中班主题筷子活动总结(范本18篇)_中班主题筷子活动总结

主题活动：大树和小花

主题由来与预成意图：

这是一个关于春天的主题，这样的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯相契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。

这个主题的意图和背景是在上述思想的影响下确定和构建的。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感知朋友，关心、照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。

在情感的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿“鱼””的美妙遐想中，为自己像小画家那样打扮“花树”而自豪，为“去年的树”哀伤……在**旋律中，他们用自己的形体语言表达嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……正是在这样的情境中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的**，时自己须臾不可离开的伙伴。

进入这样的学习环境，春天是美丽的，花草树木时迷人的。儿童与自然交融，在真实、生动的情境中得到了发展。

主题网络图：

预成目标：

1用各种方法观察比较树的特性，与树建立友谊；

2了解与树木密切相关的事物，进一步感受树木的用途；

三。知道人的一生离不开树，萌生对树的感恩；

4能用恰当的语言描述花卉的特征并命名；

5他们可以用剪贴画来表大树与动物、任务与其他植物之间的关系；

6、 能生动表现自己喜爱花卉的情感。

主题活动内容：

语言活动科学活动社会活动：

1． 2．

健康活动艺术活动：

3． 健康活动艺术活动：

家园共育：

1、在接送途中、到公园区的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子**花草树木，亲近花草树木；

2在家与儿童一起种植盆栽花卉，观察、记录和描述花卉的生长变化；

3、请孩子寻找家中所有用木材料做成的东西，说说**房间的木制品最多。

可利用的教育资源：

1幼儿园种植的各种花草树木，方便孩子们寻找树友，观察各种花草树木；

2、 在活动室的墙面上，教师幼儿共同制作、布置一棵“大树妈妈”；

3、 布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。

主题墙饰和区角材料：

区域活动：

1数学区：提供两种大小不同的雪花，让孩子们感受到大小不同但数量相同的雪花的守恒现象。

2、语言区：投放《香香的石头》故事盒。在故事盒（月饼盒）里布置简单的“山谷”场景，准备小兔、小熊、小鸟等角色指偶，一小瓶花露水，让幼儿自由讲述和表演。

3、美工区：提供各种纸和颜料，让幼儿在“大树”的树枝上粘贴、表现“芽苞苞”。也可以将搓好的绉纸或橡皮泥当作“芽苞苞”粘在树枝上。

主题墙：大树和小花

根据主题的逐步开展，主题墙也逐渐的丰富，特把主题墙分成四个版块，分别是：花儿朵朵、美丽的花树、我的树朋友、去年的树。

疑惑墙：我喜欢的树和花

1、 这是我喜欢的树

2、 这是我见过的花

注重中班幼儿的行为习惯养成

上课时间：2013年5月

谁都渴望自己的孩子将来能够成才，谁都盼望自己的孩子长大后能有所作为……当你对孩子的未来充满期盼的时候，或者当你只关心孩子的营养状况、只关注孩子书本知识的时候，千万别忘了你可以赋予孩子——从小拥有良好的品德、行为习惯，这才是可以终身享用的东西。在儿童习惯养成教育过程中，家长的作用是不可替代的。从时间上看，家庭教育始最早、持续时间最长的教育；从空间上看，家庭教育对孩子的影响是广泛而深刻的，这往往是其它教育无法企及的。

那么，作为家长，在培养孩子习惯的过程中，我们应该做些什么呢？应该怎样做？下面有一些方法可以帮助到各位家长朋友。

（一） 创设良好的家庭环境

在创造良好的家庭环境中，父母应该做到：1。营造整洁有序的物质环境。

一个干净有序的家庭环境对孩子的良好习惯有着无声的影响。2.营造和谐的人际环境。

家长应积极为孩子营造富有亲情的和谐的家庭人际环境，尽量减少家庭矛盾，不为小事斤斤计较，不在孩子面前争吵。（夫妻、婆媳、翁婆媳之间是这样）

（二）发挥家长的榜样作用

模仿是幼儿学习的重要途径。在家庭中，幼儿心目中最有权威的是父母（有的是爷爷奶奶），幼儿直接模仿学习的榜样也是父母。父母和长辈的言行对孩子行为习惯的养成具有重要意义。

