小学线上美术课程教学计划(精选16篇)

小学线上美术课程教学计划(精选16篇)。

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

今天我说课的内容是（————），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。

本课是人教版初中美术（）册第（ ）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于设计.应用领域。（地位与作用）。

依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，

必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的'特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。

情感态度、价值观目标：

四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：

依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。

依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下：

导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。

时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。

展示作业评价交流 （自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主）

本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？

你会用今天学习的内容去美化生活吗？

通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。

板书设计：

目的是再现过程，突出强调重点。

依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

我的说课完毕，谢谢！

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

湘版小学美术课教学计划篇1<\/h2>

一、教材内容特点

该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则

美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的`审美情趣。

2、思想性原则

教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的**想象和个性发展。

4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。

5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。

技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课的内容。

湘版小学美术课教学计划篇2<\/h2>

一、学生知识现状分析：

本年级有四个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：

1、学生作品缺乏表现力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不强。

2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。

二、本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

三、教材的重点、难点

（一）重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

11、尽量注意学科间的联系。

12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

五、课时安排：

教学内容

（篇目或章节名称）

所需课时数

影子大王

1课时

洒水成画

1课时

自画像

2课时

美丽的昆虫

2课时

神鸟变树

2课时

听听画画

2课时

乌龟滚下坡

2课时

神奇的小画册

3课时

大嘴巴

2课时

童话屋

2课时

摇滚小精灵

2课时

红灯停路灯行

2课时

捏泥动物

2课时

请你告诉我

2课时

自选内容

8课时

总结、考核

2课时

湘版小学美术课教学计划篇3<\/h2>

一、全册教学目标：

（一）绘画

1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

2、在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。

（二）工艺

1、学习纸工制作的简单方法；

2、学习正确的折纸方法；

3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；

4、学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。

（三）欣赏

1、欣赏美丽的大自然中动植物；

2、欣赏中外儿童优秀美术作品。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。

2、学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习；

3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；

4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；

5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

三、教学情况分析：

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

四、措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

五、全册课时安排：

本册课时共三十二课时新课，机动三至四课时，考核二课时。

六、全册教学内容、课时及单元课时计划

课 题

课时

教 学 目 标

教 学 重 难 点

教具准备

一、

中外儿童美术作品欣赏（始业教育）

1

1、初步了解《欢乐园》的表现手法及其内涵的教育意义。

2、初步学习欣赏美术作品的方法，培养初步的审美能力。

3、培养对儿童画的兴趣及始业教育

重点：通过欣赏，使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料，激发兴趣和创作欲望。

难点：初步学会去欣赏一幅画，初步培养学生的审美能力。

收集优秀儿童作品

二、

画彩虹

1

1、学习正确的作画姿势，养成良好的作画习惯。

2、辨认六种颜色。

3、学习“摆涂”的画法。

4、在轻松愉快的情绪中学习绘画。

重点：指导学生画彩虹的先后顺利排列，完成后指导学生如何修正自己的画面效果。

难点：如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。

1、“彩虹”范画一张。

2教生工具：纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板

三、

大家都是好朋友

1

1、通过画自己的同学，加强同学之间了解，增进友谊。

2、引导学生观察和画出小朋友头像的特征。

3、继续指导学生用正确姿势作画。

重点：有目的地引导学生介绍同学的画貌特征，注意观察力的培养，让学生大胆的用线条把自己的好朋友画出来。

难点：如何培养学生的观察力。

常规用品

（纸、蜡笔、塑料垫板|

四、

玩粘土

1

1、通过玩粘土，满足儿童爱玩的天性，培养学生对泥塑活动的兴趣。

2、了解粘土潮湿时柔软、可塑的特征。

3、培养学生保持衣服、桌面、地面的整洁以及与同伴友好合作的良好习惯。

重点：本课学生第一次学习粘土造型，必须加强思想教育工作，加强操作技法训练。

难点：如何指导学生在任意玩粘土中塑造形休。

泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥

五、

做水果蔬菜

1

1、学习运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的基本方法，通过认真观察实物，塑出几种水果、蔬菜。

