芽衣台词|芽衣台词（必备16篇）
时间:2020-02-03 作者:工作计划之家芽衣台词（必备16篇）。
（1）芽衣台词
寒冷的冬被柔美的春风轻轻逐走，春风的到来给枯木增添了几分清新的绿芽儿，就好似给枯目佩戴了一两串绿松石项链，也给初春增添了一丝生机。
初春刚刚悄然而至，就激动地拿起画笔，轻轻地在门旁那几丛枯木的枝头点上几点正在萌动着的芽苞。这幅自然的画作让我停住了步伐，缓缓俯下身去细品这春天的痕迹。嗅一嗅，其实春并不无味，反而还略带一缕清鲜的味道，顺着呼吸道植入大脑，我瞬间清醒，春天来了，这味道，比任何一道美味佳肴都“鲜”得很多，因为那是大自然盛产的“心情调味料”。
就如那“鲜”味一般，它的光色也十分让人赞叹，这种色并不是哪个人能用画笔绘出来的，因为这是大自然呕心沥血将所有春天融在一起的颜色。细瞧一下，芽苞上有几小片灰褐色，但这并不碍眼，反而还让这幅作品更加完美，有的芽苞还躲在皮囊里，稍露出一点新绿，有的似绿豆一般紧闭着；有的已经绽开一层又一层，叠在一起，展现着生命的魅力，散发着浓浓的春意……
芽苞里藏着生命，藏着春天，待到他们全部绽尽时，春天才完美呈现，一个个芽苞，一滴滴绿色，一份份生命的力量，在这幅大自然的巨作中以无限的活泼替代严冬，无论多小的力量，都会让她增添一丝美丽！
（2）芽衣台词
一、活动目标：
1、让幼儿能够协调、灵活的跳圈。
2、争进父母与孩子之间的关系、让孩子体会与父母玩游戏的快乐！
二、活动准备：
小呼啦圈 多个、
三、活动过程：
1、把幼儿和家长分成三组、分别站在各自的跑线上、前面放一个圈、幼儿手上拿一个。
2、教师示意开始、家长就和幼儿一起开始跳、 先是家长跳、幼儿帮家长拿圈。
3、跳到另一边、家长和幼儿园交换、幼儿跳家长帮幼儿拿圈。
4、其他小朋友和家长给在跳的孩子和家长加油！看谁先跳到回来。
四、游戏规则：
1、幼儿园帮家长拿圈的时候家长不能帮忙。
2、幼儿跳的时候家长不能抱幼儿跳。
3、跳圈的时候不能踩到圈。
（3）芽衣台词
现在的衣服总是不尽人意，时而小了，时而过时了，总是要买新衣服。而且如果出去旅游，总要带很多衣服，一个行李箱，三分之二都是衣服，非常麻烦。所以，我想发明一种“可心衣”。
可心衣是一款可以随意变换样式的衣服，它的内部有智能芯片，领口上的四个微型话筒通过语音用来调节尺码和款式。
可心衣的扣子颜色都是不一样的，用处也不一样。红色调节衣服的薄厚和尺码;橙色调节图案和颜色;白色清洁和缝补衣服，不过可心衣的材质使它不太容易被划破，除非用尖利的东西割;绿色变换衣服的样式，按下扣子对着微型话筒说出自己想要的款式，等待三秒，芯片就会将衣服变成你想要的样子;黄色是提示系统，自动提醒衣服出现的问题，如果没有处理，芯片将自动启动白色扣子修复;蓝色调节裤子或裙子的长短;最后是紫色扣子，可心衣分两款，男生款和女生款，男生款没有紫色扣子，一共只有六个扣子，女生款有紫色扣子，加起来有七个，因为紫色扣子是变换裤子和裙子的。
如果有了可心衣，许多地方都会发生变化，例如：家里不再需要洗衣机和衣柜，出去旅游不用再带许多衣服。只一件衣服，就会让生活变得更简单，更方便。
（4）芽衣台词
活动目标：
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法，感受成长的快乐和自豪。
2、结合自己的生活经验，尝试通过游戏，阅读感知和理解散文意境。
3、感受散文中有趣的情景，学说短句：“长啊长，长大了！”
活动准备：
1、自制挂图《熊宝宝的小芽芽》。
2、磁带《熊宝宝的小芽芽》。
活动过程：
一、导入活动：组织幼儿玩游戏“长高了”
1、引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，长大了”，边将自己的身体由蹲着变站着的姿势。
2、教师引导幼儿自己感受成长的过程。
3、启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。
4、鼓励幼儿随教师一起说短句：长啊长，长大了！
