我的师德观演讲稿|我的师德观演讲稿(范本18篇)

时间:2018-08-03 作者:工作计划之家

我的师德观演讲稿(范本18篇)。

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

“起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的,成为人类的阶梯是很甜蜜的。吃起来清淡,穿起来优雅。面对这个世界,我们无动于衷,就像春蚕和蜡烛,在平凡的工作中。

用青春和生命书写一个无怨无悔的人生。

弹指一挥间,我为人师已有6年了。我记得昨天我用和火一样的激情去想象我的未来。然而,现实并不像伊甸园的菩提果那么完美和甜美。

当沉重的教学负担沉重地压在我的肩上,当一个淘气有时任性的孩子站在我面前。一个在家中衣服不会洗、被子不会叠的我,此时,却要担起这么一大群孩子的“保姆”,担当起这么一大群孩子的“妈妈”。帮他们洗脸、穿衣、盛饭,甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我,才真正体验到幼教工作的艰辛,才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。

工作中我感受最深的是和其他有经验的老师相比,存在的一个严重的问题就是“缺少”——缺少理论知识,缺少实践经验,缺少教学艺术,自己深感原来的知识不够用,感到有被竞争激烈的社会被淘汰的危机就这样许多事情接锺而来,真的让我有点眼花缭乱。我还记得,当我刚独立带班时,最让我困惑的是,当我和父母交流时,我仍然脸红,不知到该说什么。甚至对家长们挑剔甚至苛刻的要求,弄得我手足无措。

他们参加工作只是一天。 孩子们在玩户外游戏时,苗苗和薇薇碰到了一起,突然流鼻血。我立刻飞窜过去说:苗苗是男子汉,流血也不怕,老师用法力很快很快就不再让他流血了。

当血停了,我悬着的心掉了下来。我得意的认为这件事我处理的应经妥当了。

然而,第二天一大早,苗妈妈找到我,对苗昨天**流鼻血表示不满。她的话让我很委屈。事情经过明明不是这样的。

但是反思之后原来是昨天离园时我忘记和苗苗妈妈交流这件事情了。我不在抱怨了,想到家长担心孩子都是情理之中的,何况苗苗体质不是很好,我们就应该对他有更多关注。未能及时与家长沟通是造成误解的关键。

工作中的很多事情让我苦恼过、迷惘过,甚至曾经动摇过、退却过。后来才发现,一切并不想象象的那么简单。但现在我选择了这个职业,我只能努力做好,努力做得更好,努力做到最好!

刚进新班不久,佳泽的父亲一大早就把孩子送到幼儿园,犹豫着,好像有话要对我说似的。于是我亲切的问道:您对孩子是不是有什么不放心的事?

尽管对我说。”他这才不好意思的开了口:“孩子几天都没大便了,小肚子已经涨涨的了,我担心孩子……听说抹香油可以缓解便秘,那麻烦您了,千万别把孩子憋坏了。

”我痛快的答应了。但可以看出,佳泽父亲的心还是放不下。我在嘱托下尝试着给佳泽在**处抹香油,可是效果并不理想。

看着孩子在厕所里的痛苦,我终于明白为什么佳泽父亲的心不能放下。我找到一次性手套帮他把出凳子,但对孩子来说太痛苦了。我突然想到,在一本中医按摩书上,我读到了一种专门用来缓解便秘的按摩方法。

于是便又一次尝试起来。我回避了其他孩子,认真的揉着他的小脚心,时不时还会像妈妈一样问:“宝贝疼吗?

小肚肚有感觉吗?”我的大拇指已经开始酸痛了,我真的想放弃。可是想到家长的嘱托、家长那颗放不下的心。

我只有坚持。坚持。终于,噗!

我们期待的声音让我和佳泽都笑了。

当孩子们轻松地从厕所里出来时,我迫不及待地想把这个好消息告诉佳泽的父亲。当听到佳泽爸爸发自肺腑的感激的话语时,我才更明确其实感谢和回报不是我最想要的。我父母和我的心情一样,都是为了孩子。

这类的事情让我很快的认识到对待工作要有责任心,对待孩子要有爱心,对自己要有信心,一个人只要有了责任心,热爱自己的事业,就会全身心的投入到工作中去,同样对自己有了信心,才会认识和了解自己,充分的发挥自己的特长。因此,我用自己己积的态度对待自己的事业,为自己设定了一个目标:做一名合格的幼儿园教师。

虽然有时我也感到很烦、很累,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路。这种动力的****不仅是在单位同事身上看到的爱岗敬业的精神鼓舞了我,还有我对孩子那种天然的喜爱。

我认为一个人能在他热爱的事业中度过一生是一种难得的幸福。我享受着快乐的每一天*

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尊敬的领导、老师们:

大家好!

曾在《幼儿教育》杂志上看到过这样一篇*,综述埃及幼儿教师的特征分析,文中说到埃及幼儿教师身上具有“六颗心”,即“极为爱心”;“极其虚心”;“极为细心”;“非常有心”;“确有诚心”;“极有童心”。而我认为,不分国籍,不分地区,幼儿教师都应该具备这样的特征,胸怀“多颗心”,这样才能把幼教这份事业做得有声有色。那么,作为中国幼儿教育行业中普普通通的一名,在工作中我又如何用这样的“标准”来鞭策自己,督促自己的呢?

1、工作中充满“爱心”:爱是教育的基础,是教育的前提和催化剂。幼儿不能没有爱的呵护,正如婴儿不能没有母亲,河堤不能没有树木的呵护一样。

爱心的别名叫“责任”和“奉献”。在工作中,我努力接近每个幼儿,清晨用微笑迎来他们,和他们交流,时常去亲近他们,不时的摸摸他们的头,有时还抱抱他们,亲亲他们的小脸蛋。

2、工作中永葆“童心”:教师应当有一颗童心,尤其是幼儿教师。有了童心,才能使自己变得年轻,变得活泼,使教育充满童趣;有了童心,才能走进幼儿,理解幼儿,体谅幼儿;有了童心,才能和他们一起唱,一起跳,一起笑。

如在游戏《踩影子》活动中,刚开始,我去寻找“攻击”的对象(幼儿),到后来,变成了许多的小朋友合伙来对付我,经过激烈的“战斗”后,我举手“投降”,此时的幼儿欢呼雀跃。

3、工作中极为“虚心”:自从走上幼教这个工作岗位,经过教学实践方知学校所学的远远不够。所以我教和学,不断充实自己。

一是苦练基本功,一刻不放松。有时间就学习相关的商业知识和技能,不懂就问,学会理解。利用业余时间向有经验的老师学习一些舞蹈艺术技巧,提高自己的专业能力。

二是博采他山石,琢为自家玉。听课,听讲座,学**,对照自己,取他人之长,补自己之短。比如我们幼儿园的几位老师经常一起学习教学方法,互相听课,互相评价,探索好的教学路径。

