写知了的日记（集合7篇）。
即将要到一天的结尾了，我们一定有不少所感触的事情吧，不如趁现在好好写7篇日记。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编为大家整理的生活日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写知了的日记 篇1
今天，我像往常一样走进了教室，一抬头，看见有位同学的桌子上放着一个漂亮的发卡，爱臭美的我喜欢极了。
我微笑着走向那位同学：“可以借给我戴一下吗？”她没有答应，我垂头丧气地回到座位上，还不时地瞅上几眼发卡。
课间，那位同学出去玩了，可发卡放在了桌子上，我悄悄地走过去，拿起发卡跑出了教室。在一个没人的'地方，我拿出了发卡，发卡在阳光下闪闪发亮，更加美丽。我把它戴在头上，在阳光下走了好多圈，都快上课了，我才回到教室。
回到教室，我看到那位同学在哭，她说自己的发卡找不到了，她要告诉老师……
回家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“你不能这样，下午把发卡还给同学并向她道歉。” 下午，一进教室我便向那位同学说明了情况，承认了错误，并说了对不起。她原谅了我，我们还成了好朋友。不久，我过生日，她送給我一个一模一样的发卡。
学会认错，勇敢改错，我就是好孩子，我坦然！
写知了的日记 篇2
七月流火，伴着此起彼伏的蝉鸣和万里无云的明净蓝天，我们在这里出征，空气中到处是激动的喜悦。
我们拿着思想的武器上战场，今天的出征将会是我们人生战场上一场值得永远记住的精彩“战役”。
早上九点，简单而严肃出征仪式结束后，我们收拾好厚厚的行囊，踏上了开往九江的火车，我们的心情难以平静，激动又兴奋。一路上，将已经很完善的方案一次次讨论，一次次修改。
暑期“三下乡”社会实践活动让很多大学生为之向往，作为祖国的青年一代，我们有义务，有责任到基层，到农村，用我们的知识与能力在那片厚蕴的土地上挥洒我们的汗水与青春。
我们相信，凭借我们的'激情和努力，一定可以圆满的完成各项活动任务。
经过7个小时的火车旅途又坐了近两个小时汽车，我们终于来到了这个叫做彭泽的县城。
宽阔的马路，热闹的夜市，朴实的百姓。想到我们要在这里完成各项活动，心情兴奋而激动。
在这里我们将会书写青春历练记，虽然这个“征途”也将会是困难重重，坎坷不断，但我们那颗火热的心却依旧向往，我们相信逆境中的成长将会是最灿烂辉煌的。
写知了的日记 篇3
原本，妈妈总是说我是一个小孩子，每每这时，我总是很不开心地反驳，因为我不想承认，然而这次暑期社会实践让我明白了很多，也终于敢去承认了很多事情。我很庆幸自己有这次机会出去锻炼自己，在丰富自己生活的同时也收获了许多珍贵的“财富”，而这些财富就是难能可贵的经验以及阅历，虽然有时候在花店工作，但看到同学三五成群地去逛街、去聚会，心里痒痒的，也会被人说是掉钱眼里了，为了赚钱！心里有过不好受。
那时，爸爸总会告诉我说：“赚不赚钱不重要，重要的是过程。”现在，我终于理解爸爸话中的含义了。虽然说在花店工作不算是大工作，但也总算是进人了社会，在经历了很多事情之后，我便更加了解了社会，在这个社会上究竟哪里有坑，哪里有坎，光是听别人说，是永远都不会明白的.，因为别人说的终究不是自己经历的，只有自己亲身经历了，哪怕跌跤，哪怕受挫，我们都会一一铭记在心，都将会成为我们人生的一次“成长”。
当今的大学生面对就业难等问题倍感头疼，刚刚走出校园的我们，恰逢金融危机，只有文凭没有经验，用我们对社会借懂的眼神去四处求职去应聘，那么，哪个企业会冒险用一个没有经验的“小牛犊”呢？再想想，如果我们利用业余时间打工，多认识一下社会，多了解一下社会，毕业后的我们也许就会多一分的自信，多一倍的勇气了吧！短暂的一个月实践生活我学到的东西还有很多，而我看到的是老板对于他的职业的热请。我想每一个人，无论是谁，只要对一件事情有足够的热情就一定会成功。经过了一个月的学习，我对鲜花又有了更深的了解，对鲜花的喜爱又加深了一层……
曾在杂志上看到了这样一段话：“在天堂看到地狱和魔鬼，又从地狱看到天堂的圣景。”在人生的道路上，太多时候只有经历苦难才会更深地体会什么是幸福，当然这个世界上也有很多道理我们看似明白，但经历过之后，心里更会有一道坎。在社会的大学堂里，我更深刻地体会到了一个道理，那就是“梅花香自苦寒来”，秋风吹起，别了夏天，别了回忆，谢谢这个夏天让我成长起来！
写知了的日记 篇4
我们的课余生活是丰富多彩的，有的人喜欢打羽毛球、有的'人喜欢滑冰……而我呢？我最喜欢跳绳。
9月日晚上点，我和爸爸妈妈一起举行了一场跳绳比赛，首先出场的是爸爸，他抓起跳绳，身体一摇一晃地跳起来，真像一只活蹦乱跳的小企鹅。我和妈妈在旁边帮爸爸数起数来，…………爸爸一分钟一共跳了下，爸爸可真能跳！
接下来出场的是妈妈，她也开始跳了，只见妈妈弯下腰，低下头，活像一只大虾米，我妈妈真不愧是个跳绳高手，一口气就跳了下，她可真厉害！
最后，该我上场了，我手拿跳绳，用力把刚才惊讶的面孔收拢起来，我弯下腰，抬起一条腿，便跳了起来，那种一上一下的感觉好像在天空中自由地飞翔。
最后我的成绩是下，妈妈的成绩是我的两倍以上，爸爸是我的两倍多下。
