幼儿空间教案（精选十五篇）

幼儿空间教案（精选十五篇）。

〘一〙幼儿空间教案

为了本学期的教学工作有步骤、有目的的进行开展，以及更有效地提交教育教学水平与效果，全面推进素质教育。特别制定本学期教学工作计划如下：

根据现代教育精神突出“学会做人，学会做事，学会学习，学会合作的育人要求和学会关心到21世纪教育主体，引导学生确立尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境，引导学生珍爱生命，正确客观地认识自己，主动把握自我，发展自我，引导学生品味生活，做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我，保护自我的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。

本册书分为四个单元，第一单元“权利义务伴我行”由两课组成，引导学生在享受权利的同时，自觉履行义务，从而提升法律素质。第二单元“我们的人身权利”由三课组成，帮助学生认识人身权，增强学生尊重，保护自己人身权的意识，引导学生注意尊重爱护他人的人身权。第三单元“我们的文化、经济权利”由三课组成，引导学生正确有效的方式维护权益，明确依法维权的重要意义，增强学生的维权意识，提高学生的维权能力。第四单元“我们崇尚公平和正义”由两课组成。引导学生加深对公平和正义的社会意义和重要性的理性，使学生更加明确，努力做一个追求公平、维护正义的人，做一个有善于社会的、品德高尚的正直的人，是社会的期望和时代的要求。

引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习快乐。学做学习而后生活的主人，初步确立“尊重、关爱、责任”的价值目标。

教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。

学生经过一年的学习，已具有一定的思想品德知识和自主学习能力，只要教师严格要求积极转变教学观念，改变教学方法就能使学生尽快完全进入学习状态，但也要注意有一部分学生不认真学习，成绩和行为习惯较差，要积极做好他们的转变工作。

1、教师要转变观念，转变教学方法，不能用老套的方法来教新教材。

2、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一课。

3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。

〘二〙幼儿空间教案

17、以后的岁月还那么漫长，漫长到我可以重新喜欢上别人，就像当初喜欢你那样。

18、说不清从心里向外冒寒气是种什么感觉，总之一想到你已经离我很遥远了，整个人就像一瞬间被冰封了一样。

19、不出现，不打扰，是我最后爱你的方式。

20、代沟就是我说呵呵，你问我笑什么。

21、等失望攒够了，我就会离开。

22、不能给我未来，就别打扰我的现在。

23、最怕深交后的陌生，认真后的痛苦，信任后的利用，温柔后的冷漠。

24、就像仙人掌，明明活的很好，却没办法再接受谁的怀抱。

〘三〙幼儿空间教案

大班空间教案

主题：积极利用大班空间，促进学生全面发展

一、引言

大班空间是学生学习和成长的重要场所，如何科学合理地利用大班空间，促进学生的全面发展，是每位教师都需要思考和关注的问题。本文将从设计大班空间、拓展学生学习空间、开展多元化活动等方面，探讨如何积极利用大班空间，促进学生全面发展。

二、设计大班空间

1.考虑学生的需求：了解学生的兴趣爱好和特长，根据不同的学科和学习内容，设计适合学生的大班空间。比如，在数学角落摆放各种数学游戏和拼图，让学生在玩耍中学习；在语文角落搭建阅读角，配备丰富的图书和阅读材料，鼓励学生多读书。

2.合理布局：针对大班的特点，合理划分和布置空间。可以设置读写角、自然科学角、美术角、音乐角等，每个角落都有不同的学习材料和工具，学生可以根据自己的兴趣选择学习内容。同时，要保持空间的整洁和干净，给学生一个良好的学习环境。

三、拓展学生学习空间

1.利用学校周边的资源：带领学生走出教室，利用学校周边的自然资源和社区资源，拓展学生的学习空间。比如，组织自然科学实地考察活动，带学生走进市场了解商品等。

2.利用虚拟空间：建立在线学习平台，提供课外拓展资源和学习资源，让学生随时随地进行学习。通过在线讨论和互动交流，扩大学生的学习空间。

四、开展多元化活动

1.主题活动：在教学的过程中，安排一些主题活动，如团队游戏、班级竞赛等，让学生在游戏中学习，提高学生的合作能力和创造力。

2.兴趣小组：通过分组形式，组织学生参与不同的兴趣小组活动，如读书小组、手工小组、科学实验小组等。通过兴趣小组活动，培养学生的兴趣爱好，并发展他们的特长。

五、教师角色和教育意义

1.教师角色：教师应成为学生学习和成长的引导者和促进者。在大班空间中，教师应帮助学生规划学习内容和学习目标，引导学生进行学习和思考。

2.教育意义：积极利用大班空间，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。通过丰富多样的学习活动，培养学生的创造力、合作精神和实践能力，促进学生全面发展。

