物理学期实习周记(汇编十五篇)_物理学期实习周记
时间:2017-05-13 作者:工作计划之家物理学期实习周记(汇编十五篇)。
⍟ 物理学期实习周记 ⍟
物理学系 北京师范大学物理系是全国最早单独设立的物理学系之-，它的历史可以追溯到吴有训、赵忠尧、汪德昭、周培源、张宗燧等著名物理学家曾先后在我校物理学系任教。物理学系是物理学一级博士学位授予单位，是国家理科基础学科研究与人才培养基地，现有理论物理、凝聚态物理、光学、粒子物理与原子核物理、物理课程与教学论“国家自然科学基金重大研究计划项目和重点项目等多项科研项目和教学改革项目，近年来曾获得多项国家级和省部级奖项。
物理学系拥有雄厚的.师资队伍和优良的教学传统，现有教授研究生850余名)。已有多名毕业生当选为中国科学院和中国工程院院士。
物理学系通过选择和分流培养，建立了高质量、多元化、强调个性发展和综合发展的培养模式，试行兴趣和志向进行选择。现设有物理学一个本科专业。
培养目标：培养拥有宽厚扎实的专业基础、掌握基本实验技能、具有创新意识和开拓精神、能在物理学及其它交叉学科或相关应用领域工作的研究型、应用型优秀人才，以及研究型的优秀教学人才。
主要课程：必修课程有大学数学，普通物理(力学、电磁学、热学、光学、量子物理学)，理论物理(理论力学、电动力学、热力学于统计物理、量子力学、固体物理学)，实验课(普通物理实验、近代物理实验、电子线路等)，信息技术(计算机基础、C语言编程等)。学生在二年级下学期开始理论物理课程的学习，这些课程分高、低学分两个层次开设，学生可以根据自己的特点或志向自主选择，这样有利于学生个性化的发展。本系还在理论物理、凝聚态物理、现代光学、数学、信息技术、物理学前沿、设计性和研究性物理实验、学科教学论等方向开设了近30门选修课，其内容既有本学科和相关学科的基础知识，也有应用性和探究性的专业知识，满足学生从事物理学教学，物理研究或跨学科研究工作的需求。
毕业去向：北师大物理系的毕业生基础宽厚扎实，学风严谨，适应能力强，发展潜力大，深受各用人单位的欢迎，有高科技企业、高等院校、重点中学等部门从事研究、技术开发、管理和教学工作。
⍟ 物理学期实习周记 ⍟
尊敬的先生/小姐：：
感谢您百忙之中抽空阅览我的求职信，不胜感激。
我是南京东南大学物理系应用物理学20xx届毕业生。明年xx月我将顺利毕业并获得理学学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学四年的学习情况会有助于我来应聘这些职位。
我们所学专业在保证理论基础的`情况下，适当地偏重啦应用。专业课程如下《电路基础与模拟电子技术》、《数字电路与逻辑设计》、《微机系统与接口》、《程序设计与c 》、《数据库技术》、《激光原理与技术》、《传感器技术》、《计算物理与物理建模》、四大力学、两大物理等基础课程。四年地学习，使我有啦扎实地理论基础，良好的实验动手能力。我对电子技术很感兴趣，《量子力学》，《固体物理》的学习，让我对电子技术，特别是微电子有啦更深层次的理解。
当今世界的信息完全建立在半导体电子技术的基础上，在此向从事半导体电子事业的人士致敬，你们改变啦世界的发展。贵公司在电子技术领域非常优秀，希望能够成为贵公司成员。
出生于农村贫寒家庭，一路走来不易，很珍惜现在给我的每一个机会，渴望用自己的智慧来改变命运。
请贵公司给我一个机会，谢谢！
此致
敬礼！
求职者：xxx
20xx年xx月xx日
⍟ 物理学期实习周记 ⍟
作为教师，愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让 教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的教师。
我感觉要成为师德高尚的老师，我在这将近一年的教学工作，有了以下心得体会：
一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命
新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向未来的重要举措。前人曰：“少年强则中国强，少年新则中国新，少年进步则中国进步”。决定中国未来发展命运最重要的因素是现在学生的综合素质，而提升学生综合素质的历史责任就落到了广大教育者的肩上。作为物理教育工作者应更加重视学生综合能力的培养，必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制，不断更新教育观念、采用新的教育模式，全面推进素质教育。把物理知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面提升学生的综合素质。我们物理教师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的能力，才能适应我国基础教育新一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人。
二、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革
走进新课程
在新课程中教师的教学不仅是教学生“学”的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程，课程的实施不仅是知识传递的过程，更是能力创新与提升的活动。
自觉贯彻新课程标准
多年物理教学行为和习惯使我们摆脱不了原来物理教学大纲对我们多年的影响，因为旧教学大纲对教学内容的规定是硬性的，它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求，对于没有达到大纲要求和超纲有十分明确的界限。而新课程标准对物理内容的规定则比较广泛，很多情况下对知识的学习没有给出硬性的规定，给教师留下了更多的自主空间，让不同的教师根据各自的不同特点去创造性的开展物理教学，同时由以往重一维目标向三维目标转化，使我们在课改的道路上有了新的“航标”，更加坚定了我们投入课改的信心。
⍟ 物理学期实习周记 ⍟
第一周：
在四年的物理学专业学习后，我迎来了期末的实习周。这一周的实习对我而言既是一次检验，也是一次提高自己实践能力的机会。
实习的第一天，我们来到了市内最大的物理研究机构。在那里，我所见到的实验设备令我着实震撼。我目睹了各种仪器、仪表的精密运作，透过复杂的设计和仪器操控，我仿佛看到了未来的科技世界。作为一个即将成为物理学家的人，我深感自己应该拥有开拓未来科技的责任感。
第二周：
在实习的第二周，我们深入了解了实验原理和相应的数据处理方法。这周的实习内容更加具体和专业，我们开始研究具体的物理现象，并进行实验验证。我与同组的几名同学一起研究了光的干涉和衍射现象，并通过精确测量得出了一系列实验数据。这个过程需要我们细致入微地操作仪器、收集数据、进行数据处理和分析。
这一周中最令我兴奋的瞬间是实验完成后，我们成功观察到了清晰的干涉条纹。这些条纹的存在明确地证明了光的波动性。我们特地请教了实验室的教授，他向我们解释了一些数学模型和理论背后的物理学原理。这个过程不仅让我对光的本质有了更深刻的了解，同时也加深了我对实验结果与理论计算之间的联系的认识。
第三周：
在这一周里，我们进行了更加综合和复杂的实验。我们学习了核磁共振的基本原理，并进行了相应的实验操作。通过调节仪器的参数和观察样本的反应，我们得出了仪器的频率范围和取样条件等必要参数。这项实验需要高度的准确性和耐心，但是在实验结果成功展示时，我感到极大的成就感。
第四周：
在这个星期，我们进行了电子显微镜的操作。电子显微镜能够以更高的分辨率观察物质的微观结构。我们将金属样本放入电子显微镜中，并通过微观调节获得了清晰、锐利的样本图像。通过观察和分析这些图像，我们能够更加深入地了解金属的微观结构和相应的物理性质。
第五周：
实习的最后一周我们进行了研究性实验。在导师的指导下，我进行了一项关于磁性材料特性的研究。通过调节材料的结构和处理条件，我尝试改变材料的磁性行为。通过实验的结果，我得出了一些可靠的结论，并撰写了一份关于这方面的研究报告。
