工作计划范文|纸杯烧水作文（分享14篇）
时间:2018-11-29 作者:工作计划之家纸杯烧水作文（分享14篇）。
✧ 纸杯烧水作文 ✧
许梓健
星期天早晨，我在家看动画片，看到了用纸做炊具的画面。我一开始也不相信，纸杯怎么能做炊具呢？我心血来潮，决定亲自动手试一试。
我拿来了一个纸杯，一根蜡烛，再拿一根毛衣针，两个空瓶子，摆好后开始了我的实验。我把毛衣针穿过杯口边缘，两头搭在两只瓶子上。我把蜡烛点着，烧起了纸杯。纸杯在火上渐渐烧坏了。什么动画片？都是骗人的！我不禁这样想。但我又想到一个问题：杯子里什么也没放啊！于是我又找来了一个纸杯，往里面倒了些水，重新实验。这回的结果出人意料：水在纸杯中奇迹般地沸腾了，过一会儿，水煮开了，而纸杯一点儿也没有烧焦。在我欢庆试验成功的同时，又百思不得其解，这其中到底蕴含了什么奥秘呢？
经过我反复地琢磨和查找资料，这个谜底终于被揭开了：水吸走了纸上的热，水温便升高了，水热到一百摄氏度就开始沸腾。在大气压力下，水温不会再升高，因此在水蒸发干以前，纸杯达不到燃烧的温度。
做这个实验，使我受益匪浅，变得越来越爱动手试一试。读者们不妨也去试试吧！
✧ 纸杯烧水作文 ✧
礼拜六晚上，上作文课时，谢老师给我们做了一个小实验。实验的名字叫做纸杯烧水。
做实验前谢老师神秘地问：“同学们，你们以为纸杯可以烧开水吗？”有的同学说可以，也有的同学说不可以，大家议论纷纷。
做实验需要的材料：一根烛炬，一个打火机，一个纸杯，一杯干净的自来水。
谢老师首先从抽屉里拿出一个干净的纸杯，纸杯里装着半杯自来水，还拿出一根烛炬、一个打火机。首先，谢老师用打火机把烛炬点燃，然后滴一滴蜡油在讲台。接着把烛炬固定在讲台上。然后，谢老师右手拿着纸杯放在烛炬上烧。烛炬上的火焰像一根舌头淘气地舔着纸杯下方。接着，谢老师拿出纸杯给我们伸手进去试了试温度，里面的水竟然是暧的。“真神奇呀！”我惊叹道。然后，谢老师又把纸杯放在火焰上，这次，火焰伸出舌头把纸杯的下方舔得黑乎乎的，还冒着黑烟。谢老师又让我们把手伸进去试一下温度，哇！这次水的温度又比上一次热了一点儿。谢老师让我们观察杯子的变化，我发现纸杯的下方被烧得黑乎乎的，可仍是没破。我们都带着疑问继承观察着。谢老师继承把纸杯放在火焰上烧，我发现水面上冒着白色的小泡泡，白色的小泡泡一会儿冒出一个，一会儿又冒出一个。
实验过后，谢老师又拿着一个里面什么东西也没有装的纸杯用打火机来点燃。只见谢老师拿着纸杯，纸杯不一会就被烧得穿了一个大洞，又燃起火花。我们全班人都大叫着，谢老师用脚一踩，火花被熄灭了。
谢老师问：“为什么装着水的纸杯烧了两三分钟也不会破，而没有装水的纸杯一会儿就破了？”曾月泯回答了原理：“由于水的沸点是100度，纸的燃点比水的沸点高良多。热量会通过纸杯传到水中，水冒起泡，烧开了，纸杯也不会被烧破。”
通过这个实验我想：我要多读科普书，多做实验，这不仅可以增长见识，还可以进步作文水平。
✧ 纸杯烧水作文 ✧
“盛水的纸杯不会被火点燃。”书籍上这短短的一句话吸引了我的留意力。既然是纸做的杯子，碰到火怎么可能不燃烧呢？百闻不如一见，百见不如一试。我得亲手验证一番。
为了安全起见，我预备了满满一盆水，拿来了纸杯和打火机，开始试验了。我先往纸杯里装满了水。随后，我用手握着纸杯的上沿，小心翼翼地按下了打火机的开关。整理时，红通通的火焰贪婪地舔着杯底。不外几秒钟，白皙净的杯底就泛起了个大黑斑，并且迅速蔓延着，直到整个杯底漆黑一片。可是这么久了，杯子却没能点燃。希奇了，岂非火竟会败下阵来？我又耐着性子等了一会儿，可是杯底依旧是顽石不点头——依旧如故。
我又拿起了另外一个空杯点燃了它，火刚触到杯子，火苗便穿过了杯底一直往上蹿，握着杯沿的手徐徐感到了火焰的热度，我赶快把纸杯丢进水中。咦，为什么空的纸杯遇火一会儿就化为灰烬，装着水的纸杯遇火却不会燃烧呢？
