集体舞表演心得体会(通用19篇)

为了进一步丰富校园活动，努力营造和谐，优雅的风格，健康和文明的校园文化氛围，实施全国阳光体育活动，加强学生健身实施方案，在校园推广校园集体舞蹈，所有学生参加艺术活动，学习欣赏艺术，形成健康意识和终身理念。经过两个多月的精心策划和师资队伍的全面准备，2016年5月13日，校园群舞大赛如期举行。

在排练的初期，老师的敬业精神，严格的要求，努力的每个动作的标准和规范，有利于对学生的准确教学。所有的老师都专注于学校的集体舞。学生集体学习校园舞蹈，一般采用大班、舞蹈课、体育和课外活动等形式，让学生轻松愉快地跳舞。

动作内容结构新颖，便于学生记忆和掌握。舞蹈形式能吸引学生持久的形趣，不会因为重复而累。它能有效地提高艺术美感和身体协调性。群舞的肢体语言纤细，充满活力与美感，自然和谐。

活动以张竹仁和预科班同学的快乐舞蹈开始

该类为该单元的玩法，由评位的父母现场评分，该游戏使用了非常系统

学生在享受舞蹈激情的同时，也培养了学生的审美情趣

趣味性和艺术鉴赏能力，提高学生的集体意识和合作意识，良好

人性化的品质，不失旋律，不合风格。

整个活动顺利，但有很多细节缺乏的地方，经过一个全面的小组全体老师的讨论和总结自己，现在所有的智慧老师总结了以下问题和建议：

首先，整个事件需要在开始之前启动一个动作或手势提示。

2、 如果礼仪安排和培训不到位，可以培训一批礼仪学员，为以后的活动做准备。

3、 主持人培训不到位，学生现场反应能力不够灵敏。

第四，每次活动前都要对家长进行培训。

第五，活动结束过于仓促，没有回答主持人和获奖类别的评委已经结束了。

6、 气氛不够活跃，学生们对掌声不够热情。

基于上述建议，我希望未来的活动能够更加成功，同时也非常感谢家长和老师的大力支持和帮助，使移动顺利，成功。

✧ 集体舞表演心得体会

在浩瀚的宇宙中，有无数颗发光的小行星体，它们每一颗都是那么的独特，像女孩脖颈上挂着的珍珠项链中的一颗颗珍珠，每一颗又那么的富有光泽，勾起了人们无穷的遐想。人生中有许多难忘的第一次，就像这一颗颗的行星一样，数也数不清。我也有自己的第一次，第一次的感觉不一样，体会也不一样，有时则是回味无穷，愈想愈美；有时则是愤怒不已,愈想愈急；而其中最令我难忘的第一次是跳集体舞。

学校要举行庆6.1校园集体舞活动，每个班的同学都要参加，希望同学们能够好好表现。啊还没等牛老师说完，有的同学就异口同声地大声尖叫了起来；甚至有的男同学还进行了向老师攻击式的抗议；女生们倒是兴奋不已，因为这次比赛可以充分展示她们的舞技，还可以互相切磋切磋这时，老师示意让同学们安静下来，又说道：这次集体舞的舞蹈动作就由丁欣雨来负责吧！我真的没想到，老师居然把这个重任交给我来做！可我的烦恼也随之而来，第一是因为我每天中午还要想舞蹈动作，也没有午睡时间了，二是因为我还要把这些动作编排的男生女生都适合做。当即一个感觉涌上心头：苦恼！

以后的日子，我每天中午吃过饭后就编排起集体舞来，时常一边听着集体舞的音乐，一边借鉴着网络中的舞蹈动作；有时一个舞蹈动作就要编上几十分钟，甚至还利用舞蹈班的课间让老师帮着自己一起编动作；有时也经常会让班里一些会跳舞的同学看看自己新编的舞蹈动作，看看有什么地方需要修改的，再让她们提出一些好的建议功夫不负有心人，我终于把这套舞蹈编出来了！我把这个消息告诉了牛老师，牛老师笑了笑，说：好啊，下节体育课的时候你就把集体舞教给同学们吧！我晕！

