工作计划范文|那些悄悄话作文（集锦十三篇）
时间:2021-01-17 作者:工作计划之家那些悄悄话作文（集锦十三篇）。
那些悄悄话作文 · 第1篇
活动目标
1．引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
2．鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。
活动准备：
排练好情境表演。
活动过程：
一、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
1.教师完整讲述故事《垃圾的悄悄话》，引导幼儿仔细的倾听。并且提问：
（1）刚才有什么垃圾在说话？
幼儿回答：有香蕉皮、有果冻壳、有饮料瓶子、废旧的光盘、废旧的电池、还有旧报纸等。
（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？
幼儿回答：旧报纸说“我还可以在进行生产利用。”
（3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？
幼儿：废旧的光盘可以做环保小制作，废旧的纸可以进行再生产加工、废旧的电池不能乱扔会污染环境等。
二、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
1.你们看到马路上的垃圾从哪里来的？
幼：马路上的垃圾都是人们随便乱扔垃圾做造成的，
2.为什么会有这么多垃圾？
幼：人们把吃完的果皮就随便一扔，吃完的饭菜就倒掉、用完的电池就扔在河里等。
3．垃圾对人们有什么害处呢？
幼：废旧电池如果随便乱扔，里面的金属汞会污染河水和泥土我们河水会中毒，庄稼也成活不了。
4．我们要怎样减少垃圾，保护环境？
幼：我们可以进行垃圾分类，将可回收的垃圾放进可回收的垃圾桶内，不可回收的垃圾放在不可回收的垃圾桶内。
三、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
四、活动结束：
师：小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。争做环保小卫生，为垃圾分类，造福人类。
那些悄悄话作文 · 第2篇
这是一个初春的黄昏。晚霞染红了半边天，远处的窑洞，近处的树、
花草都长出了嫩绿的新芽。还有一只老母鸡带着一群小鸡无忧无虑的寻找食物。
一位坐在窑洞前面的老爷爷正在专心的编竹筐。他身穿黑色棉袄，头戴白色头巾。小红身穿花棉袄，下穿黑色棉裤，背着算盘，拿着通知书向家里跑去。小红的那双水汪汪的眼睛看着爷爷，手搭在爷爷的肩膀。对着爷爷说：“告诉您一个好消息。我在学校参加珠算比赛得了第一名。”爷爷说：“小红，你又在吹牛了。”小红急坏了，说：“爷爷，您看这是什么。”爷爷一看原来真的是通知书。爷爷说；“上面写着什么。快念给我听听。”小红又念出了她那动听的童声。爷爷说笑着说：“看来这是真的。”小红说：“在过几天，我就要到区里参加珠算比赛呢。”爷爷说：“明天我就跟你买个新书包，做为这次的奖励。”小红说：“爷爷，你真是太好了！”
太阳渐渐落下山了，爷孙俩的悄悄话讲的越来越起劲儿了。
那些悄悄话作文 · 第3篇
今天课上，老师带着我们玩了一个游戏，叫“悄悄话”。游戏前，我在想：这个是什么游戏？为什么叫这个奇怪的名字？
游戏规则：全班分成男女两组，各组排成一队，老师在第一个人耳朵上说话，之后，大家依次趴在后面一个人耳朵上说话！最后一个人把传话内容写出来。看哪一组传得又快又正确！
首先上场的是男生组。只见第一个同学听完老师说的话，瞪圆了眼睛，嘴大张得大大的，好像一口能吞下一个大苹果。他看着看着，又闭上眼睛，哈哈大笑。突然，他眼珠一转，双腿发软，往后倒了去，好像一只中弹的小鹿一样，摔倒在地上。看到他的样子，我猜内容肯定又难又搞笑。
