工作计划范文|美术艺术生培训教学计划（精华12篇）_美术艺术生培训教学计划
时间:2020-07-03 作者:工作计划之家美术艺术生培训教学计划（精华12篇）。
<一> 美术艺术生培训教学计划
美术生美术教学计划篇1<\/h2>
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。
三、具体工作
①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神，结合实际状况开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。
4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
五、教学要注意的问题
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、注意卫生，自调颜料比较难把握，就应注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
美术生美术教学计划篇2<\/h2>
本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。
二、教学内容分析：
(一)全册教材简析：以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。
(二)教学总目标：
(1)了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动;
(2)通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;
(三)教材中重点、难点(简要分析)：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。
(四)教学措施：以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。
三、教学进度表：
第一单元：1，走进新世界
第二单元：2，有形世界3，色彩魔方
第三单元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太阳
第四单元：7来来往往的车辆，8，窗花花
第五单元：花式点心，10，甜甜的棒棒糖
第六单元：11，鸟的天地，12，大鱼和小鱼，13，威武的狮子
第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物
第八单元：16，大气球飞呀飞，17，有趣的脸
第九单元：18，大家成为好朋友
基本上和人美版的差不多
美术生美术教学计划篇3<\/h2>
艺术学科是全面推进素质教育的切入点。艺术是基础教育课程体系的重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是实施素质教育的重要素材，是基础教育阶段的必修课，是实施素质教育的手段，是学生全面发展的重要途径和物质基础。我们应该用新的教育理念和素质教育理论来指导素质教育，推动课程改革的进程。为此，我们艺术组围绕学校的中心工作，经过研究讨论，制定了如下教研计划：
1、严格执行国家课程计划。要提高课堂教学质量，就要着力提高课堂教学水平。
2、优化小组备课和个人备课模式。创造性地开展多种形式的教学和研究活动，重视和加强商务理论知识的学习，针对教学中的典型问题进行讨论，开展鉴赏等活动，优秀教学设计优秀教学视频的讨论与观察。
3、加强课堂教学改革，以新的教学改革理念指导艺术课堂教学，进行开拓性探索，创造课堂教学新模式。充分发挥骨干教师的传递、帮助、引导作用，加强青年教师的专业培训和提高。计划和组织小组内的示范班、研究班、报告班等活动。
4、围绕艺术学科各学术板块确立的创新实践性教研课题，开拓进取，开展丰富多彩的校本教研活动。加强集体备课活动的组织，严格执行请假制度，所有人员每周必须参加集体备课，无特殊原因。并对各项活动进行记录，整理资料。
5、在教学中，要加强对学生学习习惯和学习方法的引导，提高学生的审美能力，发展学生的感性技能和形象思维技能，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性构成和全面发展。同时，也要注意特殊学生的培养。
6、加强教学管理，规范教师教学行为，严格执行教学计划，全面开放艺术课，严禁无故缺课。不断优化艺术团体备课和个人备课体系，提高备课效果。树立“以特色科研开发求突破”的意识，找准突破口，选择突破口，结合自身实际打造自主教研品牌。
7、终身学习意识：知识经济时代是人才与教育的竞争时代。新时代要求我们不断更新知识，逐步提高专业素质和理论水平。该组教师必须掌握自己设计课件的能力。小组研究课必须使用自制课件和教学挂图。并能协助学校参与学校网站的设计和使用，提高自身水平。
8、促进个人综合技能的提高：教育教学基本技能、与人合作与沟通能力、教育观察与实验能力、教育科研能力、较强的学习能力、获取和处理信息的能力。
9、培养自己的目标意识：每一位老师每学期都上一堂好课，写一篇高质量的论文，两篇优秀的教学设计和反思，努力在各级各类竞赛中取得好成绩。
10、培养自身的服务意识：重视师德，讲求奉献，为提高教学质量献计献策，共同参与教育教学指导，提高我校艺术教育教学质量。协助大队辅导员做好学校德育工作。
活动数据：
三月：
1、为开学做准备，提前一周备课。
2、制定本学期的教研工作计划。
3、教研组坚持每周一次小组备课，两周一次教研活动。
4、组织参加区内艺术学科备课研讨会，认真撰写演讲材料。
四月
1、积极参加学校举办的“新课程有效教学竞赛月”。
2、认真做好“山东省第五批美术教学专家评选”课后学习报告。
五月
1、“绘画造型”学习领域的小组备课和研讨式课堂教学模式。
2、组织学徒报告课。
六月
1、组织教师参加市中区中小学美术教师画展。
2、继续展示艺术节的成果。学校书画展将于7月1日举行。
3、收集本学科的优质教学课件、教学设计、反思和论文。
4、 总结教研组的工作。
美术生美术教学计划篇4<\/h2>
一、学生现状分析：
初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。
二、教学内容分析：
立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。
三、教材中重点、难点：
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。
四、工作目标
1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。