家长自身具有良好的行为习惯，才能为孩子树立好的榜样，如文明礼貌、勤劳俭朴、刻苦认真等态度和行为，都会对孩子产生深远的影响。

（3） 建立合理的生活制度和制度

1.规则要简单而便于操作。要给孩子们制定规则，一定要简单易操作，让孩子们容易遵循。

2.要坚持遵守规则。不能朝令夕改，不能今天要求这样做，明天又要求那样做。

3.家长要带头遵守规则。所有的规矩不仅是给孩子的，家长要严格遵守，以身作则。

比如，让孩子文明吃饭，家长自己在餐桌上也要文明，不挑食，不浪费等等。（试想，你那边麻将弄得稀里哗啦、烟雾缭绕，孩子怎么能定心学习；如果夫妻经常一起读书，一起努力学习，孩子们就会受到他们的影响，养成爱读书的习惯。）

(四)坚持在日常生活中的培养

对于中班的孩子来说，他们的生活越来越丰富，活动范围逐渐增大，交往的范围不断增加，需求日益增强，家长此时应重点培养孩子如下习惯：

1.培养孩子讲卫生的习惯。 2.

培养孩子不挑食的习惯。三。培养孩子的自理习惯4

培养孩子讲礼貌的习惯。5培养孩子的倾听习惯。

有一位哲人说过：“上帝给我们两只耳朵，却只给我们一个嘴巴，意思是要我们多听少说。”心理学家研究表明，越是善于倾听他人意见的人，与他人关系就越融洽。

倾听他人不仅是一个倾听的过程，也是一个学习的过程。在听别人说话的过程中，孩子们可以从别人的话语中学习一些自己不知道的知识和别人的态度和原则。

但是，生活中，我们发现许多孩子非常善于表达自己，但是却不会倾听他人，无法与人在交往中体现出真诚，甚至不愿意倾听他人的建议和忠告。

中班的孩子仍然处于“自我中心”期，且思维发展逐渐活跃，自我意识逐渐增强。因此，在沟通与沟通的过程中，人们往往急于表达自己的想法，而听不完别人说完，形成了打断别人的习惯。为了培养孩子良好的听力习惯，家长应注意：

（1）稳定孩子的情绪，要用商量的口吻和孩子说话，表现对孩子的尊重。（2）要善于倾听孩子的心声。家长不善于倾听孩子，也就不能指望孩子倾听你的心声。

（3） 通过游戏训练孩子的听力。如：“接词”、“传口令”等等游戏。

（4） 谈话的气氛应该是活泼而充满活力的。避免沉闷、单调的声音。（5）交给孩子倾听的礼仪。

比如要面带微笑倾听；倾听时不要挑对方的毛病，尽量不要用“我不同意”、“我可不这样想之类的否定别人的回答。

孩子良好习惯的培养需要良好的环境，常言道：家长是孩子的镜子。家长需要做好榜样，发挥好榜样的作用，用自己良好的习惯影响孩子。

各位家长，让我们共同努力，与孩子一起“用行为创造未来，用习惯改变明天！”

金牛区树蓓幼儿园

安全教育工作计划表

■ 中班主题筷子活动总结 ■

活动目的：

1）知道筷子是中国人用餐的主要工具，体验初步使用筷子的感觉

2）发展幼儿小肌肉动作能力

3）教幼儿学习正确使用筷子的方法

活动准备：

1）引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子

2）准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团、玻璃球

活动过程：

1）通过实践，幼儿进行讨论

出示盛有许多玻璃球宝物的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺请幼儿进行讨论：不移动鱼缸，不用手触

碰，要取出里面的宝物玻璃球，最好用哪种工具？请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用

2）欣赏各种筷子

出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子，木筷子这双筷子是用木头做成的，我们平时用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子（比较）这么高的个子，它是用作炸鱼或是炸油条时用的，这样热油就不会烫到我们了

3）教幼儿正确使用筷子

幼儿人手1双筷子，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹、合练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具

4）游戏：看谁夹的多

规定时间内比一比哪一组夹的多，练习使用筷子。提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上，以免划伤，不能拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙游戏结束，请幼儿结合自己实践进行讨论1．什么东西容易夹纸团和塑料块2．什么东西不容易夹，为什么玻璃球，因为玻璃球表面滑，摩擦力小。

