写苍松的作文|写苍松的作文(合集19篇)
时间:2023-10-26 作者:工作计划之家写苍松的作文(合集19篇)。
⬣ 写苍松的作文
有一个不知名的小土坡，它的上面种着一排排翠绿的松树，既挺拔，又苍劲，为这个小土坡带来了美好。孩子们就在这个小土坡上玩耍，斗闹，彼此认识了。他们毫无猜忌，天真快乐。
松子就是其中的一个。
过了几年，松子转到了城里的学校，是他的父亲打工时把他带出来的。
每天他上学带的饭菜和穿着都是同学们的笑料。
一群调皮的孩子总是故意惹怒他，嘲笑他。
他变得自卑起来，渐渐更加思念自己的家乡了。
有一次，几个坏孩子在走廊里说话，老师很生气，问：“谁在走廊说话了？”那几个坏孩子站了起来。“还有谁？”老师又问。这时，这几个孩子开始使坏了，他们非说松子也说话了。松子委屈极了，他的脸红红的，急忙分辩“我没说，我没说！”可老师哪里相信，她反倒批评松子是不诚实的孩子，叫松子在班级门口站了一整天。
别的孩子学数学时，他站在外面。
别的孩子念课文的时候，他站在外面。
别的孩子吃饭的时候，他站在外面。
别的孩子休息的时候，他站在外面。
他的心彻底凉了，他恨他的同学，恨他的老师，恨整个城里的一切。
放学后，松子又受到了坏孩子们的讥讽和嘲笑。
松子紧紧握了握自己的拳头，没有理他们，自顾自回家去了。
晚上，他给乡村里的.好朋友们写了一封信，诉说了自己在城里的遭遇，希望能离开这个瞧不起乡下人的城里，离开这个脱不开金钱诱惑的老师，离开这些早已被城里臭铜烂铁熏染了的幼小心灵。他希望回到那个故乡的小土坡，和那些纯真的孩子在一起。
渐渐的，他睡熟了。
他做了一个梦：还是那个小土坡，还是那群山里的孩子，他们在那棵苍松下玩耍。哦，那棵树儿啊，还是那么绿，还是那么挺拔......
⬣ 写苍松的作文
许多人不喜欢坚持，总是半途而废，但我身边有这样一位朋友，她不一样。她很有毅力，做什么事情都不轻言放弃，“依瞳”这个外号也是因为她像依米花一样坚持有毅力而得名的。“努力坚持不一定会成功，但不努力不坚持就一定会失败”，这是她最常说的一句话。
有一次学校举行拔河比赛，老师选中了她和其他九位同学去参加。放学后，她跟我说：“这次我一定要让咱们班拿前三！”我说：“就是一个比赛，输了也没关系。”第二天早上，她拿着一摞纸走进了教室，跟其他九位同学说：“这是我在网上找的拔河的技巧，一人一份。如果没什么事的话放学咱们就练一下吧，在操场银杏树下。”从此往后，每天放学我都能在树下看到她的身影。
很快，比赛的那一天到了，我在旁边看着她领着其他人走上了操场。“各就各位！准备！滴——！”裁判员刚吹完哨，她就带头喊了起来：“1，2，1……”绳子中间的红绳像一个蜗牛，缓慢的朝着她们这边移动。突然，可能因为用力太大，她一个踉跄摔倒了，绳子瞬间被对方拉过去了一大截。她不顾身上的'灰尘和疼痛再次站了起来，接着喊口号用力，终于，红绳一点一点的又一次向着她们这边移动了过来，越过了白线，我们赢了！下场后，我不经意间发现她的手上磨出了两个水泡，还渗出了一丝丝的血迹，但她却笑着跟我说：“没事，赢了就好。”
她不仅在其他事情上很努力坚持，在学习上也如此。
有一次考试成绩发下来了，她的数学却没有考好。我安慰她说：“没事，这次的语文不是考的挺好的吗，一科没考好没什么的。”她却说：“不行啊，要每个都好才行。”以后的每天中午午休，别的同学在旁边嬉戏打闹，只有她静静地坐在自己的位子上埋头攻着这个怪兽似的数学。很快就到月考了，成绩发下来后她的数学成绩上升了十几分，成为了全班第一。许多同学都过去对她说：“你好厉害呀，这么难的题都能拿这么高的分。”她只是腼腆地笑了笑，没说什么。
这就是我的朋友，一个总是坚持着，努力着的一个好朋友——李馨瞳。
⬣ 写苍松的作文
张宗苍松溪烟艇
清-弘历
万松绣嶂青排户，一水锁溪碧映门。
谁道江南泛舟去，呼之欲出此人存。
⬣ 写苍松的作文
