猜谜语读后感(精选十五篇)
时间:2018-09-22 作者:工作计划之家猜谜语读后感(精选十五篇)。
猜谜语读后感 · 第1篇
厚望课堂精彩纷呈，我们玩过有趣的不倒翁接力棒，玩过考验力量的拔河比赛，但我最喜欢的还是今天玩的猜灯谜游戏。如果你也喜欢，那就和我一起去看看吧！
猜谜前，书柜上已粘满了谜语纸条。老师说了游戏规则：看见自己会的谜语，就可以把纸条撕下来加分，如果把不会的也拿下来了，可就要倒扣一分了。听了游戏规则后，我们都信心满满，迫不及待想开始游戏。
当邱老师把门打开后，我们都像豹子一样冲向了书柜。我看见了各式各样的谜语。也看见了好几个看似简单的谜语，可是思考了半天也猜不出来，我就想：找一些不难的猜一下吧！于是我一共找了四个会的。当我转头去看别人一共找了几个谜语时，发现人家手里都已经有八、九张了。我的心一下子就乱了，想着我要怎么才能找到会的谜语？这时，再看我手中的谜语，都快忘记正确答案了。我又转念一想：如果心乱，那么就更猜不出来了。所以我开始静下心来慢慢地看谜语。不一会儿，就找出了六张。这时，邱老师喊了一声：“停！”我们都回到了教室。我一看，有些人手里的纸条比我的多了差不多两倍！我好失落。
对完答案，我发现，别人虽然猜得多，猜错的也多。终于到我对答案了，比如81号：“生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里”（打一植物），我猜的'是“茶叶”，老师说“对”。还有“2、3、4、5、6、7、8、9”（打一成语）我猜的是“缺一少十”，本来是“缺衣少食”，谐音让我逃过一劫。核对结果出来了，我们队获胜，我又开心起来了。
今天的猜谜游戏真好玩！希望下次还能玩一次。
猜谜语读后感 · 第2篇
眼看新的一年即将来临，我很是激动。我做了许多有趣的事情，比如：贴春联、包饺子、放烟花……但是，我印象最深刻的还是大年夜吃过年夜饭后的猜谜语。
大年夜吃过年夜饭后，联欢会还没开始，我们一家人坐在电视机前等待，对大家说：“我们来猜谜语好不好？”
大家都异口同声：“好呀！”
“那我先来。”爸爸兴致勃勃地说，“小小男娃长得怪,大大嘴儿头上盖（打一字）”
我皱紧眉头，双手挠着脑袋。
“小小男……哦，我知道了！”激动地说，“是‘兄’呀！”爸爸笑着点了点头。
“没猜对别灰心，咱们接着来，‘说马不像马，路上没有它。若用它做药，要到海中抓。（打一名）’这个简单，谁来试试？”
“我知道，我知道，是海马！”我兴奋地说。
爸爸竖起大拇指：“答对了，真棒。”不服气：“再来再来，这次我们一定答对。”
我自信地说：“这次我来出，我来出个难的，保证你们猜不了，‘进洞像龙，出洞像凤。凤生百子，百子成龙。（打一动物名）’哈哈，够难了吧！”
这可把全家人都给难住了，这可是块烫手的山芋。
“没人能猜对吧，还是让我告诉你们吧！”“等等，我好像听过，”奶奶阻止了我。奶奶想了很久：“是不是‘蚕’这个字？”我立马拍起手来：“答对，就是这个字！没想到奶奶还真有两下子。”……
就这样，我们不知道玩了很久，一直到联欢会开始还在猜着。
那天，我们家里其乐融融，我们都享受着这美好的时光，尤其是爷爷奶奶，好像年轻了几岁。
期间，我还有好多有趣的事：放烟花、喝喜酒，外出游玩……这个真快乐！
点评：过年了，小作者们从不同的角度描写了自己如何过春节，无论是包饺子、放烟花，还是吃猜谜语，都体现了小作者们心中的那份快乐，都包含着的吉祥与美好。
猜谜语读后感 · 第3篇
上周，我们进行了汉字综合性学习，以小组为单位，进行编小报活动。