这时，爸爸走来了，望着我迷惑的神情，他讲出了其中的道理：燃烧加了水的纸杯时，火焰产生的热量从杯底迅速传到杯子里，而水将热量迅速披发开，这样杯底的温度始终达不到纸杯的燃点，所以就燃烧不起来。而空纸杯的热量会萃在一起达到了着火点，所以一会儿就燃烧了。这大概就是俗话说的不洽吧！
✧ 纸杯烧水作文 ✧
窗外，灯光宛如繁星洒落，万籁俱寂，显得无比美好。
“妈妈，你想要喝水吗？
“嗯，想喝。”
天暗了下来，出于想要将水冷的快些，我就拿自己家里的锅烧水，正好有烧水键。
我迅速按下烧水键，再按下开关，开始烧水了。
30秒过去了，内锅盖上已是白茫茫的水蒸气……两三分钟过去了，沸腾的水好像是要把锅盖顶起来似的，水已经烧好了。
我把锅盖拿起来。啊！滚烫的水蒸气滴在了我的手上。我赶紧把锅盖翻过来，把它放在一边。
我拿来一根筷子，放在锅中不停的搅，我一尝，啊！好烫！我的舌头不停的传来钻心般的疼痛。
母亲肯定等急啦。不行，还很烫，怎么能凉的快一点呢？
我一想拿瓷碗会冷的快一些吧。我把锅中的水倒到碗中，我倒的时候小心翼翼，生怕滚烫的水又滴到自己手上。
我继续用筷子搅，拿来勺子一尝，啊！“怎么还是这么烫啊？”我小声嘟囔着，我一边用嘴吹，一边用筷子搅，这时水温渐渐降了下来。
我拿勺子尝了尝，咦，不烫不冷，可以喝了。“妈妈，水冷好了，给你喝。”
“我就知道宝贝是最棒的。”听了妈妈的夸奖，我仿佛坠入了十里般高兴。妈妈笑了，如蔷薇花一般美丽，眼里透出无限的温柔，她用手抚摸着我的头：宝贝长大了。”
妈妈破天荒的第一次把手机上的密码给解锁，让我玩了个痛快。
半个小时后，厨房里传来妈妈的炒菜声，是多么欢快啊！如一首欢快的曲子。香！真香！我感觉出妈妈烧的饭菜里，包含了对我浓浓的爱！
✧ 纸杯烧水作文 ✧
篇（一）
今天我做了一个实验，实验的名字叫《用纸杯烧水》。妈妈说：“纸杯能烧开水”。“不等水开纸杯先烧着了！”爸爸说。立刻，我们家成了两派。“我来做一做，”我说。“事实胜于雄辩吗”。
我准备了一根蜡烛，一个纸杯，再往里面装一小杯水。准备好后，点燃蜡烛，实验开始了……我端着纸杯在火苗上烧，顿时，红色的火苗像一条贪吃的蛇，伸着长长的舌头，贪婪的舔着洁白而光滑的纸杯底。我真担心纸杯会烧起来，可纸杯毫不畏惧，镇定地站在蜡烛上，没有一点投降的迹象。纸杯被火苗烧黑了，看着被火苗“舔”的黑乎乎的杯底，我的心里像装了一只活蹦乱跳的小兔子，“咚咚”“咚咚”的跳个不停。
十分钟过去了，纸杯完好无损，十五分钟过去了，纸杯的底部完全被熏黑了，好像用了好几年的平底锅的锅底，但毫无损坏。这时，纸杯里水的温度上去了，那温度能把我的手给烫起泡来。我急得像热锅上的蚂蚁，团团转转，心想，咋还没开呀，等它开了我的手上该满是泡了！过了一会，我热的忍不住了，就两只手换来换去，别人看了还以为我在玩传纸杯呢。
眨眼间，四十五分钟过去了，背离的气泡像赶集似的聚在杯子底部，好热闹啊！杯子里的水泡越来越多，都快挤不开了，慢慢地纸杯里又冒出缕缕轻烟，水开了。“爸爸，纸杯能烧开水。”我大喊。可这是为什么呢？妈妈告诉我纸杯烧水时，水把纸杯里的热量都吸收了，所以纸杯实际温度并不高，就算加热到水沸腾的时候也只有一百摄氏度，同时热量转化成水蒸气蒸发掉了，这个温度达不到纸的燃点（一百八十摄氏度），所以纸杯不会漏，还能把水烧开。
科学世界可真奇妙，那里有很多我们不知道的知识，我以后一定要研究更多的科学原理，明白更多的科学道理！
篇（二）
今天，我写完作业，顺手拿起了一本《快乐科学》津津有味的读了起来。这时，我的眼球被一个小实验给吸引住了，实验是将一个纸杯里装满水，然后用火烧，纸杯不仅不会烧坏，最后水还能烧开。我心想，纸杯为什么不会被烧坏呢？于是，我决定尝试一下这个小试验。
准备工作开始了，我将一个小小的纸杯里倒水，又找来了一个打火机，一切准备就绪，我端起水杯，拿起打火机，却感到有些发怵，因为这是我第一次在家里用打火机烧东西。但是，我为了证实这个实验，我将打火机对着纸杯下烧，我的手微微颤抖，心想：如果水杯烧坏了，水就会流下来，不仅会将地板弄湿，打火要也要遭殃。我有点退缩，但是，我那强烈的欲望促使试验继续做了下去。
