五年级思品课件（精品二十篇）_五年级思品课件
时间:2024-11-11 作者:工作计划之家五年级思品课件（精品二十篇）。
✦ 五年级思品课件 ✦
导语：下面是小编为你分享的小学思品说课稿课件，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧！
一、解读文本教材，明确学习目标
（一）教材分析
《钱该怎样花》是人教版《品德与社会》小学四年级上册第三单元"花钱的学问"第二个主题活动。第三单元包括："家庭小账本"、"钱该怎样花"、"购物场所 我知道"、"做个聪明的消费者"四个系列主题活动，旨在培养学生正确的消费观、理财观，具备一定的消费常识和技巧。第一个主题是为后面三个主题做铺陈准备 的，前为明理，后为导行。
《钱该怎样花》一课为我们呈现了一系列的生活场景，通过情境模仿、交流探讨了解家庭成员的需求，以及如何实现，让学生明白实现自己的愿望要结合实际情况，有步骤有选择地实现，并学会有所放弃，使学生能合理地支出，并知道把钱花在合适的地方，增强生活的本领。
（二）教学目标
《品德与社会课程标准》指出："儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活".依此课程理论，课堂应 引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，结合本课的实际情况，我制定了以下三维目标：
知识目标：明白实现自己的愿望要结合实际情况，有步骤有选择地实现，并学会有所放弃，使学生能合理地支出，并知道把钱花在合适的地方。
能力目标：通过情境模仿、现场对话、交流探讨等了解家庭成员的需求，探索如何实现这样的需求，能够试着从某些方面找到符合家庭支出的方案，培养学生在社会实践能力，解决问题能力。
情感、态度、价值观目标：让学生在学习中充分发挥他们的潜能，初步形成正确的消费观 ,形成对家庭，对家人的责任感，体恤父母，从而明白不向父母提不合理要求。
教学重点：知道在生活中不是所有的需求都能得到满足的，要学会有所放弃。
教学难点：明白花钱要有计划，学会把钱花在合适的地方。
二、依据理念、学情，确定教法、学法
（一）理念、学情
课堂教学力求体现品德课学科的性质，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教理念，通过各种教学活动，引导学生自主学习，以儿童生活 为主线，努力拓展他们的学习空间，加强课程资源的开发和利用，来充实教学内容，"点面结合"逐步扩大到生活领域，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的 生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力。
四年级的学生正处于10岁这个年龄阶段，孩子的意识己经在心理活动中占据主导地位，主要表现在为他们己经有了自己的思想观点，有了自己对问题的看法，他们 能够通过自己的思考判断，能用意识来支配自己的行动，孩子对家庭理财虽不甚了解，但对家庭生活有着丰富的经验，可以为课堂学习所用，因此在教学中，我将注 重孩子的家庭生活经验。
（二）教法、学法
从课程标准倡导的理念和目标出发，我主要采用了以下三种的教学方法：
1、体验探究法：引导学生通过创设情景现场对话等活动形式获取体验，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、探究活动能力。
2、合作学习法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在合作中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
3、媒体演示法：利用媒体等手段进行直观演示，使抽象文字建立在形象图画的基础上，推动了学生的学习积极性，培养了学生的观察、想象和分析能力。
新课程的品德与社会课突出了体验和探究的学习方式，在这组教学中，通过调查研究等的活动，使学生获得直接的感受。
三、开发利用资源，促进目标实现
品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。本课我主要拓展并利用了以下几种课程资源：
学生资源：让学生利用一周的时间了解家人的需求，并采访家长他们的需求怎样实现。
教师资源：通过网络、报刊等找一些相应的资料，制作课件。
社区资源：请本班的一位学生家长到课堂。
四、设计教学流程，渗透课程理念
本节课的流程思路：以家庭生活为主线，从生活中来，到生活中去，使学生获得情感体验，丰富他们的生活经验，提高参与社会的能力。
（一）师生谈话，导入新课
上课伊始，我播放一个动画，展示生活中小明各种各样的需求，进而问学生：你们在生活中又有哪些需求呢？学生肯定会积极大胆举手，说出各自的各种需求想法， 很大程度上激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，在大家七嘴八舌之后，我话峰一转问学生：大家的.需求，可真多呀！你们的想法都能得到满 足吗？（学生可能有点沮丧，不能）那么，今天我们就来探讨一个问题：钱是有限的，我们的钱该怎样花呢？
（二）交流互动，激发情感
活动一：展示小调查
在上这节课的前一周，我就布置学生调查家庭成员的各种需求，和家长一起商量，哪些想要的马上能实现，哪些需求要过一段时间，哪些近期不能实现，并简单谈谈家里为什么这样决定。
活动二：我要的都能实现吗？
创设情境氛围，然后请学生和其家长现场交流，学生谈自己的需求，以及曾经向家长提要求遇到的不顺心的事，同学们共同分析家长未能满足他需求的可能性，然后 请家长作现场说法。师生共同要适当合理消费，有所取舍，并在此基础上分组讨论交流书本第51页的3幅图。从中总结出花钱是应考虑的几个原则：
⑴首先考虑必须要的和最想要的。
⑵在有限的钱数中，想办法多满足一些需求。
⑶不能攀比。
⑷分清缓急，有所取舍。等，让学生明白正解的消费观、理财观，形成对家庭的责任感，体恤父母。
（三）链接生活，构建角色
活动三：我的花钱计划
学生列出自己想要的，教师给出一定的钱额和物品的价目表，让学生定一个花钱计划，先在小组内交流，再在全班交流。
【本环节通过学生讨论交流，促使学生在合作中解决问题，培养协作精神，深化"钱该怎样花"这个主题。】
（四）内外延伸，引领实践
1、组织辩论组辩论"浪费与节约",通过辩论，懂得什么是浪费，什么是节约，引导正确消费。
2、和家人一起为家庭制定一个 半月的需求消费计划。
五、适时呈现板书，突出重点难点
板书依教学进程出示，简洁明了，突出本课的重点、难点，使学生通过板书很清楚地明白这节课的主旨，懂得"合理消费，学会取舍",要体谅家人，要对家庭
✦ 五年级思品课件 ✦
五年级下册品德与社会教学计划
团结小学 陈兴巧
一、基本情况
本班共有29名学生，11名女生，18名男生。每个孩子都活泼可 爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求 知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时 爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。这样给本 人的教学带来了难点。针对以上情况，本人一定要组织好教学工作， 抓典型，树榜样，教育学生认真学习，完成学习任务，特订计划如下。 二、教学要求
1、生动具体地对小学生进行日常规范和道德品质方面的教育。 2、通过本册的教学增强小学生自觉遵守纪律，对小学生有针对性、实际性、互动性的培养，使学生在本学期从思想上有清醒的认识，提高他们的觉悟。
3、培养学生兴趣感，遵守教学原则，推行素质教育。 三、教材分析
本册以马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系实际，生动具体地对小学生进行思想品得教育，逐步培养小学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和文明礼貌。本册注重实践环节，通过图画、典型事例或故事等，使抽象的道理形象化、具体化、力求图文并茂、生动活波，可读性强，贴近学生实际生活和社会实践，由浅入深、由具体到抽象循序渐进的安排内容，设计实践活动形式多样，有利于启发学生的思考，培养文明的习惯。
三、教学措施
（一） 注重与学生和社会的联系
1、教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。
（二）注重学生的实践
实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。
（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。
1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。
3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
✦ 五年级思品课件 ✦
五年级下册思品教学计划
一、基本情况
本班共有41名学生，26名女生，15名男生。每个孩子都活泼可
爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求
