爱在校服上画些什么、写些什么，因为这时他们显得可爱；但如果这样的喜爱转变为了习惯，那当然就不宜提倡了。因为爱升华到一定境界，就应当不允许所爱之物遭受玷污。正如此，所以校服上的“艺术”，才可爱而不能喜爱。
你爱自己的校服吗？
<二> 校服之我见作文
相对于小学、初中、高中来讲，大学讲究的是宽松式教育。当我们刚刚步入大学的殿堂时，我们就像一个个脱缰的野马，充满力量，充满喜悦。但是，不同的人选择了不同的方向。意志坚强的人选择了义无反顾的奔向自己理想。相反，那些缺乏理想缺乏意志的人呢，一旦套在脖子上的缰绳被松开，他们就会兴奋的四处乱窜，至于，窜到那里，那就不知道了。
所以，励志对大学生来说是必不可少的。
励志励志，励志的意思就是磨砺自己的志向。所以，励志的第一步就是确立好自己的志向。在进入大学之前，我们大多数学生扮演的都只是一个被动的角色，我们就像是一个只会做任务的机器，每天的任务只是上课—下课—上课—下课……完全没有一点自己的主见。不过，这也是别无他法的，因为，在那个年龄段，我们的自我控制能力尚未成熟，让老师带领我们学习，可以让我们养成良好的学习习惯和学习意识，为将来我们的自主学习打下夯实的基础。
大学是一个让我们学会自主学会独立的时候，现在，我们可以称得上是一个自由人了，老师不会无时不刻的监督你的学习，也没有谁可以告诉你什么时间该做什么事，一切都要靠我们自己。刚开始的时候我们可能会不大适应大学的环境，你可以一天不知道你该做什么，两天不知道你要做什么……但是，我亲爱的同学们，如果你大学的整个阶段都在这种不知道的情况下度过，那么情况就不妙了哦！
那么我们的大学生活算是浪费了。
因为，大学是学生找到自己思想的阶段。和小学、初中、高中、以及更早的阶段相比，大学生要掌握更多的不仅仅只是知识，还有我们的思想，到大学了，我们要成为一个有思想的的人。只有找到了我们自己的思想，我们才可以称之为一个真正完整的人。
现在仍然还在四处乱跑的大学生们，你们该停下你们忙乱的脚步了，仔细的想一想你们的理想究竟在何方，想一想这样毫无目的的乱跑可以带给你们什么？它唯一可以带给你们的只是耗费你们大把的青春，青春不等人，过了这个充满活力的年龄，我们就很难在找回那股冲劲，也很难去做好一件事。何不现在停下脚步仔细的想一想，你是否已经确立了自己的理想，你是否正向着自己的理想奋进。
现在开始我们的励志人生还不算晚，一时的安逸，只会让我们今后想起现在的生活时后悔莫及，只会让我们在走出大学校门后还在盲目的四处乱窜。所以，还没有自己的理想的大学生可能要抓紧时间了，青春不等人，励志就从现在开始。
<三> 校服之我见作文
星期五午自习的时候，我们在听广播。突然，传来一阵敲门声。谢雅梦琪飞快地跑过去，打开门。我们一看，“哇！是校服！”全班同学都叫了起来。
黄老师强调纪律后，就开始点名发校服。同学们一个个都激动极了。听到自己的名字就飞快地跑上讲台领校服。教室里变得热闹起来。有的迅速打开塑料袋往身上穿校服，有的打开塑料袋上看看下看看，还有的一领到校服就和别人比谁的号码大，暂时还没领到的人都很羡慕领了校服的人。
老师叫我了。我飞快地跑过去，领了校服跑回来，上下仔细打量。我后面的同学非常羡慕，凑过来，和我一起拿着校服这边看一下，那边看一下。终于叫到他的名字了。他不假思索地跑了过去，领到校服后抱得紧紧的，就像老鼠抱到了大米一样快乐。
校服上下左右都是深蓝色的，中间还有红色的条纹，胸前还缀着大街岭小学的校徽。我觉得挺漂亮的，我穿上它感觉挺帅的。
校服穿在我身上，我感觉很暖和，而且很帅气。所以，我要好好地爱惜它。
<四> 校服之我见作文
想起那个美丽的身影，阳光如沙漏般倾泻在她身上，打着旋，如天使般光芒万丈。她让我所感悟到的，在心湖微微荡漾。
她是我的表姐，笑颜如花，一个乐观开朗的女孩，带着她星辰般耀眼的坚强走过我的童年。
可她患病的消息，如一道触目惊心的闪电划过静谧的夜空。表姐得了干燥综合症。患者不能沐浴阳光，以至于阳光倾泻于身上，便会像榨汁机一般榨干皮肤。听到这个消息，我们全家带着辗转晶莹的悲痛，来医院看看表姐。当我看到她时，她蜷着身子，在昏暗无光的病房里倚床而卧，脸色苍白如纸。可从她的目光中，我并没有看到一丝哀号与无助，有的却是坚强的光芒依稀在跳跃，如火焰般燃烧。
几个月后，我偶然在网络上看到国外也有一个这样的患者，在不照耀阳光的情况下活了三年之久。我仿佛看到了希望的火苗在微风中摇曳，兴奋地想将这个消息告诉表姐。
我将这个事情告诉妈妈，只见妈妈脸上泛起一抹苦楚，哀叹道：“几天前，你表姐怎么都不听劝，执意要去天山旅行。听说在山脚下，就这么没了……”这个消息如一个巨锤敲打在我的心上，带来了无尽的悲痛。
在这之前，我无法理解一个人在生命之威严下的抉择，可之后，我仿佛明白了表姐的坚强，在她看来，阳光比生命重要。记得表姐曾经说过：“要么精彩地活着，要么幸福地死去。”表姐选择了后者。我仿佛看到了一张天使一般的面孔，夹杂着丝丝花儿的馨香。周围的一切静默着，在那个天空如海一般澄澈的地方，一个乐观坚强的女孩幸福地打转，阳光如沙漏般倾泻于她的脸庞，那一刻的她光芒万丈。她就像一朵栀子花，不带一丝纤尘，在阳光下悄然绽放。
让自己的生命在阳光下谢幕，这是表姐的选择。她让我在感悟中成长，明白了心中的那抹阳光，应该伴着一切艰难险阻，永恒地绽放。愿表姐在天堂静好，笑容依旧，温暖的阳光依旧。
<五> 校服之我见作文