2、培养学习热爱自然物的感情。

3、培养学生在泥工板上作业的习惯。

重点：引导学生从任意粘土过渡到能利用粘土进行有意识的简单创造。

难点：培养学生的兴趣及塑造能力。

粘土、橡皮泥或彩泥

各种实物水果、蔬菜若干

课 题

课时

教 学 目 标

教 学 重 难 点

教具准备

六、

各种各样的树

1

1、认识各种树的基本特征和一般画法。

2、用记忆画的方法，画出各种各样的树。

3、了解树与人类关系，进行爱护树木的教育。

重点：画树如人，画出树木的特征、个性，并且要培养学生的观察力，进行思想教育“绿化祖国，爱护树木”。

难点：培养、开发学生的形体塑造力、观察力。

要求学生有意识去观察各种树的形态和色彩特点。

收集一些有关树的画片。

七、

有趣的鸟

1

1、用记忆画的形式，画有趣的鸟，表达对鸟类的喜爱。

2、画出鸟的基本特征。

3、鼓励学生大胆地想象，夸张地去表现。

重点：启发学生各自发挥形象思维，绘出自己熟悉或想象中的鸟，表达对鸟类的喜爱。

难点：如何让学生画出自己的情感，画出有趣的童心。

学生观察各种鸟的特征、姿态与美丽的羽毛。

八、

树和鸟

1

1、增进学生爱树爱鸟的情感。

2、学习想象画的画法。

3、培养学生的想象力。

重点：启迪学生的想象力，掌握组合的方法，画出树和鸟的依存关系，培养学生发散性思维。

难点：如何运用前两课所学知识、技能，来表现树和鸟，教育学生爱护树木，保护鸟类。

收集有关树和鸟的图片

九、

纸盒沙发

1

1、学习纸工制作的简单方法。

2、用牙膏盒制作纸盒沙法。

3、初步体会“变废为宝”的乐趣，培养学生对纸工制作的兴趣。

重点：逐步让学生掌握工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本领。

难点：如何将学生的积极性调动起来，培养学生的动手能力。

纸盒沙发作品一对，纸盒滑梯作品（师）

师生：牙膏盒、剪刀、铅笔

十、

做笔筒

1

1、学习利用废纸盒稍加装饰，制作一只笔筒的方法。

2、培养利用废旧物制作用品，美化生活的情趣和认真细致制作的习惯。

重点：进一步对学生进行纸工制作技能，技巧训练，动手操作能力锻炼。

难点：培养学生的创作性思维，使学生懂得“变废为宝，物尽其用”的道理。

纸盒、剪刀、浆糊或胶水、铅笔、彩纸等，范例作品。

课 题

课时

教 学 目 标

教 学 重 难 点

教具准备

十一、

美丽的鱼

1

1、培养对自然生物的兴趣。

2、培养观察力。

3、学习鱼的画法。

重点：掌握“鱼”的形象特征，在色彩、动态等方面进行大胆的想象、夸张，紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。

难点：培养学生的观察能力与表现能力。

范画一张；

师生：纸、油画棒一盒。

十二、

大鱼和小鱼

1

1、培养爱集体的思想感情。2、学习想象画的画法。

3、学习鱼的画法。

重点：深化和延伸上一节课内容，让学生有发挥、有创造，进行“大鱼和小鱼”创造，培养集体荣誉感。

难点：提高画鱼的能力，培养学生的发散性思维能力。

事先让学生跟着父母一起到菜场观察鱼，一条鱼的图片准备。

十三、

纸折鸟

1

1、学习正确的折纸方法

2、培养认真制作的学习态度。

重点：传授折纸的方法和步骤。

难点：掌握正确的折纸方法，培养按步骤操作的良好习惯，从动手操作中开发学生的智力。

放大的纸折鸟范作，方纸、胶水、蜡笔。

十四、

纸折松树

1

1、学习拼摆、插合的折纸方法。

2、通过折松树的制作，培养对折纸的举。

重点：要求学生学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。

难点：提高学生组合造型能力。

纸折松树范作一幅，四张方形纸，胶水。

十五、

撕纸花样

1

1、用撕纸花样装饰门、窗、墙报，并感受撕纸花样的美。

2、学习撕纸的表现方法。

重点：教授学生掌握撕纸的表现方法。

难点：做好学生注意文明用纸、文明撕纸，不浪费纸张，乱丢纸的思想转化工作，使自己的作品更加漂亮，同时培养学生创造能力。

不同花的撕纸若干作品，几张彩色手工方纸，胶水。

课 题

课时

教 学 目 标

教 学 重 难 点

教具准备

十六、

车辆

1

1、认识汽车的基本特征。

2、学习撕纸添画的方法。

3、鼓励学生大胆地想象和表现。

重点：要求学生抓住车辆特征，撕出外形，对内部复杂的结构用添画的办法去弥补，增强画面的情趣和丰富色彩效果。

难点：发挥学生想象力，促进创造思维的发展，并进行交通安全的思想教育。

让学生观察街上各种车辆，记住特征，范画或挂图。

纸、油画棒或彩色水笔。

十七、

树叶拼贴

1

1、学习树叶拼贴的方法。

2、用大胆想象的形式，表达自己对美的感受。

重点：树叶花边的拼贴方法介绍，初步了解图案一些有关知识。

难点：如何做好课前准备，让学生注意安全，并保护好树木花草，如何让树叶拼贴变成平面又富立体感的花纹，注意韵律与和谐。

各种形状和颜色的树叶若干，胶水，剪刀，树叶拼图作品数幅。

十八、

奔跑的动物

1

1、了解动物奔跑的特征。

2、练习绘画奔跑的动物。

3、培养爱护动物的情感。

重点：启发他们的想象，鼓励大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。

难点：培养学生的想象能力。

有关图片，录音机及《咕咚来了》童话故事的录音带

画纸，油画棒或蜡笔

十九、

撕纸滑稽人

1

1、学习撕纸拼贴的方法。

2、进一步感受撕纸作品的实用性和美感。

重点：指导学生将撕成的五官进行适当巧妙的组合拼贴，贴切成既丑又美的滑稽人。

难点：启迪学生，将平常人的脸，大胆地变形夸张，出现滑稽可笑的喜剧效果。

不同脸谱滑稽人范作若干，示范用的彩色纸数张，

学生：胶水、旧报纸或旧挂历纸。

课 题

课时

教 学 目 标

教 学 重 难 点

教具准备

二十、

小孩子头像

1

1、用撕纸拼贴的方法，制作小孩子头像。

2、学习用油画棒拓印的制作方法。

3、感受拓印画的美。

重点：通过知识讲述与操作训练相结合，让学生掌握拓印的`方法。

难点：激发学生造型能力，撕出小孩脸部的特有造型。

拓印作品若干件，油画棒，撕纸拼贴小男孩头像范画一幅，

白纸、胶水、油画棒。

二十??