六、结语

大班空间是学生学习和成长的重要场所，通过科学合理地利用大班空间，可以促进学生的全面发展。教师要从设计大班空间、拓展学生学习空间和开展多元化活动等方面入手，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，为学生创造良好的学习环境和条件。

〘四〙幼儿空间教案

1、醉了真好，渐渐的喜欢这种让我麻木的感觉。

2、剪不断，理还乱，是离愁。

3、用微笑装作不在意你的嘲笑，不关心你的离去。

4、不要以为你在别人的世界里有多重要，说不定也只是泛泛之交。

5、有些人、承受不住多一次的失败。真懦弱！

6、如果有一天全世界都背叛你，我不会背叛这个世界，我会毁灭这个世界。

7、当你真正去等待一个人的时候，那个人永远都不会出现。

8、获取女人欢心的要素大概是：坚定的意志、决断、勇气，以及亲切、正直诸品质，反之，智慧上的优异对女性不发生任何直接或本能的力量。

9、能不能给我一首歌的时间紧紧的把那拥抱变成永远。

10、我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往的画面全都是我不对，细数惭愧，我伤你几回。

11、谁总是在床上玩手机，老是被手机砸到脸，还一个懊恼的表情。出来冒个泡。

12、距离不是因为不爱，而是因为太爱而不敢接近。

13、有时候，放弃一些东西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放弃的那些。

14、一生总会爱那么几个人，到最后陪在身边的只有一个。

15、简简单单的生活是我需要的，快快乐乐的活着才是幸福的，幸幸福福的=平平淡淡的。

16、太不完美的我，承受不起你太完美的爱。

17、有时候说不喜欢，是为了让自己说喜欢的时候会显得非常珍贵。

18、右手代表希望，左手代表安全我用我的右手紧握你的左手。

19、只有天空没人抢得走，只要我能拾起天，它都一直陪着我！

20、疼吗？疼也不要说，有事自己扛着，别人不是你，不会懂你。

21、一念花开，一念花落。这山长水远的人世，终究是要自己走下去。

22、很多人早起刷牙都有恶心干呕的症状，科学研究发现，这类人群的共同特点是喜欢照镜子。

23、世界上最心痛的感觉，不是失恋，而是我把心给你的时候，你却在欺骗我。

24、我们放下尊严，放下个性，放下固执，都是因为放不下一个人。

25、能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。

26、假如有一天我们不在一起了，也要像现在在一起一样。

27、别把分手说得那么好听，再怎么好听心还是会痛的。

28、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。

29、我很想告诉你。我好想你。可是我怕得到的只是一个简单的回答“哦”字。

30、我等待，只为了你的爱。

31、破碎不是最残酷的事。最残酷的是踩着这些碎片假装着不疼痛固执地寻找着……。

32、如果不爱我，请别再离开的时候说对不起。

33、我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情；我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情。