2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展。
3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调。确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。
4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。
5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧。
五、主要工作及措施
1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。
2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。
3、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。
六、教学进度
1、秦始皇陵兵马俑群
2、继承和发扬中国美术的艺术传统
3、环境雕塑
4、设计制作环境雕塑1
5、黑白装饰画的美感1
6、传统艺术的色彩搭配1
7、建筑艺术的色彩搭配1
8、关注身边的广告设计
9、我们身边的美术遗存1
10、探究书籍的奥秘1
11、藏书票与书签
12、书籍装帧艺术1
13、毕业纪念册设计
美术生美术教学计划篇5<\/h2>
一、教学条件分析：
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
二、教学内容分析：
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。
[造型、表现]学习领域：1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
[设计、应用]学习领域：1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
[欣赏、评述]学习领域：1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
三、教学目标：
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现）
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、方法措施：
1、遵循审美性原则：把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。
2、遵循思想性原则：发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
3、遵循量力性原则：教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、遵循创造性原则：充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、遵循实践性原则：联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。
6、遵循趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、遵循因材施教原则：根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。
五、教学进度安排：
时间计划进度
二月份第一至三课
三月份第四至六课
四月份第七至九课
五月份第十至十二课
六月份第十三至十五课
七月份期末检测
美术生美术教学计划篇6<\/h2>
一、学习指导思想，提高自身素质。
我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确各学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作。积极参与省、市、县美术教师选修模块的培训工作，积极推进课程改革。搞好校本课程开发，抓好课题研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导;坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生;以学科教学新大纲、新教材为基础;以教科研为先导，努力提高教师的自身素质。
二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中。
(一)贯彻新课程理念，改善教学行为。
1、学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。
2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。
3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善小学美术学业评价体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。
4、积极参与教育论文撰写、投稿。
5、积极参加县、市组织的小学美术教师优秀课评比。
(二)立足本职工作，改进教研方式。
1、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现能力。
2、学习市小学美术学科教学建议。
3、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
4、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。
5、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
6、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。
(三)参与课题研究，提升理论与实践水平。
1、积极参与市美术课题研究。
2、树立“精品课”意识，上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。
3、积极参与美术教师教育教学论文的评比。
4、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画能力。
美术生美术教学计划篇7<\/h2>
新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
三、具体工作
①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动.
