任现职以来专业技术工作总结(汇集13篇)_任现职以来专业技术工作总结

时间:2019-05-27 作者:工作计划之家

任现职以来专业技术工作总结(汇集13篇)。

▣ 任现职以来专业技术工作总结

进入公司工作到而今也是有了半年多了，这半年多来，我也是历经了很多，从试用期到刚刚过去不久的疫情，而今自己也是和刚进公司相比成长很多，也是尽责做好工作，让自己也是得到认可，在此也是就前段日子我个人的工作来总结下。

从不熟悉到熟悉，这期间我也是经历了很多，而且疫情严重那段在家办公的日子，我也是在学习，在改变之前工作的方式，去尝试新的东西，可以说任职以来，我是学到很多之前我完全没有去考虑的一些，还有一些方法也是大家一起摸索得到了，可以说，这些日子一直都是没有停止过去进步，当然也是和我之前和同事之间的差距很大的原因，毕竟我也是刚出学校不久的，对于工作不熟悉，对于自己要去做的，该学的也不那么的清楚，但是我还是有一个目标，那么就是要达到和同事们一样的优秀，所以很多方面也是向他们去看齐，他们做的好的，我去努力学习，他们的经验传授给我，我也是会去尝试，从而让自己能不断前行之中有所收获。一直不断的让自己缩小和优秀同事之间的差距，而今我也是得到了更多的认可和信任，领导也是愿意把一些重要的工作交付给我来做。

在执行自己的任务的时候，特别是在家那段日子，可以说遇到了挺多的困难，但同时也是在不断的改变里头，积极的来做好事情，我对于工作也是比较的细心，意识到自己的工作不但是做了就够了，也是要去对其负责，毕竟公司的运转是需要我们每个人都是相互配合去做的，如果我这里出了问题，也是会影响到其他的同事，那样也是特别的耽搁时间了，在一些需要大家共同来做的工作里头，我也是去配合做好，把我该做的，或者即使不是我负责的一些部分也是主动一些来干好，我正处于学习的阶段，其实多做一些事情，也是更好来让自己收获一些经验，积累到的一定的程度，也是让自己的效率会有一个大的提升。

半年多来，我也是看到自身的一些不足地方，除了经验还是不够，也有一些问题在做事情的过程之中暴露了出来，是我以前也是没有去考虑到的，但我也是在改进，去解决这些自己做的还不够的地方，自然也是要在以后继续的提升，来让自己工作做得更为出色，同时也是会让自己效率继续提升。

▣ 任现职以来专业技术工作总结

xx年xx领导交给的个项任务，以下是本人十几年来专业技术的总结：

一、思想政治表现：

能认真学习马列主义、XXX思想和邓小平理论，拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想素质和职业道德，能用“三个代表”重要思想来指导自我的行动、用心要求进步，团结友善，明礼诚信、

二、完成本职工作的质和量

本人熟悉发动机基础理论知识，现已能熟悉运用理论与实践相结合，协调解决车间有关发动机产品技术难题和产品质量改善工作，能指导员工工作和学习、任职期间，较好的完成了车间下达的职责目标、

并确保各项管理文件和技术文件的有效运行、

本人负责车间技术性管理文件的建立，主要负责编制车间质量文件，现场标准作业指导书，并作为车间顾客代表负责整个车间制造流程的监督工作、同年，参与配合工厂透过摩托车发动机产品的CCC论证和ISO在第三方审核过程中，车间无重要不贴合项，得到领导和工厂的好评、

IS)本人负责车间各类管理性文件的建立，体系文件的推进工作，人员培训，技术文件持续改善，确保“三大体系”在车间的有效运行、在“三大体系”审核过程中车间无重要不贴合项，得到工厂的好评、

三、工作业绩

工作十二来，根据实际工作中存在的问题，不断总结经验，提高理论和实践水平、及时解决车间生产过程中发动机产品技术和质量问题、配合技术部门参与发动机产品技术质量攻关项目二十几项：如攻关

四、不断加强理论学习，拓宽知识领域

汽车行业是个飞速发展的行业，发动机产品技术更是发展的日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，也是形势所迫、为了加强自身发动机产品知识的提高，本人于今年参加成人高考，就读汽车运用与维修专业、

以上是本人任技术员十几年来在技术岗位上所做的工作、透过几年来的学习和实践，不仅仅专业知识得到了必须的拓展，而且利用专业知识解决实际问题的潜力也得到了进一步的提高、本人将在今后的工作中加强理论学习，不断完善自我，为汽车发动机产品的发展做出更大的成绩、

▣ 任现职以来专业技术工作总结

教育教学经验总结

自2007年走上教师岗位以来，作为非师范类高校毕业的我，深感自己肩头责任重大。为更好地适应工作教育好学生，自己一开始便认真学习，刻苦钻研，拜老教师为师，并结合学生实际和自身特点，总结经验，不断提升自己的教育教学能力和水平，多年来，取得了不错的成绩。现将自己任现职以来的工作经验总结如下：

一、提升自身素质，提高教育教学能力

老师是学生学习的榜样，更是学生离开父母进入学校的最离不开的人。老师与学生朝夕相处，一言一行都直接影响着学生，必须做到为人师表。为了提高自身的素质，树立学生学习的榜样，我时刻注意自身的形象，不断提升自身素质，加强个人修养的提升，增强自身的人格魅力，使自己真正做到以身作则，为人师表。具体经验做法如下：

1、不断学习，提高自己专业水平和知识面。

首先，从走上讲台的第一天起，自己就深入学习和研究新课程标准，尽快充实和更新自己的教育理念，以新课程理念为指导，不断提高自己的教育教学工作能力和水平，并内化成自身的素质。真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”。

“给学生一碗水，自己就得有一桶水”。为了提升自己的化学教学专业素养，我始终坚持自学，多年来我一直坚持学习与化学教育有关的书籍，自学了教育学、心理学等各种专业学科知识，补充自己在教育教学知识上的不足，这也使自己在化学教学上如虎添翼。自任职以来，自己还积极、认真参加各种培训活动，年年参加继续教育培训，并参加了计算机、班主任等知识培训，使自己在综合素质上有了很快发展。

同时，我连年订阅教育类的期刊杂志，如《中学化学教学参考》、《学科教育》、《中小学管理》等，及时掌握教育动态，以期掌握新的教育理念和教育方法，并在教学中积极探索实践。从中我学到了很多教育教学和班主任管理的经验，掌握了很多教育教学方面的技巧和其他方面的知识，拓展了自己的知识面，使自己得到了较为全面的发展，很好地适应了教育教学的需要。

2、理论联系实践，提高自己的教学水平。

在不断给自己“充电”的同时，我还积极参加市级、县级和校级的教研活动，认真听课、评课，从中吸取经验，总结教训；积极主动上公开课，认真听取同行们和专家们的评价意见，使自己尽快得到提高。另外，通过师徒结对活动，拜高级教师王克茂老师等老教师为师，向其他老教师学习教学方法和教学经验，又很快地提高了自己的教学水平。

3、积极反思，及时总结，提高自己的理论水平和教学水平。

在日常教育教学工作中，我及时反思教学中的不足，认真总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平和理论水平。自任现职以来，我积极撰写论文，

二、抓好班级管理工作，营造良好班级生活氛围。

工作后不久，我就担任了班主任工作，我认为班主任管理工作是教师在做好日常教学工作同时的又一项重要工作。可以说，班主任班级管理工作的好坏，直接影响着班级各项工作的开展和学生的学习效果。因此，我在日常教育教学管理中，积极学习班主任管理知识和经验，时刻注意抓好班主任管理工作，在班内形成良好的班风、学风，营造良好的班级学习氛围。具体做法有：

1、积极开展素质教育。

在课堂教学中，我坚持启发的原则，以学生为主体，以培养和提高学生的素质和能力为目的，高效地上好每一节课，使每一个学生在获得知识的同时也提升了能力，并适时结合教学对学生进行德育教育，收到了良好的效果。为拓宽学生视野，扩大学生知识面，还积极引导学生开展丰富的课外活动，如运动会、春游、诗歌朗诵比赛等等，使学生得到了健康、全面地发展。

