工作计划范文|黑白棋子作文（汇总十篇）_黑白棋子作文
时间:2019-03-03 作者:工作计划之家黑白棋子作文（汇总十篇）。
⬮ 黑白棋子作文 ⬮
活动目标：
1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。
4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。
活动准备：
糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。
操作要点：
1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。
2.分组体验下棋的乐趣。
3.介绍新增添的棋子鈥敗督煌ㄆ濉贰Ｈ糜锥莆粘跚车幕繁Ｖ丁?/p>
4.游戏：《我来做裁判》
指导建议：
1.告诉幼儿遵守游戏规则。
2.告诉幼儿，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。
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教学目标：
学生通过数学实践活动，初步接触统计思想，初步认识事物发生的可能性，体会事件发生可能性的大小。学生初步学习根据事件发生的结果分析推理，培养思维能力。
教学重点：
认识事情发生的可能性，体会可能性的大小
教学难点：
初步学会根据事件发生的结果分析推理。
教具准备：
教师和学生各有黑、白棋子若干、每小组有一个小布袋、记录表等
教学过程：
一、游戏导入，揭示课题
（出示一个转盘）
师：转动这个转盘，指针会指在哪里？
生：可能在黄色上，也可能在蓝色的上面，在蓝色上面的可能性大
师：在我们的生活中，其实还有很多事情和这个转盘一样是不能确定结果到底是怎样的，我们只能说可能会怎样，这节课，我们就来做个游戏：拿黑、白棋子（板书课题），看看事情发生的结果可能会怎样，这种可能性有什么规律。
二、组织活动
1、2白2黑
（1）猜测：取两枚白棋子和两枚黑棋子放入口袋中，猜猜看摸出来的棋子会是哪种颜色？如果摸很多次，那白棋子和黑棋子摸出来的次数会是怎样呢？
（2）验证：小组合作按照活动要求开始进行操作，教师巡视指导，活动完的小组把实验结果填到黑板上
（3）分析实验结果
（4）结论：两白两黑，拿40次拿出的次数大约是差不多的（如果出现相反情况教师则加以说明对于这种情况其实也是有可能发生的，是特殊的，所以我们这样说在一般情况下）
2、3白1黑
（1）师：刚才我们研究的是两种颜色的棋子数一样，那如果棋子数不一样去摸又会出现怎样的情况？比如说，3白1黑，猜猜看？想证明自己的观点吗，那动手吧
（2）学生操作活动
（3）分析结论：3白1黑拿出来的情况是这样的，拿出的白棋子的次数多，大约是黑棋子次数的3倍。
3、练习
从下面5个箱子中分别摸一个球，结果是哪个
8白2红可能是白球10白
5白5红一定是白球10红
2白8红一定不是白球
很少是白球
白球的可能性很小
三、思维训练
刚才大家通过摸出棋子的次数我们知道了可能性大小的关系，下面老师还想考考你，如果只告诉你黑白棋子一共有10枚你能根据摸出来的棋子的次数来猜一猜黑白棋子各有几枚吗？（这个活动由老师操作，学生记录一共摸20次棋子的枚数为8白2黑）
四、拓展：
今天我们研究了什么数学知识？（可能性及大小）通过活动，你学到了什么？
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我爱我的家乡棋子桥，那里固然没有高楼大厦，也没有游乐场，片子院，专门游泳的场所……但是那里的人非常友善、乐于肋人，也很勤劳，从不懒惰；那里的花五颜六色、婀娜多姿、十分锦绣；那里的树十分挺秀，像站岗的哨兵使人有安全感……
今天是国庆节，放七天假，我终于可以回到盼望已久的家乡棋梓桥体验唯一无二的神秘的感觉，使我高兴不已。坐了一个多小时的车程。终于回到了家乡棋梓桥了。走进家乡的大门，是是那么暖和；见到早已白发苍苍而又十分慈爱的奶奶，是那么痛快……从窗口望去看见勤劳的人们正在烈阳高照下在各种各样的菜中收割着；那金黄的田野和那一大片一大片蕃庑而挺秀的大树，在我面前，像一张又一张黄绿相交的丹青……