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
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四、教材的特殊处理
1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
美术生美术教学计划篇8<\/h2>
新的学年又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以高效课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学年的教学目标、教学任务，现制定出本学年工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用“三究四学”高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
针对中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在“三究四学”高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术“三究四学”高效课堂业务学习，深化课改理念。
本学年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以“三究四学”高效课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识课改到深入课改。
2、课堂教学活动。
加强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
<二> 美术艺术生培训教学计划
幼儿美术培训教学计划一、教学目标
本教学计划旨在：
1. 培养幼儿对美术的兴趣与创造力；
2. 提升幼儿的审美能力和美术表现能力；
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和思维能力。
二、教学内容
本教学计划的教学内容包括以下几部分：
1. 颜色知识：介绍基本颜色、原色、混合色等，让幼儿了解颜色之间的关系，掌握使用颜色的基本技巧。
2. 绘画基础技巧：包括线条、形状、光影、质感等，让幼儿学会画图形、填色、涂鸦等基本技巧。
3. 创意启发：通过视觉和感知训练、想象力和表现力的引导，启发幼儿创造力。
三、教学方法
本教学计划采用的教学方法主要包括以下几种：
1. 亲子互动：让家长和幼儿一起参与绘画活动，增强家长和幼儿之间的亲密感和良好的互动。
2. 游戏式教学：教师以游戏的形式引导幼儿进行绘画，增加绘画的趣味性和吸引力，让幼儿在游戏中学习。
3. 师生互动：教师通过与学生交流和互动，激发学生的创造力和表现力，让学生在良好的氛围中冒险尝试。
四、教学流程
1. 基本颜色和混合色认识
1.1 通过观察颜色卡片，让幼儿了解基本颜色和颜色搭配的基本规则。
1.2 通过混合颜料的方式，让幼儿了解混合色。
2. 基础绘画技巧
2.1 线条练习
2.2 形状练习
2.3 光影练习
2.4 质感练习
3. 创意启发
3.1 通过教师示范和鼓励，让幼儿尝试自由绘画
3.2 通过绘画童话、动物等主题，启发幼儿创造力和表现力
五、教学评估
1. 通过观察和记录幼儿的表现，评估幼儿的绘画水平和创造力。
2. 通过与家长交流，了解家长对于幼儿绘画能力的评估和意见。
3. 通过教师自我反思和总结，评估教学效果并不断改进。
六、教学资源
1. 绘画工具——铅笔、蜡笔、水彩笔等
2. 绘画材料——画纸、彩纸、水彩纸等
3. 绘画书籍——适合不同年龄段的绘画书籍。
4. 创意启发道具——绘画模板、美术拼贴等
七、教学注意事项
1. 尽量减少幼儿对电子产品的使用，提倡手工制作。
2. 不强求幼儿一次性完成绘画作品，鼓励幼儿多次尝试，并在过程中发现和改正错误。
3. 注意安全，确保每个幼儿都有自己的绘画工具和材料。
四、教师需求
1. 热爱教育、热爱孩子，有丰富的幼儿美术教学经验；
2. 掌握幼儿美术教学知识和技巧；
3. 具备良好的表现力和沟通能力，能够引导幼儿创造力和表现力。
<三> 美术艺术生培训教学计划
幼儿美术培训教学计划一、教学目标