盘根错节的古松，虬髯扎根与萧瑟的秋风。羁傲的松，连盘陀的傲石都不再贪慕桀纣的.权，连菘蓝都不再计较妍媸，连悾悾的山谷都不再低吟默叹。渔夫莞尔：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”我亦望见高山流水，文士举目松针，倚松听语。
我是画中的小童，那文士正小憩松下。已是秋日，浑浊的雾峰迷茫了高山劲石，嶙峋的松干攀援着，曲折兀傲。我霎时只觉此松形状突兀，不比青竹的高风亮节，不比寒梅的孤芳自赏，只堪比不卑不亢的淤泥之莲。不！松，连淤泥也不曾屑于沾染，如此净彻，不慕柔水，不恋皓月，不尽长存！
那文士似正俨然而坐，却闲然自得，不失君风。衣衫褴褛，解衣宽带。那草屡薄鞋，被细细碎碎的尘埃磨得斑驳。依托于劲朗的松根，不见弱势的须毛。我临于暮霭之中，只见一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。问于骚客，往往而是“月寒秋竹冷，风切夜窗声。”
文士双目紧闭，虽不见双瞳，我悻悻而猜，莫不知全是这绝壁，这古松。文士双唇释然，胸心愉悦，飘渺中临万顷之茫然，冯虚御风，遗世独立。
风却了，苍然暮色，箫声四起；云淡了，月明天高，明星荧荧。
乌鸟息了梦魇，清流淡定如神。我只听得暮夜的沉，行云的钝。仿佛天地冥合，大地初成。文士心凝形释，已倾身不知降身于何处。我独立，四望如一，心中似乎也释然不少。山的尽头远不及于此，水的源流不知是否天上银河直下。文士的君风是来自山间，来自古松，还是畅然的胸怀。那么，我追寻的，飘向何处？
文士莞尔：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”我随步而至，文士卧步听松。习习的秋声，还在肆虐地奔驰，一点儿不凄清，一点儿不文弱。我随性而谈，问于文士：“此西风何以如此苍劲？”文士指于松——君子之风，劲于苍松。
⬣ 写苍松的作文
原来，这里正进行着一场篮球比赛。大人们关注的是比赛，而孩子们关注的是另外一场特殊的晚会——昆虫舞会。
瞧，三角脸，大眼睛，头脑转动灵活，披着透明绿纱衣的是——螳螂帅哥；身体三角形，眼睛像芝麻，身穿绿裙子，善于跳跃的是——蚂蚱美女；身穿褐色晚礼服，体形短而粗，彬彬有礼的是——蛐蛐先生……它们是今天舞会的主角。看，明亮的灯光下，它们舞起来啦！它们时而低飞，时而高翔，时而盘旋，时而俯冲……太美了！舞累了，这些调皮的小生灵就摸摸我的头，亲亲我的脸，拉拉我的手，碰碰我的腿……甚至把我的.身体当成床。可爱的小东西们，你们可找对歇脚的地儿了，我不会伤害你们的！
越来越多的昆虫加入了舞者的行列。我入神地看着眼前的一切，感觉自己也飞了起来，迈着优美的舞步，听着美妙的音乐，脚下是激烈的球赛，太酷了！
⬣ 写苍松的作文
人人都说,“母爱似海,父爱如山”,母亲似海一般的温柔和体贴我早已感受到,为什么我就感受不到如山一般深沉的父爱呢?
我生病时,着急的是母亲,送我去医院的是父亲；我伤心时,安慰我的是母亲,不理我的是父亲；我获奖时,高兴的是母亲,什么也不说的是父亲.
也许,是我不理解父亲；也许,父爱已在,只是我没有好好体会.然而,一件小事,却从此改变了我对父亲的看法.
那年,我才9岁,童真的我却还懂得一些道理.正值夏季,天似娃娃脸,说变就变.那时,我家还没有小车,爸爸每天都用摩托车送我上学.一天早上,爸爸照常送我上学.可是天有不测风云,爸爸刚送我到学校,就下起了大雨,“噼噼啪啪”豆大的雨滴重重地拍打着地板.爸爸没有雨伞,而我却只有一把.我把伞撑开,然后递给了爸爸,说：“爸爸,我就到学校了,你还有一大段路,给你吧!”爸爸没说什么,把伞又递给了我,就飞快地走了.我望着爸爸远去的背影,眼睛湿润了.我感到一股暖流正流动全身,我知道,那是感动.爸爸虽什么也没说,却用他那细微的动作告诉我,什么是不易被察觉而又深沉的父爱.