天黑，我们来到了家乡的山岩矿，走进大门往右走，能看见良多老奶奶、老爷爷在那儿跳着舞。我们很有荣幸，看到一个老奶奶在打鼓。再往右走，上了上坡向前走，便到了我们小孩子和爷爷奶奶、叔叔阿姨的休闲场所——一个锻炼身体的地方。看见了孩子们追逐打闹的.场景，闻声了他们的欢声笑语；看见了一些叔叔阿姨锻炼身体的场景，听到了他们的欢呼声；看见了一些爷爷奶奶披发步的场景，闻声了他们谈天说地的声音！
我爱我的家乡，那你还有让人流连忘返的旅游景点水府庙，还有香飘十里的叨子鱼……我爱我的家乡，在我的眼里，没有任何地方能与它抗衡，它就是——棋梓桥！
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我是谁？让我的好朋友来介绍一下吧！
漫画书说
我的小主人是一个小书虫，每次她一放学就会以百米冲刺的速度跑回家，快速写完作业。然后迫不及待地就拿起我认认真真地看起来了。她一看起来就入迷，能连续好几个小时，有时在被窝里还在看呢！
课本说
我的主人经常丢三落四的，好几次都把我给落到家了，不过我正好可以睡美觉了。那天小主人发现没带我，就去老师那儿打电话。过了一会儿，小主人的妈妈亲自来接我，这才把我送去了学校。
电视说
我的主人呀，是一个小网虫，每次写完作业就开始看我，一直看到天黑，就连睡觉都给忘了。每次非得等到妈妈提醒她要睡觉了，她才依依不舍地把我关掉。
冰箱说
我的小主人呀，特别喜欢吃冰糕。有一次她趁妈妈不注意，拿了好几个冰糕。我提醒她，她还不听劝告，最后把冰糕都给吃了。不一会儿肚子开始痛了起来，没办法，谁让她刚才不听劝。
这就是我，你们了解我了吗？愿意和我做朋友吗？
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来，看看今天我们推荐的优秀教案吧！
白棋pk黑棋（大班数学教案）
活动目的：
2、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
1、初步培养孩子们的合作精神。
活动准备：
1、数字卡片“6”以内加减算式若干。
2、大棋谱两副，黑白棋子若干。
3、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”）
2、相互检查
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。（总结比赛情况）
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？
4、总结得分评出第一名。
五、个人竞赛：猜猜看
1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
六、延伸
刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？
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１、目的：加深对数的认识。
２、准备：棋子和棋盘（自己用纸画方格也可以）
３、玩法：
母子相对棋盘而坐，先决定各人棋子的颜色，在开始游戏。从预备起的信号一开始，母亲和孩子便把自己的棋子一颗颗的排成一行，等到母亲说停的时候，便停止手上的动作，然后再用眼睛看看谁排得比较多（如果能够数出来更好）。在数之前，母亲不妨故意说：好象小明多一点。
数完自己的棋子后，也也要一颗颗（和比赛时一样）的把棋子收起来。在孩子懂得这个游戏的要领后，便可以将比赛改变为２行或３行。
４、提示：
孩子在开始玩的时候，有时候会为了排快一点，而未能将棋子放在格子里，既然是刚开始玩，所以不必规定太严格。
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白子旁白：
