中国留守儿童日记

时间:2025-05-22 作者:工作计划之家

中国留守儿童日记（经典13篇）。

中国留守儿童日记篇1

xx，女，20xx年12月出生于xx县xx乡xx村岑安屯，现在是县特殊教育学校聋哑一班学生。由于父母长年在外打工，便和弟、奶在一起生活。

在学校里，xx活泼开朗，热情大方，尊敬师长，爱护同学，学习刻苦，是同学们的典范。学校里有视障学生、听障学生和智障学生，各类学生在学习和生活都有不同程度的困难，xx听不见，但每天她都主动去帮助一些弱小的同学。比如帮盲同学、智障同学提水、端饭、扫地、换洗衣服。她自己家里的经济本来就困难，但是看到别的同学没有香皂，或者洗发水，她都会把自己的日用品借给需要的同学。

她勤俭节约，从不乱花一分钱，从不吃零食，有一次，班里组织同学外出体验生活，有一个贫困的同学在蛋糕店里一直盯着冰柜里的牛奶，xx可能看出了什么，马上过去和他聊了一下，很快xx买了一盒牛奶送给那个同学，可谁知道牛奶，韦资竹自己也从没喝过呢。

在班里，她又是老师的好帮手。xx是班里的体育委员，每天早操和各种集会，她都能把队伍整理得又快又好，领操动作规范到位，如果有同学做的不好，她会及时提醒。20xx年，xx代表马山队参加南宁市残疾学生运动会，获得了聋哑组跳绳第一名，20xx年、20xx年、20xx年连续三年被评为南宁市“三好学生”。

由于父母常年在外面打工，xx便和爷爷奶奶、还有弟弟妹妹在一起生活，只有在放假的时候她才能回到家里。在家她很勤快，由于爷爷、奶奶年纪大，行动多有不便，弟弟妹妹年纪尚小，韦资竹就主动多做些家务。每天洗衣服、煮饭、喂鸡，一天到晚很少停歇，虽然很苦，但她的脸上总是洋溢着灿烂的笑容。

中国留守儿童日记篇2

辅导教师：徐徐

辅导时间：12月17日

辅导地点：教室

辅导学生：xxx

学生存在问题：

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多

帮教措施：

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教资料：

1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明此刻学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已就应怎样做。

4、给学生树立短期能够实现的'目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

帮教效果：

多数学生表示能改善，个别学生有待于继续教育。

中国留守儿童日记篇3

辅导教师，徐徐，辅导时间，11月18日，辅导地点，教室

辅导学生，xxx

学生存在问题，学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教措施，指导书写规范，巩固基础知识，帮忙学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教资料，

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮忙学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

中国留守儿童日记篇4

望江县鸦滩镇麦元中心学校，有一位默默在乡村小教讲台坚守三十多年的女教师小袁。每当提起袁老师，不仅是本校师生，还有各届家长无不对袁老师交口称赞。

小袁老师于1986年毕业于望江师范学校，副高级教师。在三十余年教学里，她执教的数学课，寓教于乐，学生易学、乐学，所带班级的数学成绩一直名列前茅，以致家长们都以孩子能成为袁老师的学生而感到放心和骄傲。袁老师不仅书教得好，师德也好。她性情温和，整天总是乐呵呵的。她常说，做一名乡村教师是很幸福的，呼吸着清鲜的空气，欣赏着田园风光，陪伴着淳朴天真的孩子成长，她已经很知足了。她把学生当成自己的孩子，把家长当成自己的朋友，因此得到学生的爱戴、家长的赞誉、同行的好评、领导的褒奖。

及时雨，浇灌一朵朵弱小的花

由于农村经济条件的有限，在乡村学校，经常会有一些经济困难的家庭。每当遇到这样的困难学生，袁老师总是及时伸出援手。袁老师班上有一位名叫袁丽的女同学家境贫寒，生活拮据。她的母亲是一位盲人，父亲是她家中唯一的劳动力，因此常年在外打工，因为父亲挣钱既要维持一家四口的生活，又要供两个女儿上学，家中始终是负债累累。2015年秋天，袁同学的姐姐完成了学业，找到了工作，她的家庭经济状况终于日益见好。可是“天有不测风云，人有旦夕祸福”。2016年春，袁同学的父亲突然病倒，到医院检查，肺癌晚期，为了挽救父亲的生命，袁同学的姐姐只得通过网络筹措药费。袁老师捐了600元，还发动亲朋好友伸出援手，希望能给袁同学带去一份温暖，一份安慰！

命运总是喜欢捉弄弱者。2016年暑假的一天傍晚，袁老师刚刚吃过晚饭，手机响了，是袁同学打来的。孩子边哭边说，她的母亲在县医院住院。袁老师放下手机，难过极了，失去父亲不久的袁同学，现在母亲又病了，这可怎么办？孩子这个时间段给她打电话是在向她求助。她心急如焚，把这一情况告诉了家人，并表示现在就想去医院看看这孩子和她妈妈。她的想法得到了家人的支持，可县医院离她家有六十多里地，天色已晚，家人不放心。最后，她在儿子的陪同下乘车赶往了县医院。他们在内科病房的走廊尽头找到了袁同学和她妈妈。袁同学扑在她的怀里抽泣不止，她也心疼得泪流满面。袁老师安慰着母女俩，将带来的1000元现金放入孩子的手中，并告诉孩子不要担心，老师一定会做她的坚强后盾。袁老师是这么说的.，也是这么做的。在袁妈妈住院期间，袁老师一直出钱出力，照顾好袁同学的饮食起居，直到袁妈妈康复出院。