1. 帮助幼儿认识不同的颜色、形状和材料，并能熟练使用它们创作出自己的作品。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力。
3. 提升幼儿审美能力，使其能够欣赏和欣赏不同类型的艺术作品。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，拓展幼儿的思维空间。
二、教学内容
1. 学习颜色和形状：通过听、说、看、做等多种形式，让幼儿认识和区分不同的颜色和形状。
2. 学习画画：通过引导和示范，教授基础绘画技巧，如线条、形状、比例和透视等。
3. 制作手工艺品：通过材料造型和拼装等方式，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 欣赏艺术作品：引导幼儿欣赏不同类型的艺术作品，如油画、水彩画、版画、雕塑等。
三、教学方法
1. 听、说、看、做多种形式相结合
为幼儿提供多种感官体验，既满足幼儿的学习需求，又激发他们的兴趣和积极性。
2. 思维导图
在课堂中使用思维导图的方式，帮助幼儿整理知识和思路，梳理出每节课的重点和难点。
3. 游戏化教学
设置游戏化任务，让幼儿在游戏的过程中获得知识、培养能力，让学习变得更加有趣。
4. 分组合作
通过小组合作和角色扮演等方式，培养幼儿的合作精神和意识，促进他们的社交能力和情感交流。
四、教学评估
1. 观察记录法：通过观察幼儿的课堂表现、作品成果等方面，对幼儿进行评估。
2. 问卷调查法：在教学结束后，对家长进行问卷调查，了解其对教学内容和教学效果的评价和意见。
五、教学安排
1. 第一周：认识颜色和形状
通过游戏、绘画等方式，教授基本的颜色和形状知识，让幼儿认识颜色名称的基本概念，了解几何图形。
2. 第二周：学习画画基础
教授线条、形状、比例等基本的绘画技巧，让幼儿通过绘画激发自己的想象力和创造力，制作出自己的作品。
3. 第三周：制作手工艺品
通过材料造型和拼装等方式，让幼儿制作自己的手工艺品，如剪纸、手绘书签等。
4. 第四周：欣赏艺术作品
引导幼儿欣赏不同类型的艺术作品，如油画、水彩画、版画、雕塑等，并根据作品进行讨论交流。
5. 第五周：总结回顾
对本次课的主要内容进行回顾，让幼儿对所学知识进行总结，并对学习体会进行分享和交流。
六、教学资料及器材
1. 学习教材：美术绘画课程教材、主题故事书、艺术作品集等。
2. 教学器材：彩色纸张、绘画工具、剪刀、胶水、钢笔等。
3. 教学辅助工具：多媒体投影幕、教学展板、多种教学模型等。
七、教学保障
1. 幼儿教育专家指导，制定适合幼儿的教学计划和教学方法。
2. 优秀教师授课，具有丰富的幼儿教育经验和专业的艺术素养。
3. 安全保障措施，确保幼儿学习、生活环境的卫生、安全和良好。
4. 家长沟通机制，建立家长和教师之间的沟通渠道，及时了解幼儿的学习、生活情况，为幼儿提供更好的服务。
八、教学效果
通过本次教学，幼儿将：
1. 能够较好地区分和认识不同的颜色和形状；
2. 掌握基本的绘画技巧，能够自主地创作画作；
3. 拥有一定的手工制作能力，能够使用不同的材料进行造型和拼装；
4. 具备一定的艺术欣赏能力，能够欣赏艺术作品并发表自己的看法。
<四> 美术艺术生培训教学计划
幼儿美术培训教学计划一、教学目标：
本次美术培训的目标是让幼儿初步认识色彩，培养幼儿的感性审美能力和观察力，并启发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在此过程中享受到绘画带来的乐趣。
二、教学内容：
1.色彩认识
通过展示彩色拼图、色织物等物品，让幼儿初步认识颜色，并利用绘画工具在白纸上尝试画出颜色并命名。
2.颜色搭配
让幼儿观看色彩搭配图片，了解色彩并搭配技巧，然后通过绘画，在白纸上创造一个色彩和谐的画面。
3.静物素描
通过使用素描技巧，让幼儿学会观察静物并将其描绘出来。
4.创意涂鸦
在白纸上让幼儿自由涂画，鼓励幼儿发挥想象力创作自己的艺术品，并帮助幼儿发掘画中的故事。
三、教学方法：
1.演示法
通过观看教师所做的绘画作品，让幼儿能够更好地掌握绘画技巧。
2.练习法
教师将指导幼儿在白纸上进行不断的练习，从而熟练掌握各种绘画技巧，提高绘画能力。
3.互动法
教师将鼓励幼儿之间进行艺术创作上的互动，通过交流和分享，帮助幼儿更好地理解绘画艺术。
四、教学重点和难点：
1.教学重点：