我眼里的父亲,再也不是冷淡无情的,他爱我只是不善于表达,他用他的心声告诉我,我是他的全部,我也要用我的心声告诉他,父亲,我爱你!
⬣ 写苍松的作文
寒冬中的闽北，白茫茫一片，单调乏味。这个季节令大地上的绝大部分生命望而生畏。天空上掷下来的，无非就是劈头盖脸的冰雹、洋洋洒洒的鹅毛雪、冰碴子般的雪米罢了……
但这仅仅只是平地之景，好容易鼓起勇气徒步登上万丈庐山，从山脚一直攀至山腰，目光所及，都是被冰雪掩埋的残枝断叶，一派衰败、凄凉的景像。同行的人没法继续攀登下去了，只好就地喘息，抬头用目光丈量接下来要到达的高度，却见白雪覆盖下的山顶上竟是星点般脱颖而出的绿色。
在这样的惊喜中，人们又开始向新的高度攀升。路途更艰辛，步伐却更有动力。终于到达山顶，当他们脚踩雪岩，手扶苍松时，才真正见识到了“岁寒三友”之一的松，是何其的与众不同！虽说他们也全身覆盖着厚厚冰层，但他们依旧挺拔，仿佛那一队队英勇无畏的战士一般，那抹莹光般闪烁的绿色是其生命力的体现。
十年树木，百年树人。成功地成长并成为一棵屹立不倒的苍松不是一时之事；当暴风雪之后，明媚的阳光照耀在山顶上时，那些有幸存活的种子顶出土地，抽出枝条；随即是夏天，艳阳高照，让它们的枝干变为可以为它们抗风挡雨的树皮；秋风萧瑟而过，这仿佛是战前的一声号角，预示着冬日来临，人生来就要抗争，这是一个生命应有的本色，树也不例外；寒冬降临，机会总是留给有准备的人，而弱不禁风的，则被死神的镰刀收割而去……
就这样日复一日年复一年，时间在年轮里飞逝，一棵棵苍松生老病死；每一棵腐朽折断的苍松倒下，就意味着有一个个年轻的生命诞生。正是有了这样的继承者，这个族群才得已在山顶上强大、茂盛起来。同理，在人类社会中，如果没有我们这些继承人，那么一个再繁荣和昌盛之国，不终究也成为“死亡，不可避免”的一场悲剧吗？
小学的六年时光就这样悄悄从身边流去。即将毕业，我对小学记忆最深的是原来在三条巷小学乒乓球馆边的那一颗松树了。
那棵松树看上去很普通，已有十八个年头了。松树约有两层楼高。它的树干很粗，约有两人合抱那么粗。而它的树叶——松针，又长又细，绿油油的，扎在手中有一点痛呢。一年四季，这棵树都宛如一位“守护神”屹立在校园中，成了一道独特的风景线。
春天，万物都应约而复苏。校园中百花齐放，春意盎然，展现出一片生机勃勃。松树宛如一位朝气蓬勃的青年，在这个旺盛的季节中飞速生长，将老叶“脱去”，换上了“新芽”，为抵挡盛夏的酷暑做足了准备。
到了夏天，由于烈日炎炎，许多的生物都被晒蔫了，校园中没了生机。而松树却傲然屹立于此。它那绿油油的叶子十分茂盛，为大地遮挡出一片绿荫。所以，在夏天，大家上完体育课总喜欢在松树下歇歇，聊聊天，这时的.松树就宛如一把绿色的大伞为我们遮阳，记录了我们很多的欢声笑语。
梧桐叶悄悄落下，秋姑娘便迈着轻快的步伐而来。许多树木的叶子纷纷落下，只剩下了光秃秃的树枝。而松树依然一身苍翠，成了秋天中校园里一道亮眼的绿色风景线。
雪花悄悄地落下，寒流肆意的在南方乱窜。冬天的脚步已经到来。大地已经没有生机。但松树依然屹立在那里。即使大雪压满它的树枝也毫不惧怕，从容面对着风霜雨雪的肆虐，依然显得那样坚劲，这真是“大雪压青松，青松且挺直”啊！