2、宽严并济，加强班干部培养工作。

在班级管理中，我坚持“严”、“宽”并举的原则，对学生在学习上热心帮助，生活上悉心照顾，而纪律上严格要求。另外，注意加强对班干部的培养，在不影响学生自身学习的前提下，让他们民主管理班级。一方面，提升我的班级管理的能力，同时也锻炼了学生的管理能力，对自身也起到了很好的促进作用。通过自己的努力，我班的班务管理井井有条，在班内形成了良好的班风、学风，受到了任课教师及家长的好评。

3、坚持德育为主，以德促智。

在班级管理仲，坚持德育为主，把德育工作放到首位，充分利用黑板报、主题班会、运动会等思想教育阵地对学生进行德育教育，并在课堂教学中适时渗透德育教育，最终德育教育效果显著。另外，在对学生进行德育教育时，我注意模范带头作用，坚持“从我做起，影响学生”，学生也积极主动去“从我做起，影响他人”，班级形成现了“人人参与，人人受益”的良好氛围。多年的班主任工作让我感觉到，抓好德育工作，对教育教学工作和其它班级管理工作都有巨大的促进作用。

总之，教师要怀着爱生之心，真正为学生着想，提高自身教育教学水平，加强人格修养，做好班主任管理工作，为祖国的教育大业贡献自己的力量，培养符合社会主义核心价值观的合格人才。

▣ 任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

我1996年7月中师毕业并参加工作，2000年取得小学一级教师。一直以来，我热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。认真完成上级交给的各项任务，对教学不断研究，不断创新，教学成绩显著。现总结如下:

任现职以来，我一直担任一至六年级数学教学和班主任工作，并兼任数学教研组长。

（一）、班主任工作中，我关心热爱学生，做到以身作则，言传身教。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。现在的学生个性比较强，情感比较敏感，特别是高年级的学生有的已处于叛逆时期，做为班主任如果有些事处理不好很容易引起学生的反叛。为了能走进学生的情感世界，让他们信任我，让他们有一个健康的、积极向上的心态，我积极开展故事会、小制作、下棋比赛和乒乓球赛等，并在每一次活动中都积极参与，像与男生下象棋、打乒乓球，与女生打羽毛球等，通过与学生一起做各种有益活动，既让学生找到乐趣、找到自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时也让学生很愉快的接受了我这个大朋友，对我这个大朋友所提出的各种要求他们也都能从各方面去思考、接受，这对于我顺利开展各种班级工作有很大的帮助。我还经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。像2008年5月12日四川汶川大地震，当我将此事告诉全班学生时，学生们立即将自己平时节省下来的零用钱二元、五元、十元、二十元的捐了出来，连家庭最困难的一个学生也捐了二元钱。这是与我平时对学生进行积极有力的思想品德教育分不开的。对于“后进生”我进行细心的引导，动之以情晓之以理，发现问题及时解决。像去年我接的这个班有一个叫夏传彬的学生。他调皮捣蛋，作业经常不完成，迟到是常事。面对他，我每次都进行耐心的教育，可总没效果。因此我走访他的家庭，才知道原来他父母在闹离婚。面对这一情况，面对处于痛苦而又叛逆的他，我像朋友一样和他交谈他家庭情况，努力去调整他的情绪，让他正确面对父母，正确面对学习。通过不懈的努力，我的心血总算没有白费，他的数学成绩由以前的50多分到上学期我们期末考时数学他拿了91分,虽然他父母最终离了婚，但他也能正视这个问题了。在他随他父亲回广东老家就读时，他在我的QQ上留言，说一定好好读书不会再让父母、老师操心。还有我所任的班级中有一

个叫莫海云的同学，他的基础较差，在刚接手时，他的成绩是三十多四十分，我仔细观察发现这个学生比较好表现，于是我让他做了个小组长让他管好他的小组，同时告诉他，在管理上不仅要以理服人还要具备一定的成绩同学们才会服你。在我的激励下，他不仅认真管好他的小组还认真学习，有不懂的问题他能积极请教我。随着他的进步我又让他担任班长进一步管理班级，他都能胜任，而且成绩也突飞猛进，在上个学期的期末考中考出了数学97分的成绩，成了班级的一个学习典型。

在我的科学管理，悉心教育下，我所接管的班级都能形成良好的班风、学风，年年被评为先进班级，学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，具备良好的行为习惯和心理素质。

（二）、数学教学工作中，我切实抓好教学的每一个环节，在深入钻研教材的基础上，以学生为中心精心设计每一堂课，做到时时心中有学生，处处站在学生的角度来设计教学。在课堂教学中，我创设一种民主、和谐、融洽宽松的教学氛围，激发学生学习数学的兴趣。放手让学生讨论，动手操作，让学生有时间，有目的地去思考、比较、分析、探索，主动去发现问题，解决问题。如：在做圆锥体的体积实验时先让学生猜想一下，用圆锥体向圆柱体倒水，几次才可以倒满，学生就会议论纷纷，有的学生说2次，有的说3次等不同答案。通过实验，猜对的学生很高兴，猜错的学生印象也很深刻。这样，就使学生在大脑高度兴奋的态度下，既紧张又轻松地认识和掌握了圆锥的体积计算公式。再如，在 “分数与除法的关系”一课教学中，我首先出示准备题：“把1块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？”学生顺利解决后，再出示例题：“把3块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？”由于单位“1”发生了变化，使学生在理解上遇到了障碍，新旧知识之间产生了强烈的矛盾。通过短时间的思考，学生心存疑虑，有了合作学习的需要。这时，我再顺应学生的需要，安排四人一组进行操作讨论，让学生自己在小组学习中提出问题、讨论问题、解决问题。提高了学生个体自主参与学习的动力和能力，学生初步掌握了合作学习的方法，培养学生的合作精神。此外，我还结合学生的生活实际，灵活地处理教材，采用一题多解、一题多变、一题多议等进行变式教学，开放学生的思维空间，发展学生的思维能力。课外辅导，因人而异，注意加强培优补差。对于数学方面的特长生，不断拓宽他们的知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学，喜欢数学。

一分耕耘一分收获，我所任教班级的学生大部分能够养成良好的数学学习习惯，对数学产生浓厚的兴趣，有较好的数学思维能力和实践能力。2000学年度我担任的二年级的两个班在期末考中有14人获得奖励，占了全镇获奖人数差不多一半（全镇奖32人）；2001学年度，我所担任的一年级的二个班在全学区抽考中有15人获奖（全学区奖21人）；2002学年度我所担任的六年级数学三率在全镇名列前茅；2003学年度我所担任的四年级（3）班数学在期末考中三率达标，有5人排名前十名；2004学年度，所担任的五年级普通班数学三率比其上一年提高了5个百分点；在2005学年度所担任的五年级2班数学三率在全镇期末考试中名列前茅，其中16人获一等奖，12人获二等奖；2006学年度我担任的六（2）班中有13人在市大抽考中进入全市前500名；2007学年度第一学期我所任的五年级（2）班在全市特优生考试中有4人进入全市前100名，第二学期在全市特优生考试中也有6人进入全市前100名，这对于一个小镇的一个小班级来说是一个可喜的成绩。2009年六月的市大抽考结束我所任班级又有16人进入全市前500名。今年六月市大抽考结束我所任班级又有13人进入全市前500名。

（三）、教学、科研方面，作为数学教研组长，骨干教师，我大胆改革，锐意创新，积极投身新一轮的课程改革。每年都承担一次校级或镇级的数学公开课，并多次代表学校参加镇、市级的数学优质课、公开课、教研课评比活动，都取得了很好的教学效果，得到听课老师和领导的一致好评。2006年，我参加全市小学语文数学优质课评比，荣获一等奖。在2006年春季期，我镇的科研课题《小学生自主学习、合作学习、探究学习》和《诵读经典诗文》被市立项，同时，我被任命为科研课题组成员。在课题组中我积极参加课题的研究，不断学习，不断实践，不断总结，把自己的理论学习用于教学中。去年在镇级教研活动中，我所承担的《小学生自主学习、合作学习、探究学习》示范课得到了领导和各教师的一致好评。在2008年，教管办还任命我为镇数学中心教研组成员和镇课改实验中心成员。2008年7月份我还有幸代表我们市的小学数学科骨干教师参加了教育部支持西部边远地区骨干教师国家级培训，从中我学到了不少基础理论和专业知识，真是受益非浅。此外作为一名骨干教师我还热心指导青年教师提高业务水平，曾指导本校青年教师严海丽、黄红妮等教师参与教学研究、评比活动，均取得可喜的成绩。