转眼间，体育课的铃声就响了，同学们都低着头，脸上一副悲哀的样子，好像世界末日就要来临一样，因为同学们猜这节课一定会跳集体舞。这时，牛老师来了，她先让同学们站好做操队形，然后对同学们说：这节体育课我们就开始练集体舞，由丁欣雨来教同学们。牛老师让我站在最前面，给同学们做示范动作，然后再让同学们做，我又挨着一个一个地检查动作，牛老师也在旁边帮着我一起纠正。真是不看不知道，一看吓一跳！同学们跳起舞来那可是惨不忍睹！有的同学跳的像螃蟹一样，张牙舞爪的；有的同学跳的像猴子一样，上窜下跳的；有的同学跳的像在开火车一样，速度超快；还有的同学跳的连鞋带都开了，甚至有的连鞋都跳飞了真是五花八门！笑得我肚子都疼了！就连平时很严肃的牛老师也抿着嘴笑了，又对同学们说：要好好练习，不能闹出笑话，舞蹈是让人欣赏的，不是用来逗人笑的。同学们似懂非懂地点了点头，开始认真地跳起舞来，经过反复的练习，同学们终于掌握了要领，随着喊出的节奏，跳起了优美的舞蹈，就像一位位舞蹈演员，在童话般的世界里演绎着诗情画意的音乐剧，翩翩起舞，舞姿飘逸

通过这次庆6.1校园集体舞活动让我明白了：每个人都应该产生一种积极向上，团队协作的精神，从而增加同学之间的交往，从而促进校园的和谐。第一次跳集体舞是我最最宝贵的第一次，这件事也将化作一颗圆润的珍珠，收藏在我的心灵匣子里，与我共同品味那些成长的点点滴滴。

✧ 集体舞表演心得体会

星期三这天，天气晴朗，微风吹拂着我们，今天是同学们盼望已久的一天，因为今天要举行集体舞比赛，平时我们练习认真不认真这可要表现出来了。幸好第一节是体育课，我们班同学也都发奋起来，跟老师一步一步的练习，越练越熟悉，越练越好，体育老师还夸奖了我们一番，我们高兴的不得了，张老师也很高兴，希望我们得第一。

上完美术课，我们赶紧跑回教师，穿戴整齐，然后下了楼。我们班是第一个表演，我们面对老师，随着优美的音乐响起，我们跳起了集体舞，我们优美的舞姿随着音乐翩翩起舞，比赛一个接着一个。二至三年级都比赛完了，到了激动人心的时刻，我们紧张的不得了。终于，老师开始宣布结果了，二年级被二班夺得，我们班是三年级第一名，听到这里我们高兴的跳了起来。

这次比赛，我们都表演的很出色，我们团结一心，共同努力，体现了团结才是力量的道理。

✧ 集体舞表演心得体会

xx年10月，学校举行集体舞比赛，我们班获得了一等奖里面第一名的好成绩，那一刻我们欢呼起来。因为在这之前我们都是经过刻苦的练习，才能取得这么优异的成绩。

九月份，我们接到通知：10月份要举行集体舞比赛。

一开始，老师手把手的教我们动作，我没练完一个动作都觉得很累，但一想，这关系着我们集体的总分，一咬牙就忍过去了，但长时间的忍耐是有限的。我实在受不了了，幸亏老师这时候让我们原地坐下休息，不然的话，我都快晕过去了。下一步：纠正动作。老师一对一对的检查，检查到我的了，我一开始很紧张，后来就进入到音乐当中了下一对！老师硬是把我从音乐当中拽了出来。下对是王馨梓和郑世谭，他们因为连得不太熟，所以脸上露出了不可掩盖的，紧张的神情。你们这是怎麽跳的？！来让孙璐璐去教你们老师就这样一对一对认真地检查完了。老师最后让我们跳一遍，跳到拍手的地方老师皱起了眉头，感觉应该把动作换一换，老师换了好几个动作都觉得不太好，经过老师的几番敲定，我们把动作换成了高傲的公主和高傲的王子。并加上了变队形，在倒数第一遍拍手的时候变为九个圆圈。我们练了几遍后，动作明显的整齐了，老师怕同学们忘记变队形，就把一个哨交给了我，说：一到变队形时就吹哨。

终于该上场了，当跳到高傲的公主和骄傲的王子的时候，我好像真的是公主了。我们顺利的比完赛了，在回教室的路上我们听到了全校师生的一致好评！

✧ 集体舞表演心得体会

为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部开始在全国校园内推行“阳光体育”计划，校园集体舞也成为该计划的一部分为进一步丰富中小学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展。这么一项意义重大的活动，如何才能保证时间、保证质量、保证效果，我们体育组的做法是这样的：