自90年代后期互联网开始进入我国，如今已遍布城乡。作为一种新的传媒手段，互联网在经济建设和人们的各项流动中起着积极而不可忽视的作用，同时也为青少年学习、交流及娱乐提供了更为广阔的天地。但是，因为某些青少年朋友过度的陷溺于互联网，陷溺于网吧，缺乏自我保护意识和对危险的预防能力，对其学业、健康和思惟都造成了巨大的危害。
对于未成年人来说，互联网是一把锋利的“双刃剑”。但因为网吧治理的不规范和网吧经营者的利欲熏心，引发了诸多的不安全因素和社会问题。网吧象一个个锦绣的陷阱，使许多青少年陷溺网络游戏，缺课、逃学，丢魂失魄、丧失意志、有书不读、有学不上，旷废了青春，迷失了人生。为了上网，有些同学常常缺课、逃课，甚至半夜溜出家门和校园上网，把学习置于脑后，有的因此跟不上作业干脆辍学流落社会。当然，陷溺于网吧，除了旷废学业外，会严峻影响青少年的身体健康，据报道，有个少年因五天五夜泡在网吧，血液未能正常流转，致双脚麻痹浮肿不能行走；有个少年在网吧玩游戏，剧烈的打斗场面，使他过度激动，心脏病突发，骤然死亡。而因为因上网而引发的违法犯罪更是令人是触目惊心，有人把网络称为“电子毒药”，这是不无道理的。
陷溺于网络的学生，别说上课学习，就连吃饭睡觉也是能省就省，一天到晚模模糊糊，不能自休，可换来的是什么呢？在此，我呼吁那些还迷恋于网络游戏，沉醉在虚幻甜美中的同学：当你的替人战意正酣的时候，你可曾想到焦虑的父母正在等待你回家的动静？当你陶醉于刀光剑影的时候，你可曾想到辛勤的老师为你耕耘的身影？当你与新识的网友高谈阔论的时候，你可曾想到同学间真挚的话语才是真正的`友情？当你沉溺在那略带灰色的网络文学中的时候，你可曾想到现实世界正在徐徐离你远去？同学们，快从虚幻的世界中解脱出来吧，一样最宝贵的东西--时间，正从你点击鼠标、小扣键盘的手指间静静溜走，无法挽回。同学们，一个人的青春能有几年？莫待白了少年头，空悲切。古往今来，哪位成功的伟人不是惜时如金？对于学生，时间一秒就是一道题，一分就是一页书。
同时我也兴奋地看到，有不少学生曾经深受网吧之害，他们在老师、家长的帮助下，靠自己坚强的意志、坚贞不渝的信念在思惟上筑起一道坚固的长城，他们走出了网吧的漩涡，获得了新生。他们的成绩提高了，重新找回了人生价值。同学们，你们是祖国的未来，民族的但愿。为了你们的身心健康，为了你们的学业成功，为了你们的明天和前程，让我们大家一起离别网吧，阔别“网毒”，驱除“网魔”，回到可爱的校园，回到温馨的家里，掌握面前的一点一滴，同创一片明净的蓝天吧！谢谢大家！
<六> 校服之我见作文
考试之我见
作为学生，考试是我们成长中不可或缺的一部分。在学校里，考试是考核我们知识和能力的标准，也是评价我们学习成绩和学业水平的重要依据。然而，对于考试，每个人都有自己的看法和体验，以下是我对考试的看法和体会。
首先，我认为考试不仅是一种考核方式，更是在未来发展中所需要的能力的培养。对于一场考试，它不仅是对我们学习效果的检验，更是培养我们解决问题能力和应变能力的过程。在考试过程中，我们需要快速地准确地解决各种复杂的问题，在紧张的氛围中保持冷静和清醒。这些能力不仅在考试中有用，在未来的生活和工作中也将大显身手。
其次，考试让我认识到了自己的潜力和不足。通过不断地参加考试，我能够更清楚地认识到自己的优劣势，弥补自己的不足，提高自己的能力。在考试中，我会发现自己不熟练或者掌握不牢的知识点，然后在考后及时的看书做练习，直到能够熟练掌握为止，这不仅是针对一次考试的要求，也是长期学习和成长的需要。
另外，我觉得考试可以培养我们的自律能力。在平日里，我们需要做好计划，多看多记，按时按量完成作业和学习任务，为了应对考试的要求，我们要有规律的生活，必须克服各种诱惑和时间浪费，更要保持旺盛的学习兴趣和好奇心，这些都是自律能力的体现。
当然，对于考试，还存在着一些问题和误区。有时候，考试是为了升学和升职而不是真正的考核。有的考试过于注重分数而忽视了过程，从而给学生压力巨大，压抑了他们的创造力和思维能力。有的考试过程冗长，难度大，时间紧，导致不公平的评价和不必要的浪费。这些问题需要我们反思和改进，才能更好的实现考试的本意和目的。
总之，考试是我们学习和成长的重要组成部分，我们要学会在考试中锻炼自己的能力，认识自己的潜力和不足，培养自律和责任感，更要客观看待考试，全面发展，做到真正的自我提高和完善。我相信，通过不断的实践和努力，我们一定会有更多的收获和进步。
<七> 校服之我见作文
虽然地方文献悖离文献老化的规律，但在以Internet为核心的网络环境下，传统的地方文献管理方法己不能适应新时代的要求，当今地方文献工作的开展只有以网络为中心，以资源共享为准则，加大开发力度，深化服务内容，改进服务方式，采用传统服务和现代服务相结合的方法，才能使地方文献工作在新形势下依然占有自己的一席之地，而且我们应借助这股东风，让地方文献工作在新形势下脱颖而出。在新环境下开展地方文献工作，仍然需要围绕地方文献工作的搜集、整理、开发和利用这四个传统环节进行。
俗话说，巧妇难为无米之炊。藏书建设是完成地方文献工作的前提。现代地方文献藏书体系建设是在打破互相封闭、条块分割的环境下完成的`。资源共享的提法由来己久，虽然效果并不理想，但由于地方文献具有特定的区域性特征，有别于其他文献，实现地方文献资源共享有其得天独厚的先天条件。因此，实现地方文献的区域性资源共享完全可行。