在物理学期实习的这五周中，我不仅学到了各种实验技术，还培养了解决问题和团队合作的能力。通过实践，我对理论课程中学到的知识有了更深刻的理解，并且将其应用于实际问题中。这段实习经历既是对我知识和能力的考验，也是我成为一名物理学家的重要一步。我深信，通过这次实习，我将更加坚定地追寻我的科学梦想。
⍟ 物理学期实习周记 ⍟
要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比如：语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度；数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力，以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业能力。第四要重视探索自己学习道路上的未知领域，学会科学的探索，严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。
下面就如何学好初二物理提出几项建议：
1、学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么？初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么？对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对！当然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。
2、明确学习目标，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的渴望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。
3、培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。预习要达到的目的有：知道未来要学习的内容；明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法，要有两个适合：一适合所学的学科；二适合使用学习方法的人。物理是一门以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知识的小结或总结。
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1.你让我相信，还真有感情这回事，怀念都太奢侈，二月十三号，到此为止。——王菲《夜会》
2.我遇到了那个女孩，那个让我学会包容、担当、温柔、关心，学会洗衣做饭、健身减肥学会；很庆幸她现在和我还在一起，我也愿意为她让自己变得更好，也希望每个人都能遇见让自己改变的另一半。
3.乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长*为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。老师，新年快乐！
4.我们都是有权力去爱的，怎么样可以不再重蹈覆辙，只会埋怨是没有用的，要学会从中找到原由，总结失败的经验，很多时候，我们只是输给了时间。
5.敏而好学，不耻下问。5、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
6.以后只做自己的英雄，不再渴望他人遮风挡雨。
7.我们惟一的自由是在苦涩与快乐之间选择，既然我们的命运就是一切的毫无意义，那就不能作为一种污点带着它，而是要善于因之而快乐。
8.不管你了不了解这个世界这个世界都不会让着你就算你无止尽地坠入谷底就算你觉得自己一身清白实在被冤死得委屈也没人会懂你的心思你现在就站在悬崖的最边上一个不小心就会坠入万丈深渊消失得无影无踪所以请打起十二分的精神来《来自星星的你》
9.等待着四季的轮回，在那个白雪纷飞的时节里，等待着我们彼此心中的知心爱人，我收获了感动，收获了我的真爱，从此在我心中有个你。
10.人终究会被其年少不可得之物困扰一生。[17字]
11.校园是一幅五彩缤纷的图画，它凝聚了万千色彩，凝聚了万千幸福。这些校园风景画也成为了我心中难忘的回忆。
12.哪怕某天两人分离，你不会丧失独自站立行走的能力，更不会伤心欲绝的觉得失去他就失去了全世界。
13.生当复来归，死当长相思。——苏武《留别妻》
14.教师节很快就到了，为此我已经烦恼好久了，想谢恩师却不知道如何表示了，天天在为买礼物苦恼了，眼看节日就到了，只好发条短信祝福了，祝您节日快乐!
15.在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。教师节快乐！
16.冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃杯内外温差过大，内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力，致使杯破裂。
17.我们遵循的最高准则：第一条是“唯一不变的是变化”；第二条是“永远不把赚钱作为第一目标”；第三条是“永远赚取公平合理的利润”。——马云[56字]
18.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场……?
19.酬薄酬厚皆为百姓血汗，位卑位尊同是人民公仆
20.微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染。加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能。
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1.如果我是那个运动的物体，那么，您就是那使物体运动的力;如果我是那正在吸收热量的一方，那么，您就是那不断放出热量的另一方;如果我是那璀璨的灯火，那么，您就是那维持灯火不灭的电源;如果我是那需要成像的蜡烛，那么，您就是那让蜡烛能够成像的透镜;如果……其实，我只想用您教我的知识，对您说句“谢谢!”
2.你爸爸给你起名的时候不会想到它会羁绊一个人这么多年。
3.【臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥】
4.原谅我强烈的占有欲，不好意思我有感情洁癖，因为我爱你，所以看谁都像情敌。
5.在那海水酣睡的宫殿里，铺满了多少奇珍异宝。
6.【希望你们满怀信心来学习高中物理，养成良好的学习习惯，培养优秀的思维品质。希望你们能领略到物理世界的无限风光，享受到探索未知的无尽快乐。】
7.将笑容储蓄，让快乐膨胀；将甜蜜插秧，让幸福成长；将浪漫捆绑，让爱情起航；将祝福送上，让友谊飞扬；祝朋友联系莫忘，甜蜜快乐永安康！
8.今天是我的生日，但也是哈哈哈苦难日，谢谢亲爱的妈妈把我带到这世上，虽然你已经永远离开我了。
9.你不是演员，却吸引着学生热情的目光;你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响;你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。预祝教师节快乐!
10.【零，只有和实数在一起才有意义；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。】
11.难相望，人各天涯愁断肠。
12.别怨他人无，只怨自己多。有的人与人往时，也犯单相思的毛病剃挑子一。结果是脸贴了冷。往是相互的，我们与人进行往，特别是深时，一定要看一看人家的态度、意愿，看人家是否愿意与你深。
13.菜刀的刀刃有油，可使接触面光滑，减小摩擦。
14.烦恼都随往日去，幸福快乐今日来；烦恼一去不复返，幸福飘来不离去。新年与忧愁告别，新年与快乐约定。祝愿收到微信的朋友，生活快乐无忧愁，万事如意幸福多。
15.Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday.对明天做好的准备就是今天做到最好!