34、你在孤独、悲伤的日子，请悄悄地念一念我的名字，并且说：这世上有人在怀念我，我活在一个人的心里。

35、美人鱼的童话让我相信爱情，也让我明白并非每段美好的爱情都有一个幸福的结局。

36、或者你全部听我的。或者我全部听你的。这是两个人之间相处的唯一原则。

37、每天听着你推荐的小旋律，恩，那对我来说，也是一件幸福的事情，因为它与你有关。

38、妄想去留住原本应该消失的人和事，其实是一种悲剧。

39、我抬头望着你那双眼眸，凛冽中带着绝情，冷漠中又带着愁意。你离去，我停伫。

40、一个人时我害怕寂寞，两个人时我害怕沉默。

41、有些路，无论繁华与落寞注定都要一个人走。

42、当我爱你的时候，你潇洒的活在我的世界，当我不爱你的时候，请潇洒的滚出我的世界。

43、我终生的等候，换不来你刹那的凝眸。

44、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

45、男人有钱就变坏。是的，很多男人是这样，不过，有钱就变坏的男人就算没钱，也好不到哪里去。

46、没有经历过的人，没有对于他的意义。

47、思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一转身孤单已躺在身旁。

48、为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴。

49、我永远都是你的插曲，但是我会用我仅有的双手为你弹出最动人的旋律。

50、我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开。

51、我讨厌现在的生活，更讨厌现在的自己。

52、我狂奔着，为的是不让自己感到寂寞。

〘五〙幼儿空间教案

活动目标

了解空间方位上、中、下，初步理解空间方位的相对性。在绘画活动中体验数学的乐趣。

活动准备

1、每位幼儿1件玩具，图画纸、彩笔。

2、为每位幼儿准备小猴爬杆的自制图片，图上有3只小猴，1只小猴在最上面，1只小猴在中间，1只小猴在下面。

活动过程

游戏“看谁做得对”，复习已学过的空间方位。

幼儿每人一件玩具，根据教师的要求，分别引导幼儿将玩具放在椅子的上面、桌子的下面、某个小朋友的前面、老师的后面、教室的.外面、寝室的里面等，也可以由幼儿当发令员，指示其他幼儿将玩具放到某个地方，尽量说得与他人不一样。

听儿歌做动作，分辨左右。

教师分句念儿歌，引导幼儿根据儿歌的内容做出相应的动作。

引导幼儿分组做动作，进一步分清左、右，不出错。

引导全体幼儿边说儿歌边表演动作。

游戏“貼尾巴"，辨别上、下、左、右方位。

前面放着缺少尾巴的小猴图片，将准备贴尾巴的幼儿蒙上眼睛，向前走到图片前，其他幼儿用上、下、左、右方位词指示，将尾巴贴到画面的相应位置上。

活动延伸

（1）引导幼儿完成幼儿用书中的“左和右”“我的小手”“生活中的左和右”。

（2）游戏“左和右”，引导幼儿根据教师的要求分辨左右，如站在椅子的右面，站在XX小朋友的左面等。

日常生活渗透在日常生活中，引导幼儿了解自己用左手和右手能做什么事情。

活动材料

[儿歌]左手和右手

我伸出左手去，我收回左手来，

我伸出左手摆一摆，左手藏起来。

我伸出右手去，我收回右手来，

我伸出右手去，右手藏起来。

我伸出双手去，我收回双手来，

我伸出双手摆一摆，双手藏起来。

〘六〙幼儿空间教案

活动名称：空间方位游戏

活动内容：

父母准备一把椅子、一只玩具狗、一辆玩具卡车和一只纸箱子（没有玩具狗可以用其他动物玩具代替）。父母用讲故事的形式对孩子说：小狗累了，想坐到椅子上去休息，你能帮助他吗？孩子照办后，家长接着边进故事，边请孩子继续做下去：

小狗休息好了，想从椅子上跳下来，请你帮助，好，谢谢！

前面来了一只大灰狼，小狗想躲在椅子的后面，好的，你真帮了大忙！

大灰狼走了，小狗要到椅子旁边去翻跟斗，好，连翻了三个，真有趣！

小狗玩累了，来到椅子下面打瞌睡，呼噜噜、呼噜噜

哦，他睡醒了，让爬到卡车里，带他去兜风吧！

我们先把车子开到椅子的前面，再开到椅子的后面，不错，再围着椅子转一圈，真棒！

小狗的肚子饿了，他想看看纸箱子的角落里是不是有吃的东西，带上他找一个角落，再找另一个角落，你能告诉爸爸妈妈，纸箱子有几处角吗？一、二、三、四，四个角，对吗？对的！噢，在最后一个角落里有一块巧克力，快让小狗吃个饱。

啊，小狗又别出心裁，想躺在椅子面的反面晒太阳，这可难办，你能帮他想个办法吗？对，只要把椅子翻过来，上下颠倒一下就行了！

最后，父母代表小狗，向孩子表示感谢和赞赏。

〘七〙幼儿空间教案

幼儿教案的重要性及编写步骤

幼儿教案是指针对幼儿教学活动进行规划和安排的一种文稿。它能够帮助教师合理安排教学内容和课堂活动，有效提高教学质量和效果。编写一份好的幼儿教案不仅需要丰富的教学经验和教育理念，还需要细致的分析和深思熟虑的规划。下面将详细介绍幼儿教案的编写步骤，以及其中的一些注意事项。