松树一年四季的轮换就仿佛人的一生：少年时充满朝气，青年时勇敢拼搏，成年时扎实稳重，老年时的平淡理智。每一阶段都有自己的特点，每一阶段都有自己的魅力，而这，不正是我需要学习的吗？
⬣ 写苍松的作文
小学的六年时光就这样悄悄从身边流去。即将毕业，我对小学记忆最深的是原来在三条巷小学乒乓球馆边的那一颗松树了。
那棵松树看上去很普通，已有十八个年头了。松树约有两层楼高。它的树干很粗，约有两人合抱那么粗。而它的树叶松针，又长又细，绿油油的，扎在手中有一点痛呢。一年四季，这棵树都宛如一位守护神屹立在校园中，成了一道独特的风景线。
春天，万物都应约而复苏。校园中百花齐放，春意盎然，展现出一片生机勃勃。松树宛如一位朝气蓬勃的青年，在这个旺盛的季节中飞速生长，将老叶脱去，换上了新芽，为抵挡盛夏的酷暑做足了准备。
到了夏天，由于烈日炎炎，许多的生物都被晒蔫了，校园中没了生机。而松树却傲然屹立于此。它那绿油油的叶子十分茂盛，为大地遮挡出一片绿荫。所以作文，在夏天，大家上完体育课总喜欢在松树下歇歇，聊聊天，这时的松树就宛如一把绿色的大伞为我们遮阳，记录了我们很多的欢声笑语。
梧桐叶悄悄落下，秋姑娘便迈着轻快的步伐而来。许多树木的叶子纷纷落下，只剩下了光秃秃的树枝。而松树依然一身苍翠，成了秋天中校园里一道亮眼的绿色风景线。
雪花悄悄地落下，寒流肆意的在南方乱窜。冬天的脚步已经到来。大地已经没有生机。但松树依然屹立在那里。即使大雪压满它的树枝也毫不惧怕，从容面对着风霜雨雪的肆虐，依然显得那样坚劲，这真是大雪压青松，青松且挺直啊！
松树一年四季的轮换就仿佛人的一生：少年时充满朝气，青年时勇敢拼搏，成年时扎实稳重，老年时的平淡理智。每一阶段都有自己的特点，每一阶段都有自己的魅力，而这，不正是我需要学习的吗？
⬣ 写苍松的作文
寒冬中的闽北，白茫茫一片，单调乏味。这个季节令大地上的绝大部分生命望而生畏。天空上掷下来的，无非就是劈头盖脸的冰雹、洋洋洒洒的鹅毛雪、冰碴子般的雪米罢了
但这仅仅只是平地之景，好容易鼓起勇气徒步登上万丈庐山，从山脚一直攀至山腰，目光所及，都是被冰雪掩埋的残枝断叶，一派衰败、凄凉的景像。同行的人没法继续攀登下去了，只好就地喘息，抬头用目光丈量接下来要到达的高度，却见白雪覆盖下的山顶上竟是星点般脱颖而出的绿色。
在这样的惊喜中，人们又开始向新的高度攀升。路途更艰辛，步伐却更有动力。终于到达山顶，当他们脚踩雪岩，手扶苍松时，才真正见识到了岁寒三友之一的松，是何其的与众不同！虽说他们也全身覆盖着厚厚冰层，但他们依旧挺拔，仿佛那一队队英勇无畏的战士一般，那抹莹光般闪烁的绿色是其生命力的作文体现。
十年树木，百年树人。成功地成长并成为一棵屹立不倒的苍松不是一时之事；当暴风雪之后，明媚的阳光照耀在山顶上时，那些有幸存活的种子顶出土地，抽出枝条；随即是夏天，艳阳高照，让它们的枝干变为可以为它们抗风挡雨的树皮；秋风萧瑟而过，这仿佛是战前的一声号角，预示着冬日来临，人生来就要抗争，这是一个生命应有的本色，树也不例外；寒冬降临，机会总是留给有准备的人，而弱不禁风的，则被死神的镰刀收割而去
就这样日复一日年复一年，时间在年轮里飞逝，一棵棵苍松生老病死；每一棵腐朽折断的苍松倒下，就意味着有一个个年轻的生命诞生。正是有了这样的继承者，这个族群才得已在山顶上强大、茂盛起来。同理，在人类社会中，如果没有我们这些继承人，那么一个再繁荣和昌盛之国，不终究也成为死亡，不可避免的一场悲剧吗？