我今天虽然是最后一名，但是我明白了一个道理：天外有天，人外有人。
写知了的日记 篇5
日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是获取写作素材，提高学生习作水平的重要途径。但小学生写日记需要老师进行耐心细致的引导和指导。在此，笔者想结合自己的教学实践就指导小学生写日记谈些管见，以期就教于行家里手。
指导学生明确日记写作的意义和要求。
日记是自己每天生活的真实记录，一个人只要活着，就有生活；只要有生活，就有写作素材。写日记就是把自己当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。
日记的材料来源于生活，我们的生活是丰富多彩的，那么我们目记的.选材也应该是取之不尽、用之不竭的。我们要留心观察周围的事物，随时注意你身边的人和事，有哪些特点，马上记下来。有时刮一阵风，下一阵雨你也要记下来，这样日积月累，你头脑里的东西就多起来，写出来的文章内容就丰富，坚持记日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力，久而久之，你的习作就会五彩纷呈，五彩缤纷。
小学生写日记的要求可以提以下五个方面：
（1）要真实。记录的内容必须是自己亲眼所见，亲耳所听，亲自所做，不要抄别人的东西，也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义，离开了真实，你的日记就是练笔。
（2）你写的日记材料要集中，一篇日记最好只表达一个中心。可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。一天中发生了几件事，也只能选择一件来写。写之前要想一想，我这篇日记要表达什么或者要说明什么道理，切不可从早晨起床刷牙洗脸写起，一直写到晚上睡觉，记成一篇流水帐，这样的日记一点儿意思也没有。
（3）写日记内容要具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为。写事时要写出事情的发展过程。写物时，要写出它的形状、颜色、声音、姿态等。写景时要写出景物的变化及特点，只有这样，日记的内容才不空洞。
（4）日记中要有自己的感受。有的日记侧重于叙述和描写，这一类的日记可以通过描写人物的语言和心理活动来表达感情，也可以在描写事情的过程中，融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记，可以直接抒发自己的感情。总之，日记的表现形式是多种多样的，不管哪一类，都不能缺少感情的表达，都不能缺少自己对事物的认识。
（5）写日记要注意格式，这一点是日记不同于其他文章的特殊要求。记日记一般是写当天发生的事情，首先要在第一行写明记日记的时间，一般写上月、日、星期即可，有的还要写明年分、当天天气状况。日记正文部分写法可以灵活多样，表达方式、字数、长短依所记内容决定，有话则长，无话则短。如果正文内容较多，也可以像写其他文章那样，分成几个小段来写。
写知了的日记 篇6
教小学生写日记，不是语文老师的专利作为数学老师也可以实施这一沟通学生的好方法。特别在新课标下，数学老师更应该发挥教学生写数学日记的这一好方法的作用，使它成为数学老师联系学生的桥梁，从而促使学生更好地学好数学。对此，笔者从小学二年级开始就对学生进行写。
一、指点内容数
数学老师教学生写数学日记到底写什么﹖这是首先要解决的问题。作为数学老师可以指点学生写以下内容：
１、写心得体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上。例如—位学生在日记中写道：“今天在上数学课前，我预习了老师要上内容，对不理解的地方做上了记号。上课时，我对不理解的地方特别注意，经过老师和同学的讲解，使我弄懂了那个难题。今天做作业时，就感到很容易。经过老师的批阅，今天我所做的作业全对。这使我懂得课前预习的确很重要，真是磨刀不误砍柴工。今后我要重视各科的课前预习，使自己学得轻松点。”
２、写疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些难题写在日记中，请求老师帮助解决。在上数学课时，对老师讲解的例题，总是听不明白，
疑惑不解、又不敢发问，也可以写在日记中，请求老师课余给予个别辅导等等。有位学生在日记中写着：“老师：今天不知为什么，您讲的数学例题，我总是听不进去，所以今天的数学作业有好几题做不来。为了完成您布置的学习任务，我只好到同学那里抄了几个答案。实在对不起。您如果有时间能不能再给我辅导一下。”
３、写意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。有位学生就在日记中这样写到：“老师布置的作业实在太多了，既要做数学课本上的作业，又要做数学练习册上的作业，压得我简直透不过气来了。为了完成作业，我只好顾不上课余休息，埋头猛做。这样，做错的题就比较多。为了学习质量，老师是否适当布置作业，让我们精益求精。如果可以的话，真是谢天谢地?”
