戏剧活动个人总结|戏剧活动个人总结（汇集13篇）

本次的“社团周”，戏剧社本着营造浓厚的文化艺术氛围，推动校园文化建设的宗旨。策划了本方案。

具体活动如下：

xx月18—xx月19，戏剧社的社员会在xx校园将经典的戏剧形象重塑在大家眼前。我们将选择一些优秀的剧本来重复经典的情节，并融入我们的一些创新。

从20日到21日，我们将与学生进行互动，让他们参与其中，感受艺术魅力。我们将挑选一部分广为流传的剧本，戏剧俱乐部的成员将为参加活动的学生配音。参加活动的同学根据我们的配音随机应变，用自己的肢体语言来演绎他们所扮演的角色。

为使活动清晰、不凌乱，每轮活动仅选2人参加。这样，故事情节中的矛盾就更加突出，观众也更加意识到了这一点。（参加活动的同学有礼品送）。

xx月22，是有奖竞猜的活动，以丰富同学们的戏剧知识。

xx月18—xx月22，我们活动的场所都会有世界著名的编辑、导演、演员的介绍以及一些有文学价值的影片推荐。希望能扩大学升对戏剧的了解，提高他们对戏剧的兴趣。活动期间也会和寻摄影社和动漫社联合招募理事。

★ 戏剧活动个人总结 ★

第1篇 戏剧600字<\/h2>

戏曲源远流长，是我国的经典，不同地方的戏曲有不同的风格和特色，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。

小的时候，看见自己的父母看戏曲时，我总认为他们实在太老土，赶不上潮流，打死我我都不会去看那老掉牙的玩意。

俗话说：“要知道梨子的味道，最好亲口尝尝。”不尝不知道，一尝吓一跳呀！今天的语文课上，当我珍惜仔细欣赏了中国别具一格的戏曲时，我真是为之震撼，原来我们中华民族的戏曲是那么的有艺术魅力呀！我真是井底之蛙呀！这老祖宗留下来的宝贝，外国人又怎么能比得上？难怪呀，老一辈的人都是那么的热衷于这些戏曲，那么喜爱戏曲。

我现在才感受到什么是“不看戏曲的人，枉做中国人”。不是吗？这些戏曲，就像我国的一部部历史，只有懂得欣赏它的人，只有懂得关注它的人，只有懂得挖掘它的人，才称得上是真正的中国人。因为他们深深地明白一个道理，戏曲是我们的国宝，戏曲是我们的国粹，戏曲是我们的国剧呀！我们怎能忘记它们？如今的社会，我们这些青少年们的视野，已经转移到流行音乐、影视和网络，我们似乎已经忘记了我们中华民族的传统艺术。其实，当我们细心的欣赏我们的戏曲时，我们就会发现它们犹如一个个精彩的历史故事，将历史的画卷一一展现在我们的面前，将我们带入了历史的隧道，让我们身临其境，让我们感慨不已。

戏曲的艺术魅力，我们怎可忘记？我们要多去欣赏我们中华民族的传统艺术，让它永远永远放光芒，让它世世代代流传下去！

    贵州毕节地区金沙县贵州省金沙县逸夫中学初一:李景帅

第2篇 中国戏剧600字<\/h2>

璀璨的文化

中国戏剧是中华民族几千年来的结晶，是我国的国粹，是世界文化历史的瑰宝，也是我们中华民族五千年来最璀璨的明珠。外国人也说京剧是“东方歌剧”，昆剧是“戏剧之母”。

北方有京剧、评剧、二人转、黄梅戏；新疆有自己的曲子戏；江苏省有越剧、昆曲；我们广东省也有潮剧、粤剧。每一种戏种对代表着每一个地方的民族特色。中国的戏种真是五花八门啊！我国戏曲有三百多种，传统戏剧就是数以万计了。

虽然它们都有几千年的历史，经历了历史的沧桑变化，但是它们现在仍然流传至今，流传在民间，它们都代表着我们中华民族的民族特色和中华民族的民族风情。具有“东方歌剧”之称的京剧和“戏曲之母”昆剧是我国戏剧史上的杰出代表。

中国戏剧，去还是留

如今，但是随着时代的变化，看戏剧的人渐渐减少了，科技也渐渐取代了传统。人们开始追求现代化的文化了，如“电影”、“电视”等等。人们可以坐在电脑前，手握鼠标，就可以看到许多东西。但是却很少人再去关注我们的传统戏剧了，除了老一辈的人仍然热衷于它。

