工作计划范文|大笛子小笛子读后感(收藏16篇)
时间:2020-08-19 作者:工作计划之家大笛子小笛子读后感(收藏16篇)。
大笛子小笛子读后感 【一】
小白兔非常喜欢吹笛子。它每天天不亮就来到竹林中练习。嘴巴吹破了，它不怕；手指练酸了，它不歇。小动物们都嘲笑他：“你真傻！整天吹这令人感到枯燥无味的单音，难听死了！”“还不如趁早换一种又简单又好听的乐器练习。”……面对别人的冷眼、嘲笑，小白兔根本不放在心上，它练得比以前更刻苦，更用心了。因为它心中有一个美好的信念：只要坚持下去，终有一天，我一定能成功！
寒冷的冬天来临了，大雪纷纷地下着。小动物们都躲在家里，不敢出门，森林里一片寂静。忽然，从竹林中传来了一阵悠扬、悦耳的笛声。林中的小鸟呀、小鹿呀、狮子呀、老虎啦，都被这美妙动听的笛声陶醉了。虽然现在还很寒冷，但它们似乎已经从笛声中听到春姑娘的脚步，看到了春天美丽的图画。它们还不知道这美妙动听的笛声是从小白兔口中吹出来的呢！
这是一篇非常有意义的童话故事，小作者通过对小白兔不怕严寒，不怕困难始终如一练习吹笛子的描写，告诉大家一个道理：做事只要像小白兔那样持之以恒，刻苦钻研，坚韧不拔，就一定能够做好。
文章结构严谨，想象合理，语言生动，揭示的道理非常深刻，相信小读者读完以后，一定会受到启发和教育的。
大笛子小笛子读后感 【二】
近年来，学习乐器成为了许多孩子和成人们追求充实和快乐的一种方式。而其中，小笛子作为一种简单易学且造型可爱的乐器，越来越受到人们的青睐。然而，在教学过程中，我们也需要对其进行反思，以确保最大限度地实现学生的学习效果和快乐体验。
首先，我们需要关注乐器的质量。优质的小笛子能够保证其音质的清晰和稳定。而一些质量不佳的小笛子，可能存在漏气、吹奏时的吹音偏差等问题，这会影响学生们的学习积极性和成就感。因此，在教学中，我们应尽可能选择质量可靠的小笛子，为学生们提供良好的吹奏体验。
其次，教学内容的合理性也十分重要。小笛子作为一种入门级乐器，初始的教学内容应该简洁易懂，融入趣味性，以激发学生们的学习兴趣。对于初学者而言，一呼百应的吹奏体验是十分重要的，因为它能够让学生们在最短的时间内感受到快乐的小笛子带来的魅力。因此，在教学过程中，我们应该结合一些有趣的练习和游戏，来帮助学生们尽快掌握基本的吹奏技巧。
此外，在教学过程中，我们还应注重个性化教学。不同的学生有着不同的兴趣、天赋和学习风格，我们需要精准地进行教学，以满足每个学生的需求。通过了解学生的个人情况，我们可以有针对性地调整教学方法和内容，帮助学生们更快地掌握小笛子的吹奏技巧，并在这个过程中体验到快乐和成就感。例如，对于一些有音乐基础的学生，我们可以适当增加乐理知识的讲解，让他们能更深入地理解并掌握小笛子的吹奏技巧。
快乐的小笛子教学不仅要关注学习效果，还应该注重乐器的保养和维修。随着时间的推移和使用频率的增加，小笛子可能会出现损坏和磨损的情况。如果不及时进行修复和保养，这些问题可能会影响学生们的吹奏体验，乃至降低他们的学习热情。因此，我们应该在教学中引导学生们学习如何正确保养小笛子，并定期检查和维修乐器，以保证乐器的正常运行和学生们的学习进度。
总之，快乐的小笛子教学是一项既需要专业教师的指导，又需要学生们的积极参与和兴趣的培养的任务。只有通过质量可靠的乐器、合理有趣的教学内容、个性化教学和乐器的保养与维修，我们才能让学生们在学习小笛子的过程中充满欢乐和成就感。希望在未来的教学中，我们能够不断反思和改进，为学生们打开音乐之门，让他们通过快乐的小笛子演奏，走进无尽的音乐世界。
大笛子小笛子读后感 【三】
凤凰传奇，是中国大陆男女二人音乐组合，成立于1997年9月。
2005年凤凰传奇在星光大道获得年度亚军，同年推出首张专辑《月亮之上》开创“民族流行风”类型音乐先河。凤凰传奇的音乐融合了经典的民歌元素与电子音乐、rap等，将民族唱腔与流行唱法结合到一起。
2007年发行专辑《吉祥如意》，2010年举行《荷塘月色》北京演唱会 。2012年演唱的歌曲《最炫民族风》获得百度音乐2012十大金曲冠军。2014年7月30日发行专辑《最好的时代》。
