“美味”橡皮作文（集合十六篇）
时间:2017-12-13 作者:工作计划之家“美味”橡皮作文（集合十六篇）。
❖ “美味”橡皮作文
“哈哈哈！加油！加油！”阵阵笑声从我们教室传来，发生了什么事呢？原来是我们在玩“抢橡皮”的游戏。
老师宣布了游戏规则：“两个同学面对面站立，裁判发出口令‘左手’和‘右手’时，按指令迅速出手去抢橡皮，抢到的同学为胜利者。如果出错了手，即使抢到也算失败。采取三局两胜制，具体要求听裁判指挥。”
游戏开始啦，老师选了陈宇阳和臧寅生，并且说可以观战，话还没说完，同学们就蜂拥而至，把两位主角都挤的没影了，因为观众太“热情”，气得陈宇阳围着教室跑了一圈，然后打开门冲了出去，过了一会儿才回来。第一局即将开始，同学们迫不及待，臧寅生不管三七二十一就去抢橡皮，可他违反了规则，同学们都为他感到惋惜。
到了决定胜负的时候了，他俩专心致志，眼睛死死地盯着那块橡皮，老师也挺坑人，说：“3、2、1、0.5、0.2……”就是不说左、右手，陈宇阳开始抱怨，就在这时，老师说了一声：“右手！”陈宇阳抢先一步获得了胜利。他激动万分。
这节课真有趣，我非常喜欢这个游戏。
❖ “美味”橡皮作文
今天，我怀着激动的心情来到“童声作文”，因为老师让我们事先准备了橡皮泥，我感觉这次课不是来上作文课的，而是来玩橡皮泥的，心里开心极了。
一进教室，我就看到同学们拎着自己的橡皮泥在桌子上摆弄着，一些同学甚至还没上课就开始捏了，我也迫不及待地坐了下来。
终于，“四月的冰河——开动了。”可到底捏什么好呢？脑海中呼呼地掠过很多画面：汉堡、红萝卜、花朵、小汽车、动物……五彩缤纷，搅得我拿不定主意。我想了想，突然，我的脑子就像车子行驶时突然来了个急刹车，停住了。对，就捏哆啦A梦吧！
我先把所有的橡皮泥从箱子里取出，然后用蓝色、白色的橡皮泥各捏两个球。我揉面一样小心翼翼地搓着橡皮泥，几个来回以后，两个小球就新鲜出炉了。接下来，我又用橡皮泥捏了它的手和脚，还有它标志性的挂饰——铃铛。到了组装的阶段了，我小心翼翼地把各个身体部位有序地粘了起来。不一会儿功夫，彭峥版的哆啦A梦就横空出世了！
一个可爱的哆啦A梦呈现在眼前，我的心里不由得充满了自豪和幸福。这时，我感觉到空气更浓郁了，似乎还带点甜润的糖果味。
我再向四周看了看，大家使出浑身解数，拍、搓、按、拧……忙得不亦乐乎，令人目不暇接。
虽然我只捏了两个作品，但是我的心中充满了喜悦。我喜欢这节既好玩又长知识的作文课。
❖ “美味”橡皮作文
橡皮
我有一块心爱的橡皮。
我的橡皮是米黄色的，长得方方正正的。它是我学习上最忠实的好帮手。
有一次，我在做数学题，我做完简单检查一遍就不想再检查了，这时，我的橡皮就像在提醒我：“做错了，做错了！再认真检查一下。”我再看一遍试卷，喔，真的错了，我拿橡皮擦掉改好。橡皮好象在表扬我呢！第二天试卷发回来了，我一看，哇！100分。真的要感谢我的朋友——橡皮，它使我改变了粗心大意的坏毛病。
我真喜爱这块橡皮！
❖ “美味”橡皮作文