通过色彩、搭配和绘画练习培养幼儿的感性审美能力和观察力，并激发想象力和创造力。
2.教学难点：
幼儿的认知能力仍然不成熟，需要教师通过示范和辅助帮助幼儿掌握绘画技巧。
五、教学评估：
教师将根据幼儿的作品和表现进行评估，在此过程中将重点关注幼儿在色彩搭配、创意绘画和观察力等方面的表现，鼓励幼儿在课堂上不断探索和创造。
六、教学资源及教学准备：
1.教学资源：色织物、彩色拼图、绘画工具、白纸等。
2.教学准备：培训教师需要精心准备，包括绘画作品、教学工具等。
总之，本次幼儿美术培训的目的是通过色彩、搭配和绘画技巧的教学来培养幼儿的感性审美能力和观察力，激发想象力和创造力。在教学过程中，教师将采用多种教学方法来帮助幼儿掌握绘画技巧，并通过评估来了解幼儿的学习成果。希望本次培训能为幼儿提供一个快乐、创意、有意义的绘画课堂，也希望幼儿们能在未来的学习中继续发挥创造力，为美好的未来打下坚实的基础。
<五> 美术艺术生培训教学计划
幼儿美术培训教学计划1. 教学背景
随着人们生活水平的提高，越来越多的家长开始注重幼儿教育问题。在幼儿教育过程中，美术作为一门重要的艺术课程，被越来越多的家长所重视。不仅可以丰富孩子的艺术气息，而且对培养孩子的审美力和创造力有很大的帮助。因此，开展幼儿美术培训是非常必要的。
2. 教学目标
通过幼儿美术培训，让幼儿懂得艺术的魅力，培养其美术兴趣，提高其审美能力和艺术造诣，同时锻炼孩子的手眼协调能力和创造力。
3. 教学内容
1） 幼儿色彩课程：如何理解色彩，认识色轮、颜色的三原色和二次元色，掌握调色、混色等基本技能。
2） 幼儿素描课程：学习如何观察形体和线条，掌握关系、比例、透视等基本技巧，培养细心和耐心。
3） 幼儿绘画课程：学习掌握笔、颜料、油画、水彩等绘画材料基础，创造力和想象力得到锻炼。
4） 幼儿造型课程：利用各种可塑性材料进行创意制作，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
4. 教学方法
1） 针对不同的幼儿群体，采用有效的多种教学方法，让孩子们在音乐、语言启蒙、故事等多个入门点中建立初步的艺术基础。
2） 发掘幼儿的艺术兴趣点，建立情感联结，引导他们在快乐的氛围中，自由自在地发挥自我表达和创造力。
3） 把艺术的概念和技法渗透到生活中，从日常生活的细节开始，使幼儿学会注重生活中的美和感知力。
5. 教学重点
1） 建立良好的教学环境，为幼儿提供舒适、富有艺术氛围的学习场所。
2） 丰富教育手段，采用图像、声音、触觉等多种方式，吸引幼儿的注意力，激发他们的创造力。
3） 培养幼儿的参与意识，让他们在学习中深刻体会到美的魅力。
6. 教学评价
1） 以幼儿产出的作品为主要评估依据，由教师对每位幼儿每个学期的作品进行评估。
2） 进行课堂参与度评价，以鼓励幼儿积极参与课堂，发挥艺术潜力。
3） 家长满意度评价，定期对课程内容和教学质量进行调查，为改进课程和提高教学水平提供保障。
7. 教学效果
通过优质的幼儿美术培训课程的推进，幼儿将更好地理解和欣赏艺术，增强他们的审美能力和创造力，发掘和挖掘幼儿的潜力和天赋，为今后的美术人才培养奠定更坚实的基础。
<六> 美术艺术生培训教学计划
新教育、新形势、新改革、新理念，促使基础教育必须拟定出新的教育思路和方法来适应。为此，经过我校美术教师的潜心研究，学校领导的正确导向，并且结合我校的实际情况，围绕乡村学校的办学特点，特制定出适应我校美术教育教育手段以及方法：
美术教学要创新、创特，首先要解决教师的观念。一是更新教师的理念，抛弃陈旧思想。二是强化美术教师专业素质，增强教师威信与自信。三是美术教师多与学校领导进行沟通、协商提高美术教学的地位，为美术教学的各项工作的开展创造先决条件。
形形色色的美术活动会极大的调动学生的积极性与兴趣。所以有计划的活动是不可缺的：
1、通过课堂教学的`时间，利用农村得天独厚的优势，我校美术教师利用秋季带领学生到野外进行植物叶貌写生，培养学生热爱自然的情感，感悟人生乐趣。（9月――11月）
2、泥塑教学也是我校近期准备深层涉及的教学领域。能更够很好的锻炼学生的动手能力和创造能力，给学生美的感受以及成功的收获。（4月――5月）
4、元旦期间组织师生硬笔书法大赛，拉近师生之间的距离，创造良好师生关系。
5、组织学生画一幅感触最深的“田园一角”，体会劳动的辛苦，抨击衣食无忧的思想，激励学生奋发向上。（10月――11月）