首先，我校体育组选派了年轻教师参加了区艺体中心组织的小学校园集体舞培训，教师尽心尽力，严格要求，力求把每一个动作标准又规范，有利于准确的教给学生。全校学生集体学习校园舞，平时利用大课间、体育课和课外活动，学生跳校园集体舞《阳光校园》、舞蹈风格清新、大方，紧扣简单的舞步、间接地艺术表现形式，让学生们能够轻松、快乐的舞动。动作内容结构清新，对于小学生容易记忆与掌握。舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣，不会因为重复而感到厌烦，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。集体舞的身体语言力求纤长，动作充满活力与美感，自然、和谐。音乐动感十足，充满激情，整个舞蹈比较适合小学生。通过一段时间的教学，我们总结出以下几点：

一、让学生们通过多媒体观看校园集体舞录像，建立一个完整我动作概念。

二、教师讲解示范，先教会学生们基本步伐，再整体练习。

三、数拍子完成脚和手的完成动作。

四、舞蹈中每个动作做八拍处理。教师再实际教学中，动作反复次数可视当时教学情况及学生状态而定。

五、教学中要注意动作与音乐的配合，培养学生良好的节奏感，这样可以大大调动提高学生的表现能力。

六、反复练习的过程中，在学生能熟练的完成的基础上再进行分段教学，同时穿插队列变化。

在教学过程中与班主任及任课教师密切配合，组织好学生纪律，有秩序的进行集体舞教学，力争使每个学生都掌握所有舞蹈动作，并都能随音乐有节奏的进行集体舞表演。从学生欢快的舞步、开心的笑脸，我们不难感觉到校园集体舞的育人价值。让学生在这样的环境中成长，他们一定会健康美丽、端庄自尊。

校园集体舞将会在我们中心校各个学校正式的开展起来，学生的课余生活也会更加丰富。我们的校园将会更加的热情活泼，奋进祥和.本次活动的开展，切实提高学生的身体素质和审美情趣，有效促进学生全面发展，充分展示我校全体师生团结协作的精神风貌。本次活动充分证实我校课外活动开展的实效性，切实展示了当代少年儿童团结协作、朝气蓬勃的精神风貌，有效的提高全校学生的身体素质，扎实培养学生健康的审美情趣，有力促进了学生全面发展。

✧ 集体舞表演心得体会

今天上午课间操的时候，左校长向我们公布了一项十分重要的消息。就是在12月的时候，学校会举行集体舞的比赛。

所以，在下午的体育课上，我们没有跟以前一样一跑完步就自由活动。而是练了整整一节课的集体舞。看来，这次的比赛肯定是非常重要的。

虽然我们以前就已经把集体舞给学会了，但是过了这么久，我们早就已经忘记怎么做了。首先，老师给我们按照顺序来排队，我报到二，所以我就得站到第二去，开始了，我们大家跟着节奏一起做操。但中途，老师喊了一声停，原来是我们有一个抬头的动作没做好。光是这一个小动作就做了几十遍才做好，做完一整节动作后，我们又接着练其他的动作，直到下课才回教室。

唉，跳集体舞真累，看来，做好一件事不是那么容易的。

✧ 集体舞表演心得体会

今年十一月，我们学校要举行跳校园集体舞比赛，全校师生掀起了跳校园集体舞的热潮。

校园集体舞是要男女生搭配，相互配合。每个男生都有一个女舞伴，每个女生都有一个男舞伴。因此，我们都很别扭，心里想：我牵他（她）的手干嘛？有病！初学的时候，闹了不少笑话。如交换位置的时候走错了方向“撞车”了；有时位置太小了，你挤我撞；有时女生嫌男生跳得太慢了，使劲捏他的手，踩他的脚，男生请求女生：“姑奶奶，你饶了我吧！”；有时转圆圈的时候，转错了方向，碰在了一起；还有一次，我一拉一扯，用力过猛，一个反作用力把我们又拉回来，只听“嘣”的一声，我眼放金花，额头使劲得撞了一下，我们呲牙咧嘴互相埋怨。这……这些事，我一想就发笑。集体舞可真烦人，干嘛要比赛跳集体舞呢？还不如以前的广播体操呢！

校园集体舞虽然很难跳，但是我们一定要跳好，为班集体争得荣誉。因此，每次练习的时候，我们都认真倾听音乐的节拍，把旋律记在心中。老师告诉我们男女生要同时出右脚，收左脚，这样才不会碰头踩脚的。我们一边数着节拍“一哒哒……二……”一边进右脚、跟上左脚、踮起双脚。就这样，我们反复练习了无数遍，渐渐地熟练了。同学们动作整齐，跳得自然又大方，动作优美，一起抬手，一起落下，像有人在指挥一样。男生像绅士一样彬彬有礼，女生像公主一样高贵典雅。