像慈母，呵护特殊儿童健康成长

作为一名乡村学校的教师，经常会遇到一些心智有障碍或身体有残疾的学生。这些特殊学生需要老师付出更多的耐心和关爱。袁老师觉得爱就是最好的教育，她像爱护自己的孩子一样，不仅“为人师”，更是“为人母”，无时无刻不在帮助这些残障孩子。

他，身患残疾，腿脚不便，而且口齿不清，每天蓬头垢面的，衣服从来没有干净的时候。他，无父无母，身世悲惨。他就是袁老师班上的蔡良才。听他以前的老师说，因为一场大火，他的父亲被烧成了残疾，因此娶了个傻女人，那个傻女人就是他母亲。父亲靠打点鱼，捉点泥鳅养家糊口，母亲完全没有自理能力。他本来还有一个完整的家，可就在前年，父亲身患绝症，撒手人寰。他的“傻妈妈”也不知踪影，而他只能由年过七旬的爷爷抚养。爷爷年纪大了，还要种点庄稼，根本没有多余时间来管他。他自己又是这个样子，所以同学们唯恐避之不及。

袁老师接手该班时，第一次与同学们见面，蔡良才情绪激动，用含糊不清的话语重复说着：“我不要你。”下课后，袁老师在办公桌前沉思良久，怎样让这个孩子尽快地接受换老师的事实？怎样让他也喜欢自己呢？袁老师决定付出更多努力，用爱心来感化他，让他接受新老师。

袁老师尝试着走进他的内心，她经常找来蔡良才谈心、交流，在生活的细微处关心他，时刻留意他的身体、情绪状况，给予慈母般的关爱。她特地召开了一次主题班会——“让我走近你”，让同学们体会残疾人的苦楚，聆听他们心灵深处的呼唤。那次班会过后，同学们在生活中不再孤立蔡良才，而是给予他很多的帮助。天气冷了，袁老师又和办公室同事一起凑钱为蔡良才购买过冬的衣物。渐渐地，一颗冰冷的心被融化了。有一天，袁老师跟他聊天时，他突然对袁老师说：“我喜欢你。”

有一次，袁老师因身体不适去看医生了，小良才没看见袁老师的身影，四处寻找，下课就来办公室问。袁老师回来后，老师们都笑着对她说：良才已经离不开你了。从“我不要你”到“我喜欢你”再到“离不开你”，师生之情逐渐在发生变化，袁老师对小良才一如既往地关爱，小良才对袁老师也越来越亲近、依恋。袁老师用爱心为小良才撑起了一片蓝天。

倾注爱，决不让一个留守儿童掉队

作为班主任，袁老师尊重、关爱学生。她经常与学生谈心，关心学生的思想和心理变化，做他们的知心朋友。哪位同学稍有不适，她总是嘘寒问暖，关怀备至。哪位学生有了负面情绪，她总是积极了解原因，帮助解除心结。在袁老师班上曾有一个男生是出了名的淘气包和后进生。这个男生的背后有一个特殊的家庭，在他很小的时候父母就分开了，母亲去了外地，几年没见一面；父亲也去了外地打工，他自幼就跟年迈的爷爷、奶奶一起生活，成了留守儿童。袁老师通过家访了解这位男生的具体情况后，仔细分析了问题产生的原因：父母的离异给孩子的心灵上带来了巨大创伤；父母都不在身边，给孩子的陪伴与关心不够；爷爷性格比较古板，说话语气和表情都比较严肃，缺乏母性的温柔与细腻。他们对孩子的要求比较严格，一旦听到孩子的负面消息常以批评教育为主，导致孩子的逆反心理较强。这其中一个主要的原因就是缺少爱，尤其是母爱。所以，袁老师决心用爱去感化他。平日里，犯了错，袁老师总是找他谈心、耐心教导，时时关注他的每一点进步，及时给予肯定和表扬，帮他树立信心。“六一”儿童节，袁老师买了笔盒送给他做礼物；假期来临，总要送上几本书，鼓励他多阅读；她一方面积极与爷爷、奶奶沟通，提醒家长对孩子要多关爱少批评，平时要多抽些时间陪陪孩子，多听听孩子的心声。另一方面，她决定依靠集体的力量来改变他。袁老师鼓励学生们主动跟他交朋友，发动班干部帮助他，用集体的温暖来影响他。几年下来，这位男生有了不小的进步，成绩也提高了。

在乡村学校，像这样的留守儿童不在少数。这些留守儿童不仅存在家庭情感的缺失，在学习上也无法获得及时的指导与帮助，所以普遍存在缺乏学习兴趣，成绩不理想的现象。袁老师班上就有好几个留守儿童，为了切实帮助到这些孩子，袁老师除了给予更多的关爱外，还经常牺牲自己的休息时间为这些留守孩子辅导功课。袁老师还鼓励孩子们在家遇到不懂的问题，也可以通过电话、手机向她请教，她总是不厌其烦地为孩子们答疑解难。就是这样，袁老师想尽办法，尽量不让一个留守孩子掉队。