16.冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃杯内外温差过大，内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力，致使杯破裂!
17.【经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。】
18.如果我是那个运动的物体，那么，您就是那使物体运动的力；如果我是那正在吸收热量的一方，那么，您就是那不断放出热量的另一方；如果我是那璀璨的灯火，那么，您就是那维持灯火不灭的'电源；如果我是那需要成像的蜡烛，那么，您就是那让蜡烛能够成像的透镜；其实，我只想用您教我的知识，对您说句“谢谢！”
19.【今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！】
20.只有去追求，理想的蓓蕾才能怒放枝头;只有去追求，青春才会心中永驻。佚名
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第1周：
本周，我开始了我的物理学实习。作为一名激动的物理学爱好者，我迫不及待地期待着这个实习机会。我来到了实验室，见到了我的导师。他给我介绍了实验室的设备和实验的内容。
在本周的实习中，我主要学习了电磁学的基本原理。导师向我详细解释了静电场和电流的概念，并通过一些实例向我展示了它们的应用。我还学习了闭合回路中电流的产生和传输，了解了电磁感应的原理。
在实验室中，我亲自参与了一些实验操作。我学会了使用万用表测量电流的大小，使用电磁铁吸引物体等。这些实验的操作过程让我更加清楚地理解了书本上的理论知识。特别是当我亲自操控仪器时，我能够感受到物理实验的乐趣和意义。
除了实验操作，我还进行了一些理论思考和分析。我研究了一些与电磁学相关的实际问题，并通过运用所学知识来解决这些问题。这些思考和分析的过程让我不断巩固和扩展了我对电磁学的理解。
第2周：
本周，我进一步深入学习了电磁学的内容。我通过导师介绍的一些经典实验和实例来加深对电场和磁场的理解。我亲自进行了库仑实验，用两个带电体之间的作用力来测量电量，并通过这个实验验证了库仑定律。
在实验室中，我还进行了一些与磁场有关的实验。我制作了一台简单的电磁感应设备，并通过改变线圈的匝数和电流大小，观察了磁场的变化对电磁感应的影响。实验结果与理论预测相符，这让我对电磁感应的原理有了更深刻的理解。
我还进行了一些与电磁波有关的实验。我们制作了一台简易的无线电收音机，通过调节天线的长度和电路的部件来接收不同频率的无线电信号。我对无线电的工作原理产生了浓厚的兴趣，我期待着在接下来的实习中能够更深入地研究这个领域。
第3周：
在本周的实习中，我开始了对光学的学习。我通过一些经典实验来了解光的传播和折射规律。我参与了经典的双缝干涉实验，通过调整缝隙的宽度和间距来观察干涉条纹的变化。这个实验让我更加深入地理解了光的波动性和干涉现象。
我还学习了透镜的原理，并亲自使用凸透镜和凹透镜来进行实验。我通过观察物体和像的位置关系，验证了透镜成像的公式，并进一步明白了光的折射和成像规律。
除了实验操作，我还进行了一些计算和分析的工作。我解决了一些与光学相关的问题，并运用所学的理论知识来求解。这些计算和分析的过程让我巩固了对光学的理论了解，并掌握了一些解决实际问题的方法。
这几周的物理学实习给了我很多宝贵的经验和知识。通过实验和实际操作，我更加深入地理解了电磁学和光学的原理和应用。我学会了使用仪器和测量工具，学会了进行实验和分析化验数据。
通过与导师的交流和指导，我不仅在实验中学到了很多，还在思维方式和解决问题的能力方面得到了训练。我学会了独立思考和理性分析的方法，学会了将理论知识应用于实际问题的能力。
这次物理学实习让我更加热爱物理学，并对将来进一步深造和从事物理学研究的决心更加坚定。我相信通过自己的努力和学习，我会在物理学的道路上取得更大的成就。
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初三物理还会学习一大块新的知识，最后总复习时间本来就不多，再加上新学的知识，因此在这个学期新初三的学生们现在就应该开始为中考复习做准备，准备越充分在考试中就能考出更好的成绩。对于成绩较好的学生来说，这个假期除了查漏补缺外很重要的就是提前学习下学期的知识，因为下个学期会涉及到全部的电学知识，应该来说无论从知识量和难易程度来说都比初二的学习要更上一层楼，所以提前学习初三物理知识是很重要的
1、建议学习顺序是首先复习功和能的知识，然后和初二的运动和力、压强浮力和简单机械进行结合，达到中考要求水平，并通过自己借阅的中考真题和模拟题进行强化训练，将力学知识全部复习完、
2、学习电学知识，要把教科书上的所有题目做完。每天读教科书上的一个章节。读懂之后。做本章节后面的练习题。记住，一定要全部做完！
3、对于每道题。除了抄写题目，给出解法和答案之外。还要在后面注明：这道题为什么出现在这里？它应用了本章节的哪些定理？把题目做在一个大本子上。一个暑假用三十天，做完所有物理的教科书完全没有问题。
4、每天早上1.5小时可根据自己的程度和时间来安排具体的课程，学习到欧姆定律这一章，能够满足初三上学期期中的考试要求，如果有能力继续学习更好，但是至少要保证电路和欧姆定律这两块知识全部掌握扎实，因为这是电学学习的基础，为今后电功率的学习十分重要，因此新初三的学生在这个学期应该查缺补漏，提前学习新知识。
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一、专业简介
物理学专业：培养系统掌握物理学专业知识和基本理论，具有良好科学素养和创新能力，受到严格科学实验训练和科 学研究初步训练，能够熟练应用计算机和网络技术解决实际问题的物理学基础人才和专门人才。