知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时
爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。这样给本
人的教学带来了难点。针对以上情况，本人一定要组织好教学工作，
抓典型，树榜样，教育学生认真学习，完成学习任务，特订计划如下。
二、教学要求
1、生动具体地对小学生进行日常规范和道德品质方面的教育。
2、通过本册的教学增强小学生自觉遵守纪律，对小学生有针对性、实际性、互动性的培养，使学生在本学期从思想上有清醒的认识，提高他们的觉悟。
3、培养学生兴趣感，遵守教学原则，推行素质教育。
三、教材分析
本册以马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻中共中央颁布的《公民道德实施纲要》精神，紧密联系实际，生动具体地对小学生进行思想品得教育，逐步培养小学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和文明礼貌。本册注重实践环节，通过图画、典型事例或故事等，使抽象的道理形象化、具体化、力求图文并茂、生动活波，可读性强，贴近学生实际生活和社会实践，由浅入深、由具体到抽象循序渐进的安排内容，设计实践活动形式多样，有利于启发学生的思考，培养文明的习惯。
四、方法措施
1、使学生端正学习态度，明确学习目的，树立学习信心。
2、搞好思想教育工作，教育学生有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义四有新人。
3、经常深入班级了解学生的情况。
4、作好家访工作。
5、让学生学习老一辈艰苦朴素的作风和优良传统。
五、教学进度表
周
次
日
期
教 学 内 容
备
注
一
2月25日---2月29日
1、小小发明家
二
3月3日---3月7日
2、相信科学不迷信
三
3月10日---3月14日
实践活动：一次科普宣传活动
四
3月17日---3月21日
3、尊重各行各业的劳动者
五
3月24日---3月28日
4、节俭传统不能丢
六
3月31日---4月4日
5、贪小便宜害处多
七
4月7日---4月11日
6、拾金不昧风格高
八
4月14日---4月18日
7、言而有信好品质
九
4月21日---4月25日
8、坚毅是成功的基石
十
4月28日---5月2日
9正确对待成功与失败
五一节放假
十 一
5月5日---5月9日
10、正确对待表扬与批评
十 二
5月12日---5月16日
11、祖国需要我
十 三
5月19日---5月23日
实践活动：人物采访、
十 四
5月26日---5月30日
12、真情回报人民
十 五
6月2日---6月6日
13、新旧对比看中国
十 六
6月9日---6月13日
制订复习计划
十 七
6月16日---6月20日
期末复习
十 八
6月23日---6月27日
考
试
十 九
6月30日---7月4日
✦ 五年级思品课件 ✦
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五年级思品教学计划
导读： 一、学生基本情况：
我班共有学生 59 人，男生 29 人，女生 30 人，其中傣族学生 人，汉族学生 人，班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。
二、教学分析：
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：
（一）教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
（二）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
（三）参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的.社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
（四）直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
四、教学的具体措施：
（一）全面把握课程目标。
在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。
（二）丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合
社会规范的价值观。
（三）引导学生自主学习。
教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。
五、教学成绩应达到的水平：
从上学期期末的成绩来看，本班学生的语文成绩有了一定的进步，本学期力争再上一个台阶，平均分达到镇上的平均分。 【五年级思品教学计划】 1.五下思品教学计划 2.小学思品教学计划 3.思品与社会教学计划 4.小学的思品教学计划 5.小学思品课教学计划 6.小学思品老师教学计划 7.五年级思品下教学计划 8.五年级思品教学计划范例 9.五年级思品与生活教学计划
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✦ 五年级思品课件 ✦
一、指导思想
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。
二、教材分析：
五年级上册教材安排了3个教育主题，分别是：“可爱的中国”、“民族团结一家亲”、“丰富多彩的生活”。
第一单元：“可爱的中国”。根据课程标准的要求，引导学生对我国的地理位置、自然环境、气候特点等进行初步的、总体的认识。本单元从认识祖国的自然概况、疆域、自然、气候等入手，采取了先总体介绍，然后再分别介绍的形式，选取了一些主要的点，让学生对我国的自然环境特点、主要的自然风光、古老的文明、名胜古迹，以及我国的首都、香港特别行政区和澳门特别行政区、宝岛台湾有一个初步的了解。知道我国的领土不可侵犯，人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教材编排了“我的祖国”、“江山如此多娇”、“古老的中华文明”、“我爱你中国”、“中国之最”五个主题内容。
第二单元：“民族团结一家亲”。主要让学生认识和了解祖国境内生活着56个民族，我国是一个民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。通过对主要几个少数民族的生活区域、饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。教材编排了“多民族的大家庭”、“丰盛的民族饮食”、“绚丽多彩的民族服饰”、“形式多样的住房”、“丰富多彩的民族节日”六个主题内容。
第三单元：“丰富多彩的生活”。本单元以认识、了解和应用传媒为主要内容。传媒已经渗透到社会生活的每一个角落，与我们的日常生活紧密相连，传媒是我们认识社会、了解社会、适应社会的信息来源。教学设计主要让学生从认识自己身边的传媒开始，了解传媒与自己生活的紧密联系，了解一些传媒的应用和重要作用，体会书籍、广播、电视、网络与我们生活的密切联系，网络发展的特点以及带来的一些新问题等，通过认识现代传媒对人们和社会的影响，了解传媒的多重性。教材编排了“传媒与生活”、“网络连着我和你”、“获取有益的信息”三个主题内容。
三、教学目标：
1、了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划、首都、人口、自然风光和名胜古迹；知道台湾是我国不分割的一部分；充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、了解我国是有几千年历史的文明古国，知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。感受中华民族对世界文明的作出的重大贡献，激发学生的民族自豪感和自信心。
3、了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化、宗教、饮食、服饰和节日，感受民族文化的丰富多彩。
4、了解我国的你民族自治政策，知道各民族与汉族共同创造和发展了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
5、感受通信与人类生活的关系，体会电视、网络等现代传媒与人们生活的密切联系，学习利用传媒安全、有效地获取消息。
6、遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，帮助学生更好地参与和适应信息时代的社会生活。
四、教学设想：
1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3、调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。
4、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
6、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。