网络环境下的地方文献搜集工作，其环节同以前差不多，只是搜集方式有了较大更新。传统的搜集方式是：①各馆根据办馆方针制定好收集目标，确定好收集的范围。②了解征集途径，走访相关部门。这种各自为阵的搜集方式必然导致收集来的文献重复且不全面。有了网络这个社会外部环境，我们的搜集方式应作出相应调整。每个地区应成立地方文献协调委员会，各项工作特别是藏书建设工作由其统一规划安排，统一协调合作，共同营造一个完整、连续、有特色的地区地方文献藏书体系。具体说来：①责任到馆，分头收集。地方文献协调整委员会在确定收集目标后，应作出全面的分工安排，根据各馆的研究特色和研究实力，权衡利弊轻重，将任务下达至各成员馆。②采用传统收集和网上电子商务收集相结合的方式，确保地方文献藏书体系的完整性。由于地方文献跨时代、跨学科、跨系统，广泛散见于社会不同单位，特别是内部刊居多，搜集起来有很大难度。我们要采取不同方式和渠道将自己所需的地方文献搜集上来。对于正规渠道得不到的灰色地方文献，对那些记录有当地政治、经济、文化和社会发展动态的统计数据、调查报告、文件汇编等原始资料，要及时纳入地方文献藏书体系。③加大宣传力度，争取社会支持。由省政府挂帅，采取立法措施及经费保障，如制定呈缴样本制度，或者以更好的方式广泛调动社会各方面的力量，以便将散布于社会各行各业的地方文献收集齐全。
有了完整的地方文献藏书资源，并不等于高枕无忧了，其价值的实现关键还要看如何开发利用。在地方文献工作的各个环节中，整理是一个基础而又关键的环节。在知识经济与网络化、数字化这些变幻的外部环境下，要求地方文献的整理开发必须与数据库建设结合进行。因为文献数据库建设，可使文献信息的检索手段科学化，从而多角度、全方位地满足用户的各种信息要求。书目数据库是文献开发和其他类型数据库建设的基础，是地方文献业务工作自动化的必要前提。而要建好地方文献的书目数据库难度相当大。由于地方文献非正式出版物多，版式不规范，载体类型也多，这就存在如何对各种不同类型及不规则版式的文献进行规范整理的问题。实践证明如下几种处理方式较为合理：年鉴、年报、会议录、文史资料作书处理；连续出版的通讯、简报、小报作报刊处理；零散资料一般按其事件主题和时间进行归类集中，装订成册，依内容拟题名，作书处理。另外，地方文献的分类编目也是一件很棘手的事，国家目前还没有统一的规则和标准出台，所以各馆的分类也出现了百花齐放的局面。有的馆集中在《中图法》地方志类目后再与主表类号进行组配，有的馆按《科图法》学科分类再加特殊标识符，有的馆自行编制分类表等等。这些无疑给书目数据库的标准化、规范化带来难题。面对这种情况，地方文献工作协调委员会应参照《中图法》、《文献著录总则》、《中图法期刊分类表》和古籍法等制定出全省范围的地方文献工作条例，统一布署地方文献的分类编目工作，实现统一编目，共同建好标准化的书目型数据库。这样，才能为实现地方文献网络化打下良好基础，为日后地方文献的藏书建设、藏书补充、分类编目、文献检索等方面的协调协作及现代化管理提供可靠的保证。
当前，用户已不满足于一次文献的提供，而要求图书馆提供针对专题的资料索引、专题资料汇编甚至针对某一主题的综合述评等高层次的服务。因此，图书馆不能满足于简单的书目型数据库的建设，应根据本地区的形势、任务以及用户的特定需求，对地方文献进行深层次的开发，将其所包涵的多种知识信息单元进行分析，把分散在不同文献信息中的相关信息提炼出来，然后对这些信息进行专题汇编，制成有地方特色的、稳定的、实用的文献专题数据库。如编制关于地方人物资料的题录型数据库，编制关于地方历史、地方土特产、地方掌故、地方史志的专题文献信息数据库。也可选择利用率高。有一定学术和史料价值的地方文献编制全文数据库。当然，地方文献的开发有其原则性，应避免盲目开发造成人力物力的浪费。一般说来，地方人物资料、地方史料、特定历史阶段的资料都是长期以来为众多用户所广泛使用的文献信息，应为开发的首选目标；其次，应选择地方文献中最具代表性，在国内外有一定影响和地位，且在馆藏中占有一定优势的文献作为开发目标。另外，具有长期史料价值，为读者反复使用的文献信息亦可作为开发目标。
2.4利用：加大地方文献的辐射面，提高用户对资源的利用率和社会对开发成果的关注程度
为了更好地实现地方文献的“存史资政励志”功能，地方文献协调委员会应统一安排，加强各成员馆的横向联系，建立区域地方文献信息网络系统，甚至全国地方文献信息网络系统。但怎样将工作人员开发的成果传递到用户手中，怎样让用户在网络环境下适应新的角色定位，驾轻就熟地从网上下载自己所需的各种资料呢？一方面图书馆应根据用户的信息需求，将各种数据库以用户易懂的需求方式，如菜单式、窗口式、傻瓜式等等，在主页上建立信息导航系统，让用户不必花大量时间和精力在网上作漫无边际的检索，能够快捷迅敏地查到自己所需的信息。另一方面增强用户的自我服务能力。这样可使情报人员从繁琐劳动中解脱出来，有精力为用户提供更深层次的服务，同时用户也免去在检索室排着长队等候检索的焦虑。有些用户对网上检索还不太习惯，感觉不踏实，觉得网上检索还没有自己平时手工检索方便。其实网上检索的多途径入口和速度之快是手工检索望尘莫及的，因此需要用户有较强的自我服务能力，至少看得懂引擎搜索的提示，善于借助网上的搜索引擎进行信息搜索。
为更好地扩大地方文献的影响面，我们应在国际互联网上设计制作自己的主页，内容选择着眼点应小，但力求做得精深，达到惟我独有的效果；应大力宣传与提供本地区的地方文献信息服务，起到广告效应和为他人提供参考借鉴的效果。针对下列地方文献信息，如农业产业技术，土特产介绍，气象、地质、水文、气候变迁、抗战史料，有关中外文化交流的信息，优势产业、名牌产品、产业结构调整，籍贯考证、宗谱、手稿，有关国土疆界，行政区划、行使主权的记载及旁证资料，地方人文景观、民族起源等资料，可将其建成具有浓郁地方特色的数据库。这些信息产品将地方的自然条件和社会条件相结合，揭示出某种规律，指出某种发展趋势，从而大力吸引外商来投资、旅游、取经等等。这些广告效应将大大推进本地经济发展和文化繁荣。