一般有以下几个方向： 理论物理学专业方向：培养运用物理学的基本理论、方法和计算机及网络技术，研究物质的基本运动规律、物质结构理论和时空理论，具有扎实的物理学理论基础和计算机应用能力，在交叉学科及跨学科领域具有较强开拓能力的专门人才。
磁学与新型磁性材料专业方向：培养与国民经济建设密切相关的磁性薄膜物理、磁记录物理、新型磁记录材料、磁光存储材料、非晶磁性及铁磁体的超精细相互作用等方面具有坚实理论基础、实验工作能力和利用计算机进行多道分析、模拟设计的磁学和磁性材料方面的专门人才。
电子材料与器件工程专业方向：培养能够适应信息材料与器件领域国民经济建设和高新技术发展需要的、具有坚实理论基础和实际工作能力的`、在企事业单位从事信息材料（微电子材料、光电子材料、光子材料等）的制备和物性研究及新型电子器件、光电子器件的设计、制造和应用开发的科研、教学、科技管理专门人才。
新金属材料物理专业方向：培养从事金属及合金的物理、力学、化学性能及其理论研究，新型结构及功能材料探索和研制，金属材料的热处理及表面改性研究与开发等方面的专门人才。
计算物理专业方向：培养具有计算机技术、程序设计、网络管理和软件研制能力，能够利用计算机进行新材料、新器件的模拟设计、数值分析、大规模科学计算，掌握物理学基本理论和实验技能的高新技术发展需要的专门人才。二、考研建议
你不喜欢纯物理学的研究那就不要选择理论物理学方向。可以选择一些偏工科的方向报考。
选择光学工程方向。其小方向有激光技术、光学精密测量、光电传感等。较好的学校有浙江大学、清华大学、天津大学等。
如果你不嫌地域偏远的话，可以选择兰州大学（甘肃兰州），兰大的物理学全国算是很强的尤其是其核物理学。现在核能方面需要大量技术人员，也许是个不错的选择。热动力工程或者能源工程方向，这方面现在是热门。西安交通大学，华中科技大学等。
量子通信方向，中国科学技术大学（安徽合肥）是全国领先的。这方面的技术可是国际热点，需要大量人才。
还有现在国家航天科技迅速发展，你也可以选择与航天有关的专业，比如北京航空航天大学。
物理学和计算机及网络联系还是比较紧密的，如果你对于计算机及网络技术感兴趣的话，可以跨专业考计算机方向。计算机专业现在实行全国联考。初试一般考四门专业课：数据结构、计算机组成原理、操作系统原理和计算机网络。研究生一般有两个大的研究方向：计算机软件与理论、计算机应用技术。每个大方向里面又有很多小研究方向。软件与理论主要是搞计算机系统结构、软件工程等，如果你喜欢搞理论和系统结构的话可以选择。计算机应用技术主要有计算机网络、单片机、嵌入式系统等。现在可以说是信息时代，计算机网络技术的应用前景相当广泛的。
计算机专业全国领先的学校是清华大学、国防科技大学、哈尔滨工业大学、南京大学、中国科学技术大学等。
如果你成绩一般，不是那么有信心的话，可以报考中等的院校，但最好是、局域网组建等，这是几乎任何单位都可能遇到的问题。
一级学科物理学下包含各二级学科为： 声学 光学 理论物理 凝聚态物理 无线电物理
粒子物理与原子核物理 原子与分子物理 等离子体物理 理论物理（
排名 学校名称 1 北京大学 2 3 4 5 6 7
等级A+
排名 学校名称 8 南京大学
海交通大学 南开大学 清华大学 兰州大学
等级 排名 学校名称 等级 A15 北京理工大学 A A 16 山东大学A A17 湖南师范大学 A A18 西安交通大学 A A19 内蒙古大学A A20 华中师范大学 A A
中国科学技术大学A+ 9 北京师范大学 A+ 10 复旦大学A+ 11 大连理工大学 A+ 12
浙江大学A 13 中山大学 华中科技大学 A 14 吉林大学
B+等(河北师范大学、四川大学、南京师范大学、云南大学、天津大学、山西大学、武汉大学、扬州大学、西北大学、辽宁师范大学、华东师范大学、厦门大学、同济大学、广西大学、浙江师范大学、河北工业大学、广西师范大学、河南师范大学、湖南大学、北京科技大学、渤海大学、东南大学、西华师范大学、南京航空航天大学、江西师范大学、南昌大学、烟台大学、河南大学、辽宁大学
B等(西南大学、深圳大学、中南大学、山西师范大学、郑州大学、安徽大学、西北师范大学、北京航空航天大学、北京工业大学、苏州大学、云南师范大学、重庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学
C等(20个)：名单略
粒子物理与原子核物理（
排名 学校名称 等级排名 学校名称 1 北京大学 A+ 3 清华大学 2 中国科学技术大学A 4
兰州大学
等级 排名 学校名称 A5 复旦大学 A
等级 A
B+等(四川大学、浙江大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、南京大学、哈尔滨工业大学
B等(南开大学、山东大学、辽宁师范大学、山西大学、郑州大学、中山大学
C等(6个)：名单略
原子与分子物理（
排名 学校名称 等级 排名 学校名称 1 清华大学 A+3 吉林大学 2 四川大学
A
等级 排名 学校名称A5 大连理工大学
等级 A A
4 中国科学技术大学A 6 西北师范大学
B+等(山西大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、山东大学、安徽师范大学、华中师范大学、南京大学、华东师范大学
B等(四川师范大学、山西师范大学、河南师范大学、西安交通大学、华东理工大学、辽宁师范大学、新疆大学、辽宁大学、广西师范大学
C等(7个)：名单略
等离子体物理（
排名 学校名称 等级 1 大连理工大学 A+
排名
学校名称
等级 排名
学校名称
等级 A
2 中国科学技术大学 A 3 浙江大学
B+等(电子科技大学、复旦大学、大连海事大学
B等(河北大学、华东师范大学、武汉科技大学
C等(3个)：名单略