我们组的成员聚集在第二大组最后的四个位置旁，拿出各自收集的资料，真是五花八门，有对联，有谜语，有笑话，还有汉字的来历。屠画手中拿着一张打印着谜语的纸，问我：“章之恺，我给你猜一个谜语——皇帝的衣服。”我想了又想，在手心中写了又写，绞尽脑汁也猜不出是什么，只好请教屠画。她得意地说：“是袭呀！”我听了一脸茫然，问：“怎么会是袭？这是怎么回事？”屠画解释说：“中国古代皇帝的衣服叫龙袍，所以先写一个龙，既然是衣服，那就在龙下面写个衣，就是袭了。”
我这才恍然大悟，原来是这么回事啊，可真妙啊！我又想到了前几天上的语文课，那天许老师给我们猜语文书上的谜语，我几乎一个也猜不出，直到许老师说了几种猜谜语的方法，如象形法、组合法等，我这才有些明白猜谜语的窍门，觉得汉字实在太深奥了。不过我也觉得猜谜语变得有趣起来。比如长得像根火柴的“一”，长得像饼的“曰”。我最喜欢的谜语是“九点”，它的谜底是“丸”，
这次综合性学习让我喜欢上了猜谜语，受益匪浅。
猜谜语读后感 · 第4篇
今天，我和爸爸妈妈一起来玩猜谜的游戏。
游戏规则：一个人当裁 ，两个人猜谜者。猜对一题得一分，分数最少者罚做 卧起坐100个，分数最多者获得美味食品一份。
第一轮抢答开始：妈妈当裁 ，“吃货”爸爸和我当猜谜者。妈妈一声令下：“什么动物站里着是坐着，坐着就是坐着，睡觉也是坐着。哈，这是什么动物呀？是熊猫？是蛇？地鼠？好像都不是呢，正当我急得猴子吃辣椒--抓耳挠腮时，我把求助的目光投向了妈妈，妈妈瞧我这副可怜的样子，就偷偷地用手指了指结绿色的口风琴。经妈妈这么一指点，我顿时茅塞王顿开，“我知道了，我知道了，是青蛙！我高兴地手舞足蹈起来。“不行，不行，你们有作弊的行为，这局不算！”爸爸气愤地反驳道。但经过我的软磨硬施下，终于换来了这来之不易的第一分。
第二轮在我的几番思考努力下，又赢得了一分。局面是二比零，我终于胜利了。
整个客厅充满了我们的欢声笑语，大家都沉浸在一片快乐中。
猜谜语读后感 · 第5篇
“丁……”铃声响了，老师走进了教室。“同学们，”老师说，“今天，我们要在这个节日里猜谜语。你说呢？”
“扯平！”学生们异口同声地欢呼。老师先把全班分成六组，然后宣读比赛规则：不起哄，不抢着回答。否则扣1分。各组知道答案后，举手回答。每个正确答案加1分。之后老师开始看谜语。
一张脸生来就很长，看起来白白漂亮。我不习惯用冷水洗脸，所以我总是用开水烫一下。”（玩个菜）我刚听完，心里马上就想到了同样的菜。对，米就是米。”
刘先生见只有我一个人举手，马上示意我回答。“大米”我用不容置疑的语气回答。“没有。”老师的眉头立刻皱了起来。“藕”，另一个人说出了自己的答案。“不，再猜一次。”大家都挠头皮，但还没想出答案。有个同学干脆没想，一头雾水地问了一句：“熊猫”是可食用的食物。这个人太有才了。
最终答案是—面。这个我怎么忘记？
丁。下课了，学生们还沉浸在笑声中。
猜谜语读后感 · 第6篇
下课了，同学们像潮水一样向操场涌去，而我和同桌却在教室里玩猜谜语游戏。
我们划拳决定谁先出谜语，结果我出了“布”，而同桌出了“剪刀”，所以同桌拿到了出谜语的优先权。同桌先从嘴里说出了一个谜语“一箭穿心（打一字）”。我心想：她出的谜语这么简单，谁不会呀！我得意洋洋地说：“小菜一碟，这个字是‘必’”。接着，我灵机一动，说道：“一口咬掉牛尾巴（打一字）”。同桌斜着眼看了我一眼，不懈地说：“你出的谜语好简单啊！我知道，这个字是‘告’”。
到了第二轮，同桌决定出个难点的谜语：“两个胖子（打一地名）”。我想了半天，说：“我知道了，是合肥！”同桌被惊呆了。下面该轮到我出题了，我拿出了我的杀手锏：“金银铜铁（打一地名）”。结果同桌被蒙住了，“这是无锡！”，我公布了准确答案。最后，我还跟她讲了无锡的地名是怎样来的。