“嘀！嘀！嘀！”5分钟过去了……10分钟过去了……转眼间半个小时过去了……终于，杯子上冒出了热气，水也冒出了快乐的汽泡儿。与此同时，打火机也英勇的牺牲了。杯子里的水开了，而杯底下却安然无恙，这是怎么回事呢？一串串问号跳到了我的脑海里，我拿起《快乐科学》寻找了答案，原来，当火的热量传递到纸杯时，里面的水也来帮助杯子分担热量，所以纸杯就不会烧坏。如果没有水的帮忙，怕火的纸杯就会承受不了热量。所以就会英勇“牺牲”啦！
这一次实验使我明白了一个深刻的道理，在我们的生活中处处有学问，只要你细心的去观察，勇敢地去实践，就会有所发现，有所收获。
篇（三）
今天，我们在教室里玩了一个好玩的游戏，叫纸杯烧水。
上课的时候，我看老师拿了两个纸杯，(.)我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一会儿，老师问了一句：“用火烧纸杯会不会烧着？”我想：这还用问吗？当然能了，“能！”“不能！”还些喊声打断了我的思路，我抬头一看，呀！教室里炸开了锅，有的同学一拍桌子坚定的说“能！”还有的同学很不甘心，他站在桌子上，放开嗓音，大声地喊：“不能”还有的同学挠着头，说：“到底是能还是不能？”
开始试验了，我紧张得就像揣着一只调皮的小兔子。只见那一个同学大声地喊：“纸杯加油，纸杯加油！”我注意到纸杯底部渐渐变黑，逐渐开始冒起了烟，烧出一个洞，最后把纸杯点着了。太好了我猜对了，我乐的一蹦三尺高，有的同学垂头丧气地趴在桌子上，我猜呀，他们一定是猜错了。但大部分同学都兴高采烈的，他们一定也是猜对了。实验还在继续，老师问：“那在纸杯里倒上水，会不会烧着？”教室里立刻又炸开了锅，我想：这回不会了，有的同学和我一样，觉得不会，而另一些同学却说：“刚才能烧着现在也一定能烧着。”实验又开始了，纸杯的底部慢慢变黑，我真替纸杯捏一把冷汗呀！三十秒过去了……一分钟过去了……两分钟过去了……纸杯果然安然无恙只是纸杯底黑了。哈哈，我又猜对了。
大自然的奥秘可真神奇呀！
✧ 纸杯烧水作文 ✧
今天，我们在金笔作文玩了一个有趣的实验————纸杯烧水。
上课了，老师说：“今天，我们做一个小实验——纸杯烧水。难道纸杯还能烧水？”同学们有点半信半疑。老师把纸杯装了半杯水，放到架子上。然后，用打火机把蜡烛点着，放到杯子下部，烧了起来。大约过了五分钟，从上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黄色的圆。从下往上看，最不可思议的是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部着火了。我说：“会不会把杯子烧破呀？”有的同学说：“会不会弄出火灾？”老师笑了笑。又过了两分钟，水蒸气越来越浓，水泡越来越多，还不时的往上冒，像一个个顽皮的小孩子。最令人惊奇的事是，我们预测的没有发生。老师把火吹灭，发出一种难闻的气味，又把杯子拿开。老师说：“现在，我叫侯俊熙上来，让他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一捣，没有破，手上反而沾满了“黑墨水”。
老师说：“杯子着火比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以杯子不会着火。
✧ 纸杯烧水作文 ✧
纸杯能烧水，你们一定不相信吧？可今天，看到王老师做的实验，我们仔细观察，亲眼看见了这一神奇的现象。
王老师一进教室里，手里拿着2个纸杯、1个打火机和1根蜡烛。我猜想：“这一节课是玩火，如果烧着了东西，怎么办？”后来王老师告诉我们要上一节实验课，原来不是玩火而是做一个小实验。