鸡妈妈和鸡娃娃

1

1、了解母鸡和小鸡的基本形态。

2、学习撕纸技巧。

3、懂得尊敬长辈。

重点：学习母鸡、小鸡的基本形状撕法，让学生用艺术形式来表达母子情深的关系。

难点：撕出母鸡和小鸡各种形象。

范作

学生用彩色纸，浆糊。

二十二

小鸭游水

1

1、了解小鸭的基本特征和生活习惯。

2、学习撕纸拼贴添画的方法。

3、用想象画的形式，表达喜爱小动物的感情。

重点：动手前先要有总体构思，将水、贴鸭子、水草安排好国面的布局。

难点：如何将小鸭撕得像，并使作品添画背景。以景烘托出情。

撕纸示范用的较大的方形纸，放大手小鸭范作，有色纸数张。

二十三

乘火车

1

1、用想象画的形式表达乘火车的愉快心情。

2、画出火车的基本特征。

3、鼓励学生大胆、夸张地表现。

重点：画出火车的基本特征。

难点：是用想象画的形式，画出乘火车时的愉快心情。

纸板制作火型，常规用品，纸，水彩笔。

二十四

我的家

1

1、用记忆画或想象画的形式画自己的家。

2、通过画“爱”的过程，培养学生热爱自己的家，热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

重点：描绘自己的家，可用记忆或想象的方法，把“我的家”画得更美，更舒适，更理想。

难点：培养学生热爱自己的家，热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

高年级学生所画的家的作业，或教师必要的范画。

课 题

课时

教 学 目 标

教 学 重 难 点

教具准备

二十五

纸蝴蝶

1

1、学习纸蝴蝶的制作方法。

2、通过做做、玩玩，提高学生对手工制作的兴趣。

3、培养按程序学习、制作的良好习惯。

重点：让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，认真做好演示，训练和提高学生造型，创造美，动手做的能力。

难点：让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，认真做好演示，训练和提高学生造型，创造美，动手做的能力。

各种样子的纸蝴蝶若干只

32开白卡纸，彩色水笔，废纸盒，剪刀。

二十六

手指玩具

1

1、了解造型艺术的多样性。

2、通过剪、挖、玩，培养儿童的制作技能。

3、让学生在做做玩玩的过程中，促进想象力的发展。

重点：使学生掌握造型艺术的表现技巧，培养学生的兴趣、好奇心与表现欲，并帮助其作品成功。

难点：在玩的过程中，了解对造型的不同艺术处理方法，加深对艺术美的理解，激发对造型艺术的兴趣，促进想象力的发展。

范作，剪刀，画纸，油画棒。

二十七

卷纸小老鼠

1

1、初步学会圆锥体的纸工制作方法。

2、通过制作，激发儿童对造型艺术的兴趣。

重点：启迪学生丰富的想象，发散学生的思维，积极引导他们去创造新的形象，培养他们独特的创新精神，但要注意纸卷要粘得牢固些。

难点：激发学生对造型艺术的兴趣及想象能力。

范作

剪刀，厚图画纸，浆糊，蜡笔。

二十八

能站立的纸折动物

1

1、学习制作能站立的纸折动物的方法。

2、提高儿童的造型能力及折纸技能。

3、激发儿童的学习兴趣和审美情趣。

重点：使折叠动物“站立”起来，在设计制作中都为“站立”服务，怎样去站。

难点：如何鼓励学生积极开动脑筋，动手制作，让更多的东西“站起来”。

范作，

剪刀，纸，笔

课 题

课时

教 学 目 标

教 学 重 难 点

教具准备

二十九

漂亮的小手套

1

1、了解手套的用途和特征。

2、学习纸工手套的制作方法。

3、培养动手能力和美化生活的意识。

重点：培养学生对图案的造型与色彩设计表现能力，使手套漂亮起来。

难点：注意使纹样和手套的外表相结合。

手套实物大的纸制作手套范作一件，

蜡笔，胶水，剪刀。

[1]三十、

会变的画

1

1学习设计会随着纸开闭而变化的有趣图画。

2培养想象力。

3培养对绘画和纸工的兴趣。

重点：教会学生掌握随着折纸开闭而画面出现有趣变化的纸工制作方法，丰富学生的创造想象。

难点：如何去突破会变的“限制”，处理画与画之间连接的地方，如图形，线条，颜色。

范画一幅，画面会变化的贺卡若干张

几种规格的纸、彩色水笔。

三十??

