小班蝴蝶找花教案

【活动目标】

1.体验分类计数活动的乐趣。

2能够根据物体的不同特征进行分类和计数。

【活动重、难点】

重点：能根据物体的不同特征进行分类计数。

难点：可以排除干扰，并对具有相同特征的对象进行分类。

【活动准备】

1.教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片。三维分类图***。

2.学具：大红花、小红花**若干，大黄花、小黄花**若干，大蓝花、小蓝花**若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。

【活动过程】

（一）“蝴蝶找花”游戏导入

1.观察小蝴蝶的特征。

2.观察花的特征。

师：“哎呀，下雨啦！快躲在和你一样的花下！”

（二）展开

1.按颜色分类并计数。

提问：“你为什么躲在x花下面？那些小蝴蝶来避雨是因为它们的颜色和花的颜色一样？”

红花下面的红色小蝴蝶有几只？黄色、蓝色小蝴蝶有几只呢？”

师将小蝴蝶的数量贴在花下面。(红、黄、蓝色蝴蝶及数量)

2.按形状分类并计数。

（1）提问：

“小朋友看看这些花除了颜色不一样之外，还有什么不一样？”

“小朋友再看一看自己的翅膀上的图案是什么形状的？”

“那小朋友想一想你还可以在哪朵花下面躲雨呢？为什么呀？”

3.计数。

（2） 老师把蝴蝶的数目贴在相应的花下面。

4.创设情境，操作练习。

（2）幼儿分组合作操作：小组幼儿操作**，交流探索进行大小、颜色、形状的分类，其中一名幼儿记录。

（3）师巡回指导。

5展示手术结果并进行讨论。

（1）交流讨论幼儿记录结果。

提问：你们为什么这么分呢？它们哪些地方是一样的？

小结：小花可以根据颜色、形状和大小进行分类。同样的颜色可以在一起，同样的形状可以在一起，同样的尺寸可以在一起。

（2）展示三维分类图。

（三）结束

在**的陪伴下，蝴蝶绕着花飞，离开了活动室。

小结：小蝴蝶，雨停了，太阳出来了，我们出去玩一会儿吧！

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活动目标：

1、尝试用对称的方法建构蝴蝶的翅膀，体验活动的快乐。

2、乐意与同伴合作建构各种形状翅膀的蝴蝶，共同布置小花园。

活动准备：

经验准备：幼儿尝试建构过方形，三角形，圆形等形状。

物质准备：欢快的音乐、蝴蝶图片、小花园的场景。

活动过程：

1、幼儿扮演小蝴蝶随着音乐飞进教室，引起兴趣：

“小蝴蝶们，我们到花园里去玩，好吗？”

2、观察欣赏，感知蝴蝶翅膀对称的特征：

（1）观察图片：“咦！花园里已经飞来了几只小蝴蝶啦！它们的翅膀有什么形状的呢？左边和右边一样吗？蝴蝶的翅膀是对称的。”

（2）“我们用雪花片插蝴蝶来给小花当朋友好吗？你想插什么形状翅膀的蝴蝶呢？”

3、幼儿尝试建构，教师观察指导：

（1）提醒幼儿插紧，注意翅膀的对称性。

（2）指导能力强的幼儿多插几种不同形状的蝴蝶，帮助能力弱的幼儿完成作品。

4、展示幼儿的作品，评价：

（1）师幼共同布置花园，体验成功的快乐。

（2）幼儿介绍自己的作品，教师小结。

“你的蝴蝶翅膀是什么形状的？我们一起来看看是对称的吗？”

“今天我们为小花找了这么多蝴蝶朋友，你们高兴吗？”

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活动目标：

1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。

2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。

活动准备：

图谱、蝴蝶、花头饰。

活动过程：

一、导入（激发幼儿学习的兴趣）

“今天我们班来了一位小客人，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片）

“原来我们的客人是只美丽的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？” （蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀）

她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀）

二、学唱歌曲

（一）教师范唱（清唱）

1. “在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲述，边讲边出示图谱）

2.“这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。这次可要听仔细哦。

（二）教师第二次范唱

1.教师边唱边出示未找出的图谱。看着图谱一起来说一说。（念歌词）

2.“蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好，可就是声音稍微小了一点，我们再来大声说一次好不好？（边听音乐边念歌词）

3.“念地真棒，这一次呢我们可以加上蝴蝶飞舞的动作，边做动作边念歌词好不好？

（三）幼儿学唱歌曲（看图谱学唱）

“刚才小朋友在音乐的伴奏下说的真好听。下面请小朋友轻轻的跟着老师把这首好听的歌唱一遍吧。

“我发现有几个小朋友都已经会唱了，可是就是声音太小了，下面我们再来试一试，我们一边唱一边打拍子（拍手拍腿唱三拍子）

师：“这一次我们可以将声音放开唱，还可以加上好看的动作

（四）分角色演唱

师：“刚才小朋友们都唱的很棒，下面呢我们来个比赛， 男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好（强调边唱边做动作）