实验开始了，王老师将打火机放到蜡烛的一条蜡根里点着了，然后王老师将蜡烛放到纸杯底下，过了两三秒，纸杯起火了，也就烧了一个大洞。王老师又将一个杯子装了水，我们检查了整个杯子有没有机关之后，王老师又把蜡烛放在了这个装了水的杯子底下，烧了两三秒。这个杯子竟然没有被烧破，不过杯底黑了点。又烧了半分钟，开始冒气了。王老师让我摸摸水有没有变化，我小心翼翼地把手放进了水里面，我觉得刚才的水是冰凉了，这些水现在变热了，而且也起了水泡。烧了那么久，竟然水杯还是完好无损的，我觉得这是一个科学秘密。
通过这次试验，我明白了纸杯烧水的原理。而且我也懂得了一个道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是对的，而是要自己去尝试。”有一句名言叫：“耳听为虚，眼见为实。”
✧ 纸杯烧水作文 ✧
纸杯烧水，你一定不相信吧？可今天，我们在金笔作文学校做了一次实验，亲眼目睹了这一神奇的现象。
纸杯烧水，准备的材料是：一个水杯，一个架子，一个打火机，还有一根蜡烛。
老师先倒半杯水，然后把水杯放到固定好的架子上，用打火机点燃蜡烛放在杯子的中央，这时，你会看到杯底黑乎乎的一片，再从上面看，你会看到火光在杯子边上，像一个火圈，边上还有很多气泡。过了两分钟，你会看到杯底有很多黑色的烟，杯子里出现了很多水蒸气，往里看气泡更大了，一个一个往上跑，好像水要往下渗了，但是底部的火苗还是没有灭，又过了一会儿。我心里开始紧张了，这个杯子会被烧坏吗？我心里正在犯嘀咕，过了一会儿，我听见了水发出“啪啪”的响声，水杯还是没有被烧坏，但是散发出了难闻的气味。老师把蜡烛往外移了移，这时我才松了一口气。大约又过了两份钟，纸杯里的水沸腾起来了，我们的试验成功了！老师问：“要是我们用手按一下，这个底会不会掉下来？”有一部分同学说会，有一部分同学说不会，那到底是会还是不会呢？这时，老师用手按了一下，我闭上了眼睛，真怕杯子里的水洒出来。不过，我担心的事情始终没有发生，杯底完好无损，这真是太神奇了！
这个原理是这样的：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以，纸杯不会被烧着。这是我做过最有趣的实验，下次我一定会再一次认真观察。
✧ 纸杯烧水作文 ✧
今天，老师说今天要做一个实验一一用纸杯烧水。我心里充满了好奇，纸杯能烧开水吗?难道纸杯不会烧着吗?带着这些疑问，我们开始了实验。
开始做实验了，老师把纸杯装满水，接着拿来打火机，把桌上那超大号的蜡烛点燃，然后把纸杯套在铁圈上，以免自己的手烧伤。纸杯贴近蜡烛，就开始烧水了。
同学们，注意看。老师提醒大家。只见杯底已经被蜡烛烧出了斑斑黑点;渐渐地，纸杯杯底越来越黑，我们都十分担心，杯子是不是马上要被烧着了呢?教室里鸦雀无声，大家都紧张地一直盯着。
蜡烛上的火仿佛在对杯子宣战:投降吧，杯子!你是抵挡不住我的攻击的!杯子听了，依然顽强地站着，好像在说:哼!我是不会屈服的!有了水娃娃的帮助，你是奈何不了我的!果不其然，杯子并没有燃烧起来。
接着，老师说道:同学们，请大家再继续耐心地观察。看看纸杯里的水会发生什么变化。话音刚落，大家都迫不及待地看向纸杯，脖子都伸得长长的，希望能第一时间了解情况。坐在前排的我已经按捺不住，偷偷站起半个身子，一看只见纸杯里的水开始有了一些的小气泡。
渐渐地，五分钟过去了，杯子上冒出了烟。又过了五分钟，老师让几位同学上台摸一摸杯子里的水，他们又好奇又害怕，犹豫着把手指伸进水里，突然大声地喊道:咦?不热啊!那滑稽的表情把我们都逗乐了。又过了一会儿，老师让同学们来感受一下水温。有了上次的经验，大家似乎有点轻敌了，迫不及待地一下子把手指伸了进去:哎呀，好烫，好烫!结果被烫得上窜下跳，一直吹手指。
为什么纸杯能烧水呢?大家都不解地问老师。老师顿了顿嗓子，耐心地回答道:因为纸杯里装了水，水杯加热时，杯子里的水蒸汽都蒸发了。纸杯的最高温度也只能100度，温度达不到纸的燃点180度，所以纸杯就烧不着了。大家恍然大悟。为了证明这一点，老师又做了另一个实验。纸杯不装水，直接放在蜡烛上烧。果然，不一会儿，纸杯就烧着了。
纸杯可以烧水吗?答案是肯定的，可以!