第一步：确定教学目标和要求

在编写幼儿教案之前，教师需要明确教学目标和要求，即教育活动的目的和预期效果。教师应该根据幼儿的年龄特点和学习状况来设定具体的目标，切忌盲目设置过高或过低的目标。

第二步：确定教学内容和课时安排

根据教学目标，教师需要确定教学内容和课时安排。教学内容应当与幼儿的认知水平和兴趣爱好相适应，教师可以根据幼儿的实际情况选择适当的教材和教具。同时，教师还需要安排教学时间，合理分配教学内容，让每个环节和活动都有充分的时间和空间。

第三步：选择教学方法和教学手段

教学方法和教学手段是幼儿教学的关键，它直接影响到幼儿的学习效果和兴趣。教师应根据不同教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法和教学手段。例如，在语言表达教学中，可以采取故事讲解、游戏互动等方法，以激发幼儿的学习兴趣和主动参与。

第四步：制定教学步骤和时间安排

在确定教学内容和方法之后，教师需要具体规划教学步骤和时间安排。教学步骤应当简洁明了，让幼儿能够理解和掌握。时间安排上，教师需要合理安排每个环节的时间长度，兼顾幼儿的注意力和疲劳程度。

第五步：设计教学活动和评估方式

教学活动是实现教学目标的手段，设计好教学活动是教案编写的一个重要环节。教师可以选择一些趣味性强、启发性强的教学活动来激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，教师还需要考虑教学评估的方式和方法，以便及时了解幼儿的学习情况和掌握程度。

教师应反思和总结教学活动的效果和教学过程中的问题，不断完善和改进教学方法和手段，提高幼儿教学的质量和效果。

幼儿教案的编写步骤主要包括确定教学目标和要求、确定教学内容和课时安排、选择教学方法和教学手段、制定教学步骤和时间安排、设计教学活动和评估方式。通过合理、科学地编写幼儿教案，可以提高教学效果和质量，满足幼儿的学习需求和发展要求。

〘八〙幼儿空间教案

大班空间教案范文

一、主题：欢乐探险

教学目标：

1. 学会使用英语描述户外探险的场景和经历。

2. 培养合作意识和团队精神。

3. 开发学生的观察能力和解决问题的能力。

教学内容：

1. 基本词汇和短语：explore, adventure, climb, hike, camp, outdoor, nature, map, compass, binoculars, camera, wildlife, hiking boots, sleeping bag, tent。

2. 句型：We are going on an adventure. We will climb the mountain. We will hike in the forest. We will camp in the countryside.

教学步骤：

1. 导入：出示一幅山林探险的图片，呈现学习的主题—欢乐探险。询问学生对于探险的喜好和期待，引导学生展开想象和表达自己的想法。

2. 学习词汇和短语：通过图片和动作示范，教授上述词汇和短语并帮助学生记忆和理解含义。例句：

a. We can explore the forest and see many animals.

b. We need to bring a compass and a map for the adventure.

3. 学习句型：呈现句子结构并帮助学生理解和运用。

模仿示范，引导学生说出类似的句子。

a. We will climb the mountain and enjoy the beautiful view.

b. We will hike in the forest and listen to the sounds of nature.

c. We will camp in the countryside and cook our own food.

4. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一支探险队。每个队伍设定探险目的地，并用英语进行对话和讨论，制定探险计划。学生需要运用所学词汇和句型，讨论如何爬山，如何在森林里远足，如何在乡村露营等。

5. 模拟探险：将教室布置成一个临时的探险营地，每个小组按照自己的计划，用英语描述探险情景和场景，通过角色扮演实施探险计划。学生需要运用所学词汇和句型，描述他们的活动和体验，并展示给全班同学。

教学评价：

1. 针对学生的学习情况，进行口头评价，学术表现评价和小组评价。

2. 鼓励学生互相表扬和分享自己的经历和体验。

二、主题：环保行动

教学目标：

1. 学会使用英语描述环境保护的重要性。

2. 观察并使用环保用品和措施。

3. 培养学生保护环境的责任感和行动能力。

教学内容：

1. 基本词汇和短语：environment, pollution, recycle, reduce, reuse, plastic, paper, glass, bottle, can, garbage, litter, nature, clean, green。

2. 句型：We should protect the environment. We can reduce pollution by recycling. We should not litter.