2015年2月18日，凤凰传奇登上央视春晚，与筷子兄弟、北京群众艺术馆一起表演《最炫小苹果》。 2015年5月4日凤凰传奇参加国内首档农民赛歌纪实真人秀《中国农民歌会》的录制。
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大笛子小笛子读后感 【四】
为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富小学生的业余生活和兴趣，同时满足小学生的升学愿望，提供良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使小学生能够掌握一套完整、科学的演奏方法及能力。
本学期笛子教学根据学生的基础不同，共分为初级（1）、（2）班和中级班。初级班主抓基础教学，其中包括笛子的`演奏姿势、小工调、正宫调两种训练，五声音阶、正确的呼吸方法，颤音及单吐、双吐、三吐的训练等。中级班主要抓笛子的演奏技巧，包括南派的阐、叠、赠、打，北派的吐、滑、垛、花等，同时演奏一些中级笛子独奏曲。在笛子教学过程中，向学生渗透音乐的相关的基础知识，力求作到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所得、学有所成，让家长满意，让社会放心。
3、基本指法练习、音阶练习初步学习一些笛子演奏技巧（颤音、打音、双吐、三吐、长音、呼吸方法等）
大笛子小笛子读后感 【五】
我上完竹笛课和书法课，草草收拾了书包，和妈妈一起去接刚看完电影的恺恺哥哥。
我们一起上了公交车，突然，妈妈瞪着大眼睛望着我背后：我的书包大张着嘴巴，里面的书也露出来了，像只喘不过气的哈巴狗，而原本竖着的笛子也失踪了。我心里一惊，把手伸到背后摸了又摸，我的笛子果然不见了，我心急如焚，到了下一站，我赶紧跳下车去，急急忙忙地跟妈妈说了声“我去找笛子”，就抄近路向起点跑去，边跑边像扫描机一样察看着地面，搜寻我的笛子，我低着头在路上四处搜索，从车站到书法教室，我来回找了两趟，那根笛子依然没有找到，这时天上已经乌云密布了，豆大的雨滴从空中坠落下来，我垂头丧气地来到学校旁边的小店，问店主要了手机打电话给我妈妈，向她报告这个不好的消息。
我在小店门口焦躁不安地等着妈妈的到来，心里忐忑不安，心疼着我的那根笛子，我左看看右望望，等了好久终于盼到了雨中熟悉的身影，哥哥的上半身都湿了，一个人冲在前面，冒着雨向我跑来，关心地用手搭着我的肩膀，妈妈一脸不高兴，我害怕地低下了头。
我们一路无言打车回了家，妈妈把来龙去脉说给外婆听，外婆也很生气说不让我吃饭，我更难过了，不知如何是好，他们开吃了，美食的引力真是太大了，一闻到香味，那个叫饥饿的家伙就来找我了，它恨不得让我跑过去把食物一口吞下肚子。可是难过的我又想到了跟了我好多年的笛子，竟然在我的疏忽下丢了，也不知道去了哪里，它会不会遇到像我一样粗心的主人呢？哦，我可怜的笛子啊，你到底去哪儿了？真是对不起啊，我把你弄丢了！
大笛子小笛子读后感 【六】
今天，我要去参加笛子考级了，好紧张啊！心里一直在想：哎呀，如果考不过怎么办啊，又要等上一年，练上一年了。虽然我已经把曲子背得滚瓜烂熟了，但如果还出错怎么办？……一个又一个可怕的念头在我脑中闪过，我不禁打了个哆嗦。
直到妈妈叫我：“去考级了！”这才把我拉回到现实中。一点半，我们提前半个小时来到了我考试的学校：平江实小，妈妈怕我紧张，还让我练了几遍。
两点整，终于叫到我的名字了，我原本平静的心立马又紧张了起来。走进教室，我先问了声老师好，然后递上了我的准考证，便开始吹考级曲了。吹着吹着，老师叫我停了下来，怎么？是我吹错了吗？只听老师说：“好了，可以了，吹的不错。”原来如此，我长出了一口气。拿回准考证的时候，我偷偷看了一眼我的成绩，一个大大的勾。
我迫不及待地下楼把成绩告诉了妈妈和金老师，大家都很高兴，对我翘起了大拇指。
大笛子小笛子读后感 【七】
教学目标:
