科学交通工具教案|科学交通工具教案（锦集10篇）
时间:2019-02-13 作者:工作计划之家科学交通工具教案（锦集10篇）。
● 科学交通工具教案 ●
交通工具教学反思范文
身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的交通工具教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对学生来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近学生的生活，服务于学生的生活，可能有些学生天天都要和交通工具“打交道”，因此，《交通工具》源于学生的生活，更能引起学生的兴趣与共鸣。
上课初我问同学们上节课我们认识了哪些交通工具，学生都能很快说出交通工具的名称，接着我就再问学生，那每次来学校大家都是怎么来的呢？学生回答“我和妈妈是坐汽车来的”，“爸爸用货车载我来的”，“奶奶和我坐6路公共汽车来的”，“妈妈每天用电动汽车接我”，学生们各抒己见，课堂气氛活跃。这时我就说那同学们想不想认识更多的交通工具呢？大家说“想”，自然过渡到新课。出示飞机图片让学生说说这是什么交通工具，大家能很快说出这是“飞机”，紧接着就出示“飞机”这个词语，让学生图文结合，牢记词语。学生会读之后，问学生“你们知道飞机在哪里飞呢？”大家大声地回答“飞机在天上飞”。出示在空中飞行的飞机，我们可以看到蓝蓝的天空和雪白的云朵，帮助学生理解飞机是在天上飞的。这个时候就拓展学生的思维，想想还有什么是在天上飞的呢？杨文龙同学很快想到了小鸟，还有风筝可以在天上飞。这时我融入了生活常识教育关于乘坐飞机的注意事项，鼓励学生长大自己挣钱后去坐一坐。接下来通过图片认识了“轮船、火车”，知道了它们分别在哪里行。新授完成后，在巩固练习这一环节中我通过读一读、说一说、连一连的形式分别对这节课所涉及到的.字词、交通工具的类型等内容进行强化，这样通过动脑、动口等方式，培养学生学习能力，树立他们的自信心。
这节课中我始终以学生为主体，以学生的实际水平为依据，注重学生的缺陷补偿与潜能开发相结合。在课堂中体现语文课堂生活化，注重智障学生语文素养的整体提高，由枯燥的书本学习转向生活实践学习，由单调的分科学习变为学科融合，让学生从生活中学语文，在生活中用语文。
● 科学交通工具教案 ●
教材分析：
在孩子们外出旅游的时候，有部分孩子积累了一定的乘船经验，但是了解相对粗浅，而且船的种类繁多，为了能让幼儿深入地了解各种不同的船只及其不同作用，我设计了本次活动，让幼儿在猜猜、看看、玩玩中认识不同的船只，了解不同船只不同的作用，丰富知识，增长见识。
活动目标：
动力及功能。
2．激发幼儿对船的探究兴趣。
活动准备：
玩具船、挂图、教学电子资源、彩印图片《不同动力的船》、音乐《划小船》。
活动建议：
1．讨论交流对于船的认识，激发幼儿兴趣。出示玩具船，幼儿玩一玩，提问：这是什么船，它是什么样子的？你坐过船吗？你都知道哪些船？
动力及功能。
（1）了解船的不同动力。出示挂图上的三幅图，仔细观察，分别提问：它是什么船？它是如何在水面上行走的呢？
（2）认识三种不同的船：
独木舟——靠人力划桨前行。帆船——靠风力吹动前行。快艇——靠马达推进器前行。
（最快，人力最慢，风力也比较快。）
（快捷，给我们的生活带来了许多便利。
2．了解船的不同功能。
（
（2）幼儿仔细看图，抢答问题：它是什么船？它有什么用途呢？渔船——有大量渔网和工具，可以出海捕鱼。
货船——有大大的夹板，可以摆放、运送许多货柜。
游轮——高、大，有许多房间和娱乐设施，可以载运许多人出海游玩。军舰——大炮，可以巡航作业、保卫我国海域领土。
打捞船——大型吊机，可以打捞沉船。
竹筏、小木船——可以坐人、运货。渡船。龙舟、手摇船——竞渡游戏，游戏。—给人们带来快乐！
小结：各种各样的船，也是我们水上运载、工作的好帮手！世界上还有许多各种各样的船，等着小朋友去探索它们的奥秘。小朋友们要好好学本领，长大造出更多更好的船！
● 科学交通工具教案 ●
你会不会经常在想未来的交通工具是什么样的呢？别想了，快坐时空穿梭机去未来看看吧！哎呀！不好意思，调错时间了，再调一次。
呀嘿！到了！这是仪态万千地小导游——朵子来向大家介绍这些交通工具吧！