凝聚态物理（
排名 学校名称 1 南京大学
等级排名 学校名称 A+ 9 山东大学
等级 排名 学校名称
A 17 武汉大学
等级 A
3 4 5 6 7 8
复旦大学 北京大学 吉林大学 浙江大学 清华大学 中山大学
A+ A+ A+ A A A
11 12 13 14
19 20 21 22
上海交通大学A 郑州大学 A 北京科技大学A 上海大学 A 湖南大学 A
重庆大学 A 华中科技大学A
南京航空航天大学A
15 四川大学 A 23 北京航空航天大学A 16 北京师范大学A
B+等(西北工业大学、同济大学、苏州大学、湘潭大学、北京工业大学、北京理工大学、西安交通大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学、中南大学、燕山大学、湖南师范大学、东南大学、河南大学、河北师范大学、厦门大学、东北师范大学、电子科技大学、山西大学、华中师范大学、天津大学、北京化工大学、广西大学、大连海事大学、武汉理工大学、兰州理工大学、西北大学、浙江师范大学、中国人民大学、聊城大学、温州大学、河南师范大学、华南师范大学、暨南大学
B等(陕西师范大学、首都师范大学、哈尔滨理工大学、宁波大学、南京师范大学、四川师范大学、西南科技大学、广州大学、内蒙古科技大学、华南理工大学、曲阜师范大学、扬州大学、西南大学、云南大学、哈尔滨师范大学、西北师范大学、东北大学、湖北大学、西南交通大学、长春理工大学、吉首大学、中国矿业大学、上海理工大学、长沙理工大学、北京交通大学、南京理工大学、三峡大学、青岛大学、天津理工大学、内蒙古大学、福建师范大学、吉林师范大学、河海大学
C等(24个)：名单略
声学（
排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 1 南京大学 A+2 西北工业大学 A3 同济大学
等级 A
B+等(清华大学、哈尔滨工程大学、华南理工大学、吉林大学
B等(北京大学、浙江大学、兰州交通大学、华东师范大学
C等(2个)：名单略
光学（ 排名 学校名称 1 2 3 4 5
等级
排名 学校名称 等级 排名
A A
1314
学校名称
等级
中国科学技术大学A+ 7 浙江大学 北京大学 A+8 清华大学 电子科技大学A
四川大学 A 北京师范大学A 中山大学 A 长春理工大学A
哈尔滨工业大学 A+ 9 华南师范大学A15 复旦大学 A+ 10 华东师范大学A16 南开大学 A 11 北京工业大学A17
6 华中科技大学 A 12 山西大学 A18 北京交通大学A
B+等(西安电子科技大学、上海交通大学、西北大学、西安交通大学、山东大学、深圳大学、苏州大学、天津大学、南京理工大学、大连理工大学、河北大学、南京大学、武汉大学、山东师范大学、上海大学、同济大学、厦门大学、北京邮电大学、华中师范大学、东南大学、曲阜师范大学、郑州大学、福州大学、南昌大学、华南理工大学、暨南大学
B等(首都师范大学、安徽师范大学、浙江师范大学、河南大学、浙江工业大学、安徽大学、西北工业大学、北京航空航天大学、河南师范大学、江西师范大学、昆明理工大学、兰州大学、宁波大学、聊城大学、烟台大学、燕山大学、云南师范大学、西南大学、哈尔滨工程大学、中南大学、湖南师范大学、长江大学、陕西师范大学、黑龙江大学、华侨大学、西安建筑科技大学
C等(18个)：名单略
无线电物理（
排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 1 南京大学 A+3清华大学 A
排名
学校名称
等级
2 武汉大学 A4电子科技大学A
B+等(北京大学、中山大学、华东师范大学、兰州大学、四川大学
B等(浙江大学、华中师范大学、上海大学、山东大学、南开大学
⍟ 物理学期实习周记 ⍟
1.菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强。
2.人活着可有很多路要走，捷径那条路永远是你可选众多路途中，最没有意思的那条。
3.愿祝福化作春天的阳光，夏天的花朵，秋天的果实，冬天的白雪。温暖相伴、美丽相伴、成功相伴、幸福相伴。还有我的祝福相伴：老师，教师节快乐！
4.善待自然，就是善待自我。人类是最强大的生物之一，也正是因为这样，人类有责任保护自然，善待自然。
5.我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
6.守护一个人需要太大的勇气，也许没有山盟海誓，但只要诚心正意，也可以生死相依。两人走到最后，往往就是一个靠，你依靠我，我依靠你，走过生命的晴天和雨季。――《半生素衣》
7.老师夸奖幼儿的话
8.【鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由地绽放，热烈的掌声常常在艰苦的创造后频频地响起。对待生活，要心存感激，没有别人的呵护与帮助，我们每个人都会生活得很艰难。要学会创造生活的乐趣，并用自己的快乐去点燃别人的快乐，让我们永远做个快乐的人！】
9.人生需要淡然的心境，就像那盛开的梨花一样，不自怜、不自卑、不哀怨，一日一日过，一步一步走。其实所有的心情都要自己去修养，只是很多时候，道理都是说给别人听的，而我们唯一能做的便是安慰别人，然后再回来安慰自己。
10.自然和自然的法则在黑夜中隐藏;上帝说，让牛顿去吧!于是一切都被照亮。——蒲柏
11.我不想长大，长大后纯真会消失；我不想长大，长大后童真会消失；我不想长大，长大后稚气后消失。
12.花儿对你开，鸟儿向你叫。生活美满又如意!喜庆!喜庆!一生平安如意！新春到来喜事多，合家团圆幸福多;心情愉快朋友多，身体健康快乐多;一切顺利福气多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多!