1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。
2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。
3.感受同伴合作的乐趣。
教学准备：
（认知准备）幼儿认识常见的小汽车。
重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。
――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？
――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声）
小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。
――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？（播放歌曲第一次欣赏）
歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了）
我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作大胆表现。
――歌里我的小汽车按了几次喇叭？（三次）原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。（播放歌曲第二次欣赏）
小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低
――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上（33 3 ），它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，（55 5 ），比第一个听上去高了还是低了？（高了），所以是装在哪里的喇叭啊？（头顶上），第三次按的喇叭，再来听一听（11 1 ），听上去怎么样？（低低的），所以是装在哪里的喇叭？（膝盖上的）
引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。
完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦！
1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办（做火车、轮船、飞机）
2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。
个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。
大笛子小笛子读后感 【八】
星期六晚上，是我学笛子考试的一天。我既高兴又紧张，在外婆家里，我把要考的长音、吐音和歌曲都认认真真地练习了一遍。
饭吃好了以后，考试时间快到了，妈妈急急忙忙地叫我坐上自行车，使出吃奶的力气，将我送到文化馆。
考试开始了， 因为我是最后一个来的，又是坐在第一排的第一个，所以王老师叫我先来考。我精神抖擞地站起来，自信地吹起来，最后考了80分，大家都鼓起掌来，我非常满意地坐下了。考完了，我拿到了王老师以前演出的光盘，还拿到了上长期班的通知单。
结束后，妈妈来接我，问王老师我的考试的情况。王老师说我长音吹得很好，按笛子的动作也很灵活，本来可以考出更高的成绩的，因为拿笛子的时候，笛头比笛尾矮了些，所以被扣分了。
回到家里，我坐在椅子上闷闷不乐，妈妈安慰我，说：“只要以后改掉这个毛病，就没事了。”我听了妈妈的话，马上破涕为笑了。
大笛子小笛子读后感 【九】
周六的晚上，妈妈带我去学笛子。因为我已经有五、六次被老师批评了，所以我紧张地发抖。我叹了口气，对妈妈说：“我怕今天被老师批评。”妈妈说：“如果你在家里好好练，就不会被老师批评。”我只好鼓起勇气，向琴行走去。