有一天，小刚正在画画，他把一棵树画错了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干净了。橡皮有点沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的迈进铅笔盒，自得地对这铅笔盒里的用具说：“哼，你们这些没用的东西，主人用我一下就把画错的树擦掉了。你们有什么用处啊？”铅笔听了，不服气的说道：“没有我帮主人画画，小主人能用上你！”尺子听了，反驳铅笔：“你还说你好呢，你看你，每次都在我身边蹭来蹭往，都画脏了我的新衣服。我却能把一条一条的弯曲线调整的笔挺，小主人肯定喜欢我！”铅笔和橡皮一起反问尺子：“你扁扁的，个没我们没高，外表哪有我们漂亮。你等着吧，过不了几天，你就会被主人掰成两半，扔进垃圾箱的！”尺子生气极了，伤心地跑走了。
过了几天，小刚要画屋子的`屋顶，却找不到尺子，小刚再也画不直线了。小刚心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，终于在学校的花园里找到了尺子。他问尺子：“你为什么要走呢？”尺子一边哭一边讲：“铅笔和橡皮欺负我，说我长得不好看，不如它们。”小刚说：“大家都是好朋友，何必为了这么小的事情而伤了和气。大家都有各自的用处，要看见别人的优点，发现自己的短处，你们要取长补短。记住一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。一定要虚心接受别人的意见啊！”
从此，铅笔、橡皮和尺子再也不骄傲了，它们之间互相帮助、取长补短，再也不争吵了，一起协助小刚学习。
❖ “美味”橡皮作文
一块块伤痕累累的橡皮，一声声欢乐的笑声，一个个手舞足蹈的同学们，就组成了一节欢乐的作文课。
上课时老师对我们说：“今天，我们玩个游戏‘抢橡皮’，两人一组，谁先抢到橡皮就获胜了，不能出错手。”这时同学们都炸开了锅，有人说：“要是我上场我绝不敢跟小刚比，小刚可是我们班出了名的速度快呀！”老师选了两个同学来比，不出我所料小刚果然上场了，他的对手是小胖，只见小刚一脸自信，小胖则一脸不在乎。比赛开始了，橡皮被当作宝物一样，放在了正中间，如同一块宝石一样，好像一不留神就不见了，只听老师说：“3-2-1右手。”“啪”的一声，小刚的右手也已经放在了上面，可小胖却伸出了左手，所以小刚获胜，小胖失败了。
最后老师叫了我和小刚来比，只见他一脸的不可一世，好像每个人都不怕他，而我则不动声色地观察他，橡皮像一个宝物被拿出来放在中间，好像在说：“你们是谁？为什么这么盯着我？”小刚像只饿狼似的盯着橡皮，老师说：“右手。”我一下伸出了右手，只见小刚伸出了左手，这局我获胜了，小刚失败了，他生气地盯着我，好像在说：“你竟然赢了我！”
这次抢橡皮大战可真有趣！
❖ “美味”橡皮作文
樱桃是我最喜欢的水果。
樱桃的颜色深红，带点白色的细丝，就像一桶白色的颜料，洒在红色的纸上。仔细一看，像一个红色的爱心，还像括在耳朵上的耳圈，也像一个红色的手榴弹。樱桃小小的，远远望去，活像一个微不足道的鸟蛋，正甜蜜的享受着母爱；看上去还像一个小蘑菇，把它捧在手掌心里，像展翅高飞的大鸟，正点头问好呢。
轻轻一闻，一股淡淡的清香迎面扑来，直钻我的鼻孔，我有种摇摇欲坠的感觉，我仿佛徜徉在蔚蓝的天空里自由自在地飞来飞去。轻轻用手一摸，软软的，像海绵一样，倘若稍微用点力，就可以掐出果汁了。我想到了鲁迅先生说的那句话：时间像海绵水，挤一挤总是有的。樱桃水又是什么感觉呢？一股凉意，一丝光滑，流淌在心田。
要是把樱桃放在耳旁，你只要仔细听一听，它还会说话呢。你听，它红着脸蛋说：小主人，我们做个朋友吧。我才不理会呢。我小心翼翼地抽出它的根，皮很薄，就像红色的细沙包裹着。忍不住悄悄地咬上一口，那种滑嫩，那种甘甜，那种可口，流进我的嘴里，流进了我的心坎里，美滋滋的。吃完后，牙齿上，舌头上，嘴唇边，手上全部沾上了鲜红色，妈妈笑着说是不是吃了血？照照镜子一看，我也吓了一跳，活像一个可怕的吸血鬼。