13.一场说走就走的闺蜜旅游结束啦。暴晒两天,能掉一层皮。
14.迎亲锣鼓响连天，欢庆唢呐炮竹喧、花团锦族宾客满，盛宴酒令笑声传、沉鱼落雁礼厅羡，羞花闭月瞧天仙、玉树银花相拥抱，默声许愿永相伴、恭贺：有情人终成眷属，新夫妇共手浇园、
15.一品珍馐,三元早备吴刚;独家名菜,万客乐来沈氏楼。
16.这个时代的女人，能自立为王，就别做田螺姑娘！努力那么久，不是为了嫁给谁当免费保姆。工作那么拼，更不是为了嫁给谁传宗接代。
17.眼看高考就要来了，向前看，相信自我，付出就会有收获的！放松心境，去迎接挑战，我相信你，你必须是最出色的！祝福你高考中正常发挥，金榜题名，顺利考上自我梦想的大学！加油！
18.葡萄已经从架上垂挂下来，好像一串串嫩绿透明的珍珠，浴着露水，在阳光下闪闪发光。
19.幼儿园毕业啦，让我的'祝福像那美丽的娃娃陪伴在你的身边，伴你健康的成长。
20.【愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。】
⍟ 物理学期实习周记 ⍟
对高中学生来说，物理不是一门新学科，基础差异并不大，且与其它学科联系也不大，就象百米赛跑一样，大家都在同一起跑线，同一起点，教师要列举最近读过的一些其它学科很差、而物理学得较好的学生来鼓励“学困生”，帮他们树立学习的信心，也可在上新课前采用几个典型的实验把学生带入学科的大门，还可在上课时对学生说我们先来看两个魔术，然后将一个用插头接好的电灯插亮，故意在线上留下一个很松的接头，轻轻一拉就不断的冒出火花。
然后问学生谁敢站在地上用手直接来把这个线头接牢，此时再用手轻轻拉动电线，使接头不断的冒出火花，增加紧张气氛，过一会看看没有人回答再说：“教师敢“，然后故意装做很害怕的样子，手要触到电线又立刻缩回来，反复两次，最后很自然地把线头用手直接接牢，用胶布包好，然后再三警告学生这个实验目前大家绝对不能做，是有生命危险的，到学了安全用电以后，大家知道注意事项就可以做了，然后拿出一个杯子和一张纸让学生检查一下是不是普通的杯子和纸。
然后装满一杯水，把纸放到上面，再问学生，杯子倒过来后纸会不会落下，水会不会流出，让学生议论一会后，再做出倒杯纸托水实验，此时学生都会发出赞叹声，感到一种从未有过的惊异和喜悦，这些直观的演示，可激发“学困生”的好奇心、求知欲及高涨的情绪，为新课的讲授奠定基础。
使成功的体验与学习形成良性循环，有兴趣才会主动，然而学习兴趣的持久取决于成功的体验。
一般说来，在刚开始进入高中，学生学习物理的兴趣是很浓的，如果有了收获又得到自己和他人的好评就会使兴趣得到加强。
因此在平时的测验中试题的易中难比例尽量协调，使“学困生”也能得到一个好分数，并且每次考试后不纯看分数只要看到进步都要进行表扬、鼓励;平时上课针对他们设计的问题应尽量简单些，如在讲长度测量时可让他们回答，长度的主要单位是什么?长度测量的工具是什么?2米等于多少分米等，他们回答后说这些也是今后检测的内容，你们能回答出很不错，这些问题在高考中也会出现，让他们也能享受到成功的喜悦，品尝到学习的乐趣，建立起学好物理的信心。
改变用“一个标准”来衡量所有学生，采用多元智力理论关注不同类型的学生，从而多几把尺子，开发学生多种发展潜能。
在教学中努力地去发现“学困生”的优点、长处、能力等，适当地赞美“学困生”，不仅教师可以获得学生的好感，而且还可以使教学双方在心理和感情上靠拢，缩短彼此问的距离。
几乎没有人不喜欢他人的肯定、承认和赞扬，只要不是过份的吹捧，人们听了都会心花怒放，赞美之词如同照耀人们心灵的阳光，如在学生主动回答时答错了，受到同学“嘘”声时，我会说，虽然他答错了，但说明他上课时很专心，他勇敢大胆，我们应向他学习，这时同学们就会向他投去羡慕的目光，培养了他的自信心和主动性。
结合课本内容，向学生介绍一些科学家学习的曲折经历，在平时我就注意收集学生较为熟悉的伟大物理学家的学习历程，如爱迪生曾被学校教师一致认为是一个笨蛋，智商太差，不是读书的料，他在班上读书不到三个月就被学校教师一致通过让他退学，他失学后通过自学最终成了发明大王。
爱因斯坦读小学时除了物理外其他功课成绩都很糟糕，被同学戏称为“憨直农夫”但是经过不懈的努力他成功了。
他们的学习也是经历了曲折和失败，在学生的学习过程中不管任何人都会遇到曲折，关键是要有百折不挠的精神。
我们有些同学虽然现在很差，但将来说不定你就是“爱迪生”和“爱因斯坦”，但要成功同学们就要付出艰苦努力。
学习的目的在于应用，由于学校的学生最终大部份要回到农村，成为农村的建设者，高中物理教材中的物理知识应用在农村生产生活中的实例不少，教师在生活中应注意收集和挖掘，在教学过程中理论联系实际，使学生既学习了物理知识，也掌握了生产技能。
如密度的应用，可通过计算水的质量是多少?从而引出农田喷雾器上标识8L、10L、15L的含意，若要兑农药千分之几应怎样计算放药量。
在讲扩散和温度关系时，可引入喷洒农药的时间选择，若是熏杀类农药应选在中午喷洒效果较好的原因，若是触杀类农药应选择在傍晚喷洒效果较好的原因。
在学习影响蒸发快慢因素时，可引导学生分析农村地膜覆盖是怎样减慢蒸发的，是什么时候盖膜，在使用地膜时也应注意当雨水过时时适时揭膜的目的。
物理是一门以观察实验为基础的学科，人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结思索得来的，在物理课的教学中，教师要多动手做实验，引导学生做一些有趣的实验，如在上光学前可布置学生下去观察“插入水中的筷子”，“隔着水滴看字”等有趣的实验，插入水中的筷子，看上去是弯的，拿出水后，又是直的，把水滴放到透明塑料纸上，看书上的小字，会看到书上的字变大，学生看到这些奇异的现象后。
即使是“学困生”也会有好奇心和追根究底的心情去看书，去找原因，想知道为什么?变被动学习为主动学习，这也是我们教师最愿看到的结果。
⍟ 物理学期实习周记 ⍟
通过参加远程培训，本人的收获很大，感触也很多，结合本人多年教学经验谈谈中学物理教学如何来引导学生自主探究。
现代教育论研究指出：“当知识的获取是在体验与探索中进行时，获取知识的过程，就是能力开发的过程。”事实上，学生有一种与生俱来的，以自我为中心的探索性的学习方式，他们的知识经验是在与客观世界的相互作用中逐渐形成的。因此，教学过程中教师应该提供给学生充分进行物理实践活动和交流的机会，让学生通过实验、操作等探索活动，从中获得体验和感悟，在这种自主探究的实践活动中获取知识、发展能力。
物理学科的传统教学方式是通过知识的讲解和剖析，来学习物理知识，构建物理知识结构网络，通过实际运用达到能力的提高，从而实现方法论的形成和物理思想的培养。整个过程是以知识的获取过程为依托，用机械性地重复和反复操作来实现教学目的。而历来也有“物理难教难学”的说法：一些物理教师深入钻研教材，精心设计课堂，耐心细致地讲解以及含辛茹苦地辅导，然而学生的物理成绩和对物理的热爱并不与老师的投入成正比，反而有一些学生惧怕和疏远物理。因此，物理教学方法必须改革，从而提高物理教学的质量。