到了教室，我先练起笛子。忽然，有位漂亮的女士进来了。她的眼睛大大的，穿了一件大大的长袍。她就是我的笛子老师——周老师。
我按照惯例，先吹长音。我笔直地站在镜子前面，轻轻地把笛子搁在下巴上，缓缓地深深地吸了一口长长的气，又缓慢均匀地吐了出来。老师这才笑眯眯地看着我说：“你这次长音比前几次吹得都要好。”我开心极了。
我又开始吹曲子。这首曲子里有颤音、连音和历音等复杂的技巧。老师告诉我，音要吹准吹实，音色要亮而且动听。我牢牢地记着这些话，终于把曲子顺利地吹了出来。虽然老师帮我指出了许多不足之处，但是我还是很开心。因为老师每次都是笑眯眯地对我说话，那说明我吹得还不错。
现在，我更喜欢吹笛子了！
大笛子小笛子读后感 【十】
想要学习笛子，先来了解一下笛子都有哪些吧！下面小编为大家整理了笛子的种类，希望能帮到大家！
我国是一个多民族的国家，各个兄弟民族的音乐都有各自的特点和风格。单就汉族来说，也都有不同地区的不同特色。现将几种不同的笛子及演奏特点简介如下：
一、北方的笛子
北方的笛子多为梆笛(高音笛)，发音高亢、嘹亮。这和北方人民所处的地区特点和生活、劳动习惯是分不开的。在演奏当地色彩的.乐曲(包括各种地方戏曲)时，以“历音”、“滑音”、“吐音”、“花舌”等最为多用。气息运用上较猛。如秦腔、眉(右边加耳旁)户、蒲剧、河北梆子等，只要多吹一吹这些欢曲音乐，就可以熟悉北方笛子的一些传统演奏方法。
二、南方的笛子
江南一带普遍多使用曲笛。这种笛子的笛膜贴得较松，音色润丽、清晰。在演奏中以各种北装饰手法，如“唤音”、“迭音”、“倚音”、“颤音”等最为多用，一般忌用强吐和断奏。在气息运用上要求饱满均匀，不能过猛过急。如果多吹奏一些江南的传统乐曲，对熟悉江南笛子的特点和风格会有直接的帮助。
三、蒙古族的笛子
内蒙草原上的人民，常年多过着不定居的生活，那里的人们性格开朗、奔放。乐曲辽阔、高亢，常常出现一些多音的急速进行而又突然停留在一个延长音上，造成了非常开阔、奔放的效果，就像一匹骏马在草原上飞驰一样。这个地区的笛子，笛膜一般贴得较紧，甚至不要笛膜(有时也要松膜的效果)。在演奏技巧上多用一些装饰手法，如“迭音”、“倚音”、“唤音”等。更突出的一个特点是，多用上方三度或四度的颤音指法。
四、维吾尔族的笛子
维吾尔族人民民能歌善舞，他们的音乐明快、火热。多用高音笛子，一般不用笛膜，或将笛膜贴得很紧(有时也用松膜效果)。在吹奏方法上一般运气较猛，冲力较大，强弱对比特别明显。最多的技巧是“急滑音”和一些装饰性的如“倚音”、“赠音”、“唤音”等等。此外“花舌”和“吐音”也常常使用，而且多半要求吐得断顿有力。
五、藏族的笛子
笛子在藏族过去不很流行，但也有一些民间艺人吹得很好。他们多用中音笛，在吹奏方法上，许多地方是模仿二胡奏法和人声唱腔。此外，还有如下几个特点：
1、在一拍时间内，有两个同度的八分音符连续进行时，一般都给每拍的第一个音加上一个上方三度(有时是上方二度)的装饰音(即上倚音的吹奏方法);在第二个音上加一个下方二度的装饰音(即下倚音的吹奏方法)。
2、凡是连续四个以上的十六分音符，多是两个音符吐吹一下，很少用长连线或者吐音断奏。
3、乐句或小节开头脑第一个音，很多时候用指颤音(二度或三度)。但是这种指颤音与一般指颤音不同，它要求手指尽量低抬，动作很快，有些近似波音的效果。
大笛子小笛子读后感 【十一】
好消息！开学的第一天。学校为了丰富课余生活，组织了民乐小组。我对民乐非常感兴趣，所以我就兴高采烈的报了名！
爸爸妈妈也十分支持我，他们特地给我买了《笛子吹奏法》等参考书；还请隔壁会民乐的伯伯教我。
可是吹笛子不是件容易的事。光练习吹响它，我就花了三天时间，伯伯说学习吹笛子先得炼基本功；他先教我怎样吹出音调，我早吹晚练，没几天我就掌握了。接着是学习吐气方法和规则，伯伯让我回家参照《笛子吹奏法》书上的介绍去练习；起先我倒挺认真的，可是练了没几天，我的吐气规则已经懂了；就自己学起滑舌，滑音等难度较高的技术。我认为自己会吹笛子了，就急着让伯伯教我吹《二泉映月》这支名曲；谁知往常和蔼可亲的伯伯却变得严肃了，伯伯说：基本功非常重要的。这就和造楼打基础是一样的；基础没有打牢固，造起来的楼房也是摇摇欲坠的！学习吹笛子也是一样，吐气基本功没练扎实还想练习名曲，岂不是造空中楼阁！伯伯一席语重心长的话，使我惭愧地低下了头。