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xx年9月,我来到奎文实验小学。我在五年级接手了两个班的数学教学。我清楚地记得班上那个叫王俊的男孩。

一天,他的班主任告诉我,他写了一本日记,基本上是这样的:今天,在数学课上,他忘了带数学课本。开课时,老师还让学生们做了几道练习题。他在练习本上做得很仔细,怕老师发现他不遵守纪律。

因为他没有带课本。老师布置好问题后,他慢慢地下来检查。当他来找他时,他问,你的书呢?他说没带。

老师毫不犹豫地把他的书给了我。王俊以为老师会用课本打他的头,但老师没有生气,就把书给了他,走了过去。他那节课学的特别认真。

心里特别感激老师。这件事发生后,王俊的学习热情也很高。

这是一件小事,它改变了学生对教师的看法,改变了学生对数学课堂的学习状态。其实很简单,在学生还没有“尊师”的时候先做到“爱生”,心里多一份对学生的理解与宽容,这就是爱的表现。爱的力量原来这么强大啊。

这让我相信,一个老师,只要他对学生付出足够的爱,学生就会用心接受他。

什么是教师对学生的爱?尊重、理解、关心和爱是对学生的爱;热爱教学研究,追求教学效率;“严是爱,松是害”,高标准、严要求也是对学生的爱;有时候“视而不见”,故作不知也体现出对学生的爱……

孩子们过着生活。情感的阳光,无论温暖还是炽热,都是畅通无阻的。他们应该无拘无束,享受生活的幸福。老师个人的愁郁与失意应深藏心底,给予孩子们的永远应是快乐和阳光,毕竟选择这份职业就意味着选择了孩子,选择了孩子就应当让快乐洒遍孩子的心田,这才是为人师者应该做的。

教师不仅要有爱的感觉,更要掌握爱的艺术。教师爱生,必须结合学生的经历、家庭环境、个性特点、学业成绩以及当时的环境氛围等诸多因素,实现“因材施教”。师生之间的交往,即对学生表达爱意的过程,需要进行分析和思考,并做好心理准备;选择正确的时间、方式和方法;要合情合理、实事求实。

在适当的时候,一句话、一个眼神、一个表情、一句评论,一点一点滴爱学生;不妥,不仅达不到效果,还可能产生负面影响。 与后进生交流,教师更要注意呵护其 “心”,应该是“潺潺溪水”、“润物无声”;宽严适度,要求合适;它在闪光中肯定和激励,在心境平静愉快时指出不足。

师爱是师德的灵魂,是教师素质的核心。教师对学生的爱,就是“师爱”。从某种程度上说,爱学生就是爱教育。

但爱学生并不容易。学生更难体会到老师的爱。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。

”走上三尺讲台,教书育人,走下三尺讲台,为人师表。师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深刻的知识内涵和文化品位!师德需要培养、教育,更重要的是每个教师的修养!

让我们用良好的师德支撑教育的蓝天!*

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xx年8月是我人生的一个重大转折点。带着希望和梦想,我成为了新时代教育集团的一名教师。在这几年的教学生涯中,我有成功的喜悦,失败的悲伤,收获的喜悦和痛苦的失落。

但是,当我想到与我抗争的可爱的学生和同事时,我的骄傲,我的幸福和我的情感就应运而生。

漫步于校园,你会发现处处体现着一派生机,“励志、明德、健身、博才”的校训清晰的映入眼帘。你可以听到孩子们银色的笑声,看到孩子们灿烂的笑容。小桥流水假山鱼水,尽显校园的悠闲气质。

楼梯口处,“请靠右行走”,“请小声说话”等温柔、亲切的提示语提醒孩子们与环境友好相处。“让每一块石头说话,让每一堵墙都闪光,提供师生更多展示自己的舞台”是学校领导的共识,在学校的走廊上,墙壁上,布满了学生的书画作品,和各种活动的剪影,构成了艺术的海洋。正是这种优美的校园环境,使广东外语大学的师生时终受到善良的启迪和美丽的熏陶。

我置身于这样一个和谐、美丽的教育环境,同行的精神影响着我,感染着我,我就一心一意用情工作着,当我用我心的美丽,去成就了学生的美丽的时候,我能不自豪吗?我能为成为一名老师而感到自豪吗?

作为一名小学数学教师,如何让学生喜欢我是我的目标。我总结了三点:一是让我的学生喜欢我这个人,二是让我的学生喜欢我所教的学科,三是让我的学生在我所教的学科中有成就感。

我知道要受到尊重,首先,我需要有真正的才能和实际的学习。有一位教育家说过:“只有当你不断的致力于自我教育的时候,你才能教育别人。

”要搞好教学,带好学生,必须有深厚的基本功,不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法,有自己的教学经验。在这个新的环境里,尽管经历了彷徨,经历了犹豫,经历了痛苦,也经历了艰难,流了汗水,同时也伴随了几次悄然而落的泪水,但是我一直保持着做学生的那种心态,学而不厌,教而不倦。

慢慢的,学生赞美的声音,敬佩的表情,我听见了,我看见了,家长喜悦的心情,放心的眼神,我看见了,也感觉到了,我心开始快乐,我心开始无悔,我开始相信自己的选择!

记得刚到这个学校,我就做六二班的班主任,在人们的心目中,班主任的工作琐碎、麻烦,何况是在我们这种全寄宿制学校。但是,我想说的是,如果你不做班主任,你怎么能感觉到当班主任的乐趣呢?不做班主任,你怎么能体会到当老师的丰富?

如果你不做班主任,你怎么知道学生童话的内心世界?

当我是班主任时,我用自己的实际行动来感染学生。 通过我周围生活的每个细节,学生可以了解生活的真相。那一年,我坚持用普通话。只要我的学生在那里,我一句四川话也不说。有些孩子刚转学,虽然不是很好,但我鼓励他坚持。

我记得一位家长说,只要一个接一个**听说是女声讲普通话,一定是阳老师。这时,很多家长感动地说,孩子喜欢在家里和公共场合用普通话交流,外语学校也不一样。吃饭时,我坐在孩子们旁边。我主动不挑三拣四浪费,保持桌子干净。

并经常把好吃的,让给周围的孩子,孩子从潜移默化中受到了感染,记得有一个女生彦玲总是喜欢先到,然后把别人盘里的大鸡腿换给自己吃,后来,她能主动帮助同学了,还能把自己好吃的让给同学吃了。我能不高兴看到孩子们的变化吗?