后面传话的人也侧着身子，抬起手臂，弯曲后，五指并拢，手掌弯曲，做成勺子状，捂在别人的耳朵上，还不忘踮起脚尖，努力使自己的嘴巴够到别人的耳朵。听话的人，为了听得更清楚，会双腿弯曲，膝盖对碰，手臂伸直，撑在膝盖上，背部弯曲成“C”形。他们传得越来越快。感觉他们好厉害，可是，看到最后一个人写的内容，我们都忍不住哈哈大笑！
该我们组上场了，第一位同学看了很久，我们在后面都没有耐心了。快到我了，我心里像有只兔子，不停地跳呀跳呀。真的到我了，我只听到前面的同学说“滴滴呱”，我脑子里一片空白，但也只能硬着头皮往下传。
这个游戏让我明白了：传话并不好，多传还乱套，小事变大事，好事变坏事！
那些悄悄话作文 · 第4篇
我会和我的很多生活用品说悄悄话，例如ipad、钢笔、电脑等说话。
我用ipad看童联社作文，不知道怎么回事，要登录网站时，突然死机了，我对ipad说：“ipad呀，你脑子不好使啊，这么慢，而且这里是有网络的呀！哎哟，我的去信号最好的地方才行，对不起，错怪你了。”
我上作文课时，要写作文了。才刚开始写两个字，就没水了，我对钢笔皱着眉头，“钢笔呀，这么关键的时刻，你竟然不争气，真是太过分了，墨囊里还有墨呀，摇一摇，又能写出来了，一会儿粗，一会儿细，劣质！”
我去乐理考试，一台电脑在我的前面，“电脑，请你帮我考好吧，我一定给你一千块，怎么，不行？那你迟早有一天会被砸成破烂的。”
我的物品总是不争气，不过有时也不错的，帮助我考一百分，还是能放心使用的。
那些悄悄话作文 · 第5篇
活动目标
1．引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
2．鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。
活动准备：
排练好情境表演。
活动过程：
一、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
1.教师完整讲述故事《垃圾的悄悄话》，引导幼儿仔细的倾听。并且提问：
（1）刚才有什么垃圾在说话？
幼儿回答：有香蕉皮、有果冻壳、有饮料瓶子、废旧的光盘、废旧的电池、还有旧报纸等。
（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？
幼儿回答：旧报纸说“我还可以在进行生产利用。”
（3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？
幼儿：废旧的光盘可以做环保小制作，废旧的纸可以进行再生产加工、废旧的'电池不能乱扔会污染环境等。
二、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
1.你们看到马路上的垃圾从哪里来的？
幼：马路上的垃圾都是人们随便乱扔垃圾做造成的，
2.为什么会有这么多垃圾？
幼：人们把吃完的果皮就随便一扔，吃完的饭菜就倒掉、用完的电池就扔在河里等。
3．垃圾对人们有什么害处呢？
幼：废旧电池如果随便乱扔，里面的金属汞会污染河水和泥土我们河水会中毒，庄稼也成活不了。
4．我们要怎样减少垃圾，保护环境？
幼：我们可以进行垃圾分类，将可回收的垃圾放进可回收的垃圾桶内，不可回收的垃圾放在不可回收的垃圾桶内。
三、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
四、活动结束：
师：小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。争做环保小卫生，为垃圾分类，造福人类。