✦ 五年级思品课件 ✦
【教学目标】
科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行治理和观察。
情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、综合治理和观察的必要性。
【教学重点】设计一个生态瓶建造方案。
【教学难点】根据设计方案制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。
【教学过程】
一、熟悉池塘里的生物环境：
1、参看书14面的池塘图，并回答下面的问题：
（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）
（2）水生植物需要哪些生存条件？
（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
（4）动物为植物 生长做了哪些贡献？
（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）
2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。
二、设计生态瓶：
1、说明：我们现在要模仿池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。
2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示：
（1）你们准备让哪些生物来生活？
（2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？
（3）假如要有动物，那它们的食物来源是什么？
（4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？
（5）生物放入的顺序需要考虑吗？
3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题）
4、给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。
三、制作生态瓶：
1、说明制作步骤：
（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
（2）装入半瓶自然水域的水。
（3）往瓶里种上自己准备的水草。
（4）再放入小动物。
（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。
2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。
3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。注意天天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。
四拓展天地：全班举办一次“生态瓶会展” 介绍他们设计、制作的生态瓶，达到共同学习提高的目标。
✦ 五年级思品课件 ✦
（一）情感 态度 价值观
1.珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心的品质。
3.初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力
1.能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护本领，养成良好的生活和行为习惯。
2.能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等交流和合作。
3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意的探究和解决生活的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4.学习搜集、整理、分析和运用信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识
1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个体与全体的`互动关系，了解一些社会组织机构和社会的规则。
2.初步了解生产、消费活动与人民生活的关系，知道科学技术对人类生存和发展有重要的意义。
3.了解一些基本的地理知识、理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今社会面临的一些共同问题。
✦ 五年级思品课件 ✦
思想品德课，就是提高学生的思想认识,培养他们高尚的道德情感，并正确指导学生的道德行为。因此，我们在思想品德这一学科的教学过程中，主要采用激趣引题，明理事情，导之以行的方法进行教学，取得了很好的效果。
一、激发兴趣
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会有学习的积极性。一个生动有趣的教学开端，对上好一堂课非常重要。本学期，我根据课文的特点采用以下引题方法：1、故事引题，激发兴趣。2．巧设悬念，引题激趣。3、情感体验，点题诱趣。
二、调动情感
思想品德课的每一篇文章，总要突出一个观点，做到一课一得，培养学生良好的思想品德和行为习惯。因此我们在教学中，结合教材和学生的实际情况，采用灵活的教学，促使学生提高道德认识，激发道德情感，形成道德观念。比如：
1、学生观图，明理动情，生动活泼是中年级思想品德课教材的一大特点。教学中要以文引图、以图引文，直观形象的把课文中的人物故事、景物展现在学生面前，使学生容易接受和理解。
2、角色表演，寓教于乐。针对学生天真活泼，最喜欢在别人面前表现自己这一特点，我们充分利用角色表演这个方法进行教学，让学生在愉快的教学中受到教育。
3、创设情景，提高认识。在教训过程中，我们一般采用现代化教学手段进行直观教学，让学生情景交融，声情并茂，进行学习。
三、晓之以理
我们认为思想品德课教学，不仅要学生懂得有关的道德概念，还要培养学生运用所学的道德观念来指导自己行为的能力。于是，我们在教学中主要将道德观念与学生的生活实际联系起来，通过举例子，明白是非、黑白，以促进知行统一。
1、联系实际，课内实践。学生对道德的认识往往是肤浅的，若不进一步强化，理性认识就难转化为行为。为此，我在教学中由知到行，指导学生实践教育。
2、对比判断，规范行为，在每一篇课文的课后都有几道练习，在教学中我们把它与课文有机的联系在一起，进行对课文的巩固和补充，从而更好地培养了学生的学习习惯和行为习惯。
3、树立榜样，指导学习。在正确的教育影响下，每个小孩都想使自己成为好学生，以便得到老师和同学的喜爱。因此，我注重引导学生把别人的行为当作评价自己行为的依据，进行约束自己，努力使自己成为一名好学生。
一个学期来，我们五年级三个班学生的思想品德、行为习惯，都有很大的进步，统统都获得中段优秀班集体的称号。当然，在思想品德教学过程中，教与学的方法上还是存在许多不足的地方。今后，我们会更加努力，刻苦钻研，在思想品德的教学过程中做出更好的成绩。
✦ 五年级思品课件 ✦
第一单元
我们爱和平
1、不平静地世界
1、人类社会步入了21世纪，各国人民要求（）（）的呼声日益高涨。（要和平）、（求合作）、）促发展）已成为时代的主旋律。
1、在人类社会发展中，常会伴随着不谐的音符，各种（战争、冲突）时有发生。（战争）与（和平）问题关系着人类的生存和命运，（和平稳定）、（和谐发展）是人类进步的必要前提。2、1892年—1907年，俄、法、英三国先后签订协约，逐步形成了与（同盟国）相对立的（协约国）。
3、第一次世界大战的导火线是（萨拉热窝事件）。
4、第一次世界大战使各国人民蒙受了空前的（灾难）.第一次世界大战发生在1914年，有（30多）个国家和地区，约（15）亿人口卷入战争，战场上双方伤亡人数达（3000多）万，直接损失（1863）亿美元。
5、第一次世界大战中，各种新式的（飞机）、（坦克）等武器被使用于战场，是战争变得（空前残酷）。
6、为什么说战争是残酷的？
答：因为战争使人民家破人亡，流离失所，给人们的心灵留下永远的创伤，给国家带来重大的损失，所以说战争是残酷的。7、20世纪30年代，（德国）、（意大利）、（日本）三个法西斯国家就发动了一场更为残酷的世界战争。
8、（1939年9月），（德国）突然袭击（波兰），随后（英、法）对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
9、第二次世界大战是人类历史上规模空前的（全球性）大战，发生在1939年，（61）个国家和地区、（20多）亿人口被卷入其中。直接财产损失4万亿美元。其中，中国军民伤亡（3800）万人以上，经济损失达（6000）亿美元以上。日本帝国主义对中国人民欠下了无法偿还的（历史账债）。
10、战争给人类带来了重大的（损失）。如果说战争造成的（物质损失）还可以通过（重建）来弥补，那么，战争给人类带来的（心灵创伤），将（长久难愈）！
11、世界各地的（战争）和（冲突）给当地的人民带来了（深重的灾难）。其中，以中东地区的（以色列）与（巴勒斯坦）冲突最为典型。
12、为什么说和平是人类最难得的无价之宝？