猜字谜游戏，不仅让我认识了很多字，而且增长了很多知识。我喜欢玩猜谜语游戏。
猜谜语读后感 · 第7篇
主题活动：
小手真能干
活动名称：
谜语仿编《我来说，你来猜》
活动目标：
学习根据事物的主要特征仿编谜语。
活动准备：
青蛙、鸭子、猫、斑马、熊猫、蚂蚁等动物的图片。实现、丰富幼儿对上述动物的认识。
活动过程：
一、出谜面，幼儿猜谜导入活动。
师：今天老师给小朋友们带来很多谜语，让我们来表现一下自己的猜谜本领吧！出谜面幼儿来猜：
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。【谜底：手】身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。【谜底：青蛙】
师：你们猜得又对又快，真是猜谜高手！你们到底是怎样猜的，说说自己的猜谜方法。（请幼儿单独解说，幼儿有较强的表现力和言语表达能力，相信定会有好的表现，以青蛙为例，说说猜谜思路）
师：猜谜语真好玩，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，就可以编出各种各样的谜语，还可以考一考爸爸妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理——与大人比赛，激发幼儿的编谜兴趣。）
教幼儿编谜方面:
猜谜时：别人说出来的是谜面，自己猜的是谜底。
编谜时：用打比方的方法说出一种事物的'特点，但是千万不能说出事物的名称。
特点：句子摇整齐、短小、押韵，像说顺口溜一样，想唱歌一样。以青蛙为例分析谜面特征。
二、出示图片，引导幼儿尝试编谜。
师出示鸭子图片：请小朋友们说说这是什么动物？（鸭子）谁来说说鸭子长的怎样，有哪些特征，有什么本领呢?（允许幼儿考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编。)师：现在我们把鸭子的特征用最简练的话来说，就会是鸭子的谜面：嘴像小铲子；脚像小扇子；走路摇摆子；喜欢划船子。（师可将幼儿编的谜语在黑板上作记录，以鼓励的语气肯定幼儿的才干）师：其实编谜语一点也不难，你们仿编的谜语就很棒，只要你们用简练的话说出事物的特征，说的顺口一些，就是谜语）
三、分组活动，幼儿仿编谜语。
(1)每组分别发放一只动物的图片，请幼儿仿编动物谜语，巩固练习。评出结果，表扬幼儿。（要求：从动物的外形特征、食性、方面入手，用最简练的语言概括仿编谜语。）
(2)编好谜语后，每组请一幼儿讲述，师作记录。
四、结束活动：
猜谜语读后感 · 第8篇
文：浩天（四年级，第五次上榜）
“同学们，带上你的笔和纸，我们今天来玩猜灯谜的游戏！”说完后，同学们纷纷向“战场”里跑去。
到了“战场”，我第一眼就看到了一个谜语“二十四小时（打一字）”，我心想：二十四小时是一日，一日加起来不就是“旧”吗，于是我赶紧写下答案。接着我又看到了一个谜面：日月一起来（打一字），我又想：日和月一起来，不就是日加月加一吗，那么就等于“胆”，我又赶紧写下答案。
寻寻觅觅，我又发现了一个谜语：九十九（打一字），因我没有看到是“打一字”，便不管三七二十一的写上“九九同心”，可我再看一看，却发现是“打一字”，“呜呜呜”。接着我又多次向它发起“攻击”，可还是击不败它，我只好甘拜下风地走开了，而那张纸似乎还笑嘻嘻地说：“怎么样，写不出来吧，小样儿，还是要多多加油啊！”左找右找，不一会，我又发现了两个简单的谜语：上下一体（打一字）和内中有人（打一字），好简单啊，是的，就是卡和肉。