樱桃不仅可以美容，还可以补充维生素。不过，也不能贪吃哦，吃多了，会上火呢！
❖ “美味”橡皮作文
美味橡皮
鸿雁外语二年级张宸
我和姐姐生气了，姐姐为了哄我，给我买了一包橡皮，我高兴得不得了，因为那些橡皮实在是太可爱了！
我先拿出第一块橡皮，这是一串小巧的葡萄，它的头上还长着五片翠绿的叶子，身上的葡萄粒紧紧地挤在一起，像玛瑙，像珍珠，如果吃上一粒，一定会汁水流满口。
第二块橡皮是一串可爱的香蕉，由三支长短不一的香蕉组成，像一个可爱的小小手掌！啊，如果轻轻剥开皮，里面的果肉一定是软软的，咬上一口美味无比！
第三块橡皮是一个胖乎乎的菠萝，头上戴着一顶绿色的小帽子，微微向上翘着，好可爱呀！它浑身还长满了凹凸不平的纹路，如果把皮削掉，把里面的果肉切成一片一片的，放在盐水里泡泡，吃起来一定是清凉可口的。
第四块橡皮是一颗粉红色的心形草莓，长得扁而略鼓，浑身遍布一颗颗可爱的美人痣，头上戴着一顶绿色的小小遮阳帽，好时尚啊！记得妈妈还用草莓给我煮过汤呢，甜甜的，可好喝了!
第五块橡皮上一个金黄色的小南瓜，看起来像一个小车轮，上面还有一个小小的蒂，很调皮的样子。这不禁使我想起了甜甜的南瓜饼，香香的南瓜汤，还有好玩的南瓜灯！
第六快橡皮是一穗香喷喷的玉米，籽粒饱满，穿着绿色的超短裙。哦，我想到了玉米肠、爆米花……
看了我的介绍，你是不是也喜欢上了我的这些美味橡皮呢？
❖ “美味”橡皮作文
二年级时，我们班的同学很流行把橡皮当作玩具，而且可以玩出很多花样来，我也学着他们玩了起来。
上午小W说：“我可以把铅笔芯插在橡皮里，当陀螺玩，你看！放在课桌上也可以当画画的工具哦！”于是我们在小W的桌子上玩陀螺比赛，还看到了小W的桌子上有一副“大作”，哇！我们太厉害了！我美美地想着。
午休时，小H跟我说：“我把尺子放在橡皮上，可以当跷跷板，看你！这只绿铅笔比红铅笔重！”于是我们在他的跷跷板上放了很多东西，比如橡皮、糖果、笔套。我不禁地想：真好玩！
下午，小C跟我说：“这些橡皮屑是我写作业时收集起来的，我可以把这些橡皮屑搓成条状，你看！我这条已经有1米长了！”于是我把他的橡皮绳弄断，没想到他真的把橡皮绳复原了，我赞叹道：“好厉害呀！”
回家的路上，我心满意足。一块橡皮带给我满满的乐趣。
❖ “美味”橡皮作文
自习课上老师教我们玩一个好玩的游戏就是抢橡皮。游戏的规则是把橡皮放到桌子中间去，然后谁先抢到就算谁赢，三局二胜的人就是最后的赢家。我把橡皮放到桌子中间，我紧张地想：“钱志辉 一定比我厉害，我肯定不能赢了。老师喊预备开始，比赛开始了，我眼睁睁地看见我的同桌钱志辉抢先一步抢到橡皮了，他得意地哈哈大笑起来。第二局比赛开始了，教师再次喊开始，我不干示弱，奋 起急拿，这一次我差点就抢到橡皮了，只抓到钱志辉的手，他又抢先一步抢到橡皮了，我的心里急着要命，又输了第二局。第三局，我想不要比了，肯定也是他赢了，比赛又开始了，但我想对待任保比 赛都要认真，因为坚持就是胜利，不能半途而废。最后由于我的坚持赢得了第三局的胜利。
❖ “美味”橡皮作文
我是一块橡皮，是一个三年级的小学生把我领回了家。我长得又白又胖，身体还很柔韧呢。但是，你可别把我当成了小主人爱吃的棉花糖，我可是必不可少的学习用品呢。