答：因为只有和平，国家才能繁荣昌盛，人民才能安居乐业，所以说和平是人类最难得的无价之宝。
13、（1990年8月2日），伊拉克入侵科威特并由此爆发了（海湾战争），是一场地地道道的（石油战争）。其原因一是由（石油争端引起），二是（触犯了西方国家的石油利益）。
14、据联合国的统计资料显示，全世界范围内大约有（300）个地方因（水资源）问题可能引发潜在的冲突。
2、携手共创和平
15、（制止战争）、（要求和平）是关系到世界各国人民生存和发展的头等大事。历史表明，（和平）与（发展）的愿望从来没有像战后这样强烈和迫切。我们要发展自己，只有在（和平）的环境里才可能。要争取（和平）的环境，就必须同世界上一切（和平力量）合作。
16、国际恐怖主义的阴影一直笼罩着全球。恐怖主义狂潮称之为“政治瘟疫”，更有人惊叹这是“一场永无休止的地下世界大战”。
17、美国“9.11”事件后，（反恐问题）成为国际社会关注的焦点之一，如何进一步有效地打击（恐怖主义），已成为国际社会的共同课题。18、1988年，联合国的维和行动获得了（诺贝尔和平奖）。（联合国的维和行动）已成为维护国际（和平与安全）不可缺少的重要手段。
19、维护国际和平及安全，是《联合国宪章》中阐明的联合国主要使命之一。从1948年至2004年联合国已执行了59次维和行动。
19、《日内瓦公约》共有个，均于1950年10月21日生效。19、1859年，瑞士商人（亨利·杜农特）创立了（国际红十字会）。今天，（国际红十字会）已成为世界上最为庞大的（志愿者组织）。
19、诺贝尔是瑞典化学家、工程师，1833年10月出生于瑞典首都斯德哥尔摩。诺贝尔发明了无烟火药。诺贝尔遗嘱中强调：“不分国籍、肤色以及宗教信仰，必须要把奖金授以那些最合格的获奖者”。
20、国际红十字会的宗旨为在所有活动中维护（人道性）、（公正性）、（中立性）、（独立性）、（志愿服务）、（统一性）、（普遍性）7项红十字基本原则。
21、诺贝尔奖设有：（诺贝尔和平奖）、（诺贝尔物理学奖）、（化学奖）、（生理学和医学奖）、（文学奖）、（经济学奖）。
21、诺贝尔和平奖获得者有：马丁·路德·金、特里莎修女、曼德拉
22、（曼德拉），南非黑人领袖，因其在废除南非（种族歧视）政策方面做出了巨大贡献而于1993年荣获（诺贝尔和平奖）。
23、（特里莎修女），世界著名（慈善工作者），因其将一生奉献给（解除贫困），促进和平和为正义而斗争的事业而于1979年荣获（诺贝尔和平奖）。
24、（马丁.路德.金），美国著名（黑人民权领袖），因其为争取黑人权利不懈斗争而于1964年荣获（诺贝尔和平奖）。25、1914年12月，第一次世界大战爆发后的（第五个月），整个西部战线发生了一件令（德军最高统帅部）和（英军最高参谋部）惊恐万状的事。在（比利时）小镇（伊珀尔），五个月来打得你死我活的（英军）和（德军）士兵自动放弃兵戎办起了足球赛。
26、（奥林匹克运动）是以体育运动和（四年一度）的奥林匹克庆典（奥林匹克运动会）为主要活动内容，促进人的（生理）、（心理）和（社会道德）的全面发展，（沟通）各国人民之间的相互了解，在全世界普及（奥林匹克主义），维护世界和平的（国际社会运动）。
27、奥林匹克运动的宗旨是：通过没有任何（歧视）、（具有奥林匹克精神）的体育活动来教育青年，从而为建立一个（和平）、（美好）的世界做出贡献。
27、我们要恢复的应该是这样的运动会——它要像古代奥运会那样，以团结、和平、友谊为宗旨，并且不受国家、地区、民族和宗教的限制。
28、第11届奥运会的主办国（德国），为了永远纪念欧文这种奥林匹克精神，（欧文奖）成为奥运会上表彰杰出运动员的（最高奖项）。
29、第十三届奥运会将在（英国伦敦）举办。30、（顾拜旦）现代奥运会的创始人。
3、放飞和平鸽
31、放飞和平之（鸽），（橄榄枝）是和平的象征。
32、各国相互（尊重主权）和（领土完整），（和平共处）才有可能。中国始终遵循（和平共处五项原则），积极发展与各国的（友好关系）。
33、和平共处五项原则指：（坚持相互尊重主权和领土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉内政）、（平等互利）、（和平共处）五项原则。
34、和平共处五项原则是20世纪50年代初由（中国）、（印度）、（缅甸）三国共同倡导的。
35、（周恩来）是新中国寻求人类和平友好的（使者），他的足迹遍及（亚洲）（欧洲）（非洲）。加拿大著名学者罗纳德赞叹，（周恩来）是本世纪最伟大的（外交家）、国际上公认的（完美的外交家）。
36、在和平共处五项原则指导下，今天的中国同（158）个国家建立了（外交关系）；同（228）个国家和地区建立了（经贸）、（科技）、（文化）关系；同所有（邻国）和（周边国家）都建立了（睦邻友好关系）。
37、中国人民解放军（陆军）成立于（1927年8月1日），现已发展成为一支具有（强大火力）、（突击力）和（高度机动能力）的诸兵种合成军种。
38、（1949年4月23日），中国人民解放军（海军）成立。如今，已发展成为一支初具（现代化战斗力）的海上武装力量，拥有（水面舰艇部队）、（潜艇部队）、（海军航空兵）、（海军岸防兵）、（海军陆战队）及（各专业勤务部队）等多种兵。
39、中国最新的舰艇——（新式导弹驱逐舰）。超七是中国最新型战机。40、中国人民解放军（空军）于（1949年11月11日）正式成立，经过半个多世纪的建设，空军已发展成为一支由（航空兵）、（地空导弹兵）、（高射炮兵）、（雷达兵）、（空降兵）、（电子对抗）、（气象）等多兵种合成。
41、中国战略导弹部队是中国军队中（最年轻）、（最现代化）的一支部队。已发展成为共和国的一支尖锐之师。
42、中国拥有核武器的那天起，中国政府向世界承诺什么？
答：中国拥有核武器的那天起，中国政府向世界承诺：在任何时候、任何情况下绝不首先使用核武器。中国发展数量有限的战略核武器，完全是为了打破（核垄断），反对（核讹诈）；为了自卫，遏制可能出现的（核袭击），保卫（国家安全），维护（世界和平）。
43、（中国海、陆、空三军）被誉为钢铁长城。
44、中国最早参与联合国的维和行动是在（1988年），参加了（维和特委会）；（1992年4月）中国正式组建第一支（蓝盔部队）；至（2004年10月）中国已经向联合国维和行动派遣了（2782）名军事人员，参与了（13项）维和行动。297名维和警察，参与了5项维和行动。
45、中国始终奉行独立自主的和平外交政策。46、2004年6月3日，中国中国艺术家创作的（和平女神像），是为了纪念（诺曼底登陆）60周年之际，以中国人民的名义赠送给（法国）人民的珍贵礼物。这种（中文）和（西方文字）的有机融合，表达了中法两国人民渴望和祝福（世界和平永存）的共同愿望。“和平女神像”好似中国的“中”，和平的“平”，又像英文字母“W”和“V”。47、2002年，联合国大会通过（20）号决议。宣布每年的（9月21日）为（国际和平日）。号召在“国际和平日”这天全世界（停止暴力冲突），实现（24小时）停火。
48、珍·古道尔博士被联合国秘书长安南任命为联合国和平信使。
49、但愿会有那么一天，大海将把沙漠染蓝，让和平的福音传遍，以微笑来面对祖先。
49、“根与芽”环境教育项目是珍·古道尔研究会面向全球青少年儿童关于环境与人道主义教育的项目。
第二单元
为了美好的生存环境
1、科技造福人类
48、（科学技术）在为人们的生活带来（无穷便利）的同时，也会给我们人类带来（灾难）。目前，人类正面临着（环境恶化）、（人口急剧增长）、（资源匮乏）等困境。
48、人民生活质量的逐步提高，离不开科技发展的巨大推进作用，科技给我们的生活带来了无尽的便利。49、18世纪晚期，电开始被人们发现。爱迪生发明了电灯，贝尔发明了电话。49、2003年8月14日，美国东北部地区发生大面积（停电），造成（纽约）、（底特律）、（克利夫兰）等主要城市交通瘫痪，这次美国历史上最大的停电事故所造成的经济损失每天多达（300亿）美元。
50、（塑料）的发明堪称20世纪人类的（一大杰作）。目前，塑料已广泛应用于（航空）、（航天）、（军事）、（农业）、（计算机）、（通讯工程）以及（食品工业）等各行各业之中。
50、塑料的优点：轻、便宜、好看、不会导电、不会生锈。塑料制品代替了金属、陶瓷、木料、玻璃。
51、宇宙中的淘金者——（人造卫星）。人造卫星分为通信卫星、气象卫星、勘测卫星、军事卫星等。52、2012年6月16日，神舟九号飞船在太空遨游了303小时16分钟后降落在内蒙古四子王旗主着陆场的草地上。中国首次载人交会对接取得圆满成功。
53、发展载人航天，目的在于利用太空，造福人类。54、1992年，当中国启动载人航天工程时，世界航天大国在载人航天领域已经行进了30年。20年不懈探索，中国成功发射了9艘飞船，1个目标飞行器,4次把航天员送上太空。
55、从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到组合体稳定运行„„中国一跃成为世界上第三个完整掌握载人基础技术的国家。55、2003年10月15日，神舟五号飞天，杨利伟成为中国飞天第一人。
2、科技是把双刃剑
53、（科技）是把（双刃剑）。
54、为什么说科技是把双刃剑？
（科技）既可以造福于人类，用于有效地（开发资源），也会造成负面的影响，给人类及自然环境带来极大的（灾难）。
55、所谓白色污染，是指（废弃塑料）及其制品对环境造成的污染。塑料不易（降解），所含成分有（潜在危害），影响（环境质量）。因塑料用作包装材料多为白色，所以叫（白色污染）。