接着，老师沉重地说：“同学们，你们可以用任何办法得到答案，除了偷和抢。”
此话一出，同学们像炸开锅了一样，有的人向老鼠一样三五成群地跑到他们的基地；有的人像同伙人一样肩并肩地互抄答案；有的人像小偷一样抄别人的答案。唉，现在的人，什么事情都做得出来。我问老师：日月一齐来是什么？老师说：“不知道。”我想：老师是猪，这个都不懂。最后，我破解了26个谜语，有的困难，有的简单，有的有趣……
啊，猜谜语真的是一个充满趣味与智慧的游戏。
【猜谜语】
文：锬阳（三年级，第一次上榜）
有的同学抓耳挠腮，一题都想不出来，有的同学开起了跟踪术，有的人开始了偷窥术，有的同学还开起了手机术，真是“八仙过海，各显神通”。
上课了，老师郑重地说：“会发奖品。”一听见这句话所有的同学都欢呼了起来，都把天花板给轰起来了。
我们所有的人都冲了出去猜谜语，我看来看去的，一直想一直想，就是一题都想不出来，我心想要是我有手机神器就好了，就不用用脑子若想了，可是我没有手机，唉！
我走啊走啊看见了一题叫九十九，我就想：这题我好像见过，可答案记不起来，我一定要把想出来。所以我就想啊想，想得头都气爆炸了，耳朵都冒烟了，都还是想不出来。这时，很多同学都来到它的面前，也想不出来。九十九它好像瞬间得意了起来，它好像在说：“来猜吧，猜吧，你一定猜不过的。”就在这时我灵光一闪，想出了破解它的方法了，九十九不就是一百减一吗？啊，这个的谜底不就是白吗？好简单啊！可是我忘了把它写在纸上。
我走啊走，又看见了一题叫作“两点天上来”，我看了看这题，两点从天上来，就是两点从天上掉下来不就是关吗，看来这题很好猜啊，我越来越佩服我自己了，哈哈。
我又看到了一题叫二十四时，我就想二十四时不就是一天吗？我又想，一天就是一日，把两个字组成一个字，又灵光一闪，把它俩合在一起不就是旧吗？就这样我又破了一题了。哈哈，我破解的谜底越来越多了。
猜，猜，猜谜语……
猜谜语读后感 · 第9篇
周末的超市活动真的很丰富多彩！没有，刚才已经有两个活动了，一个是88元以上可以成立三个圈子，一个是可以换购。下午三点，会有猜谜活动。为了这次活动，我们特意在超市呆了一段时间。这项活动是在超市的一楼进行的。因为，我们到了一楼，发现有好几个超市促销员在做前期准备工作。他们把谜语一个接一个地剪下来，然后折叠起来，放在一个密封的盒子里。
下午三点，活动准时开始。这时，一名工作人员拿起一个大喇叭喊道：“各位顾客，现在猜谜活动正式开始了。欢迎有兴趣的客户前来参与。每位顾客有三次机会，猜对了奖品。”然后，所有人都冲了上去，突然，那里挤满了人。我们也上前从盒子里取出一个谜语，却看到上面写着：什么样的车没有轮子？我想了想，没想。自行车，汽车。不是都有轮子吗？那么，是什么车呢？不会有轮子。这时，妈妈告诉我：“这是风车。”我一听，就把答案告诉了工作人员。工作人员说：“恭喜你们，孩子们，你们答对了。这个奖是给你的。”我说：“谢谢阿姨。”
于是，我们拿了奖就走了。这个活动真的很有趣。有些话题不能一下子想到。
猜谜语读后感 · 第10篇
今天我和妈妈一起玩猜谜语的游戏，我出题，考妈妈“小白加小白等于什么？”妈妈笑着说：“不是两个小白吗？”我说：“不对。”妈妈说：“那是什么呢、？”我骄傲地说：“是小白two(谐音小白兔）”哈哈，原来二就是“two”接下来妈妈出题：“人的一生停留时间最长的地方的是哪里？”我说：“在床上”妈妈说：“OK”妈妈出的题我都能很快答对的，可是我出的题，妈妈有好多都答错了。我说妈妈看书太少了，妈妈说：“是的'，以后也要多看书了。”猜谜语真是有趣呀!