总之，网络环境为地方文献资源的开发利用带来了空前的机遇，同时也提出了严峻的挑战。只有把技术、资源、人文手段三者有机地结合起来，对网络环境下的地方文献进行逐层逐类的挖掘，才能发挥出地方文献应有的作用。
参考文献：
2 刘利坚. 市级公共图书馆地方文献工作探析. 四川图书馆学报，1999（5）
3 祝坤等. 谈谈地方文献工作. 山东图书馆季刊，1999（1）
4 张壮旭，毛蕙. 浅谈公共图书馆地方文献工作. 河南图书馆学刊，（4）
5 蒋志华. 公共图书馆地方文献咨询服务工作探讨. 图书馆论坛，1998（5）
8 徐云，贺仁近. 高校图书馆在知识创新和交流中的重要作用. 高校图书馆工作，1999（4）
9 周苏华. 市级图书馆地方文献工作的障碍及对策. 图书馆理论与实践，（1）
10 张武耕，李玲. 地方文献工作五十年之探讨. 图书馆论坛，1999（1）
11 周蓓. 论地方文献的开发与资源共享. 图书馆工作与研究，1999（3）
<八> 校服之我见作文
1早恋之我见作文450字
正处于青春期的我们，心思尤其细腻，尤其敏感。我们潜意识里更加在意异性对我们的看法，希望自己吸引别人，被别人注意。有时也会对某个男生或女生产生欣赏之情，这都是青春期中很正常的心理变化。
可是我们如果不能很好的把握住这种对异性的欣赏的话，那么这份年少时的情愫会使我们一生受其荼毒。但如果我们能够掌握好这种情愫的话，那么它就是我们快速成长和进步的推进器。
现在若是舍弃一份懵懂的爱恋，千万别觉得痛，因为它不属于你，要明白，真正属于你的爱情，只会在你最适合的时候降临到你的身边，在你不适合的时候，降临到你身边的，绝不是真爱，而是烦恼与考验。
我们就如同花枝一样，而爱情就是那多最妩媚的花朵。少年时的恋爱青涩而单纯，固然花开清丽，可此时的花开太过于汹涌，我们都还没有成熟，都还没有做好迎接花开的准备，此时的我们，承受不住这美的重量，我们还过于纤弱，易于夭折。我们的花枝上，不论隔多久，总是会开出美丽的花朵的，所以，如果花开时，花枝已然茁壮，那么这份美会不会更加妖冶，更加持久呢？
2关于早恋的作文600字
其实这篇文章我一直都很想写，但每次提起笔来，我又不知道要写些什么。也许因为我自己的矛盾――我抵制早恋，却又向往早恋。
有人说青春年华就要爱得轰轰烈烈，再不放肆就老了。每个人都会在年少时有一种荷尔蒙的冲动，对禁忌的冲动，我也会有这种冲动。我想每个女孩子心中都有一个模子，他穿着白衬衫，清爽的发型，静静地立在窗前，阳光全数洒向他，他并不需要有多帅气的脸，只要干净舒服就行，他的存在是多么美好！正如大作家歌德所言哪个少女不怀春？
对于这美好的向往，有人迈出了这一步，也有人望而不前。我属于后者。如果说前者是感性，那么后者便是理性。而我这个后者只怕是被恐吓的。
首先我不想破坏心中的那份美好，有些东西一旦真的拥有了，才会知道他并没有想象中的那么好。其次，有太多失败的血淋淋的例子摆在我的面前。有多少人因早恋迷失了当初努力的目标，又有多少人因早恋毁掉了自己的前途这种教训在现实中有太多。真正能成功走到最后的则又少之又少。所以在感性中，我选择了理性。
正如课文中说的一样，爱情如玫瑰，过早地碰触，恐怕只会让你受伤。恋爱可能不会影响你，可失恋一定会影响你。这种结果，你很难意料，但它一旦来了，你难免会措手不及。所以我觉得，再长大点，会更好！
而且，在我心中，早恋真的是美好的！两个懵懂的人聚在一起，彼此为对方着想，知道自己现在还不够强大，只有两个人共同监督、促进，使彼此更好，才是对两个人更好。
早恋并不是一个贬义词，而是我心中那一美好的想象！
<九> 校服之我见作文
My view on school uniform 我对校服的看法
My view on school uniform
At our school , we have to wear uniforms every day. The problem is that all my classmates think the uniforms are ugly. We think young people should look smart and so we would like to wear our own clothes. Our teachers believe that if we did that. We would concentrate more on our clothes than our studies. We disagree. We should feel more comfortable and thate is good for studying. If we can’t do that, we should be allowed to design our own uniforms. We also think everyone should be different from others. That would be a good way to keep both teachers and students happy.