学生休息时,我总是和生活老师一起到寝室,督促学生洗澡、剪指甲、换衣服,教学生整理柜子、床铺,告诉学生不能躺在床上看书,有时和孩子一起谈谈心,做做游戏。许多孩子亲切地称我为“妈妈老师”。有一次,我在宿舍里和孩子们愉快地交谈。突然王小宇对我说:

“阳老师,以后我工作了,我要请你坐飞机周游世界。”张栖源接着说:“好老土哟,我要请阳老师坐宇宙飞船飞上太空,那才叫美呢!

”多么可爱的孩子,多么令人感动的童真。感受孩子们的爱,我能不快乐吗?

班上有一个学生小雪,哪个老师提到他都头痛,损坏东西,动手打人,出口骂人,对着女生就说“i love you”,根本不想做作业,一天可以违反8、9次纪律。班上没有一个孩子愿意和他同桌。对于他,对于领导和老师,我真的很伤心!

我主动找到他,明白他是单亲家庭,从小缺少父爱。此外,他害怕孤独。事实上,在他来之前,很多学校都不接收他。我每天都要和他至少谈三次话,和他一起去散步,打乒乓球,周未带他回我家,上公园,做他喜欢吃的饭菜,陪他去照相,陪他去买他喜欢的“城市宝贝”衣服…只要发现他有一丁点儿进步,我就会在班上表扬他!

直到他和我成为无言的朋友。到毕业的时候,他留给我一张大大的,特别精美的卡片,上边写着:“阳老师,你和我的亲妈妈一样亲,您是我最值得尊敬的老师,在我放弃自己的时候,在其他学校所有的老师都放弃我的时候,是您挽救了我,是你用一份真诚的爱唤醒了我,是你用您的辛劳和智慧把我送进了中学大门,我永远感谢您!

”。多么单纯的孩子,多么难忘的话语,感受到孩子对我的信任,我能不快乐吗?

作为老师,首先要把课上好,作为数学老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科,这是走向成功必须的一步。我充分挖掘数学史、数学文化与现实生活的结合,使枯燥的数学多姿多彩。当我讲平行的时候,我会讲火车在铁路上怎样行驶,当我讲大数认识的时候,我会让孩子们思考,为什么我们总是先看见闪电而后听到雷声?

当我讲分数的认识,我会让孩子亲自折纸创造分数,当我想让孩子明白学习数学需要动脑思考和总结的时候,我会和孩子一起做说数的游戏,让孩子们参与其中,并明白其中的道理。每当我接手一个新班,一些孩子总是对我说:

“老师,我从你的课中学会了自信,我比以前更喜欢数学!”

“老师,当我做不出题目,我觉得自己很无能,而你却发现了我的许多闪光点。”

“老师,你的课有时很搞笑,也很好玩,原来也可以这样学数学,我会用功的”。等等。听到这些,我感到学习数学的乐趣。我真的感觉到一种淡淡但特别甜蜜的幸福。

今年四月,我病了,我丈夫不在家。我一个人。我真的很无助。在这个关键时刻,当我最脆弱的时候,是学校的家庭给了我温暖、帮助和爱。当我在操场突然要晕倒,是甜甜老师扶着我,秦老师又亲自护送到医院,部长推开手中繁忙的工作,好几个下午亲自带我到四一0医院检查,为了准确检查和分析我的病情,她又是托熟人,又是找同学,还亲自去给我去取化验单。

我住医院期间,没有想到,繁忙的校长和部长等领导亲自到医院看望我,更没有想到,我可亲可敬的同事们,不论工作有多么的忙,总是没有忘记给我打**,发短信,还利用休息时间多次到医院,安慰我,鼓励我,许多的家长,还有我可爱的孩子们,也多次来到了我的病房……鲜花和水果堆满了我的房间,微笑和真情洒向了房里的每一个角落,感动的泪水也时常充盈了我的双眼。一个接一个,我很感激,我很感动,我永远不会忘记!可以这样说,我有了一些收获,有了一些快乐的话,是广外这个大家庭成就了我,是你们,我可亲的同行朋友们成就了我。

身处这样一个美丽和谐的大家庭,身边有敬业、奉献的你们,再加上我们新纪元集团给我们提供了这么优越的成长平台,我一路上有你们幸福真诚的相伴,我有这样的感觉,享受工作,真的是一种快乐!

虽然我早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己:那块黑板上写下的是真理,檫去的是功利:那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己!但是,对于当初的选择,我没有遗憾!

因为,我自豪!我是一名受学生喜欢的教师!

因为,我感动!我是一名小学数学教师!

因为,我幸福!我是一名新纪元集团的教师!

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好!

今天,我演讲的题目是《往前走,同样是热爱与敬业》。

有古代全才美誉的亚里士多德说:“教育的根是苦涩的,但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出,也有回报。

当老师们看到桃李满天下,用心血培育的学生成为社会栋梁时,他们付出的爱就得到了回报,他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,这就是爱的教育的真谛。

__年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到:“没有爱就没有教育。

”黄静华老师“用心去爱每一位学生”,林崇德老师指出“严在当严处,爱在细微中”。他们都是热爱教育的人。他们用平凡的工作锻造了教师的光辉精神,这是我们学习的光辉榜样。

教师的爱是师德的灵魂,是教师教育学生的情感基础。参加工作已经有8个年头了,脑子里经常会浮现出一些让我感伤的画面:离开幼儿园的时候,孩子们哭着跟在我身后喊:

“石妈妈,不要走哇!不要走!”教了两年的学生暗中得知我要离开的消息,在我最后一天走进教室上课时,他们一个个都眼含热泪,欲言又止。

看到这情景,我的心里一阵酸楚,未语泪先流;他们也呜咽出声。还有××同学的奶奶和妈妈,每次见到我都会说:“石老师,你可不要调走哇!

如果你能教我们家的涵涵从六年级毕业就好了!”很遗憾,很遗憾我没有做到。开学第一天接到新生到***学校报到时,一些家长一进门就认出了我,热情地说:

“石老师,你来了?!你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀!

现在小也来学习了,是你当老师太好了,我放心了!”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到伤心自责,但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上,培养他们好好成长,那份伤痛似乎又可以减轻些。不管别人怎么说,在我心中,学生对我的依恋和家长对我的心任永远是对我工作的最高回报。

盘老师22年不离开大瑶山,她说:“乡村教师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己:

培养山一样的情怀,做一名好的乡村教师!