名师点评：文章记叙了小作者和妈妈一起玩猜谜语游戏的事情。文章结构清晰，叙事清楚，表达流畅。小作者重点记叙了两个谜语题目，增加了文章的趣味性，详略得当。行文大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。你真是一个聪明的孩子！
文章要多注意标点符号使用规范，不要让这些问题影响文章的质量。
猜谜语读后感 · 第11篇
我喜欢的活动多的'多，有：下棋，运动，护绿。野饮，钓鱼…………但我最喜欢要算趣味活动了。
我还记得那个一个夏天的傍晚。家里停电了，大家只好出来凉快凉快。我和几个小伙伴坐在一起，玩起了猜谜语的游戏。大家都很乐意。我先出题：“中文老师上课说的第一句话是什么？”一位伙伴马上回答：“肯定是‘上课’。“错了刮鼻子。”我笑着说道。另一位伙伴想了想，说：“是请同学们打开课本。”“有错了，重罚。”我又说道，一连几个伙伴都受了罚。大家都说让我讲答案，我摸着下巴，大笑的说：“中国话。”大家这时才恍然大悟。另一位伙伴出题了：三个人叫众，三个日叫晶，三个鬼叫什么？另一位伙伴信心十足地说：“叫救命”那位出谜的朋友点头认输。又到第三位伙伴出题了，他出了个字谜。让我们猜字：说上不是上，说下不是下，上下一合扰，承上又启下。这道题可难倒了我们大家，大家用手指在手掌上写了一会儿。规定的时间要到了，再答不出来，就得大家一起罚了。我突然间想到一个字，不知对错。碰碰运气吧，总比罚好。我站起来说：“卡。”那位伙伴点头称是。我们陆续出了好几个谜语，让大伙都疏通了脑子。欢声笑语使我们淡忘了炎热。
（指导老师洪建平推荐老师许珍）
猜谜语读后感 · 第12篇
今天的作文课，又将带给大家怎样的神奇呢？我一坐下，就好奇地往讲台上张望，一切正常！
终于，作文课开课了。老师打开电脑屏幕，一行大字跃入眼帘：“打个谜语你来猜”。哇噻，今天是谜语PK赛！
老师把我们分成了两组，组名真俗，一个叫香蕉组，一个叫苹果组。组长分别是黄成灏、赖俊达。
谜语PK赛打响了。先是必答题，规则是答对一个加10分，答错不扣分。对方苹果组轻而易举地拿了20分。轮到我们香蕉组了，“香蕉，香蕉，战果佼佼！”果然，我们组也拿到满分20分。
抢答题环节到了，规则是答对一个加20分，答错一个扣20分。这下，大家可要小心谨慎了。谜面是：“天上掉下一条、两条、三条、四条……一千条、一万条……我的数学不够用了。”我们的组长高高举起了手，大声说：“雨，是下雨的雨。”
钟老师问道：“你确定？”
“确定！”
“你真确定！答错了是要扣分的哟！”
他斩钉截铁地说：“确定加保证！”
老师笑着说：“恭喜你们，不过——”我们的脸上立刻写满了紧张和不安。老师接着说：“答——对——了，不过一点都没错！”“哈哈，吓死宝宝了！”耶！我们组一下就多了20分！最后，我们组完胜苹果组。
打个谜语给你猜，想与我们挑战吗，快来哟！
猜谜语读后感 · 第13篇
猜谜语
市二小五一班曹紫霞
今天晚上，我做完作业，妈妈洗了碗，爸爸看完了报纸，大家都嫌着没事干。我提议：让我们玩猜谜语吧！我
刚说不过去完，爸爸妈妈就答应了。爸爸和我当嘉宾（猜谜语），妈妈做主持人（出谜语）。
第一道题，什么照片照不出人。妈妈刚说完，爸爸马上站起来，说：x光片。我不服气地说：不算，这个
问题太难了，我还没听说过这个答案，重来。爸爸听了，立刻说：不行，自己想不出又赖于问题难，我就不让你重来。
妈妈也趁热打铁，接着爸爸的话题，说：就是呀！紫霞，不能因为自己没接触过就要重来，你爸爸说得对极了。但最
终还是重来了。妈妈重新拿起那用报纸的话筒，说：请问什么门永远也关不上。我马上抢答：球门。恭喜你，
答对了，加十分。第二道题，什么东西破了大家都说不好，但有一样东西破了大家都拍手叫好呢？妈妈问。爸爸立
刻回答。对了，加十分，妈妈接着说，现在双方都是十分，加油吧！我和爸爸笑了笑，朝妈做了一个鬼脸。妈妈