难道从我们这一代开始，我们中华民族古老而伟大的国粹就要失传了吗？不！我们应该采取采取一些措施了，不能让我们的戏剧消失。我们不仅要跟随时代的脚步，还有欣赏我们的传统文化。我们应该多听听戏剧，找回中华民族五千年来的风情，组织大家一起想老人们学唱戏剧。

戏剧是我们中华民族的象征，既独特又有趣。让我们共同回味中华民族五千年来的历史沧桑，领略中华民族的传统风情。我相信，我们的民族之花一定会开得更加灿烂，让东方之珠更加耀眼、更加璀璨！

    广东广州海珠区蓝天中学初二:甜心可可

第3篇 戏剧的知识500字<\/h2>

一、概述：戏剧

1、定义：戏剧是一种综合的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

2、特点：

（1）、剧本必须适合舞台演出。演出要受到时间和空间的限制，把发生在不同地点和较长时间里大事情集中在有限的舞台和两三个小时内的演出中表现出来。

关于“三一律”的知识见162页第四段

（2）、必须有集中尖锐的矛盾冲突。

戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有戏剧。这中冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。

剧本的情节结构可分为：开端——发展——高潮——结局

开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突

发展：描写情节的波澜起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾冲突推向高潮。

高潮：矛盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面

结局：结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。

尾声：与序呼应，对剧本的思想内容作些启示，引起人们的联想和展望。

（3）、人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征

3、剧本刻画人物推进剧情和表达思想的手段有：

（1）、舞台说明：包括人物表、舞台美术、环境、音响、人物上下场、人物对话的姿态、动作、表情、心理活动等。

（2）、人物的对白和唱词：包括独白、旁白、对白。是剧本的主要组成部分，其任务是展开情节、提示人物性格、表现主题思想。

（3）、结构形式：分幕分场。墓是大单位，场是小单位

4、戏剧分类：

（1）、艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧、相声剧。

（2）、剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧

（3）、题材反映的时代不同：历史剧、现代剧

（4）、矛盾冲突的性质和表现手法不同；悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。

（5）地域色彩不同：京剧（北京）、沪剧（上海））、豫剧（河南）、吕剧（山东江苏）、川剧、汉剧（湖北）、楚剧（湖北江西）、晋剧（山西）、黄梅戏（浙江）等

（6）、演出不同：舞台剧、广播剧、电影、电视剧等

作者和《雷雨》

作者曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的封建家庭，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。

继《雷雨》之后，曹禺又写了《日出》《北京人》《原野》等剧本。《雷雨》《日出》是他的代表作，成就最高。解放后，曹禺有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。

标题的象征意义

《雷雨》的标题既点明戏剧情节发生的自然气候：“；天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这样的天气终于导致夜间雷电交加，风雨大作。与这种恶劣天气并行发展的是这个封建大家庭内部也酝酿着而且终于爆发了一场毁灭性的“雷雨”：四风、周冲触电而死，周萍开枪自杀……自然界和家庭内部的“雷雨”其实正象征了社会矛盾的日趋尖锐。作者用“雷雨”为题形象地告诉人们：20年代半封建半殖民地的中国，一场天翻地覆的社会大变革不可避免地即将发生。

第4篇 人间戏剧1200字<\/h2>

很长一段时间以来，都一直相信自己已经真正长大。嘴巴上虽然说，“生活一定会有更猛烈的艰难埋伏在前方等着自己”，但在潜意识里，还是信誓旦旦地以为，自己不会有迈不过的坎。仿佛整个世界，渺小得完全被自己踩在脚底。

近来一连串的，十分不顺心的事情，在自己身上接二连三发生。原先的饱满信心，也在现实的无奈中消失殆尽。终于由衷地承认，世界并不是自己想的那样渺小。

这些不顺心之事，虽已过去。但随之而来的恐怖感和种种悔恨，如水葫芦繁殖在并不干净的水域一般，长久生长在我心间，难以斩除。心中的烦闷倾诉不尽。睡眠时多次做恶梦，然后清晨醒来之后难以分辨那究竟是梦境还是现实。顿足捶胸，后悔曾经走过的路，想要重回从前，重新走过这段路途。但世上并无时光机。椎心气血，埋怨人世不给予自己曾梦寐以求的，反而剥夺自己为数不多所拥有的。但上帝对每个人都是公平的。

于是反复给挚友打电话。想要在他们的声音里，寻找熟悉的温暖感觉，寻找安慰。仿佛唯有如此，时光才能得以安然度过。

就这样，一次一次地手机停机，接着一次一次地充话费。打电话到手机没电，嘴巴倾诉到疲惫。然后发现，一个人终究不能只靠别人的安慰度过难关。只有靠自己的力量走过艰难的日子，才能真正地成长一步。无论这种“艰难”，是物质上的还是精神上的。