在繁忙的教学之余，我也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教育教学论文。《素质教育中如何转化差生》在2006年广西教育学会论文评选中，荣获一等奖。《从“我爱你”想到的》参加岑溪市教育学会2008年教育教学论文评选，荣获一等奖。撰写的《小议小学数

学课堂教学中的创设情境》参加梧州市教育学会2009年教学科研论文评选荣获一等奖。

任教十五年来，我一心扑在党的教育事业上，辛勤耕耘，教育教学工作取得了显著成绩。获得了上级组织的各项奖励。

1、2005年获自治区级数学应用知识竞赛指导一等奖。

2、2005－2006学年度被评为岑溪市优秀教师和镇级优秀班主任。

3、2006－2007学年度被评为镇级优秀教师。

4、2007年被评为岑溪市教育科研先进个人。

5、2007－2008学年度被评为岑溪市优秀班主任和镇级优秀班主任。

6、2008－2009学年度被评为岑溪市优秀教师

7、2009年被评为岑溪市教育科研先进个人。

8、2009-2010学年度被评为岑溪市优秀教师

9、2009年参加中国教育学会重点课题“诵读经典诗文提高学生人素养”教育部“十五”课题“中华传统文化经典诵读及其课程化研究”总课题组举办的“经典诵读及诗联知识竞赛”卷面成绩90分，评为一等奖。

以上是我任职以来的工作总结，根据本人条件，我认为本人符合申报小学高级教师职务资格。

▣ 任现职以来专业技术工作总结

本人任现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。

工作中，我担任初中语文教学工作。工作中，我以学校及初中组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将任现职以来工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得终身学习的本领。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布臵，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的`相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

五、变“教”为导，激发学生的创新能力

教师的职责主要不在于“教”，而在于指导学生“学”。教给学生学习方法是优化教育的重要原则。著名教育家叶圣陶先生说过“教是为了不需要教”，“不教是为了养成学生有一辈子自学的能力。”因此指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学生学习的积极性，真正变“教”为“导”是创新教育的关键所在。在教学过程中我常采取这种教学方法，首先让学生自读课文，谈谈自己的看法，提出疑难问题，让全体学生一起动脑解决问题。然后教师提出问题，让学生独立思考。最后让学生向教师质疑，教师引导学生找出答案。如在讲《骆路梨花》一文时，学生自学后，有学生问：“为什么不采用顺叙的写法呢？”我便顺势引导，让学生展开讨论，并讲解倒叙和插叙的好处，让学生明白：此文写作时采用倒叙和插叙，不仅使文章波澜起伏，引人入胜，而且结构紧凑，又疏密有致。在这样的教学过程中，学生不再是消极的接受者，而是主动的求知者，学生的应变素质和创新能力在解决问题的过程是得到了培养。

六、今后努力方向。

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。

２、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强正面教育。

３、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。

总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

▣ 任现职以来专业技术工作总结

我名叫xxx，男，汉族，出生于年月，20xx年xx月毕业于甘肃省专业, 19年9月参加工作，20年月获取一级教师资格，20年月聘任为一级教师职务，现在在小学担任小学语文、数学、思品及科学教学工作，周课时21节。

现将本人任现职以来业务工作总结如下：

一、教育教学工作

任现职以来，20xx年8月至20xx年7月担任年级语文、思品及科学学科教学；20xx年8月至20xx年7月担任年级语文、年级数学、思品及年级科学教学工作;20xx年8月至20xx年7月担任年级语文、年级数学、思品、科学及体育教学;我一直工作在乡村教育的第一线，积累了较为丰富的教学经验，不但能胜任各年级各科的教学，而且有一定的创新能力。任现职以来，一直担任各个年级语、数及思品、科学、体育、美术等学科教学，同时还担任学校总务工作、数学教研组长等工作。在具体的教学工作中，我长抓不懈地深入钻研教材，学习先进有效的教学理念，还能结合农村学生的学习环境，自身情况的特点以及不同学生的具体情况，认真分析，具体对待，探索一些适合自己特色的教学方法、小窍门运用在教学中，转化了相当一部分学困生，提高了学习效果，教学注重学生对学习方法的获得和良好习惯的养成，培养学生自主学习的能力和独立解决问题的能力，为我校教育教学具有一定的带头作用。

认真写好教案，每一课都做到"有备而来"，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

在教育教学中，我不断提高业务素质，更新教学理念，改进教育教学方法，认真钻研教材及新的语文课程标准。大胆尝试、自主、合作、探究的教学模式，特别注重学生的个性差异，面向全体学生。在多年的教育教学中取得优异成绩。

二、教研活动

任现职以来，我始终坚定教研是提升教学成绩的保证，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科最新的改革理念，理解新课程改革的精髓，积极参与教研教改活动，优化课堂教学，培养学生的创造精神，在教学实践中，我不仅注重自身素质的提高，不断学习科学文化知识给自己补充营养，更注重教学经验的积累和教学信息的吸收、加工、储存和运用。自定课题，亲身实践，深入系统的钻研“提高计算能力”等小学数学中重难点知识的教学，大力倡导实践应用合作、讨论的'教学方法，促使课堂教学改革，培养学生创新精神，取得了良好的教学效果。

注重年青教师的指导和培养，指导年轻教师参加各级各类学习，以课堂教学为平台，示范教学，剖析典型课例、核心备课研讨、以老带新，以新促旧等形式，使年轻教师不断发展，收到良好的效果。

三、个人业绩

任现职以来，认真学习教育教学理论，不断提高业务素质，做出如下成绩：

1在第十八届“语文报杯”全国小学生作文大赛中，荣获省级优秀指导三等奖。

2、 20xx年8月，本人撰写的论文“”在《xxx》期刊上发表，并获奖。

3、本人培养的本学科三名中青年教师分别是…………

4、任现职以来，在教学中多次受到镇教育管理中心的表彰奖励，分别为:

(1)、在学年度第二学期全乡统一质检中荣获五年级科学单科第一名；

（2）、在xx学年度第二学期全乡统一质检中荣获六年级数学单科第一名；

（3）、在xx学年度第一学期工作扎实认真，被评为“优秀教师”。

总之，教育作为我的事业，从教育学生和学生交往中体验到了教育事业的神圣和自己肩上的重任，也获得了无尽的快乐。作为教师我将不懈的实践我的教育梦想，不断提高教育教学水平，用我全部的精力、心血和生命在这块充满希望的田野耕耘。

▣ 任现职以来专业技术工作总结

输煤系统工作总结：

回顾过去一个月的工作，所有输煤系统人员积极配合完成甲方下达的各项生产任务、新入职的员工已经可以胜任输煤系统的岗位，并且顺利完成了厂部下达的各项生产任务。但同时在工作过程中也反映出一些工作中的小瑕疵，输煤部门在保持现有的工作状态下，争取在下个月的工作中再有突破，为此我将6月份的工作情况做如下汇报：

文明生产方面：

（针对我系统所属设备裸露的传动部分多，给我系统工作人员的人身和设备安全造成威胁的现状，我系统及时制定了专业的防止人身事故和设备误操作等相关措施和规定，并进行了布置和实施，期间由我公司的安全工程师就输煤皮带的安全生产进行了统一认真的培训学习。截至维护和改进，进一步的完善，期望能从根本上解决现场卫生维护困难和日常清扫吃力的情况。