唐太宗说,魏征是一面镜子,让他看看自己是不是对的。我把师德模范当作自己的镜子,告诉自己要知荣辱、爱岗敬业。

记得拉萨某中学的一位师德标兵说过:“**可以缺少氧气,但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?

我觉得应该是一种执着追求、进取进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是做好各项工作的动力和源泉。榜样的力量总是无穷大,时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。

他们刚进武塘学校时,因为教师宿舍还没完工,每天下班都要赶回家。那时,我要求自己努力学习,做一个有奉献精神的人。所以每天放学后,我都会等到所有的学生都离开学校,检查教学楼的门窗是否关好,然后锁上门离开。

在回家的路上,我会很开心,因为我又超越了自己。要知道,在这以前我可是根本就不会想到要去做这些的。一天傍晚,当我下班准备离开学校时,在大门口工作的农民工突然问我:

“哎!你是这个学校的校长吧?为什么其他人都走了,而你总是最后一个?

”我笑着对他们说:“我不是校长,但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。”没有强烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。

我慢慢地体验到什么是“敬业”了。这是我从未有过的感觉,感觉很好。那段时间我经常表扬自己说:

“你看到了,其实你也可以做到的。只要你有勇气去做,你就能做好!”

当人们成功时,他们很容易生气。 我要选择的时锐意进取。因为有锐气就有了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概;有锐气,就能成为意志消沉、挫折失败的克星;更重要的是,我认为决心精神是一种追求和进取的奉献精神。人一旦缺少锐气,就会在职不尽责,安心不尽心,工作应付、作风飘浮,成绩平平。

据说,青年教师不仅师是德建设的主体,也是高尚师德的传承者。那么,我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态,树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想,在教师岗位上干出一番成绩,成就一番事业,造福一方学生。

屈原在《离骚》中写道:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在前行的道路上,心怀热爱与敬业,我思想、我行动、我坚持!

谢谢大家,我的演讲完毕

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

“有一首歌最为动人,那是师德;人生中最美丽的事物之一就是老师。不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱散播着希望。”“在无数平凡和不平凡的职业中,我们拥有宝石般闪亮的职业,我们骄傲,我们是老师!

在无数奉献和进取的篇章中,我们有一个金色的篇章,我们骄傲,我们是老师!”

时光匆匆,转眼间已经走过了十三年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴,细数往昔的故事,风风雨雨,酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,因为我爱我的学生。

苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,乐于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,只因都不忘自己也曾经是个孩子。

”因而,我懂得了教育孩子要从爱开始。课堂上,我对每一个孩子要求都很严格,因为我告诉我的学生:我宁愿你们现在因为我的批评而暂时记恨我,也不希望你们将来长大了,因为我当初的不管不问而恼恨我。

课下我和他们打成一片,和他们推心置腹的交谈,渐渐地,他们和我成为了朋友,还记得去年的平安夜,我成为办公室收到平安果最多的老师,那一个个精心包装的平安果表达了孩子们对我的信任和喜爱。贺卡上写着这样的祝福语:“老师,您是教我们数学的,我祝您快乐越加越多,烦恼越减越少,健康越乘越多,不顺越除越少,好心情天天乘方。

”每天简单重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响,忙忙碌碌间错失了许多生动。今年1月13日,我在街上遇到了三等班长和他爸爸,要配眼镜。他是个淘气的孩子。他学习不好,喜欢在课堂上捣乱。

他爸爸问我在校的表现,我说:“xx平常上课的表现可以,虽然他的成绩不是特别优秀,不过他还是很知道用功的。”尽管说这话有点儿虚伪,因为正在假期,所以我没有说他的缺点。

开学以后,一直到现在,数学课堂上,王清松就像换了一个人,平时上课书都不愿掏出来,而现在他上课戴上眼镜,学习很认真,即使有时候还有点儿管不住自己,想做点儿小动作,可是如若看到我注意到他,他立马就坐好。这件事深深**撼了我,原来我们无意间的一个眼神,一个动作,一句话,都有可能改变孩子的性格,影响到他们对待学习的态度。我深刻的体会到,成功的教育源于对孩子的理解,宽容和发自内心的爱,我知道,爱自己的孩子是一种本能,而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。

教师是灯塔,它指引学生在夜间航行的道路上,纠正他们偏离的路线;当他们成功时,他们被教导有比脚更长的路;当他们沮丧时,帮助他们重获旧梦。全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以让自己选择职业,那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业!

”这句话也道出我的心声,我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求,言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒杏坛。在我们教师的心灵深处,始终有对教育事业的满怀忠诚,对学生的滚烫爱心,我们坚韧,我们刚强,我们付出,我们奉献,我们无怨……因为我们热爱教师这个职业。

让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

我现在是一名普通教师。从教至今已经有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”

常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的.,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的老师们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

真可谓是煞废苦心呀!上厕所,有的孩子不会擦屁股,洗手,不会卷袖子,做游戏,没有规则意识,就连喝水这个环节都要老师去督促,去检查,是不是谁没有喝水,检查一下嘴巴,是不是干干的.户外活动回到教室看一看,摸一摸,是不是流汗了,要不要换衣服,每天如此循环等等在别人看来都是一些极其琐碎的事情,再加上家长的不支持,不理解,一个月下来,嗓子哑了,多了些怨言,.

很快我就摆脱了内心的包袱,进入了角色,将自己融入到孩子们的学习与生活中.假如,您问我:如果让你重新选择,你还会选择这个行业吗?

我会毫不犹豫的告诉您:会,明天的明天,答案依旧如此.

当我发现娇惯的孩子可以独立,自我的孩子可以助人,任性的孩子可以协作……我所体验的那种成就感,是其他任何工作无法比拟的,慢慢地,我便爱上这份职业.这种爱,是我最好的教师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任.

是的,是爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶为一体了.久而久之,一个眼神,一个动作,孩子们都和我好象有了默契,都能心领神会.

当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,突然间,我找到了自身的价值.有人说,幼儿教师这一行,工作琐碎,枯燥无味,可我要说:幸福是要靠自己去品味的,当你在生病的时候,有一句句暖人的话语,一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护,你能不感到幸福吗?

当你假装生气,听到这样一句温暖的话——老师,我们就不会再调皮了。当你不生气的时候,你会不高兴吗?当你觉得累了,想休息一下,孩子们喊着要我帮老师捶背的时候,你不觉得开心吗?使的,我既没有科学家的渊博知识,也没有企业家的灵活头脑,更没有白衣天使重返天堂的本领

然而,为了让摇篮里的生命成长起来,怎么会没有幼儿园老师呢?一个人当他有所建树,名扬天下时,也许是老年、青年或是少年?在支持他伟大成就的宝塔基地,幼儿期不乏良好的教育

这让我坚信:教师的影响可以在孩子的成长中留下烙印,一直到久远,这样想着,心就更静了,而由此体会到做教师的幸福感就更浓了.

