防拐台词
时间:2026-03-12 作者:工作计划之家防拐台词(范本19篇)。
防拐台词 (一)
小品，就是小的艺术品。随着小品的兴起，对于小品的研究也层出不穷。本文通过对赵本山在联欢晚会上的四个小品――《卖拐》、《昨天，今天，明天》和《不差钱》进行转写，并对这三部作品中幽默语言背后的预设进行分析，考察语用预设在喜剧小品中的运用。这四部作品都是受到大家喜欢的喜剧小品，语言特点突出，幽默效果明显。
二、语用预设理论
预设（presupposition），也称“前提”，“先设”，这一概念最先是由德国著名逻辑学家Frege于1892年提出来的，指的是发话者在说出某个特定的句子时所作的假设。预设，即“表达一个命题的句子或表达其否定命题的句子之得以成立的必要条件”。预设具有一些显著的特点，其中较为突出则是否定下的稳定性（constancy under negation）和可取消性（defeasibility or cancellability）。否定下的稳定性指的是当句子结构或者某个词被否定的时候该句子的预设仍然不变。可取消性指的是当背景假设、会话含义和语篇语境发生改变时，话语原来的预设就会被取消。喜剧小品中，预设的这两大特点常常被用来制造幽默的效果。
三、预设与喜剧小品中幽默语言的产生
1.存在预设与喜剧小品中幽默语言的产生。存在预设是指交际双方对世界上的事物和人的存在的认识，这种预设的推知不需要语境。它由专有名词、名词性短语及名词所有格等确定性描述语触发。语言的经济原则时存在预设发挥作用的理论依据。语言的经济原则认为人们要尽量用少的语言表达多的意思。而存在预设就是指某事已经存在，给语言交际双方提供了充足的信息。那么，存在预设是怎样在喜剧小品中运用的呢？先来看看在小品《昨天，今天，明天》里的三个片段：
片段一
崔永元： 今天的话题是“昨天，今天，明天”。我看咱改改规矩，这回大叔您先说。
赵本山： 昨天，在家准备一宿；今天，上这儿来了；明天，回去。谢谢！
片段二
宋丹丹： 他就是～～～ 主动和我接近，没事儿和我唠嗑，不是给我割草就是给我朗诵诗歌，还总找机会向我暗送秋波呢！
……
宋丹丹： 秋波就是秋天的菠菜
当观众们欣赏到这三处时都爆发出一阵阵笑声，原因就在“昨天，今天，明天”、“秋波”和“家用电器”含义的理解上。在片段一中，崔永元口中的“昨天，今天，明天”含义为“过去，现在，未来”，他是想让大爷和大妈回顾一下过去，评说现在，展望未来。但是大爷大妈却理解为“昨天，今天，明天”这三天做过，在做和将要做的具体的事情。这里医疗之外的答案造成了幽默的效果。在片段二中，一般情况下，大家都会将“秋波”理解为“媚眼”，但意想不到的是，大妈将“秋天的菠菜”简称为“秋菠”，恰好与“秋波”同音。如此一来，又造成了理解上的偏差，跟人们的预想不一样，打破了常规，产生了幽默的效果。
2.事实预设与喜剧小品中幽默语言的产生。事实预设（factive presuppositions）是指交际双方在交流中预先肯定或否定的一些事实情况，他常常体现为一个或一组表征具体事实的经验命题，是一些本已就存在的事实，无需语境的加入。事实预设还可以分为两类：一类是有认知或已知的实情触发的预设，另一类是由情感实情触发的（这类情感涉及到说话人对事实的情感态度）。下面我们结合小品《卖拐》和这两类事实预设来探讨一下小品中的人物是如何利用事实预设来制造幽默的。下面分别是赵本山，范伟，高秀敏的几句台词：
赵本山：就这病发现就是晚期。
范伟：大老板有骑这个出来的吗？
范伟：大姐啊，那这咋早没发现呢？
在小品《卖拐》中，赵本山对着范伟说：“就这病发现就是晚期”。这句话的预设就是“范伟生病了。”范伟一听这话就急了：他本来认为自己是没有生病的，可是赵本山这么一说，自然将这句话的预设设定为“生病了”。发话者在这里仅仅利用了一个词就预设了听话者生病的“事实”，无论是真是假，言语交流的发展方向始终是按发话者的言语一如来进行的，才会产生幽默的卖拐的效果。
再来看看范伟的这句话“大老板有骑这个出来的吗”。“这个”指的是自行车。这句话的预设便是“大老板不会骑自行车出来”。这里的幽默效果在于：第一，通过反问句来否定赵本山的说法“你是做生意的大老板”。范伟并没有直接否定而是通过反问句，答案可想而知―因为“大老板不会骑自行车出来”，所以“我不是大老板”。说话人通过反问句预设了“大老板不会骑自行车出来”的“事实”，进而反驳了听话人的结论，让听话人自己推断出答案最后达到“以子之矛，陷子之J”的效果，从而达到幽默的效果。高秀敏这句尽管也是疑问句，但触发幽默的机制却和范伟的不一样。
四、结语
在我国，语言类节目中的小品已经成为春节联欢晚会中的必不可少的节目，由语言产生的幽默在小品中占有重要的地位。本文主要介绍了预设的概念、预设的特性和种类。从存在预设和事实预设两个方面出发，分析了在喜剧小品中，他们都是如何透过语言来引发幽默的。预设理论是语用学中一种重要的语言学理论。不论是在小品中，还是在日常生活中的交流，语用理论的运用随处可见。探讨喜剧小品中幽默语言的预设，更深层次地了解幽默产生的原因以便更好地运用预设来制造幽默。因此，在小品创作中适当地运用预设可以增强小品的喜剧效果。
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防拐台词 (二)
防拐防骗教案中班篇1<\/h2>
活动目标：
1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动过程：
一、通过故事组织幼儿讨论
1、教师讲述故事
教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个陌生人走到涂涂面前对他说：小朋友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着陌生人走了。结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心、难过。
2、组织幼儿讨论
教师：涂涂为什么会遇见陌生人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）
教师：涂涂跟谁走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不认识的人）
教师：他怎么会跟陌生人走呢？结果怎么样？
教师：结果怎么样？
教师小朋友能不能相信陌生人的话？为什么不能轻易相信陌生人的话？
教师小结：陌生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走！
二、创设情境，在情景中学习对付陌生人的方法
情景一：一个陌生阿姨敲门进教室，对xx说：“xx，我是你妈妈的朋友，你妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。”
教师提示：你认识她吗？如果你不认识她那能不能相信她的话。