改进方面：

（针对输煤皮带下料口使用的时间过长，大部分的下料口已经磨穿，我系统派人认真核对漏煤点，及时的与保运部门联系并积极的配合保运检修人员维护输煤皮带下料口，确保输煤系统的保质、保量、安全、卫生的正常工作。我系统进行各设备减速机、滚筒持表检查及分包机制的工作任务已经进入正轨，各班组认真执行，工作开展的非常顺利。

（积极响应厂部下达工作任务。以安全输送煤量113134吨。

3、人员培训方面：

输煤系统通过技术讲课和现场实际操作等形式，使运行人员熟练了设备系统和运行性能，掌握了设备操作和事故处理等基本技能。充分利用学习时间，进行现场实地指导学习，每月进行全员考试，理论联系实际，进行试题的安排，及时制定培训计划，并督促全员的学习积极性。全月完成技术讲课及考试 1次，现场培训 3次，安全教育2次。

4、输煤系统存在的问题：

输煤运行设备已经使用两年有余，有部分设备部件已经老化或者在使用的过程中正常损坏，需要运行人员时刻警惕。

5、生产管理方面：

（能给员工创造一个好的工作环境。进一步完善各项规章制度，严格规章制度的执行情况，把安全管理、安全监督放在各项工作的首位。

工作计划：

（1）加强员工的安全教育，确保设备人身安全。在6月份安全生产的基础上认真开展好厂部和安环部门布置的各项安全生产活动及生产任务。

（2）加强员工的技术培训，提高实际操作能力，坚决杜绝由于人员误操作而造成的重大设备损坏事故。

（锅炉上煤及设备巡检工作，确保机组的安全稳定运行。

（4）认真执行持表检查制度，争取做到有隐患能及时发现，发现隐患能及时处理。

总之，经过一个月的工作努力，顺利完成了厂部下达的各项生产任务，总结了自己工作中的不足，也积累了不少工作经验，争取在下一个月把各项工作完成的更好。

▣ 任现职以来专业技术工作总结

我热爱教师工作。自从教开始，我始终以更加饱满的工作热情积极完成我的本职工作;在党和上级领导的关怀和帮助下，思想进步，努力提高自已的政治思想觉悟;在工作中服从领导，听从学校一切安排，任劳任怨，扎实求进，保质保量完成各项工作任务。现将本人的工作总结如下：

一、德高为范。

本人始终坚持党的路线和方针政策，积极参加各项政治学习和活动，忠诚于党的教育事业。自从光荣地加入党组织后，我更是时刻地以党员的标准来严格要求自己，坚定了立场，坚定了信念。从踏上讲台的那一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，我力求给学生一个好的示范，希望从我执教这里走出去的学生都是合格的学生。

二、教学业务。

作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，刻苦钻研，提高自身业务素质和能力。3年来我基本上担任过各个年级的音乐课教学和高年级数学，担任副班主任和音乐科组长，在前辈的教育引导下，我基本已经掌握了各个年级学生的特征，教育他们的各种办法，学会因材施教，因人而已，因年龄而已的教学特点，同时，学会了怎样处理同事间的各种关系和培养好自己良好的生活习惯，在3年里，我真的收益非浅。

三、班级管理

本人在教学工作中一直尽职尽责，教师不但要教书，更重要的是教给学生怎样做人。为此，我在副班主任工作中，本着“树人先正已”的工作作风来管理班级，做到动之以情、晓之以理、导之以行。在教育方面，我对所有学生一视同仁，以《学生日常行为规范》为准则，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，结合学校、社会组织的各种教育活动，言传身教、身体力行;我在思想上、学习上、生活上关心爱护学生，循循善诱，耐心细致的做好他们的教育工作。

如今，教育对教师素质的要求越来越高已成为现实，为此，我抓住每年的在职继续教育学习机会，深入学习研究，来提高自已的业务水平，以适应新素质教育发展的要求。我会努力做一个信息时代的教师，勤思考，把握好学校给我们创造的机会，不断钻研，使自己在专业化教师队伍中更健康更迅速地成长!

▣ 任现职以来专业技术工作总结

果令人很满意。在检验隆安船厂建造的“隆安水运12”船时，进行操舵试验过程中，发现左右满舵时舵杆明显摆动，经反复试验观察，发现产生摆动的原因是由于尾封板结构布局不太合理，下舵承座安装位置处于扶强材之间，在满舵时舵杆牵拉尾封板产生较大弹性变形所致。考虑到内河船操舵频繁，经常大角度操舵，受力较大，故提出在下舵承位置的尾封板内侧加设舱壁水平桁的措施，厂方采纳了我的意见。后经重新试验，情况良好，该船营运多年来，舵系从未发生问题。

营运船舶的检验是船检工作的一个重要方面，在船舶检验的实际工作中，很大一部分工作是对营运船舶的检验，而且营运船舶的技术状况较之新建船舶更为复杂，在业务技术水平方面对验船人员的要求更高。因此，从事营运船舶检验的验船人员不但要掌握和运用有关新建及营运船舶检验的所有规范规则和规程，而且必须具有丰富的实践经验和现场处理问题的能力。任助理工程师以来，我共对船舶进行营运检验1000艘次，包括客船、普通货船、油船、工程船、拖轮、汽车渡船、砂石船、乡镇圩横渡船等船舶类型，在工作中，一如既往的认真细致，善于思考，发现问题及时加与解决，清除了大量事故隐患，保证了船舶的安全航行。九七年十一月，我在检验“xxx水运001”船时，发现货舱口纵桁有变形现象，仔细查看，发现舱口端横梁尺寸较小，强度不能满足规范要求，我提出在货舱区左右增设支柱的办法来进行解决，经过这些年的跟踪检验，没发现该船货舱区出现变形现象。二XXX年八月，我在检验“xxx水运188”船时，凭我对规范的熟悉和经验，敏锐的感觉到这条长度在30余米的船舶所核定的b级300mm 干舷值不能满足规范要求，翻阅该船的干舷计算书，果然发

▣ 任现职以来专业技术工作总结

本人1993年9月参加工作，大学本科毕业。参加工作以来，在乡、镇中心校及村校、教学点任小学语文、数学科教学并兼班主任工作。20xx年12月取得小学一级教师资格。

一、政治思想表现

任现职以来，坚决拥护党的各项重大教育政策，忠诚党的教育事业，并以高度的热情投入到教育工作中去。本人严格遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表，热爱学生，以学生为本，关注“问题学生”、“留守学生”，关心“贫困学生”，努力创建和谐班集体，促进学生健康成长。遵守学校制定的各项规章制度和安全纪律。本人没有违纪违法行为，从不做任何有损人民教师形象的事情。服从组织安排，工作积极肯干，成绩显著。

二、文化专业知识

俗话说得好：要想学生有一杯水，自己必须有一桶水。为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，必须加强自身建设，提高业务能力。因此，本人任现职期间，工作之余，根据教育教学工作的实际需要和个人发展的特点，自觉地、有计划地参加了有关的进修和培训。另外，积极参加继续教育学习，努力提高自己的业务理论水平和工作能力。

三、教育教学能力

1.教育能力

任现职以来，一直担任班主任工作，在管理班级上，采取民主的方式对待班级的学生，为学生营造良好的学习环境。开学初，由学生自己拟定班风、学风，老师修改调整后公布出来，人人皆知，学生对照自律，互相监督，互相鼓励，共同进步。平时，帮助学生树立正确的学生观、学习观，善于发现学生的闪光点，以便疏导和启发他们；我以宽广的胸怀接纳每一个学生，以一颗慈母的爱心，滋润着每个学生的心田，给予学生精神上、生活上的关心和帮助，让他们感到温暖，为之努力读书；培养学生良好的学习、生活、卫生习惯，培养学生的安全意识和团结友善习惯。重视班干部的培养，帮助他们克服在工作中碰到的困难，提高工作能力，使他们尽快地熟悉各自工作，顺利地配合我开展班级工作。除了关心孩子的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，积极与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。认真组织学生参加县、校级举行的各种活动，并取得荣誉。由于我教育方法得当，所带班级班风好、学风浓，教学成绩显著，班级多次被评为校级“文明班级”。