４、写创新发现。学生在学数学、做数学作业时，有什么新发现、新想法、新主张、新方法、新创意等等，都可以写在日记上。—位五年级的学生在日记中写道；“通过多年的摸索，我感觉到事先预习老师下节课要上的内容，看看自己哪些地方已懂了，哪些地方还不懂，做上记号，待老师上课时提出讨论，直至弄懂为止。这对学数学很有好处。希望老师课后少布置作业，宁愿让我们有更多的时间预习下节课的.内容更好。”
总之，学生想对数学老师说什么话，就可以在数学日记上写什么话。即我写我心，我写我口。
二、指导写法
数学老师教学生写数学日记时，除了指点所写的内容外还应指导必要的写法。
１、有一写一，实事求是。学生在学数学、上数学课、做数学作业时，有什么心得体会写什么心得体会，有什么疑难问题就写什么疑难问题，有什么意见建议就写什么意见建议……。有一点就写一点，有多少就写多少，只要把想对老师说的内容写清楚，能使老师看明白就可以了，不要无病呻吟，乱写一通。
２、不拘格式，如同聊天。学生在写数学日记时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求，非常随便。
３、三言两语，不必罗嗦。学生在写数学日记时，能用—句话写清楚的就不要用两句话，能用一段话写清楚的就不要用两段话，不必用华丽的词句来修饰，不必罗嗦，别使老师看了不知所云。
４、有内容就写，不必天天写。学生在学数学、上数学课、做数学作业时，有心得体会、疑难问题、意见建议……就写，没有就不写，不强求一律，不统一上交。也就是说，今天有以上内容，今天就写，明天没有以上内容，明天就不写，什么时候想写，什么时候就写。什么时候写好了就交给老师批阅。没规定，没压力，非常自由。
总之，学生什么时候有话想跟数学老师说，就什么时候把它写在日记上，写好想交就交，不想交就不交。
写知了的日记 篇7
很快就要开学了，在这个寒假里，我做很多事情，其中一项就是社会实践了。我并没有在北京社会实践，而是去了广州。我来到了广州本田恒达特约销售服务店，开始了二周的学习实践。
第一天“上班”由于自己什么都不会而对汽车这个家伙的内容一无所知店里的主管领导便给我找了个师傅，他是个钣金工，叫马龙，人很和善，让我叫他龙哥就好，龙哥说我什么都不会，所以先学钣金以便对车有个大概的了解。
由于是第一天我的积极性特高，不管龙哥干什么，我都想帮忙，可无奈自己是个菜鸟，干什么都笨手笨脚的，也做错了不少，不过龙哥从不斥责我而是细心的教我，车间里的站一直都开着，所以车间很冷，温度和外面相差无凡，才半天的时间于冻得就麻了，但是一进烤漆房，里面60度的气温马上就让人大汗淋淋，感觉真是冰火两重天，好不容易熬到了午饭，吃过午饭休息一会儿便马上投入工作中了，下午可比上午强多了，不那么笨手笨脚的了，师傅也在空闲时给我讲很多汽车方面的知识。一天的时间很快就结束了，回到家，看到自己一天就把白色的工作服穿成黑色时，不免觉得愧疚，不过心里还是挺美的，一天的时间，我学会了很多认识了各种从前不知为何物的修车工具，对车身框架有了一个大概的认识。
在师傅的教导下，才三天我便可以一个人拆卸车门，给车更换玻璃了，看着第一辆自己修好的车开走心里有着莫大的成就感。
眨眼间一个礼拜的时间就过去了，我从钣金部门换到机修部门，开始学习发动机，变速箱等部件的'知识，在这里我认识了李克单、一个同样是军需学院汽车系毕业的师傅，他同样细心的教我，各部件的构成和工作原理，让我这个门外汉也变成半个内行，并且还学会了电脑检测车辆故障。
两个礼拜很快就过去了，我因为有别的事不得不离开了恒达销售店。在恒达的半个月里，我学习了汽车各部件的常识，为既将开设的《汽车构造》课程打下了基础。此外，还学会了很多别的知识，学会了处事的态度，建立了正确的人生观，相信这些会对我以后的生活工作有很大帮助。
怀念在广本的日子，期待着下次实习的到来。