日本语学习计划(分享十篇)_日本语学习计划

日本语学习计划(分享十篇)。

✦ 日本语学习计划

いつまでも忘れることなく

一种书面表达方式，一般接在动词现在时连体形后面，用在句子的中顿上，表示“在一次也没发生上述动作的情况下，……”，相当于「ないで」的用法。

○一度も学校を休むことなく、卒業まで頑張った。(一次也没请假，坚持到毕业。)

○彼は朝早くから夜遅くまで、休むことなく研究を続けた。(她从早到晚不休息的连续研究。)

○有名歌手だった彼も、老後誰にも知られることなく、一人静かに暮らしてる。(他曾是位著名歌手，晚年则一个人过着不为人知的平静生活。)

○誰でも努力することなく、成功することはできない。(任何人都不可能不努力就成功。)

○母は一度も外国に行くことなく人生を終た。(母亲一次也没离开过家乡，这样度过了一生。)

✦ 日本语学习计划

接续：「N(十助詞)すら/ですら」

意思：表示举出一个极端的例子进行陈述，其他的情况则不言而喻的含义。用于主

格时，一般用“…ですら”的形式。多用于书面文章。“すら”的后面也可接否定，以“…すら…ない”的形式，表示提出某极端事例以示一般。有导致消极结果的倾向。“すら”与“さえ”在用法意义上很相近，但“すら”多用于书面语。

可译为：连……都……。连……都不……。

●そんなことは子供ですらできる。

/那种事连小孩都会

●大学教授ですらわからないような数学の問題を10歳の子供が解いたと評判になっている。

/连大学教授都没能解答的数学问题。却被一个10岁的孩子解答了，这成了热门话题。

●あの人は無神経なもので、試験の時ですら遅刻するのだ。

/那人是个漫不经心的家伙，连考试都迟到。

●仕事が忙しくて、日曜日すら休めない。

/工作很忙，连星期天都不能休息。

注意：有“さえあれば”的用法，却不能说“すらあれば”。

类义句型：参见2级句型第48条「…さえ」、「…でさえ」

参见1级句型第25条「…だに」

✦ 日本语学习计划

もう歩けないくらい疲れた/情けなくて、泣きたくらいだ

「くらい」接在活用词连体形后面表示程度。前面也可以直接接体言，副词或助词。「ぐらい」多用于口语。「~くらい」的形式在句子中作状语;「~くらいの」的形式则可以用来作定语。

○うれしくてしばらくはものも言えないくらいでした。(高兴的说不出话来。)

○精神質なぐらい、髪の毛のよごれを気にした。(担心头发弄脏，简直到了神经质的地步了。)

○やっと車が一台通れるぐらい狭い道だった。(过去这是一条只能勉强通过一辆车的狭窄道路。)

○彼からもらった指輪には、見えないぐらいの小さな宝石がついていた。(他给我的戒指上有一粒小的几乎看不见的宝石。)

○小さな個人商店を世界的企業にまで成長させたH氏は、自分の人生を失敗の連続だったと語ったことがある。氏のように失敗に耐えられるぐらいでないと、成功は望めないということを改めて思い知らされた。

(H先生把个体小店发展成了世界性大企业，他曾经说过自己的人生就是一连串的失败，让人在此体会到如果不能像他那样经受失败，就不可能成功。)

✦ 日本语学习计划

日本留学：10个日本语言学校申请常见问题汇总！

日本以高水平的教育、相近的文化环境，和广阔的就业前景，吸引了准备出国留学的中国学生的眼球。根据日本入国管理局最新发布的政策，将来学生想要拿到日本的永住权也比过去简单了不少。可以说日本已经成为出国留学，在国外发展的理想去处。本文，小编将为大家介绍的是一些日本语言学校申请常见问题。一起来看看吧！

日本语言学校申请常见问题：

1.读语言学校有什么优势？

由于日本招生体制方面的限制，多数日本大学都要求留学生申请入读时要提供日本留学生考试的成绩。中国学生进行日本语言学校申请，先打好日语基础，可以借助升学指导的帮助，进行参加留学生考试前的相关学习准备，并可以和老师沟通听取建议，选择适合自己的学校和专业，争取进入理想大学学习。

2.语言学校读多久？

学习时间是根据日语能力和入学时间来看的，如果赴日的时候日语很好，去了就基本准备升学了，比如18年7月赴日，19年4月升学成功的话就是9个月的学习时间。没成功可以再延长一年签证，所以7月生的学习时间是9个月（最少）或者一年9个月（最长），10月是半年或者一年半，日本4月开学的关系。