教师：小朋友想一想，xx应该对这位陌生人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习
教师小结：我们遇到不认识的人，不跟他走，这样，陌生人见骗不了小朋友只好自己走了。
情景二：小朋友正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔进来，对一位小朋友说：“小朋友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。”
教师提示：陌生人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要）
教师：那我们应该对陌生人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具给小朋友玩，小朋友该怎么做呢？能不能接受陌生人的礼物？为什么？（不能收陌生人的礼物，叔叔，不用了）
教师小结：陌生人给的任何东西都不能收，因为我们不认识她，不知道她是不是骗人的，陌生人给的东西不好。
三、活动结束
教师：我们快过新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一个人跑去去玩，一定要和爸爸妈妈或者是大人一起出去。在外面玩的时候不能自己跑的太远，不能跟陌生人走。每天我们放学后也要牵着爸爸妈妈的手一起回家，不要一个人乱跑。
防拐防骗教案中班篇2<\/h2>
活动目标：
1、树立初步的防范意识。
2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
重难点：
了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动过程：
一、出示图片，引导学生观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？
教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学生展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将班会的记录进行整理张贴、以提高学生自我保护意识。
三、学习儿歌《陌生人》
1、告诉学生老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
四、引导学生讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？
引导学生展开讨论，让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育学生不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
五、开展“有奖竟猜”游戏，可将学生分为男女两方，提问问题，学生迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
1、在放学路上，有人向你问路，你该怎么办？
2、在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
3、你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？
4、放学途中，有不认识的人来接你，说是你父母的朋友，说父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走吗？你该怎么办？
六、活动结束【jab88.cOM 88教案网】
请学生说说活动中的感受。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
防拐防骗教案中班篇3<\/h2>
活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程：
1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动反思：
为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。
在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散；疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。
整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。
但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。
防拐防骗教案中班篇4<\/h2>
活动目标：
1、通过活动提高小朋友的安全意识，
2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。
3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。
2、请客人老师扮演陌生人。
活动过程：
一、情景导入：
1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。
2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。
3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。
二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例
师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？
三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。
四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。
五、小结
告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。
防拐防骗教案中班篇5<\/h2>
活动时间：
20xx年6月21日
活动地点：
各班活动室、大操场
活动对象：
小、中班幼儿
活动目标：
暑期即将来临，为了进一步提高家长及幼儿的安全警觉性，增强幼儿的自我防范意识和自我保护能力，我们中班年级组于6月21日开展了“防骗防拐”安全教育的系列活动。
活动过程：
系列活动一：“防拐防骗”安全演练
1、年级组发动家长参与到活动中来，专门请平时不怎么来接送幼儿的家长来幼儿园充当“骗子”，利用诱人的美食，新颖的玩具去“诱拐”孩子们。
小结：从活动中我们可以看到有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明部分幼儿的自我保护意识是比较淡薄的。