二、师幼朗诵散文，感受散文中有趣的情景。
1、教师朗诵散文，引导幼儿初步感受文中描述的情景。
2、教师再次朗诵，引导幼儿观察挂图。
3、引导幼儿感知故事名称，学习词语“小芽、长大”。
三、完整倾听散文，幼儿尝试用自己的语言参与活动。
1、引导幼儿边看幼儿用书边朗诵散文。
2、当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出xx？”时，教师有意识拉长声音，启发幼儿参与朗诵。
3、教师用夸张的动作表现散文中重复的部分，引导幼儿集体朗诵散文。
四、集体完整欣赏散文。
活动延伸：
餐前活动时，配合音乐继续组织幼儿欣赏散文。
（5）芽衣台词
母亲不做家事，也不太要求我们做家事，但我记得母亲教过我如何折衣。刚晒好的衣服像花瓣一般又轻又软，把衣袖往后交叉，两边往内对折，正面再对折。一件件衣服折好后方方正正的，内衣一摞，外衣一摞，男人的衣服一摞，女人的衣服一摞。大家庭人口多，光折衣就是一项大工程，折好的衣服还要分送到各个房里。
祖父母的衣服以素净的颜色为主，都是棉质的。母亲的衣服颜色最娇艳，有苹果绿、宝蓝、鲜橙色等，料子以纱织为多，就算白衬衫，也有绣花与水晶扣。因为扣子太美，还被我挖过一颗水晶。小祖母喜欢混纺的、有小花的洋装，她只比母亲大十来岁，风韵犹存。看到某个人的衣服，我就能知道这个人的许多特征。
有一天晚上我闲着无事，便打开衣柜开始折衣服。看到折好的衣服整整齐齐的，觉得自己十分贤惠，又去把另一个衣柜里的衣服也折好。如此一个晚上，我就沉浸在宁静与专注的境界中。
如今我折衣除了讲究整齐、分类，还讲究春夏秋冬与长短厚薄等因素。衣服折好后，我会在其中放入不同的芳香袋，之后的过程像熬煮一锅好汤，越久越香，待拿出来时香气缭绕。许多人只要一近身就问：“你喷香水了？好香。”我为此得意许久。
（6）芽衣台词
“这许是你奶奶当年留下的罢。”那个老头对我说着莫名其妙的话。
我不是他的什么亲人，简单来说，我和他是邻居关系，对我还讲，他是个精神不正常的老人。我可是个二十几岁的成年人，怎可能是他的孙女？那地上因前几天下雨，我不小心将几颗种子落在地上所生出来的芽儿，又怎可能是他妻子的遗物呢？
我一遍又一遍地向他解释我不是他的亲人，可他却十分倔强，把我的话当做空气无视掉了。
他每每跟我谈话都会讲起他的妻子，在他的话中，我得知他的妻子是个十分善良、温柔的人。我想，若是他的妻子还在的话，他或许就不是这个样子了。
某次，他跟我说，他的妻子就像芽儿一样顽强，与往常不一样的是，他的脸上没有那种自豪的、发自内心的笑声了，而脸上挂着的是一种描述不了的表情。
老头最终死了，在他死前不久，我曾打趣地说，他怎么喜欢那芽，要不要把他移植到盆里，不然芽这种东西可活不了多久。他却出我意料地果断拒绝了我。
后来，我才知道，老头的妻子是个孤儿，怀有不治之症，她就像芽一样，坚持了许久，但她还是死了。
以及但我年过花甲时才知道的一个事实，老头没有傻，他大概是太孤独了吧，现在我也能体会到这种感受了。
（7）芽衣台词
春雨沙沙地润着大地，那些小芽也在人们不经意间探出了脑袋。那是一株株生机盎然的春意啊。
春芽是什么？春芽是小草。初春温润的土壤里，正在孕育着一个个崭新的生命，等到吮吸完大自然的精华，它们寻找时机，破土而出。一棵棵小芽探出脑袋，打探着这个宁静悠闲的世界。它们看似柔弱，却奋力生长，默默地，默默地。等到春末的时候，它们早已长成青翠欲滴的绿草，在和煦的春风中，傲然地挺立着。尽管起初只是一粒粒微不足道的种子，但正是骨子里的顽强激励着它们不断向上。
春芽是什么？春芽是桃花。阳春三月，挺拔的桃枝抽出了嫩叶，像舞蹈家在舒展自己柔美的身躯。过几天，桃枝上便会开一些星星点点的小桃花，用鼻子轻轻闻一闻，一股清香便会扑鼻而来，沁人心脾。到四月底，桃枝早已挂满了姿态各异的桃花，沉甸甸的。远看，红得似火，粉得像霞，宛如一只神奇的手托
起了粉红色的花团，连绵起伏，好像山坡上下了一阵花瓣雨。如此诗情画意的意境，令我不禁陶醉其中……春芽不仅顽强，而且富有诗意，颇有一番浪漫的情趣。