56、在“白色垃圾”中，污染最明显、最令人头痛、群众反应最强烈的，是那些遍布城市街头的（废旧塑料包装袋）和（一次性塑料快餐具）。据统计，仅以一次性塑胶泡沫快餐具为例，我国全年消耗量达（4亿—7亿）个。
57、从（1998年4月1日）起，韩国首都首尔开始要求人们在垃圾袋上写明（门牌号码）以及（姓名）。
59、滥用农药的危害？
滥用农药，不仅破坏了（生态平衡），还会使（有害物质）最终进入食物链的最顶端——（人的体内）
60、化学药品的危害：不加选择地杀死任何昆虫：使鸟儿不再（唱歌），鱼儿不再（跳跃）于水中，能够使一层剧毒物质覆盖在（叶面）或（长期滞留）在土壤中。60、造成温室效应的原因正是由于人类大量消耗能源所致。
61、正是由于（温室效应）的不良影响，造成了众所周知的（南极融化）现象。
62、到2050年，全球温度将（上升2—4摄氏度），南北极地冰山还将大幅度融化，导致（海平面上升），几个著名的大城市：（纽约）、（上海）、（东京）、（悉尼）将淹于水中。
62、（1992年5月22日）的（《联合国气候变化框架公约》）是第一个全面控制造成全球（变暖）的（二氧化碳）等（温室气体排放）、以便应对全球（气候变暖）给人类（经济）和（社会）带来不利影响的（国际公约）。
63、（核能）是人类依靠科学的进步而发现的一种强大的（能源）。核试验释放出的放射性物质也污染了环境，这些放射性物质能引发（癌症），致使成千上万无辜的人（死亡）。64、1942年，世界上第一个核能反应堆在（美国）建成，前苏联在（1954年）建成了世界上（第一座核能发电站）。目前，核电在全球总发电量中所占比例约为（1／5）。
65、中国目前有核电站（4）所，它们是（秦山核电站）、（大亚湾核电站）、（岭澳核电站）、（田湾核电站）。
66、第二次世界大战时，日本被投放原子弹的城市是（广岛）和（长崎），它直接导致（23万）人在爆炸中丧生，之后，还给当地带来了（环境污染、十多年寸草不生、引发癌症）等后遗症。66、2000年世界人口达到60亿，2050年世界人口达到100亿。
3、我们只有一个地球
67、人类属于（地球），但（地球）不仅仅属于人类。人们无止境地掠夺（自然资源），最终只能得到大自然的（无情惩罚）。
68、我国自1971年实行（计划生育）政策，（计划生育）政策而减少出生的大量人口为家庭节省少年儿童抚养费（6.4万）亿元，为国家节省（1万）亿元，两者合计（7.4万）亿元，接近1997年全国国内生产总值。
69、我国人均每年水资源占有量为（2730）立方米，加拿大为（12000）立方米，美国为（10000）立方米。
70、我国每年有（360亿）立方米污水排入江河湖海，其中（80％）未加处理。71、全国有（1.7亿）人饮用受到污染的水。
72、《2010年全球森林资源评估》显示，世界森林总面积仅略超过（40亿）公顷，相当于人均（0.6）公顷。森林资源最丰富的五个国家（俄罗斯）、（巴西）、（加拿大）、（美国）和（中国）占有森林总面积的（一半以上）。
73、亚洲在2000——2010年期间，森林面积出现净增长，主要原因得益于（中国大规模）的植树造林。
74、《第七次全国森林清查》显示，我国森林面积（19545.22万）公顷，森林覆盖率（20.36℅），只有全球平均水平的（2∕3），排在世界第（139）位；人均森林面积（0.145）公顷，不足世界人均占有量的（1∕4）。
75、人类生活需要的资源有：（水资源）、（森林资源）、（生物资源）、（大气资源）。76、我们要保护地球，保护地球的（生态环境）。77、森林有哪些作用？
答：（1）为人类提供各种产品，如木材、饲料、果品和药材工业原料等；
（2）保护环境，森林可以涵养水源、防风固沙、保持水土、净化空气、减弱噪音。（3）净化污水，调节气候等。
第三单元
直面灾害
1、天有不测风云
78、自然灾害主要发生在地球（岩石圈）、（大气圈）、（水圈）、（生物圈）四大圈层内。依次派生出地质灾害、气象灾害、海洋灾害、环境生态灾害四大类。
79、（1976年7月28日）凌晨3：:42，河北唐山发生了（7.8）级强烈地震。这次地震造成（24.2万）余人死亡，（70.36万）人受伤，（4204）名儿童成为父母双亡的孤儿，倒塌房屋不计其数，直接经济损失高达（100亿）元以上。
80、（唐山大地震）是20世纪以来全球死亡人数最多的一次大震灾。81、2008年1月10日起，我国（南方）大部分地区和西北地区东部出现建国以来罕见的持续大范围（低温）、（雨雪）和（冰冻）天气。
82、内蒙古（2006）年爆发大规模（蝗虫）灾害。据调查，2006年内蒙古蝗灾受灾面积达到近（4万）平方米，其中严重受灾面积达到（1.67万）平方千米左右。83、2006年8月10日17:25，超级台风“桑美”在（浙江）省苍南县马站镇沿海登陆。（桑美）是最近50年来正面袭击我国大陆的最强台风，中心附近最大风力有（17级）。
84、地震是（地壳）运动的一种形式，旱涝往往由（气候异常）造成，还有一些灾害是因为人类违反客观（自然规律）造成的。
85、人类过度开发大自然，带来了（水土流失）、（土地沙漠化）；过度消耗能源，造成（大气污染）、（臭氧层变薄）、（温室效应）。
86、灾害的成因虽多种多样，但很多灾害的背后，我们都能发现（天灾）和（人祸）两个因素。87、2008年，（南方）遭遇了数十年难遇的雪灾。一方有难，八方支援。
2、生命的突围
88、漫漫历史长河中，自然灾害一次次严峻地考验着（人类的生存）和（社会的发展）。89、如果我们能掌握灾害在孕育、发生和发展不同时期的一些（规律）、（特性），掌握自救和他救的方法，我们也许就能保全（生命）和（财产）。90、（灾害）的爆发通常都有前兆阶段，这个阶段会表现出一些特殊的（自然现象）。91、2004年12月26日，印度洋（地震海啸）夺去了近（20万）人的宝贵生命。海滩上的小天使是蒂莉·史密斯。
92、气象灾害（预警信号）是指各级气象台向社会公众发布的预警信息，按照灾害可能造成的（危害程度）、（紧急程度）和（发展态势）分为（蓝色）、（黄色）、（橙色）和（红色）四个等级，分别代表（一般）、（较重）、（严重）和（特别严重）。
93、遇到灾难发生，应（沉着冷静）、（随机应变），一切以（生命）为重。（科学）的避险方法能帮助我们（急中生智），（绝处逢生）。
94、（泥石流）发生时，不要沿（泥石流沟）跑，应向（沟岸两侧山坡）跑。
95、遇到（山体滑坡），在坡脚鼓起部位堆压（沙袋）或（石块），以减缓（滑坡）的滑动。96、（洪水）到来时，要就近向（高地）转移，可立即爬上（屋顶）、（楼房高处）、（大叔）、（高墙）等地方暂避。
97、（强台风）期间，逆风行走时应（弯腰将身体紧缩成一团）。顺风行走时绝对不能（跑）。98、遭遇自然灾害危险，我们可以拨打（报警电话）寻求帮助。在没有无线电通讯设备的时候，我们可以利用身边的（物品）及时发出求救信号。如在黑暗中用（光信号）求救，或（敲打器皿），用（声响求救）。
99、人生像攀登（一座山），而找山寻路，却是一种（学习）的过程。在这过程中，我们应当学习（笃定）、（冷静），学习如何从慌乱中找到（生机）。——席慕容
3、小脊梁
大希望
100、灾难是一面（镜子），照出了（人类的灵魂）。灾难是一把（尺子），量出了生命的（宽度）和（厚度）。101、2008年5月12日，（四川汶川）发生了（8级）大地震，夺去了（8万）多人的生命。103、小林浩在（5.12）大地震中表现出的与年龄不相称的（成熟）、（冷静）和（大气）让人钦佩。林浩被称为“抗震救灾英雄少年”。104、2008年5月23日，（温家宝）来到在四川绵阳市区内设立的北川中学临时学校，看望在地震中幸存下来的师生。在黑板上写下（多难兴邦）四个大字。105、在5.12大地震中，孩子们选择对待灾难的态度——（不离不弃）
106、梁启超先生在《少年中国说》中发出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”的呼声。
107、面对灾难，我们的少年昂起不屈的（头颅），挺起不屈的（脊梁），以自己还不成熟的肩膀担起了中国的（希望）。108、面对灾难，我们共同担当，只要生命在，希望就在；只要我们在，未来就在。
第四单元
飞向明天
1、祖国属于我们
108、今天的我们，将会成为明天祖国现代化建设的（主力军）。我们是未来的（主人翁），是祖国的（希望）。（高尚的品德）和（扎实的文化知识）是我们必备的素质，让我们做好准备，迎接（社会的挑战），迎接（世界的挑战），迎接（未来的挑战）！（飞向明天）！
109、我们是未来的（主人翁），是未来社会的（建设者）。我们必须具备必要的（道德素质）、（文化素质）和（合作竞争）的能力，为参加祖国的（现代化）建设做好准备。
110、“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的（心声），正是因为有这样的一颗（中国心），每一个炎黄子孙才会（热血沸腾），（斗志昂扬）。
111、我曾参加（植树、护草）活动，为（绿化祖国）贡献了力量。放眼未来，中国的前景（一片光明）。（黄河）在我们血脉中流淌，（长城）在我们心中屹立不倒，（“神舟”飞船）让天地更加宽广。
112、实现现代化需要每个公民的（努力）与（贡献）。
113、现在的社会是一个（商品经济）的社会，追求个人的成功和价值的实现成为许多人的努力方向。
114、我们是祖国的（花朵）。（未来）属于我们，（未来）的我们将是各项事业的建设者。实现四个（现代化）的事业需要我们的（努力）。115、优秀的未来主人翁应具备哪些素质？