我对校服的看法
在我们学校，我们每天都要穿校服。问题是我所有的同学都认为校服很难看。我们认为年轻人应该看起来聪明，所以我们想穿我们自己的衣服。我们的老师相信如果我们这样做的话。我们会把注意力集中在衣服上而不是学习上。我们不同意。我们应该感觉更舒服，那个是好的研究。如果我们不能这样做，我们应该被允许设计我们自己的制服。我们也认为每个人都应该与别人不同。这将是一个很好的方式，让教师和学生快乐。
<十> 校服之我见作文
我叫nba-bay。之所以起这个名字是因为我非常喜欢篮球，我平时最喜欢穿休闲装，反之则是最厌烦校服了。
可是，最近学校为了整顿校容校纪，规定到校期间必须穿校服，否则不得入内。在万般无奈的情况下，只好穿上校服。刚开始的时候我只是认为：校服的颜色太单调，整个校园里都是一样的色彩，想寻找某位同学一定很困难——后来才知道有这种想法的同学还挺多的，因此不穿校服的事情也屡有发生。我们的班主任李老师看到这种情况在班会上就《学生是否应该着校服到校》这一话题展开讨论。同学们讨论的很激烈，有的说：统一着装，整齐有序，有利于提高学校的精神面貌；有的说：那我们平时买的衣服都没有时间穿，整天都是校服太单调；还有的同学说：为什么要这么严格的规定衣着呢？到学校只要把学习学好不就ok了吗？何必在如何穿衣服上大做文章呢？老师听了同学们的议论后说：大家能把自己的认识踊跃的说出来，这一点很好，我只想补充一点，学校认为统一着装首先是有利于提高学校精神面貌的提高，其次是可以很好的抑制学生中互相攀比的风气蔓延，有利于同学们对学习专注程度的提高，希望你们能否思考一下呢？老师的话让教室里鸦雀无声。
<十一> 校服之我见作文
在2100年12月13日，我的校服意外地丢了，等我找到它以后，它发生了巨大的变化。
当我把它穿到身上后，一个声音在我耳边响起：“这里是新式智能校服，我是由美国苹果公司的CEO葛睿亲自设计的。他听说实验中学的校服样式好，就设计并制作了我。现在，你是我的主人，你可以使用我了。不过，请注意，我会在以后问世，所以请不要让别人知道这件事，否则，我会失灵。”
这一连串的奇闻让我震惊，但就在我还在发呆的时候，耳边又想起了声音：“温度过高，请问是否需要调整温度？”我对它说（其实是想）：“好的。”“正在匹配最合适温度。”滴滴滴，匹配成功！“现在距目的地——学校约有836.93米，已开启自动呼吸模式，请开始快跑。”……“现在速度约10m/s，大约在1分23.693秒后到达。”我飞快地跑着，因为有它在，我根本不用在乎累不累的问题。“请先不要进楼，正在太阳能充电，大约在25秒后完成。”……“已充满。”
这也太智能了吧！我在大太阳中站着，却十分凉爽，好似在那凉爽的秋天。我的天！我真是捡到宝了。
自从得到它后，我就再也没有听过课。因为有了它，可以给我讲课，解答问题，还可以给我做学习计划；有了它，我有大把时间可以利用，因为我不用睡觉、休息，它可以让我的睡觉效率提升几千倍，也就是睡几秒就行了；有了它，还不用担心赶路堵车问题，它可以开启飞行模式，进入隐身飞行的状态。不过这样做耗能较大，需要在电量大于60%时进行。
因为我拥有比别人多几倍的时间和最好的老师，所以我的成绩马上变成了年级第一，变成了全校的焦点。我一开始觉得非常开心，但后来我发现，我站在台上分享经验时什么都说不出，老师问我为什么，我就骗他说我不善于分享呢。我的脸是红的，老师没有说什么，但我还是觉得不好意思，毕竟我刚才撒了谎。
我为了不让大家知道智能校服的事，我开始不停地说谎。我以前的朋友想和我玩的时候，我因为怕它被发现，所以只敢一个人呆着。渐渐地，朋友们疏远了我，大家看我的时候都像看一个怪物一样。我开始想回到过去的生活了。
又过了几周，我已经受够这个校服了，我把它举起来，把这些事告诉了同学们。在这一刻，校服消失了，时间倒流了，时间回到了2100年12月13日。
我捡起地上那普通到不能再普通的校服，把它穿在身上，心满意足地走进了教室。
<十二> 校服之我见作文
什么才是理想的糊口呀？什么才是成功的人生呀？
傲啸山林、渔樵江渚、惯看月白风清，采菊东篱下，悠然见南山。
青箬笠、绿蓑衣、斜风细雨、桃花流水、寒江独钓，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
人生自得、美女携伴、只羡鸳鸯不羡仙，浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？
仗剑江湖、快意恩仇、有酒有诗有朋友、大碗饮酒、大块吃肉，路见不平一声吼，该出手时就出手。
指点山河、激扬文字、粪土当年万户侯，人生自信二百年，会当击水三千里。
投笔从戎、闻鸡起舞、中流击楫、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还！
运筹帷幄、决胜千里、雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
俱往矣！
糊口就是糊口，现实就是现实，并不都是诗情画意，并不都是惊涛骇浪，并不都是耀眼光环呀。它更多的只是意味着柴米油盐和辛劳工作。没有人可以为所欲为，纯粹理想的糊口方式是不存在的，所有的理想都必需是面对现实、踏踏实实，否则理想只能是空想。你认当真真做事，老诚实实做人，承担起社会和家庭赋予的职责。没有豪言壮语，更不哗众取宠，你只是脚踏实地地做好属于你的那份工作。技术上你是过得硬的，作风上你是经得起考验的，你在长期的工作实践中积累了丰硕经验，你一直在加强理论学习，你是这个班组和部分的出产骨干。为了工作连续加班，牺牲无数个休息日，甚至常年征战在外，难以与家人共享天伦，对此你从来都没有怨言。你的工功课绩得到了大家的一致公认，你的人生价值已经得到了实现，你是一个成功者。巨额的财富和显赫的社会地位并不是成功的代名词，正确地说成功更多的是意味着你付出多少而不是索取多少，从某种角度来说劳动者就是成功者，工作的人生就是成功的人生。所以没有任何人可以否定你的成功，你完全可以拥有成功者的洒脱自信、坦荡从收留！
<十三> 校服之我见作文
从下周二开始，高二同学可以不穿校服上操了。
老师话音刚落，操场上便响起了一阵欢呼声。我带着一种被释放的心情，满脸同情地看着身边走过的高一学弟学妹们，对他们身上那套夏不透气，冬不挡风的校服大加感慨。
天天穿校服，似乎已成为一种刻板的形式。每天二节课间，各年级的wc都会被挤得水泄不通，仔细一看，其实真正要方便的不多，来换衣服的却着实不少。有些同学为了图省事，干脆直接往外衣外裤上套。
如果说穿校服只是为了体育活动的方便，我并不认为其他运动服会给同学们带来任何多余的束缚。如果说穿校服是因为使同学看起来更精神，那么如此里外夹层地穿只会使人看起来臃肿。如果说穿校服是为了培养爱校及集体意识，我只能说如此天天换来换去早已成为同学们的一种负担。
记得有位老师说:我们全校同学服装统一，从主席台上一看，真是整齐极了，漂亮极了。殊不知，一周下来，这整齐、漂亮已成为只可远望，不可近观的景象了。家父曾对我慨叹道，洗一次我的校服，要用去人半瓶衣领净。试想，这样的情形，并不只我一人吧!一周过后，每人的校服虽算不上渗不忍睹，也真可谓饱经风霜了。《学生手册》上要求服装整洁，如今整倒是做到了，而洁又如何去苛求呢?