考核

2

湘版小学美术课教学计划篇4<\/h2>

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、 课时安排：

低年级美术 2课时/周 至期中上到第10课

中高年级美术 1课时/周 至期中上到第8课

湘版小学美术课教学计划篇5<\/h2>

一、教材分析

本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

二、学生情况分析

学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

三、重点难点

根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

湘版小学美术课教学计划篇6<\/h2>

一、指导思想

以科学发展观为指导，借20xx年上海世博东风，进一步开辟教学改革新领域，实施素质教育育人目标。

二、工作重点

1. 制定20xx学年个人研修计划。

2. 聚焦课堂，提高课堂教学效益。

3. 保障学习共同体各项活动的开展。

4. 抓实课题研究工作。

三、具体工作

1. 加强理论学习

重视对现代教育理论和专业知识的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养、艺术文化等为内容，多形式、多渠道地开展教育和熏陶，提升教师的师德素养、人文修养。

2. 聚焦美术课堂

围绕教学五环节——备课、上课、作业、辅导、评价，利用学习共同体平台，相互间开展备课交流，研究课展示、经验分享等形式，共同探索教学规律，促进教师专业成长，深入推进课程改革，进一步提高教学质量。

3. 增强研究能力

以教育科研为先导，以课堂教改为契机，围绕实施素质教育和课程改革，深入开展研究、实验活动。通过各级课题的研究，及时总结推广经验，把教科研工作真正落在实处，进一步提高自身的理论素养和实施素质教育的水平，以产生更好的教学效益。

除此之外作为骨干教师我们还要带动周围的教师共同学习，共同提高。带头学习：学习现代教育理论，学习文化科学知识，学习现代教育技术。带头研究：研究教育发展大趋势，研究教育教学方法，研究教育教学问题。带头实践：切实转变教育教学思想，改变教育教学方法。在新课程改革和素质教育实践中起示范带头作用。

湘版小学美术课教学计划篇7<\/h2>

一、学生基本情况

四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。

二、学期教学目标

本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。

三、教材分析

内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。

四、教学方法与措施

1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。

2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。

3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施舒畅的教育，使学生在快乐中学习。

4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。

5、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。

湘版小学美术课教学计划篇8<\/h2>

学生知识能力学习习惯分析：

五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

课时安排：

第一周： 第一课 家乡美

第二周： 第二课 逛大街

第三周： 第三课 聪明的机器人

第四周： 第四课 欢乐陶吧

第五周： 第五课 同一幅画

第六周： 第六课 团扇

第七周： 第七课 星光灿烂

第八周： 第八课 大地彩虹

第九周： 第九课 编花篮

第十周： 第十课 生命的甘露

第十一周： 第十一课 飞天畅想

第十二周： 第十二课 我们去旅行

第十三周――第十九周：复习考试

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。

三、学生情况分析：

四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。

四、教学目标:

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

2、做好课前准备，精心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

教学内容与课时

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

小学2美术课教学计划篇1<\/h2>

20xx春季新的学期又开始了，本学期我担任一二年级的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

2.认真贯彻学校工作重点，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析

各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的`接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的要求

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找

到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的

助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

小学2美术课教学计划篇2<\/h2>

新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，转变观念，努力学习新课标相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

6、进行美术作品展览。

小学2美术课教学计划篇3<\/h2>

一、教材资料特点

该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料。

二、在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则教学资料和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要研究个别超常学生与后进学生的情景，采取面向团体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等资料有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。

5、经过教学评价，了解学生的学习情景，及时总结教学经验，改善教学，应有利于调动学生学习的进取性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解指对美术常识的初步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在教师的指导下，能完成简单的技法、本事训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自我的行为实践;初步具有(兴趣、感受)指经过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自我的行为实践。

2、课时安排是以必学资料为依据的，教师在教学中可根据实际情景作适当调整。

3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。

小学2美术课教学计划篇4<\/h2>

一、 学情分析

六年级共四个班级，每班约50名学生。

学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己;一班的学生经常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。

二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待提升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。

学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。

学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。

学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的”与教材中倡导的审美意象差异太大。

本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。

二、教材分析

本教材由人民美术出版社出版。

(一)教学内容

1、凝固的音乐—建筑。2、有特点的人脸。3、戏曲人物。4、图形的魔术组合。5、线描画中的黑白对比。6、自制小相框。7、色彩的调和。8、画一幅色彩和谐的画。9、箱板上的新发现。10、参观券的设计。11、神秘的礼盒12、故事里的人13、笔的世界。14、电脑美术—漫画肖像。15、神州风采。16、家乡的老房子。17、家乡的小吃。18、家乡的艺术。19、家乡的历史和发展。

(二)课程目标

1、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、阶段目标(第三学段)

造型middot;应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏middot;探索

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

三、教学重点难点

重点：

了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法画一幅黑白对比和谐的画。

难点：

掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴趣，渗透爱国情感。

四、实施措施

这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。

作业批改与管理：作业采取等级加批语的形式，如时间有限，可直接点评。

小学2美术课教学计划篇5<\/h2>

一、班级情况分析：

1、对美术中美的事物有兴趣，缺乏感受美的能力。

2、还不能有意识地理解美术课中各种作业和幼儿绘画的区别。

3、本能地喜欢上美术课，不知道绘画工具的使用，作业完成度比较随意。

二、本学期教学的总要求

1、在美育方面，继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力。通过美育教育，培养孩子在生活中正确的审美观。