你可能会问：“这车怎么长那么怪？什么牌子？宝马还是奔驰？”老兄！你大错特错了。这车长的怪是因为它会飞——叫飞车。是迪尼路卡牌得，停放在这里的时候看着跟平常的车没什么区别，可发动起来就不一样了。它不会排放黑烟，排放出来的是比香水还香的雾状气体，用的燃料是空气的能量，可以飞到1000多米的高空。不过要小心，以免撞上云朵棉花糖，撞上去的话就会被粘住了，除非你把那朵“云糖”吃完。
● 科学交通工具教案 ●
交通工具是现代社会的重要组成部分，它们使人们能够更快、更便捷地移动。过去的交通工具使用燃烧化石燃料，对环境造成了严重污染。因此，科学交通工具的教学非常重要，它能帮助学生了解目前的问题，并探索更清洁、高效的交通工具。
一、背景知识：
1. 传统交通工具的问题：汽车、飞机等交通工具使用燃烧化石燃料，导致空气污染和温室气体排放。
2. 可再生能源交通工具的优势：电动汽车、太阳能飞机等使用可再生能源，排放少，对环境友好。
二、目标：
1. 了解传统交通工具的污染问题；
2. 了解可再生能源交通工具的优势；
3. 探索设计和制造科学交通工具的方法。
三、教学过程：
1. 第一节：传统交通工具的问题（30分钟）
a. 分组讨论：学生分组讨论并列举传统交通工具的污染问题，并将结果呈现给全班。
b. 课堂讲解：教师讲解传统交通工具的污染问题，并提供相关数据和例子。
2. 第二节：可再生能源交通工具的优势（30分钟）
a. 小组研究：学生组成小组，研究可再生能源交通工具的例子，并记录下每种交通工具的优势。
b. 分享和讨论：小组展示他们的研究成果，并进行讨论。
3. 第三节：科学交通工具的设计与制造（40分钟）
a. 模拟实验：教师指导学生进行模拟实验，使用纸和轮子等材料设计制造模型交通工具。
b. 展示和评估：学生将他们设计制造的交通工具展示给全班，并进行评估，评选出最佳设计。
4. 第四节：科学交通工具的未来展望（30分钟）
a. 影片观看：学生观看有关科学交通工具的未来展望的影片，并回答相关问题。
b. 分组讨论：学生分组讨论他们对未来科学交通工具的期望，以及如何推动可再生能源交通工具的发展。
四、教学评估：
1. 学生小组讨论的列表和呈现材料。
2. 学生对可再生能源交通工具的优势的记录和总结。
3. 学生设计制造的模型交通工具的展示和评估。
4. 学生对未来科学交通工具展望的讨论和书面总结。
五、延伸活动：
1. 请专业人士到校进行讲座，介绍最新的科学交通工具研究进展。
2. 组织参观当地的可再生能源交通工具制造厂，让学生亲身体验和了解现实的应用案例。
3. 组织学生们进行交通工具设计和创新比赛，鼓励他们提出创意和解决方案。
六、
通过科学交通工具的教学，学生将了解传统交通工具的污染问题和可再生能源交通工具的优势，激发他们关注环境保护和创新研发的意识。同时，学生将通过设计和制造模型交通工具的实践，培养他们的创造力和动手能力。通过延伸活动，他们也将更深入地了解科学交通工具的最新研究进展。这种教学方法将帮助学生成为关注环境问题、具备解决问题能力和创新意识的未来科学家和工程师。
● 科学交通工具教案 ●
公开课教案思想:
本课围绕同学常见的交通工具,通过观察和分析图片,引导同学认识各种现代交通工具,并指导同学自定规范,对交通工具进行分类,让同学经历比较、分类以和交流讨论等探究活动过程，协助同学懂得交通工具有多种类型，而且用途不同，特点不同。在问题解决的情景活动中，引导同学从所需时间、价格、舒适和便当程度等方面来考虑自身对交通工具的选择， 协助同学比较几种交通工具的优点和缺乏,培养同学分析问题和解决问题的能力。
教学目标：
1、能够说出十种以上的交通工具名称和主要用途。
2、能说出两种以上的分类规范，并根据分类规范进行分类。
3、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和缺乏进行准确描述。
4、能够在综合分析各种因素的基础上，提出自身解决问题的方案。
教具准备：各种交通工具的课件
教学重点：
认识各种交通工具，并自定规范进行分类。
教学难点：
比较几种交通工具的优点与缺乏，以和了解交通工具的发展史。
教学过程：
一、激趣导入
（出示课件）桥梁、隧道———把高山与河流跨越，
公路、铁路、航道————把城市与乡村连接，
汽车、火车、飞机、轮船————让我们自由穿行于天地之间！
师：谁想给大家读一读?