2、老师们利用照片和录像等形式记录下活动的过程，然后根据活动的具体情况，各班再有针对性地开展防拐防骗的教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。
系列活动二：举行“防拐防骗”家长座谈会
活动结束后，班级老师与所有的幼儿家长进行了交流和总结。通过这次的演练活动，帮助幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。知道仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。家长们更要提高警惕防范，在大忙季节更要关注孩子，让孩子随时在自己的视线之内；入园时要将孩子送到班级老师的手里才能离园，家长委托别人接孩子，不仅要带好接送卡，还要事先给班级教师打电话预先告知。
反思：
这次“防拐防骗”的安全系列活动，不管是对教师、家长还是对幼儿都是一次特殊的经历，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子们增强自我保护意识的同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，确保自己的人身安全。
防拐台词 (三)
在赵本山小品《卖拐》里范伟说了这样一句台词：同样是生活在一起的两口子，做人的差距咋就这么大呢？
或许是由于范伟的精彩表演，这句貌似普通的话竟成了一句经典，其实若仔细琢磨这句话还是浸透着深刻的生活哲理的。事实上现实生活里的两口子之间的差距还真是不小。
还有一句耳熟能详的名言叫：每个成功男人的背后都有一个女人。这里我不想简单否认这句话的正确，但我却在质疑这个女人是以何种方式促进身边这个男人的；我也不否认真的有和男人具有同一爱好和事业的红颜知己，但我在质疑这种类型的量化指标是否达到推广的可能，毕竟更多的两口子并不是同时在从事着同一项事业。
男人可以带些宽宏大量的解释是因为身边的女人使自己获得成功，就像歌词里唱的“军功章上有你的一半，也有我的一半。”这种情形不能否认没有，但在我看来也并不普遍。且不难看出里边是包含很多溢美成分的。这种溢美在两口子之间说成什么都无所谓，但若传的如此声势浩大就有点不切实际了。
虽然我们不能否认妻子的付出，但就男人的事业而言，她们更多还是在生活上照顾，如果把这种照顾当成“一半”的理由是否货真价实？设若我们再联想另一种情形，两口子分别在千里之外，妻子连男人的生活起居都无法照顾，也不很清楚男人具体在干什么（即使是知道也无法实际帮忙），那么在男人成功的道路上她也只能是以心里安慰存在了。如果这时候还要说“军功章上有你的一半，也有我的一半。”是否有些矫情的成分呢？甚至是不是可以由此引申说是对女性的不够尊重——为什么要把女性附属到这种成分呢？而反过来如果是一个成功的女人，这句话改为“军功章上有你的一半，也有我的一半。”男人是否会接受这种赐予呢？那么这里是否仍包含男尊女卑成分呢？
做为一种真实，我在并不否定女性付出的前提下倒更愿意相信男人事业的成功更多还是他自己奋斗的结果，姑且不说很多成功的范例就是以牺牲家庭的卿卿我我获得的，这种短暂的告别可以使男人的事业获得相对纯粹的基质。甚至我还可以延伸的说有一些男人的成功是因为背后有一个恶劣的女人，他为了逃避才全身心的投入到事业之中，只是可能因为这种类型会造成不良影响没有过多传说罢了。但我相信这样的范例并不会少。如此我想说其实两口子之间有“做人的差距”是一种客观存在。只是出于传统的隐讳心理没有大肆宣传罢了，没有人愿意煞风景的点破罢了。
我们知道理想和现实生活总是呈现着距离，这是生活的丰富所在，也是艺术想象的源泉，我们不能想象离开任何一方生活还会怎样。
我们不能否认或许会有类似艺术虚构的现实生活，在从小聆听的故事里也不乏这样的讲述，但我们还是应该清醒——虚构既然未能成为普遍，便只能以理想化对待。事实上有些人的错误就是他未能处理好理想和现实的关系。譬如前面提到的成功男人背后的女人，这也可以看成是颇富情感色彩的.被理想化了的公式。似乎亲和型的两口子要比排斥型的两口子更容易获得成功，而这也只能归于感觉，仍然是无法量化的。
或许会有人反感我的这种较真。现实世界从来不乏为了某种目的和需要真的东西未必真的述说出来的情形。
或许还会说我这样说是否有点悲观？我没有学过心理学，不知道该如何界定自己这种心理，不回避，也不想否定。如同君子和小人的辩证。我不想说自己是君子（不够条件，无法风范），但比较而言我觉得伪君子是比真小人更可恶的。
生活是妥协的产物，一方必须接受另一方的差距才能达到和谐，而不是去强制改变。
生活的哲理复杂却又简单，一个富人扔给一对穷夫妇一块金砖便足以颠覆他们曾经平静的生活。这也曾经是一个笑话，但一样意味深长。现实生活的遗憾是穷人很多，而能扔给穷人金砖的富人实在太少太少。
防拐台词 (四)
为提高师幼的安全防范意识，提高我园师生在发生拐骗时能够沉着、机智的应对能力，杜绝幼儿被陌生人骗走，我园从不同方面实施措施，开展相关的防拐骗教育、培训、演习活动，现将有关情况总结如下：
一、教师方面：
(1)领导小组研讨、制定本次活动方案并下发给幼儿园每位教职工及家长，让全园师生及家长都能重视此次活动，认识理解了防拐骗的重要性。
(2)教师观看拐骗视频，集体备课，准备防拐骗教案，提高自身安全意识及修养，为更好的教育幼儿打下了基础。
二、幼儿方面：
(1)开展大中小主题安全教育活动，幼儿认识到安全的重要性，不轻易相信陌生人的话。能看出拐骗人员的虚假骗术。提高了自我保护意识。
(2)开展防拐骗演习活动，用口才好的家长扮演防拐骗人员，利用玩具、糖果等对幼儿进行拐骗，有个别幼儿防范意识较低，经受不住诱惑，但大多数幼儿不受玩具和糖果的影响。幼儿的安全防范意识有很大提高。
三、家长方面：
1、向家长发放宣传单(致家长一封信)及定时发校讯通，家长能很好的阅读及学习防拐骗知识。极大的提高了家长的安全意识。
2、召开家长会。简要分析目前的安全形势，并向家长阐述防拐骗的重要性和必要性，总结防骗招数。家长认识到位，不仅提高了自身的防骗意识，而且能很好的。教育孩子。 总之，我园从不同方面采取措施，教育幼儿不轻信陌生人，同时也提高了教师和家长的防拐意识。安全防拐意识要从小抓起，时刻不放松。我们还有不足之处，会继续努力学习，加以完善。
教育心得体会9
为增强幼儿的防骗意识，提高幼儿防拐防骗能力，幼儿掌握有关防拐骗的技能，我班在4月开展了“防拐防骗，安全常记”的安全主题教育活动。
在本次的防拐防骗活动中我班大部分幼儿因为年龄的偏小，没有领悟到这个安全知识的重点。我们教师有针对性地开展防拐防骗的教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。老师采用多种丰富、生动、多样的教学方式，通过讲故事、结合教育案例、看动画光盘、角色游戏活动等方式，教育小朋友与陌生人交往的正确方式和方法，讲授识别骗子的常见骗术，让孩子们明白，外出时不跟陌生人走，要时刻紧跟大人。