2、在促进智力方面和才能培养方面，继续培养学生的观察习惯，使他们逐渐掌握正确的观察方法，提高观察能力。鼓励学生思考、联想，促进他们创造才能的发展。

3、在基础知识基本技能方面，造型是基本练习，培养良好的作画习惯。

三、提高教学质量的具体措施

1、认真备课，坚持提前备课，做到深入教材，制作好范画。

2、选用适合学生的教学方法进行教学，提高学生的学习兴趣。

3、个别辅导，认真帮助学生解决练习中的具体问题，抓好课堂巡回辅导环节。

4、开展鼓励式教学试验。

5、联合少先队举行一次专题绘画展览。并进行一次黑板报的专题培训。

四、教学内容及教学进度安排

周次内容

第一周欣赏《冬日戏婴图》

第二周画自己

第三周长呀长

第四周太阳

第五周漂亮的瓶子

第六周洗澡船

第七周手形的联想

第八周狮子大王

第九周可爱的动物

第十周介绍我喜欢的玩具

第十一周春天的色彩

第十二周用春天的色彩装扮自己

第十三周我们身边的线条

第十四周下雨了

第十五周童话城堡

第十六周钓鱼

第十七周好吃的水果

第十八周伙伴

第十九周花的世界

欣赏封内作品：《冬日戏婴图》

?冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。

画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三冊

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

引起幼儿对颜色、图案的兴趣。

继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。

学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。

学会印树叶的“玩”法。

引起幼儿对色彩及画画的兴趣。

教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。

1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。

学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。

练习横、直线。

试着用简单图形表示衣服。

区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

认识椭圆形。

认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。

试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

认识大象基本特征，学习简单的表现方法。

认识小白兔的基本外形特征。

学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

一、教材分析

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

二、教学目标

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）

三、教学内容

［造型、表现］学习领域：

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

［设计、应用］学习领域：

1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

4、安全地使用材料和工具。

［欣赏、评述］学习领域：

1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。

2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

［综合、探索］学习领域：

1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

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2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。

四、教师在教学中应遵循以下教学原则：

1、审美性原则

把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

年级第二册美术课程教学计划

充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。

五、教学进度

周次

课时

课题

教学重难点

1

1

画自己

捕捉人物形象的主要特征

2

2

长呀长

鼓励创新，表现生动画面

3

1

太阳

学习用泥塑的方法表现太阳

4

1

漂亮的瓶子

如何使瓶子的大小及外形美观

5

1

洗澡

抓住洗澡的特点大胆想象

6

2

船

在感知中用有特征的形构成船

7

2

手形的联想

研究手形的装饰与组合

8

1

狮子大王

利用观察、比较方法抓住狮子特征

9

1

可爱的动物

巧妙运用各种材料表现动物

10

1

介绍我喜欢的玩具

对观察到的玩具特征做出描述

11

1

春天的色彩

涂色方法及整体的色彩倾向

12

1

用春天的色彩装扮自己

巧妙利用材料及创新表现

13

1

我们身边的线条

线的组织

14

1

下雨了

感受人间亲情、友情

15

1

童话城堡

城堡的外形美感与创新

15

1

钓鱼

制作、装饰的方法

16

1

好吃的水果

引导学生表达自己真实独特的感受

16

2

伙伴

理解不同背景下的艺术作品

17

2

花的世界

探索运用各种材料、手法创新

18

1

美术测试

18

1

美术测试

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

随着科技的不断发展，远程线上教学成为教育界的热门话题。在疫情爆发期间，远程线上教学成为了小学生们继续学习的重要方式之一。为了保障小学生的学习质量，教育部制定了一套小学远程线上教学计划，以确保每个学生都能够在家庭环境下顺利学习。

小学远程线上教学计划的目标是为小学生提供高质量的教育资源和优质的学习体验。通过线上教学平台，学生可以与教师进行实时互动，享受到与传统课堂相似的学习体验。教师将在线上平台上为学生们准备丰富多彩的教学内容，并通过视频教学、PPT演示、教学案例等形式进行教学，以满足不同学生的学习需求。

为了确保小学生的学习过程顺利进行，教育部要求各地教育部门配备并提供网络设备和稳定的网络连接，保障学生在家能够顺利上网。同时，学校也要组织专门的教师团队，对教师进行培训，提高他们的线上教学能力，并确保教学质量的有效监控。学校还需为学生们提供相应的学习设备，如电子书包和平板电脑，以便他们能够方便地进行线上学习。

小学远程线上教学计划的课程设置要兼顾公平性和灵活性。教育部在课程设置上要求保持与传统课堂一致的教学内容和学习目标，确保学生能够获得与传统教学相当的知识量。同时，为了考虑到不同学生的学习差异，教育部还要求教师开设个别化学习课程，帮助学生弥补学习上的差距。

小学远程线上教学计划的实施还包括学生家长的参与。家长在学生的线上学习过程中扮演着重要的角色，他们需要协助学生进行学习安排、监督学生的学习进度，并与教师进行有效的沟通和反馈。学校和教师也会通过线上平台提供家长课程，帮助家长更好地理解教学内容和教学方法，以便他们能够更好地辅助孩子的学习。

小学远程线上教学计划是教育部为了应对特殊情况而制定的一项教学措施。通过线上教学平台，学生可以在家庭环境下继续学习，并获得高质量的教育资源和优质的学习体验。有了这个计划的支持，小学生们可以在家中愉快地学习，不再受到外界因素的影响，确保他们的学习进度不受到任何影响。同时，这个计划也促进了家长和学校之间的紧密合作，共同为孩子的学习提供支持和帮助。希望在未来的发展中，教育部能够进一步完善小学远程线上教学计划，为小学生们提供更多、更好的学习机会。