春芽还是什么？春阳是我家阳台上的一盆盆植物。一阵春风拂过他们苍翠的树枝，仿佛一夜间，春姑娘就来到了我们身边。梅花只吐出了淡绿色的小芽，山茶花枝捧出了一朵朵柔嫩的花苞。本来富有生气的家，加上绿草红花的映衬，无疑是锦上添花。沉默了一个冬天的花絮，又在春天热闹了起来。嫩枝在微风中沙沙作响，似乎在说：多么美好的春天啊，不要虚度光阴哦。春芽赋予了我们活力，它们仿佛一个个可爱的小精灵，将生机洒满人间。
春天是一个积极向上的季节，春天是一个诗情画意的季节，春天是一个生机盎然的季节。春芽，就像一粒粒希望的种子，希望什么呢？希望我们能在新的季节里，越战越勇，让自己的人生锦上添花！
（8）芽衣台词
前几天，我种下了几颗种子，在一个金光闪闪的小巧玲珑的盆中，有一层干净、肥沃又轻软的泥土。这是我的一个习惯：每到这个鸟语花香、万物复苏的季节，都会用心播下一批小种子。让它们在春天里生根、发芽，吸进春的芬芳。同时，这也寓意着我能在新的一年中像小种子一样茁壮成长。
当我把眼睛凑近看时，我惊讶得张大嘴。才刚种下三天，就有五六颗萌芽了。只见它们挺直了那瘦弱纤细的腰杆，把自己绒毛般的根系扎入泥土中，用力向春天展示着自己那娇嫩的叶片。尽管它们细得不行，但它展示给我们的是倔强、坚持不懈的勇气！在它们身边，还有许多沉睡着的小种子。我在心中默念：愿你们快快长大！
无意间，我走到了镜子前。我看见一个活泼的小学生，她的眼中透着像小草一样的坚定的目光。我笑了，笑得像春天那样美丽。
窗外，一轮皎洁的明月照映在我的脸上。
（9）芽衣台词
活动目标：
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套
活动过程：
1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？
2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？
3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
（10）芽衣台词
闻砧（一作寄边衣）,闻砧（一作寄边衣）裴说,闻砧（一作寄边衣）的意思,闻砧（一作寄边衣）赏析 -诗词大全
闻砧（一作寄边衣）作者：裴说 朝代：唐 深闺乍冷鉴开箧，玉箸微微湿红颊。
一阵霜风杀柳条，浓烟半夜成黄叶。
垂垂白练明如雪，独下闲阶转凄切。
只知抱杵捣秋砧，不觉高楼已无月。
时闻寒雁声相唤，纱窗只有灯相伴。
几展齐纨又懒裁，离肠恐逐金刀断。
细想仪形执牙尺，回刀剪破澄江色。
愁捻银针信手缝，惆怅无人试宽窄。
时时举袖匀红泪，红笺谩有千行字。
书中不尽心中事，一片殷勤寄边使。
（11）芽衣台词
设计意图：
《熊宝宝的小芽芽》是小班渗透式领域活动中的一次散文活动,但是它更像是一个故事,讲述的是熊宝宝种种子的满心期待,到失望再到意外拔出后的惊喜,整个情节简单又有趣,非常适合小班幼儿来欣赏。整个散文以"长呀长,长大了"贯穿始终,符合春天万物生长的特点,同时也非常适合小班幼儿重复短句的理解和学习。我班孩子比较活跃和大胆,想象力也比较丰富,敢于去表现。因此,让孩子在仔细观察,大胆猜测,然后再来讲述和表演,更适合我们班孩子的特点,更有利于他们能力的发展。
本次活动的重点是通过游戏、猜测、阅读来感知和理解散文意境,并学说短句"长啊长,长大了！"主要通过欣赏形象的FLASH课件,让孩子们观察讲述、大胆猜测,模仿种子长大等模仿表演的方法来凸显。
活动目标：
1．感受散文中有趣的情景,学说短句："长啊长,长大了！"2．联系自己的生活经历,尝试通过游戏、猜测、阅读来感知和理解散文意境。
3．愿意在集体中大胆地表达自己的'想法,感受长大的快乐和自豪。
活动准备：
1．动画课件。
活动过程：
（一）引导幼儿通过游戏,学习散文短句："长啊长,长大了！"1．集体模仿小树逐渐长大。
教师提问：春天来了,小树发生了什么变化呀？你能在做一做吗？
2．教师引导幼儿自己感受成长。
教师：除了小树可以长大,还有什么也能长大呢？