那天晚上，独自一人坐在书桌前，打开台灯。想要认真细致地读某本书。手指挨个抚摸书架上的书的脊背，最终选定了史铁生。他的文字从来韵味深远，耐人回味。

翻开笔记本，一边摘抄一边品味。

所谓命运，就是说，这一出“人间戏剧”需要各种各样的角色，你只能是其中之一，不可以随意调换。

写过剧本的人知道，要让一出戏剧吸引人，必要有矛盾，有人物间的冲突。矛盾和冲突的前提，是人物的性格。境遇各异，乃至天壤之异。上帝深谙此理，所以“人间戏剧”精彩纷呈。

以苦难去做福乐的投资，或以圣洁赢取尘世的荣耀，都不是上帝对约伯的期待。

譬如一只花瓶不小心摔下几块碎片，碎片的边缘尽量参差诡异，拿开补在花瓶上也肯定严丝合缝。而想要复制同样的碎片或同样的缺口，比登天还难。

人不可以逃避苦难，亦不可以放弃希望。

我一个要好的同窗，手骨折了。原因他不愿多说。后来我了解到，他是因为和父母闹矛盾，一时的苦闷堆积心头，想到了自残。

之前一直觉得他很开朗。一起吃饭，打球，谈天，都不见他有什么想不开的地方。但回头想，若我不说，又有多少朋友明白我的苦闷呢。

我除了平和的一句，祝你康复，就没有给他更多的安慰。所谓安慰，往往像在裂开的墙壁上裱糊的一张薄薄的纸，注定肤浅。每个人都会有自己的无奈，它们有的是无法用言语来展示与衡量的，静默是它们的姿态。情感的裂痕，只能靠双方的力量，一点一滴慢慢弥补。或者搁置断壁残垣，索性重建。而第三方起不了决定作用。

我想还是应该相信时间。有太多太多所谓的昌盛，在时间面前，都会现出它们虚弱的原型。内心的伤口，在时光的治疗中终会慢慢愈合。世间既非天堂也非地狱，不能以为前方有迈不过的坎，同样不必杞人忧天。

重读了《挪威的森林》，渡边在失去了挚爱的直子之后，堕落了一个月，在玲子的帮助下，依靠自身的觉悟中，最终站立起来。全书的结局便是如此。

我觉得这就是最好的结局。

第5篇 人生—戏剧250字<\/h2>

莎翁说：人生是一场悲剧。这也隐含了人生本就是戏剧，只是是否是悲剧，就没有人清楚了。我们在舞台上演绎各自的形形色色的梦想。

有人高歌狂舞，做出人不风流枉少年的模样有人愤世嫉俗，以显职业奋青身有人随波逐流，放浪自身。

人们的青春在舞台上演绎，而真实的表现仅仅是一出戏剧，永远的被人铭记，这是不现实的，这也是不存在的。可人们依旧在买力地演，逼真地演，毫不犹豫将敷衍的标签贴在自己的额前。

世界就是一个巨大的舞台，我们只是一个个戏子，画上浓浓的伪装，隐藏真实的内心。而金钱的身份是导演，它让清高的女演员脱下衣服陪它睡觉，它也同样扮演天使和魔鬼。

第6篇 戏剧理论400字<\/h2>

戏曲者，国之粹也。始于汉代，至今逾千百年矣。其类至多，或华，或雅，或婉，不可胜数；其艺至杂，或吊，或吟，或翻，或斗，不可名状。国为其倾者，数以万计。而今世风日上，新生之物层出不穷，古戏剧之风几殆矣。或问曰：“戏剧者，去乎，留乎？”

吾以为戏剧留且必留。

或驳曰：“今影视层出，歌曲并起，其音其色，胜戏剧倍矣。戏剧至此，其祚将终，是归之时也。”殊不知影视歌曲，皆源于戏剧乎？其兴其盛，皆以戏剧为本，今舍本而求一时之利，不可取也。

或又曰：“戏剧之风已逾千年，有其盛时，亦有其衰时。其衰时已至，天下之人，问津者无几矣。况其问津者，皆已老矣，俟其殁后，谁又继之？故戏剧之艺，虽源远流长，然天数已尽，是已之时矣。”吾以为此言差矣。爱戏之人，虽少而可增余者，虽老而可增少者，岂可言少？况戏剧已逾千年，虽有其衰时，岂能就此弃之？若多为民传之，行之，则戏剧之兴可待也。