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

各位领导、各位同仁大家好!

我叫葛运琴,是浮山中学一名普通的数学教师,我演讲的题目是《信念》。

在xx,我经历了层层选拔和岗位分配,终于如愿进入了佛山中学。

越是来之不易越是倍加珍惜。自从我进入漂浮工作,我一直在默默无闻地写我自己的职业传奇。已记不清有多少问题、有多少工作细节,我从不会--到会--再到熟练。

从专业到跨越,我一步步成为一名更加博学、精彩和受欢迎的老师。

但我并不认为,我很高尚;我也不想解释,我是否很忙;但我心中始终坚持一个信念:把自己的工作做好,把自己的工作做好。-------这是我作为一名基层教育工作者的庄严承诺。

何谓师德?它不在嘴唇上,不在纸上,它是刻在学生心中的一个标记,它是在老师头上摇曳的一个标签。从踏进学校的第一步到走出学校的最后一步,我们的每一句话、每一个动作、每一个皱眉、每一个微笑,处处彰显着教师德美德。

无需标语,也无需承诺,做好自己的本职工作就是高尚的师德。

何谓师风?不是一阵风,不是几次会议,是铭刻在家长心中,是摇曳在学校顶部的标签。无论身处**,无论与谁在一起,我们的每一句话、每一个动作、每一个眉头和微笑,处处都显示着教师的风采。

无需标榜,也无需争论,做好自己的本职工作那就是良好的师风。

我是谁?我应该做什么?我做好了吗?我时常这样问自己。这样,我就不再困惑,不再拒绝,不再抱怨;这样,我就有了工作的能力、执行任务的能力和应对困难的能力。

我们是老师也是家长。别人的孩子坐在我们的教室里,我们的孩子坐在别人的教室里。如果我、你、我们大家所有的老师都将自己的本职工作做好,那么我、你、我们大家所有的家长都将不必花钱排队、吃苦受累,为孩子择校、择班、择教师。

我想生活会更加阳光灿烂,阳光会更加灿烂,鲜花会更加美丽。

把自己的工作做好,把自己的工作做好。无关难得的荣誉,无关领导的赏识,无关学生的褒奖,只为心中坚守的那份信念。

我将如此这般,一直坚守着,淡定着。一步步走向更高、更远、更强!

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

尊敬的领导、老师们:

大家好!

我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是教师一名普通的中学教师,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌因为热爱,所以选择;我选择,我热爱。

师者,所以传道、授业、解惑也踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅,开始了向优秀教师,学者型教师进步的征途。那么,怎样才能成为一名优秀教师呢,我认为具有良好的思想品行是首要的条件。

孔子曰其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师在学生心目中占有非常重要的位置,学生总是把教师看作学习模仿的对象,因此教师需要从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。

记得一年前,第一次怯怯地站上讲台,同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光,那一瞬间,我的所有希求已化成七彩粉笔,我知道这便是我的起点。我,一个涉世未深,对教育教学规律知之甚少,对困难艰辛估计不足的大孩子,在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味,体验到了其中的艰辛和压力。

我苦恼过,迷惘过,但却从未动摇过,退却过,放弃过。我坚信,通过不懈的努力,自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。

我的演讲完毕,谢谢大家!

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

小时候,我最敬佩的人是老师。在我看来,老师是知识的使者,是爱的化身。那是上小学时的一次大扫除,我爬上花坛搬砖头,一不小心,砖块掉下来,砸伤了我的脚趾头,疼得我眼泪直淌。

我的班主任老师急忙找来酒精为我消毒,小心地给我包上纱布,轻轻地摸着我的头,说:还疼吗?望着老师那心疼的眼神,一种幸福感涌上我的心头。

当时,我在想,今后,我也要做一名好老师,照顾好每一个孩子。

今天,我终于如愿以偿,成为了一名人民教师。此时此刻,我深深地体会到,做一名教师不容易,做一名好教师也不容易。这意味着你会无私地付出很多。

记得刚走上讲台的那一刻,我的心中踌躇满志。可是,几天之后,孩子们的表现却让我的心凉了半截:作业本上,一个个歪歪扭扭的字,一个个鲜红的叉;课堂上,做小动作的,打瞌睡的,小声讲话的还有那些被我视为差生的孩子,一道简单的算术题,给他讲几遍他还是做不好时,我终于火冒三丈而大声训斥他:

你为什么这么蠢?然而,我忽视了这一训斥会给孩子们幼小心灵带来的阴影。几天后,语文老师递给我一本作文本。是那个可怜的学生还是那个歪字:

老师,我想对代您说,请您不要再骂我笨了,好吗?我不是不想把题做好,可我一看您生气,我就心慌,我越心慌就越怕做不好,怕您再骂我看着看着,我的心颤抖了。我不禁扪心自问:

你不是要立志做热爱学生的好老师吗?可你的爱心哪去了?于是,每当孩子调皮时,退步时,违纪时,我总是告诉自己:

对孩子多一分理解,少一分责备,多一分宽容,少一分苛求。用老师的爱引领他们,用老师的爱谱写他们心中最美的歌。

这个世界上有很多人赞美的爱。 我们的世界因爱而美好而美丽。母爱是伟大的,师爱是无私的。作为一个孩子,我多么希望有这样伟大的母爱和无私的老师爱的同时!

我曾教过的一个学生在作文中这样写道:妈妈,我觉得您不爱我,您到底是不是我的妈妈?也许,你会谴责这位母亲,对孩子是如此不负责任。

然而,正是这位母亲赢得了无数学生的尊敬和爱戴。她,就是我们学校的教师。每天清晨,她总是来不及叮嘱儿子就匆匆走进教室,开始辅导,学生已记不得有多少个静静的下午。

儿子从宿舍走到操场,然后从操场走到宿舍,看着妈妈的教室,希望她早点回家。但是老师还在教室里工作。他忘了他儿子在等她。对学生们,她总是一遍又一遍地耐心地说,但儿子问她时,她总是说自己太忙了,回来找学生们。

为此,老师经常满怀愧疚。是的,老师面对学生时是个好老师,但面对儿子时可能不是个好妈妈。她的心中,时刻装着的是学生。

这就是我们的老师。她把一颗爱心献给了学生,把一腔热血奉献给了教育事业。

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

尊敬的各位老师:

大家好!