3．启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动物。集体边做动作边说短句："长啊长,长出了小芽芽。长啊长,长大了！"4．鼓励幼儿随着教师一起说短句。
（二）教师播放课件,幼儿欣赏散文。）感受散文中有趣的情景。
1．引导幼儿欣赏散文课件,让幼儿初步感受文中描述的蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的情景。
2．引导幼儿感知故事的名称,学习词语"小芽"、"长大"。
（三）引导幼儿完整地倾听散文,尝试用自己的语言参与活动。
1．在轻柔的音乐声中,教师引导幼儿边看幼儿用书边朗诵散文。
2．当朗诵到"长啊长,长大了！会不会长出XX？"时,教师有意识地拉长声音,启发幼儿参与朗诵。
3．教师朗诵时用夸张的动作表现散文中重复的部分,引导幼儿集体朗诵散文。
（四）集体完整地欣赏散文录音。
活动延伸：
1．区角活动：教师可以将散文中的名词"天、云、花、草、熊宝宝、小芽芽、萝卜",动词"拔、长、看、扔、吃",以及形容词"蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的"等做成形象的小图片,供幼儿进一步感知散文有趣的情景。）活动评价：
在进行本次活动时,我首先在情感上非常的投入,运用生动亲切的语言,一下子吸引了孩子,形象生动的课件做得也很精美,熊宝宝的表情变化也到位,让孩子们一下子就从心里感受到了,易于小朋友理解。课件分为了4段式,让幼儿既有自己的体验,能大胆地进行观察想象,满足了他们的讲述欲望,发挥了想象力。又可以给孩子提供一个完整欣赏的过程,帮助他们更好的感受到熊宝宝的心里变化过程。在整个活动中我更多的运用了"它回来做什么呢？可能？也许？……"这些开放式的提问,让孩子们的想象变得更宽了,他们可以自由的进行想象,然后再想象的基础上再一起来欣赏,了解散文,这样孩子的记忆更为深刻,更利于他们的理解。同时在整个活动中,我更多地是引导幼儿进行情感体验,把熊宝宝种种子的系列心里变化过程凸现出来,让孩子们进行探讨感受,并进行模仿表演,通过这样的活动,帮助幼儿理解地更为深刻和完整,感受到长大的快乐和自豪,同时,表演时音乐的加入,更体现出了散文的意境美,更有助于孩子投入的进行表演。
但是由于课件的限制,在处理熊宝宝拔出萝卜后惊喜的情感体验上还是不够的,如果能将课件进一步进行修改,在集体帮助拔萝卜后再观看结果"原来是个萝卜呀！"这样会让孩子们跟到意外,也更好的凸显了熊宝宝意外收获的惊喜,更能体现散文的有趣。
（12）芽衣台词
现在我们的衣服有很多种类，比如裤子，有七分裤、牛仔裤、紧身裤、舞蹈裤、游泳裤、背带裤……数都数不清。还有裙子，什么短裙、长裙、纱裙……光下装就有一二十种。上装更多了，比如运动服、“中袖”、T恤等等。现在生活富裕了，连我奶奶也不例外。这还是夏季的，加上冬季的那更是数不清。你看，这只是我和爸爸妈妈冬季穿的衣服，就放了3个旅行箱。我现在穿的衣服，就装了满满三抽屉。衣服颜色鲜艳丰富，款式各不相同。冬季时，我至少有9件毛织品。我们家现在有5人，假设平均每人6件，那就有30件。这还是一部分，我爸爸妈妈在我们自己家还有好多衣服；我们一家人至少就有50件的毛织品啊。
70年代末，人们的衣服很少，过冬只有一件毛衣，一条毛裤和一件毛背心。我奶奶的妈妈来我们家，说：“你们怎么有这么多毛衣啊！”当时我奶奶家有4个人，一共就是12件，别人还那么惊讶。过节时，我的外婆给我妈妈、舅舅每人一条2元钱的裤子，我妈妈和舅舅就喜得一晚上都没有睡着！过年的时候，有一件鲜艳的红衣服，那就是他们梦寐以求的。那时，衣服款式不够新颖，颜色不够丰富，一般只有白色、黑色、灰色、深蓝色四种。连我奶奶都觉得不够丰富。
我奶奶告诉我，“50年初期，我像你这么大的时候，从来没有穿过胶鞋（套鞋），寒冬腊月，放学时碰见下雨，我怕把布鞋打湿，打着赤脚回家。脚冻得通红，麻木的都不会走路了。衣服破的补丁摞补丁，或者是大人改小了的衣服，最盼望的就是过年就有一件新衣服。冬天放假时，我妈妈不要我们起来，‘外面冷，没有棉裤穿啊。’”