这次“防拐防骗、安全常记”的安全系列活动，不管是对教师、家长还是对幼儿都是一次特殊的经历，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子们增强自我保护意识的同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，确保自己的人身安全。
防拐台词 (五)
为增强幼儿的防拐防骗意识，提高幼儿自我保护能力。近日，xx区xx幼儿园开展“防拐防骗”安全教育活动。
活动中，各班教师利用多媒体设计了幼儿喜欢、有趣的防拐教育活动，如情景表演、讲故事、玩游戏等，对幼儿进行安全教育。在孩子不知情的情况下，教师客串成“骗子”对幼儿进行了“实战”拐骗。通过以实际演练的方式让幼儿在听听、讲讲、演演中接受防拐知识，用通俗易懂的方式向孩子们传授在遭遇危险时的自救方法，提高幼儿的'综合防拐能力。形式多样的安全教育活动，提醒小朋友不要轻信陌生人的甜言蜜语，不要把家里的情况或者“秘密”告诉对方，不要跟陌生人攀谈，不要占小便宜，不要陌生人给的东西，不要跟陌生人走……了解防骗防拐的重要性。
该园相关负责人表示，这次防拐防骗系列活动，使孩子在亲身体验中掌握了一些基本的防拐骗技巧，提高师生的安全意识和自我保护能力。
防拐台词 (六)
为了培养幼儿的安全意识，让幼儿在日常行为中养成良好的习惯，儒林集幼儿园近日开展了防拐骗安全教育活动。
活动以“情景游戏”的形式进行，让孩子们在具体的情境中接受教育。
幼儿在玩游戏，突然来了一个陌生人，拿着玩具，找到一个小朋友利用玩具的诱惑试图带走小朋友。
有的孩子乖乖地跟陌生人走，但有的孩子表现很镇定，不受玩具的诱惑。
通过情景游戏，让幼儿更进一步了解了遇到陌生人该怎么来保护自己。
安全意识是需要我们每个人时时刻刻铭记在心的，保证孩子们每天在幼儿园愉快、安全，是我们每个教育工作者的责任。
防拐台词 (七)
活动目标
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备
排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程
一、导入活动
请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、展开活动
1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
防拐台词 (八)
本次幼儿园防拐活动是为了提高幼儿园幼儿的安全意识，让幼儿园家长更加了解幼儿园安全防范措施，同时加强师生沟通与互动，达到预防拐卖案件的目的。本次活动的举办，得到了家长们的高度重视和支持，共同营造了一个生动活泼的防拐教育环境。一、活动前期：
1、幼儿园安全检查：提前组织幼儿园专业人员，对幼儿园环境的安全情况进行全面检查。
2、幼儿家长调查：提前发放问卷调查表，了解家长们对幼儿园安全措施的认知情况。
3、防抓标语制作：幼儿园负责人组织教师、幼儿家长参与防拐标语制作，通过各种形式宣传防抓措施，菜市场、超市、公交车站等地放置发布。
二、活动中期：
1、开展亲子防拐讲座：请警方专业人员到幼儿园，为家长们讲解防拐重要性、防范措施、危险提醒等方面的内容。
2、情景剧表演：各班级依托不同的主题，在剧中加入防抓散文、儿歌、历史故事等，让幼儿感受到存在的危险，如何预防，加强幼儿自我保护能力。
3、互动游戏：组织各类与防拐相关的游戏，比如拍拍亲子寻找目标、危险提醒识别游戏等，既增加了趣味性，也提高了幼儿的警觉性和应对能力。
4、幼儿园安全过程演练：针对每个班级的情况，制定最具针对性的安全过程演练方案，如突发火灾、强盗入室等极端事件的应对办法，这样可以让幼儿学会如何应对紧急情况，增强幼儿自我保护能力。
三、活动后期：
1、热线直通车活动：幼儿园开设“热线直通车”，在每天家长下班后，提供安全防范咨询服务，让家长们可以及时了解幼儿在家中的安全保障措施。
2、安全教育杂志发放：通过电子邮件或传真，向家长发放安全教育杂志，让家长在家中就能够学习、了解幼儿园安全教育。
3、体验式访谈：随机抽取家长，到幼儿园体验作为幼儿的日常生活，了解幼儿园是如何进行安全预防的，让家长更加放心孩子在园内的学习生活。
该次幼儿园防拐活动，不仅拉近了家长与园方之间的距离，提高了家长对幼儿园安全防范措施的认知度和满意度，更重要的是提高了幼儿的安全意识。通过家园合作方式，营造一个稳固的防拐防抓教育环境，避免了一系列可能出现的拐卖案件。在活动结束后，园方加强了学校安全教育宣传力度，进一步提升了幼儿园的安全知识和意识。总的来说，本次幼儿园防拐活动是成功的。
防拐台词 (九)
活动目标：
1.引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
2提高儿童在活动过程中的安全意识。
活动设计:
请一位本班幼儿不熟悉的徐丹老师来参与活动，扮演沈子涵妈妈的朋友，以妈妈的名义来接孩子去吃饭。
活动过程:
徐丹老师进行乔装打扮后，进入教室，询问哪个是沈子涵小朋友，对她说：“你叫圆圆吗？你妈妈今天有事要做。她让我来接你吃饭。沈子涵没有问任何问题，也没有任何疑问。她跟着那个奇怪的姑妈。
老师介入，让沈子涵问陌生人母亲的名字。沈子涵已经害怕了。
活动效果：
老师就这件事情询问了别的幼儿，孩子们反应都不同。通过**和现场模拟，开展了防范拐骗的安全教育，增强了孩子们的安全意识。
防拐台词 (十)
近年来，儿童失踪和诈骗案件在全球范围内愈发严重。为了提高大众对于防拐防骗意识的重视程度，我国政府和教育机构积极开展各项宣传和教育活动，其中防拐防骗演练方案成为重要的一项举措。本文将详细、具体、生动地介绍一种防拐防骗演练方案，以期提醒和帮助大众更有效地应对此类风险。
一、组织方案
1. 决策层面：由地方政府各相关部门、教育局等共同制定方案，并组成专门的防拐防骗指导小组，负责方案的实施和监督。
2. 组织层面：选择一所学校或其他场所作为演练地点，邀请专业人士、警察、教师等参与，确保演练的真实性和有效性。
二、演练内容
1. 演练定位
根据实际情况，演练可以分为两个主要方向，即防止儿童拐卖和预防个人信息泄露。可以根据需要进行有针对性的演练设计。
2. 拐卖防范演练
(1) 现场还原：模拟儿童被陌生人骗走的情景，利用现场道具、演员表演等方式，让参与者亲身体验一次可能的拐卖事件。
(2) 个人反抗训练：针对儿童，教授一些简单实用的反抗方法，例如大声呼救、拼命挣扎等，以提高儿童在危险时的自我保护意识和能力。
(3) 安全知识普及：通过幻灯片、视频、讲座等形式，向参与者传授防拐知识、教育父母与儿童如何防范拐卖，避免走进陌生人的圈套。
3. 个人信息防范演练
(1) 模拟骗局：设计各种常见的钓鱼短信、电话骗局，让参与者在受骗的情景中有机会思考和判断，提高识别骗局的能力。
(2) 实际操作：针对参与者，设置真实的情景，如取款机偷窥、网络购物诈骗等，让他们亲自上手操作，并通过专业人士指导纠正错误。