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

轮滑作为一项极具动感、活力十足的运动，吸引了越来越多的年轻人加入到它的行列中。而在轮滑的过程中，有一个很好玩、很有创意的部分——轮滑美术。它不仅能够使轮滑更加富有美感，同时也能锻炼轮滑者的创作能力和灵活性，可以说是一项非常有意义的活动。本文将会详细介绍轮滑美术课程教学计划。

一、课程简介

轮滑美术课程是一门综合性的课程，它不仅包括了轮滑技术的教学，更包括了创意和美感的培养。通过该课程的学习，可以使学生们掌握基本的轮滑技巧，并在此基础上开展创意轮滑，发挥个人风格和个性。

二、课程目标

1. 培养学生对轮滑的兴趣和爱好，提升其轮滑水平，增强身体素质。

2. 培养学生对艺术的敏锐感知和批判判断力，提高创作和表现能力。

3. 培养学生独立思考、创新精神和团队协作能力。

三、课程内容

1. 基础轮滑技巧

包括基本的前进、刹车、转弯等技巧。在学习基本技巧中，教师可以根据不同学生的情况，采取个性化的教学方法，帮助他们更快地掌握轮滑的技巧。

2. 创意轮滑展示

在学习完基础轮滑技巧后，教师可以引导学生开展创意轮滑活动。在这个过程中，学生需要通过彩绘、贴花等方式来装饰自己的轮滑装备，设计创意轮滑套路，展示自己的个性魅力。

3. 创意轮滑比赛

教师可以通过组织创意轮滑比赛来激励学生的学习热情。在比赛中，学生可以自由发挥，展示个人创作和表演能力。同时，还可以增加学生之间的互动与交流，促进社交能力的提升。

四、教学方法

1. 演示教学法

教师可以通过演示轮滑技巧和创意轮滑套路，激励学生学习兴趣。在教学过程中，老师可以针对学生的不足之处进行点拨和辅导，帮助学生克服难点和问题。

2. 互动教学法

轮滑美术课程的教学要充分考虑学生的个体差异性，并通过互动教学来培养学生的创造性思维和团队协作精神。在教学过程中，教师可以通过小组讨论、互动演示等方式，增加学生之间的互动与交流，促进学生之间的友好合作。

3. 实践教学法

轮滑美术课程是一项实践性很强的课程，教师应该充分利用课余时间或课外安排，组织学生去实践轮滑技巧和创意轮滑活动，提高学生的实践能力和创新思维。

五、课程评价

课程评价是适应现代教育的发展，简化教育过程和提高教育效果的一种有效手段。评价结果可以作为改进教学方案和加强教学管理的重要依据。轮滑美术课程的评价标准可以包括：学生轮滑技巧的提高程度、学生创意轮滑套路的设计和表现能力、学生对轮滑美术理解的深度和广度等方面。

总之，轮滑美术课程既有轮滑技术的教学，又强调创意和美感的培养，充分体现了现代教育发展趋势。希望轮滑爱好者们能够通过这门课程，掌握轮滑技巧，展示自己的创意魅力。

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教学目标

1、了解对印原理和制作的方法。

2、通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

3、通过探究学习,体验集体制作的乐趣,学会交流,分享成功的快乐。

重点

掌握涂色方法和压印的方法。

难点

如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

教学准备

底版、水粉用具等

教学方法

演示等

板书设计

对印的乐趣

1、折纸对印法

2、单纸对印法

教学过程

一、导入新课

大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗?

那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢?

板书:对印的乐趣

二、讲授新课

1、介绍对印

对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。

2、折纸对印:

(1)欣赏书中的《瓶花》、《蝴蝶》这两件作品是怎样对印出来的?

(2)学生讲解制作要点

3、单纸对印:

(1)欣赏书中的《熊》等作品。

(2)介绍单纸对印的方法

(3)出示所形成的图形:像什么?变转角度像什么?

(4)展示有新意的作品,请同学介绍自己的制作方法和独特之处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。

三、课堂练习

分析画面构图方法

四、展示、小结

1、展示自己的作品。

2、没有形成具体形的同学,看看你的画面有没有可取的部分?能不能和小组同学组合出一件对印作品?

看演示,猜想。

思考,讨论。

小组研究后回答。

欣赏后研究对印方法。大胆尝试。

谈一谈成功或失败的原因。

比较单纸对印与折纸对印的异同。

观察。

看教师完成的图形展开联想。到前面添加使之成为一个具体的事物。

展示自己的作品,介绍制作过程。

结合想象出的内容适当添加。

展示,评价。

小组合作完成一件新作品。

课件出示各种纹理。

板书。

提问:什么是对印?

小结。

提问,引导学生制作。

小结对印要点:

1、颜色饱满

2、水分适中

介绍单纸对印

演示。

引导学生展开想象。

提问:印完后可以如何布置画面才能使画面更有情趣?