举几个最简单的例子。
抗日战争时期，我国还没有统一的被服厂，所以，八路军们的军装有各种各样的，不同颜色、款式的军装，而现在的军服，只要是同一个兵种，军服基本相同。这分别是八路军和新四军的军服复制品，颜色十分老土，款式也不好，这是现在的军服，颜色鲜艳，款式十分人性化。海军以深蓝色和白色为主，空军以深蓝、浅蓝，陆军部队是以墨绿色为主。
（13）芽衣台词
教学目标
1、能有表情地朗诵散文，并理解散文的内容。
2、在优美的音乐旋律中感受散文的无限魅力。
3、热爱散文，敢于抒发自己的情感。
4、丰富相关词汇。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、教学教具。（熊宝宝、种子）。
2、背景音乐（舒缓柔情）。
3、教学挂图。
4、录音磁带。
活动过程
1、教师播放轻柔的音乐，唤起幼儿最心底的情感，引发幼儿遐想。
如：亲爱的小朋友，现在老师给小朋友播放一段优美的旋律，请小朋友认真聆听，然后告诉老师，当你们听到音乐之后，你们内心都想了什么，好不好？
2、幼儿欣赏完旋律后，然后自我谈论自己的感想。
3、教师小结：当我听到这么美妙的音乐时，我的内心的情感就像波涛一样翻滚，我幻想到了美丽的春天，一片绿色，生机勃勃，而且我还幻想到春天是个播种的季节，我偷偷地种下了一粒种子，然后每天都看着它成长，小朋友们，你们有没有这样想过呢？（幼儿回答：想过）我这儿有一粒种子，小朋友想知道它是谁的吗？想知道这是什么种子吗？（幼儿回答：想知道）好，今天老师就教小朋友一首唯美的散文，散文的名字叫《熊宝宝的小芽芽》。
4、教师一边出示教具，一边有感情地朗诵散文，并引导幼儿模仿相关的动作，附带优美的旋律。
如：当讲到长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！引导幼儿说说苹果的特征以及吃苹果的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！引导幼儿说说梨子的特征以及持梨子的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！引导幼儿说说西瓜的特征以及吃西瓜的`动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！当讲到熊宝宝生气地拔起它，快快扔了吧！引导幼儿做拔和扔的动作。
5、教师出示完整的挂图，引导幼儿一边观察画面，一边集体朗诵散文，并做相应的动作，阅读反复2~3次。
6、教师播放录音，引导幼儿再次感知散文的内容，并提相关问题。
7、教师带领幼儿共同朗读散文。
8、教师总结：熊宝宝在春天播下了一粒种子，最后结果，那小朋友想不想也播种一粒种子，让它同样结果呢？请小朋友回到家，在爸爸妈妈的帮助下也种一粒种子，观察它的成长好不好？
（14）芽衣台词
我爬过许多山，但是最难忘的还是芦芽山。
那天，天刚下完雨，山路又特别滑，我心想：今天可来的真不是时候。大人们在下面讨论着什么。我们几个孩子等不及，可大人们怕出事，给了我们一个对讲机才放我们走。我看着一个个石级，真叫人害怕，我多想等大人一起走呀！可小伙伴也已经走了，我也不能做胆小鬼。于是我也跟上他们走了。走了好一阵子，大人们从对讲机里说他们才开始爬，叫我们等他们。于是我们找了个稍微平坦的地方，在旁边的泉水玩。等了十多分钟，大人们才来了。走到半山腰，我们都饿了。我们吃了些水果，又继续上路。走了一会儿，水果没了，也没有水了。我又渴又累，真不想爬了。刚这样想，我就落在了后面，我赶紧跑在前面。又走了一会儿，我们几个孩子累得动作千姿百态。有的扶着台阶走，有的一小步一小步，有的直接爬着走。正在我们快要绝望的时候，我们看到了一个洞，那是仙人洞。我们高兴极了，马上跑进去休息，还喝了一碗仙人水呢！剩下的山越来越难爬。快上顶的时候，对讲机掉在了山沟里。大人们才去取上来，到了山顶，那清爽的空气把我们的疲劳都吹走了。我们孩子在山上的石头里玩耍，我们玩着，爸爸指着连着的五块石头问我是什么山。我想：五块石头也是山？爸爸又告诉我说像什么就是什么山。我猜了头天也没有猜出来，最后爸爸才告诉我是五指山。