从那以后，我每天早起练习吐气，一直到笛子里的热气凝成了水滴淌出来。晚上练习指法，直练到指头发酸发麻。对着镜子练习口型，直练到镜子上喷满了雾气，搽了再练，练了再搽；经过一段时间的努力，我终于能把吐气与指法配合起来，我牢记伯伯练好基本功的教导，便又苦练学习了C调，D调，F调的吹法；已过了一段时间的练习，我终于能够演奏《二泉映月》了。我的笛子，在学校民乐队演奏了，我吹奏的笛子最终得到了好评！
从学会了吹奏笛子以后，我做别的事情也不像以前那么急于求成了；总是扎扎实实，一步一步从基础做起；这就是吹笛子给我的启发！
大笛子小笛子读后感 【十二】
想必，大家都会有自己的爱好吧？可是哪个爱好是你最喜欢的呢？当然了，一定是你最为擅长的吧！我也有一项最为擅长的爱好，那就是“吹笛子”。
要是说起我是为什么才会去吹笛子的，那可就说来话长的了。那就是因为我在隔壁邻居家听到的一首笛子独奏曲《梁祝》。
记得，那是我八九岁的时候。我们一家刚从公园游球回来，刚刚上到了家门口，我就听见了一首笛子曲，我摸索着声源，结果原来是隔壁家小哥哥在练习七级的笛子考级曲子，我听得入了迷，恋恋不舍的靠在他们家的的家的门上。不一会，邻居大爷出门发现了我们，我们说清了“来龙去脉“以后，大爷把我们请进了家里。小哥哥又开始吹，我高兴的蹦了起来。这时，妈妈才好现了我对吹笛子的热爱。于是问了问邻居大锥子在哪里学的`。之后，便决定明天带我去“上门请教”。
时光飞逝，很快便到了这天。我和妈妈来到了老师家……经过商议，妈妈决定让我学习笛子。我高兴的亲了妈妈一口！
之后，我便宜上了我的第一节笛子课。刚开始，我还感到一点有趣。吹着，我便有些心不在焉了。时不时的感到了吹笛子的“枯燥”、“乏味”，前列了四十五分钟后，“天性好动”的我便宜把笛子扔到了一旁，出门玩去了。就因为此事，妈妈把我结结实实的打了一次。
一节课过去了，两节课过去了，三节课过去了……老师终于肯定了我，教我曲子了。渐渐的，我不在认为笛子是一门枯燥的乐器，而把笛子当做了一种放松。对笛子产生了兴趣，而且在今年完成了六级过级考试。
最后我想说：“笛子和我有许多的缘分，不是妈妈让我学而是我想学。我爱笛子，我爱音乐，我爱我的好朋友——“笛子”！
笛子，你是我今天生今世最喜欢的乐器，笛子，我爱你！我与笛子埋下许多的缘分，可我正等着我俩每天的“朝夕相伴”
大笛子小笛子读后感 【十三】
在学习吹笛子或是箫的时候对于气息的控制都是比较的重要的，许多人往往掌握的不是很好，下面就是小编为大家整理的笛子气息的训练技巧，希望对大家有所帮助!
训练要点
1、口劲松，口风缓，风门大，风门位置向里，使音量强而音色不噪，音不升高。
2、口劲足，口风急，风门小，风门位置向外，使音量弱，音色不虚，音不降低。
对于刚刚开会接触笛子的人来说，要将笛子的音量，音色全部的吹出来，是不可能达到的，必须经过长时间的练习，不要急于控制气息，这样会分散自己的精力。在练习的过程中掌握一些基本的吹奏方法和运气方法之后，然后再慢慢的学会控制自己的气息。
另外在吹笛子的过程中也有一些原因也是会造成笛子音准方面的问题的。1.听音能力低，音准概念差;2.演奏技术不熟练;3.笛子本身音不准。所以在练习笛子的时候一直出现音准方面的问题，一定要注意请教有经验的人进行试调。这样才有利于自己练就高超的技术。
吹气技巧练习
(一)长音
练习长音是吹奏竹笛进步最快最明显的方法，它对增强嘴的力度和气息的控制能力以及两者之间的配合起着重要的作用。每次吹乐曲前都需要进行长音练习，把身体的机能调动起来，把气息活跃起来。进行半个小时至一个小时的长音练习。
练习长音时需要注意三点：