通过这次游戏，我也从中感悟到：生活处处皆学问，只要你留心观察，就会发现生活中更多的奥秘!
✧ 纸杯烧水作文 ✧
乍一听这题目，是不是觉得很好奇呢?纸杯烧水，水会不会烧开呢?纸杯会不会烧破?让我们来一探究竟吧!
准备材料：一根蜡烛、一个纸杯、打火机。
首先，在纸杯内加入三分之一的清水，用打火机点燃蜡烛，一只手轻轻地拿住纸杯，慢慢地移到小火苗上方，哇!小火苗开始燃烧着杯底，纸杯竟然没破，而且底下还出现了一圈一圈的黑斑，像龙卷风一样非常漂亮。这时开始计时。
接着，火苗渐渐变大了，杯底出现了几个小泡泡，一碰，泡泡还不破，一直在杯底徘徊。大约过了五分钟，水变得有点暖和了，冒起了断断续续的白烟，风一吹，烟就消失了。
然后，杯底已经被烧得黑乎乎一片，我的心像一根紧绷的弦一样，眼睛紧紧盯着杯子中的水一动不动。忽然，从杯子的旁边冒出了一缕黑烟，杯里的小泡泡也浮了上来，水像发力一样沸腾，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳跃，杯里十分激烈，像在演奏一首交响曲。
实验结束了，原来纸杯烧水并不会烧破纸杯。这是因为水有吸热的作用，并且在形成水蒸汽的时候又是放热的过程，这两个过程是同时的。只要水不干的情况下杯子是不会破的。
科学真是有趣又奇妙啊!
✧ 纸杯烧水作文 ✧
当你们看到这个标题问题，一定不会相信吧？那一会儿做实验，就会目睹这一切，接下来随我一起看看吧！
第二节课，老师向我们走来，神秘地对我们说：“今天我们来做一个实验——纸杯烧水。”有的同学半信半疑地说：“纸杯怎么能烧水呢？老师你糊涂了吧！”老师微笑着说：“既然你们都不相信，那就让我做个实验给你们看吧！”同学们议论道：“真的行吗？不会吧？”这样，老师便开始了实验。
只见老师从包里拿出了一个架子，又拿出几个纸杯和烛炬。老师把架子放在了教室的正中间，把烛炬放在了一边，然后把装满水的纸杯放在架子上，最后，再把烛炬放在纸杯的最下方，小火苗燃烧起来了。有的同学目不转睛的盯着纸杯说：“火离纸杯那么近，不会吧纸杯烧掉吧？”又过了五分钟，只见从纸杯里冒出了水蒸气，而且杯子底部还会萃着大小不同的小泡。最令人惊讶的是：从上面看，杯子的底部非常红，像点了一盏明亮的台灯似的。假如从下面看，黑乎乎的一片什么也看不见。水烧开了，老师拿着水杯说：“假如我用手顶一下这个底部，会掉吗？”有的同学迷惑的说：“不会吧？”还有的同学肯定的说：“会，会！”老师猛地一顶，底部还完好无损的。
老师告诉我们：“纸杯的原理是：纸杯的着火点比水的'沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以，纸杯不会被烧着。”哈哈！这堂课可玩的真开心呀！
✧ 纸杯烧水作文 ✧
今天科学课上，老师给我们布置了一项家庭功课——用纸杯烧开水。我刚一听到这个功课，还有点不相信，纸杯怎么会烧水呢？一烧纸杯不就着了吗？
回到家，我半信半疑地拿出了两个纸杯和一根烛炬。我先把烛炬固定在一个纸杯底上，再用打火机把烛炬点着。然后把另外一个纸杯装一些水，上面盖个盖子，放到烛炬上开始烧水，一分钟，二分钟……过了一会儿，我看到玻璃盖上有良多水蒸气，说明里面的水已经热了。我打开盖用手一摸，果然是热呼呼的，这说明我的实验成功了。