我们属于缤纷的年龄，也许是考虑到这点吧，才会有了初二那套绿得发亮，有损伤视力之嫌的校服。相较之下，咱们高中过于纯洁的白倒还真值得自慰了。
对于衣着的要求，周一是校会，穿校服是理所应当的，任何人都不会有异议。而其余的日子，是否可以留给我们自己呢?与其天天捂着一套不很漂亮，不很保暖又不很干净的校服，不如让我们用自己的审美观穿出青春与活力吧!
<十四> 校服之我见作文
我设计的校服叫太空飞行服它的主体材料是用纳米和尼龙做的，质量去骨数一数二一等级的哦！第一大功能是GPS，如果你迷路了只要一按一下按钮就会有导航仪去来就会显示你的位置在那，你想到哪只要说一声就行了
第二大功能就是：隐身了，隐身的装置时自动的以免你去做坏事要是你走了坏事就会得到惩罚的呀！
第三大功能就是：潜水，这个功能是用来救人的哦，如果有人落水了就会启动，如果你拖不动的话按一下就行了。
怎样我的校服够酷吧！
金牛外国语学校六年级
<十五> 校服之我见作文
轻轻翻开词典，查找成功，毅然映入眼帘的一句话获得预期的结果。这显然是个客观的解释，但也片面、浅薄。成功，绝不仅仅是获得，也绝不仅仅是结果。一个成功者，只被别人看到光鲜的外表，而背后付出的努力，只有自己知道。眼泪从眼角滚落滑进嘴里，那又咸又苦的辛酸味道，是安逸者无从感知的。那么，什么又是成功？下面我就来谈谈我对成功的理解。
成功来源于梦想。每个人心中都有梦想，包括初中生的我们。这些梦想有些清晰明确，有些模棱两可，但是它的确可以真正地实现。法拉第是一位世界闻名的电学家，他从小心中就有一团理想之火在熊熊燃烧。之后他奋发读书，33岁成为了皇家学会会员。人们都说他靠天赋当上了电学家，而我认为，如果没有梦想，还何谈成功？
梦想，是引导人们走向成功的灯。或明或暗，却确立方向。
你可能要问我了，只有梦想就可以了？那我就当个梦想家吧！答案肯定是不可以的！有梦想固然是好的，但倘若是一日曝十日寒，成功也就不存在了。所以，坚毅是另一个必要的因素。华夏大地上第一部纪传体通史《史记》是伟大的史学家司马迁在狱中完成的。可以想象，狱中的生活枯燥乏味、毫无新意，但司马迁仍然以超人的毅力完成了它，日复一日，年复一年，是薄薄的竹筏变厚，使一代人乌丝变成白发。司马迁的毅力实在令人佩服。正如鲁迅先生所说：史家之绝唱，无韵之离骚。这部凝聚着血泪的国史，令多少古今学者垂青！
坚毅，是通向成功的山间小径。坎坷不平成就了成功！
如果一个人不爱自己的工作，又怎能做好呢？是的，我认为成功最主要来自热爱，如果说成功是一个细胞，那么热爱好比基因，可以改变一切。热爱可以燃起心中的火么爱可以激发无穷的潜能。热爱是一股力量，毁灭性的力量！如脱缰野马，如狂风骤雨！热爱更是一种坚守，隐忍的坚守。几十年如一日的坚持，无穷无尽跌入深渊一般地付出！
总会有人阻挠你说你傻，又有多少人因为这一个傻字而放弃啊！热爱好比一双眼睛，尽管那么多人认为你是瞎子。坚持做自己热爱的事吧！法拉第若不爱电学，电磁感应定律不会被发现，至少会晚很多年；司马迁若不热爱史学，世界上就再也没有《史记》我也热爱我的梦想，不想等到满头银丝，掉下悔恨的眼泪，哭着说：我年轻时没坚持
其实成功啊，只是一个孩子。它流淌着溶入了坚毅的血液，他拥有着充满热爱的基因。他那充满梦想的明眸啊，则望着你，微微地笑着
<十六> 校服之我见作文
我的校园生活是分成两个截然不同的阶段的。第一个阶段，我像所有其他的小学生一样，穿着校园里规定的统一校服。每天早上起床的时候，我都会打开衣柜里的明亮红色外套，裤子和鞋子，把它们穿在身上，这些校服都是非常简单，灰色的短袖和裤子。我们的校服以中庸的方式呈现，不花哨，不过分，却也不会感觉太过简陋。我们无法穿上更炫目的服装来表达自己，这可能是一个小的局限，然而对于小学生来说，这很好。
为了保证大家的形象，我们每周五都需要进行校服的清洗。母亲只能在晚上洗衣服，这意味着我们必须穿着我们的校服去睡觉。 上学时需要保持一站稳，整齐划一，每个人的校服都洗得很干净，然而这始终是一项无法快乐的任务。和其他学校相比，我们的校服在材质和设计上非常简单，这可能是因为我们的学校注重实用而非时尚的原因。
进入了初中后，校服已经变得更加随意，这一点与小学时代的校服截然不同。我们可以随心所欲地搭配自己的校服，使得我们在穿着上有了更多的选择。在学校门口，我看到很多人在互相炫耀各种时尚校服的搭配，每个人都有着自己的风格。我们学校的校服保持了简洁一致的色调，白衬衫和蓝底短袖，这使得我们有很多的空间去创造另一种时尚的风格。
不同于小学时代，初中和高中的校服越来越适合我们自己的风格和身体特征。然而，我们太年轻了，还缺乏这方面的知识，因此我们的校服就达不到专业服装的标准了。但是，即便是简单的线条和衣领，我们也可以在其中找到自己的特点。通过花纹、颜色和配件，我们可以在校服中表达自己的独特魅力。结果，我们在校园中也形象斐然。
在我的校园生活中，校服是一个不可或缺的课题。它不仅在帮助我们表现了自己的生活风格，而且还最终在我们的成长过程中去做好了一个基础。我很幸运地能去一个让学生在服装方面有更广阔空间和更自由的校园中。虽然校服的表面看起来很简单，但是在事实上，它包含了我们所有人的个性和独特的特点。