6、废旧物品的再利用。让学生用身边的废旧物品进行创作，培养勤俭节约的习惯。（06年6月――7月）
<七> 美术艺术生培训教学计划
一、美术：
1、表象画：每天1张，每周2种以上。
2、写生画：各种运动中的人。
3、命题画：《滑旱冰》 《我要上学了》
4、线条画：《我们最美丽的幼儿园》
5、想象画：《我心中的愿望.......》
6、折纸/泥工：各2种
7、剪纸：连续对称图形。
二、音乐：
1、歌曲:《造月亮》《打靶归来》《眼睛是个宝》《红绿灯》《福娃的祝福》
2、五线谱：会唱C调1—7的小谱子
3、复习打2/4、3/4、4/4的一般儿童歌曲的节奏。
4、歌曲连唱，可配节奏乐器。
5、律动：《缆车》《学现代舞——哩哩哩恰恰恰》
6、音游：《请来小星星》
7、毕业联欢
<八> 美术艺术生培训教学计划
幼儿美术培训教学计划一、教学目标
1. 培养幼儿的艺术兴趣以及审美能力。
2. 培养幼儿的手工技巧和创造能力，能够独立完成简单的美术创作。
3. 增强幼儿的语言表达能力，能够运用各种视觉语言和审美语言解读、感受和评价作品。
二、教学内容
1. 基本色彩教育
通过讲解基本色彩的概念、分类、特性以及色彩在生活中的应用等，培养幼儿对色彩的敏锐感知和表现能力。同时，通过涂色游戏和色彩拼贴等活动，让幼儿感受色彩的美妙与变化，同时提高幼儿的手动能力。
2. 平面构成教育
通过讲解平面构成的概念、分类、构成要素等知识，介绍几种基本的平面构成形式并进行实际操作，如点、线、形、色彩等。通过创作构成艺术作品，培养幼儿的创新意识和手工技巧。
3. 实物造型教育
通过讲解造型的概念、常见造型的特点以及造型设计的一般原则等知识，让幼儿了解不同实物的形态和特征，并能够通过手工制作、拼贴等方式来表现这些特征。此外，观察多媒体展示的各种造型形式，包括立体工艺品、装置艺术以及简单舞蹈等，以开拓幼儿的视野和想象力。
三、教学方法
1. 讲授+操作的教学方法
在讲解每种美术知识时，通过布置小型手工作业和集体活动让幼儿实际操作，以及锻炼幼儿的手动能力和创造能力。
2. 情境教学法
通过创设各种情境，如教室布置、展示墙绘画、视听教室等方式，让学生在各种情境中深入了解美术知识。
3. 寓教于乐的教学法
以游戏为基础，创设多样性课堂活动，让幼儿在学习美术知识的同时，充分利用游戏的趣味性和互动性，激发他们的学习兴趣与动力。
四、教学评价
针对课程目标，通过观察和展示幼儿创作的作品，以及互动问答等方式，进行全方位的评价。
五、教学建议
1. 在教学过程中，需要注意幼儿的实际能力和兴趣，根据幼儿的情况进行有针对性的调整和补充。
2. 教材选择需要符合幼儿的认知水平与审美标准，需要尽可能地丰富教材的形式、层次和内容。
3. 每节课程的授课时间不宜长，其精神捕捉的时限对于幼儿是非常重要的。
六、结语
美术是一门富有创造性和想象性的科目，通过幼儿美术培训教学计划的制定，我们可以有效地促进幼儿的审美、手工和艺术表达能力的提高，为他们的终身成长奠定良好的艺术基础。
<九> 美术艺术生培训教学计划
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论Y方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系
2、继续传授中国画笔墨技能，同学们进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点：
1、培养同学们抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
2、提高同学们彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养同学们的耐心、细致能力。
1、从同学们学习习惯分析：
该年级同学们表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，同学们优劣情况不同。
经过对该班的了解，每个同学都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个同学都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。同学们上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班同学们在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、实施训练总体思路：