从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,这两年来也一向为之探索努力着。什么样的教师才是优秀的教师呢有人会说,优秀教师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。可我认为,要当一名优秀教师,首先要有爱心,不热爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。

可是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅仅要能爱,并且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自我的学生吗疼。有的教师带生病的学生回自我家照顾;有的教师经常给贫困的学生衣物;有的教师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心,可是她们对学生的要求也是十分严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断提高,这才是善爱。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮忙他们提高。

付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自我,和读研或干其他工作的同学比起来,自我是不是太累了。可是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追,成绩提高时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时;当经过自我和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原先付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着期望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。

在座的各位都是教育工作者,让我们大家一齐努力,都用自我的爱心来创造完美的未来。谢谢大家!

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

关于教师梦想的师德演讲稿

小时候,曾有一个梦想,那就是站在三尺讲台上,手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣,知识的幼苗在孩子的心中疯长。如今,梦想终于成真,我成了一名光荣的人民教师,我的心情如此激动。然而,我也感到肩上的沉重,因为我是塑造我灵魂的老师和使者!

多少责任,多少期待,都在我的身上。

我深知,没有辛勤浇灌,哪来春色满园,桃李芬芳?没有笔耕墨耘,哪来祖国昌盛,千万栋梁。一批批学子,由黄口小儿成长为时代的弄潮儿,浸透了师者多少汗水,多少心血;又饱含了师者几许欣慰,几许期盼。

曾几何时,”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊,一株株幼苗成长为参天大树,园丁付出了多少心血啊,蓦然回首,青丝已染霜花,他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。可是,我们可敬的先辈们,无怨无悔,只是在埋头苦干,默默奉献,用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光,用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵,他们的青春已化为永恒,他们的精神为万人称颂。

”俏也不争春,只把春来报,待到山花浪漫时,她在丛中笑。”正是他们,用青春和热情诠释了最崇高的师魂,谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。

为什么教师如此神圣,他们的激情来自何方,他们常常默默地思考。不经意间,一位老师给了我启迪。他给我讲了一个对他的生活有很大影响的故事。

20多年前,当了一段时间的老师,他得了肾炎,住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师,于是,学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天,他觉得病情好转了一些,就从医院跑了出来,到学校去看看。

一进教室,他一下子呆住了,以往生机勃勃的课堂,此刻已空无一人,连桌椅板凳也不见了。他还没来得及摆脱失落的情绪,就听到了孩子们惊奇的哭声。原来,当学生们发现老师回来了,他们立即跑出每个教室,围在他身边,一起喊:

”老师,您快回来吧!”那一刻,当着所有孩子的面,他的眼泪夺眶而出。因为在世界上最真诚的呼唤面前,他忍不住流泪。

这个呼唤永远留在他的心中,成为他的心仰,影响了他的生活。我想,作为一名教师,他真的不简单,教师的职责之外,他还给予了孩子们更多的东西,母性的爱,最纯洁的感情。

因此,在未来的教育生涯中,我认识到爱是维系师生关系的纽带。的确,一个积极热情,工作卓越的教师,总能将爱源源不断的注入学生心中,用自己的人格魅力取得学生的信任,去打开他们的心灵之门,激起他们的情感浪花,塑造高贵的灵魂。

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已快度过四个春秋。回首这一千多个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业,默默耕耘中也渐渐有了一些收获。

曾经怀着对远方神圣的热切向往,我毅然选择了教师;曾经抱着对民办教育的无限憧憬,我决定踏进了新世纪这方热土。为了朝拜远方那心目中的圣地,我日夜兼程却无怨无悔。

无数个白天黑夜,我远离了喧嚣人群,告别了灯红酒绿,拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴,在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚,我安于寂寞,笔耕不辍。有时,为了备好一堂课,我认真钻研教材好几遍;有时,为了准备一篇材料,我翻阅大量书籍,不断学习新知,提升教育理念;有时,为了写好一则报道,对简单的几十个字我反复琢磨,细细推敲;有时,为了完成学校交给的紧急任务,我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓。

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。几年来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作,另有数十篇文章被各级报刊采用,同时在省、市级媒体对学校的先进事迹宣传报道了近20次。一灯如豆,四壁清辉,在漫漫的求索与执着的进取中,我逐渐感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进,在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

尊敬的各位评委、各位领导、在坐的各位朋友:

大家好!

我叫***,来自**中学。非常感谢教育局组织这次活动,使我有机会向大家学习交流。

有一首诗,这样写道:

四度春风化绸缪, 几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老, 烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃, 秋来硕果满神州。

这首诗是对人民教师解疑释惑、净化灵魂的讴歌,这首诗是对人民教师默默无闻、辛勤奉献的赞美,这首诗是对人民教师甘当人梯、培育栋梁的敬颂。

山的伟大在于峻峭,海的伟大在于浩瀚。人的伟大呢?人的伟大恰恰在于他的甘于平凡,在于他能像山一样顶天立地,像海一样兼容并蓄。唐代大文学家韩愈说的好,师者,所以传道、授业、解惑也!。人民教师不仅要甘于平凡教给学生成才的知识,给学生头脑的睿智,尽到授业的职责;更要甘于平凡传授给学生人生的道理,给学生心灵的慰藉,尽到解惑的责任。从教十几年来,我一直担任班主任工作及政治课教学,孩子们的心结,我耐心打开;孩子们的呼声,我细心聆听;孩子们的笑脸,我开心欢迎;孩子们的成绩,我用心鼓励可以说,我是一个富有激情的新时代年轻班主任,学生和我关系融洽,亲似朋友,先后带过的**个班级班风正,学风浓,所带学生积极向上,富有激情,有的大学毕业后已经成为公司的中层领导。有人说,生命如水,撞击岩石能溅出美丽的火花,跃下悬崖则形成壮丽的瀑布,即使在最平坦的地面,亦能奉献点滴,滋润万物。解惑滋润心田,授业成就人生,10几年,我辛勤工作,而默默无闻;无私奉献,而不计得失。10几年的历练,使我深深地懂得这样的哲理,假如你非常热爱工作,你的生活就是天堂;你非常讨厌工作,你的生活就是地狱。10几年蹉跎岁月,10几年一路如歌。

我在***中学教政治课已经*年了。在教学中,我的思路宽、点子多,所创编的**教学法,被**教育局在***推广。*年来,她教的学生先后在**大赛、**大赛、**大赛中获得****等几项大奖,我本人也先后被评为****、*****等荣誉称号。从*年开始担任班主任,现在我所教的高**班已经是我的第**届学生了。但有谁知道,成绩和荣誉的背后浸透了自己多少心血和汗水啊!