生朗读诗歌。
师：读得真好！第三句诗：汽车、火车、飞机、轮船属于什么呢？（交通工具）今天我们来学习“交通工具”的知识。（板书：交通工具）
二、探究活动
师：同学们请坐好，让我们乘上智慧的列车驶向“第一站：我知道”。你都知道哪些交通工具呢？说给大家听，谁先说？
同学发言。
师：同学们说出了这么多的交通工具，知道得真多！接下来智慧的列车带着我们驶向“第二站：我了解”。
（出示课件：帆船、马车、轮船、汽车、火车、飞机）师边出示课件边解说：二百多年前，人们最常见的交通工具是帆船和马车，后来随着科学技术的发展，人们又发明了自行车、轮船、火车、飞机等交通工具。现在，各种各样的交通工具不时改进和发展，使交通运输变得越来越便当。你们了解了吗？（了解了）
师：下面智慧的列车使向第三站：“我认识”。老师给你们带来很多交通工具，你们想认识吗？（想）
出示课件：交通工具图片
老师引导同学逐个认识。
师：这些交通工具你们都认识了吗？你能给它们分分类吗？注意：分类要有一定的规范，然后依照规范进行分类。规范不同，分类的结果也不同。课本中为我们提供了一种分类规范，依照空间位置进行分类，分为水中、陆地、空中。现在我们依照这个规范一起来分一分。
同学进行分类。
师：除了课本上为我们提供的分类规范以外，你还能找出其他的分类规范吗？试着分一分。
同学分小组自定规范，并按规范分类。（组长记录）
汇报分类规范和结果。
师：刚才同学们找出了很多分类方法，这是你们合作探究的结果，老师真为你们高兴！现在请大家准备好，让智慧的列车带着我们进入第四站：“我选择”。
（出示课件）“五、一黄金周，老师全家要去北京旅游，你会给我推荐哪些交通工具？说一说理由》（提示：需要考虑时间、价格、距离、舒适程度、是否便当等。
小组讨论。
汇报交流。
师：同学们分别说出了自身的理由。现在我们来比较几种交通工具的优、缺点。看课本62页。
小组讨论，并填写记录表。
汇报交流。
师：通过比较几种交通工具，我们再重新考虑自身的选择是否更合理，说说理由。
生解释自身的理由。
三、结束活动
小结：同学们纷纷说出了自身的理由，都有一定的道理，我会考虑你们的建议的。
交通工具的选择是一件非常复杂的事情，需要考虑多方面的因素。它不只与个人的喜好和交通工具自身的特点有关，还需要考虑到经济、环境气候、交通等方面的因素。我相信大家一定能运用所学的知识解决生活中的实际问题，提高办事能力，有信心吗？（有！）
课下收集有关汽车的发展史的资料。下课。
● 科学交通工具教案 ●
《交通工具》教学设计
教学目标：
1、认识本课的生字，会写要求写的生字，写字姿势端正，书写工整。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过看图读课文，认识几种常见的交通工具，了解它们的基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。
教学重点：学习生字词，有感情地朗读课文。
教学难点：认识与交通工具相关的生字和词语。
教学准备：
师：生字卡片、教学挂图
生：通过看电视、收集图片等渠道认识一些交通工具，并了解有关知识。
教学过程：
一、谜语导入
1、一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。
2、屋连屋，一条龙，头上乌云滚，身下雷声隆。
3、不着地，不腾空，一座高楼在水中。
4、真聪明，一下就猜出来了，你们知道飞机、火车、轮船这些都是什么吗？（齐读课题）
二、由图入手，以图助读
1、教师出示词语：火车、汽车、轮船、飞机，齐读、分组读指名读