笑了，说：你们这对父女，唉！我和爸爸都得意地朝对方笑了。各位同志，请听题，妈妈学着解放军叔叔的语气
说，什么周游全世界都不需要办通行证。风。我和爸爸异口同声地回答。还是我先反应过来，对妈妈说：妈妈，
是不是我先看到的呀？然后我连向妈妈眨眼睛。碰巧，妈妈被一只蚊子咬了，就低下头拍蚊子。我知道妈妈的用
意，说：我就说嘛，都是我先答的。爸爸听了我说讲的胡言乱语，顿时气急败坏，说：什么你先说的，是我，才
不是你。我。我。不是你，是我。我和爸爸开始唇枪舌剑。停，每人加十分。妈妈为我们解围。
请听下一题，什么东西没舌头。``````
今天晚上过得真开心，希望天天都这样。
猜谜语读后感 · 第14篇
今天是星期天。早饭后，我看见爷爷一个人喝茶。我觉得爷爷老了。听说老人很想找个人和他聊聊。想到这，我放弃了出去玩的念头。我想和我爷爷在一起。
我走过去，坐在爷爷旁边，抬头对爷爷说：爷爷，你会说谜语吗？爷爷笑着说：“好的。”我说：“我们来个谜语比赛怎么样？”爷爷说：“爷爷有满肚子的谜语，你一定会输。”
游戏开始的时候我让爷爷先说，但是爷爷说的谜语是筷子，碗，船等等。没听说过，但是一个都没猜到，很担心。
再看爷爷，只见他悠闲的喝茶，脸上带着得意的神色。看到他这个样子，我有点不服气。我对爷爷说：“爷爷，我来想几个谜语。你猜怎么样？”爷爷不慌不忙地说：“随便！出去。”我心想：好大的口气！我找到了一个很难杀死他的方法。我想了想，说：“鸟在山中飞。猜一个字。”
我偷偷看了看爷爷，看到了他的沉思。过了一会儿，爷爷笑着说：“爷爷猜不到，你会开车。”我骄傲地说：“你猜不出来吗？告诉你是‘岛’的‘岛’字。”爷爷摸着胡子说：“哦，是这个词。”然后我又说了几句，爷爷也没猜到。
虽然我们没有猜中我和爷爷的较量，但是我和爷爷很开心。够了！
猜谜语读后感 · 第15篇
活动目标：
1、培养幼儿的自尊感和成功感。
2、培养幼儿对猜谜语的学习兴趣和动手操作能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
谜语树 水果图片 熊猫手偶、头饰 动物图片 交通工具图片
活动过程：
一. 导入方法
教师说谜语引入课题：“四四方方一座城，里面住着各种兵。打开城门瞧一瞧，动物植物全都有。”让幼儿猜谜语，谜底为“学具”。
二. 展开方法
（一） 猜谜语，取画面
1. 请出小客人熊猫并出示“谜语树”，树上贴有各种水果图形（背面写有谜语），请熊猫从树上取下一枚“谜语果”并说出谜面，要求幼儿猜谜语并将谜底画面从学具里取出放在学具盖上。
2. 教师巡回指导，因人施教。
3. 教师出示谜底图片，幼儿自己对照检查、验证。
4. 对猜对的幼儿进行鼓励性评价，并对猜得快的幼儿进行小小的奖励。
5. 熊猫依次摘4——5个“谜语果”，让幼儿猜谜取画面，方法步骤同上。
6. 请幼儿说说猜谜成功后的心情。
（二） 猜谜语，搭画面
1. 教师让一位幼儿戴熊猫头饰扮演小熊猫，到前面摘一枚“谜语果”，教师读出交通工具谜面，要求幼儿猜谜语并用学具拼搭出谜底，要求谜底正确、造型形象、色彩漂亮。
2. 幼儿动手操作，教师巡回指导，因人施教。
3. 教师出示谜底图片，幼儿自己对照检查、验证。
4. 教师对幼儿的猜谜活动和拼搭的造型进行多角度的鼓励性评价。并对拼搭造型好又快的幼儿进行小小的奖励。
5. 教师让幼儿依次摘4——5个交通工具“谜语果”，让幼儿猜谜拼搭，方法步骤同上。
6. 请幼儿之间相互评价作品。
三. 结束方法
教师让幼儿讲述猜谜成功的喜悦感受，引导全体幼儿共同分享。
活动反思：
通过开展谜语游戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
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