看来，用纸杯烧水仍是可以的，不外，为什么纸杯装上水，就不会被火烧着了呢？我刚开始是认为这个烛炬太小，火量不够，于是，我又换了一大烛炬，结果仍是一样。我翻开书本，仔细看书，上网查资料，终于明白了：在一个尺度大气压下，水的沸点是100℃，而纸的着火点是183℃，烧水的时候，水不中断从纸杯上吸收热量，即使烧开后，水的温度也保持沸点不变，从而使纸的温度不致超过183℃。水吸走了纸上的热，水温便升高了，水热到一百摄氏度就开始沸腾。在大气压力下，水温不会再升高，因此在水蒸发干以前，纸杯达不到燃烧的温度。
这个科学小实验，让我知道了假如你很感爱好的事情，就要自己动手试一试，科学小实验，仍是很有趣的。
✧ 纸杯烧水作文 ✧
叮叮叮清脆的铃声敲响了，大家飞快地跑回了教室，老师神秘地走了进来，笑着对我们说:同学们，今天我们来做一个小实验。我拿了一个小纸杯、一个精油台、一杯子水，你们说我要干什么呢?大家猜不出来，疑惑地看着老师，老师笑着对我们说:实验开始了。
说着，老师点燃了精油台，把纸杯装满了水，把它放在火的上面。同学们的心都提到了嗓子眼，因为大家知道，纸火不相融，所以怕纸杯会被火点燃了。一分钟后，大家心中的紧张没有因为时间的推移而减少，我们的心情越来越紧张，但也有一点的好奇:烧了这么久为什么纸不燃烧呢?又烧了一会儿，纸杯的边缘已经有一些焦黑了，有一点的水滴落了下来，而杯底却完好无损。老师让同学们上去试了试水温，孙佳琪的手刚一挨到水面，便快速的抽回，又过了几分钟，杯子的边缘已经完全变黑，可是杯底却还是完好无损的，这时晋葛琳也上去试了试，但刚一挨到水面，就拉上来右吹左吹，我们不禁哈哈大笑。大家的心似乎马上就会从嗓子眼里蹦出来，我们焦急地等待着，可是我们设想的事还是没有发生。不一会儿，水杯里冒出了一个又一个的小泡泡，老师马上把水杯放在讲台上，便笑着说:大家知道这是什么原理吗?
大家七嘴八舌，这时薛清筠说:水是可以导热的，它把热传到水里。但老师却摇了摇头。最后老师语重心长地对我们说:水的沸点是100，而纸的燃点却是180，只有等到水烧完，纸才可以烧着。大家恍然大悟，若有所思地点了点头。
我明白了，我们要多多阅读科普书籍，积极去探究。这样，我们才能解开生活中的谜团。
✧ 纸杯烧水作文 ✧
在今天的作文课上，我们观察冯老师烧水。我虽然烧过很多次水，但像今天这么仔细观察烧水的过程还是第一次。
老师先往电热壶里接好水，再把电热壶放在电热壶的底座上，插上插销。这时指示灯变成了天蓝色。接着老师按下烧水的按钮，指示灯又变成了浅紫色。起初电热壶的水面很平静，但是过了一会儿，水面上浮起了一些小小的水泡，这些水泡争先恐后地往上升，好像在举行什么比赛似的。
又过了一会儿，水泡越来越多，密密麻麻的，又有许多水泡都贴在壶壁上，慢慢的这些水泡越来越大。很快，水泡逐渐消失了，电热壶里的水顿时成了泡泡的海洋。泡泡不停地上下跳跃，最后变成了水花。很快，我听到“扑通、扑通”的声音，这时，水花翻腾得更热闹了。好象要跳出水壶看看外面的世界多精彩。我知道水烧开了。这时老师拔下了插销，顿时水花好像接到命令似的，一下子就隐蔽起来。
通过烧水这件事，我了解到只要仔细观察身边的事物，就能收获多多。
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