同学们渐渐地都已经很熟练地跳校园集体舞了，它既可以锻炼身体，又能陶冶我们的情操，以后我们得继续努力！

✧ 集体舞表演心得体会

女：尊敬的各位老师男：亲爱的同学们合：大家下午好！

男：伴随着清晰的空气，踏着轻快的脚步，我们相聚在这里。

女：舞动着青春魅力，展示着青春的风采，我们相聚在这里。

女：今天的我们整装待发，让我们以饱满的热情抒发我们青春的梦想。

男：今天的舞台属于我们，让我们以无限的激情舞出我们青春的风采！

女：校园集体舞以其鲜明的节奏感展示我们健康优美的身姿，在激情、潇洒的动感节奏中，舞出青春飞扬的人生。

男：为了增进学生健康，增强学生体质，提高学生参与体育锻炼的积极性，促进学生德、智、体、美等各方面的发展，我们举行了这次校园集体舞比赛。

女：本次比赛是我校第三次集体舞比赛，期待同学们能够赛出风格，赛出水平。

男：北师大新余附校第三届校园集体舞大赛初二年级比赛。

合：现在开始！

女：下面集体舞分班表演。

男：有请第一支参赛队伍初二（8）班上场表演，看，现在入场的是初二（8）班代表队，他们斗志昂扬，充满了青春活力，带着自信的微笑，踏着整齐的步伐，怀着对运动的满腔热情，坚守“友谊第一，比赛第二”的信念，准备赛出成绩，赛出风格，超越自我，超越梦想，为班争光，让我们预祝他们成功吧！（等掌声）

女：请下一支参赛队伍初二（2）班做好准备。（等待结束）

男：有请初二（2）班上场，迎面走来的是初二2班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点。不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，奋斗造就辉煌！昨日的汗水必能成就今朝的辉煌，加油，初二（2）班，你将成为成功的代名词！请下一支参赛队伍初二（3）班做好准备。（等待结束）

女：他们跳的好不好呀？（与观众互动）那就掌声再热烈些吧！有你们的掌声，他们的舞蹈才会更加精彩！有请初二（3）班上场，初二（3）班信心满怀夺佳绩，英姿飒爽展豪情。看！向我们走来的是初二（3）班，步伐整齐、身姿矫健，意志风发，斗志昂扬。让青春永远飞扬！请下一支参赛队伍初二（6）班做好准备。（等待结束）

男：有请初二（6）班上场，初二（6）班是一群充满希望的学生，有着共同的目标，有着远大的理想，有着充满朝气的青春，有着很强的集体荣誉感。他们发扬钉子精神：敢钻善挤，扎准、钉牢。要做一个有实力的人，不让今天的懒惰成为明天的痛。请下一支参赛队伍初二（1）班做好准备。（等待结束）

女：有请初二（1）班上场！现在迈着整齐的步伐向主席台走来的是弘毅班。当最美的太阳冉冉升起时，当娇艳的鲜花吐露芬芳时，他们已站在这年轻的战场上。大江东去，浪淘尽，一班少年，雄姿英发；赛场之上，少年豪杰，一展高下。让我们一同期待他们的辉煌！请下一支参赛队伍初二（5）班做好准备。（等待结束）

男：用热烈的掌声有请初二（5）班上场。他们曾跌倒气馁，但终将拾起自信，拥抱坚强；他们曾走马观花，但终将驻足乐观，亲吻芬芳；他们曾畏难退缩，但终将拂拭勇敢，邂逅梦想；如今，请期待他们精彩绽放！请下一支参赛队伍初二（4）班做好准备。

（等待结束）

男：有请初二（4）班上场！我们是由44颗热忱之心，所构筑的团结、友爱的班集体，在这屋檐下我们尽情展现青春与活力。音乐点燃热情，热情燃烧希望！四位热爱音乐和舞蹈的小小少年误入蜡像馆中，看看音乐和热情启动了怎样神奇的魔法！请下一支参赛队伍初二（7）班做好准备。（等待结束）

女：请初二（7）班上场，初二（七）班是一个具有魅力的集体，有着自己独特的风格与灵魂。他们相信：梦想成就辉煌，激情点燃希望。烈火炼就真金，坎坷积淀光荣。翼破长空，昂首迎风；张扬个性，剑指成功！