我，一袭白衣昏昏沉沉地睡着，做着好的、坏的无止尽的梦。是的，就像那美丽的睡美人一样，安详地躺在几乎被遗忘的角落。不知道是否会有一个王子来叫醒我，我一直期盼着，盼望有苏醒的那一天，做最真实的自己，轰轰烈烈地活一场。或许，这也只能是一个梦吧？
最深刻记忆的开始是在那两根纤细的手指打破我宁静的一天，它们带我走出了那个被遗忘的角落，让我来到了一片广阔的疆土之上。我分明感到一种责任在我心中扎下了深根――护卫这一片土地。
这是我生命的开始吗？
是吧，一种前所未有的真实感包围了我。
我一直悠然地生活着，这种只有平静的生活并不能满足有着狂野性格的我。我开始向更远的地方走去
黑子旁白：
我，夜的眼睛，披着黑得发亮的锦袍，浑浑噩噩地活着，希望能有伟大的一生，拥有权利、财富；而我现在所处的境地无法满足我，只有依旧颓废下去，不一样生活的是从那两根粗壮的手指夹起我开始的，它们带我走出了那块小天地，置我于广阔的天地之间。我分明感到一种机遇的到来――占领这一片土地。
这，才是真正的生活！
看吧，此刻的我已经拥有一大片土地。
我一直奢侈地生活着，这种只有享乐的生活并不能满足有着远大理想的我。我开始向更远的地方走去
白子旁白：
我，兢兢业业，成为了那支军队中最优秀的士兵，驻守边疆。
黑子旁白：
我，不择手段，成为了那支军队中最有权的将军，带领全军。
白子旁白：
最后的战役终于开始了。我所在的队伍遭遇到一片黑色。
黑子旁白：
来了，真正的敌人，我领导的军队发现了雪茫茫的一片。
白子旁白：
硝烟四起，吼声震天，此时的天空灰得好像哭过。我全力地投入战斗，这是我的责任，从生命一开始就在我心中扎下深根的责任。这正是我所期待的轰轰烈烈的生活。
黑子旁白：
枪炮声震耳欲聋，此时的地震得好像将要决裂，我领导军队投入战斗，这是我的理想，从真正生活一开始就赋予我身上的理想。如果胜利，我将拥有一生追寻的快乐。
白子旁白：
这是生死关头，我负了伤，血染红了我的白衣，却没有阻止我再战的决心。此时，我正与一个精疲力劲的将军对决。
黑子旁白：
我被一个士兵截住，血染红了他的白衣，却没有遏止住他前进的脚步。他，想要从我身上跨过。这太愚昧了，我黑色的袍上没有一丝血迹，而他，已无力再战。赢了他，意味着胜利。
你已走到尽头，早就无力再战了。
挥舞的大刀向他砍去。
白子旁白：
我笨拙地躲开了那凶狠的一刀，这个狂妄的将军，骄傲早已使他麻木，他不知道此时的他亦是伤痕累累，只因黑色的锦袍蒙蔽了他的双眼。
你亦不能。
我拼尽全力向他刺去。
黑子旁白：
冰冷的剑穿过我的身体，我不解，为何最终是我倒下？
白子旁白：
这个可怜的家伙，直到死还不知道他错在哪里。在他来到这个世界之时，他的占有欲与自大就在一步步地将他推向万劫不复的深渊。
黑子旁白：
我们赢了胜利的呼喊响彻天空，半目的差距使那些白衣成为我们的手下败将。可是，此时的输赢已不重要，我已无法享受，我睁大双眼，不舍地停止了呼吸。
白子旁白：
我们输了可是，够了，我已满足，这才是真正生命，轰轰烈烈的生命。我闭上双眼，带着微笑停止了呼吸。
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白子旁白：
我，一袭白衣昏昏沉沉地睡着，做着好的、坏的无止尽的梦。是的，就像那美丽的睡美人一样，安详地躺在几乎被遗忘的角落。不知道是否会有一个王子来叫醒我，我一直期盼着，盼望有苏醒的那一天，做最真实的自己，轰轰烈烈地活一场。或许，这也只能是一个梦吧？
最深刻记忆的开始是在那两根纤细的手指打破我宁静的一天，它们带我走出了那个被遗忘的角落，让我来到了一片广阔的疆土之上。我分明感到一种责任在我心中扎下了深根――护卫这一片土地。
这是我生命的开始吗？
是吧，一种前所未有的真实感包围了我。
我一直悠然地生活着，这种只有平静的生活并不能满足有着狂野性格的我。我开始向更远的地方走去……
黑子旁白：
我，夜的眼睛，披着黑得发亮的锦袍，浑浑噩噩地活着，希望能有伟大的一生，拥有权利、财富；而我现在所处的境地无法满足我，只有依旧颓废下去，不一样生活的是从那两根粗壮的手指夹起我开始的，它们带我走出了那块小天地，置我于广阔的天地之间。我分明感到一种机遇的到来――占领这一片土地。
这，才是真正的生活！
看吧，此刻的我已经拥有一大片土地。