1、在练习长音时，除了注意音高准确外，还要注意每个音从起音到结束，音准始终如一，从笛音出来时就如同一条直线一样，不能一会儿高，一会儿低。吹低音时，风门大，口风缓，“口劲”就要放松些，像叹气一样;吹高音时，风门小，口风急，“口劲”就要收紧些。“风门”、“口风”、“口劲”三者密切配合才能保持音准。
2、吹低音时要求音色圆润、浑厚;吹中音是要求音色平稳、干净;吹高音时要求音色清脆、明亮，注意控制好“口风”，避免出现漏气的声音。控制好“口劲”，避免出现泛音、次音、超音。
3、吹奏时呼吸要自然。每次呼吸多少，要根据乐句长短而定。一般长乐句多吸，短乐句少吸，不宜过剩或不足，否则会造成呼吸忙乱，影响吹奏流畅。
(二)腹颤音
腹颤音是竹笛技巧中经常使用的一部分。它可以修饰和美化长音，在长音的基础上稍微改变气息的强弱，使长音产生一种波浪的感觉，犹如歌唱者的歌声一样，婉转悠扬。乐曲《春到湘江》就是大篇幅使用这种技巧，腹颤音的运用使乐曲婉转动人，身临其境，犹如江水的波涛，时而激扬高歌，时而吟唱低回，与船行江中，摇橹划桨的节奏相互映衬，相得益彰，生动地刻画出一副湘江两岸人民对未来生活的无限向往和歌声荡漾的幸福场景。
腹颤音的练习
要掌握腹颤音，首先需要练好长音，在吹长音的基础上，气息在长音中加入“呼……呼……呼”，这里要注意肚子的配合，每呼一下肚子都需要跟着鼓一下，就像吹单吐一样，让笛声听起来有波浪的感觉。注意控制好“波浪”频率，如果太多显得音在发抖，如果太少就体现不出腹颤音的作用了。掌握好一个度，让腹颤音听起来婉转动听。
(三)气震音
气震音也算是腹颤音的一种，但是气息的运用截然不同。气震音主要是用在一些比较粗犷、哭诉之类的曲子中，比如《三五七》、《秦川情》、《深秋叙》等竹笛作品中。气震音的运用让乐曲更显张扬，更具张力。
气震音的练习
气震音的练习与腹颤音有异曲同工之处。同样是在长音中加入“呼……呼……呼”，但是要求强弱更加明显，力度运用更大。气息大小的频率由慢到快，由f到fff。把气息与口风结合起来，让强弱更加明显。
(四)泛音
竹笛的泛音是用气息和口风的变化，吹出一种介于本音和高8度之间的一个音，气息力度介于两者之间。首先要指法正确。拿泛音2来说(同音5)，指法是全按，超吹是高音的5，平吹是中音的5，气息介于两者之间，将口风变细，这时吹出来就是泛音2。能简单吹出来的泛音只有几个：2 3 #4 5。指法依次和5671一样，和本音是五度关系。气息一定要控制好，将口风变细
运气速度
呼吸运气要注意避免耸肩、收腹、挺肚等错误，还要注意弱音的控制。
对于如何吹好笛子，我国历代民间艺术家和笛子演奏家给我们留下了丰富宝贵的演奏经验。如清代乾隆时方秉志先生所作《笛之欢快》中云：“执笛须要与肩平，姿式口法莫看轻。吐纳起落唇中气，练习勤劳自可精。指离孔面约一黍，过低过高音不清。翻转七调非难事，只须熟玩指法灵。花舌猛吹均所忌，笛膜适宜即动听。未曾演奏先读谱，工尺(乐谱)烂熟板眼明，对于音节要牢记，精、细两字须贯通。细腻雄浑各有道，不下苦功亦无成。” 这首诗讲述的就是演奏好笛子需从演奏姿势、气息控制及指法等方面苦下功夫。
要吹好笛子必须气(功)、指(法)、舌(头)三方面密切配合好，三者缺一不可。
气息控制 笛子的发音、声音的高低、强弱、长短、刚柔都与吹奏时的“运气”有着密切的关系。这种运气上的功夫，我们叫它“气功”，意思就是说，要吹好笛子必须在“运气”方面下一番功夫。
在日常生活中，我们呼气和吸气的时间大致相等，吹笛子则要用深呼吸，就是用横隔膜(位于肺部和腹部之间)着力，即胸腹联合呼吸法。换气时最好用口、鼻相结合的方法。以口为主，就是将嘴的两角稍稍放开吸气，这样吸气较快。吐气时，应利用胸肌、腹肌和横隔膜的控制能力，使气息能够均匀、有节奏地逐渐吐出。初学者一开始就要有意识地注意呼吸方法，不要违反正常呼吸的运动规律，否则会影响演奏，也不利于身体健康。一般初学者一口气能吐 10—15秒钟就不错了。
运气对于吹奏者来说非常重要。它是美化音色和控制音的强、弱、长、短以及各种感情变化的基础。为了掌握正确的“运气“方法，可以结合吹奏长音，作以下两种练习：