（等待结束）

男：请初二（9）班上场。别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是初二（9）班，他们正以整齐的步伐展示必胜的信心，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。“友谊第一、比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”是他们的本色。请下一支参赛队伍初二（10）班做好准备。

（等待结束）

✹工作计划之家职场老鸟私藏:
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女：用热烈的掌声请出最后一支参赛队伍初二（10）班上场！初二（10）班同学个个气宇轩昂，英姿飒爽，他们是一个团结奋进的班集体、是一个温馨和谐的大家庭，他们优美的舞姿，规范的动作，吸引着我们每个人。请大家以热烈的掌声有请他们！

女：下面进行颁奖仪式（空）

男：感谢所有的比赛班级为我们带来的精彩表演。

女：感谢在场的所有评委、老师和同学们

男：生命如火，

女：誓言如歌。

男：体育是人类文明的灯火，

女：舞蹈是人类文明的亮光。

男：我们舞动青春的旋律，装点生命的无限风采。

女：我们青春飞扬，我们团结向上。我们相信有梦的地方就能自由翱翔。

男：青春的旋律，还在心中激扬

女：离别的时刻已经到来

女：祝老师们身体健康、万事如意！

男：祝同学们快乐成长，幸福生活！

女：北京师范大学新余附属学校第三届校园集体舞大赛初二年级比赛

合：到此结束！再见！

✧ 集体舞表演心得体会

丁零零上课铃响了，同学们穿着整齐的校服，踏着欢快的步伐来到了运动场上，只见每一位同学都是精神抖擞的。比赛开持了，先是一年级的同学跳，他们跳得可真不错，队伍整齐，动作优美，就连天空中的小燕子也赞好呢!然后又是二年级……

终于轮到我们了，戴老师引领我们到候场处，我的心就扑通扑通地乱跳，像是挂了十五个水桶----七上八下，生怕呆会跳不好，会给我们班丢脸。进场指挥老师一声令下，我们就踏步进场了，然后就开吃跳了。

因为我排在最中间评审们只要瞄一眼就能看的清清楚楚，再加上昨晚下了一场雨，地面很湿，所以我小心翼翼的跳着，尽量把动作做得优美一点，可是就在我不注意的时候，脚下一滑，差一点摔了一跤我又连忙集中精神跳起舞来。

比赛结束了，到了公布名次的时候，整个运动场的空气就像凝固了一样，大家都竖起耳朵仔细听着。我们居然取得了二等奖这个好名次，大家欣喜若狂，个个笑得见牙不见眼，就连戴老师也开心得笑了起来。

这一次的集体舞比赛，让我知道了什么是团队精神，也让我们尽了自己的力量为二零零八北京奥运加油!

✧ 集体舞表演心得体会

设计意图：

此乐曲前部分节奏鲜明、有力，后部分旋律舒缓、生动地表现了广东地区端午佳节赛龙舟时的热闹情景，创编成集体舞，可以培养幼儿在学习舞蹈动作的同时，学习交往与合作技能，使幼儿在愉快的音乐氛围中陶冶个性。

活动目标：

1、引导幼儿初步熟悉广东音乐的旋律，练习进退步，学习按节奏做看龙船、划龙船等动作。

2、学习在双行队列舞蹈中交换舞伴的方法，通过用情节（看龙船、划龙船、想办法、胜利了）来帮助幼儿记忆相应的动作。

3、引导幼儿体验划龙船时相互配合的快乐。

活动准备：

1、学习并掌握舞蹈动作：进退步。

2、欣赏录像：水乡话龙舟。

3、塑料筐和手套等（与幼儿人数相等）。

活动重点：

引导幼儿初步熟悉广东音乐的旋律，学习按节奏做看龙舟、划龙舟等动作。

活动难点：

在双行队列舞蹈中学会交换舞伴的方法和记忆相应的动作。

活动过程：

1、幼儿用进退步听音乐进入活动室。

指导：做进退步时，要先出右脚。

2、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍腿、拍肩的动作，感受音乐的旋律、节奏。

3、感受音乐前面4句的旋律，学习看龙舟的动作。

（1）鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己意愿表现看龙船的动作。

（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。

4、学习划龙船的动作（音乐同上）。

（1）指导动作要领：幼儿坐在船头（用塑料筐作船）双手握拳在前，在身体右边用力向下划，并要求幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