教学步骤：

1. 导入：播放一段有关环保的视频或音频，激发学生的兴趣和关注。

2. 学习词汇和短语：通过图片和实物，教授上述词汇和短语，帮助学生掌握和理解含义。例句：

a. We should recycle paper and plastic to protect the environment.

b. We can reduce pollution by using public transportation instead of cars.

c. We should not litter, but pick up trash and keep the environment clean.

3. 学习句型：呈现句子结构并帮助学生理解和运用。

模仿示范，引导学生说出类似的句子。

a. We should protect the environment and keep our city clean.

b. We can reduce pollution by saving energy and using renewable resources.

c. We should reuse bottles and cans instead of throwing them away.

4. 观察环保行动：带领学生参观校园环保设施，如回收站和垃圾分类区域。引导学生观察和描述这些设施的作用和使用方法，以及学校的环保行动和政策。

5. 制定环保计划：将学生分成小组，每个小组制定一个环保计划，例如组织清洁日，推广节能措施，设计可持续发展的项目等。小组需要用英语介绍自己的计划，并向全班同学宣传并寻求支持和参与。

6. 实施环保行动：安排学生在课外时间实施自己的环保行动计划，并记录和反馈实施过程和结果。

教学评价：

1. 针对学生的环保计划和行动，进行书面评价和小组评价。

2. 鼓励学生互相分享和交流自己的环保行动和体验。

〘九〙幼儿空间教案

1、不懂什么来日方长，我只知道人走茶凉。

2、不像朋友不如不做朋友，不像爱人不如坦然放手。

3、想让你吃醋，你却祝我幸福。

4、也许你我终将行踪不明，但你总该记得我曾因你动情。

5、我深知我留不住你，所以我不言不语。

6、伤感短句说说：你很擅长离别，而我最会假装不在意。

7、清水入喉像烧胃的烈酒说要留下的人们早已远走。

8、我总会遇见一个什么人，陪我过没有了你的人生，成家立业之类的等等。

9、直到坚持变得没意义，我还是没能把你忘记。

10、我不介意你骗我，我介意的是你的谎话骗不了我。

21、以前总是说着不要成为任何人将就的对象，直到遇见你。

22、伤感短说说：我对你设置了特别关心，你却对我设置了访问权限。

23、水是一天前的别喝了，面包是一个星期前的别吃了，那些话是他很久以前说的别想了。

24、曾以为你是我的太阳，却成为我握不住的流光。

25、我仍旧喜欢你，却像风走了八千里地，不问归期。

26、很多事我都无能为力，比如天要黑，比如你要走。

27、谢谢你陪我走过一段不长不短却足以温暖我整个青春的时光。

28、我把你规划到我的未来，你却淡出了我的人生！

29、他若执意要走，理由何止千万。

30、也许在我心里有太多你的痕迹，以至于后来我爱的人都像你。

〘十〙幼儿空间教案

1、幼儿教学空间的空气安全分两个阶段完成，建筑阶段和装修阶段

空气的流通对一个空间的空气质量起着很大的作用，因此，在建筑设计阶段就要对空气的对流进行分析，并设计出合理的窗户对流方式。常见的形式有门窗对流和气窗对流两种，除了建筑自身考虑的空气流通方式外，有条件的幼教单位最好能增加空气循环系统，增加PM甲醛含量小于等于多层板和实木板三大类。

空间装饰安全。幼教空间的室内装饰具有特殊要求，其区别于一般公建项目装修的标准，在满足一定的使用功能前提下，主要还需要考虑装饰安全，主要包括：材料安全、装修细节安全、光线安全

防滑，根据国家最新标准，摩擦系数低于表面需要有弹性系数，可以避免儿童摔倒的时候受到伤害或减轻伤害。可选择的材料有PVC塑胶地板、实木地板、多层实木复合地板等，PVC地板便于清洁和消毒，因此幼教公共空间多数采用PVC地板，小型教学空间可以选用木质地板。墙面材料的选择——墙面在小朋友的安全范围以下应该使用安全材料，如：木饰面材料、软包材料、硬包材料等，若使用石材、瓷砖等硬质材料应将阳角处进行圆角处理。