一、探究式是提高物理教学质量的有效方式
叶圣陶先生说：“教是为了不教。”这句话说明了“不教之教”是教育的最高境界，是通过学生自己教育自己。物理教学要以学生为主体，教师就要转变角色，要成为学生学习的引导者、帮助者。在课堂中教师要坚持“少讲多学”，即教师少讲，学生多学。坚持放手原则，凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论的就让学生讨论，凡是学生能做的就让学生亲自做。给学生充分的自学时间、提问时间、读书时间和练习时间。
为此我们应提倡运用探究式教学模式，使学生掌握研究性学习的方法。虽然这种模式使教学过程前移，与旧有模式相比，占用了学生较多的课余时间，但教师设置问题情境、引导学生主动探究问题，并将教学内容与生活实践紧密地结合起来，能充分调动学生的思维，使学生有意识地在观察、分析、的过程中自己提出疑问，并在老师的指导下，自己发现解决问题的方法。这对于培养学生的推理、判断能力和实验与发现的能力等新的、适合于社会发展的学习能力是有积极的促进作用的。
二、物理教学中运用探究式的实践
以学生主动探究为教学思想的课堂，通过实际问题的解决过程，寻找教与学的切入点，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中。例如，学生在学习了电磁感应的知识后，对电磁感应中电能的来源产生疑惑。我就在《电磁感应中的能量转化》一节的教学中设计了这样一些问题：为什么线框在非匀强磁场中的摆动会很快减弱?同学们就去探究，从而得出：安培力做负功,机械能减少,机械能转化为电能。接着我又问:能量又是如何转化的呢?然后同学们一起讨论、探究洛仑兹力的两个分力的作用。通过这些问题的层层设问和探究，不断激发学生思维火花，突出学生主体和教师的主导。在探究式教学中教师要善于把教材中既定的物理观点转化为问题，以展现知识的发生发展过程，借助具有内在逻辑联系的问题设计，促使学生思考，逐步培养学生自己发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生成为真正意义的主动建构者。例如，我在《自由落体运动》的教学中，根据伽利略反驳亚里斯多德的观点，设计成这样的问题：假如越重的物体下落得越快,越轻的物体下落得越慢,那么将这个重物和这个轻物拴在一起，快慢情况又如何呢?有的同学说，两物相加更重了，应该下落得更快;有的同学说，重物的下落由于受到轻物的牵制,下落肯定要比原来慢。学生经过探究，逐步寻找正确的答案。这样通过挖掘教材，设置问题，让问题在学生新的需要与原有水平之间产生冲突，激发了学生的学习动机，不断切入学生思维的最近发展区，不断地缩短学生原有水平与学习目标之间的距离，使学生成为知识的主动建构者。通过对问题探究和解决达到心理深层次的成功体验，从而获得情感上的满足，实现心理品质的良好发展，为主动探究、解决新问题培养良好的意志品质奠定基础。
三、运用探究式提高教学质量的体会
物理基础知识包括：基本的物理现象、实验，基本的物理概念和规律，以及基本的物理原理和理论的论述与表达等。任何物理知识的背后都隐含着丰富而深刻的物理思想，而这些思想是在知识的传授、方法的习得、能力提高的过程中形成的，这种能力一旦形成，将有助于同化新知识，通过解决问题培养学科能力，形成物理思想。所以类似在课堂的'问题中和课后的作业中，学生点滴的创新以及独特的思维方式(如新的解题方法等)都应予
国培物理心得体会(2)以保护、鼓励及展露，这将极大地满足学生心理的体验，在任何课堂中，这个过程都是具体可操作的。在科学史上，我们之所以说某些物理思想伟大，就是因为她的出现超出了那个特定的历史条件，巧妙解决了现实问题，对后来规律的发现和解决新问题具有深远的指导意义，所以在科学史上成为一个又一个里程碑。譬如电磁感应现象是电磁学的重大发现之一，这个发现进一步提示了电现象和磁现象的密切联系，为后来麦克斯韦建立完整的电磁理论奠定了基础，这个发现开辟了电气化时代。同样，学生创新思维的点滴发现，对主动探究的学习实践活动的开展，将起到积极的作用，在课堂教学过程中应注重发现;并予以肯定，也应当成为教学过程情感目标的重点。
在学生主动探究的过程中，如何在学习前人解决该问题的方法时，有不压抑学生思维的创新，如何展示前人的思路，提示蕴含的思想，将负载着的深刻学科思想剖析出来，又让学生在学习过程中自身的能力得以提高，这应当是学生主动探究的引导策略中重点思考的问题。立足于教材，把方法论寓含在知识的形成过程中，使知识与方法相互依存，相互渗透，促进能力的提高，不但方法论的教学有所依托，能力的培养也不再显得空洞，达到形式与内容的统一。
当然，知识不等同于能力，能力的形成需要一个过程，而这个过程就是学生主动探究的过程，反映在物理学科上，就是在物理概念和规律的形成过程中，达到能力的培养和提高。所说的物理学科能力，就是在实际物理场景中进行识模、建模，并运用科学的思维方法，以数学工具这手段解决实际问题的能力。在能力提高的过程中，不仅包含着科学研究方法的习得，还包含科学思维的培养，一旦形成，不仅将有利于学科内部知识的同化，还将促进不同学科之间，知识和能力的相互融合，这个过程是良好思维品质形成的重要渠道，所以，在加强物理学科能力的培养过程中，运用学生主动探究的学习方法和态度来指导，注重知识的获取过程，通过过程达到能力的提高。学生主动探究的学习过程具有明确的探究目标和探究目的，不是对遇到的所有问题都研究，其向外扩展与发散是有限制的，是为达到某种结果而精心设计的。注重科学自然和生活实际，立足教材，以解决问题为形式，以教材中蕴含的科学方法和学科思想为核心，注重学生在知识获取过程中的情感体验，以及良好思维品质的培养，尤其是思维的深刻性、灵活性和发散性。
传统的物理教学强调的是在“掌握中运用”，由于机械性重复和模仿，挫伤了学习的积极性，从而丧失了学习的兴趣，制约了思维的创造性发展，它实质上是应试教育的产物。而“学生自主探究”的学习强调的是“在运用中掌握”，以激发学生学习兴趣，从而激发创造性思维，形成了良好的个性品质，促进后天发展的可持续性。“学生自主探究”的学习不仅改变教师的教学思想和教学观念，更从教学主体的角度强调学生的主观能动性和创造性，尽可能创造更多的机会，在创造中感受成功的体验，在成功中感受到学习的乐趣，从而激发思维的灵活性和创造性，创新性地设计出解决新问题的方法，培养创新能力。
⍟ 物理学期实习周记 ⍟
这篇周记是我参加物理学期实习期间的日志记录。本次实习是我人生中的一段重要经历，所以我会尽可能详细地描述我所学到的知识、收获和经历。
第一周：
在实习的第一周，我们学习了关于热力学的基础知识。我们学习了热力学中的一些基本概念，如温度、热量、压力和熵等。