这次爬山虽然很累，但我学到了知识。所以累也值的。
（15）芽衣台词
故事内容
天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。
长啊长，长大了!会不会长出苹果呀?长啊长，长大了!会不会长出梨子呀?长啊长，长大了!会不会长出西瓜呀?长啊长，长大了!没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。
嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀?嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀! 哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家!哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家!
教材分析
《纲要》指出，"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"儿童散文是儿童文学作品中的一中，幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想像力和思维能力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文，散文中形象鲜明生动，句子简单易懂，情节单纯有趣，非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。活动中利用多媒体课件的有机结合，通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。图文并茂的散文书加上优美动听的音乐，马上将幼儿的思维紧紧抓牢，当幼儿的感官得到满足之后，他们的身体也随之"蠢蠢欲动"。在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染，欣赏水平得到提高的同时，初步培养了幼儿的接受智力。
活动目标：
1.通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节;
2.愿意在集体面前表达自己的想法，学说短句"长呀长，长大了";
3. 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。
4. 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节
活动难点：愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。
活动准备：
1.散文课件;2.芽芽小手指环
活动过程：
一、谈话导入
1.小朋友，现在是什么季节?春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快来看一看吧，小芽芽 要慢慢地长大了。(教师一边说"长啊长，长大了"一边播放课件。)小芽芽长成了什么?(一棵大树)
大树慢慢地慢慢地长大了，让我们变成一棵小树吧，学一学小树长大。
教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说 "长啊长，长出小芽芽来了，长啊长，长大了变成小树啦!"，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。
2.教师引导幼儿自己的感受成长。
小芽芽长大了可以长成大树，还可以长成什么呢?我们一起变一变吧。
3.启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦!