京剧者，民俗之写照，国风之反映，世事之记载也，故不可弃。而振戏剧之风，你我之任也。望诸君切勿推辞，则戏剧可再兴也！

    四年级:樱贝贝

第7篇 戏剧人生700字<\/h2>

前几天我一直在追看一部肥皂剧，觉得蛮不错的。以前我是极少这么认真地去看那些肥皂剧的，因为我本不是个多愁善感的人，不会被那看似感人的情节所骗而去心伤。但在这一回，我却看得心伤不已，我不知道是因为里面的情节还是因为在里面看到了自身的经历，也许都有吧。

到底电视剧是人生，还是人生是电视剧呢？！电视剧骗了我的泪，却给了我一个完美的结局；但生活呢？生活骗了我的话，会不会也给予我一个完美的结局呢？看电视剧也许我们一开始就猜想到它的结局了，是悲惨的还是完美的，心里对这些或多或少都有那么点情理之中感觉了。但生活却是不能，生活是无法意料的，你只能一步步地走下去，直到你人生的最后。

在那部很让我感伤的电视剧中，女主角因为种种原因决定放弃男主角时曾经在教堂说过一段话，她说：“爱在世间有着各种不同的形貌，有一种爱是寡言的，它的付出也许是独断的，它的温柔可能是执着；有一种爱是朦胧的，它的付出也许是不自主，它的温柔是迷惘；有一种爱是无形的，它的割舍是因为一种希冀，希冀所爱的人，拥有比自己更幸福的人生，它的放弃是因为是由于一种不舍，因为爱得太深，所以选择放开对方的手。”无论这句话是不是她放弃的借口，都毫无保留地打动了我，让我心伤不已。

每一段恋情的结束都要有一个人去追求幸福，一个人在执着地守候的，而我就选择后者吧！离开，你将遇到你人生的一万种可能，希望你并没有错过太多的可能！我决定放开你的手了，这并不是真的放弃，它的割舍也是因为一种希冀，希冀你能拥有幸福的人生。我会在每个黎明，等待那一道你幸福的光线的！

电视剧或许不是生活，但却是生活截支。每一个人的人生都有一万种可能，每个人的人生都是一部无法猜到结局的电视剧。好好地走好你的一万种可能吧！

第8篇 戏剧人生150字<\/h2>

人生像什么？以我有些悲哀的看来，人生如戏剧，被安排好了剧情，而我们只是演员，按照剧本演出来。从出生的那一刻起，戏剧开演，直至死亡，结束。

按照剧本，我们上幼儿园，升小学，升初中，进重点班，考高中，考著名的大学，接着工作，赚钱……直至死亡。这样的人生，完美，演给自己看，但却不能按照自己的意愿来演，如傀儡，除非我们能有自由，但真正的自由，谁曾拥有？

第9篇 戏剧的起源1000字<\/h2>

中国戏曲源远流长，它最早是从模仿劳动的歌舞中产生的。

(一)先秦——戏曲的萌芽期。《诗经》里的“颂”，《楚辞》里的“九歌”，就是祭神时歌舞的唱词。从春秋战国到汉代，在祭神的歌舞中逐渐演变出娱人的歌舞。从汉魏到中唐，又先后出现了以竞技为主的“角抵”(即百戏)、以问答方式表演的“参军戏”和扮演生活小故事的歌舞“踏摇娘”等，这些都是萌芽状态的戏剧。