(3) 安全宣传：通过宣传册、海报、宣传片等多渠道广泛宣传常见的诈骗手段和防范措施，提高社会大众对于个人信息保护的重视程度。
三、演练形式
1. 学校演练
针对学生进行防拐防骗教育演练，常规包括班级集体演练、校园介绍会、家长讲座等，以全面提高学生的防范意识。
2. 社区演练
组织社区活动，以社区为单位进行防拐防骗教育演练，可以通过集会、演讲、互动游戏等形式，增强社区居民的安全意识。
3. 企事业单位演练
邀请专业人士进行企业内部防拐防骗演练，以提高员工的个人保护意识和能力，避免企业内部信息泄露。
四、演练效果评估
在每次演练结束后，应开展评估工作，评估演练的效果如何，是否达到预期目标。可以通过问卷调查、讨论等形式收集参与者的反馈意见，并根据反馈意见进行及时改进和优化。
总结起来，防拐防骗演练方案是一项重要的公共教育活动，通过真实模拟和实践操作，提升大众防范拐骗的能力和意识，为社会的安全和稳定打下坚实基础。同时，专门的防拐防骗宣传和教育活动也应当得到政府的大力支持，并通过法律等手段，对相关犯罪行为进行严厉打击，以确保社会大众的生命财产安全。
防拐台词 (十一)
小六班郭霞女
一、活动目标
1了解并掌握一些与陌生人相处的方法。
2不要相信陌生人的话，也不要与陌生人同行。
3.萌发自我保护意。
二、活动准备
1问两个孩子不认识的阿姨扮演陌生人，并设置场景。
2.小零食，玩具若干。
3、活动过程
1.讲故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到小猴子面前，说带他去买火车侠，小猴子很开心，就跟着陌生人走了，结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家，也见不到自己的爸爸妈妈了。
2.组织幼儿讨论
（1）小猴子跟谁走了？
（2）什么是陌生人？
（3）他怎么会跟陌生人走呢？
（4）结果怎么样了？
（5）小朋友能不能相信陌生人的话？能不能跟陌生人走？
小结：陌生人里有的是坏人，坏人会用好吃的食物，好玩的玩具，或者说好听的话骗小朋友，把小朋友拐走，让小朋友再也不能回自己的家。我们再也见不到爸爸妈妈了，所以我们不能相信陌生人的话，更别说和陌生人一起散步了。
三。情景练习：学习一些简单的方法来对付陌生人
情景一：一个陌生人的阿姨敲门进来，对莫幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你，让我来接你回家，你跟我走吧。
教师提醒：
<1>你认不认识她，能不能相信她的话？
<2>如果你不认识她能不能相信她的话？
<3>小朋友都来想一想xx应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）
情景二：表演”不上陌生人的当“
陌生人给莫小儿一些零食和有趣的玩具，说要带她去一个非常有趣的地方。
教师提示：
<1>陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
<2>能不能接受陌生人的礼物？陌生人说他可以带你去一个有趣的地方？
4、活动结束
提醒孩子不要离开团体或在户外活动，遇到陌生人时，不要相信他们的话，不要跟他们一起去。
防拐台词 (十二)
一、防拐骗演练目的
为了进一步增强安全教育能力和提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人生安全的事故发生，为使此活动顺利有序地展，特制订本方案。
二、演练组织机构
为了确保此次演练取得失实效，防止事故的发生，成立以园长指挥，相关班级、后勤负责人为成员的演练安保小组。
三、参演人员：各班教师全体幼儿
友情出演：家长2名(拐骗人员)
四、准备工作
道具：糖果若干、玩具若干或其他物品
五、突发事件设置
20__年__月30日的上午，教师带领幼儿正在操场上有秩序地玩课间游戏。
这时候从门口走进来了两位面容和蔼的阿姨，她手里拿着一个溜溜球，朝嘟嘟小朋友走过去……
六、职责分工：
主持者：由伍秀苗老师负责整个工作的演练主持。
协助指挥：各班由2位老师组织带领幼儿有秩序地游戏活动。
防拐台词 (十三)
加强安全防范教育，是我们教师的职责。上周，我执教了《防盗、防骗、防敲诈》一课，本课从防盗防骗和防敲诈三方面来说，通过行窃方式、诈骗作案的主要手段及各种案例分析，同时学生还分享了其切身体验的心得体会，提醒同学们增强法制观念，增强安全防范意识。
首先从猜谜语：天下无贼——防盗、花言巧语——防骗等来进入主题，接着让学生自由发言，讲一讲身边的被盗、被骗、被敲诈事情。紧接着就进入本节课的新课探讨，从防盗防骗和防敲诈三方面来说，每个环节都是学生先小组讨论哪些行为可能会导致盗窃、诈骗、敲诈事件的发生，怎样预防此类事件的发生，教师再小结自救办法，最后教师在课件播放案例，让学生进行分析，同时学生还分享了其切身体验的心得体会。
通过学习，大部分学生都有了防范意识，养成了好习惯。能够做到预防为先，在遇到侵害时能够有应急的处理办法。
防拐台词 (十四)
4. 一年只要上一天班，而且永远不必担心被炒鱿鱼的人是谁? 答案： 圣诞老人
8. 迄今为止，你所见到的最大的影子是什么? 答案：黑夜，地球的影子
9. 会飞不是鸟，像鼠不是鼠。白天躲暗处，夜晚捉害虫。 答案：蝙蝠
10. 小杰最爱吹牛，但是为什么他说大家都说他讲话很实在? 答案： 那是他自己说的
11. 小明带元去买一件元的衬衫，但老板却只找了块钱给他，为什么? 答案： 小明就只给了老板元钱
12. 南来北往的二个人，一个挑担，一个背包，他们没争也没吵，也没有人让路，却顺利的通过了独木桥，为什么? 答案：南来北往是一个方向，当然可以通过独木桥。
15. 有一天小董上完物理课后，突然想效法牛顿，就到苹果树下，这时也刚好掉下一颗苹果，砸到小董的头，你猜小董怎么说? 答案： 这个苹果是熟的
17. 用猪肝和熊胆作成的神奇肥皂猜字成语? 答案：肝胆相照香皂
20. 茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力? 答案：茉莉花 好一夺没力[美丽]的茉莉花
22. 橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好? 答案：橡皮。 橡皮差
25. 哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰? 答案：懒惰;勤劳。 不做不休
28. 如果有一台车，小明是司机，小华坐在他右边，小花坐在他后面，请问这台车是谁的呢?答案：“如果”的
29. 有一只狼来到了北极，不小心掉到冰海中，被捞起来时变成了什么? 答案：槟榔
30. 四个人在屋子里打麻将，警察来了，却带走了3个人，为什么? 答案：因为他们打的人叫“麻将”
防拐台词 (十五)
1、飞来兼职莫惊喜，谨防掏钱洞无底。
2、轻信网上招工，落得人财两空。
3、勤工俭学好事情，正规虚假要分清。
4、莫被钱路所蒙蔽，谨慎小心方为上。