（2）随着音乐反复做看龙船、划龙船的动作。

5、感受音乐后4句的旋律，学习交换舞伴等动作。

（1）以情节的形式，教师鼓励幼儿按意愿创编想办法、赢第一的动作。

指导：两队幼儿面对面站好，相互间的眼神、动作要有交流和配合。

学习交换舞伴的动作。

指导：用戴手套的手与对方戴手套的手相握交换位置。

（3）随音乐反复两次做看龙船、划龙船、交换舞伴的动作。

6、感受音乐结尾的旋律，学习划龙船后胜利的动作。

指导：用跑龙套的方法，由双行变单行，边跑边欢呼，最后以进退步在欢呼声中结束，表现划龙船胜利热闹的情景。

7、跟着音乐完整地跳集体舞。

教师用语言或动作提示幼儿注意动作变化之处，如转身面对朋友、交换舞伴等，并注意动作合拍、协调。

活动评析：

这个活动设计选择了生动表现广东地区端午佳节赛龙舟的内容，带有浓郁的乡土气息，便于对幼儿进行民族文化的熏陶和爱家乡的教育，注意了内容的教育性。在进行正式的集体舞教学之前，让幼儿观看了水乡话龙舟的录像，使教育活动能立在幼儿相关经验基础之上，材料的准备做到每个幼儿一份，并为每个幼儿准备了一只手套，以解决幼儿在跳集体舞时交换位置更换舞伴的困难。可见，备课仔细、认真、准备充分，不仅备了教材，而且备了幼儿。活动的过程步骤分明，层次清晰，围绕着看龙船、划龙船、想办法、赢第一、胜利了等情节逐步展开教学，动作的指导重点突出，教师能鼓动幼儿根据情节的展开创编动作，并能用自己的体态动作、热情饱满的精神状态和生动有趣的舞蹈语汇激发幼儿的舞蹈兴趣，使得整个活动目标的设计与步骤的设计有机结合，不仅让幼儿掌握了划龙船这一集体舞的动作技能，而且渗透了创造力、合作性等素质的培养。整个活动灵活有趣，自然流畅，一气呵成，幼儿活动的积极性高。如果活动的设计能进一步根据幼儿的发展层次设计不同的指导方法，目标的表述上函盖面再广些，设计将会更为完善。

✧ 集体舞表演心得体会

今年教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，要求全国中小学推广。我最初是在报纸上看到这个消息的。一开始，我的心情十分激动:早就厌烦了无聊枯燥的广播操，弄点集体舞来跳跳肯定很好玩！今年9月份推行，那我刚好上初中，这样就可以很快认识新同学了，多好!我的视线又落到了正播放着拉丁舞的电视机上，我突然又冒出了一个想法:为什么不跳拉丁舞呢?那曲线多优美动人呀!

我把这个消息告诉了我的同学(那时我还在上六年级)，她也显得跟我一样激动，“集体舞肯定比广播操好！”“废话！跳集体舞时不知会发生什么好玩的事。”“集体舞跳起来肯定很好看！”“真想马上跳集体舞呀！”

可是很快，报纸上反对的声音就出来了。主要是家长担心孩子会因跳集体舞而早恋的。集体舞能不能顺利地推广，似乎也遇到了困难。我一听就火冒三丈了起来：这些疑神疑鬼的家长，这也早恋的，那也早恋的。那男生女生为什么还混在一起上学，为什么不分个男校，女校？最终，教育部表示一定会推广集体舞的，这才使我的心平静了下来。

暑假里，妈妈跟我谈起跳集体舞的事情，妈妈对我说：“入中学就要跳集体舞了。”“恩。”我随口应了一句。“你有什么感觉没有？”“没什么感觉。”我竟是已经一点儿反应也没有了。集体舞的风波闹了这么一段时间，我对它的新鲜感也过了。跳还是不跳，对我来说似乎已经没什么意义。

而如今，我成为中学生也都两个星期了，也充分地领略了“中加班”的学习压力。虽然现在学校里一点动静都没有，老师同学一句都没说过。但我一点都不着急。有时我甚至想：集体舞时间跳长了，大家对它的感觉会不会像对广播操一样，感觉又枯燥又无聊？

听说跳集体舞时有搂腰，握手等动作，许多学生因此害羞而不肯去做这些动作。看到这个我倒产生了一些想法：握手这个动作无可厚非，咱们倒不能因此而扭捏作态。不过搂腰等某些“过火”的动作，还是不要做的好。因为我们只是学生，又不是专业的舞者……

✧ 集体舞表演心得体会