那些悄悄话作文 · 第6篇
悄悄话？是在课堂上偷偷跟同学谈话所讲的吗？为什么要叫诚信悄悄话呢？
其实，这可不是一般的悄悄话，而是诚信悄悄话。就是全班用匿名各写一张小纸条，内容就是：xx在x事上对我不讲诚信。然后把小纸条给华老师。我是第一次干这样有趣的事，心想：这下我可以光明正大地写同学的坏话了！可一拿起笔，脑袋一片空白。经过两个小时的思考，我终于想出了一件在二年级的事。
两天后的今天，令人激动的思品课终于姗姗来迟！
五十双眼睛注视着华老师走上讲台，五十双耳朵倾听着华老师讲话；接下来就让我们看看同学们都写了什么。老师念着全班的小纸条，有些让我笑得肚子都痛了：什么爸爸答应给我捉虫，从二年级说到五年级都没反应，语句真幽默；什么借个本子半年忘还，让人感到此人记忆力好差也有些让人一听就生厌恶之感，明明借了人家一支笔，还愣说没有；在面前说好话，背地里就说坏话我都不敢相信我们班有这种人！看来，这次诚信悄悄话的活动还揭发了不少人的罪行啊！还有很多让人哭笑不得的忘年交：有借乒兵球拍就非要人提醒才还的；还有借了人的书看了就扔到脑后的
这次活动真有趣，不过要是揭发了我的罪行，我恐怕就不会这样想了！
那些悄悄话作文 · 第7篇
老师，我要告诉您一件事，这一件事一直埋藏在我心里。
那是晚上，同学们都把大作文都誊写好了，就我和一位同学在同学在誊写作文，因为有一点小事，我去了别的老师的办公室里去写，大我回来时，我就立刻利好书包，走了，我想，老师应该同意我回去写的，所以，我就回去写了，后回去写好，我睡觉了。
的二天早上，我去上学，心想，要不要把这一本作业交了，一会儿，老师来了。
老师进来后我的心就一直砰砰直跳，不知道要不要给老师，我一直在想，当面说，我觉得没有面子，也怕老师您责怪，所以，我只好又把大作文本又放回了书包，我看着那一位同学，他昨天早就把大作文交了上去，我心里是忐忑不安，我一直在责备我自己，为什么不早已带你把大作文交上去，现在那，这本作文一天不叫，我就一天睡不着觉。
在哪几个星期了，那一本大作文就像一块城中的大石头，他一天天变变大，一天天变种，我不管在哪，那一本大作文一直在看着我，在对我说快去交啊。
在这一时刻，我觉得逃避是没有用的，只有去面对自己，才是我正确的答案。我决定要把这一个秘密告诉您老师。老师，你能原谅我吗？
那些悄悄话作文 · 第8篇
“啊，什么呀，听都没听清楚！”我抱怨道，“完了，这下肯定糟了……”
为了玩好这个游戏，我们可是伤了脑筋啊！我仔细地听着前面一个人在讲什么，耳朵说“我听见了！”但是大脑却在说：“不，我只听见了两个字。”传话游戏的第一轮以失败告终。当我们在相互指责对方，说对方有错时，第二轮又悄悄开始了。“化肥会挥发，化肥会挥发，化肥会挥发。嗯！记住了！”我转身凑到第二位同学的耳边，双手成筒状，小声地一个字一个字地说：“化，肥，会，挥，发。”他听完便皱着眉头，嘟囔着：“啥呀，你刚才说了什么，我什么都没见。”哎呀，不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。于是我又凑到那同学的耳边说了一遍，见他又皱眉头，我就知道，他又没听清楚。但这位同学没多说什么，转身凑到第三位同学那儿，窃窃私语了一阵。这句话被传来传去，马上就要传到最后一位了。我不禁为她捏了一把汗。“这句话虽然短，但是特别绕口，也不知道会传成什么。”我心想着，真替他们着急呀！预热的时候，我们把“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马”这句话传的只剩下两个字。又把“一个老爷爷姓顾，上街买醋又买布”传成了“爷爷把酱油错买成醋。”这次看样子可能又要出笑话了。
最后一位关键人物磨磨蹭蹭地走上讲台，拿起粉笔写上了“小花”二字。什么呀！好好的四个字，怎么成了两个字？我想不通，传成“化肥”这两个字很正常，可这次怎么会传成“小画”呀，这和原句毫无关系嘛！