⬣ 写苍松的作文
你瞧，它高耸入云端，与白云试比高低。远眺望去，那苍翠的树叶多像一块块翡翠挂在枝头。那弯曲的树枝延伸着，延伸着，仿佛一只正要展翅高飞的巨鸟。它像巨龙一样腾云跨风，披着霞光暮色，心中储藏不灭的火种。它永不低头折节，有着不屈的精神，有着王者的风貌。
它有着伟岸的身躯，粗壮的树干可以与柏树媲美。如棕熊皮毛的栗棕色的枝丫，就像无数只高高举起迎接胜利的手臂。为了把枝叶高高地伸向蓝天，它的根在地下扎得很深很深，暴风吹不倒它，大雪压不坏它，它永远立于不败之地。它坚守着自己的一方领地，让任何企图来犯的外敌退避三舍。它把松针会萃起来，像是骏马的鬃毛，又如皇冠上的花羚，英姿飒爽。
那些活泼的小精灵——松鼠，无忧无虑，叽叽喳喳地采摘松果，尽情享受每一天的幸福日子。它们心安理得地荡着秋千，悠然安闲地玩着蹦极。而苍松以一个王者的姿态，敞开襟怀胸襟，露出慈祥的笑脸，爱抚着它们，像一个保护神，恩惠膏泽于它们，使它们丰衣足食。快乐糊口。
英雄豪杰往往是在逆境中成长的。苍松——石缝中的王者，咬紧牙关，使劲伸腿，冲破石头的层层禁锢，终于长成了参天大树。它们固然历经风吹雨打，但还在等待着彩虹。这是多么乐观的英雄主义，多么可敬的王者风范！
“大雪压青松，青松挺且直”，苍松具有坚强不屈的意志和博大宽收留的情怀，比柏树高大，比梧桐翠绿，比楠木刚劲，不愧是我心目中的王者。
⬣ 写苍松的作文
1、本课感觉最成功之处是入课时，我利用多媒体形象直观地展示出两幅松树图，让学生在对比中领略出文中画面的独特，同时也训练了学生根据画面组织、表达语言的能力，一举双得。
2、“在所有的言语中，诗是语言的钻石；在所有的情感表达中，诗是情感的轴。”在教学本课时我着眼于诗的语言，在反复诵读中，引导学生对诗画通过其特殊形式表现出来的形趣、意趣、理趣、志趣等深入地去体验、感受，产生赏心悦目的情感体验效应。通过对比、拓展等多种形式，使学生对诗画的意境有所领悟。
学生在自主学习古诗、理解全诗的意思时，我利用各种资源，让已经明白诗意的多位同学向大家介绍自己学懂的情况，从学生个性化的语言表述中提炼出明白诗意的方法——释、留、补、调。这中间，给学生充分的尊重和自主学习的空间。此时，我发现学生会展开想象的翅膀，大胆展示他们的创造潜能。
古诗毕竟不同于一般作品，它在字词的使用上十分讲究，力求完美。我在放手让学生自学的同时不忘教师关键处的引导、点拨。我在学生发言时适时提醒学生抓住诗句中的关键字，品味玩索、深挖细抠。本诗在谴词方面有一种对称的美，“苍松”对“怪石”，“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳，秀色无等伦。”我引导学生体会诗意、诗味、诗情存在于诗的言语形式中，改变了言语形式，诗意、诗味、诗情也就随之改变甚至完全消失了。这样，在引导学生述说为什么喜欢某句诗的同时，潜移默化地渗透给他们诗美的表达方式。
⬣ 写苍松的作文
苍松,我心中的王者