2.教学能力

本人能独立完成小学语文、数学科循环教学。任现职以来，一直从事小学语文、数学科教学。工作中，坚持以教学工作为重，认真学习新课程标准，刻苦钻研教材，能把着眼点放在学生身上，根据学生的`实际，确定处理教材，不断改进教法，用新的教学理念教学，注重培养学生的创新思维能力，认真完成教学常规工作，坚持面向全体学生，加强课后辅导，做好后进生的转化工作，教学成绩显著，本人多次获县级、校级教学质量奖。

3.教研能力

任现职以来，担任语文、数学科教学，始终把教研放在重要的位置，把“好老师”作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文、数学科教学最新的改革趋势。积极参加国培、区培活动及学校的教研活动。经常深入课堂，学习优秀教师的教学经验。每学期听课、评课不少于15节。在潜心研究和大胆创新的同时，积极撰写论文，及时总结自己的得失，介绍自己的教学经验，任现职以来，我坚持撰写教育教学论文，其中有5篇论文分别获区、市级奖，并且被选送到全乡、镇教师教研会上宣读，得到同事们的好评。

还积极参加《字理教学》课题的学习，并参加竞赛，获得一等奖。

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四、工作实绩

1.班主任工作业绩：任现职以来，一直担任班主任工作，在管理班级上，由于我工作积极，所带班级班风好、学风浓，教学成绩显著，冷梁桂等2位同学被评为县级“三好学生”，李莹莹同学被评为县级“优秀班干部”，指导韦丽秋等5位同学参加罗城县第一届青少年书信、绘画比赛，分别获二等奖、优秀奖，本人获指导奖，因此，所带的班级被评为校级“文明班级”。

2.教学工作成绩：本人参加工作以来，能独立完成小学语文、数学科循环教学，教学成绩显著。具体成绩如下：

其中,20xx~2010学年度一年级语文、数学科被教育局评为“教学质量优秀教师”，20xx~2011学年度一年级数学科获得教育局“教学质量优秀”奖；20xx－20xx学年度蒙凤文等5位同学考取语文科A+；20xx年秋学期李莹莹同学语文、数学双科总分排全镇第二名，本人获教学成绩超标奖；20xx年春学期韦丽秋、冷梁桂同学语文、数学双科总分分别排全镇第一名、第二名，本人获教学成绩超标奖；20xx年秋学期韦丽秋、玉万洁同学考取语文科A+，本人获教学成绩超标奖。

3.教研成绩：论文《如何培养农村小学生的口语交际能力》获区级一等奖，《农村小学语文课堂教学之我见》获区级二等奖，《灵活运用识字方法提高识字教学效果》获区级二等奖，《在新课改下小学数学与生活的接轨》获区级三等奖，《浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣》获市级一等奖；参加全国第二、三届教师汉字知识竞赛分别获国家级一等奖。

五、履行职责

本人任现职以来，政治思想表现好，工作积极肯干。加强学生德育管理，扎扎实实做好班级工作。刻苦钻研业务，教学成绩突出。加强教学研究，积极推广教学经验，促进学校教学质量的提高。自认为已符合晋升小学高级教师任职资格条件，并能履行其职责。

▣ 任现职以来专业技术工作总结

本人20xx年12月任副教授职务以来，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，教学工作量饱满。在教学和科研工作中不断进取，20xx年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象，20xx年被遴选为马克思主义基本原理专业硕士生导师，20xx年获得中山大学法学博士学位。任现职5年来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩，系统讲授6门马克思主义理论专业课和公共课，学生课评等级均为优秀；在科研上，承担科研课题12项，其中主持3项，出版了学术专著1部（独著），发表学术论文18篇，参编教材2部、论文集1部，形成了"马克思主义人的理论与实践"这个明确而稳定的研究方向。具体总结如下：

一、具有良好的师风师德，爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不断提高。系统讲授6门马克思主义理论课程，2门选修课程，学生课评等级均为优秀；主持教育教改课题1项，参加精品课程建设1门，参加新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项，发表教学研究论文4篇，获得校级教学软件比赛三等奖1项，教学成绩显著。

任现职以来，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成教学任务，教学质量不断提高，取得了较为显著的教学和教研成绩。5年来，作为主讲教师先后承担硕士生、本科生和专科生的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义基本原理概论》、《马列主义原著选读》、《自然辩证法》以及博士生的《马克思主义与现代科技》等6门马克思主义理论课程

的教学工作任务，开设《医学美学》、《现代西方哲学》等2门选修课程，授课总学时达到1472学时，减去脱产攻读博士学位的1年，年均学时达到368学时，教学工作量饱满。本人深深热爱教育教学工作，坚持学习新的教育教学理论，不断更新教育教学观念，努力掌握和运用现代教育技术辅助教学，积极改革教学方式和方法，积极参加和开展教育教学课题研究，探索提高教学实效的新渠道和新手段。近年来，创造性地把参与性教学方法运用于《马克思主义哲学原理》课和《马克思主义基本原理概论》课的教学，把马克思主义基本原理与学生的人生经验、课堂体验和未来生活理想的联系起来开展教学，促进理论与实践的渗透和互动，教学效果好，得到督导员和同行的肯定，学生课评的满意度高，评价等级均为优秀。指导5名本科生的毕业论文选题和写作，论文的质量较高；负责指导的2名硕士研究生学习刻苦，积极参与课题研究以及撰写学术研究论文。主持学校教育教学改革课题1项，参加新世纪广西高等教育教学教改工程项目1项，作为主要参加者参加的校级精品课程项目"马克思主义基本原理"课被推荐为自治区精品课程项目。先后发表《参与性方法在马克思主义基本原理课中的运用研究》等教学研究论文4篇，其中《关于"原理"课中人的劳动本质观的教学逻辑新探》发表在专业核心期刊《思想理论教育导刊》上（20xx年第4期）。主持设计和制作的马克思主义哲学原理课多媒体教学软件获得广西医科大学第四届教学软件比赛三等奖，20xx年被推荐参加全区思想政治理论课"精彩一课"讲课比赛。

二、具有较强的科研能力，科研水平不断提高，科研成绩显著。

主持科研课题3项，其中：省级课题1项，地厅级课题1项，校级课题1项；作为主要完成人参加科研课题9项，其中：国家社科基金课题1项，省部级课题3项，横向课题3项，校级课题2项。出版学术著作1部（独著），发表有较高质量和一定创见性的学术论文18篇，形成了"马克思主义人的发展理论与实践"这一明确和稳定的主要研究方向。

任现职以来，积极开展科研，在研究工作中具有独立开拓、主持科研课题的能力，创新精神与创新能力较强，能把握本专业学科的研究热点和方向，并把科研和教学紧密结合起来，实现科研与教学的双向互动，形成并确立了"马克思主义人的发展理论与实践"这一明确和稳定的主要研究方向。出版学术专著1部，发表学术论文18篇（含教学论文），其中：登载在核心期刊6篇，登载在CSSCI刊物5篇，登载专业核心期刊1篇，人大复印资料全文转载1篇，人大复印资料专题库收录4篇；承担科研课题12项，主持3项，其中：广西"十一五"规划课题一项，地厅级课题1项，校级课题1项；主要参加9项，其中：国家社科基金课题1项，省部级课题3项，横向课题3项，校级课题2项（以上论文和课题详见：《申报教授报送材料（二）》）。20xx年获得广西医科大学"十佳青年学术标兵"称号，20xx年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象。研究工作立足于马克思主义人学视阈，运用多学科的理论与方法对人的发展的当代问题展开了从理论到实践的系列研究。

1、围绕人的当代发展的转向问题展开研究。提出和论证了人的发展的审美维度，论证了审美作为人类社会生活的基本方面和生存体

验是人的生命的本体诉求，是人的自由全面发展的重要主题，深刻阐释了马克思主义实践生存论的审美内涵，论证了审美与人的发展的关联性，揭示了人的发展的功利价值与审美价值的内在统一，并以当代中国社会现代化的实践为背景，探讨了超越人的当代发展困境的基本路径，提出构建审美的发展方式是人的当代诉求、和谐社会是人的发展的审美自觉、构建和谐社会是人的自由全面发展的当代中国实践等有创见性的观点，为人的当代发展提供了新的理论基础，深化了马克思主义人学理论，为当代中国人的发展提供了具有实践意义的思路，研究出版学术专著1部（《发展与审美》，社会科学文献出版社，20xx年10月版），发表了《当代生活审美化与人的发展吁求》等系列研究论文5篇，其中4篇发表在核心期刊上。