严律己，做一个积极进取的人

工作中，袁老师诚信守纪、爱岗敬业，有着良好的职业操守。在教育学生时，袁老师注重言传身教，以身作则，要求学生不做的，首先自己不做；要求学生做到的，自己首先做到。即使名声在外，她也始终没有忘记时刻充实自己的信条，不断更新自己的知识，勇于创新。2012年7月，她撰写的论文《浅谈数学课堂中的乐教乐学》获县级二等奖；2013年6月，论文《数学作业设计初探》获市级三等奖；2014年7月，论文《让数学与生活联姻》获县级三等奖；2015年7月，论文《自我检查的好习惯让学生终生受益》获县级一等奖；2016年6月，论文《让爱滋润他的心田～一个问题学生》获市级二等奖；2017年7月，论文《乡村教师的幸福》获县级二等奖。她多次获得镇、县、市级“优秀教师”的光荣称号。她所带班级也多次荣获校、县级“优秀班级”等荣誉称号。

春风化雨，润物无声，这就是她——小袁，一名有着简单幸福的乡村女教师。坚守乡村教师岗位三十余年，将自己的青春奉献给家乡教育事业，用自己的爱去温暖每一位学生，在平凡的岗位上书写着“不平凡”。

中国留守儿童日记篇5

2011年9月17日星期六多云

今天上学的时候，我突然想起一件事，就是杨海泽和邓海秀还有她的妹妹，在天刚刚看见路的时候就去读书了。后来他们遇上了鬼，转身就跑。

他们说鬼在树上，还说那鬼头发乱七八糟的，还说那鬼的衣服上有血。

他们说的时候一直在发抖，他们说那个鬼长得很恐怖。我们就说天亮了鬼就不会出现了。他们才和我们去读书。他们走到鬼出现的地方，就说让我们走前面，他们走后面，我说好吧。到了学校他们还有点怕。

今天下午，哥哥去找马蜂窝，他们已经烧了一个马蜂窝拿去卖。哥哥回来说分得25块钱，还说昨天他们烧马蜂窝的时候，一位哥哥被马蜂扎到，全身都肿了，他叫哥哥打水给他淋。哥哥说他的身子肿得像老太婆一样，一直在笑。

——杨海香

2011年9月16日星期五多云

下午我们刚回到家，哥哥就叫杨海刚拿笼子去关鸟。有三只鸟关在笼子里，哥哥说有一只有点大，要单独带走。

哥哥把那只大鸟带回家给爷爷看，爷爷说这是一只活了几年的老鸟，很老很老的老鸟。哥哥说如果是一只公鸟就好了，可惜它不是一只公鸟。

后来我听见哥哥打电话给另外一位哥哥，说他们明天一起烧马蜂窝去卖。爷爷听到了，就说烧马蜂的时候不能穿鲜艳的衣服，如果穿鲜艳的衣服就会被马蜂扎。

——杨海香

2011年9月23日星期五阴

我家有一只小鸡。我读书完回到家时，看它好可爱。它是被关起来的，我把门打开，它就出来了。我想把它捉回去关起来，但是我捉不到了。我追上了它，可是又怕踩着它，所以只能用手捉，可是怎么捉都捉不着。我叫杨海香一起来捉，我在后面，杨海香在前面，两个一起捉，可是它又跑了。我偷偷从后面捉，真想不到捉住了，我就把它关在笼子里。

——杨海刚

2011年9月日星期五阴

我和哥哥、杨海波一起去钓鱼。我们去的时候好走，很快就走到了（钓鱼的地方）。我很高兴，就和哥哥开始钓，而杨海波去另一边钓。哥哥钓到了一条鱼，我心里想：哥哥都钓得一条了，不知道我钓到钓不到。我心里跳跳的，小鱼要吃了，钓到了，我高兴极了！我把鱼放在有水的地方，再去钓。哥哥又钓到一条，我不慌不忙，等了一会儿，又钓到一条，我一共钓了两条。我问杨海波：“你钓到几条了？”杨海波说：“我钓了4条。”然后我就去他那边钓。不一会儿，我又钓到了，是红色的小鱼，真可爱！我看见了很大的鱼，有盆那么大，我看见它，就去钓它，它不上钩，我也没有办法。钓不到很大的，我就钓有小碗那么大的，果然钓到了一条长长的.。我看，它是我钓到得最可爱的一条鱼！

——杨海香

2010年4月8日星期四晴

我们想吃点东西都很难。

就拿包子来说吧，在我们这里没有谁会经常担包子来卖，就谈不上吃包子了。只在一些情况下，母亲偶尔会带我们到场坝上去，才有机会吃到，但是马上就得回家。在学校读书的时候，卖包子的人也偶尔会到学校门前来卖包子，要身上有钱才能买到，但有时母亲一分钱也不给，一个也吃不到。看见卖包子的人来了，就只有看的份。想啊！想啊！想啊！想得口水直流三千尺，想吃个包子竟难于上九天！

中国留守儿童日记篇6

小李，是远离义县县城110里偏远山区的一名一线教师，任班主任工作20年，关爱留守儿童、注重家长正面管教培训、对学生心理健康辅导与团训，让她的农村教育之路越走越坚实，在全县享有很高声誉。

20xx年获得锦州市科研科普先进个人；20xx年参加了为期三年的辽宁省乡村骨干教师培训；20xx年获得国家级德育科研先进实验教师；20xx年7月所教班级被评为锦州市“先进班集体”，20xx年7月所教班级被评为锦州市“先进班集体”， 20xx年9月获义县人民政府优秀教师，20xx年1月被锦州市人民政府评为“锦州市基础建设年先进个人”，20xx年9月被锦州市教育局、锦州市人力资源社会保障局评为“优秀教师”；20xx年当选为县级人大代表。