你瞧，它高耸入云端，与白云试比高低。远远望去，那苍翠的树叶多像一块块翡翠挂在枝头。那弯曲的树枝延伸着，延伸着，仿佛一只正要展翅高飞的巨鸟。它像巨龙一样腾云驾雾，披着霞光暮色，心中蕴藏不灭的火种。它永不低头折节，有着不屈的精神，有着王者的风采。
它有着伟岸的身躯，粗壮的树干可以与柏树媲美。如棕熊皮毛的栗棕色的枝丫，就像无数只高高举起迎接胜利的手臂。为了把枝叶高高地伸向蓝天，它的根在地下扎得很深很深，狂风吹不倒它，大雪压不坏它，它永远立于不败之地。它坚守着自己的一方领地，让任何企图来犯的外敌退避三舍。它把松针聚集起来，像是骏马的`鬃毛，又如皇冠上的花羚，英姿飒爽。
那些活泼的小精灵——松鼠，无忧无虑，叽叽喳喳地采摘松果，尽情享受每一天的幸福日子。它们心安理得地荡着秋千，悠然自在地玩着蹦极。而苍松以一个王者的姿态，敞开胸怀，露出慈爱的笑容，爱抚着它们，像一个保护神，恩泽于它们，使它们丰衣足食。快乐生活。
英雄豪杰往往是在逆境中成长的。苍松——石缝中的王者，咬紧牙关，使劲伸腿，冲破石头的层层禁锢，终于长成了参天大树。它们虽然历经风吹雨打，但还在等待着彩虹。这是多么乐观的英雄主义，多么可敬的王者风范！
“大雪压青松，青松挺且直”，苍松具有坚强不屈的意志和博大宽容的情怀，比柏树高大，比梧桐翠绿，比楠木刚劲，不愧是我心目中的王者。
⬣ 写苍松的作文
寒冷的冬天悄悄地降临到了人间。
清晨，我走出家门去上学，一股寒风扑面而来，冻得我瑟瑟发抖。在去学校的路上，我看见上学的小伙伴们虽然个个穿着臃肿的棉衣，但仍然冻得缩着脖子，匆匆地行走着。
下午，阴沉沉的天空中突然飘起了纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花。它们三三两两地在一齐散步，舞着，跳着，多么悠闲自在！见此美妙的情景，我情不自禁地跑到室外，伸出手，去接那洁白无瑕的小雪花。我想：这精巧的六瓣雪花出自谁的巧手？又然而谁把它们放飞在天空？啊，我忽然明白了，这然而大自然的杰作，然而大自然对人类爱的凝结！
雪温柔地吻着我，洒在脸上，凉丝丝的，落进脖子里，麻酥酥的，真让人心醉！雪一向地下个不停，好像在向人们诉说着：它最想来到人间，在大地身上留下洁白的痕迹，让树木享有生命的甘泉。它们就像春天的花朵那样艳丽，像夏天的蝴蝶那样飞舞，像秋天的落叶那样潇洒。
不一会儿，一层薄薄的白雪，就像巨大的、轻柔的羊毛毯子，覆盖住了整个大地。这然而入冬后的第一场雪，虽然不然而很大，但给大地和人类带来了勃勃生机。
我爱这冬天壮美的景色，我更爱这大自然的精灵——雪。
⬣ 写苍松的作文
随着春天的到来，万物复苏，一切都变得生机勃勃。而桃树开出的花是我最喜欢的。
刚开始，桃花的花骨朵从枝头钻了出来，呈现出紫红色，慢慢的，随着桃花的盛开，它的颜色也开始变化，就是通过这样的演变，才会变成人见人爱的桃花呢!
一阵风吹来，桃花有节奏的跳动着。此时，桃花优美的舞姿和迷人的花香，引来了许多蜜蜂蝴蝶。它们有的采花蜜，有的随着桃花跳起舞来，那样子可好看了!
等到桃花凋谢的时候，随之而来的是一片片修长的嫩叶长满树，红褐色的叶子是多么引人注目。可是，过一段时间再来观察，就又变得翠绿了。
到了炎炎夏日，桃树也结出了自己的果子，那就是家喻户晓的桃子。绿色的外衣上长满了细细的绒毛。但过不了多久，桃子的皮就被红色占领了。那时鲜嫩多汁的桃子，真是令人垂涎三尺啊!