5、刷单致富是口井，切勿盲目把井进。
6、心怀一夜致富梦，小心梦醒钱财空。
7、问清查清不单行，兼职陷阱无踪影。
8、兼职工作需留心，偏远处所勿单行。
9、兼职信息万千，谨记安全千万。
10、兼职信息未清楚，资料钱财不出手。
防拐台词 (十六)
高秀敏：啊——大忽悠！大忽悠！
赵本山：喊啥大忽悠，今儿出来卖这完应，别叫我艺名行不行？
高秀敏：孩儿他爸。
赵本山：恩。
高秀敏：要我说这个拐就别卖啦！
赵本山：因为啥呀？
高秀敏：这满大街都是腿脚好的，谁买你那完应啊？
赵本山：你废话，不卖了，做这副拐又搭工又搭料，一天一宿没睡觉，不做不赔了么？
高秀敏：哎呀，那这满大街都是腿脚好的，能卖出去吗！
赵本山：你还不了解我吗，还管我叫大忽悠呢。我能把正的忽悠斜了，能把蔫的忽悠谑了，能把尖人忽悠嗫了，能把小两口过的挺好，我给他忽悠分别了。今天卖拐，一双好腿我能给他忽悠瘸了！
高秀敏：哈哈，你可拉倒吧。
赵本山：信不信？
高秀敏：我就不信人家好好的腿你就能给人忽悠瘸了？
赵本山：你看吧，这就是我强项。
高秀敏：我还不知道你那强项，我孩他爸可有意思了，听说人家买马上人那卖车套，听说人家买摩托上那卖安全帽，听说人失眠上那人家卖安眠药，听说人家。
赵本山：别说了，这叫市场，抓好提前量！
高秀敏：你那提前量也有打失误的时候！
赵本山：这拐打失误了。
高秀敏：听说锁柱子开四轮车把腿砸了，贪黑起早做这副拐，结果人家砸重了，出院以后直接坐轮椅了，这拐没卖出去，哈哈哈——呵呵呵——哎呀。
赵本山：别着急，今天我就把这副**出去。
高秀敏：那这满大街都是腿脚好的，谁卖呀？
赵本山：媳妇儿，今儿个咱们专门找个腿脚好的卖给他，看看我大忽悠的能力。
高秀敏：那你恁么地你不是骗人么？
赵本山：愿者上钩，懂么？帮我喊两句。
高秀敏：我不会忽悠，你自个整得了。
赵本山：看我眼色行事，好不？哎，来人了，喊。
高秀敏：啊，拐了噢，拐啦，拐了噢！拐啦，拐啦！拐啦！
范伟：我说你瞎指挥啥呀你啊？你知道我要上哪你就让我拐呀你啊？
赵本山：喊卖。
高秀敏：卖噢！卖。
赵本山：卖啥呀？
高秀敏：拐。
赵本山：连上。
高秀敏：**了噢！**了！
范伟：恩？怎么回事儿？谁要**你呀？
高秀敏：不是，他**了。
范伟：你要**呀？
赵本山：你啥眼神啊，**，**我能**这样的，你买呀？
范伟：你们到底怎么回事儿这是。
赵本山：啥事儿啊，你多管闲事儿。
高秀敏：我们俩是两口子，在这玩呢！
赵本山：呵呵呵，没事儿玩呢！
范伟：这两口子，大过年地，卖媳妇儿玩——哎呀。
高秀敏：不卖啦。
赵本山：站下——非常严重。
高秀敏：啥呀？
赵本山：太严重了。
范伟：说啥呐？
赵本山：呵呵，没你事儿。
高秀敏：什么完应严重啊？
赵本山：应该告诉他——不告诉这病，危险——没事儿，我这看出点问题来，媳妇儿不让我说，你也不能信，你走吧，没事儿——呵呵——没事儿——走。
范伟：神神叨叨的——你可真是。
赵本山：就这病发现就晚期！
范伟：你怎么回事你啊？大过年地说点好听的！怎么回事儿！
赵本山：别激动，看出点问题来，哎呀，说你也不信。
范伟：你得说出来我信不信呐，怎么回事儿啊？
赵本山：先不说病情，我知道你是干啥的！
范伟：咳咳还知道我是干啥的，我是干啥的？
赵本山：你是做生意的大老板。
范伟：啥？
赵本山：那是不可能地。
范伟：废话，大老板有骑这个出来的吗？
赵本山：在饭店工作。
高秀敏：你咋知道他是在饭店呢？
赵本山：身上一股葱花味——是不是饭店的？
范伟：那——你说我是饭店干啥的？
赵本山：颠勺的厨师！
范伟：咦？
赵本山：是不？
高秀敏：哎呀，你咋知道他是厨师呢？
赵本山：脑袋大，脖子粗，不是大款就伙夫！——是不？是厨师不？
范伟：哇，行行行——算算算你猜对了。
赵本山：别算，是不是？
范伟：啊，呀呀呀，是，是。那你刚才怎么的说我，说什么又是严重了，又是晚期，那是怎么回事儿？
赵本山：你能信吗？
范伟：我我我——我信。
赵本山：在最近的一段时间内，感觉没感觉到你的浑身某个部位，跟过去不一样了。你想，你使劲想——，真的。
范伟：我没觉着，我就觉着我这脸越来越大呀？
赵本山：对了，这不是主要病症！你知道你的脸为什么大吗？
范伟：为啥？
赵本山：是你的末梢神经坏死把上边憋大了。
范伟：那是哪憋的呢？
赵本山：腰部以下——脚往上。
范伟：腿呀？
赵本山对头！
范伟：不对，我腿没啥大毛病！
赵本山：走两步！走两步！没病走两步！走！
范伟：行行——走两步走走走两步走两步走两步。
赵本山：停！你鞋没毛病吧？
范伟：有啥毛病呀？
赵本山：一跟高一跟低？
范伟：这这——这是旅游鞋死跟地！
赵本山：对头，就是是你的腿有病，一条腿短！
范伟：没那个事儿！我要一条腿长，一条腿短的话，那卖裤子人就告诉我了！
赵本山：卖裤子的告诉你你还卖裤子么，谁像我心眼这么好哇？这样吧，我给你调调。信不信，你的腿随着我的手往高抬，能抬多高抬多高，往下使劲落，好不好？信不信？腿指定有病，右腿短！来，起来！
（范伟配合做动作）
赵本山：停！麻没？
范伟：麻了。
高秀敏：哎，他咋麻了呢？
赵本山：你跺，你也麻！
赵本山：麻没麻？麻没？
范伟：麻了。
赵本山：走起来，走起来！别控制，腿百分之百有病，别控制，放松！走！走走走！走，快走！走，别想，你跟我走好不？走起来，一点一点就好了，走。
（范伟配合做动作）
范伟：诶呀，诶呀，诶呀——哎呀我的妈呀！
赵本山：你走！
高秀敏：好腿给忽悠瘸啦！
范伟：什么完应你说？
赵本山：你看着没，我媳妇儿都看出来了，她说你忽忽悠悠就瘸了。
范伟：大姐呀，那这早咋没发现呢？
高秀敏：早你没碰见他，你早碰见他早就瘸了。
赵本山：我早就给你调过来了。
范伟：大哥，这是怎么回事呢？这？
赵本山：别着急，你呀，小的时候，崴过腿。
范伟：没有啊，我这只崴过呀？
赵本山：转移了！不知道吧，后来你的职业对你很不利，原来你不是颠勺，你是切墩，老是往这腿上使劲，就把这条腿压的越来越重，越来越重——轻者踮脚，重者股骨头坏死，晚期就是植物人！
高秀敏：哈哈哈哈哈哈哈。
赵本山：干啥完应？
高秀敏：我说啊——我头一回看他眼睛还会——哈哈哈。
赵本山：你老实点！我在调病呢！
范伟：大哥，那什么我得用点什么药呢？
赵本山：用药不好使！
高秀敏：大过年的，别让人吃药，快说拐吧！
赵本山：看，我老伴都知道，拄拐！
范伟：拄拐？
赵本山：请坐——拄上拐之后，你的两条腿逐渐就平衡了，一点一点也就好了，我当初，一个老头看出我腿有病，她就心疼钱，不让我看病，最后，残了。
范伟：你呀？
赵本山：里头有钢板，回不过来弯。
范伟：这是条废腿呀？
高秀敏：老头子咱这是好腿。
赵本山：你说啥呢！好——好腿谁拄拐呀？
范伟：是。
高秀敏：那拐不是。
赵本山：你别蒙人了！
范伟：哎呀大姐你就别老跟着瞎搅和了行不行啊？这是病人和病人之间在探讨病情，你老跟着掺啥呀这是——我看这腿怎么回事。
赵本山：你不用腿——看——我给你走，我过去都没走——这完了都。
（赵本山走）
范伟：哎呀，哎呀，哎呀我的妈呀，哎呀呀呀——这么严重呐。
赵本山：我甩掉多少只鞋了！
高秀敏：你别在那叭瞎，你甩掉鞋那回不是上人家偷小鸡儿狗撵的吗？