无怨无悔甘于奉献

每一个假期，小李老师都向学校、教育局报备为留守儿童无偿补课。十几年如一日，利用假期为200余人次留守儿童义务无偿辅导功课。有这样一名留守儿童，她叫池子怡，一年级入班时，其父母外出务工，由70多岁的奶奶监护，由于隔辈人的溺爱，这个孩子的依赖性太强，就连整理书包都不会。每天下班后，李老师就去她家看看，教会孩子做一些力所能及的事，经常给孩子的母亲打电话沟通，在李老师的劝说下，母亲放弃了打工赚钱，回家看护孩子，在她们的共同努力下，这名学生有了很大的进步。每到寒暑假，李老师让所在班级里的留守儿童到自己家里去，为孩子们免费补习15天功课。这样做，能使家长腾出时间干一些农活，减少了补课的开支，孩子又学到了知识。刚开始有的家长补完课给李老师发红包，李老师婉言拒绝的同时告诉他们放心，她会努力教好你们的孩子，为留守儿童尽一点微薄之力，让留守儿童不再孤单。

不忘初心拼搏进取

20xx年由于对留守儿童的关爱，李老师被评为镇“师德标兵”，并作为典型在班主任大会上作了题为“师德铸师魂”的报告。报告后，全镇针对留守儿童的现状，让班主任承担一份职责，成为留守儿童的“代理妈妈”“代理爸爸”。全体班主任齐心协力，采取多种形式，从关心留守儿童的生活入手，做“留守儿童”的引路人。由于学校全体教师对留守儿童的`关爱与关注，“问题学生”发生着的巨大变化：在学校的特长生中留守儿童占20%，在学校的各类表奖中留守儿童也占相当大的比例，关爱成果得到了上级领导的肯定，20xx年学校被评为“市级文明校”，20xx年被评为“省级文明校”。

心理健康持续护航

李老师所在班的家校共育范例，是学校以至于全县的典型。针对家长和孩子存在的心理问题，李老师及时把脉问诊。商浩松是班里的一名特殊儿童，坐不住板凳，不咋爱学习，经过了解家长的管教方式是非打即骂，孩子不愿意学习，有时候不愿意回家。李老师第一时间与家长沟通，指导给家长一些养育工具（和善而坚定、花时间训练、陪伴式倾听、特别时光等），并且定期发给家长学习资料，让家长及时反馈孩子在家的表现，给家长进一步指导。一段时间后，孩子有了变化，能够在课堂上学习了，在家也与妈妈少了“战争”。家长体验到有方法的教育带来的喜悦，现在成了无话不谈的朋友。5月份，学校“家校共育研讨课堂”将在全县做示范展示。

人大代表履职示范引导

李老师还是一名认真履职的县人大代表。组织的信任，让她倍感肩上担子的重大。在学校看到太多的孩子因为家长疏于管教，家长不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手机游戏而走下坡路。她便利用休息时间走进各村与妇女主任联系，对在家的妇女作“远离不良嗜好，做合格妈妈”专题宣传活动，得到县、镇领导的高度评价。铁河村有一位家长，孩子上学的时候就到麻将馆打麻将，孩子在家时候就盯着手机玩麻将，对一个三年级的孩子不管不问，有时扔给孩子一个手机，手机代替了母亲的陪伴，孩子的成绩直线下降。为了能够给这名孩子更多的陪伴和关注，李老师多次找到妇女主任一起劝说家长，刚开始不理解李老师的做法，冷言冷语，经过多次苦口婆心、不厌其烦的讲道理，最终使其明白了陪伴孩子的重要性。

中国留守儿童日记篇7

XX镇XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20XX年加入中国共产党，XXX村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。

XXX村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。

这些留守儿童在农村的现状与问题。

1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。

2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。

3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。

20xx年在县团委的领导和关怀下，XXX村XXX成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，XXX带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人感动。家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以请教自己学习中的困难题目和一些开心的.事情与家人分享，使得他们学习更有动力，生活充满着希望。

XXX除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也玩得有什么"劲"吗？XXX回答："孩子们的健康成长是全社会的共同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我最大的快乐，不信你也来试一试"。从那以后，参加这些活动的人越来越多，还有家长带着自己的孩子来本村的小学教师等。

XXX不仅自己参与，还争取了有关部门、政府和社会的大力支持，实行一帮一活动，大手牵小手，走访困难户，推动省级生态文明示范点的发展起到了一定的左右，使整个村里充满着阳光和孩子们的欢声笑语！

中国留守儿童日记篇8

一、为留守儿童献爱心活动

校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。

二、留守儿童生活上的帮扶

1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。

2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

三、学习上的帮扶

部分留守儿童学习成绩欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

四、心理上对留守儿童关心

1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的`思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。

五、留守儿童特长的帮扶

1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在校园能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。

中国留守儿童日记篇9

他，一个留守儿童，父母均外出打工一年之久;他，一个品学兼优、富有爱心的孩子。他，就是我班小徐同学。老师喜欢他勤奋学习、积极进取;同学喜欢他团结同学，乐于助人;长辈喜欢他孝敬懂事、乐观开朗。

一、自强自立，顽强地学习

小徐生活在一个地少人口多的家庭，为了一家人的生活。父母不得不外出打工，只留下他与60多岁的.爷爷、奶奶一起生活。他小小年纪就要学会自己照顾自己，但他没有自卑，没有失去信心，用顽强的.毅力承受着与他年龄并不相称的“责任”。在家里，他学会了洗衣、做饭，自己照顾自己，有时还主动照顾奶奶;在学校里，他努力学习，从不放松对自己的要求。白天，他坚持到校，不迟到、不缺课;晚上，做好家务，努力完成作业。虽然失去父爱是不幸的，但他靠顽强的毅力仍取得了优秀的成绩。老师夸他是个自强自立，有上进心的孩子。