⬣ 写苍松的作文
当我想起悬崖边上的苍松，心里总会升起一股敬畏之情。
松树的形态非常养眼，树枝似乎顺树干伸向天边，伸向那光芒万丈的太阳身边。无论在怎样的高山悬崖上，总有屹立在风中的高大挺秀的身影。松树的叶子像针一样，一簇一簇向外伸展着，每一根松针都尖锐有力。松树天性耐寒，不怕冷，即使到了隆冬，它依然保持着青翠，挺直了树干，坚强抵抗着刺骨的寒风。而且，松树的树干高大、粗壮，可以用来造桥，也可以用来盖房子，叶子还可以泡松针茶，有很好的养生作用。
松树虽不是四大君子，但在我心中，它的精神远比四大君子可贵。当一粒松树种子，无声无息的作文落在悬崖边上，没有谁知道一个新的生命正在开始。松树的种子穿过坚硬的石层，在一个夹缝处生长，它不管是春、夏、秋、冬，都顽强的生长在这种地方，没有人的关怀，没有充足的雨水和阳光，那它为什么能绝处逢生？那是因为它并不在乎人们的关怀，它并不觉得雨水少，就活不了。我们也要像苍松一样乐观面对每一天，以积极的心态来对待人与事，当然，苍松身上还有一点更值得我们学习，就是它坚强不屈，面对困难勇往直前，只有这样才具备做阳光少年的资格。
每当看到苍松，我总是情不自禁地想起那些守望边疆的战士他们为祖国奉献了自己的一生，它们太了不起了！
⬣ 写苍松的作文
给我一个支点，我能撬起整个人生。——题记
我向上帝请求给我一个支点，并且，这个支点可以撬起整个人生。
上帝笑了笑，说：“这个支点，我早就给你了。”
我郁闷地回到家，将这一切如实告诉父母。他们俩指着我的鼻子，笑着说不要急，会慢慢找到这个属于你人生的支点的。
傍晚来到奶奶家吃饭，一餐终了，各自都要回家了。奶奶站在门边，一手倚着门，在那儿目送着我们回家。奶奶和蔼的脸上写满了不舍，目光中带着一位母亲对儿女的思念，而留给她的是一桌子的碗筷，以及冷清的气氛。我深切地明白，奶奶是舍不得我们走的，但是，她依旧是挥挥手，让我们早点回家。爸爸他们透过车窗让奶奶进去，她才恋恋不舍地转过头。正在车发动那一刹那，我分明看见，奶奶的眼中噙满了泪水。那一回眸，给了做后辈的我们以极大的震撼。这是一个母亲的真爱，这是一个老人对后辈真挚的关怀！
在车上，我脑中不断回放着奶奶略偻的身影，就像一个菜园守望者，淡淡地凝视着自己的蔬菜孩子们。她见证了他们的成长，并无微不至地照顾着他们。她不仅仅是一个守护者，同样也是一个宽容而伟大的母亲。当自己的孩子们成长为大人之后，她似乎也明白这些孩子是要单飞，离去的。她让他们独自闯荡，只求孩子们以后可以常回家看看。她似乎就是一个支点，为孩子们撬起人生的支点。这是怎样一颗宽容的心？
回想起几天前在小区内看到一个父亲带着孩子玩跷跷板的有趣场面。这个父亲自己不玩，而是用手不停地按右边的位置，让那个孩子翘得更高，然后那个孩子就会笑得很灿烂，而那个父亲也就随之傻傻地笑。
这样单纯的场面很常见。我这才明白，父母亲就是我的支点。他们给予了我太多的力量，却宁可让他们自身成为一个并不起眼的支点，使儿女越抬越高，越飞越远。他们将自己生命的全部都赋予了孩子，却不求回报。
因此，我们才会看见，在父母的人生天平上，给予孩子的爱与自己所获得的回报，永远是不平衡的。
⬣ 写苍松的作文
1：古诗的教学中，通过读而让学生有所感悟是非常重要的。
正如人们常说的：“诗只可意会，不可言传。”古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，图题诗更是如此。这是诗人追求的艺术境界，也是我们感悟的方向。小学古诗教学，目的在通过多种方式的诵读使学生在感悟中领会古诗意境，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
在教学《苍松怪石图题诗》这首句子长短不一，洒脱不羁的古体诗时，我注重创设情境，引导学生感悟。教学时，我利用我们六年级教室在多媒体的有利资源，通过媒体播放收集到的国画作品，让学生以一名书画欣赏者的身份去观画、赏诗，把诗画有机结合，引导学生走进画中，融入诗中，去体会古诗的诗情画意，领悟诗人的情感，真正做到了不顾此失彼，也不厚此薄彼。课后让学生小组合作，将课前布置收集到的.国画作品完成为书画作品（第八单元综合活动内容），既体现了合作学习的学习方式，让学生充分发挥自身特长，又培养了学生的审美能力，取得了良好的教学效果。