后来我才发现，信息在传播的过程中是会变化的，比如我挖了一个洞，可能就会被传成我家被小偷挖了一个大大的洞。俗话讲，眼见为实，耳听为虚，这次游戏也算是验证了“耳听为虚”的正确性了。也许，我们在路上听到的一些传言，就是这样经过了几百个人的口，早已经“大变形”了。（公众号：芒果作文之家）
那些悄悄话作文 · 第9篇
我和我们家的很多东西都说悄悄话，有时伤心，有时难过，有时恳求。
眼看夏天要到了，可是我的乌龟依旧在冬眠。我对它说：“亲爱的乌龟先生，我求求你了，你就醒醒吧！”乌龟懒洋洋地睁了睁眼睛，又闭上了。“求求你了，醒醒吧，你醒了我就给你换水！”它再次睁开眼睛，一副不理不睬的样子，好像对我说；“人家要冬眠，懒得理你。”我摆出一副恳求的样子，小声对它说：“你要是醒来，我就给你很多很多美味的小虾吃。”乌龟仿佛听懂了我的话，它猛地睁开眼睛，从水里爬了出来，兴致勃勃地看着我，等待我拿小虾给它吃。天哪，让这只懒乌龟不要冬眠可真难啊！
睡前，我对布娃娃说悄悄话，我跟它说：“我可爱的宝贝，今天在学校发生了很多事情，你知道吗？今天我语文考了100分，我高兴极了。全班就只有我一个人考了100分呢！可是，下午数学却只考了95分，我看了看考卷，发现老师有一面没改，我赶紧去拿给老师改，没想到老师改完95分变成了91分。呜呜，早知道就不给老师改了，我真是欲哭无泪啊。”布娃娃看着我，笑了。我将它搂在怀里，一起进入了甜甜的梦乡。
那些悄悄话作文 · 第10篇
一、教学目标。
（一）教养目标：
1、掌握生字词。
2、理解课文内容，了解树的特点。
3、分角色朗读课文。
4、摘抄课文中用得好的词语和句子。
（二）教育目标：
认识年轮，了解年轮的用途，感受大自然的神奇，激发探索大自然奥秘的兴趣。
（三）发展目标：
1、培养学生的想象力。
2、提高学生的阅读能力和自学能力。
二、教学重点：
了解年轮、树冠的形成过成及其作用。
三、教学难点：
了解课文的表达形式，学会根据现实生活中的事物产生丰富的想象。
四、教具准备： 教学课件、幻灯
五、教学课时： 一课时
六、教学过程：
（一） 激趣、导入新课：
1、同学们，今天我们一起来学习一篇有趣的科学童话故事《院子里的悄悄话》？
2、板书课题，读题。
3、你们读了这个题目，有什么问题要问？
（二）自由朗读，整体感知课文内容。
1、请同学们用自己喜欢的方式认真朗读课文，一定会弄明白这些问题的。
2、把不懂的.问题划出来与同学讨论解决，实在解决不了的等会儿提出来，好么？
（三）细读、品读，深入理解课文
大家非常认真地读了课文，知道他们说些什么了吧！谁愿意告诉老师？
1、 年轮指什么？你是从哪些语句知道的？这句话还告诉我们什么？它是怎样形成的？（板书：年轮、记录年龄）（出示年轮活动幻灯）。
2、 指导朗读。怎样读这句话？（苍老、沙沙、悄悄）谁来给大家示读一下。怎么样？
3、 一齐读。
你们读得不错，知道了年轮会记录年龄，还知道他们说了些什么？
1、 什么叫"树冠"？它是怎么指示方向的？你是从课文哪些语句读懂的？（板书：树冠、指示方向；理解"密集"、"稀疏" ）你们也读懂了吗？请读一读。
2、 年轮可以指示方向，课文还介绍了什么可以指示方向？（年轮）书上是怎么写的？
3、 （出示幻灯：一幅树冠、一幅年轮疏密不同）请两位同学上来指出他们所指的方向并说说为什么？
4、 指导朗读。请用（ ）括出小槐树的话，用[ ]括出老槐树的话的内容，并想想应该怎样读。
5、谁愿意告诉老师小槐树的话应该怎么读？你给大家示读一下。他（她）读得怎样？你也来读读。大家一齐读。（同样的方法指导读老槐树的话）
6、 请女同学当小槐树，男同学当老槐树读一读。