引导。

利用各种纹理导入新课,引导学生大胆联想,激发学生的学习兴趣。

通过提问引导学生积极思考,把以前了解到的版画与本课的对印知识相联系起来,并为以后的版画学习打下基础。

通过实际操作练习,让学生自己探索出对印时要注意色彩及水分的控制。

通过教师的演示,解决本课的重点。

以教师完成的作品引导学生联想,并鼓励学生到前面自己动手添加,解决本课难点。

指导学生注意画面的构图。

激发学生的学习兴趣,培养学生与别人合作的能力以及创新精神。

五、教学修改、反思

本课面对的是初中一年级的学生,对印在小学的美术课中便已尝试过,既熟悉又充满诱惑力,而且对印的方法易于理解、接受和操作,容易激发学生的制作欲望和兴趣。但由于过多的接触了一些具象知识,学生的想象力受到一定的限制。所以本课教师应鼓励学生大胆想象,大胆进行创造活动。

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

教学目标：

1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。

2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

教学重点：

通过制作，培养学生对身边的各种事物的观察、创新和再造能力。

教学难点：

学生充分发挥想象力求异求新。

教学准备：

师生共同收集各种可利用的材料和工具，如锡纸等。

教学过程：

一、引导阶段：

欣赏身边的浮雕作品，通过观察讨论，引导学生认识浮雕这项艺术表现形绿色，请同学在观察的基础上思考，浮雕作品是通过什么方法加工完成的，它与平面作品有什么不同。

二、发展阶段：

“奇思妙想环节”，出示制作简易纸浮雕的材料—锡纸，启发学生思考运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教师提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓励学生发挥想象力，采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合创造，制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品。

教师做好相应的安全教育。

三、学生小结、交流。

板书设计　金色的浮雕

构思奇妙、造型美观

后记：引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求新，才能设计好的作品。不仅课堂上这样做，再生活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。

变幻无穷的形象

课时：1课时

学习领域：造型?表现

设计?应用

教学设计：

本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利与培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

教学目标：

1、情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。

2、认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

3、操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

课前准备：

1、学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

2、课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。

3、教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

教学过程：

一、欣赏与分析

观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

讨论：

1、说说他们给你什么印象？

2、你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

二、观察与尝试

1、观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的

2、尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。

三、实践与操作

1、通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？

归纳提示：

2、游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

3、师巡回指导，及时表扬好的作品。

四、评价与反思

1、自己评，把你的作品介绍给大家

2、互相评，谁的作品最有趣。

3、你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

五、延伸与拓展：

找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。

板书设计 变幻无穷的形象

大胆想象、创造

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

初一美术教学计划

新学期开始了。针对初中生对艺术的理解，制定以下教学计划。

首先，培养学生的审美观??念。

1.审美观念是每个人都必须具备的品质，因为对艺术的认识和理解，每个人的审美都不一样。 初中美术提供鉴赏、绘画、手工等，提高审美观念，让学生在学习中获得乐趣，更积极地学习美术课程。

2.艺术源于生活。学生应该充分欣赏他们周围的艺术。艺术种类繁多，从生活中的衣服（服装设计）、教科书（包装设计），应有尽有。 ); 大到周围的建筑（室内外设计）、汽车、飞机（工业艺术设计）等，几乎周围的一切都与艺术息息相关，让学生在生活中学会观察和提高他们的审美观念不知不觉中。

二、培养学生的创造力和想象力

1.长期以来，艺术对人类极为重要。发展也延续了艺术的影子。 为什么人类在思考的时候会随意画草图？为什么在创作时首先想到一些图像？这意味着艺术对提高学生的创造力有很大的帮助。在学习中，让学生先思考、想象、创造，用笔把想象中的物体画出来，然后逐步提高，最后才能创作出自己的作品。

2. 0到16岁的人可以说是最有创造力的时期。儿童涂鸦画会让许多艺术大师惊叹，历史上的许多艺术家也会惊叹。他们在很小的时候就展示了他们的才华。 也就是说，作为老师，我们应该关注孩子的这个辉煌时期，此时孩子的学习能力也是最强的，所以在美术课上，计划让学生设计和创造一些他们感兴趣。作为老师，我明白不可能每个学生都把艺术当成自己的爱好。因此，将艺术延伸到创作中，更容易让每个孩子接受，也能直接提升学生的想象力。

三。主要教学措施

1．深入学习教材，认真备课，讲课生动，尽量先培养学生的兴趣，课堂上完成作业，课后立即批改，并添加评论，提高学生的自信心。

2.在美术课上采用图画教学，写作和绘画不会让学生记忆更清晰，反而会让学生感到无聊和无趣，而使用图画教学不仅可以提高学生对美术的热情，还可以让学生记忆深刻。

3.采用看、听、想、做的多维度教学模式，让学生在动手的过程中提高对艺术的理解和兴趣。

四。教学课时安排

本学期学生将学习初中七年级美术课本上半部分，补充一些课外美术知识，提高学生的审美水平和动手能力- 关于生产能力。大致分为：手绘线条、栩栩如生的小泥人、我的理想、标志设计等。

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

《学前美术教育》课程教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求

《学前美术教育》是广播电视大学学前教育专业开设的一门重要的美术教育理论课程。开设《学前美术教育》课程的目的，在于使学员理解学前儿童美术活动的特点和美术教育规律。以便能够在今后的幼儿教育工作中遵循科学的教育方法，运用多种多样的物质材料，采用多姿多彩的美术活动方式，以丰富的外部环境刺激幼儿的“创作”愿望，使他们能够在美术活动中充分表现他们对周围生活的感受、认识以及对美好事物的追求，促进幼儿对客观事物的认识能力、观察能力、记忆能力、表现能力和审美能力的发展，培养幼儿美的情操、情感和陶冶美的人格，并能通过美术创作活动提高幼儿的创造能力。为学员今后从事幼儿美术教育教学工作打下良好的基础。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