我们还了解了热力学中的三大定律。我们特别关注了热力学第一定律，该定律表明能量可以从一个系统转移到另一个系统，并且总能量维持不变。我们分别进行了一些实验，以帮助我们更好地理解热力学中的一些基本概念和定律。
第二周：
第二周我们转向电磁学的学习。我们学习了电磁场的基础知识和方程式，并实践了一些电磁场实验。我们做了一个电容器实验，利用电容器工作原理将电量储存起来，在之后的实验中我们准确地测量了电容器的电量。
我们还进行了磁铁实验，观察了磁场的运动和行为。我们使用了一些简单的工具来探究磁场角度和大小的影响，我们还构建了一个磁感应强度计来测量磁场的强度。
第三周：
在第三周，我们学习了量子物理学的基本知识。当初在大学中就开始学习量子物理学，但这次实习帮助我更深入的了解了相关内容。我们听了一些讲座，使用一些实验来直观地理解量子力学中的概念。我们利用一个干涉仪测量了光的波长并测定了光的频率。
除此之外，我们还进行了一个有趣的实验，通过通过测量光的折射率来确定未知物质的哪些组成。这个实验涉及到物质组成和光的行为，是我整个实习期所喜爱的一些实验之一。
第四周：
最后一周，我们聚焦在了相对论上。我们学习了爱因斯坦的相对论理论和相关实验，了解了狭义相对论和广义相对论的区别，以及质能方程的重要性。我们还参观了当地的物理学研究所，聆听了工作人员的报告并参观了他们的实验室。
总的来说，本次实习对我来说是一段难忘的和有益的经历。我真正学到了关于物理方面的知识，这些知识对我今后的研究和工作都有所帮助。我也更深入地认识了物理学领域，看到了研究这项学科所需的劳动和成就感。我期待着将来的物理研究和学习的挑战。
⍟ 物理学期实习周记 ⍟
一、指导思想及工作目标：
我们将继续坚持以教研兴教为指针，认真学习和贯彻《物理课程标准》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚持以学生为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，进一步提高本教师素质和教学质量.以新课程标准的要求为指导，坚持创新教育和素质教育，以课堂为本以学生为本，以课堂研究为突破口，全面提高教学质量，具体的工作目标是：
1、坚持新理论的学习，培养新的观念，提高理论素质；
2、充分调动各种因素，促进青年教师的成长，让他们早日成为教学中的中坚能量；
3、认真做好新课程研究为教学服务；
4、群策群力谋略高考和竞赛策略。
二、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1.认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
3．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
4．加强理论学习，要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。
5．加强物理专业知识的学习，特别是近代物理的学习。
6．对新上岗教师则要加强实验能力及解题能力的培训
三、加大备课组建设，提高备课组的战斗力
1.形成教学进度自查制度：每个月的教学计划是否完成，都要每月底在教研组会上进行通报，核对教学计划的落实情况。
2.在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。教学研究内容主要是：
⑴优化课堂教学，继续实施启发式和讨论式教学；
⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；
⑶重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。
⑷学习新课程标准下的教学要求；
⑸研究提高课堂教学效益的方法。
3.教师基本功----出卷能力的考查
要求月考、期中、期末考规范出卷，按教务处要求安排。
4.备课组活动的检查：每星期有一次活动，力求实效，并有活动的记载。
5.制定详细的备课分工，保证按时、保质完成备课任务。
6.加强对备课组的考勤检查。
7．组织每位教师上好每节物理课，探索提高课堂教学效率的方法。我们的宗旨是，每节课都是公开课。每节课都必须有统一的教案、统一的学案、统一的媒体设计。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
3.中、老年教师要重点加强对青年教师备课和上课的指导，帮助青年教师熟悉教学业务，了解教学的一般结构和基本模式，掌握教学的方法，提高教学能力。中、老教师要经常为青年教师开设示范课，每一位青年教师每周至少听指导老师一节课，本学期至少要开两节组内汇报课。
五、教研公开课
每学期力争开展高一新教材研究课一节，高二研讨课一节，高三复习专题课一节。要求：每一节教研公开课，备课组要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课型形式力求多样，课后教研组、备课组及时研讨，分析得失。老师之间要相互学习和探索。要多互相听课。听了课以后最好当场评课。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。要开一些具有探索性、创新意识的课。
六、加强毕业班的工作。
教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到社会和家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化，我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在11年的高考中取得优异成绩。协调好高三教师搞好教学的复习工作，认真关注、指导毕业班，为毕业班出谋划策，收集信息，不间断地召开高三教学工作组内的研讨会。
七、重视导优辅差，加强竞赛班的工作
要求教师认真对各班的物理科差的同学进行全面的分析，进行必要的辅差工作，要有计划的分层次的进行辅差，争取做到效果明显。继续搞好竞赛辅导工作，竞赛辅导要尽力而为，要选准参赛学生并精心指导，充分调动学生的主观能动性，充分发挥学生的聪明才智，提高学生适应竞赛试题的能力。要求高一年级设有竞赛辅导班，高二年级采取到试制。要求辅导课有教案，每次活动定时间、地点并有计划上报，同时计划要有竞赛获奖目标的体现。
八．加强教育科研，积极开展课题研究工作
加强课题研究，提高教师的教科研水平，继续加强教育科研工作。根椐我校实际情况，申报一个市（省）级课题。做到个人集体并进，分工合作人，提高研究质量。
九、做好教学常规工作
教学常规管理，是完成教学任务的基本保证，必须严格按照学校的有关规定，认真完成各项指标，圆满完成教学任务。
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