我一直奢侈地生活着，这种只有享乐的生活并不能满足有着远大理想的我。我开始向更远的地方走去……
白子旁白：
我，兢兢业业，成为了那支军队中最优秀的士兵，驻守边疆。
黑子旁白：
我，不择手段，成为了那支军队中最有权的将军，带领全军。
白子旁白：
最后的战役终于开始了。我所在的队伍遭遇到一片黑色。
黑子旁白：
来了，真正的敌人，我领导的军队发现了雪茫茫的一片。
白子旁白：
硝烟四起，吼声震天，此时的天空灰得好像哭过。我全力地投入战斗，这是我的责任，从生命一开始就在我心中扎下深根的责任。这正是我所期待的轰轰烈烈的生活。
黑子旁白：
枪炮声震耳欲聋，此时的地震得好像将要决裂，我领导军队投入战斗，这是我的理想，从真正生活一开始就赋予我身上的理想。如果胜利，我将拥有一生追寻的快乐。
白子旁白：
这是生死关头，我负了伤，血染红了我的白衣，却没有阻止我再战的决心。此时，我正与一个精疲力劲的将军对决。
黑子旁白：
我被一个士兵截住，血染红了他的白衣，却没有遏止住他前进的脚步。他，想要从我身上跨过。这太愚昧了，我黑色的袍上没有一丝血迹，而他，已无力再战。赢了他，意味着胜利。
“你已走到尽头，早就无力再战了。”
挥舞的大刀向他砍去。
白子旁白：
我笨拙地躲开了那凶狠的一刀，这……个……狂妄的将军，骄傲早已使他麻木，他不知道此时的他亦是伤痕累累，只因黑色的锦袍蒙蔽了他的双眼。
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活动目的：
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆“6”)
2、相互检查
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。(总结比赛情况)
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗?
4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛：猜猜看
1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
五、延伸
刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?
活动反思：
在活动过程中，我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。在这节课中，我已经了解到幼儿学了6的加法。充分发挥幼儿能力。
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想走出你控制的领域却走进你安排的残局我没有坚强的防备也没有后路可退我象一颗棋子来去全不由自己我没有决定输赢的勇气也没有逃脱的幸运
其实生命中我们何尝不是一粒棋子，在繁杂躁动的世界里不知所措。街角临风高大的建筑物下的影子，是你的孤独。或许那一时刻你最盼望的是面前走过的那一个，相同的自己。
认识韵是在我叫她“韵儿”，她叫我“云儿”的纯真年代。然而，我却没想到友谊会渐行渐远。
我和韵都喜欢雨，喜欢手拉着手在雨里傻傻地走，也喜欢并肩坐在秋千上，摇啊摇，摇碎了星星和月亮。我曾经准备转学，记得她急急地说：“你走了，我怎么办？”那一刻，风翻着无限的幸福扩散在我们的四周。我握着那只软软的手，享受着来自另一颗心的温度，任大脑开始柔柔的晕眩。我和韵就像两颗安静而满足的棋子依偎在37℃的温情里。可是，为什么没有人告诉我，棋子是用来互相拼杀的！
期中考试，韵的成绩一落千丈。我领完奖走回座位，当目光与韵的目光相对时，我读懂了她的眼睛，十年的纯真友谊远去了，我们如闰土与鲁迅般也有一堵无形的厚壁障了。那张红红的纸从我无力的手中飘落。
为什么狂风暴雨后彩虹却更加美丽，可是美丽的彩虹在阳光灿烂时却消散呢？我告诉你答案：曾经在我们心与心间架起的那道彩虹，承载了太多大人给我们的重担，它超载了，生出一丝丝裂缝，慢慢倒塌了……
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