二、家庭拮据，却拥有一颗关心他人、乐于助人

懂事的他知道勤俭节约，从不乱花一分钱。他关心别人，乐于助人，在别人遇到困难时，总是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。同学笔坏了，本子用光了，临时急用，他总是乐于将笔、本子借给同学，不需任何感谢;同学遇到困难，他总是尽心帮助，不求回报;我们却从中看到了他一颗纯洁的爱心。

三、严格要求，不忘积极进取，为集体争光

小徐同学严格要求自己，各方面表现出色，令人赞赏。更为可喜的是，他主动为班集体争光。他主动要求担任班级卫生的监督员，管好班级卫生，积极参加各项活动，并积极为班级争光。去年春季运动会，他东跑一头，西跑一头，为同学们加油，鼓掌。

作为一个留守儿童，作为一个失去父爱的孩子，能够这样乐观开朗，自强自力，积极进取，并有这样出色的表现，我们为他骄傲，祝愿他更加严格要求自己，在奋斗拼搏中飞得更高、更远……

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中国留守儿童日记篇10

我叫xxx，是贾家营镇双印子村一名普通的儿童主任，同时还担任着村里的会计妇联工作。在村里来说，算是个大忙人，每天清晨6点起床，无论春夏秋冬，习惯每天早起。

在每天9点前儿童之家的门肯定是开着的，尤其是星期六日、节假日、孩子们也会早早过来，有看书的，有踢球的，绘画的、做手工的、下象棋的、看着孩子们高高兴兴的，我的心也一起快乐起来，有时也陪着孩子们做起手工，仿佛自己也回到了童年真羡慕现在的孩子们，在这样的环境里度过快乐的童年时代。

因为村里的.事情很多，每周的周三抽出时间来去看望村里的几个留守儿童及因境，围绕解决农村留守儿童，困境儿童失教亲情失落、安全失保、精准摸排、明确责任、确保留守儿童和困境儿童基本生活得到有效保障，在充满爱心和温暖的环境中健康成长。

我定期组织开展村内信息排查，及时掌握留守儿童、困境儿童们的生活保障、家庭监护、就学的基本信息，做好一人一档。还负责加强对监护人法治宣传、鉴定督导和指导、督促其依法履行抚养义务和监护，定期走访监护情况；如有失学缀学患病、残疾儿童对每一个弱势家庭都会起极帮助，是村民的贴以人，在工作中守职责，谦虚谨慎，以后我的工作将更务实，不解努力做好关爱留守儿童工作，让每个孩子都健康快乐成长，献出自己的一份爱心，让我们一起温暖童心、守望成长、走出一条关爱困境儿童的光明之路。

中国留守儿童日记篇11

6月1日人民日报第17版头条《让孩子们拥有幸福童年》报道四川、湖南、南京三地青年为孩子服务的感人故事，其中第一部分“为留守儿童找回亲情”讲述了射洪市金华镇西山坪村留守儿童守护专员小梅的事迹。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”童年，是每个人的乡愁，总是能带给人无忧无虑的美好回忆。拥有一个美好的童年，是幸福人生的开始。但有一些孩子，因为种种原因，他们的童年面临着困境。

有这样一群年轻人，他们发挥聪明才智参与社会治理，致力于关心关爱那些面临困境的孩子，守护他们的童年。今天是“六一”儿童节，我们采访了其中一些年轻人，听他们讲述和孩子们之间的故事。

为留守儿童找回亲情

“祝马阿姨母亲节快乐！”5月10日一早，小梅收到这条祝福微信，心头一热，自己陪伴了3年多的留守儿童谢诗悦长大了，懂得感恩了，一股幸福感夹杂着成就感在心头翻涌。

今年28岁的小梅是四川省射洪市金华镇西山坪村留守儿童守护专员。中坪村人均耕地少，村里的青壮年大都在外打工。关爱农村留守儿童项目“童伴计划”在村里落地后，曾经是留守儿童也做过留守儿童妈妈的小梅踊跃应聘，20xx年3月正式成为30个孩子的“童伴妈妈”。20xx年11月，金华镇中坪村、上方村、百箩村合并为西山坪村后，孩子的数量增加到了54名。

到岗后，小梅做的第一件事就是家访，摸清家底，为村里每位留守儿童建立信息档案。家访过程中，谢诗悦给她留下了很深印象：“母亲去世、父亲失联，从小跟随外婆生活，家庭无经济来源，本人还患有矮小症。因身体原因，她有自卑心理，对外界很排斥。”从此，小梅对小诗悦尤为留意，经常去她家陪她说话，开导她、鼓励她，还邀请她到村部“童伴之家”跟小朋友们一起玩耍。渐渐地，小诗悦变得开朗活泼起来。小梅通过“童伴计划”项目尽力帮助她，“去年小诗悦要上初中，我跑到县里帮她协调学校，还找相关部门给争取了1万元医疗救助。”

每个周末，小梅都会带上自己的女儿赶来“童伴之家”，跟孩子们一起玩玩具、做游戏，教他们唱歌，还辅导他们做作业，“寒暑假，会有大学生志愿者来陪孩子们，平时也会请交警来讲交通安全，请艺术机构来教画画唱歌，有时还带孩子们去城里参观。”小梅想着法子增加孩子们的知识，开阔他们的眼界。