慢吸慢呼——深深地吸一口气，吹一个长音。吸气时要求吸足而不出声，呼气时要求均匀、平稳，时间长而不费力。所以，当你呼出一口气时，在这口气还未呼完之际(约留五分之一左右，这时小腹横隔膜还处在控制之中)。即应吸入第二口气。一定要使胸部的活动与横隔膜腹部的运动始终保持连贯，否则，进入吹口的气流就一定不流畅，而且容易出现嘴角漏气、出音尖叫、音色难听的现象。
快吸慢呼——这是吹奏竹笛时运用最多的呼吸方法。吸气时间越短越好，因为在乐曲进行中允许吸气的时间是很短的。
大笛子小笛子读后感 【十四】
昨天晚上，弟弟和妈妈在玩吹笛子。妈妈吹了几下，弟弟就把笛子抢了过去，弟弟把笛口放进嘴巴，他皱着眉头，嘴巴翘起来，用尽全身的力气抢到了，才断断续续的吹出那“嘟嘟嘟”地吹着那首歌。那时他自己都很意外，弟弟好像感觉自己萌萌哒！
昨天，弟弟吵着到楼下去玩，不然弟弟就会一直哭，我在一旁都受不了了，我跑去让妈妈带他下去，下去的时候我跟了上去，到了楼下，刚好碰到了那个瑞铭培训中心金老师的儿子：小马。他比弟弟小54天，那时候，小马手中有个喇叭，然后把喇叭吹起起来。
回到家弟弟拿起我的笛子让妈妈吹，吹的时候弟弟从妈妈的嘴里拔出来仔细的“研究”着这个笛子，反复旋转着，看着那笛子上的6个小孔，他试着把自己的手指头伸进去，可是那6个小洞太小了，连弟弟的小拇指都伸不进去，大概过了几分钟，弟弟终于把笛口放进了嘴巴里，吹出了那动听美妙的第一声就这样诞生了。仿佛那一瞬间他就是一位真正的演奏家，我拍着节奏配合着笛音，那歌声越来越“动听”越来越“动人”。
过了许久弟弟也吹累了，不过他今天特别兴奋。他不停地吹着，到了我快受不了的时候，我把笛子放到高处，他仰着头，一双渴望的眼神望着我，似乎告诉我“姐姐，再玩一会儿嘛！”
昨天我和弟弟玩得可开心了！因为他学的东西还很多，相信他明天还后会给我们带来不一样的快乐！好啦！下次再跟你们聊我的小弟弟吧！
大笛子小笛子读后感 【十五】
“笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。”这句诗是李清照写得《孤雁儿》。说起笛子，我还真得给大家介绍介绍。
笛子又称竹笛，是中国传统的乐器。笛子可以分为两大类。一类是南方曲笛，曲笛一般比较粗长，音色浑厚，有韵味。一般最长见的是C调和大G调的。另一类是北方的梆笛，梆笛一般又细又短，音色嘹亮，一般最常见的是、F、和G调的。笛子的调虽然很多，但是总有一个调适合你。笛子大多为竹制。但是，木和玉也是制作一个笛子不可少的东西。两类笛子各有各的特点，
笛子一般有5分米长，不是很长。全身上下一共有13个孔。笛子有长的，也有短的。但是笛子不是很大，所以易携，随时随地都可吹，只要你会吹。
笛子一般用于民间音乐、戏曲、民族乐团、交响乐团和现代音乐中，可以说笛子的用处很多，也很大。
其实学笛子不是很难学会，只是你没吹过。只要你每天练1个小时，坚持4天或5天。你就可以学会了。我当初学笛子是也是这样学的。最后我
还是学会了。只要肯练习，大家肯定能学会。
这就是笛子。
大笛子小笛子读后感 【十六】
我在青少年宫已经学了一段时间的笛子了。刚开始时，我连吹都吹不响，到后来能吹响几个音符，现在我已经能吹简单的曲子了。
星期六，我又来到青少年宫学笛子。老师叫我先练长音，虽然我可以吹响每个音，但是吹得很短。接着老师叫我吹颤音，颤音对我来说是再简单不过了，我轻轻松松完成了这项任务。不过，艰巨的`任务还在后头呢，那就是吹曲子了。今天我要学习的曲子是《红河谷》。老师先吹奏了一遍，那声音优美极了，让我想起了古诗“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。我迫不及待地开始练习，但音符就像个调皮的小孩，完全不听我指挥。一会儿没声音了，一会儿声音又太重了，声音断断续续的，像坏掉的收音机，难听极了。经过老师的悉心指导，我反复地练习，总算能完整地吹奏这个曲子了。
我喜欢吹笛子，我要在家多多练习，争取早日吹出动听的曲子表演给全班同学听。
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