墙角、门框、门、楼梯踏步等凡是带有楼梯栏杆的高度设置参考成人人体工程学的最大百分位原则，一般设置在幼儿园及类似专用活动场所的栏杆设计必须采用防止攀登的构造方法，当采用垂直栏杆构件时，其栏杆需要采用圆柱形，净距应不大于0.11m。水电安全儿童对新鲜事物充满着好奇心，同时也缺乏对危险的认识和防范。

光线安全。我国大、中、小学生的近视发病率达到53%以上，其中小学生为21%,初中生为48%，高中生为71%，大学生为73%，世界排名第二位，仅次于日本，众多原因中有一条就是教室采光或人工照明设计不合理。暗光或直射阳光下读书写字对儿童的视力均会造成影响，最近颁布的国家标准教室照度规定为300Lux，实际教室白天的光源来源于人造光和自然光两种光源。部分全日制幼儿教学机构夜间也有活动或其他课程。晚上室内主要采用人造光源，夜间室内使用25w光源时，书本与灯泡的距离应在1m之内，比如台灯。若使用60w光源时，书本与灯泡的安全距离是1～2m之间，类似吊灯。并非夜间灯光强度越大对视力的好处越大。如今随着社会经济的快速发展，好多幼儿园教育机构都开始采用智能化教学，这就需要用到电视机或投影仪。投影仪相对来说对小朋友视力伤害会较小，投影机是将画面投射在墙上或者屏幕上,光线又进行漫反射,这种光接近自然光,相比其他电子显示方式更适合人体接受,投影屏幕本身没有辐射。投影的画面尺度更符合人眼睛的视觉习惯,可以有效减轻小朋友的眼疲劳,从根本上杜绝因眼睛疲劳导致的视力下降。但是，如果投影仪距离精度各方面不符合相应要求,也会容易造成小朋友视力的疲劳而导致近视。

色彩安全。刚刚进入学龄的儿童，对于事物的辨别多是通过色彩进行分析的。可见色彩在儿童的注意力倾向上占有非常重要的位置。此外，心理学家们很早就发现了人心理活动中颜色具有调节作用。根据研究表明，红色容易使人兴奋，蓝色使人安静，绿色容易使人具有活力。酷爱黄色的孩子依赖性较强，宁愿一辈子扮演小孩子角色；爱好蓝色的孩子则具有较强占有欲的倾向；红色意味着性格较为刚烈，调皮而感情丰富。因此，我们在为孩子建造学习空间的时候都应仔细考虑颜色因素，为孩子搭配出一个缤纷且健康的彩色环境。幼儿园教学空间的色彩装饰对小朋友的心理安全也有着一定的影响，对孩子来说鲜亮的色彩是非常美丽的。儿童对颜色的感觉会先于其他审美感觉的发展。物品的任何其他性质都不会像鲜明的色彩一样，引起他们这么强烈的情绪。所以，一方面，我们应当用鲜明亮丽的色彩来装饰孩子的教学空间；另一方面，我们也应注意不能滥用鲜艳的颜色。因为色彩的过分鲜明会刺激孩子的神经系统，引起视觉疲劳和情绪波动。在运用不同色彩装饰教学空间时我们应注意以下几点：(浅蓝色、淡黄色等。这样有利于放松心情，有利于睡眠以及形成固定的习惯，另外还有助于稳定个性的养成。(玩具，体积小、便于拿取，可以采用鲜艳的颜色。这样我们便可以在为孩子营造一个温馨柔和环境的同时，适当地刺激小朋友的兴奋点，调动他们的活力与积极性。

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2、结语

对于幼儿园教学空间的安全防范除了从室内空气和硬件设施上进行防范，还需通过幼儿教师进行正确的安全教育引导，使儿童从小树立正确的安全意识，养成良好的安全习惯，这样才可以将对儿童的伤害降到最低。儿童是祖国的未来，做好儿童教育安全和我们每个人都息息相关，未来我们一定会做的更好。

参考文献

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[：86.

[：180.

〘十一〙幼儿空间教案