<十七> 校服之我见作文
这是一个日新月异的时代，这是一个海纳百川的世界。不知从何时起，共享资源进入了人们的生活，而共享理念也潜移默化地改变了我们的思维。
除了最熟悉的共享单车，还有共享书店，共享篮球等等。那么，处于共享时代的我们，应该怎么看待这一切呢？
首先，看字面含义。“共享”一词已明确指出，这资源是让公众享有的。有了共享这一初衷，才有后续的创造。
就以共享单车为例，讲讲我的看法。
共享，是一种品质。这让我不禁想起在“摩拜”单车刚推出不久，新闻上报道的有人把车骑进小区停放在单元楼下专供自己使用这一事例。虽然这只是一件小事，但我们仍能以微见大，如此自私自利，明目张胆地拿取公共资源，无不让人感到不快。
共享，让我们学会替他人着想。如各位所知，因一些人为的破坏，让部分共享单车出现了“缺胳膊少腿”的现象，真的很想问问将车弄坏的人的想法，因为无论是无意还是存心，他们都为后来的使用者带来了不便，而他们只是将车一弃了之，不顾不管。而或许会通过共享的深入，能改变这一现状。这里举一个小例子：有次看到一个人在修一辆共享单车的座位，问他为什么，他说发现这座位松了，很不安全。原来这个人以前骑共享单车的踏板落掉以致差点摔倒，后来他看到只要是力所能及的都会帮一把。这何常不是好事？虽然我们没必要去修车，但好歹也别搞破坏啊。多为他人想想，少一份他人的麻烦，才会少一份社会的负担。
共享，有利于促进社会和谐发展。听上去有些夸张，但也能理解。多数共享单车的CEO的初衷就是方便人们出行，轻捷人们的生活，于是才有了各种共享单车横空出世。而如果我们能会其意，以他们宗旨为原则，合理使用，积极配合，我想不难让共享时代进行发展，我们的社会进入稳定的良性循环。值得一提的是某次路过某小区看到一张禁止共享单车进入的告示，当时就被暖到了。处在这样的社会里，很容易产生一种原则性的默契。
共享资源确实拥有难以忽视的优点，而如果我们扬其长避其短，它会如齿轮一般推动整个时代契合地前行，它可以是时空的中转站，将我们社会带向全新的高度。但到底何去何从，还需要看日后如何发展。不过我坚信，我们的社会总是越来越好。
<十八> 校服之我见作文
幸福？幸福是什么？伟大的无产阶级革命家思想家马克思的回答是：幸福是斗争。古罗马皇帝兼哲学家马可？奥勒留对此的回答却是：幸福是内心的安然与宁静。幸福？到底什么样的人生才算是幸福的人生？我认为：幸福是探索真知与实践真理。
幸福是探索真知。众所周知，获取真理，达致真理，本就是人类千百年来努力与奋斗的目标之一，牛顿曾说：“我不过就是意在在海边玩耍的小孩子，不时为捡到的几片漂亮的贝壳而欣喜若狂，而对于面前的真理的大海，我则是一无所知。”由此可见，对于牛顿这样的大家，追求真理的过程，本身就是一件充满快乐与成就感的事情。仅仅真理这个闪亮的词，就足以成为一个人终身奋斗的目标。盲目是可怕的，而不知自身的无知却还不懂得追求真知则是更加可怕的。古希腊哲人苏格拉底说：“我唯一所确知的就是我一无所知。正是对无知的害怕和对真理的追去，促进使这位哲学家终身追求真理，最终成就了自己的幸福人生。因此，幸福就是在消除自身无知的过程中获得的，那些终身探索真知的先哲们觉得这就是人生最大的幸福。
追求真知的道路艰险，古希腊又一位哲人，柏拉图，就将人比作一群被围在湖南洞穴中的囚徒，唯有用智慧与努力，将身上的枷锁解开，走出无知的洞穴，才能达致最高的“善”与光明。其实，我们何尝又不生而为一个个囚徒呢？唯有追求真理，远离蒙昧，才能慢慢消除自身的无知。因此追求真理、探索真理的人是幸福的，追求真理、探寻真理的人生是幸福的人生。
幸福，不仅在于探索真知，更在于将所得到的“道”付诸实践，造福于他人。中国古代士人，数千年奋斗的目标和理想就是修身齐家治国平天下。知识来源于书本，更需要实践与社会与人生。而探求真理的目的则是便变现实，这是士人们的最大的幸福所在。因此，幸福的人生，也是不断实践的一生。著名的百科全书式的求真者，亚里斯多德如是说：“我们都是政治动物，一个人不可能脱离城邦而独自存在，人之为社会人，就在于每一个人都各尽其能，通过实践改造社会，只有这样，辛苦得来的真知才能物尽其用，整个国家才能在至高的和谐与“求善”下不断进步，这是亚里斯多德的幸福人生观。由此可见，幸福的人生，不仅是追求真理的一生，更是不断实践的一生。正如那句著名的古训：“知行合一，至于至善。”
探索真理，实践真理，是幸福的，因为不仅是浩瀚星空的敬畏与好奇，不仅是对于信心准则的探索与实践，我认为：探索真知，实践真理更是对整个世界最为崇高的爱，这是一件让自己内心充满的幸福的事情。人类因为探索真理而改变了自身的无知，社会因为实践真理而逐渐进步。愿每一个人都能在探索与实践中获得自己的真理，成就自己的幸福人生。
<十九> 校服之我见作文
掌声加汗水
我们的一生其实很简单，就像一个鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生，从外打破是压力，从内打破是成长。
小时候，总以为成长很简单，就像童话书的结局，王子和公主能够幸福的生活在一起。长大后才明白，成长的旅途，不仅有鲜花和掌声，更多的是遇到的挫折和挥洒的汗水。