5）活动重点：知道筷子是中国人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作能力，学习正确使用筷子的方法效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活，在今后工作中加以实施。

■ 中班主题筷子活动总结 ■

一、活动形式：区域化学习活动

这两年来，我幼儿园不断深化教育改革，确立先进的教学理念，以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程；以区域化学习活动形式替代了部分传统的集体教学活动形式，区域化学习活动是在新的教育理念和新的课程实践中应运而生的。它顺应了幼儿的发展需要，拓展了幼儿的学习空间，推进了幼儿的自主学习。老师根据活动主题、活动目标、幼儿需求，选择设计多种多样活动内容，活动区域，以材料的形式呈现给幼儿。幼儿根据自己的需要、兴趣，选择学习内容、学习伙伴、学习进程，从而逐步形成学习的积极态度，积累学习的经验和方法，提高学习能力。活动中重在幼儿的自主学习、与同伴的合作，让每一个幼儿都在自我思考的学习过程中获得个性化的发展。

二、根据本次活动的主题、活动的目标，共设计了几个四个区域：

1、数学区送礼物

2、科学区称一称，有多重

3、制作区我写的一封信

4、艺术创想区设计邮票

备注：其中以2、3、4区域活动为重点，区域活动1为复习辅助活动

三、各活动区域目标：

1、数学区：通过邮局货车送礼物的游戏，让幼儿进一步感知8以内的数量，让幼儿学习将相等数量的物体放在一起。

2、科学区：知道邮局如何称信和包裹，初步了解有关称物体重量的工具，初步感知物体的重量和平衡的概念，尝试使用天平称物体，并学会做记录。

3、制作区：知道写信需要的工具，运用各种材料装饰信封信纸；学习用图画的方式写信，知道如何粘贴邮票，学会请成人帮忙写地址邮编。

4、艺术创想区：在观察邮票后的基础上，鼓励幼儿大胆的运用各种颜料、各种绘画工具进行艺术创想，设计不同形状、不同花样的邮票，提醒幼儿写上邮局面值。

四、各活动区域材料的准备

1、数学区：邮车送礼物操作图片卡，放礼物的48数字篮子操作卡；数字拼图卡

2、科学区：天平34个，称重量的物体若干，积木法码若干；记录卡张，数字48印章

3、制作区：各种信封、信纸若干，装饰材料、绘画工具若干，不同面值的邮票数张；胶水、抹布与幼儿人数相等。

4、艺术创想区：勾线笔、毛笔若干，调色盒与幼儿人数相等，各种颜料若干；剪好的不同形状大小锯齿纸若干。

五、各活动区域指导重点

*本次区域活动将通过三天时间完成，每天活动时间为40分钟。第一次活动时，老师先介绍本次区域活动内容并提出各区域活动的指导重点，在后两次活动中，针对前次幼儿活动的情况进行适时的提醒和调整。

1、数学区指导重点

让幼儿先观察邮车上的礼物，数量都是不一样的，然后把礼物放进相对应的数字篮子里，如礼物是4的就放进标有数字4的篮子里，直到送完为止。玩好此游戏后，请把图片收好，再去玩数字拼图的游戏，要认真观察拼图的接口处。完成各种数学操作后，请在数学区记录表中做好记录。

2、科学区指导重点

注：活动前孩子们对天平已经有了初步的了解。由于孩子小，对法码还不能正确的认识理解，所以把法码换成了大小一样的积木来进行称量。

幼儿从各自的篮子中取出物体，提醒幼儿把物体放在左面的盘里，把积木法码放在右面的盘里，当指针停在红线上时，说明两边都平衡了，都一样重了，这时进行记录：如一封信=2个积木法码，幼儿只需用数字印章进行填写。完成各种科学操作后，请在科学区记录表中做好记录。

简要过程：（1）取出物体（2）用积木法码称量（3）观察指针（4）做好记录

3、制作区指导重点

请幼儿先选一张信封进行装饰，然后再装饰信纸，在装饰好的信纸上用图画的方式来写信，并能用语言讲述信的内容；信写好后装进信封里，用胶水把口封好，然后选邮票粘贴在信封的左右上角；接着请老师把自已家的地址邮编写好，最后自己把信投入班级的信箱里。完成各种制作区操作后，请在制作区记录表中做好记录。