2、现在你都认识了这些词语了吗？请你上来把卡片贴在相应的地方，其余的同学请用铅笔在书上连线。
3、请学生说说它们分别在什么地方行驶，是怎样行驶的，发出什么声音？
三、借助拼音，初读课文，认识生字
1、自读课文，读准字音
2、再读课文，读通句子。
3、同桌互相读，纠正字音，认读生字
4、教师出示生字卡片，抽读生字，开火车读生字
5、指名读课文，读后大家评议。
四、引导读中体会
1、自己再读课文，提出不懂的问题
2、指导学生联系上下文理解“茫茫”“乘风破浪”等词语的意思。
3、采取分组读、齐读、范读等方式，帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景，体会“汽车滴滴叫得欢”一句，联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。
4、练习用……又……说话
五、课后第二题
1、出示例句：火车在铁路上跑。齐读例句
2、照样子说一说。可以从交通工具扩展到其它事物。如：小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。……
六、巩固识字，指导写字
1指导学生认识常用的偏旁。
2先让学生仔细观察田字格里的字，说说该怎样写。注意“欢、快、汽、往”都是左右结构，在田字格中的比例是左窄右宽，注意竖心旁的写法。
3、学生练习。
[《交通工具》教学设计(西师版一年级下册)]
● 科学交通工具教案 ●
通过对各种交通工具的认识，了解生活中各种交通工具具有的用途。掌握交通工具的正确读音，根据交通工具的形状、颜色、声音来判断其类型，利用电教媒体教学加深孩子们的印像，辅助英语教学。通过"旅游"的方式来增强趣味性。
Keypoints:单词听说训练；
Difficult points:发音的.准确性，听音判断能力；
Teaching Methods:讲解、示范、辅导；
Teaching Aids:课件、计算机、液晶投影仪、教材；
Teaching Time:1课时
Teaching process:
一、课前准备部分：
1.小朋友进教室前，在门口发给小朋友一张"交通工具"票。让他们认清自己乘坐的是什么交通工具。
2.把"票"放在桌子上，上课时使用它；
二、单词学习
Car:请看这幅图，上面有几辆车？你会开它们吗？
Bus:yeah！巴士向我们开过来了,"等等我!等等我!"我们星期五回家时，乘坐什么交通工具回家？
Plane:这是什么？还有什么能在天空上飞翔呢？
Wheel:这儿有一个大轮胎，一个小轮胎，请你们回答这辆小汽车有几个轮子？来，我们一起来数一数"one.two.tree……"原来它有四个轮子。
Motorcycle:你能猜出它的名字吗？它跑得非常快。
Bicycle:你们会骑自行车吗？这是一辆非常漂亮的自行车。
Train:听！什么声音？呜呜……呜……瞧！它正冒烟呢！
Truck:这是一辆大货车，装满了货物，它能运载很多东西。
Ship:让我们去大海上旅游一下，看看，大海上的交通工具是什么？
三、自由练习
让孩子们跟着计算机学习单词，能独立完成所有操作过程；
复习上节课所学的单词。
四、游戏
Where is the little-----Pasting stickers.
练习鼠标操作的灵活度。
五、小结
今天我们学习了哪些交通工具？请小朋友们说一说！
● 科学交通工具教案 ●
如今，地球的交通工具越来越多，汽车、火车、飞机是必不可少的。但在这个世纪，交通工具虽然也这么多，但比以前交通工具方便多了，也环保多了。像光速飞机、传送器……而且国家根据现在交通的情况，制成了“交通工具排行榜”，让我们来看一看吧!