你们读得真好，学得真棒。谁能告诉老师课文还告诉我们年轮还有什么作用？（板书：记录气候）书上怎么写得？
1、 齐读，想想你是怎么理解这句话的？
2、 （出示幻灯：一幅年轮宽窄图）你能说出哪一年温暖多雨，哪一年干旱低温？为什么？
3、 自由练读。请你们找出这一次对话，同桌练习朗读。
4、 分小组角色朗读，看哪一组读得好。
（四）小结延伸。
1、小结：同学们很有兴致地了解了树木记录年龄、指示方向和记录气候的知识。那么有没有想过作者为什么能知道的这么清楚？（板书：认真观察）所以我们平时认真观察，才能更好地（板书：认识大自然.）
2、延伸：树是大自然中的一员，自然界中还有很多科学知识，你们知道吗？能向大家介绍一些吗？
3、大家知道的可真不少，老师也收集到一些，请大家看看。（出示课件）
（五）总结。
自然知识无处不在，叶圣陶爷爷说过："天地阅览室，万物皆读书"只要大家今后更留意观察大自然，多读些自然科学童话的书，做好记录，一定会懂得更多。
（六）作业：（任选两题）
1、 自由结合分角色表演朗读。
2、 摘抄课文中的好词好句。
3、 阅读有关自然科学童话的故事书。
（七）板书设计：
19※院子里的悄悄话
记录年龄
年轮 （树冠） 指示方向 认真观察
记录气候 认识大自然
那些悄悄话作文 · 第11篇
轻轻地闭上眼，所有奇妙的东西都会透过黑暗传来，也许是奔跑在海底，也许是翱翔在天空今天，又是谁会来到梦的世界？
嗨，嗨！诶？是谁再说话，忽米睁开了眼，周围一片漆黑，也许是我听错了吧。忽米想了想。他闭上眼，但刚一闭眼那个声音又响了起来，忽米想：这，该不会是梦吧？以前梦都会五彩缤纷，今天怎么只是这单调的声音？你是谁？那个声音说：呵呵，你终于肯跟我说话了，不过，有些没礼貌哦。切，有什么了不起的？这就是我的个性，你无权干涉我的个性，哼！忽米想到，不过还是说：那个，你到底是谁啊？怎么来到我的梦里？还是那么的直爽，一点都没变啊。忽米一时有点摸不着头脑，说道：你到底是谁？说话怎么这么怪异啊？快点离开我的梦，我不想再听到你的声音。呵呵呵呵呵又是一阵爽朗的笑声，忽米彻底不耐烦了，大吼道：快走开！走开！发怒了？唉，太暴躁了，比以前还凶。忽米说：什么以前啊？我才十几岁，你那么说好像我多老似的。算了算了，不跟你吵了，马上天就亮了，希望明天不要再看见你！这么暴躁的脾气，我怎么能把这份家业托付给你呢？唉你，你在说什么？叮铃铃，叮铃铃闹钟响了，一切又恢复了平静，那个声音也消失了。
这一天，也许是忽米最不想回忆的一天吧，从早上买早饭时差点被车撞上，到下午老师提问时的支支吾吾，这一天里，好像什么事情都在和忽米做对，而这一切，都是因为那个梦。
终于到晚上了，忽米想：今天应该不会再遇上那个声音了吧，哎呀哎呀，一天都被他搞得好糟哦。
一闭眼，那个声音响了起来，忽米大失所望，刚才幻想的梦境，竟然又回到昨天那个可怕的声音里了。怎么了？你今天好像很倒霉哦。忽米说：还不是你闹得！对了，你怎么又来了？你也不小了，是时候该对你说出事实了。忽米：虾米？梦，是个奇妙的东西，对吧？每个人都非常喜欢它，但，是谁创造的他呢？忽米问：梦还需要创造？那个声音并没有理会他，继续说道：每一个世纪都会有一个人来管理梦的世界，而这个世纪的接班人，就是你！忽米说：什么？没那么倒霉吧？我才多大啊，虽然我曾经幻想过，可是这个梦可以不用成真的！恭喜你，你的梦成真了。顺便说一下，我下面说的话非常重要，你要认真听，不准打断我，我会检测你听的认不认真，如果不认真，你将会失去这次机会，并将失去你宝贵的记忆。明白了吗？嗯嗯。忽米怯怯的点了点头。
在很久很久以前，也就是人类诞生的那一天，上帝派了一个任务给他最信任的仆人，那就是管理人的梦。这个人完成的很好，这个任务就一代一代传了下去。结果到了那一代，有个人没有完成他的使命，让人们的晚上变得有些恐怖，上帝重重地惩罚了他，他的后代到十八岁那一年，将会失去做梦的机会，他，要一个世纪一个世纪的去找接班人。那个人就是我。