语言学校一年4期入学有什么不同：

4月：签证时间最长2年，学习时间长，参加考试次数多，更有机会考上好大学。

7月：签证时间1年9个月，6月毕业7月赴日，减少空白期。

10月：签证时间1年半，6月毕业后可以再准备4个月的日语学习以及赴日准备，时间充分。

1月：签证时间最短1年3个月，日语要求高。

3.申请条件有哪些？

1）高中毕业或高三在读即将毕业者（同等学历中专，职高也同样可以）；

2）有最终学历毕业证者；

3）有较低级别日语能力证书（如J-TESTF、JLPTN5等）或150小时以上学习证明；

4）父母同意支持（主要指的是经济上的支持）。

4.面试形式以及常见问题

语言学校面试基本都是网络或者电话形式，也有很多学校不面试！

常见问题有：1）为什么想来日本？2）为什么选择这个学校？3）日语什么情况了，怎么学的？4）家里经济条件如何？（年收入水平，是否支持，是否了解你在日本的花销）5）要不要打工之类的？

5.在语言学校期间花多少钱呢？

语言学校学费4万多，生活费6万多，正常来说一年10-15万左右的花销。打工可以减半。

6.我是高中生，能不能在国内学习日语，不去语言学校？

理论上是可以不用去语言学校的，但是实际操作起来难度太大。日本的升学制度是参加留考和校内考，为了保障升学需要报考多个学校，考试时间也不同，办理旅游签证来来回回第一不少花钱第二紧紧张张的影响考试。

7.需不需要参加国内的高考？

申请日本大学并不是必须提交高考成绩，如果你成绩好高考分数高的花提供高考成绩能会增加名校录取的机率，同时也是证明学生学习能力的材料之一。那申请的时候到底提不提供高考成绩，这还是要看大家的高考分数，和具体情况再定。

8.存款证明好多，家里没有这么多存款怎么办？

材料上需要定期存款3个月以上，如果资金不钩可以留学生贷款，最多可以存2万贷款18万，凑齐20万。利息大概2000左右，拿着合格通知书和家长的收入证明就可以。不过各地方稍微有点不太一样。也可以和朋友亲戚借借。特别是对于资金困难的同学一定要规划好，不要盲目选择留学！

9.语言学校这么多，到底哪个好？

其实说实话语言学校没有绝对的好坏，适合自己就可以
比如有的学校学费低有的可以半年交学费有的有美术辅导项目有的学生想去中国人多的等等，根据你的要求可以推荐适合你的学校，不用太过于纠结。

10.已经有1级等级证书了，还需不需要读语言学校？

首先去读语言学校的目的可不是为了考出1级证书，那还不如在中国念个日语培训学校就搞定了。语言学校不是留学的目的，只是你去日本的一个跳板和过渡而已。确立好这个概念，你需要做的就是如何好好利用在语言学校里的时间。确实有很多人在语言学校里学了很

长一段时间还考不过1级，小编相信他们来日本的目的也不是为了好好学习的。语言学校的课很轻松，对于一个日语系出身，已经有很好的日语能力的学生来说毫无压力可言。完全可以利用这段时间先适应生活，之后开始准备大学或大学院的入学考试。有日语的优势，升学的时候会轻松很多。

小樱有话说:

我想大家肯定是喜欢日语才会去学习的吧。如果喜欢日语的话，便会不断进步，成为日语达人指日可待哦！在日本，有句谚语是这么说的：“正因为喜欢才能学好”。我认为这句谚语是千真万确的。喜欢的事情，有兴趣的事情，便会在不知不觉中牢记在心，能够融会贯通。

樱花国际日语教师们把枯燥的课文演变成动漫的形式，配以纯正的日语发音，来进行基础单词、会话和语法的预习及复习。外教除具有丰富的教学经验以外，还具有深厚的日本文化底蕴，在花道、剑道、书法、茶道、空手道等方面都有一定的造诣。寓教于乐，让学生只要来到樱花就能体验到一种被日本文化包围的氛围中，轻松愉快地学习日语。

✦ 日本语学习计划

一、情况分析

现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动，努力使孩子们积极主动的学习日语。

二、学期目标

1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。

2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。

3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。

4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。

5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。

6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。

三、具体措施

1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。

2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。

3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。

4、注重个体差异，因人施教。

5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。

四、课程设置

1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。

2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。

辽阳市第十一中学

✦ 日本语学习计划

标准日本语教学计划

标准日本语教学计划（一）

一、情况分析

现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动，努力使孩子们积极主动的学习日语。

二、学期目标

1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。 2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。

3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。

4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。 5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。

第 1 页 三、具体措施

1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。

2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。

3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。 4、注重个体差异，因人施教。

5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。

四、课程设置

1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。

2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。

辽阳市第十一中学

标准日本语教学计划（二）

一、课程教学方案

（一）课程教学目标、培养学生具有初步的听说、读写能力，使学生日语能力得以提升，为全面提高学生外语运用能力打下较好基础。

第 2 页（二）课程设置

中专文化基础课程

（三）教学要求

基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以及句型、功能意念等6个项目。[第二部分] {一}语言基本功训练