二、播放课件，理解散文内容
1、小朋友真厉害，想出了这么多东西，春天里的小芽芽长大了，还有什么有趣的事呢?我们一起去看一看。
(出示背景图，引导幼儿观察场景，感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的)
你看到了什么?什么颜色的?
引导幼儿说出"天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的"。
2、感知故事的名称及词汇：小芽、长大。
(1)咦，这里有什么?(小芽)小芽芽长什么样子的?
(2)猜猜，这是谁种的小芽芽?
(3)熊宝宝的小芽芽会不会长大呢?(动作理解：长大)
3、播放课件，"长啊长，长大了。"
(1)你们想想看会不会长出什么好东西呢?
(2)听听小熊是怎么想的?播放原文。
(3)芽芽什么都没长出来，熊宝宝的心情会怎么样呢?他会做什么呢?
(4)熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。
(5)黑哟哟，黑哟哟，怎么拔不动了呀?
(6)黑哟哟，黑哟哟，原来是个萝卜啊
(7)哈哈，熊宝宝高兴地带回家。
三、完整欣赏散文。
教师播放ppt，完整欣赏散文。
这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》，我们一起完整地听一遍吧。
四、故事表演
好听的散文听完了，现在让我们带式芽芽指环，一边讲故事，一边表演吧。
活动反思：
《纲要》指出，"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"活动中，我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。
散文语言相对故事而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，我通过制作课件，让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。
小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中，幼儿将指偶套在手指上，模仿小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。
（16）芽衣台词
2016年暑假，我们乘着飞机，经过三个多小时的飞行，来到了我早就想去的地方——越南芽庄。
第四天是最好玩的一天，早上，我们来到码头，乘着快艇向珍珠岛出发。坐在快艇上，一路颠簸，像小时候坐的摇篮车一样，海风很大，吹的我的眼睛都睁不开了。
很快我们就到达了珍珠岛，这里就是一个大型的游乐场！简直太开心了！我叫上妈妈一起玩过山车，虽然是小型的，但是妈妈还是不敢坐，最后胆颤心惊的坐了上去，全程惊叫还闭眼睛，哈哈哈，妈妈的胆子可真小。
玩了一会儿，我们换上泳衣开始玩水上项目啦！我们找来一个蓝色的双人游泳圈，准备玩大型滑梯。我和妈妈一起扛着游泳圈沿着楼梯一步一步往滑梯的顶端爬去，游泳圈可真重啊！在妈妈的鼓励下，我们终于爬上了高约5层楼的滑梯顶端。这时的我已经感到筋疲力尽，疲惫不堪了，可是想到玩，我又兴奋不已。
我看到这里的滑道有四种颜色，绿色、黄色、蓝色和彩色。蓝色和黄色的滑道是敞开的，绿色和彩色的滑道是圆柱形的，中间是空的滑道，可真像弯曲的吸管！我们选择了蓝色的滑道。轮到我们了！我心里无比的激动！我坐在前，妈妈在后，准备好以后，指导员推了我们一下，在水的作用下，我们滑得很快，像飞了起来。因为有弯道，我们的身体左摇右摆，不停的欢笑尖叫，可真刺激啊！五层楼高的滑梯十几秒钟我们就滑下来了，可真快！扑下来的一瞬间，水花四溅，弄得我满脸都是水，鼻子眼睛都感觉好难受，但是我的心情不是伤心而是开心，太好玩了！
芽庄很美，有长长的海岸线，新鲜的热带水果和美味的海鲜，我和小伙伴还体验了浮潜，看到了热带鱼和珊瑚，这真是一次愉快的旅行！
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