一开始，小学生总是粗心写错字，那段时间我变得又黑又瘦，身体也不像以前那么柔韧了。因此，小主人的妈妈经常批评他。过了一段时间，小主人真的改掉了这些坏毛病。谁知，他又对我进行了一些新的小花样，小主人总是喜欢在我的身体上乱涂乱画，甚至把我丢弃在一旁对我不理不睬。有一天，小主人在写作业的时候写错了一题，可是他翻遍了文具袋也没有看到我的身影。小主人急坏了。于是向他的妈妈求助。妈妈告诉小主人：橡皮是你的学习用品，即使用不到它的时候也不能乱涂乱画，更不能随便丢弃。小主人听了，后悔不已。第二天一早，他在学校的课桌里找到了我，并且把我擦干净，放进了我的小家里。
现在，小主人对我爱护有加，我一定要做他学习的好帮手。
❖ “美味”橡皮作文
今天杨老师给我们上了一堂有趣的作文课《抢橡皮》。
这个游戏规则是：同桌两人分别站在课桌两边，橡皮放在课桌正中间，双方双手交叉放在胸前，听老师的左手或右手的口令，伸手去抢，抢到者为赢。如果出错手抢到了，则对方赢。
我们抢的橡皮是白色的，长约5厘米，宽2厘米左右，四个棱角已经被磨圆了。
准备赛要开始了，教室里安静极了，只听到投影机发出的沙沙电流声。我偷偷看了看对手，只见他死死盯着橡皮，好像一下子能把橡皮吞肚子里一样。我心里怦怦跳，怕自己一下子太紧张，忘了哪边是左手，哪边是右手，然后就在心里默念：两个指头是右手，一个指头是左手。转念又想：杨老师会让我们出哪只手呢？这一次是我赢，还是对方赢呢？好几个问题在脑子里缠着我
三、二、右手！我一下子没反应过来，啪的一声，橡皮已经在对方手里了，对方在那儿笑得合不拢嘴。我在心里暗暗为自己打气：不要伤心，加油，下一局一定赢！
第二局开始了，我吸取上次教训，不再胡思乱想，双眼盯着橡皮。三、二、右手！我果断伸出右手，抢到了橡皮，对手居然伸出了左手，但他还是没有我快，当他发现自己出错了手，居然还在傻傻地笑呢！
这个《抢橡皮》游戏锻炼了我的敏捷力和反应力！
❖ “美味”橡皮作文
我有一块可怜巴巴的橡皮，它陪了我三年了，年纪已经很大了。这是我从无印良品店里买来的，花了几十块钱呢！它是我精挑细选出来的，帮我做的事三天三夜都说不完，它帮我消灭可恶的错别字，立下了汗马功劳，变成了久经沙场的老将。它是像铅笔一样的橡皮，它的头本来是三角形的，现在被擦得都变圆了，今天就让我介绍一下它吧！
我的小橡皮刚买来的时候是崭新的，你看，它的形状是三角形的；它的颜色呢，是白色的，就像是珍珠那么白；它身上有一道闪电形状的伤疤，就像哈利波特头上的伤疤；它的身上有一股特殊的气味，我也形容不出来是什么味道。它软弹软弹的，我上课时经常捏着捏着，就感觉手上捏的不是橡皮，而是QQ糖。如果把它从高处扔下来，它能连着翻好几个跟头，现在它的尖头已经被磨圆了，高高的身躯变成矮小的个子了，尽管它已经变成这样，它还对我说：“小主人，没关系的，能帮助你我就更开心了！”
小橡皮在我的学习生涯中可立下了汗马功劳！还记得二年级期末考试的时候，我写好了试卷，正在检查试卷时，发现有一题错了，我不假思索地伸了手去拿橡皮，可是拿来的却是满手空气，我不紧不慢的去找橡皮，有人以前跟我说过，“你只要不刻意找，他就会自动出现在你眼前。”所以我才不紧不慢地找，可是渐渐的，我发现这句话不管用了，我开始急了起来，我左看看右看看，还是没看到，我急得像热锅上的蚂蚁一样，突然，我在笔盒后面找到了他，得救了！
虽然小橡皮变小了，不过我们还是要珍惜它呀！