在学前教育专业开设的诸多教育课程中，《学前美术教育》是在学习了《学前教育学》以后开设的一门美术教育理论课程，它与《学前心理学》并行开设，是在学生有了一些教育学和心理学的基础以后，运用有关的教育理论专门研究学前儿童美术活动的规律和学前儿童美术教育的基本策略，使学员能够更好地掌握学前儿童美术活动的指导方法。

三、教学方法和教学形式的建议

《学前美术教育》课程既是一门教育理论课程，又是一门实践性很强的课程，它讲了很多学前美术教育的理论，也介绍了很多幼儿美术的教学方法。因此，在这门课程的学习中，建议采用老师讲授与学员自学、实习、见习相结合的教学方法。近年来，我国美术教育研究的发展比较快，特别是在小学新美术课程标准的贯彻中，产生了许多教育科研成果，涌现了不少好的经验，我们在教学中要注意介绍这些新的进展，把这些新成果引入我们的教学中。

第二部分大纲本文

第一章学前儿童美术概述

Ⅰ·教学目的与要求

1.理解美术的概念及美术的三个特点。

2.了解美术的种类

3.理解学前儿童美术的概念、学前儿童美术学习领域的划分以及学前儿童美术活动的意义

Ⅱ·教学内容

第一节 第一节什么是美术

第二节学前儿童美术

第二章学前儿童美术创作的特点

Ⅰ·教学目的与要求

1.了解学前儿童美术创作的一般特点，理解幼儿美术能力发展的“涂鸦期”、“象征期”和“形象期”的概念。

2.了解四种涂鸦线条，了解幼儿涂鸦的实质和原因。

3.掌握象征期幼儿绘画发展的特点

4.掌握形象期幼儿绘画在构思、造型、构图、设色等方面的发展特点。

5.掌握幼儿泥工和纸工的发展特点。

Ⅱ·教学内容

第一节学前儿童美术创作的一般特点

第二节 第二节涂鸦期幼儿绘画的发展特点

第三节 第三节象征期幼儿绘画的发展特点

第四节形象期幼儿绘画的发展特点

第五节幼儿手工的发展特点

第三章学前儿童美术创作的指导

Ⅰ·教学目的与要求

1.理解影响幼儿美术创作的主要心理因素以及这些因素在幼儿美术创作中的关系，并在此基础上掌握教育的对策。

2.掌握引导幼儿从主题内容出发、从形式规律出发、从材料特性出发进行美术创作的三条思路。

3.掌握幼儿园各年龄班美术创作的指导要点，掌握幼儿绘画、装饰与美化、手工的指导要点。

Ⅱ·教学内容

第一节学前儿童美术创作的一般规律与教育对策

第二节 第二节幼儿美术创作的引导

第三节 第三节幼儿园各年龄班美术创作的指导要点

第四节 第四节各类美术技能的学习与指导

第四章学前儿童的美术欣赏与指导

Ⅰ·教学目的与要求

1.理解为什么美术作品是幼儿欣赏的主要内容，理解幼儿美术欣赏的作品的种类。

2.理解幼儿美术欣赏的特点。

3.掌握指导幼儿美术欣赏的谈话欣赏法、综合欣赏法和游戏法。

Ⅱ·教学内容

第一节幼儿美术欣赏的内容

第二节幼儿美术欣赏的特点

第三节幼儿美术欣赏的指导方法

第五章幼儿园美术教育的组织与实施

Ⅰ·教学目的与要求

1.掌握学前儿童美术教育的四个方面的目标。

2.掌握幼儿园美术教育的集体活动、美术角区、美术环境和家园联系四大板块的活动组织方法。

Ⅱ·教学内容

第一节学前儿童美术教育的目标

第二节 第二节幼儿园美术教育的四大板块

第六章学前儿童美术能力评价

Ⅰ·教学目的与要求

1.明确评价幼儿美术能力的目的，明确评价是活动过程与作品评价两个方面的结合。

2.掌握幼儿美术作品评价的步骤，掌握优秀作品的评选标准及不良作品的鉴别。

3.掌握幼儿美术活动过程评价的各个环节，掌握观察记录活动过程的几种方式。 Ⅱ·教学内容

第一节评价的目的与内容

第二节美术作品的评价

第三节 第三节美术活动过程的评价

附录

Ⅰ·教学目的与要求

通过附录部分的学习，理解撰写学前儿童美术活动方案的要求，掌握学前儿童美术活动方案的写法。

Ⅱ·教学内容

附录学前儿童美术参考教材

学前美术教案模板

学前教学计划（合集22篇）

美术教学计划

美术教学计划

美术教学计划

⌑ 小学线上美术课程教学计划 ⌑

本课是人教版初中美术（ ）册第课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位与作用）。

依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，

必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。

四、 依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：

依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于 。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。

依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下：

时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。

讲授新课 教师演示 (精讲演示，直观生动) 。

学生练习教师指导 （小组合作练习，教师提出明确作业要求） 。

展示作业 评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主） 。

本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？

你会用今天学习的内容去美化生活吗？

通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。

板书设计：

目的是再现过程，突出强调重点。

依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

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