爱人常年在**工作,一年回不了几次家。家里的大事小情全靠我一个人,既要照顾年幼的孩子,又要照顾老人。孩子生病,打完吊瓶、输完液,急急忙忙的把孩子送到幼儿园,孩子哇哇大哭,我强忍眼泪、不忍回头多看孩子一眼,毅然回到课堂上,已经习以为常了;母亲走路不小心摔伤了,被好心人送往医院,在讲台上接到的医院通知,已不记得几次了;双休日加班,我只能把孩子带到学校让孩子在我办公室看图画书,而今孩子都*岁了,孩子最大的愿望就是爸爸妈妈陪她去公园开心的玩一天。

我现在任班主任的这个班共**位学生。刚接这个班的时候,这些学生成绩不太好,大部分学生不爱学习,上课睡觉、玩手机、说话。有几个学生离家远,中午,我就热情的把她们带到家吃饭;学生因事因病请假了,我就耐心的给他们补课;学生有烦心事想不通,她就耐心的和他们谈心。在我和风细雨式的教导下,学生们听话好学了,学习的兴趣和积极性提高了,在去年的期末考试中,她们班取得了年级**名的好成绩。

朋友们,你们可曾想过,在新世纪的今天,与那些远渡海外,一心只想加入美日国籍、被铜臭熏染了的变色虫相比;与那些自以为学贯古今,激扬文字,评判历史,指点江山、崇尚乌托邦的空想家相比。我是不是很平凡的呢?雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。我从事的是叶的事业,劳动着,却默默无闻;奉献着,却不计得失。泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。爱岗,是我应尽的职责;敬业,是我恪守的本分;奉献,是我生命的追求;创新,是我人生本色的展现。

雷锋曾说过如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗;如果你是一粒粮食,你是否不娱乐有用的生命?如果你是最小的一颗螺丝钉,你是否永远坚守你生活的岗位?作为一个有理想、有责任的热血青年,我们要做一滴水,去滋润每一寸土地;我们要做一线阳光,去照亮每一分黑暗;我们要做一粒粮食,去哺育每一个有用的生命;我们要做一颗螺丝钉,永远坚守着自己的岗位,在平凡的岗位上耕耘卓越的业绩。

人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧;人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。著名教育家朱光潜说:只要我还在世一日,就要吐丝一日,但愿我吐的丝,能替人间增一丝丝温暖,使春意更浓。在多年的教学生涯中,我一直这样努力的践行着,努力使自己成为学生的良师益友,尊重学生,欣赏学生,用爱心解惑滋润学生心田,用诚心授业成就学生人生!桃李不言,下自成蹊,风在水上写诗,云在天空写诗,灯在书上写诗,我愿用一颗火热的心,在三尺讲台上谱写美丽的诗篇。

我的演讲完毕,谢谢大家!

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

各位老师大家好!我是***x大学机械工程学院机械设计基础教学与研究中心的万朝燕.我演讲的题目是:师德的力量.

我不善言辞,在人多的场合不太好意思说话,更不用说演讲了.但讲课除外,在讲授所承担的课程时,我会讲得神采飞扬,一包干劲.我想这可能就是做自己喜爱的工作时所产生的一种力量.

在我从教二十三年的历程中,有一位老师对我的影响非常大,她的崇高师德常常鼓励我克服困难,不断进取,并使我感到师德的力量无处不在.

二十五年前,我第一次听她授课.她讲授的是机械原理中应用刚化反转法进行四杆机构的设计.她思路清晰,语言流畅,加上恰当的手势,把我们这群求知的学生引入了美妙的机构设计世界.

我有当机械原理老师的冲动

留校后,我又一次倾听了她的授课.那是一次系里组织的由优秀老教师讲授的观摩课.她讲授的是机械原理中的变位齿轮.

深涩难懂的正变位,负变位,正传动,负传动,通过她循循善诱的讲授和徒手绘出的各类渐开线齿形对照图,变得鲜活有趣,知识点通俗易懂.我深深地感叹:只有用自己的"心"来授课的人,才能将课程讲得如此之精彩!

从那以后,我会反复推敲要讲授的每一段内容,并抽空一遍遍地在黑板上练习徒手绘制授课中涉及到的图形,直到满意为止.

在科研工作中,我更是深深地感到了这位老师所具有的渊博知识和强烈的师德感召力.为了解决一项科研问题,她废寝忘食,查阅资料,推倒公式,编制程序,在短期内圆满地完成了任务.而在此同时,她还正在照顾90多岁生病卧床的老母!

我想,这就是德!

大概是在93年,这位老师到了快要退休的年龄.按当时不成文的习惯,一般都不再安排快退休的老师授课,而且当时好像也没什么课时费,更何况她刚刚查出患有糖尿病,其中一项关键指标有四个加号!但她说,我马上就要退休了,我想在离开心爱的岗位之前,再上一轮课.

这时,我看见她眼里含着泪水。我的心很震惊!

在这位老师退休后的日子里,当我在教学中遇到了问题,还会向她请教.她总是在尽可能短的时间内做好准备,在我拜访她时,以最清晰易懂的语言讲给我听.然后,以慈爱的目光看着我,说:

这些资料是我以前保存的,还有这些才做的推导过程,你拿去看吧.这次,是我的眼里噙着泪花了.

我提到的这位老师就是咱院德高望重的钱振霞老师.她淡定祥和,清雅无争,荣辱不惊.她虽然柔弱,在我心中却无比强大.

当我准备这篇演讲稿时,我深深地感到自己缺乏表达能力和语言能力,无法向大家展示钱先生的崇高道德!

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

治病救人,是我儿时的理想,终于研究生毕业,可以实现心中的理想,心情澎湃.但当我得知故土的徐医还缺教师的时候,心中那条坚定的路似乎有了岔道.去吗可是耳边又想起这样的话语:

教师,在讲台上吟咏,月月在课堂上歌唱,回报的没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位.带走的除了满箱的教案,剩下的只有两袖清风.当我把疑惑告诉我导师的时候,他给了我开头的那句话,于是从教的念头铿铿然落在心头,最终北上回到故土,拥入徐医的大家庭.

“以德载医,博学创新”,徐医的校训赫然映入心底.古人云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”、“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”.是的,师德是衡量一个教师的最终定音锤,于是我来到徐医的第一天就给自己定了目标:

争当师德楷模.

汉代哲学家杨雄曾说过:“师者,人之楷模也.”来到徐医正好赶上本科教学工作水平评估,于是就积极的投入其中,从中也领略到了张建福教授、张光毅教授这样的模范之师,深受感动、鼓舞.