正如人们常说的：“诗只可意会，不可言传。”古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，图题诗更是如此。这是诗人追求的艺术境界，也是我们感悟的方向。小学古诗教学，目的在通过多种方式的诵读使学生在感悟中领会古诗意境，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
在教学《苍松怪石图题诗》这首句子长短不一，洒脱不羁的古体诗时，我注重创设情境，引导感悟。教学时，我在黑板上张贴了几幅课前师生共同收集的国画作品，让学生以一名书画欣赏者的身份去观画、赏诗，把诗画有机结合，引导学生走进画中，融入诗中，去体会古诗的诗情画意，领悟诗人的情感，真正做到了不顾此失彼，也不厚此薄彼。课后让学生合作完成书画作品（八单元综合活动内容），既体现了合作学习的学习方式，让学生充
⬣ 写苍松的作文
走过细雨的春季，
步入了秋天的'清浅，
依依杨柳心存眷恋，
虽秋风已吹黄了枝蔓，
白云徜徉无际的蓝天，
静享着那份天高云淡，
色彩洗礼着光阴，
绿意漫漫走到了枫红的秋岚，
敞开一湖心中净水，
洗去所有的愁愁怨怨，
掬起一捧清泉，
让清爽漫边心田，
时光的情愫，
苍老了岁月的容颜，
我依牵手光阴，
看那起伏的山峦，
葱郁覆盖连绵，
苍松终日翘首，
用四季的绿意守望着明天，
无怨无悔，敞开心田，
哪怕长在石缝悬崖之间，
挺拔的雄姿，
直冲那广阔的蓝天，
无数的风霜雪雨，
只会让它更加的坚强！
⬣ 写苍松的作文
写物作文怎么写?我给大家带来了写物作文桃树，请看下文。
我家门前种着几株桃树。
几年前，它们还是一棵棵枝细叶少的小桃树，现在已经长成了一棵棵高大粗壮、枝叶繁茂的大桃树了。
春天来了，桃树上开出了一朵朵桃花。
桃花像喝醉了酒似的，满脸绯红，远看像一片朝霞飘落人间。
满枝的桃花散发出一阵阵扑鼻的香味，招来许多的蜜蜂。
这一只只辛勤而快乐的蜜蜂一边采蜜，一边舞蹈，流连花间久久不肯离去。
桃花轰轰烈烈地开放过后，枝条上抽出一片片绿色的叶子，嫩嫩的，细细的。
叶子越长越大，越长越绿，铺满了整个枝头，仿佛给桃树披上了一件碧绿色的外衣。
不知什么时候，桃树上结出一个个青色的小果子，它们像一个个害羞的娃娃，藏在密密的叶子间不易被人发现。
秋天来了，桃树上沉甸甸的桃子压弯了枝条，一个个圆滚滚的，红通通的，引来了小鸟争相啄食，也引来了路人驻足观赏。
每天，爷爷从树上采下一部分熟透了的桃子，分发给邻居和过往的行人。
我看着鲜艳红润的桃子早已经垂涎三尺，迫不及待地摘下一个，洗净，去皮，咬上一口。
啊，绵软的果肉润滑爽口，甜甜的汁水充溢嘴角，味道真是美极了!
家门前的桃树，给我们以美的享受，为我们的生活增添了许多惊喜和快乐!
在我家的'操场边，有一棵桃树默默的成长着，于我们的忽略，使他干枯而死。
第二年春天，奇迹发生了!原本干枯的树枝，一夜之间，不仅树枝变绿，枝头上也长出了嫩芽。
后来，叶子越长越茂密，这才引起了我们的注意。
桃树吸取了上次的教训，于是，他决定要自己塑造自己的人生!
现在，桃树拼命扎根，叶子也迅速成长，即使狂风暴雨，桃树还是这么坚强。
桃树塑造了自己的一生。
他的周围没有其他树，一点都不安全，所以，他怕被风刮倒，他就拼命扎根，他怕被雨淋湿，他就“挤出”嫩芽。
虽然没人给他浇水，但他知道，只有根扎得深了，才能济水生长。
秋天来了，叶儿黄了;枫叶红了，樟树叶还是绿油油的。
我说的这一片树叶是“桃树叶”。
它还是那么的郁郁葱葱的，但是在秋风来临之际，它还是从大树妈妈的怀抱中脱离而去。
它，像一只蝴蝶，在空中翩翩起舞;它，是秋天的使者，给人类带来秋的信息。
这位使者在路过学校的小花园时无意间飘落到我的手上的。
我细细地端详着，这片叶子是翠翠的水滴状，一条细细长长的连接各点的叶脉，叶脉表面上就那么几条，可仔细一看，密密麻麻的叶脉这一条那一条，这一群那一群的……看得我眼花缭乱。
这棵桃树，一点儿都不起眼。
它的面前是两棵又高又大，又粗又壮的银杏树，为它遮挡了不少风雨。
可是，同时也挡住了不少阳光，以及养分。
所以，它又小又细。
又纤又嫩。
这时，一阵大风吹来，一片片叶子落了下来，落入我的手中。
我轻轻地摸了摸叶子，摸到了一根茎，它很细，但表面充满了汁水。
很饱满，摸上去凉丝丝的很舒服。
我喜欢桃树，更喜欢桃树叶。
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