“不仅要让孩子们说话有人听、烦恼有人解、孤单有人陪，更重要的是作为一根连接亲情的纽带，要拉近留守儿童和他们父母之间的距离。”小梅通过微信建立了本村留守儿童家长群，让每个家长及时了解孩子的近况，同时也让孩子感觉父母一直在关注着自己。

“补位而不越位。”小梅认为，“童伴妈妈”的陪伴只能在一定程度上弥补留守儿童父母关爱的。缺失，还是比不了父母在身边的满足感，所以“童伴妈妈”的地位不是替代父母，而是督促父母履行落实监护责任。让她高兴的是，目前已有3名留守儿童家长返乡回来陪孩子。

近4年来，小梅共计开放“童伴之家”近500天，开展活动400余场，家访600多人次，受到乡亲父老、留守儿童和家长的一致好评。如今，在射洪像小梅这样的“童伴妈妈”已有40位。

给事实孤儿一束阳光

保靖县碗米坡镇昂洞村、花垣县民乐镇洞咋村、江永县回龙圩下岩村、耒阳市坛下乡新建材4组、衡阳县井头镇西湖村5组……渠吉亮的笔记本上，密密麻麻地记满了湖南偏远山村的名字。这些村庄，他都一个一个走访过，算下来，行程有8000多公里。

今年35岁的渠吉亮在一家央企的湖南分公司工作，兼任湖南怀化市企业科协联合会副主席，他利用业余时间走访村庄，最关注的是留守儿童，尤其是事实孤儿。

“我总是会想起他们无助的眼神，他们渴望被关注、被关爱的表情让人心痛。”谈起事实孤儿，渠吉亮很是牵挂。他所说的事实孤儿，是指由于父母一方服刑、一方出走或外出打工，失去了生活来源和照顾、成为事实上的.“孤儿”的未成年人。

“孩子的童年需要有人陪伴，可对服刑人员的未成年子女来说，见父母一面是一件很难的事，他们太缺乏关爱。”渠吉亮说。20xx年，湖南省司法厅联合民革湖南省委共同开展“小海豚关爱成长计划”活动，持续重点帮扶父母双方正在服刑的14周岁以下的事实孤儿。身为民革成员，渠吉亮积极参与其中，尽管工作异常繁忙，但他几乎每次都参与，先后带队走访事实孤儿近40人，行程约8000公里，自费给孩子购买生活用品和学习用品，还筹资30万元拍摄关爱事实孤儿公益微电影。

刚刚开始做这个工作，有人不理解，连有些孩子的邻居也不理解：“那么多贫困人群需要帮扶，为什么去关注和帮扶这些服刑人员的子女？”因为这些偏见，服刑人员的家庭困难往往容易被忽视，孩子容易受到歧视，“首先要做的，就是改变歧视。”渠吉亮说。

在走访中，渠吉亮也用实际行动改变着周围人的看法。20xx年，渠吉亮和志愿者一起到芷江看望一户服刑人员家庭。家里只有一个5岁的男孩和奶奶一起生活。一开始，男孩不愿意说话，奶奶也非常冷淡。虽然碰壁，渠吉亮并没有放弃，一直与他们保持沟通、时时关爱。去年，再回访时，孩子一见到他，就兴奋地扑到他怀中，奶奶也热情地为他们倒茶：“你们来了以后，邻居慢慢又和我们来往了。”

多次走访之后，渠吉亮和调研组一起提交了《关于关爱服刑人员未成年子女成长问题的调研》，提出了建立视频系统，定期让服刑人员和未成年子女视频以及定期组织子女到监狱开展亲情帮教等系列建议。走访也引起了有关部门、学校的合力关注，不少孩子就学问题、生活保障问题得到解决。

“可喜的是，多方关注推动下，服刑人员未成年子女问题已纳入政策视野。”渠吉亮说，去年6月，民政部等部门联合印发了《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障工作的意见》，对进一步加强事实无人抚养儿童保障提出要求。湖南省司法厅联合公安厅、教育厅等14个省直部门联合发文，形成了多部门联动帮扶体系，共募集社会资金5400余万元帮扶服刑人员未成年子女。

一对一救助困境儿童

20xx年夏天，25岁的小娟刚从南京师范大学社会保障专业研究生毕业，工作还没确定，就作为儿童公益组织社工直接参与了一起事实孤儿的救助。

9岁的非婚生儿童小华，生父不详，生母去世，顿时陷入无人监护状态。办案律师找到刚成立一个多月的儿童公益组织南京同心未成年人保护和服务中心，参与中心创办的小娟受派对小华进行“一对一”帮扶。

小娟和南京市法律援助中心的律师围绕着小华抚养和落户问题四处奔波，民政、公安、基层社区、小华亲属……历时2个多月，多方努力之下，小华的大舅同意作为其监护人，当地民政部门办理了事实孤儿补贴，派出所也办理了落户。随后，小娟又邀请心理咨询师为小华进行心理评估和辅导，并对小华的成长进行持续跟踪。

“一场救助下来，尝遍了酸甜苦辣，却也更懂得困境儿童救助工作的价值！”小娟决定留下来，成为南京同心未保中心的专职社工。这一干，就是5年。

这5年，小娟与众多困境儿童结下了不解之缘：同心未保中心所在的玄武区有200多个困境儿童家庭，她和同事一起几乎跑遍了每一家；她“一对一”帮扶的困境儿童个案有数十个，不仅帮助在南京的流动儿童，还跑到连云港跟踪过流浪乞讨儿童的监护问题……“非婚生儿童的落户、上学问题往往头绪很多，牵涉许多部门，解决起来很不容易。”小娟说，“但看着孩子们得到救助后的笑容，所有的辛苦都感到值得，我从中找到了自己的人生价值。”