2、围绕教育现代化与人的发展关系展开研究。针对教育现代化对人的发展的作用与影响，运用马克思主义的人学观点论述了道德教育和思想政治教育的人学根据和教育目标，探讨了政治现代化进程中的公民教育问题和贫困地区教育现代化进程中人的发展问题，发表论文4篇，其中：2篇发表在核心期刊，1篇被人大复印资料《社会主义论丛》20xx年第2期全文转载（《社会主义民主政治视阈中的公民教育》，学术论坛，20xx年第12期）。从教师发展与学生发展的关系出发，运用社会学方法和马克思主义的性别观对广西十所高校的1000名教师展开调查研究，进行社会性别的研究与分析，发表《论广西高校促进社会性别平等资源的综合开发问题》等系列研究论文4篇。

三、积极参与专业学科的建设与发展，参编教材2部，其中普通高等教育"十一五"国家级规划教材1部，获得学科建设贡献奖1项，担任多个相关学科研究会的理事，推动了相关学科的建设与发展。

任现职以来，积极参与专业学科的建设与发展，围绕马克思主义理论学科建设，针对思想政治教育面临的新课题和思想政治理论新课程问题展开理论研究，探讨了思想政治教育的人学基础和多维目标，提出思想政治教育立美论的思想，为本专业学科在新形势下的发展提供有针对性和发展前瞻性的理论支持和实践建议。在广西医科大学工作期间，积极推动医学人文社会科学的课程建设和研究，曾担任中华医学会医学美学与美容学分会中青年学术委员会委员、广西医学会医学美学美容学分会委员、《中华医学美学美容杂志》编委等学术兼职工作，主持开设医学生人文素质公选新课程"医学美学"，参加编写医学美学教材2部：《美学与医学美学》（人民卫生出版社，20xx年8月版，普通高等教育"十一五"国家规划教材）和《美容医疗技术》（科学出版社，20xx年3月版），医学美学论文集1部（《探索医学之美》，东南大学出版社，20xx年5月版）任《美容医疗技术》副主编，《美学与医学美学》为普通高等教育"十一五"国家级规划教材，为医学美学学科建设作出了较大贡献，20xx年被中华医学会医学美学美容分会授予"学科建设贡献二等奖"。担任广西伦理学会理事、广西妇女理论研究会常务理事、广西民族大学社会性别与发展研究中心副主任、曾任广西医科大学妇女研究中心秘书长，积极参加和推动相关学科的建设和发展。

四、加强进修学习，坚持通过学习提高自己，积极参加专业学习培训、继续教育培训学习和学术会议交流，圆满完成博士研究生课程学习并顺利通过博士学位论文答辩，按期获得博士学位，专业综合素质和能力不断提升。

任现职以来，坚持通过学习来提高自己，20xx年以优异成绩考取了中山大学马克思主义基本原理专业博士研究生，20xx年6月圆满完成了博士学位课程并顺利通过博士学位论文答辩，按期获得博士学位，完善了知识结构，夯实了业务理论基础，提升了综合素质和能力，科学研究能力显著提高。在此期间，积极参加其他业务知识和继续教育的培训学习，先后参加大学生心理健康教育培训、"三项专项学习"培训等。积极参加国际国内相关学术会议，在香港教育学院举办"青少年法治教育与公民素养研究"中所作的大会主旨发言"参与性方法在青少年法治教育中的运用"获得与会者的肯定；在"改革开放30年与思想政治教育发展"学术研讨会上作的主旨发言"思想政治教育立美论"引起与会同行的关注。多次参加马克思主义基本原理课的备课培训班并在大会上作了发言交流，多渠道持续提高自己的综合素质和能力，英语水平明显提高，计算机使用非常娴熟，符合免试条件。

五、积极参加大学生思想政治教育工作，坚持发挥思想政治理论课在大学生思想品德教育中的主渠道和主阵地作用，借助其他手段和平台参与学生日常生活的思想政治教育工作，获得教师和学生的肯定和好评。

思想政治理论课是大学生思想品德教育的主渠道和主阵地，作为一名思想政治理论课的专任教师，坚持刻苦钻研马克思主义基本理论，努力提高教学水平和改进教学方法，充分发挥思想政治理论课在学生政治思想品德教育中的主渠道和主阵地作用。在教学之余，认真钻研心理咨询的理论和技术，通过电子邮件、电话等现代交往手段与学生进行沟通，并借助心理咨询中心的平台为学生排解成长过程中的困惑，20xx年至20xx年担任广西医科大学心理教育咨询中心的兼职咨询教师；积极参与大学生开展的社团活动，曾经担任广西医科大学绿色沙龙、心理咨询等多个学生社团的指导老师，参加指导过多位学生的"科技之星"科研课题设计和社会调查活动，其中有两位学生的课题和论文获得资助和奖励；多次担任学生辩论赛、演讲比赛等活动的评委，推动校园文化建设，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

任现职5年来，我在思想政治、教学、科研方面取得了较为显著的成绩，但仍需不断努力地创新教学和研究，争取更大进步，为培养合格的社会主义建设者和接班人尽自己的绵薄之力，做出应有的贡献。

综上所述，本人已达到晋升教授专业技术资格评审条件的要求。

自我鉴定

本人20xx年12月任副教授以来，遵纪守法，爱岗敬业，团结同事，具有良好的社会公德和教师职业道德。在业务基础上，通过攻读博士学位和其他进修学习不断提高自己的综合素质和能力，具有较坚实的理论基础和专业基础，能及时掌握本学科国内外的发展动态，20xx年被遴选为广西马克思主义中青年理论专家培养对象，20xx年获得马克思主义基本原理硕士生导师资格。在科研工作上，主持科研课题3项：其中省级课题1项、地厅级1项，学校课题1项；参加科研课题9项，其中：国家社科基金课题1项，省级课题3项，横向课题3项，校级课题2项；出版学术专著1部（独著），公开发表学术论文18篇，其中登载在中文核心期刊6篇，登载在CSSCI期刊5篇，登载专业核心期刊1篇，人大复印资料全文转载1篇。在教学上，系统地讲授了1门博士生课程、4门研究生课程和3门本科生课程，参加1门校级精品课程建设，优质地完成教学任务，学生对本人授课评价均为优秀，发表教学研究论文4篇，获校级教学成果奖1项，成绩较显著；在学科建设上，积极参加专业学科和课程的建设，参加学校马克思主义精品课程建设项目，20xx年获得中华医学会医学美学与美容学学科建设贡献二等奖。注重培养硕士生和青年教师。能较熟悉运用英语获取信息和进行学术交流，计算机使用娴熟。

依据《广西壮族自治区高等学校教师系列教授专业技术资格评审条件》，本人认为已具备晋升教授职务条件。

▣ 任现职以来专业技术工作总结

中学一级教师任现职专业技术总结

本人***，1997年7月参加工作,1997--2007年8月在***中学任教，23年教龄，一身扑在农村基础教育工作上。2008年12月获得中学一级教师职务资格，至今已有12年，现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质方面

作为教师，我对自己严格要求，积极学习了解国家的教育改革方针，自觉学习政治理论，努力提高自己的政治理论修养，思想上行动上同党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以教学事业为重，把学生的学习发展放在首位。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神。工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。同时注重教师职业道德的修养，遵守学校的各项管理制度，严格要求自己。

自任现职以来，本人始终坚持正确的政治导向，坚持科学的发展观，坚持参加创先争优活动，时刻用党不断丰富的理论改造和完善自己的精神世界；与时俱进，开拓进取；遵纪守法，遵守教师职业道德，自觉抵制落后腐朽的文化和思想；坚持以人为本，为人师表，教书育人，努力为党和人民的教育事业，为推进教育教学改革，做出自己的贡献。