语言是人类交际的工具，要达到交际的目的，必须很好地掌握并使用语言。因此，语言基本功的训练是基础阶段教学的中心。

基本功训练包括基本的语言知识（语音、文字、词汇、语法等）和语言技能（听、说、读、写等）的训练。[1]? 语言知识：[06级] 1）语音

语音教学包括语音和语调两部分。

语音：1.清音、浊音、半浊音、拨音的发音；促音、长音、拗音、拗长音的发音。2.单词中的发音辨析。3.日语发音的特点。

语调：单词的声调、各类单句的基本语调。2）文字与词汇

掌握日语的假名和汉字两种文字，并能用罗马字标记假名

第 3 页 和汉字。

中日两国共同使用汉字，这对中国学生来说是一个方便条件。但是，无论读音。

书写还是词义，日语中使用的汉字与汉字中的汉字都有很大差异，因此，正确使用日语汉字是非常重要的。06级学生：应掌握50个左右日语汉字，300个左右单词。05级学生：在一年级和第三学期学习的基础上，考虑要实习，这个学期学习时间较短，应该在原来的基础上增加30个左右日语汉字，200个左右单词。3）语法

语法包括基础语法的主要内容，指词法和句法两部分。06级学生：

词法：词的分类、意义及基本用法。

句法：各种单句的结构和用法；日语的句子成分。简单的句型。05级学生：

句法：以前尚未学到的各类词； 单句的结构和用法；日语的句子成分，句型。{二}听、说与读、写

1、掌握日语日常会话中所需要的表达方法。

2、培养学生情景对话能力，能根据不同的生活和工作情景较熟练地进行口头交际。

第 4 页 3、能熟练掌握各种应用文的格式用语、写作规范和技巧。[第三部分] 教学方法

面授：在课堂教学中，精讲多练，以练为主的原则，使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机地结合起来，并逐步熟练。

第 5 页

✦ 日本语学习计划

2016年日本语能力测试三级语法试题及答案

★ どうぞ、えんりょなく　お(　)ください。

1)つかわれて 2)つかい 3)つかって 4)つかわせて

★ ハイキングで(　)すぎて、あしがいたく　なりました。

1)あるか 2)あるき 3)あるいて 4)あるけて

★ ひとのしっぱいを(　)は　いけません。

1)わらう 2)わらい 3)わらって 4)わらった

★ めがねを(　)まま　かおを　あらって　しまいました。

1)かける 2)かけない 3)かけて 4)かけた

★ おかねをいれて　ボタンを(　)と、きっぷが　でてきます。

★工作计划之家编辑部新电脑必装内容:
• 读书笔记十篇 | 作文素材大全十篇 | 十篇优秀日记200字 | 日本之旅作文 | 日本语学习计划 | 日本语学习计划

1)おす 2)おして 3)おした 4)おそう

【答案】22341

研修生

私は張です。今年五月に中国から来ました。今研修センターにいます。センターにはいろいろな国の研修生がいます。今全部で170人ぐらいいます。中国の研修生は十五人です。私はこのセンターで六週間勉強します。それから名古屋の会社で実習します。日本に一年ぐらいいます。そして来年四月に国へ帰ります。

【注释】

研修センター(けんしゅうセンター) ｢名｣　进修(培训)中心

研修生(けんしゅうせい)　｢名｣　进修生、研究生

名古屋(なごや) ｢名｣ (地名)名古屋

実習(じっしゅう) ｢名 他サ｣ 实习

【问题】

私は研修センターにどのくらいいますか。

1、 一ヶ月半います。

2、 五ヶ月います。

3、 一年います

4、 四ヶ月います。

【答案】3

【中文翻译】

我是小张。今年五月从中国来的。现在在进修中心。中心里有各个国家的进修生。一共大概有170人。中国的进修生有15人。我要在这个中心学习六个星期。然后去名古屋的公司实习。在日本大概要呆一年，明年四月回国。

私の家の場所

私の家は駅から歩いて十五分ぐらいです。駅の前にデパートと銀行があります。その間の道をまっすぐ行くと、信号があります。その信号を左へ曲がってください。少し行くと、橋があります。橋を渡ると、すぐ右に工場があります。そこを右へ曲がって、二分ぐらい歩くと、小さい公園があります。私の家はその隣です。