答：道德素质、创新素质、信息社会的生存能力、对科技的感知能力、交往与交流能力、合作与竞争能力等。
116、你认为哪些素质对我们小学生很重要？
答：道德素质、创新素质、信息社会的生存能力、对科技的感知能力、交往与交流能力、合作与竞争能力等。
117、未来是全世界各民族（共同相处）的世界，同时也是全世界各民族（相互竞争）的世界。118、现代化建设事业需要（科学技术）的支持。
2、放眼现代世界
119、世界是一个大家园，（不同种族）、（不同文化背景），（不同宗教信仰）、（不同国家）或（不同区域）的人们之间应（相互了解）、（相互宽容）、（相互合作），认识和处理全球存在的重大共同问题。
120、（1983年10月1日），邓小平为北京景山学校题词：教育要（面向现代化），（面向世界），（面向未来）。121、今日的世界是一个各国、各民族之间（频繁交流）的世界，不同的国家和民族之间，由于（历史）的原因，在各个方面都会有所不同。
122、我们有必要了解一些其他国家和民族的（道德规范）与（风俗习惯）。
123、世界各国要融洽地生活在同一个（地球上），必须增进对彼此（文化）的了解。否则，在交流过程中就不可避免地会产生（误解），甚至（冲突）。
124、通过哪些途径可以增进对其他国家和民族的文化传统以及道德规范的了解呢？
答：（1）通过浏览互联网站；（2）查阅书籍；（3）走访、旅游。
125、（国际理解教育）是由联合国教科文组织倡导的一项全球化的教育活动。126、国际理解教育的宗旨是什么？
答：为了培养青少年在对本民族文化认同的基础上，尊重和了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，学习并掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念，增进不同宗教信仰和文化背景的国家、民族、地区的人民之间的相互理解与宽容，促进整个人类与自然和睦相处、共同繁荣与发展。
3、迎接美好未来
127、未来充满（希望）和（挑战）。我们要（学好本领），迎接美好的（未来）。
128、未来社会的特征：
1、未来社会是一个（信息化）的社会，（科技）以超出人们想象的速度发展；
2、未来社会是一个（全球化）的社会，全球一体化进程明显加快；
3、未来社会是一个（多样化）的社会，思想文化的多样性日益明显，冲突与融合加强；
4、未来社会是一个（竞争）的社会，劳动者之间的素质竞争日益激烈；
5、未来社会是一个（高质量）的社会，人民生活质量、生活环境大幅度提高和改善。129、21世纪的科技正以惊人的（速度发展），改变我们的（日常生活）。
130、（基因疗法）将成为高科技医学的重要组成部分。手术将大量应用（非入侵性）技术，利用人体现有器官的通道来实施手术，而不是在身体上（开口）。131、随着新科技的应用，可再生能源将蓬勃发展，特别是（太阳能）。
132、随着全球气候（变暖加剧），地球将变得（更热）。北极冰帽继续（缩小）。科学家们能研究出（方法上合理）、（经济上可行）的方法来保护地球环境。
133、对未来社会的构想，不同的人会有不同的看法，但总体主要有两种呈鲜明对比的观点，即（乐观主义）和（悲观主义）的看法。在乐观主义者看来，经济的发展和科技的进步是增进人类幸福的（必要保证）。
134、如果不能（妥善）处理人类与（科技）、（自然）的关系，人类的前景将十分暗淡。
✦ 五年级思品课件 ✦
活动目标：
情感态度价值目标：在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。 能力目标：指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图，重视培养学生动手能力。
知识目标：进一步了解学校的环境，懂得合作的方式，知道画地图的步骤和作用。 活动过程：
1、从师生谈话导入：师：今天我来小学上课的事被我的学生知道了，他们说，要我回去后向他们介绍这里的情况，他们很想了解小学三（1）班小朋友的学习环境是怎样的。他们还给你们写信了呢，想知道他们给你们说了些什么吗？
2、你们想推荐谁来读一读呢？
3、师：让我们随着美妙的音乐声一起来倾听他们的来信吧！
你们都好吗？生活的开心吗？真想见到你们！刚刚过去的十一国庆节你们玩的
一定特别开心吧！我们学校开展了丰富多彩的活动，除了各种游戏外，还有课本剧表演、卡拉ok大赛-----
前几天我们听老师说你们的校园，真美啊！我们真想看看你们的校园是什么样
的？和我们梦见的一样美吗？我们可想知道了！能想办法告诉我们吗？
盼望着你们的回信！
4、怎样才能满足他们的愿望呢？你们帮我想想，我可以采用哪些方法向我的学
生作介绍？你有什么好办法吗？生：（自由发言）写文章、拍照、画画、摄像讨论，聚焦到画学校的平面图。
5、总结：画学校的平面图确实是展现学校全貌的好方法。要想把平面图画好，
首先必须学会辨别方向。（同学们走出课堂以小组为单位想办法了解辨别方向的方法）
2、（CAI）电脑博士第一文库网提出的问题：指南针是最常用的辨别方向的工具。
3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？
4、学生选择喜欢的一种方法小组活动，辨别教室的东南西北各方向。
5、（CAI）介绍：这么方便的指南针，他的发明可经过了一个漫长的过程，早在公元前3个世纪，我们的祖先发明了第一个指示方向的仪器——司南，这是指南针最早的样子，到了宋代，人们又发明了指南车，宋代末发明了指南针，指南针是我国的四大发明之一，它的发明为全世界的航海业的发展起到了划时代的意义。
师：你们看，这银幕上的照片是哪个学校？看到自己班的学校很亲切吧。来看看，我们的学校里有什么？
（生：教学楼、操场、宣传栏、综合楼、宿舍楼、生物角、大门、池塘、） 师：这么多的内容，你们小组打算怎样把它们画下来？（小组讨论画的内容、分工）
同学们就按自己小组的意愿来画校园。教师巡回指导、欣赏。
1、欣赏交流。
师：同学们在这么短的时间里就画好了我们的校园图，三（1）班的小朋友在画画方面确实有一手。让我们把作品推荐给大家吧，让全班同学和听课的老师们都来欣赏欣赏。
（每个小组展示作品：黑板上一幅幅各具特色的校园图吸引了所有的人）
生1：我最喜欢自己组的画，因为《我们的少先队活动》是我们自己搞的活动，很开心，而且在活动中，我们的能力得到了锻炼。
生2：我最欣赏我们组的画，只有我们组的画里有老师在上课，画面上有人的活动，更生动。
师：其实每一幅作品都有自己的特色，有自己不同风格的美。
2、抒发情感。
师：这么美的校园图啊！因为我们对自己的校园充满了深厚的情感，所以在我们的画笔下会有这样美的图画。
生2：我爱我们的校园，我要为你争光，使你变得更加美丽。
（生齐声动情地朗读起银幕上的'一段话：“在这里，我们每天聆听老师的谆谆教导；在这里，同学们之间结下了深厚的友谊；在这里，留下了我们成长的足迹可爱的校园，我们热爱你！”）
3、师：有了这一张张你们亲手制作的平面图，我的那些学生就可以很清楚的了解我们的学校了，在你将要把平面图寄出去的时候，你想对他们说些什么吗？
五、总结：
有人说：世上最可贵的是拥有一份真挚的友谊，今天你们从学会辨别方向到学习制作平面图，通过自己的努力为他们制作了这一张张精美的平面图，满足了他们的愿望，同时你们也用一颗颗真诚的心，播种下一颗颗友谊的种子，我相信在你们的辛勤浇灌下，它们会茁壮成长，开花结果。
老师真心的祝福你们，也真心的祝愿你们能永远与他们手拉手，心连心，在学习和生活上都能百尺竿头，更进一步！
✦ 五年级思品课件 ✦
教学目标：
1、整体感知课文，体验“人与动物共存”的美好情愫，激发关爱动物、善待生命的情感。
2、养成自主、合作、探究的学习习惯，学会欣赏并运用拟人化的手法描写动物或自然。
3、品味语言，学习抓住关键性语句，把握全文感情基调，领会作者情怀，增强阅读、鉴赏作品的能力。
学情分析：
这篇文章较为浅湿，没有特别难于理解的词语，题材也比较符合学生的心理，故事生动有趣。教学时，教师可以多联系学生的生活经历，引导学生自学民，并进行较为深层次的思考，要着力从三外方面促进学生的发展：一是培养整体感知课文的能力，通过快速阅读筛选关键信息，从整体上把握文章的感情基调和基本内容，二是培养运用拟人手法描写动物与自然的能力，学习和积累描写动物或自然的方法，三是培养学生关爱动物、善待生命，与自然和谐相处的意识。
教学重点、难点：
1、文章内容：人与鸟之间有怎样的关系，这种关系是如何建立起来的，给我们的启示是什么？
3、情感体验：激发关爱动物、善待生命的情感，培养与自然和谐相处的意识。
4、能力：做到读、写、说结合，强化“说”和“写”的训练。
一、导入新课，激发兴趣。
有这样一句话：有缘千里来相会，无缘对面不相逢，同学们，虽然我们未曾相隔千里，
但今天能有这么难得的机会相聚在一起，实在是你我的缘份，值得好好珍惜。现在我有一个小小的提议：让我们成为好朋友，你们同意吗？
在生活中，除了可以跟人交朋友外，还可以与一些可爱的小动物们交朋友。鸟就是其中之一，在座的同学们，你们和鸟儿之间是否人令人难忘的故事？为什么难忘？你能把经过和理由说给大家听听吗？希望大家在讲述时，力争做到以下两点：
1、语言简洁生动；2、饱含感情，能打动人。(课前调查准备，推举一位同学讲述)。(组织学生评价)
教师：是啊，在生活中往往会发生一些精彩的值得大家分享的故事。下面就让我们一起欣赏著名作家冯骥才的，《珍珠鸟》，相信它对同学们今后的阅读、.写作会有所启发。