师：“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒，我们给自己鼓励一下。

师：“下面我们来接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我们先来试一试。

三、游戏《蝴蝶找花》

玩法：扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下，扮演蝴蝶的小朋友边唱边围着花飞舞，唱到最后一句“到处鲜花开放”的时候，扮演花的小朋友站起来转一圈。

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教学目标：

1.感知6/8拍节奏的音乐，学唱歌曲，了解乐曲优美、抒情的性质。

2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，跟随音乐与同伴合作游戏。

教学过程：

一、利用情景创设导入，引导幼儿表现蝴蝶飞舞的优美动作。

（2）蝴蝶有什么本领呢？

3.组织幼儿自由讨论，回答。

4.请个别幼儿表演蝴蝶飞舞的动作。

5.组织幼儿一起学一学蝴蝶飞舞的动作。（重点引导幼儿表现蝴蝶飞舞动作的优美性。）

二、播放乐曲，引导幼儿感受乐曲优美、抒情的性质，学唱歌曲。

1.师：蝴蝶最喜欢什么呀？（花朵）今天我们就一起来听一首好听的歌曲《蝴蝶找花》。

2.教师演唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲曲调。

4.组织幼儿自由回答，说说对乐曲的感受。

5.教师结合蝴蝶、草地、花朵等图谱内容，再次演唱歌曲，幼儿尝试熟悉、理解歌词。

6.教师组织幼儿结合图谱学念歌词内容。

7.组织幼儿跟随音乐逐句学唱歌曲。（重点练习相同音乐的连续唱法，如555，666）

8.组织幼儿尝试完整学唱歌曲。

三、鼓励幼儿创编动作，用优美的动作表演歌曲内容。

1.师：我们刚才都把歌曲唱的很好听，如果能加上好看的动作一定会更棒！

2.鼓励幼儿根据歌曲创编动作。

3.组织幼儿跟随音乐的节拍做蝴蝶飞舞的动作，表现出蝴蝶欢乐的情绪。

4.组织幼儿集体结合动作完整进行表演。

四、介绍游戏“蝴蝶找花”，增进同伴间的合作游戏。

1.教师交代游戏规则。（组织一部分幼儿跟随音乐学做蝴蝶飞的动作，组织一部分幼儿学做花的动作。）

2.组织幼儿跟随音乐做游戏。

3.组织幼儿交换角色再次游戏。

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活动目标：1、运用已有的数经验目测数群，并区分单双数。

2、感受蝴蝶的美，体验蝴蝶找花的快乐。

活动准备：1、蝴蝶花的音乐、录音机

2、写有数字和点子的蝴蝶和花

3、勾线笔

活动过程：1、相关内容导入

师：我们都知道了蝴蝶眼睛的秘密了，今天我们就到花园里找找蝴蝶的眼睛。

教师播放蝴蝶花的音乐，幼儿来到户外的小花园。

2、美丽的蝴蝶。

（1）幼儿欣赏蝴蝶。

师：小蝴蝶们都趴在草地上休息呢，我们不要吵醒它们哦！

（2）欣赏交流。

师：你刚才看到的蝴蝶和平时看到的蝴蝶一样吗？

幼：不一样，它们身上有的有数字；有的有点子。

3、蝴蝶找花。

（1）激发兴趣。

师：猜猜看小蝴蝶最喜欢做什么事情呀？

幼：和花儿做游戏；采花蜜；传播花粉。

（2）自由找花。

师：那么就请你请请的捕两只蝴蝶，帮它找到花朋友。

（3）对应找花。

师：你们今天看到的花和以前看到的一样吗？

幼：不一样，每一朵花的花芯上都有点子的。

师：那请你按照花上的点子帮助蝴蝶找到它的朋友。

（4）幼儿互查。

（5）总结提升。

教师和幼儿一起把花芯上的点子两个两圈在一起。

师：这时候你们发现了什么新秘密？

幼：一边的花都剩一个点子没朋友，另一边的花上的点子都找到了朋友。

教师总结：两个两个找朋友最后只剩一个点子的树为单数，而都找到朋友的是双数。

（6）数数看。

幼儿数数看单数、双数各有哪些，教师把相应的数字卡片贴在花芯上。

4、音乐游戏；蝴蝶和花。

（1）幼儿自由选择蝴蝶和花的胸饰。

（2）听音乐幼儿自由翩翩起舞，教师角色介入做隐性指导。

（3）有选择的找朋友。

幼儿随音乐按照单数找单数朋友，双数找双数朋友的要求游戏。

（4）找同伴调换胸饰后再次游戏。

5、活动结束，做好整理工作。

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