NO.5：全自动净化车
这个车子可不是开的，而是改变环境的。它就像一个机器人，有眼睛、手，还有一条机器尾巴，它的尾巴能把垃圾、污水和其它人们不需要的东西吸进去，经过身子里的各种机器进行净化，变成水、食品、种子等有用的物质。通过光速传播到各户人家里，至于种子嘛，净化车会精心把它培养成果实累累的大树的。
NO.4：光速海陆空
光速海陆空对于我们这时代的人没什么稀奇的，因为像光速这一类的太多了，大街上到处都是。不过，因为你我时代不同，我就介绍介绍。光速海陆空是一种非常便利的车。它可以变形成为海陆空三种交通工具，而且能光速到达，是居家旅行的好工具哦!
NO.3:传送器
其实传送器和光速海陆空差不多，只是换了一种方式罢了。它能变大变小，只要说出地点就能传送过去。但又怎么回来哟?我们给每人配备了一个传送按扭，按一下就能把传送器传过来，就可以回去了。
NO.2:飞行套装
飞行套装包括飞行斗蓬、飞行火车鞋和飞行翅膀。不仅能用在人上，还能用在所有物体身上呢!就比如你要搬家的话，可以把超大号套装用在房子身上，这样你就能控制它座落到任何地方了。
NO.1:超级泡泡
超级泡泡可是很厉害的，它完全包括了以上交通的所有优点。而且，你的泡泡只有你或你认可的人才进得去，别人是是进不去的。泡泡本身就像一个垫子，撞到任何东西都不会疼。如果你要去旅游，需要装很多物品，就可以按一下“复制”键，它可以复制一些泡泡。你就能把物品装到里面，自己复制的泡泡只会跟自己走。看，这第一名的超级泡泡不错吧!
怎么样，我们的交通工具还不错吧?!有机会来我们这儿玩玩，会有意想不到的收获哟!
● 科学交通工具教案 ●
科学交通工具是指利用科学技术创造出来的现代交通工具，如汽车、高铁、飞机等。这些交通工具的出现，极大地改变了人类的生活方式，也给社会带来了许多便利和机遇。本教案旨在介绍科学交通工具的发展历程、原理和未来发展方向，让学生了解和欣赏这些奇妙的科学创造。
一、科学交通工具的发展历程
1.1 蒸汽机的应用
19世纪初，蒸汽机的发明为交通工具的发展开创了全新的篇章。蒸汽机的应用让蒸汽船、蒸汽火车等交通工具问世。学生通过动态图片和模型讲解，了解蒸汽机的工作原理和应用。
1.2 内燃机的应用
20世纪初，内燃机的发明进一步推动了交通工具的发展。学生通过展示汽车零部件，了解内燃机原理，并展示不同时期的汽车照片，让学生了解汽车的发展历史。
1.3 航空器的发展
20世纪初，飞行器的发明改变了人们的出行方式。学生通过观看飞机模型的展示，介绍飞机的工作原理和应用，并让学生了解不同类型的飞机和它们的功能。
1.4 高速列车的出现
高铁的出现极大地提高了铁路交通的速度和效率，也让人们更加便利地出行。学生观看高铁视频，了解高铁列车的工作原理、磁悬浮技术等，并与传统火车进行比较。
二、科学交通工具的工作原理
2.1 能源转换
交通工具的运行离不开能源转化，如汽车内燃机将燃料燃烧转化为机械能，驱动车辆前进。学生通过模型演示和实验，了解能源转换的原理和过程。
2.2 动力传递
交通工具的动力传递是指能源转化后，如何将机械能传递给车辆的轮胎或飞机的发动机，驱动它们运行。学生通过拆解汽车零部件和介绍传动系统的原理，了解动力传递的方式和技术。
2.3 工程材料
交通工具的制造离不开适用的工程材料，如轻量化材料、高强度材料等。学生通过展示不同材料的特点，并观看相关工程制造视频，了解工程材料在交通工具中的应用。
三、科学交通工具的未来发展
3.1 新能源交通工具
随着环境保护意识的增强，新能源交通工具的需求越来越大。学生通过观看电动汽车、氢能源汽车等的相关信息，了解新能源交通工具的原理和优势，并讨论其在未来的发展前景。
3.2 自动驾驶技术
自动驾驶技术是未来交通工具发展的一个重要方向，它可以提高交通的安全性和效率。学生观看自动驾驶汽车的实例视频，并了解其原理和自动驾驶技术在交通工具领域的应用。
3.3 空中出行
未来，空中出行也将成为一个新的交通方式。学生通过观看无人机和飞行出租车的展示材料，了解空中出行的原理和未来的可行性。
结语
通过本教案的学习，学生将全面了解科学交通工具的发展历程、工作原理和未来发展方向。这将培养他们对科学技术的兴趣和探索精神，并激发他们对科学交通工具的创新想法和热情。希望他们能在未来成为科学家、工程师或创业家，为交通领域的发展做出贡献。