❖ “美味”橡皮作文
一个安静的夜晚，从一个小女孩的书包里，传来了一些争执声。
只见书包里的一支铅笔趾高气扬地说：“我天天为主人而辛劳，供她写字，画画，没了我，别说写字，小主人连画画都不行，所以我是功不可没的。”
“这算得了什么？我其实每时每刻都在帮助你，”小橡皮扁扁嘴巴，接着说：“每次你写错字，我都在为你收拾你的烂摊子，久而久之，我美丽的衣裳都被你那可恶的、黑呼呼的铅给弄脏了，哼，没让你赔已经算好了，你居然还敢在这里与我比谁的功劳大？”
“你，你胡说，平常用你，只是因为小主人她控制我时，写错了而已，根本不关我事，倒是你，一天到晚都在摆弄你的衣裳，哼，这能怪我吗？”铅笔愤愤不平地，生气地反驳。
眼看着它们就要打起来了，尺子叔叔急忙制止：“哎呀，你们两个别吵了，其实你们两个一样很棒，但要合作，才能发挥出最大的作用，比如：你，铅笔，如果你不小心写错字了，没有橡皮，能行吗？又对橡皮说，还有你，要是铅笔没出错，世界上还会有橡皮吗？所以，大家要合作，才能发挥出最大的作用。”
从此，铅笔和小橡皮合作了，和和气气，没有争执，愉快地生活着。
❖ “美味”橡皮作文
一个阳光灿烂的上午，邓老师教我们玩了一个比前两个游戏更好玩的游戏叫“抢橡皮”。同学们听到又有游戏玩了，异口同声地说：“好啊！”
老师先宣布了游戏规则：在桌子中间放一块橡皮，两位选手面对面站在桌前，双手交叉放在胸前，按老师的口令去抢这块橡皮。老师发口令，“一二——左手，”则两个人同时伸出左手去抢橡皮。如果你出错了手，即使抢到橡皮也算输！胜利的同学可以获得奖励。游戏开始了，时而信心十足时而紧张不已，我暗地里对自己说：“我得想个办法赢过‘敌人’才行。”我想这些的时候“敌人”已经做好防备的样子，反而让我镇定了下来，我的眼睛死死盯着橡皮。教室里安静极了！连一枚针掉到地上的声音都能听见。只听老师说：“一二，左手！”我的左手就象离弦的箭一样伸出去，一下子就抓到了橡皮。我欢呼雀跃，而我的同桌却垂头丧气。我对我的同桌说：“一次的失败不等于永远的失败。”同桌对我说：“谢谢。”下一局他果然赢了。他对我说：“谢谢你鼓励了我。”我心里比吃了蜜还要甜。
“抢橡皮”这个游戏不仅好玩，还可以锻炼我的注意力和协调力，真不错。
❖ “美味”橡皮作文
一天，同学们去秋游，把自己的文具都留在了教室里。静悄悄的教室里突然响起了一块橡皮的声音：“好爽啊！”声音刚落，它就妞妞身体跳了出来。这么一来，其他橡皮娃娃也都跟着跳了出来。
第一个跳出来的是一块白白净净的橡皮娃娃，他一跳出来就又接着说：“我的待遇可是真不错！因为我是主人的得力助手！他的成绩很好，自从我被他买回来以后，我的身上从没有脏过。当然，不是我不工作。他有时也叫我出来帮忙，比如他一不小心，写错字了，我会立刻来帮助他的。当他心烦气燥的时候，我一定会尽力为他排忧解难！因为他是我的骄傲啊！他每年都很光荣地被评为三好学生。那时候，作为他的小助手，我也觉得沾光呢！”说到这儿，小橡皮还有意挺了挺腰，一副洋洋得意的样子。
“对了，还是说说我的过去吧！”他又接着说。“自从我被加工厂的叔叔们加工成一块精美的橡皮，就住进了商场的文具柜里。那里的朋友可真多。但那些朋友对我可不是那么友好！钢笔橡皮就曾说：‘哼！你长得这么漂亮有什么用？将来如果碰到个马虎，邋遢的小主人，弄得浑身又脏又破，别提多惨啦……还不如我呢！我长得黑黑壮壮的，不像你细皮嫩肉的容易受伤……’那时候，听了他的话，我真是整天担惊受怕……但自从我被小主人买回家，从此我就开始了幸福的新生活……”