赵本山：腿好能撵上么？你鞋多少钱一只？
范伟：那个——二百二。
赵本山：二百二呀？正好一副拐钱。
范伟：那得在哪买拐呢？
赵本山：拐呀。
高秀敏：这不是吗，正好把这副拐就卖给你。
赵本山：你说啥呢？过去！卖啥呀？我拄什么完应卖？你咋这样呢？女人抠，送给他不就完了吗？
范伟：别呀。
高秀敏：不卖啦？
赵本山：别说话了行不？接拐！
范伟：呀，大哥！哎呀，大哥，我不能白要，我得给钱。
赵本山：我知道你性格，她女人要钱了，你也磨不开不给，你要脸，你这么给你说我不要就等于瞧不起你，是不？我还得要，给一半，一百。
范伟：哎，行行行。
赵本山：我告诉你多给我跟你激噢！
范伟：好好好。
赵本山：别说话了。
（范伟掏钱）
范伟：诶呀大哥呀，大哥那什么——我这俩兜加一块才三十二块钱。
高秀敏：那就拿着吧，要多少是多呀。
赵本山：要什么自行车呀？要啥自行车？
范伟：哎呀，对对对。
赵本山：你咋这么个样呢？
高秀敏：我没说要自行车呀？你说的要自行车。
赵本山：见笑了噢，这媳妇儿我也管不了了，就跟人要自行车。
高秀敏：我没说要自行车！
赵本山：以后我不领你出来。
范伟：大哥你别老生气，我觉着我大姐这句话说的还是有道理的，你说像我这腿脚呢，基本就告别自行车啦，是不？我就把自行车给你啦——行不行？
赵本山：好好好。
高秀敏：不行——你不能要人家自行车。你快点拿回去，推回去——你不知道他这是坑你呢！
范伟：你这是坑我！你怎么这样呢？我就纳闷了，同样是生活在一起的两口子，做人的差距怎么这么大呢？
赵本山：兄弟，架拐！
范伟：大哥，缘分呐！
赵本山：别激动——回去好好养病，过几天就好了。
范伟：好——大哥。
赵本山：别激动。
范伟：那什么——我啥也不说了我。
高秀敏：你这么做是不有点太过分了你呀？
赵本山：过啥分，他还得谢咱呢。
范伟：谢谢噢！
赵本山：你看看！
（范伟拄拐下场）
赵本山：瞅啥呀？你咋的心疼了咋的？走，换个地方！
高秀敏：还干啥去呀？
赵本山：找个腿脚不好的把自行车卖他！
防拐台词 (十七)
幼儿的安全是我们所有老师义不容辞的责任和义务。本节课是为了加强孩子们的安全，提高幼儿的安全意识设计的。
引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐接送车到扎西家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。
2、情景表演。我们刚来到扎西家门口，发现扎西正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了扎西，把歹徒吓跑了。
3、进扎西家坐下，向扎西了解刚才发生的事情的经过(扎西是被拐骗的)。
4、围绕扎西的事情，向孩子们提出问题：
(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?
(2)如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办?
5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。
6、围绕故事的内容与孩子们展开讨论:
(1)乐乐一个人在家的时候，她感觉怎么样?晨晨是怎样帮助她的?你们还有其他办法吗?
(2)有人打电话过来了，晨晨又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢?
(3)有人来敲门了，晨晨又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?
(4)除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢?请幼儿自由讨论。
引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。
7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。
8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。
防拐台词 (十八)
活动时间：
20xx年6月21日
活动地点：
各班活动室、大操场
活动对象：
小、中班幼儿
活动目标：
暑期即将来临，为了进一步提高家长及幼儿的安全警觉性，增强幼儿的自我防范意识和自我保护能力，我们中班年级组于6月21日开展了“防骗防拐”安全教育的系列活动。
活动过程：
系列活动一：“防拐防骗”安全演练
1、年级组发动家长参与到活动中来，专门请平时不怎么来接送幼儿的家长来幼儿园充当“骗子”，利用诱人的美食，新颖的玩具去“诱拐”孩子们。
小结：从活动中我们可以看到有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明部分幼儿的自我保护意识是比较淡薄的。
2、老师们利用照片和录像等形式记录下活动的过程，然后根据活动的具体情况，各班再有针对性地开展防拐防骗的教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。
系列活动二：举行“防拐防骗”家长座谈会
活动结束后，班级老师与所有的幼儿家长进行了交流和总结。通过这次的演练活动，帮助幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。知道仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。家长们更要提高警惕防范，在大忙季节更要关注孩子，让孩子随时在自己的视线之内；入园时要将孩子送到班级老师的手里才能离园，家长委托别人接孩子，不仅要带好接送卡，还要事先给班级教师打电话预先告知。
反思：
这次“防拐防骗”的安全系列活动，不管是对教师、家长还是对幼儿都是一次特殊的经历，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子们增强自我保护意识的同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，确保自己的人身安全。
防拐台词 (十九)
防拐防骗心得篇1<\/h2>
为提高幼儿的自我保护能力和家长的安全防范意识。10月23日，xx中心幼儿园组织全体师幼开展防拐安全教育演练活动。
活动中，该园邀请家长朋友扮演‘人贩子’对幼儿们进行“拐骗”。参演者们根据班级老师的.安排，恰当的运用骗术和行骗时的语言、道具诱骗孩子。
首先针对的是大班小朋友，我们预想大班的幼儿肯定不容易被骗，于是家长们想到了用玩具作为“作案工具”，但是大班幼儿的表现让我们有些诧异。竟然轻易的“被拐”，到底是“人贩子”的“骗术”太高明，还是幼儿的防范意识太低呢？接下来是中小班的宝宝们。没想到中小班的幼儿防范意识更为薄弱，自我保护意识几乎为零，外界的诱惑让幼儿毫无危机感，看着他们离开的背影，我们不禁担忧。