［教学设计意图：
1、拉近与陌生学生之间的距离，了解学生状况；2、调动学生自己的亲身体验，以丰富学习课文的阅读经验，将阅读课文与理解生活联系起来；3、提示本文学习的`重点在于提高阅读、.写作能力。］
二、快速阅读，整体感知。
自主快速阅读，完成以下任务：
1、这篇文章写了一个怎样的故事？(引导学生用简洁的语言概括文章内容：人与鸟的亲
密接触，或：“我”和“珍珠鸟”一家三口从相识熟悉、亲近到信赖的关系变化的过程。)
2、“我”在与鸟儿的相处中得到什么感受？从文中划出相关语句。(信赖，往往能创造出美好的境界。)
3、在这个故事中，给你留下深刻印象是谁？
［教学设计意图：培养学生快速阅读能力，通过快速阅读筛选关键信息，从整体上把握文章的感情基调和基本内容，并导入下一环节学习。］
(1) 教师：如果我把这可爱的小珍珠鸟送给你作宠物，你们喜欢吗？平时我们自己养宠物时，总会给宠物起名字，如“宝宝”、“汪汪”、“咪咪”、“小可爱”……等等。如果你是作者，你会给文中的小珍珠鸟起什么名字？
围绕“起名”展开教学，让学生品读文章(6—14段)，在课文有关的语句旁写上自已为珍珠鸟起的名字，可以起一个，也可以起两个、三个……
(2) 自由组合，用合作表演的方式阐述取名理由。
例：“小小”——“发出一声尖细又娇嫩的叫声”、“忽然有一个小脑袋从叶间探出来”、“这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身”……
“淘淘”(淘气包)——挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑到、绕、蹦来蹦去。
✦ 五年级思品课件 ✦
五年级思品课件：培养品德，促进全面发展
引言：
在当今社会中，全面发展自身的能力尤为重要。作为学生，培养良好的品德素养则至关重要，因为品德和道德对于我们未来的发展和成就起着决定性的作用。五年级思品课件是一种有力的工具，旨在通过生动、富有创意的内容和互动式教学方法来帮助学生培养良好的品德素养，全面促进学生的发展。
正文：
一、生动的内容
五年级思品课件的内容紧密贴合学生的年龄特点和日常生活，贯穿着对于品德的探讨和引导。课件设计者巧妙地将各种日常生活场景融入到课件中，配以丰富的素材和图片，使学生能够直观地理解品德和道德的含义。
例如，在讲解“诚实守信”的课件中，通过一个小故事，让学生了解到一个诚实守信的人在社会中受到的赞赏和尊重，而一个撒谎欺骗的人则会失去他人的信任。这样的生动案例不仅能够引起学生的兴趣，还能让他们深刻领会到品德的重要性，并激发他们去培养自己的品德素养。
二、具体的讲解
五年级思品课件通过具体的讲解，帮助学生深入理解品德素养的内涵。采用分层次、分类别的方式，将品德素养划分为诚实守信、友善待人、勤劳自律等多个方面，每个方面都有详细的讲解和案例分析。
例如，在讲解“友善待人”的课件中，通过介绍友善的行为，如帮助同学、尊重师长等，以及分析友善行为对人际关系的积极影响，让学生明白友善待人不仅有利于自己的身心健康，还能够改善与他人的关系，从而培养出良好的人际交往能力。
三、互动式教学
五年级思品课件采用互动式教学方法，强调学生的参与和积极性。通过设计思品游戏、讨论话题、小组合作等活动，让学生从中体验到品德的价值和意义。
例如，在讲解“勤劳自律”的课件中，可以设计一个小组活动，让学生根据自己的理解和感悟，制定一份“勤劳自律守则”，并让他们向全班同学展示。这样的活动不仅让学生在参与中学到更多的知识，还培养了他们的团队合作能力和表达能力。
结论：
五年级思品课件通过生动、具体且互动式的方式，帮助学生培养品德素养，促进他们的全面发展。课件紧密贴合学生的年龄特点和日常生活，通过生活案例引导学生理解品德的含义。同时，具体的讲解和分类别的方式，让学生更深入地了解品德素养的内涵。最后，互动式教学方法让学生在参与中体验品德的价值和意义，并培养了他们的团队合作能力和表达能力。通过五年级思品课件的应用，我们能够培养出更多具备良好品德的学生，为未来的社会发展做出积极贡献。
✦ 五年级思品课件 ✦
一、我会填
1、期待 希望 变化 快乐 快乐 快乐
2、想法 化解 倾听 建议
3、陶器 稻谷 传说 4、粟 稻
5、格门 斗拱 6、瓷 陶
7、龟甲 兽骨 8、造纸术 指南针 印刷术 火药
9、笔 墨 纸 砚 10、鸭绿江
二、选择题
1、D 2、A B C 3、B 4、A 5、C 6、C
三、连连看
1、人物成果 2、文化遗产与所在地
张衡 地动仪 山东 曲阜孔庙
贾思勰 齐民要术 北京 颐和园
徐光启 农政全书 四川 峨眉山—乐山大佛
李时珍 本草纲目 陕西 兵马俑
司马光 资治通鉴 西藏 布达拉宫
祖冲之 圆周率 甘肃 敦煌莫高窟
四、简答题
1、亚洲 非洲 欧洲 大洋洲 北美洲 南美洲 南极洲 大西洋 印度洋 太平洋 北冰洋
2、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的毅力，而毅力是从点滴小事中磨练出来的。如：持之以恒的体育锻炼、坚持不懈的行为习惯的养成等。
3、因为孔子是我国伟大的思想家、教育家。他是个勤奋好学、有远大志向的人，他私办学堂，因材施教，学思并用„„，被推崇为“至圣先师”，一直影响着一代代中国人，所以人们至今还会纪念他。
五、判断题
答案略。(判断正误得1分，说明理由得2分)
六、拓展题
这个故事告诉我们：坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点一滴的小事练起。(5分)
✦ 五年级思品课件 ✦
教学目标：
过程与方法
1、能够分析稳固性结构的特点;
2、能够比较不同结构的稳固性，能设计并制作立体支架;
知识与技能：
1、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形;
2、了解三角形结构在生产，生活中的广泛应用;
情感态度价值观：
体验自主设计，自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。
教学重点：
知道不同形状的结构稳固性不同。
教学难点：
搭建承受力大的高塔
教学准备：
搭建高塔的材料
教学过程
一、谈话引入
认识这个建筑物吗?(师手拿上海东方明珠塔的模型)(介绍有关东方明珠塔的知识)看到东方明珠塔你有什么感想?想知道这样美丽、雄伟、坚固的高塔是怎样建成的吗?今天这节课我们就通过搭支架来解决这个问题。
二、探究新知
1、探究三角形的稳定性
①老师这里有几个平面支架，请你猜测一下：哪种形状的稳定性?
②学生活动：a、小组成员分工把搭好的支架摇一摇，晃一晃，比较哪种形状的支架最不容易变形，省材料。
③汇报看和自己的猜测是否一致，小结：三角形最稳固最省材料
2、解决前面开课问题
现在请同学们仔细观察东方明珠塔的结构，说一说它如此坚固的秘密吧!
3、加固其它平面支架
你能想办法使其它的支架变得稳固吗?(学生动手实验)
汇报(此处注意多鼓励学生)
4、拓展为后继学习准备
正因为东方明珠塔如此坚固美丽才使众多到上海的游人前往观赏，你也想搭一座这样的高塔吗?那怎样的高塔才算好呢?(高、稳、省材料)请同学们先在你的小组内设计一份高塔的图纸，咱们下节课进行一场建塔比赛好吗?
三、全课小结：谈谈你这节课的收获?
✦ 五年级思品课件 ✦
教学目标：
过程与方法：
1、能够通过观察，描述滑轮构造上的特点。
2、能够识别动滑轮和定滑轮。
3、能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动。
会做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。
知识与技能：
1、知道滑轮的结构特征及其分类。
2、知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。
情感、态度与价值观
1、通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义。
2、建立一种物体可以有多种用途的意识。
教学重点：
知道动滑轮、定滑轮各有什么作用。
教学难点：
组装滑轮装置进行实验
教学准备：
滑轮、铁架台、钩码、线、测力计
课时安排：
1课时
教学过程：
一、集中话题
1、有谁做过升旗手。
2、能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢?
3、为什么向下用里，国旗却会向上走呢?
4、讲解滑轮的概念。
二、探索和调查
1、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成?
2、出示滑轮，讲解各部分名称。
3、讲解动滑轮和定滑轮的特点。
4、定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗?
5、动滑轮又有什么用呢?
6、学生选择研究动滑轮还是定滑轮。
7、讨论实验。
8、交流、改善实验。
9、实验、记录、交流、小结。
10、要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢?
11、讨论。
12、实验验证。
三、回顾和解释
1、生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有哪些条件，才能比较方便地使用滑轮?