“你可真好！”一块黑黑的橡皮开口了，“我的待遇可不能和你相提并论！我的主人可是个大马虎！等到一上课，特老师让写作文的时候，我可就倒大霉了！他一写错字就把我捏住，然后使劲儿擦，弄得我真脏！而且，原来我身上是有香味的，可是现在，他把我弄得简直像狗屎一样臭！我真讨厌他！”黑橡皮说着说着，由愤怒转为了悲哀：“想想我的从前，从出生到被‘橡皮香味加工厂’的叔叔打入许多香味，得到了许多的精心照顾。特别是到文具店以后，我交了许多朋友，比如胶条红红，胶棒黑黑……他们和我一起游戏，一起欢笑……可惜，这样的好日子才过了十天，我就被买走了。当初我还想象着他的学习得有多好呢！原来只是个马虎！”
“但谁也不能确定你今生就这样了呀！你应该敬重你的主人，同时尽力帮助他。那样才有收获！”听了这话，那块橡皮平静了下来，仿佛看到了希望……
这时候，楼道里突然想起了同学们的脚步声。一块橡皮赶紧说：“咱们的待遇虽然不一样，但只要我们尽力帮助主人，就会有希望有收获！”随着越来越近的脚步声，橡皮娃娃们慌忙跳回了各自的家。从此，橡皮娃娃们和主人一起快乐地成长。特别是那块黑橡皮，他的主人真的转变了。自然，他的待遇也大大提高了……
❖ “美味”橡皮作文
“叮铃铃，叮铃铃”调皮的上课铃唱起了歌，在门外玩的同学们陆陆续续地进了教室。老师微笑着走上讲台，宣布：“今天，作文课是最不寻常的一节，猜猜看，会干什么？”“玩游戏！”“不不 ，观察一个东西！”同学们七嘴八舌。“停停，我们今天是要比赛，名字为‘抢橡皮’。”规则是：“同桌为一组，桌子中间放一个橡皮，两人一开始是双手紧抱，等我一说：一、二左手或一、二右手 ，你们就要飞快地伸出规定的手，抢那只橡皮。如果用手方向正确，也抢到了就为胜者，如果手的方向用错了但抢到了也为输。我看了看同桌，心想她是六年级的，我五年级，恐怕胜利会是她。
我把一块橡皮放在桌子中间，然后细细地端详这只橡皮。它是圆形的，天蓝色的身子，看上去逗人喜爱，好似一个小娃娃正朝我们笑呢！我把鼻子凑了上去，嗯，一股清香，真好闻呀！我仿佛站在 海滩上，感受到了凉爽的感觉。橡皮上有两处被铅笔戳的小孔，边缘上也有些橡皮屑，一点特不干净，有些陈旧。这个橡皮很小，给比赛带来了难度。
一切准备就绪，比赛正式开始，我与同桌站在桌子的两头。我双眼紧盯同桌，心如一只活蹦乱跳的兔子。同桌一脸严肃，也是一副不自信的样子，真是一番紧张的.气氛！只听：”一 、 二……“班 上顿时鸦雀无声，连地上掉了一根针的声音都能听得一清二楚。啊！此时此刻我的心跳都在加速。”左手！“老师叫道。”呀！“我伸出左手以迅雷不及掩耳之势却抓到了同桌的手。”唉，我输了“。 失败是成功之母，输了也没关系。我又再次望了望同桌，她高兴地为自己的胜利而欢呼，不自信的表情也已经烟消云散了。而我则期盼着下一回合的到来。
老师明白了输者的心思，满足了我们的愿望。我们又进行第二次比赛。她道：”要仔细喽，老师会让你们出左手还是右手？一、二右手！“”轰“！我伸出了手，桌子如地震般晃动起来。唉，怎么 这次我又抓到了同桌手？我如快断气的鱼垂头丧气。
为什么两次比赛都输了？我反应能力看来还得加强。不仅速度要快，思想得飞快地跟着老师转，这样，相信我一定能赢！
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