活动结束后，各班老师针对自己班幼儿被骗的情况，安抚幼儿，告知幼儿“被拐被骗”的严重后果。并教导幼儿记住安全常识一是不和陌生人说话，不吃陌生人给的零食、饮料。二是不接陌生人给的玩具，更不能随对方离开。三是陌生人来幼儿园就要向老师报告。四是记住报警电话（110）。五是记住爸爸妈妈的姓名和手机号码。
此次“防拐防骗”的安全教育活动，对幼儿、家长还是对教师都是一次特殊的经历，提高了幼儿自我保护能力，在今后的教育教学中，该园将安全教育融入到日常生活中，有效形成家园防骗防拐教育合力。
防拐防骗心得篇2<\/h2>
近年来，拐骗幼儿的现象频频发生，并且在我们的生活中也已经出现，情况是这样的，我班幼儿花解语在夜市与张佳丽、阮博宁几个小朋友玩耍时，遇到一位陌生人要带她去找妈妈，并有托、拉的动作，在花解语并没有跟他走。针对这一事件我们进行了“防拐骗”学习。
学习的目标是为了提高幼儿自我保护意识，不跟陌生人走，提高自身的安全意识与自我保护意识。学习的内容主要包括观看有关“防拐骗”的相应知识，例如：大声呼喊、学会拨打110报警电话等。
通过此次学习，大大提高了幼儿的“防拐骗”意识，知道在遇到陌生人与自己谈话时不与其交谈，更不向陌生人说出父母的电话号码、自己的家庭住址等主要信息，在户外活动时不离开父母的视线单独游戏；在陌生人利用食物诱惑自己时懂得拒绝他人。
通过此次学习我们教师同样受益匪浅、扩增了对拐骗方法的了解，促使更好的教育幼儿，在以后的学习工作中，我们也要多开展这一类的安全教育学习，针对“防拐骗”这一问题可以开展多次安全教育活动，用口才好的家长扮演拐骗人员，利用玩具、糖果等对幼儿进行拐骗演练，加深幼儿自我保护意识，也可以利用家长一封信向家长传递“防拐骗”的知识，同时提高幼儿及家长的防范意识，更加保护好幼儿的安全
防拐防骗心得篇3<\/h2>
时间过得很快，转眼间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。现在的世界处处存在着危险，而小孩子往往都是最大的受害者，为了减免这些意外的发生，在日常生活中，我会通过常识课的时间多教导幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等等的自保安全知识。在本周四幼儿园还组织了一次防拐演习活动。幼儿园邀请部分家长参与其中设计了各种常见的骗术，例如食物引诱、花言巧语、代家长接幼儿等。通过以实战演练的方式让幼儿在听听、讲讲、演演中接受防拐知识，用通俗易懂的方式向孩子们传授在遭遇危险时的自救方法，提高幼儿的综合防拐能力。
我们班一个叫做朱莉娅的女孩子第一个时间段就被骗走了，被扮演的陌生阿姨用了五分钟不到就被成功骗走，另外有8.9个小朋友吃了陌生人的糖果，男孩子在这方面比较好，陌生人的东西不碰，不和陌生人说话，另外一个扮演者玩游戏吸引小朋友的注意，可是班上男孩子警觉性比较高，在陌生阿姨提出一起走的时候拒绝了。这次活动之后在班上也是进行了教育，说一百次不如一次实践。
通过这次防拐骗安全教育系列活动，小朋友都明白了：无论是陌生人，还是熟悉的人，爸爸妈妈没有说过的情况下都不能跟他们走，让孩子在亲身体验中掌握了一些基本的防拐骗技巧，有效的提高了幼儿防拐自我保护的意识。
防拐防骗心得篇4<\/h2>
面对陌生人的种种诱惑，幼儿园的小朋友们究竟能否经受住考验?20xx年6月17日，为检验孩子们的“防拐”能力，提高幼儿自身安全防护意识，华夏厚德幼儿园举行了一场别开生面的“拐骗演习”。
在此次的“拐骗演习”中，扮演“防拐防骗”的角色由大班陈凯奶奶、中班吕思瑶姥姥、小班高新琪妈妈、宝宝班宝晨曦妈妈、张岂宁妈妈、张圣扬妈妈、一个阿姨、一个叔叔担任，各年级对调进行。在本班老师不做任何语言提示的情况下，由陌生家长使出各种“道具和手段”对小朋友们进行诱惑，孩子们还是会被“陌生人”的甜言蜜语、各种好吃的、好玩的成功“拐骗”。
本次“防拐、防骗演习”的结果也给老师与家长们敲响了警钟，虽然在课堂上，老师也会教育孩子注意陌生人，孩子们都回答得很好，但通过这次测试，发现面对实际诱惑，很多孩子的防范心理还不强，很容易就被陌生人拐骗，让人哭笑不得，一次又一次的被骗走……..
活动结束后，幼儿园教师将各班小朋友进行强化培训，并利用现场拍摄的照片，将被“骗”孩子的情况及时反馈给家长，让孩子的父母有针对性地对孩子进行安全教育，同时，幼儿园还将这项教育警示活动长期进行下去。
防拐防骗心得篇5<\/h2>
为了进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生，我园邀请部分家长组织了一次“防拐骗”演练活动。
为了给生活在童话世界的孩子们上一节生动的课程，测试孩子们是否有防范意识，我园诚挚邀请了部分家长来扮演“骗子”的角色，用各种各样的方法来引诱天真可爱的孩子们。
我园于上周向园内家长发出来扮演“骗子”的邀请~~
当做完早操后，一部分小朋友留在户外组合滑梯旁玩耍，老师借故离开，远远的躲在一旁观察着。一位拿着风筝和玩具的奶奶靠近孩子们：“小朋友们，我想找小伙伴一起去放风筝，谁愿意陪我去，我就把风筝和玩具送给他!”有一部分孩子们听了非常开心，马上大声回答：”我!我!我!“就这样，贪玩的孩子们被拐骗成功了!
小一班的小朋友们正快乐的在操场上上着体能课，主班李老师悄悄的分批把部分小朋友带到学校大门附近，然后借故离开。一个拿着玩具机关枪和消防车的叔叔看到老师离开了，就推门进入学校，跟宝宝们说：“小朋友，我要买玩具，有谁知道附近哪里有超市吗?谁如果可以带我去，这辆消防车就送给他了。”天真的孩子们积极地举起了小手，并开心的跟着叔叔出了校门。李老师见状，赶紧跑上前来：“这是谁?同学们，你们为什么跟他走?你们认识他吗?”小朋友连连摇头，有几个小朋友终于意识到眼前的这个叔叔是个陌生人，害怕被陌生叔叔带走，大哭了起来。“骗子”叔叔和李老师趁机给小朋友们进行了安全教育。
用同样的方法，这位“骗子”叔叔把大班的部分宝宝们也骗出了校门。天真的孩子们被这点小玩具就带走了，如果是真的骗子，他还会让你自己回去吗?所以孩子们：以后一定要注意了，不能跟陌生人走哦!
中班的宝宝们也很容易就被骗了，令人欣慰的是，中班还是有几个宝宝记得老师的教诲，不能随便要陌生人的东西。
为了能够让孩子们更深刻的来学习，热心的家长们也是尽职尽责的扮演自己的角色：有用零食吸引孩子的;有冒充的家长朋友来接领幼儿的;有用玩具吸引孩子的;有用手机和ipad游戏等引诱方法，这次测试，有 95%的幼儿跟着“陌生人”离开了。这次演练活动意义非凡，在此，我谨代表哆来咪幼儿园全体教职员工感谢这些家长们的积极配合，相信这生动的一课让孩子们能够受益终身。
针对今日的“防拐骗”演练之后，各班班级由教师们全面的进行了一节“防拐骗”知识宣传的授课，以及被骗后应该如何求救。为了让孩子能够把这次所学的知识能够运用到现实生活中，我园以后将经常进行“防拐骗”演练，欢迎各位热心家长积极报名参加。
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