同学们以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的同学们进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的同学们，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
<十> 美术艺术生培训教学计划
幼儿美术培训教学计划一、教学目标
1. 培养幼儿对美的理解和欣赏能力，提高其美感与审美水平。
2. 培养幼儿的识别能力，让幼儿了解并感受色彩、线条、构图等基本构成元素，并能合理运用。
3. 培养幼儿颜色搭配、画面呈现、创新性思维等方面的能力。
4. 通过培养幼儿的创造性想象能力和艺术鉴赏能力，提高其个性化表达和价值观的体现。
二、教学内容
1. 初步认识色彩、线条、构图等基本美术构成元素。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力，让幼儿能熟练运用颜色，制作出独特的画作。
3. 鼓励幼儿进行创造性想象，让幼儿自由发挥，表达自己的想法和情感。
4. 学习基本绘画技法，如线条描绘、色彩填充、纹理表现等。
5. 学习绘画的构图，尝试采用不同的构图方法，如三分法、正方形构图等。
三、教学方法和手段
1. 教学方法：
（1）启发式教学法：通过问题、启示、刺激或引导的方式，激发幼儿的学习热情和创造性想象。
（2）游戏教学法：结合课程内容，设计专门的游戏环节，增加幼儿的参与度和趣味性。
（3）示范教学法：教师通过示范教学，让幼儿更好地掌握技法和方法。
2. 教学手段：
（1）幼儿绘画板、颜料、画笔等绘画工具；
（2）多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等；
（3）书籍、图片等美术资料。
四、教学步骤
1. 温习复习
教师在课程开始前，温习复习上节课的知识，帮助幼儿更好地理解新的课程内容。
2. 引入新课
教师通过多媒体设备或图片，让幼儿了解本节课的主题和内容，并激发幼儿对美术的兴趣和好奇心。
3. 分阶段教学
（1）第一阶段：介绍色彩、线条、构图等基本构成元素，让幼儿了解这些元素在美术中的作用和价值。
（2）第二阶段：让幼儿进行色彩搭配方面的练习，比如混合颜色等。通过对颜色的认识和学习，让幼儿提高自己的颜色搭配能力。
（3）第三阶段：让幼儿进行绘画技法的练习，如线条画法、色彩填充等。通过练习，提高幼儿绘画技术的水平。
（4）第四阶段：让幼儿进行构图方面的练习，比如三分法、正方形构图等。通过构图的学习，让幼儿更好地理解绘画中的构图原理。
4. 实践操作
教师在幼儿课程结束之前，鼓励幼儿进行实践操作，让幼儿动手做一些画作。通过交流和分享，让幼儿了解和欣赏不同的画作，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
五、教学评价
1. 每节课末尾教师进行一次随堂测试，测试幼儿对课程知识点的掌握情况。
2. 每节课末尾教师进行一次教学反思，评定教师教学效果，从而优化课程内容和教学方法。
3. 每学期结束后，教师根据幼儿的课堂表现和作品水平，进行总体评价，以及对每个幼儿的课程表现和发展情况进行私人评价。
六、教学注意事项
1. 幼儿美术教学过程中，一定要保证教学环境的安全和卫生。
2. 教师要充分尊重和关心幼儿的学习进程，如果幼儿学习的时间过长，要根据幼儿的年龄和身体情况，适当休息或缩短学习时间。
3. 教师要注重课堂互动式教学，在课堂教学中，如果发现幼儿有提问或疑问，应及时解答和引导。
<十一> 美术艺术生培训教学计划
20xx年下半年的舞蹈兴趣班的教学计划，在教师们的精心、认真组织下圆满完成了。为了让家长们更加的了解幼儿在校的舞蹈学习情况，提高舞蹈兴趣班的教学质量，提升教师的教学方法，把长沙艺术学校舞蹈兴趣班办得更好，特开展舞蹈兴趣班汇报表演家长开放日活动，希望家长、教师们互相学习、探讨更好的教学方法。
一、舞蹈活动汇报目标：
1、培养幼儿喜欢跳舞的兴趣；
2、能够大胆的在集体面前表演节目，充分展示自己的才艺；
3、通过汇报活动将本学期所学的舞蹈内容给予体现；
4、增进大人与小孩之间的共同合作表演交流。