忧愁莫教爹娘耽
父母是一生的陪伴，是良师亦是益友。小小的我们总是盼望着长大，长大后可以分担父亲的重担，长大后可以抚平母亲额角的白鬓，晴天可以陪父亲畅谈，雨天可以为母亲撑伞。渐渐长大，百依百顺的乖乖女开始学会独立，开始有自己的想法，逐渐与父母发生分歧，时不时发点小脾气，认为父母根本理解不了自己。其实我们深知，自己爱父母，只是成长的后遗症让他学会保护自己，忘了怎么表达自己的内心。
马克思曾说；“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？”是啊，父母之爱，人间至爱。我们的成长离不开父母，父母让我们来到这个世界，陪伴着我们成长懂事，陪伴着我们度过难关，陪伴着我们迎接掌声，陪着我们笑，陪着我们哭，包涵我们的一切无理取闹。劳苦莫叫爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。其实相比和爸爸争吵，互相包容才是生活，相比独自一人徘徊街头，在温柔的灯光下和妈妈一起吃完一餐饭才是生活。
我辈岂是蓬蒿人
在成长的道路上，有太多荆棘，我们总是为此陷入痛苦，停留在原地等待着他人的帮助，逐渐忘了自己其实可以摆脱困境。我们的心灵总是不停的赶路，永不停歇，争取比之前优秀一点，再优秀一点，这是对美好未来的憧憬，也鞭策着我们。关于未来，有太多的未知，有太多的迷茫，但可以确定的是，如果你希望化身为蝶，那你就得忍受在蛹里挣扎的痛苦。关于你的未来，只有你自己知道，没有人在意你的努力，也没有人能够左右你的选择。这，便是成长。
仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。我们可能无法阻止他人对你的差评，但我们可以不断地鼓励自己，不断的肯定自己，不忘初心，方得始终。我有我的梦想，我有我的守护。我们应该为自己的未来努力，让这个世界，因为自己而更加精彩。
《比利·林恩的中场战事》中有一句话：“我们只要把门打开一条小缝，阳光就会照进来。”我们每个人都在不停地成长，成长是一段走心的疼痛，把我们的心撕开一条小缝，虽然过程很痛苦，但我们终将感到温暖。成长比期待中还要美丽，当你破蛹而出时，会发现一切都是值得的。
人生就是一场充满磨炼的旅程，有欢喜有快乐，也不乏苦涩和失措，但唯有经历了磨炼，才会解读成长的内涵。我们终将一个人踉踉跄跄的赶路，跌跌撞撞的坚强，然后攥紧拳头努力地学会成长。
<二十> 校服之我见作文
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你们知道我最大的愿望是什么吗？
我希望，永远都不要写作文！
真的，我从小学到现在，我从来都没有喜欢过作文，甚至厌恶它！每次老师留作文的时候，我就感到一种说不出的滋味，是生气，还是抱怨？我自己都搞不清楚。但是有什么办法呢？只有硬着头皮去写，颇有一种被逼无奈的感觉。
小学时，每到寒暑假，是我最痛苦的时候，因为老师要留十几篇甚至是几十篇日记，我真的很想偷懒，可是我的奶奶总是那么严格。我的每一篇日记她都要认真检查并修改一番。因此我的日记常常受到老师的表扬，有时还被老师当作范文在全班朗读。虽然我心里挺高兴的，但我对作文依然毫无一点兴趣。
六年的小学时光转瞬即逝，美好的记忆永远刻在我的心里，不可磨灭。这短暂而又漫长的六年里，我写下了数百篇日记，其中包括几十篇作文，奶奶把它们整理在一起，保存在一个专门的盒子里。这可是我的劳动成果啊，我应该高兴才对，但不知怎的，我始终没有快乐起来，仿佛生活在作文的阴影里。小学毕业前，班主任老师找我谈话，她说我的文采很好，让我以后多加练习，在写作这方面有所发展。我当时不想让她失望，便答应了。奶奶也常常说：“你要多写写作文啊，万一以后能成功呢！”我却不这么想，我认为兴趣是最好的`老师，一个对写作没有兴趣的人怎能成为一个作家呢？
刚上初一时，我们的语文老师就发现了我的文采。她要求我们每周写一篇日记，内容不限，这给了我很大的发挥空间。我用细腻的笔触抒写内心最真实的感受，编织着一个个五彩生活的摇篮。这一年，我的很多日记受到了老师的好评，并在全班面前朗读。这使我很欣慰，毕竟是我自己创作出来的作品（此时奶奶已经很少检查我的日记了）。
到了初二这年，因为换了语文老师，我很不适应，便再也没有认真学过语文。一年下来，我只留下几篇乏味的作文。大好时光就这样白白地溜走了，作文水平不断下滑，我还能怎样？
转眼之间，我怀着忐忑不安的心情升入初三，面对着升学的压力，我怕了！所幸的是霍老师重新回到了我们的课堂，让我看到了一丝希望。在她第一次讲作文时，点到了我。她说：“我记得七年级时XX的作文写得挺不错的，不知现在如何了。”我的心怦然一震，脸上顿时火辣辣的，惭愧、后悔的情感涌上心头，无地自容。那一次，我彻底觉悟了。我完全改变了对作文的态度，我会用心写好每一篇作文，努力提高水平吧！
我相信，中考的那一天，我一定会用最美丽的语言答复初中生涯的最后一份答卷！
着作权归本人所有侵权必究！！！
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