其他的同事同仁们也都加班加点,不顾教学任务之重,每天晚上当星星都困的眨眼,十层大楼、行政楼依然灯火通明!想一想历史箴言、听一听悲壮事迹、看一看身边带病工作的同事,我还能说些什么呢当我也忙碌到夜晚,骑着单车从灯火辉煌的淮海路回到西苑的宿舍,我只想对满天星斗大喊:我无悔于我的选择———青春无悔,生命也无悔!

除了一名教师外,我还兼有另外一个角色———05级预防医学班的班主任.当第一次看到他们时,那青春的笑脸,求知的双眸,深深的印在我的脑海:我一定要对他们负责!

于是组织开展主题班会,向他们讲解什么是大学,应怎样度过大学,我们的专业到底是什么前景如何又请我的导师给他们开讲座.和徐州市疾病控制中心联系,让他们去参观见习.因为教学任务很重,所以不可能经常和他们见面,但对于他们的成长我都时时挂在心上;谁考试又不及格了,四级通过率多少,谁最近又老上网了,我都要明了在心.

花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,但我宁愿做叶的事业,因为它是平凡而谦虚的.但叶的事业又需要你付出全部的爱,因为有爱,我们才会耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,校园、师生、同事才能和谐.去年胡书记在春天提出“八荣八耻”,作为一名党员我也认真的去学习,“师者,传道、授业、解惑”,只有师者领会了并践行了,学生才能信任你,认同你.

因为知荣明耻是为人之道;知荣明耻,是为师之道;知荣明耻,是正风之道.我们有必要也应该携带着这道德的珍宝,提高师德修养,让学生懂爱憎,明善恶,辩是非,知荣耻,引领他们唱响时代的旋律,拥抱美好的明天.

萨特曾说过:“世界上有两种东西是亘古不变的,一是高悬在我们头顶上的日月星辰,一是深藏在每个人心底的高贵信仰”.虽然教师需要用语言去播种,用粉笔去耕耘,用汗水去浇灌,用心血去滋润.

但她的回报却又是那般的甜蜜,那般的幸福.今年的春夏之交,有一天我要出门办点事,当我走到学校东边,淮海路与西安路的交汇处时,正面走来一个女生,就在我们擦肩而过的瞬间,她突然转头,然后很欢心的对我说:“老师我认识你,你教我们χχ,我现在读本校的研究生.

”那时我真的体会到了“请相信,播撒阳光与人者,他的生命永远闪着光芒”的内涵.虽然只是一声招呼,但你知道我那时有多幸福吗那时我更加坚定了我的信仰.

&l.dquo;回首清晖来时路,古月依旧照今人”,弹指间,三年晃然而过.虽然每天都在家、主校区、西校区之间奔波着,但我一点也不累.我坚信用年轻的生命和知识的精华创造的世界必然是美丽的,我将以此来面对我内心不变的信仰.

风在宁静时是无言的,那就让我们的心跑动吧,当年轻的心为梦想而奔腾时,风就有歌了;水在静止的时候是无声的,那就让我们的血液奔跑吧,当年轻的心为理想而奔流时,水就有歌了.山是沉默的,就让我们沿着前行者的足迹,向师德的高峰攀岩吧!

⏤ 我的师德观演讲稿 ⏤

有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此,我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。1994年8月,我终于如愿以偿,成了一名光荣的人民教师。从那时起,我在心中就暗暗发誓:一定要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时间里,我从中学到小学、从小学到幼儿园,不管在哪一个工作岗位,始终以一个人民教师的标准严格要求自己,工作中尽职尽责,不怕苦不怕累,不计较个人得失,把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生,我十分自豪。他们有的上了大学,有的读高中,有的上小学,还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位,表现都很突出。看到他们的成长和进步,我感觉无比幸福,因为在他们成长过程中,我倾注了自己全部的爱与责任。

曾有同事问我:“刘老师,你对孩子们要求那样严格,有时甚至还批评他们,为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑,说:“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单,但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。为此,我不知要说多少句话,走多少路,动多少脑筋,费多少心思。

在幼儿园工作的五年多的时间里,有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级,各种常规要求都不一样,孩子们的性格和学习习惯也不尽相同:有的孩子学习不专注,有的爱打架,有的不爱说话,有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯,培养幼儿活泼开朗的性格,我平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的,不管是穷的还是富的,不管是聪明还是不聪明的,我没有理由厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记得牛梦茜小朋友刚来班里时,走路弯着腰,低着头,眼睛从下往上看;在活动中,经常做在位子上,一言不发,整天闷闷不乐。为培养她的自信心,培养她活泼开朗的性格,我在日常工作中,开始有意的去锻炼她,请她为小朋友发水果,请她给大家背唐诗,请她帮老师拿东西。慢慢的,她逐渐适应了幼儿园的生活,做事不再那样拘谨。在活动课上,经常看到她高举的双手;活动间隙,时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。

梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化,对我们十分感激。“刘老师,我不知道如何表达自己的心情,梦茜和你们在一起的'这一年,开朗了很多,自信了很多。你们老师太好了。”她朴实的话语,也令我感动。我告诉她:“这是我们的工作。这些都是我们应该做的。爱孩子,教孩子是我们的责任”。

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中,我养成了一种习惯——观察孩子,一方面是为了维持纪律,提醒他们注意安全,另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点,以便挖掘潜质,修正不足,因材施教。

每个幼儿来自不同的家庭,性格、爱好各有不同:静怡是一个有音乐天赋的女孩子,乐感很强,每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风度”,在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既调皮又机灵,在游戏中常常玩出新花样,但一不小心就会闯祸,得多加注意;小瞳温顺懂事,但不太和群,性格有点孤僻,需要适当鼓励和引导……友们就像很久没见我一样,开心地喊起来:“刘老师。”有的则跑过来,亲热地跟我打招呼:“老师,你回来了。”周二我备课,上午一回到班里,东泽就仰起小脸问:“老师,你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语,我开心极了。一个多月的辛苦没有白费,这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。

“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。”

在幼儿园工作的四年,是我成长最快,感受最多的四年。因为在我付出的过程中,我收获了很多。在幼儿园这片沃土中,我与孩子们每天朝夕相处,共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,同样,孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我,激励着我,促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,短短一年的时间,我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上,当孩子们把一束束鲜花送给我的时候,当孩子们和我拥抱在一起,不舍得离开的时候,我激动得泪水止不住地往下流。这时,懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我:“刘老师,你别哭了,我们还会来看你的。”

每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时,我感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时,我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时,我感到幸福。我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业,我无怨无悔,因为,我爱孩子,我爱幼儿教育事业。

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