✦ 五年级思品课件 ✦
湖南省长沙育才学校五.（4）班何文卓
“不对、不对！小便宜就象天上掉下来的馅饼，谁不爱。”一个同学指手划脚，慷慨激昂地站起来反驳。咦？这是怎么回事？你一定想不到这是思品课上的一场辩论。
那一个个小诗人的激情，让人不忍离去。
那边厢看来也很有趣。瞧，那个身穿红衣服的男孩正被母亲叨叨地训着，他正低着头，顺眉顺眼地、静静地听着。看来他像做错了事情。哎！只可惜，我们没能看到前面的精彩的表演。这就是新的“小品表演组”的节目，这个小品组给爱好表演的同学提供一个不大不
“请站开，别挡住我的镜头。”我转头一看，这不是新闻报道组吗？看，这个小记者正在专心致致地报道着有关贪小便宜的新闻，台下的小观众也完全投入到忘我的境界。要不站着听，要不坐着听，不时露出惊讶的表情，也不时为当事人的愚蠢而怒其不争。
怎么样？像这样思品课，你喜欢吗？在轻松、自由、欢快的气氛中明辨是非和学习做人的道理，用自己喜爱的方式选择学习方法，不断获得成功的喜悦。
这样的课，我爱，我很喜欢！
✦ 五年级思品课件 ✦
五年级思品教学计划（精选3篇）
五年级思品教学计划一：五年级思品教学计划
指导思想：本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。课堂上注重四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
本学期课程教学目的要求和任务
１、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。
２、懂得在集体生活中，有事要与大家商量。学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。
３、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。能孝敬父母、尊敬老师。
４、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，热爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。
５、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。
６、懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。能尊重各行各业的劳。
７、乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。
８、知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友谊。同学间能互相学习，互相帮助，共同进步。
９、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。
１０、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。
学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施
一、学生基本情况分析：
虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。
二、提高教学质量的具体措施：
小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
1．以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。
2．知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。
（１）渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。
（1806字）1.课标依据
根据《课程标准》中的规定，“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。”
“知道我国的地理位置﹑领土面积﹑海陆疆域﹑行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。”
“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔﹑有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。”
本册教材从时间和空间的不同维度，以“寻根问祖”、“可爱的祖国”、“我们同有一个家”三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。
2.教材的特点
（1）教材的呈现方式上体现了新课程的理念（结构创新，主题构建，范例原则。讲究层次，引发问题，信息单元丰富）。
例：以我国远古的农业文明、享誉世界的四大发明、古代文化名人三个主题勾勒出我国有着几千年悠久历史的文明传承，凸显出中华民族对世界文明的伟大贡献。
在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面）与“沿着江河走下来”（黄河、长江）两个主题的学习，通过对祖国疆域纵向、横向的空间分布形态，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
在第三单元里，通过对我国多民族大家庭的展示，通过对国家统一、民族团结的教学，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
（2）教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变革（强调促进学生良好道德形成和社会性发展，以学生发展为本）
例：第一单元的教学目标是帮助学生通过对我国古代文明的感受，萌发强烈的民族自豪感和自信心。所以这个单元就不是单纯的学习历史，不是我国古代史的讲授。但是在各主题中又都设有很简单的年表，用以帮助学生建立初步的历史概念。并且，这个单元的最后展示出一个家庭历史的范例，引导学生学习写家史。这样通过具体的感受、初步的熏陶、简单的练习，不仅达成了本单元的教学目标，而且更加开阔了学生今后的学习和发展。
（3）寓德育于教学之中，增强德育的针对性、实效性和主动性，促进学生的良好品德形成和社会性发展。
例：第二单元中对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感，并不是对学生进行空洞的说教，不是标语口号式的教学。而是帮助学生具体了解伟大祖国辽阔的国土、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源、大江大河，以地图学习作为中介，从祖国的空间分布方面产生比较具体的表象，这样学生们所受到的教育就是实实在在的，而决非空泛的了。
特别提示：因此，在这部分教学中，一定要重视学生的地图学习，重视学生知识和技能的形成。
（4）教材的使用，突出学习方式的转变（给教师留有充分的教学空间）
例：第二单元中对祖国行政区的学习，教科书以《中国政区图》的形式展示出来，又以制作表格、朗读歌谣和开展拼图游戏等活动方式帮助学生学习，不仅使教师的教学空间十分宽阔，而且使学生的学习方式变得很活泼。
（5）教材引导教师自主引发教学思考（提倡教学反思，提升教师的社会认识水平。）
二、本册教材使用中的问题、困难与解决
1.拉近教材内容与学生生活的距离
品德与社会课的教学内容都源于生活。有的是学生的直接生活，有的是他们间接可以触摸到的生活。由于间接生活与学生有距离，教学中的困难可以用如下方法解决：
（1）帮助学生运用直接生活经验来感悟
（1794字）
《思想品德》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成发展的课程。五年级《思想品德》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材分析
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有十三课。
二、指导思想
1、积极转变观念
（1）树立综合的、开放的课程观
综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。
（2）树立以人为本的学生观
学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
（3）树立与时俱进的教师观
新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。
2、注意整体把握
为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。
三、教学理念
1、全面把握课程目标：品德课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
四、附教学进度表
三月：第一至四课
四月：第五至八课
五月：第九至十二课
六月：第十三课
✦ 五年级思品课件 ✦
作文一：猫回答说：傻蛋，老子吃鱼早就吃恶心了，抓只老鼠尝尝野味。
今天妈妈给我买了一只小乌龟，我看着它那可爱的样子，禁不住把他带到了这篇作文里
四年级书信题目：给妈妈的一封信。四年级关于妈妈的书信作文怎么写？这篇四年级书信400字的给妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。
下午，上的是语文课，我们班的语文基础比较好，考试应该是全年级第一，而我得了个非凡的分数：99。5。你们一定觉得我很高兴！不是我是在反思我自己：我为什么会丢掉这0。5分！
老实说，我不怕世界末日。我六年级了，面临着升学的重大使命，所以，每天必须不停地学习，承受的压力一天比一天多。有时觉得好累了，却不能休息，这时就会想题目：要是死了的话就可以解脱了，在天堂里生活应该很幸福吧。于是，这种念头总会围绕在我的身边，或许，世界末日对我来说应该是件好事，但是，我又常常想到我的家人，要是死了，就再也见不到他们了。我好怕，心想这世界为什么要这样对我，想死却又放不下，我想不透过，我的心好乱，只好麻木地活在世上。
✦ 五年级思品课件 ✦
一、选择题(40分)
1、第一届奥林匹克运动会是( )年在( )召开的。
A、1895 伦敦 B、1896 雅典 C、1896 埃及
2、人们把每年的5月12日定为( )。
A、无烟日 B、护士节 C、世界环境日
3、五大洋中面积最小的是( )。
A、太平洋 B、印度洋 C、北冰洋
4、( )居住着许多黑种人。
A、非洲 B、欧洲 C、亚洲
5、安徒生的故乡是( )。
A、丹麦 B、德国 C、希腊
6、国旗是双头鹰标志国家是( )。
A、丹麦 B、俄罗斯 C、意大利
7、感恩节的日期是( )。
A、10月最后一个星期三
B、11月最后一个星期四
C、11月最后一个星期六
8、沙尘暴是( )的直接结果。
A、缺少水资源 B、荒漠化 C、风沙大
9、( )是世界地球日。
A、4月22日 B、4月23日 C、4月24日
10、人们用( )表示对待垃圾的科学态度。
A、4R B、5R C、3R
二、填空题(30分)
1、七大洲有亚洲、_______、_________、_______、_________、北美洲、南极洲。
2、日本的第一高山叫________，它是一座________山
3、_______被称为羊背上的国家。
4、鸽子象征着______
三、连线(10分)
德国 芭蕾舞
俄罗斯 桑巴舞
埃及 啤酒
巴西 世界环境日
6月5日 金字塔
四、简答题(20分)
1、你知道国际儿童节是怎么来的吗?
✦ 五年级思品课件 ✦
教学要求：
（1）通过活动，让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。
（2）培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神，培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。
教学重点：
让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。
教学难点：
让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。
一、观察主图，理解主题。
1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？说说原因。
2、读读教材中的主题文字，问问自己：“我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？
1、情境表演：下雨天，图中的孩子坚持自己上学，不要爸爸送；手工虽然难做，但他们不怕失败，一次不行再来一次。
2、组织讨论：当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？
3、交流体会：困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。
4、情境对话：看图理解图意，图中的立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明的数学作业完成得不是很好，但他决心改掉马虎的毛病；春春的身体瘦弱，听取医生的劝告，克服困难，坚持锻炼身体，将自己的身体锻炼得棒棒的。
5、续编故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能会遇到哪些困难？有问题的时候，他又是怎样面对的？最后的结果可能怎样？图中的春春要锻炼好自己的身体，可能还会遇到一些什么困难？他又是怎样克服的？
6、讨论交流：有问题，不要紧，咬咬牙，把它解决掉，我们就会变得比以前更强大。
7、连环故事：看一看连环画，读一读爸爸写给小晴的话，说一说小晴取得成功的原因。谈一谈自己如何克服困难，敢去试一试，从而获得成功的事例。
8、明白道理：我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，都是有勇气战胜的结果。
三、教师总结。
1、观察图画，联系实际：让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过这样的烦恼？是否也有过这样的困惑？是怎样解决的？结果如何？
2、讨论结果：不能要求所有的人都喜欢你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不开心的事。很多时候，换一种想法，你就会快乐。
3、出示交流题：如果遇到下面的情况，你会怎样对待呢？说说你的想法。
￥这次听写又错了几个字，挨了批评。
￥和好朋友闹意见了，心情不好。
￥学校组织书画比赛，上次是我，这次让别人去了。
4、当你有了不愉快的`情绪，喜欢对谁说呢？
二、教师总结。
一、快乐小窍门。
1、看一看书上的开心小窍门。
2、说一说自己的开心小窍门，鼓励学生标新立异，介绍自己独特的、与众不同的开心小窍门。
*呼吸训练：闭上眼睛，想象自己戴上了一副能让自己全身放松的面罩。然后微微张开眼睛，向下盯着鼻尖，嘴略微张开，舌尖贴在上齿龈，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸气时体会腹部漫漫隆起，然后慢慢呼气，呼气的时间是吸气的两倍。慢慢吸气，慢慢呼气，一次比一次慢。
*想象训练：闭上眼睛，听指令做：我感到很放松，我感到非常平静和快乐。我像坐上了白云，轻轻地飘向了蓝天。风轻轻地吹在我的脸上，白云在我的身边绕来绕去，我快乐极了。那些烦恼的事情都已经离我而去，我又是一个快乐的少年。
3、比赛活动：将自己找到的、喜欢的小幽默、小笑话写下来，课堂上互相交流，然后把自己认为最有趣的幽默、笑话写在教材的空白框中；组织小型的比赛活动，看谁说的笑话、幽默最有趣，最能逗同学开心，谁就是优胜者。
二、教师总结。
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