梦的世界非常奇妙，这个接班人的工作也非常好做，那就是编制一个个的梦境，然后给所有的人。这其实并不难，因为编织梦的时候也是一种享受哦！
如果你决定要签订这个契约，就会到达梦的世界，如果你不同意，那你就会失去你全部的记忆作为惩罚。明白了吗？
忽米对着突如其来的使命搞得有点摸不清头脑，她的脑袋高速运转，直到刚才才回过神来，她说：明白了，可是我没有可是，这个夜晚马上就要结束了，你快点回答我。这个，这个快点啊，快点。那个声音越来越小了，而且朦朦胧胧，就像一张薄薄的纸片，一戳就会烂掉，忽米大声喊道：我同意，可是我的家人怎么办？那个声音兴奋了起来：我就知道你会同意的，没关系，你走以后就会有另一个人来代替你，你们一模一样的，没有人会发现破绽。恩，我跟你去。
一百年后，忽米可爱的增增增增孙女十岁了，她闭上了她漂亮的大眼睛，这时，一个声音传来：嗨，嗨！你是谁？呵，有时一个使命的开始啊！
梦里的悄悄话，很美，很突然，她让我们不知所措，但却有欣喜不已。那个声音每一百年都会响起一次，每一百年都会有一个倒霉鬼听到这声音，忽米可是这些个倒霉鬼中最优秀的接班人哦。不知不觉，我们也十多岁了呢，那个声音，可能会到你的梦中哦？准备好了吗？加油哦！
那些悄悄话作文 · 第12篇
无助的我看着镜子里流泪的我，回忆起和老姨的欢乐时光．
小的时候，只要一放假，我就吵着、闹着要去找老姨玩，家人只好把我送去．我一到那，老姨就把那寻常舍不得吃的好东西，全都拿给我这个小搀猫吃．我吃的饱饱的，每天嘴巴，就骑在老姨肩上，本来就有点弯的腰，被我弄的更弯了．现在我长大了，不再想儿时那样淘气捣蛋，和老姨的感情远远胜于父母和爷爷奶奶的感情，在我知道好好孝顺她的时候，老姨得了重病．
记得三年前的生日，是周日，本来应该高兴奋兴地办PARTY，但是我却兴奋不起来，天然PARTY也泡汤了。那天我来到老姨身边，看着她睡觉，我不想打搅她。她醒来见到我，兴奋得和我聊天，我发现她老了许多，头上有少许银丝。在回家的路上，我下起了小雨，没过多久，老姨的笑容再也看不见了；老姨的笑声再也听不见了；老姨的关心再也没有了。
看一个电视剧的时候，有一个电视剧里说道过：“一个人死后，他会变成一颗星星，在关心她的每一位亲人.”我相信有一颗是老姨，他在天上保佑着我，看着我.固然我不知道哪一颗是她，但是只要我对每一颗星星说，让他们转告给老姨，那么老姨就会知道.我有好多话想和你说!你不必全说，只要告诉我:你在那里过的好吗?你知道我有多么想你吗?
那些悄悄话作文 · 第13篇
这次作文方老师让我们做传悄悄话的游戏，我们同学又是一阵兴奋，都已经迫不及待了。
做游戏之前，老师宣布了几条规则：
1、老师把全班同学分成三个组，2、老师对三个组的同学说——句悄悄话，3、三组的第一位同学把悄悄话依次往后传，4、最后一位同学将听到的悄悄话写在黑板上。
游戏开始了，第一位同学满脸笑，我心里在想：那句话是不是很逗？再加上动作是不是更奇葩了呢？过了一会儿，那一句话一下子就传到了我前面的一位同学杜鑫那你来了，我的脚直发抖，发抖也没有用，得为我们这一组争光啦！我用九牛二虎之力把镀锌传给我的那句话，记得滚瓜烂熟，哈哈！该我大展身手的时刻到了，光阴似箭，日月如梭。轮到做动作表演自己那一组所说的悄悄话的时刻到了，身子往地上一坐说：”哎哟，我的脚，是谁踩到我的脚？“
轮到揭晓答案的时候到了，老师随口说出了答案：哎呦！我的脚，是谁踩到我的脚，我很生气。
在这次游戏中，我知道了：任何信息经过个人传话之后，就不一定是原来的话了。不能相信别人的道听途说，自己更不能道听途说。
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