二、继续教育情况

我非常珍惜和把握学习机会，与时俱进，不断了解本学科的教育教学动态，充实提高自己的业务能力、业务水平。为了更好地适应当前的教学工作，在努力做好本职工作的同时。我十分注重继续再教育学习，积极参加学校组织的新教师继续教育的技术培训，并顺利完成各项学习任务，取得专业合格证书。同时，利用课余时间，积极学习有关本学科专业方面的知识，加强提高自己的知识范畴和自己的专业技术水平。此外，多次参加学校组织的外出听课学习，听取经验丰富的教师讲课精华，不断改进自己，提高自己。

任现职以来，积极参加每年一度的暑假的集中培训及国培任务，认真学习继续教育教材。积极参加其他各类培训，如，2010年11月至2011年2月参加了农村中小学教师远程培训；2014年11月1日至11月10日参加在**举行的学校寄宿制班主任短期集中培训；2013年9月参加低碳经济培训；2014年5月21--23日参加了在****举行的高效课堂教学技能和高效课堂组织与管理培训；2014年6月参加信息技术与信息安全培训；2018年10月22-26日到南宁参加初中政史教师访名校培训； 2015年和2019年参加在**市教科所、武宣县教育局举办的一年一次的中考总复习研讨会；2018年4月参加**精品课观摩等。同时还参加上级组织的每一年的网上培训学习并取得合格的考试成绩。“活到老，学到老”，时刻不放弃对自身能力和业务水平提高的学习机会，不断补充营养、刻苦钻研、努力争做一名学习型、科研型的教师，并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。

三、指导青年教师情况

在任现职中,我于2014至2019年，响应学校\"以老带新\"的号召，进行多种教学帮扶活动，发挥集体的力量，极大的促进了我校政史科教育教学水平的提高。2014年，年轻教师***同志教育方式方法一直未成熟，我自告奋勇在政史科教学上帮助他，经过两年帮扶活动，***教师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任初中毕业班的历史教学工作，成为政史组的骨干教师，使我校政史科教师后继有人。

2015年9月至2016年1月**学院的实习生***同学到我校顶岗实习，我被学校委派为***的指导教师，在本人的的悉心指导下，在整个实习阶段，***从一个没有从教经验的大学生成长到略有经验的合格中学思品教师及班主任。***还获得了***学院的优秀实习生荣誉。本人在2016年1月15日被***学院评为顶岗实习优秀指导教师。

2018年6月至2019年6月为提高教学水平，做为教研组长的我和***老师结为帮扶关系，目标就是要将***老师培养成为我校乃至县级的骨干教师。在本人的帮助和她自身的努力下，教学水平突飞猛涨，教学显著，很快就成长为我校的青年骨干教师和学校发展的中坚力量，该同志在2018年教学质量检测中成绩显著，被评为学科优秀教师；由于教学能力强，现在已成为我校教务副主任。

四、主要教育德育工作及业绩

至今为止，本人已经连续担任17年的班主任工作。在班主任工作中，积累了丰富的德育工作经验和协调组织能力。任现职以来，为了做好教育德育工作，主要做到：第一，跟上形势，在高效教学模式要求下，要做好学生课改培训工作，提出各种要求和注意的问题，要建设好班级小组，制定好班级公约，搞好班级文化建设；第二，要全面了解和研究学生，勤于家访，\"对症下药\"开展各项活动；第三，针对学生的特点和状况，利用各种时机进行爱国主义教育，理想前途教育和法制教育，利用班集体活动，让他们懂得珍惜，学会感恩，增强他们的集体荣誉感以及互帮互爱的精神；第四，引导学生学好功课。通过班会课，或者找学生谈心，向学生讲明学习的重要性，使学生明确自己的学习目的，端正学习态度，提高学习效率，养成良好的学习习惯；第五，培养好班级管理的得力助手，形成严谨的班风，优良的学风；第六，坚持面向全体学生的原则，同时注意后进生的培养，耐心细致做好学生的思想教育工作。

现在农村留守儿童较多，出现的教学问题也越来越多。近年来，我把留守儿童教育问题作为一个班主任工作重点。对后进生和辍学的学生教育，通过班会课，或者找学生谈心，向学生讲明学习的重要性，使学生明确自己的学习目的，端正学习态度，提高学习效率，养成良好的学习习惯；坚持面向全体学生的原则，同时注意后进生的培养，耐心细致做好学生的思想教育工作。如班上的***该生学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差，甚至想辍学。经过跟同学、家长及与他本人的沟通交流了解，潘豪形成厌学习的原因为他父母在外打工对他关心不够，缺乏沟通，再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，还产生了自卑感。为了转化潘豪我从两个方面着手：一是从关心爱护着手。首先我从关心他的生活开始作为突破口。利用课余时间和他聊聊天，问问他的生活情况。同时，经常谈谈他的学习情况，作业中的疑难地方，利用课余时间给他辅导。使他感到我们之间的融洽关系，没有隔阂。二是对他不足之处进行适当的批评教育。三是让班上同学多给予他关爱和帮助，让他感受到集体的温暖。经过一个学期多的引导，我发现他上课发言更积极，思维更集中了，而且，有时还拿了课外书籍上的习题向我求教，从对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，主动积极地学习，能够拿习题向我求教，积极完成我每天布置的作业，说明前面我的教育还是成功的。在2017年5月他参加第二十届全国青少年五好小公民“阳光校园.我们是好伙伴”主题教育征文比赛中荣获一等奖。

对于学困生和后进生，我更是特别关爱，热情鼓励，耐心辅导，使其学有所获，得到发展。我班***等后进生在我的耐心教育、同学的帮助及关爱下，让他们感受到集体的温暖，激发他们的学习信心，他们毕业后有的升入了县中、二中，有的去读职校。由于自己的努力，我所带过的班级，班风正、学风浓、班级和谐、有生气，整体素质提高的快。因此我本人也多次受到表彰，深受学生、家长、学校信赖，深受社会各界的好评。

几年来，通过长期的艰苦努力以及细致的引导和严谨的管理，所带的08（5）、12（5）、14（3）、16（1）班形成了一个积极向上，团结拼搏的集体，学生爱学习，守纪律，集体观念强，爱心浓，肯动脑，进步大。德育考核合格率全部100%，在段期考中，各科一分三率名列前茅。在学校举行的篮球比赛、黑板报比赛、演讲比赛、文艺晚会、运动会中所带班级总能取得好名次。学生德智体全面发展，班风学风优良，都居同类班级之首。由于我的班主任工作做得细致入微，班级工作井井有条，受到师生以及家长的一致好评，因此所带班级多次被学校评为\"先进班级\"、\"文明班级\"和\"流动红旗班\"。任现职以来在本人所带班级中有6人次被***评为三好学生、优秀学生干部，有8人次被武宣县三好学生、优秀学生干部。学生的中考或段期考成绩（平均分、及格率和优秀率）在本校同年级名列前茅，教学质量稳步上升。在2008年的中考中，08（5）班思想品德科成绩有4人成绩是A+，20人成绩是A，刘玉菊6科中考成绩都为A+，有10人上重点高中线。由于成绩显著本人在2011年2月被评为“2010秋季学期先进班主任”荣誉称号、2011年9月荣获“2009年至2010年东乡镇优秀班主任”荣誉称号、在2011年***职业教育招生送生中成绩显著，被评为职业教育先进个人。

总之，在班主任的工作中，学生思想觉悟、道德品质、团队精神、个性品质等都得到了提高，我也与学生同进步，班主任能力再上一台阶，但理论专业知识还有不少欠缺，班主任工作还存在突破不了的死角。但我认为经过自己的不断努力，在工作岗位上的认真历练，一定会把班主任工作做得更好，更出色，让学校满意，让家长放心，让自己无愧于心。