近年来，加入同心未保中心儿童公益事业的年轻人越来越多。20xx年中心成立之初，小娟是第一个专职社工，如今这里的专职社工已有20多人，除1名70后、两名80后以外，都是90后。1993年出生的杨蕾，一开始自己做社工，她的丈夫许凯本是志愿者，如今也主动加入了社工队伍。

“团队的壮大、社工的成长都凝聚着黄老师的心血，是她一手带大了这个团队。”这群年轻人交口赞美着一位黄老师。

黄老师名叫黄琼花，是位70后，脸上总挂着轻松的微笑，是这个公益组织的发起人。5年时间，黄琼花带出了一个20多人的年轻社工队伍，长期合作的志愿者达200多人，募集善款1700多万元，直接资助帮扶困境儿童超过5万人。

“困境儿童救助，最需要的是有人一对一去做个案，你的每一次善举，都有可能改变孩子的一生。”黄琼花对她的年轻团队深情地说。

中国留守儿童日记篇12

小胡，女，1943年出生，吉安峡江县人。在峡江县巴邱小学读书的许多学生，每天下午放学后，不是立即回家，而是到一个叫“金丰阳光家园”的地方，因为这里有一位慈祥的奶奶在等他们，那就是被许多留守儿童称为“世界上好奶奶”的小胡老师。

单纯的初衷默默奉献

现年74岁的小胡是峡江县巴邱小学一名普通的退休女教师，小学高教师职称，峡江县“五老”报告团成员。2006年一次偶然的机会，使小胡老师萌发了帮助留守儿童的念头。当时她正在回家的路上，一个老奶奶带着自己孙子边哭边从学校走出来，只听见那老奶奶说：“你不听话，不会做作业，我又教不了你。你爸爸妈妈又不在身边，我也没有办法。”小胡听着很揪心。作为一名从业30多年的教师，她觉得自己要为此做些什么。起初她只是上门辅导，后来学生发展得太多，小胡主动找到社区工作人员，建议在社区建立“留守儿童教育辅导中心”。这一建议得到了县关工委、团县委、妇联、西门社区大力支持，2008年3月，西门社区“金丰阳光家园”成立了，小胡既是“家园”日常工作管理的负责人，又是一位志愿者，真是两副重担一肩挑啊！当时人手不够，她就叫来了在巴邱小学教书的侄子曾俭生和她的学生刘民运老师，同时还找来了以前的同事，义务照顾留守儿童，辅导他们学习和开展心理咨询工作。这一干转眼已是12年。

温暖的阳光受人敬重

12年来，周一至周五，学校放学了，小胡就上岗了，每天下午4点半到6点半，小胡总是准时来到阳光家园给孩子们辅导功课，帮助解决学习中的问题困难，哪怕刮风下雨，哪怕腰椎病犯了，也从未间断；周六和周日，她就带着孩子们在阳光家园唱唱歌、跳跳舞，让孩子们和远方的爸爸妈妈上网视频聊天，给他们打电话。在她看来，留守儿童缺少的不仅是学习辅导，生活上和行为上同样需要关爱和引导。小女孩陈怡由于父母离异、家庭困难、性格孤僻，从不主动与人交流，为了改变陈怡，小胡耐心教育、帮助她，鼓励她参加集体活动，并每天和她谈心，打开她的心结，经过半年多的开导，终于让陈怡慢慢开始接受朋友。几年前，在小胡所带的留守儿童中，有一名叫小敏（化名）的'女生沾染了小偷小摸的坏习惯。辅导结束后，小胡取下挂在教室墙上的挎包到菜市场买菜时，发现包中的几十块钱不见了。她记得从学校回来时钱还在的，经过短短2个小时辅导就不见了，她似乎明白了什么。第二天下午，小胡对孩子们说：“昨天我不小心将包里的钱弄丢了，如果哪位同学捡到了请告诉我一声。”环视了所有孩子后她又说：“就算捡到后用掉了也没关系，只要告诉我一下就行。”这时，她发现坐在座位上的小敏红着脸把头低了下去。辅导结束后，小敏磨磨蹭蹭等其他孩子都离开了，这才来到小胡身边，拉着她的手说：“奶奶，你的钱不是丢了，是我拿的，我还把钱都用掉了。我错了，对不起……”看到小敏后悔又难过的神情，小胡笑了。她拍拍小敏的肩膀说：“你能勇于认错就对了，别人的东西不能拿，偷东西是可耻的。以后在学习上，如果钱不够用，你可以告诉我。”小胡话音刚落，小敏就扑到她怀里，流下了羞愧的泪水。小胡顺势循循善诱，耐心细致地给小敏讲坏习惯的危害，讲名人小时候知错就改的故事，让她懂得明辨是非善恶，懂得良好道德品质的重要性。半年后，小敏在一次放学路上捡到一个钱包，内有380元钱和证件。她一时间找到小胡并交到她的手上。小胡紧紧抱着小敏，流下了欣慰的泪水。随后，她带着小敏把钱包和证件送到了附近派出所，在警察的帮助下找到了失主。记得巴邱小学五年级（2）班的一名学生，父母残疾家贫，开学时交不起学费。胡老师知道后，安慰他说：“只要你努力学习，学费有困难，我来帮你。”先后拿出680元资助他完成学业，并以高分录取在峡江二中学习。