简要过程：（1）装饰信纸（2）图画写信或口述（3）写好地址（4）粘贴信封和邮票（5）投入信箱（6）做好记录

4、艺术创想区指导重点

幼儿选好要设计的邮票纸张大小、形状，然后在放在画架上勾图，再用颜料进行涂色，提醒幼儿注意画面清洁；涂好色后在邮票上写上自己想设计的面值，设计好一张邮票就把它挂在邮票展区进行展览，接着再去设计别的邮票。鼓励幼儿能以一个主题来设计成套的邮票，如以汽车为主题，来设计汽车邮票。完成各种艺术创想操作后，请在艺术创想区记录表中做好记录。

简要过程：（1）选择设计邮票的纸张（2）开始勾图（3）进行涂色（4）填写面值（5）放进展区（6）做好记录

*老师介绍完各区域内容后，幼儿开始选择，并到自己今天想玩的区域进行活动，老师在一旁巡回指导，并提醒幼儿在活动中独立的思索、静心的操作。

*各区域的孩子基本上都操作完后，老师放音乐提醒幼儿收拾整理各区域的操作材料，并做回到老师身边，进行师生共同评论环节。

六、活动延伸

活动后，老师在班级的自主游戏活动中创设邮局游戏，幼儿可进行邮局的角色表演，角色游戏。

玩中学、学中玩，这就是幼儿园教学的最大特点！感谢学科领导和各位老师的指导，请多提宝贵建议！

■ 中班主题筷子活动总结 ■

设计意图：

春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，至今依然十分受欢迎，它以其美丽的色彩和飘逸翻飞的动态美，吸引着各个年龄阶段的孩子。在阳光明媚的春日，带着孩子来到开阔的场地放风筝，既为他们提供了直接感知风筝静态美（色彩）与动态美（飞舞）的机会，也激发了幼儿的创设热情。

目标：

1、通过制作简易风筝，感受制作活动的乐趣。

2、发挥想象，创造性地设计风筝图案。

3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。

准备：

1、材料：塑料袋，各色彩纸，各色彩线，绳子。

2、工具：双面胶，剪刀。

过程：

一、谈话激发幼儿制作风筝的愿望。

1、小朋友，听说上次你们都去放风筝了, 风筝是你们自己制作,自己放飞的吗?你们想不想自己做只风筝去放呢?

请先告诉我,你们见过哪些风筝？(蝴蝶风筝、飞机风筝、脸谱风筝、老鹰风筝等)它们都是用什么材料制作的?(布风筝主要制作材料：轻便不进水的布、竹篾和线；纸风筝主要制作材料：牢固结实的纸、竹篾和糨糊等辅助材料。)

2、（出示塑料袋风筝）老师也做了一只风筝，你们看，它是用什么材料做的？

二、出示各种材料与工具，简单介绍制作方法。

1、这种特别的风筝需要一种很特殊的材料——塑料袋。

2、小朋友肯定要问了：塑料袋怎么能用来做风筝呢？别急！我们一起来解开这个谜。

第一步，构思

首先要想好我想做一只什么样的风筝，用什么材料制作比较合适。

第二步，选材

把自己需要的材料准备好，稍微多选一些，不要有遗漏。

第三步，实施

根据自己的构思，充分运用各种材料，有个性地打扮塑料袋。

选择各色彩纸（主要步骤：画——剪——贴）

将需要图案画在对应的色卡纸上，剪下来，背面贴上双面胶，接着把塑料袋压平，选择适当的位置粘好。

选择各色彩线（主要步骤：定位——绕线——打结）

注意颜色的搭配。

第四步，完工

用绳子穿过袋子两只耳朵打结固定，注意打结时不能扎紧袋口！

这样，一只可爱的塑料袋风筝就完工了。

三、幼儿尝试操作。

1、师提醒幼儿要先想好再开始。

2、强调打结时不能扎紧袋口。

四、幼儿简单介绍自制的风筝。

五、放风筝

我们的风筝做得怎么样呀？你们快乐吗？接下来你们最想做的事情是什么呢？

现在老师宣布：带上我们的风筝，一起到小土坡上去，放飞到蓝天上，把我们的快乐告诉太阳公公告诉云宝宝吧！

■ 中班主题筷子活动总结 ■