【注释】

信号(しんごう)「名」(交通信号)红绿灯

【问题】

私の家はどこにありますか。

1) 信号の右です。

2) 橋の左です。

3) 公園の隣です。

4) 銀行の前です。

【答案】3

【中文翻译】

我的家从车站步行大概要十五分钟。车站前有百货商店和银行。从中间的那条路一直走就看到红绿灯。红绿灯那里左转，步行一会儿后有座桥。穿过桥右边就是个工厂。在那里右转，大概步行两分钟后，有个小公园。我家就在它旁边。

【相关语法点】

动词辞书体+と

表示一做前项的'动作，必然会出现后项的结果。后项(谓语句)不能用意志、希望、命令或禁止、请求等表达形式，也不能和表示假定意思的副词搭配使用。

例：

あの交差点を渡って、まっすぐ行くと、左に銀行があります。

(过了前面的那个十字路口后，再笔直往前走，左边就有一家银行。)

✦ 日本语学习计划

修曼日本语学校由来自世界42个国家的留学生组成的国际化日语学校，在修曼能让你体验到真正的留学氛围。下面是小编整理的关于日本留学修曼日本语学校学校特色，欢迎大家参考!

国际化并不只限于日本人学习外语或远赴海外了解异国文化。本校从早先就被认定为日本语教育振兴协会的指定学校，在东京和大阪构筑教育基地，从事面对外国人的日语教育。最终目标是实现日语的国际化。我们确信在广泛推动国际交流的这一基础上，本校的教育模式务必在今后发挥重大的功用。我们的主要工作就是帮助外国留学生考入日本的大学。本校的同学来自美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、中国、韩国、台湾、泰国、印度等国家及地区。旨在通过日语教育积极地推动真正的国际交流。

本校利用丰富的教学经验，使用简明易懂的.授课方式和进行深入细致的沟通交流。本校每年通过日语能力考试的留学生为数众多，辈出不穷，大多数毕业生均能考上日本有名国立，公立或私立大学。同时本校为培训企业人士所举办的各种日语研修亦获得了各企业的认同并得到高度的评价。

修曼日本语学校有中国，韩国等很多国家的学生，他们都抱有各自不同的目标在努力学习。升学班的学生今年也考上了关西地区的许多大学。"国际化"是本校的特色之一，学生一边学习日语，一边接触日本以外的文化，来自各个国家的学生大家都成了好朋友。当然，他们的共同语言就是日语。另外，我们的大楼里也有日本人学生，留学生经常可以接触到日本的年轻人。初夏的郊游，暑假之前的演说比赛，秋天的修曼校庆，冬天的运动大会等学校安排很多活动。这些活动都将成为美好的回忆。除了一般的课堂学习以外，学校推出一对一的辅导课程，小组课程等学习项目。一些领事馆，企业人士利用业余时间来参加这些项目，他们的进步也相当快速!

学校特色

◆由日本上市集团修曼集团运营。

◆修曼实行人性化学费支付政策，半年支付。更设有本校特色奖学金，毕业后利用修曼集团旗下人才公司介绍就业服务。

◆采用修曼自编教材，循环渐进，更适合外国学生学习理解。众多日语教师从修曼日语教师养成课程毕业，从而使修曼具有雄厚的师资力量。

◆历史悠久日本语学校，设施良好，环境优美，曾有多部日剧在本校采景。更有《日本人都不知道的日语》根据修曼(东京校)情况所拍摄。国际化的办学体制，让你体验真正的留学氛围。

◆根据入学考试成绩进行分班，保证每位同学可以根据自己水平进入适合自己级别的班级并且定期的测验，根据成绩调整班级，让每位同学都能在符合自己水平的班中学习，从而提高学习效率。

◆周五特色选修课，可以根据学生的个人情况，选修留学生考试对策，日语能力考试对策班，TOEIC对策班，毕业出路咨询指导班，面试指导班，研究计划书写作指导班。

◆众多合作院校，定期开展各类院校的说明会，并且为学生介绍教授，让学生升学无压力。(详见合作院校一览)

◆针对在工作中使用日语和想在日本生活的同学们提供的日语强化班。不只是通过书本学习也通过其他方式来学习和感受日语以及日本的文化及特色。

✦ 日本语学习计划

请考生携带身份证和一寸照片二张到就近考试站报名。详细手续请参考当地考站的有关规定。J.TEST 中国事务局不接受个人报名。本考试将逐渐导入网上注册报名系统，从第87回开始，上海地区的考生在去考试站交费确认二代身份证前，请先进行网上注册。

J-TEST考试注意事项

凭身份证和准考证提前20分钟进入考场;迟到者须等听力考试结束后方能进入考场。考试中途不得提前退场，违者将被取消考试资格并不进行评分及发放认定证书。在答题纸上正确填、涂准考证号，姓名(汉字及拼音)，出生年月日，性别以及国籍 番号;考试结束只交答题纸，考卷可以由考生带回。

✦ 日本语学习计划