如今，“阳光家园”是一个占地面积400平米的爱意融融的温馨小家。小胡，就像一缕阳光，不仅温暖着留守儿童的心，也感动了很多人，一些退休教师纷纷从家里走出来，义务到“金丰阳光家园”服务，辅导中心的固定志愿者从她1个人增加到目前的7个人。每个周六、周日，都有很多机关单位工作人员和社会青年来到辅导中心开展志愿服务工作。12年来，小胡带领志愿团队在“阳光家园”帮助了2000多名留守儿童提高了学习成绩，资助了100多名贫困学生继续完成学业，教育帮助了80多名留守儿童改掉了不良生活习惯，挽救了13名问题留守儿童，孩子们都亲切地称她为“我们的好奶奶”。

感人的事迹倍受关注

2011年5月8日母亲节前夕，为表天下儿女们对母亲慈爱的回报，江南都市报与江西省福利彩票发行中心联合推出的“福彩江南公益行？走近慈母”活动全面启动，50万元厚礼送给江西省50位慈爱的母亲。小胡的先进事迹被媒体记者推荐参加这次活动并获奖。一万元的奖励，除了一台46英寸的液晶彩电，还有5000元现金。“有些激动，激动不在于得到了奖励，而在于我们的付出得到了社会的肯定。”小胡说：“奖金都分给了辅导老师，他们太辛苦了，从来没有得到回报，这次就算我给大家发了工资。”

2014年元月15日，中央电视台记者走进“阳光家园”拍摄的《小胡记事》作为特别节目，于同年4月7日在央视12频道《夕阳红》(慈爱)栏目震撼播放。从一个侧面讲叙了小胡帮助教育留守儿童改正不良习惯的动人故事，告诉人们：每个孩子都是活生生的有感情的，只要付出爱心，小树总会成长；只要一缕阳光，他们就会灿烂。她先后被评为“(首届)吉安十大新闻人物”、吉安市“岗位学雷锋标兵”、首届“江西十大正能量行业标杆人物”，2016年被评为“全省关心下一代工作先进个人”，2017年8月，她当选助人为乐“中国好人”。在小胡和志愿者们的陪伴和帮助下，“金丰阳光家园”的留守儿童们度过了他们人生中的一段美好时光。小胡说：“关爱留守儿童，有苦也有甜。看着他们身心健康成长，我很欣慰，我会长期坚持下去。”

中国留守儿童日记篇13

在她身上，看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，更多的是乐观、勤奋、坚强，她多才多艺，乐于助人，德、智、体、美、劳全面发展。她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”，还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。

一、“我学习，我快乐”

马甜甜每次考试，语文、数学、英语成绩都在95分以上，在全校同年级中一直名列前茅，是个人人羡慕的“特优生”。从上学的第一天开始，她就没有让老师和家长担过心。在学习上，她踏踏实实，勤奋刻苦，“我学习，我快乐！”是马甜甜经常挂在嘴边的一句话。

与同龄孩子相比，马甜甜显得格外懂事和乖巧。她从小就养成了良好的学习和生活习惯。每天，她主动做好各科的预习；课堂上，总是专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，作业非常认真，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字。碰到难题，及时请教老师和同学，直到弄懂为止。她爱好看书，阅读了大量的报刊，每期的《小学生周报》、《少年报》一到，她都抢着看，《十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她爱看的读物。

二、家庭变故让她更坚强

马甜甜很小的时候，父母就到上海打工，后因种种原因分开。母亲继续留在上海打工，一直把她留在汤沟镇支沟村跟随外公外婆生活。家庭的变故，不仅没有击垮甜甜，反而使她更加坚强和懂事。为了减轻老人的负担，她六岁就自己洗碗、洗衣、整理房间，八岁就开始做饭。怕远在外地的妈妈担心，她经常主动打电话汇报学习情况，有时还会讲讲身边的趣事，让妈妈开心。

“每个同学都有自己的闪光点，大家应该互相帮助和学习。”马甜甜真诚地和每位同学交朋友。金壮壮是班里有名的捣蛋鬼，不仅考试从来没有及格过，还揪女同学辫子，跟男同学打架。马甜甜决心帮助金壮壮改掉坏毛病，主动提出将他调到自己座位前面。起初，金壮壮豪不领情。马甜甜默默地以实际行动感化金壮壮。看到金壮壮没有学习用具，马甜甜主动将自己的借给他用；看到壮壮上课做小动作，就小声提醒他注意听课；课外时间，还主动给他讲解听不懂的地方。在和老师的配合下，金壮壮不仅学习取得很大进步，还很少违反纪律。

三、做自己生活的小主人

在学校少先队大队辅导员坚定的眼里，马甜甜是自己的好帮手。由于学校92%以上为留守儿童，学校就利用下午的大课间开展丰富多彩的活动，让学生快乐、健康地成长。作为学校少先队大队长，乐观开朗的性格，勤奋好学的精神使她在少先队各项活动组织中发挥着积极的作用。在班里，马甜甜还是班主任的得力助手，帮助老师管好班级，并在学生中起到带动作用。她经常组织同学出黑板报，从确定主题到版面设计，都要查阅大量资料，经常是最后一个离开教室。

学校从一年级开设了英语课和日语课，除了每周正常的外语课外，马甜甜每天晚上都坚持收听学校的“英语时空”和“日语时空”节目，努力提高口语水平。对于未来，马甜甜自信地说：“我要用自己的笑容去感染和帮助身边的人，做自己生活的小主人。”

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