五、教学科研主要成果

日常工作中，我始终极积参加教研活动和校本培训，利用好每一周的教研活动与其他教师进行广泛的交流，互通有无，形成共识，共同提高。

同时做为政史教研组长我积极带领本组全体教师认真贯彻上级及学校的教学计划，开展教研活动，认真组织本组教师开展教学科研活动，按时组织好校本教研活动，抓好本学科的常规教学，开展好集体备课、听课、评课等活动，努力提高本学科的教学质量。在全组教师的努力下我校的政史学科成绩均列在全县前列，在2010--2011年度教学教研工作中被评为县级政史学科优秀研组长。

2013年5月，我校悄然掀起\"高效课堂改革\"的春风，学校组织全校老师去广西课改区--蒙山县新圩中学参观学习。在暑假，新圩中学校长和部分老师来到我校进行维持两天的课改培训。2013年秋季学期，我校\"高效课堂改革\"全面铺开，成为***第一个实行\"高效课堂改革\"的乡镇学校。本人积极参加高效课堂培训与学习，交流培训心得，领略名校风范，研究教学模式，在实践中实现高效课堂。随着\"高效课堂改革\"的不断深入，也会出现很多问题，这些问题需要去解决的。2014年春季学期，学校请来了山东的有名专家对我们进行培训，经过培训，很多疑惑问题得到解决，我在课堂教学和班主任工作方面受益颇深。如：2014年10月参加***\"生动课堂\"大练兵比赛获得一等奖，2012年7月参加教师岗位大练兵活动课赛比赛中获得二等奖。

在学校教学过程中，我积极进行教育教学理论的探讨。2011年撰写教育教学论文《如何利用时政热点激活政治课堂》在中国中小学教育学会论文评选中荣获一等奖；2019年撰写教育教学论文《初中道德与法治课教学策略》经中国国际教育学会和现代教育教学杂志编委会教育专家组的严格评审，已被《现代教育教学》杂志刊用，并评为现代教育教学杂志全国教研论文成果大赛一等奖，并发表在《现代教育教学》杂志2019年4月第二期第79页，书刊号为ISSN1678-2925CN45-3528/G4。

六、主要教学工作及业绩

自任现职以来，我自始至终都奋斗在政治科教学第一线，长期的政治科教学工作，使我熟练地掌握了本学科的基础理论和专业知识，掌握了政治教育教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。

在教学工作中，我根据学校的计划、课程标准、教材和参考书，制定好教学计划，使自己的教学工作有了明确的目标。平时深钻教材教法，认真编写导学案，既备教材、又备学生，因材施教，力图使自己的教法灵活多样。2013--2014学年，我校实行\"二元三段\"高效教学模式，本人在这个高效教学模式中充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生主动动脑、动手、动口，认真完成预习、探究和测评的流程，在各个流程中让学生学会独学、对学、群学，学会展示，学会表达、倾听，学会质疑等。在整个课堂教学中，我注重师生互动、生生互动的教学，教师始终起到引导的作用，不断培养学生合作、探究、创新等能力，充分调动学生的学习积极性，让学生学起来轻松、愉快；狠抓复习工作，抓住重点突破难点，理清知识脉络，对一些经常出错的答题和答案问题，详细分析，并强调学生要做好笔记，以便避免学生再犯低级的错误。虽然\"二元三段\"高效教学模式实施的时间仅为一年，但本人在其中也担任重要的教育教学实施者的角色，为教学大军的突起也做了无愧于心的努力。

由于我教学方面不懈努力，勇于探索，与时俱进，教学质量稳步提高，学生能力不断增强，本人也因此获得了不少的荣誉和奖励，如：2013年09月被评为2012--2013年度***先进教育工作者；2012年05月被评为2010—2011年度政史学科优秀教研组长；2015年09月被评为2014—2015学年度***优秀教师；2016年03月被评为2015义务教育均衡发展先进个人；2016年12月被评为2016年度***优秀教师；2016年01月被***学院评为2015年顶岗实习优秀指导教师；2012年07月获2011—2012年度岗们大练兵教案设计一等奖；2012年10月被评为2012年学科优秀教师；2016年04月评为2015年秋季学期学科优秀教师；2013年01月获2012年秋季课赛二等奖；2019年03月评为2018年秋季学期学科优秀教师；2013年10月荣获来宾市第九届青少年书信文化比赛组织奖。

综上所述，任现职以来，我认真履行中学一级教师职责，不辞辛苦地耕耘在教育教学第一线上，做到了无愧于人民教师的光荣称号。任现职期间，多次被评为县级、镇级优秀班主任、优秀教师、先进个人，我认为本人已符合申报中学高级教师资格一职，恳请各位领导，各位评委，审核批任。当然成绩只能代表过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。

▣ 任现职以来专业技术工作总结

20xx年1月，我顺利从武汉理工大学网络教育学院计算机专业毕业，相继在摄影公司和商场从事服务和管理工作。20xx年5月受聘于江滨街道，分配在下辖的永楠社区从事民政工作。20xx年12月街道社区撤扩并后继续在五马街道安澜社区负责民政事务至今。现对我这3年来的社区工作做一次全面总结：

社区民政工作涉及范围广，包括对辖区内的民间组织管理、各类优抚对象安置、各类困难家庭的救助、基层政权和建设、辖区地名审核和普查、各类慈善工作、人武工作和老龄工作等。因此，来社区办事的群众有不同的年龄段、不同的家庭情况、不同的社会背景，产生不同的群众需求。

对于来社区办事的居民我们要有正确的接待态度，不能受群众的言语和情绪影响，去繁化简理出他们来访的主要目的。尊重和聆听是最便捷的方法，对于语言表达有欠缺的居民要有耐心或是从他人转述了解，记录的信息资料不足以分晰和预估的，应主动提问了解更详细的情况。

要从居民的角度来分晰他们的现况，更容易找出产生目前需求的原因。告知相应政策法规，如果受理的，应预估或承诺所需经办时间，所需的相关材料和流程途径。如果条件尚不满足无法受理的，应告知所缺时效条件或可通过其他部门咨询受理。做到正确的评估和合理的计划才能让居民对这次会淡的结果满意，避免在利益关系上发生不必要的争议。

在经办社会救助时遇到最多的一个问题就是：为什么别人可以，我就不能享受？这是居民的一种对比性需求，我们没必要致疑他们提出的可比性，因为无从核实他们所例举的情况。要充份了解这类居民各方面的详细信息，把他们当作个案来分晰。如果肓目从居民的背景和需求来判断是否符合救助标准：有可能忽略居民的实际困难，不给予应有的救助，会被认为故意在为难居民；也有可能因审核不到位，成为其他居民的类比对象。

在经办社会救助时遇到最难的一个问题就是：困难情况的突发性和所需材料时效应着重哪方面考虑。常有困难群众所提供的材料在政策上未满足时效条件或因困难突发，没刻意保留相关材料。在实际上生活已面临困难，急需救助缓解困境。对于这类居民的救助需求，应着重核实他们直接致困的主要原因，优先考虑现阶段在困难的程度上是否已达到救助标准，给予相应的救助。

20xx年12月街道社区撤扩并后，辖区居民的数量成倍增加，各部门下放社区代表的事项也应接不暇。对于社区各项工作来说是一种新的挑战。权限虽已下放，同时存在几个问题需要解决：

1、需社区核实的信息，是否在社区权限内可直接经办。

2、各类下放事项的政策性文件未到位或无法直接联系权限下放部门进行咨询。

3、未做充份的告知，居民了解的信息不全，导致各部门来回跑，浪费时间和精力。也是被居民称为小鬼难缠现象产生的几类主要原因。这就要求我们在承诺办理的时间上预估更准确，即办事项的核实上更精准。在社区层面内做到准确记录、详尽告知、及时结案才能应对各项新工作。

随着第十二届全国人民代表大会的闭幕，各项新的利民惠民政策推出，政府各级部门将会落实更多的民生工程，切实保障群众基本权利，提高生活水平。社区做为最贴近居民群众，服务大众的基层部门，社区工作更应该注重沟通、互动、换位思考和守信，要有专业的操守来接纳、尊重和平等的对待每一位来访的居民，体现以民为本、为民解困、为民服务的和谐发展理念。

五马街道安澜社区

民政事务：任君游

20xx年3月27日

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