我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。一学期下来，孩子们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习，复习很快看到了孩子们的收获及较好的成果。
首先，孩子们的身体发育阶段与我们的教材《中国舞蹈考级一级教材》的目标相符合。它主要是培养孩子们初步做到颈立，背直，腿直，脚绷等基本要求，并能掌握横叉，竖叉，腰，腿的基本功训练。更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。
其次，孩子们的心理发展需求与我们创编的舞蹈《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》目标相符合。主要是培养孩子们能够大胆的进行想象，带上自己的情绪进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够与同伴之间的友好合作。
二、舞蹈汇报活动内容：
1、本学期舞蹈教学内容：
（1）《中国舞蹈考级一级教材》：1、走步2、扩指3、手臂动作4、弯腰、转腰5、前压腿6、双吸腿7、脚位8、头的动作9、摆臂10、蹦跳步11、平踏步、12、游戏、13、模仿与想象
（2）《幼儿舞蹈基础训练教材》：1、压垮组合
（3）成品舞蹈：《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》
2、基训：横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰等等
3、舞蹈表演展示部分：《蓝精灵》、《我爱冼澡》、《春天在哪里》
4、家长与孩子之间合作表演：游戏《碰一碰》
三、舞蹈汇报活动时间及地点：
时间：20xx年1月29日 星期五 下午2点30
地点：圆梦园音乐厅
<十二> 美术艺术生培训教学计划
幼儿美术培训教学计划一、教学目标
本教学计划旨在通过教授幼儿各种画画技巧，培养幼儿的想象力、创造力和艺术细胞；通过美术活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受美、亲近艺术，培养幼儿的审美和艺术鉴赏能力，提高幼儿的综合素质和创造力。
二、教学内容
本课程将涵盖以下主要内容：
1.线条的使用及其表现力；
2.色彩的运用及其表现力；
3.形体的构造及其表现力；
4.生活中的事物如何通过画画方式表现；
5.基础素描技巧进行提高及其表现力；
6.动物、自然、人物等各种题材的画法及其表现力。
三、教学方式
1.实践操作：通过画画的实践活动来锻炼幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的创造力和想象力。
2.课堂互动：教师将引导幼儿通过艺术创作来表达自己的想法、情感和体验，鼓励幼儿在课堂上敢于表达和分享。
3.艺术鉴赏：通过让幼儿欣赏各种经典美术作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。
四、教学步骤
1.热身：通过一些游戏或趣味性的活动，让幼儿进入良好的学习状态，为后面的画画活动做好准备。
2.教学知识与技巧讲解：教师将通过课堂讲解向幼儿讲解线条、色彩和形体的基本知识，介绍画画技巧以及如何表现生活中的事物等。
3.实践操作与创作：通过实践操作，引导幼儿学习各种画画技法，培养幼儿的创造力、审美能力和想象力，鼓励幼儿根据自己的喜好进行创作。
4.艺术鉴赏：通过观赏一些优秀的美术作品，让幼儿了解各种不同的绘画技巧和艺术表现手法，提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。
五、教学评估
1.平时评估：教师将根据幼儿的实际情况，通过课堂表现、绘画作品、课后作业等进行考核和评估。
2.期末考评：期末考核将采取评选优秀作品以及学生评价等方式进行。
六、总体要求
1.在教学中，要注重幼儿的情感体验和个人自我表达。
2.注重幼儿对绘画过程的自主掌握和探索。
3.尊重幼儿的个体差异，注重个性化培养，鼓励幼儿在自己喜爱的领域中发挥特长，发挥创造力。
4.培养幼儿的良好学习习惯，提高幼儿的综合素质和思维能力。
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