● 科学交通工具教案 ●
一、主题目标
儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动，知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。
2、认识常见的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事项。
动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。
二、主要活动安排
第一周
活动
活动
活动
活动
活动
活动
活动
活动
活动
第二周
活动
活动
活动
活动
活动
活动
活动
活动
活动
三、家园配合
1、家长可利用休息时间给幼儿丰富一些有关交通工具方面的知识。
马路上的情景，可让幼儿动手画一画。
3、向幼儿讲解基本的交通规则。
四、附诗歌、故事
（1）诗歌：我是三军总司令
鸟妈妈问我，小鸟哪儿去了？我说：小鸟做了我的飞机。 龟妈妈问我，小龟哪儿去了？我说：小龟做了我的坦克。 鱼妈妈问我，小鱼哪儿去了？我说：小鱼做了我的军舰。 三位妈妈一齐问我，你是谁？我说：我是陆海空三军总司令。
（2）童话：会动的房子
小松鼠在树底下住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子．在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑．小松鼠说：＂嘿，就在这上面造一座房子！＂ 房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。 ＂呼呼呼！＂什么声音？小松鼠被吵醒了。推开窗户一看，呀！自己是在美丽的山脚下，小风奏起了动听的山歌．真奇怪，昨天还在大树下，今天却来到了山脚下。 可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌做伴．
第二天，又传来＂哗哗哗＂的声音。小松鼠推开窗一看，呀！又来到大海边，浪花唱起了欢乐的歌声．小松鼠这下可乐了，＂我的房子会动，我的房子会动！＂ 现在，小松鼠又有浪花声做伴。
第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦？推开窗一看，眼前是一片大草原，马上在哒哒地奔跑，小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈．突然，传来一个声音：＂小松鼠呀，快别乱动．＂＂咦，是谁呢？是这块硬硬的大石头？＂＂小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。＂小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟是乌龟的背．小松鼠愧得脸都红了，赶紧说：＂你，你累坏了吧？＂乌龟说：＂不，这下我们俩可以做伴 了。＂
（3）故事：竹篱笆和牵牛花
在一个公园的小角落里立着一堵又老又丑的竹篱笆，没有一个人去看望他，他感觉到很寂寞也很伤心。突然他听到一阵低低的哭泣声，他顺着哭声看去，原来是一个小小的牵牛花：“小牵牛花，你为什么哭呀？”竹篱笆问。小牵牛花擦擦眼泪说：“我想站得高高地晒 晒太阳，呼吸呼吸新鲜的空气，可我力气太小站不起来。” “别难过，别难过，我来帮助你。”说着竹篱笆就小心地扶起小小的牵牛花，让小牵牛花从他的脚上、腿上一直爬到他的肩膀上、头顶上。没几天竹篱笆的身上就爬满了小小的牵牛花藤。小牵牛花沐浴着温暖的阳光，呼吸呼吸新鲜的空气，多开心呀。他举起了黄色的、蓝色的、红色的小喇叭滴滴地吹了起来。 小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友们也来了。他们围着竹篱笆和牵牛花跳起了最优美的舞蹈，唱起了最好听的歌。
-
想了解更多【科学交通工具教案】网的资讯，请访问：科学交通工具教案
本文来源：//www.fz76.com/gongzuojihuafanwen/113476.html