(二)唐代(中后期)——戏曲的形成期。中唐以后，我国戏剧飞跃发展，戏剧艺术逐渐形成。

(三)宋金——戏曲的发展期。宋代的“杂剧”，金代的“院本”和讲唱形式的“诸宫调”，从乐曲、结构到内容，都为元代杂剧打下了基础。

(四)元代——戏曲的成熟期。到了元代，“杂剧”就在原有基础上大大发展，成为一种新型的戏剧。它具备了戏剧的基本特点，标志着我国戏剧进入成熟的阶段。

(五)明清——戏曲的繁荣期。戏曲到了明代，传奇发展起来了。明代传奇的前身是宋元时代的南戏(南戏是南曲戏文的简称，它是在宋代杂剧的基础上，与南方地区曲调结合而发展起来的一种新兴的戏剧形式。温州是它的发祥地)。南戏在体制上与北杂剧不同：它不受四折的限制，也不受一人唱到底的限制，有开场白的交代情节，多是大团圆的结局，风格上大都比较缠绵，不像北杂剧那样慷慨激昂，在形式上比较自由，更便于表现生活。可惜早期南戏的本子保留下来的极少，直到元末明初，南戏才开始兴盛，经过文人的加工和提高，这种本来不够严整的短小戏曲，终于变成相当完整的长篇剧作。例如高明的《琵琶记》就是一部由南戏向传奇过渡的作品。这部作品的题材，来源于民间传说，比较完整地表现了一个故事，并且有一定的戏剧性，曾被誉为“南戏中兴之祖”。明代中叶，传奇作家和剧本大量涌现，其中成就最大的是汤显祖。他一生写了许多传奇剧本，《牡丹亭》是他的代表作。作品通过杜丽娘和柳梦梅死生离合的故事，歌颂了反对封建礼教，追求幸福爱情，要求个性解放的反抗精神。作者给爱情以起死回生的力量，它战胜了封建礼教的束缚，取得了最后胜利。这一点，在当时封建礼教牢固统治的社会里，是有深远的社会意义的。这个剧作问世三百年来，一直受到读者和观众的喜爱，直到今天，“闺塾”、“惊梦”等片断还活跃在戏曲表演的舞台上，放射着它那艺术的光辉。

中国古代戏剧因以“戏”和“曲”为主要因素，所以称做“戏曲”。中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和明清传奇，也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目在内，它是中国民族戏剧文化的通称。

第10篇 奥运戏剧化600字<\/h2>

说起奥运，有的人会想起杜丽、刘翔、王丽娜、田亮等等的运动员，可我却不是。在三十多名运动员中，o我留下深刻印象的是贾占波。

在那比赛的那天晚上，我们一家三口坐在沙发上，怀着激动的心情看他比赛。

“好！”我住的那个小区里传出这个字。没错，我们小区的人都在为贾占波喝彩。贾占波真是利害，从第一发子弹起就领先，这样子金牌贾占波自然手到擒来。正所谓“行家一出手，便知有没有”，贾占波真不赖。天知道贾占波失手，让一个美国运动员追上来了。这样第一把交椅o了美国运动员，贾占波只好做第二把交椅了。这时候想拿金牌简直是梦里拉金子——想得美！我像泄了气的皮球一样，软弱无力地坐在沙发上。

我的心像是有十五个吊桶打水——七上八下。贾占波根本不会赢，他没有赢的希望。也是美国选手打得多好啊！

最后一枪了，贾占波屏息瞄准，像一尊塑像一般一动不动。这时，我仿佛是贾占波，手拿着气枪，屏息瞄准，心想：美国选手真棒，但我也不能逊色，我要比他更进一层楼！几秒钟后，贾占波奇迹般地赢了。因美国选手没打中环。

这时，我思绪万千，我的心像波涛汹涌的大海，像飞流直下的瀑布，心情久久不能平静。贾占波的顽强不屈、拼搏到底的精神感动了我。全因他那精神，中国又增添一枚金牌，全因他那精神，奥运史上又产生一个纪录。

经过这一场比赛，让我感觉到中国运动员有着坚定的信念和不到最后一刻不放弃的精神与品质。这种精神与品质将我引导我们中国走进成功的辉煌！

第11篇 高考戏剧阅读指导500字<\/h2>

难点攻略

戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学，指供表演使用的剧本。我们这里所说的戏剧的鉴赏，主要指的就是对剧本的鉴赏。尽管近些年高考文学作品阅读从未选考过戏剧，各地的模拟卷也较少涉及剧本阅读，但并不意味着今后就一定不会考查。

鉴赏戏剧时要注意以下几点：

理清戏剧冲突。戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。剧中人物由于性格不同，文化修养不同，对社会的认识和采取的态度也不同，形成各种各样的矛盾冲突。戏剧冲突渗透于剧作的全过程和全要素中，它是题材的基本内容，情节运动的基本动力，主旨显现的决定性依据。把握住了戏剧冲突，就等于抓住了总纲，纲举而其目自张。

如何理清戏剧冲突呢？我们知道，社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，这就决定了戏剧冲突也有一定的发展过程——通常包括开端、发展、高潮和结局。不管是多幕剧，还是独幕剧，戏剧冲突都有一个完整的发展过程。因此我们可以从情节的推进入手进行分析。分析时，可把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握，省去不重要、交代性的情节细节，仔细研究主要事件、主要场次的描写，最后把各个场面合起来，作综合分析。如《窦娥冤》第三折，写窦娥被押赴刑场，直至行刑的全过程，按情节的开展，这折戏可以划分为三个场景：被押赴刑场的情景，与婆婆诀别时的情景，临刑时的情景。抓住其中的“指天斥地”、“发下三愿”这两个主要场面，不难把握此折展示的是窦娥与元代贪官污吏之间的矛盾。此外作者着意写窦娥要求避开前街去后街，为的是怕自己的婆婆看见自己受刑而伤心，这充分显示了窦娥温顺善良的美好心灵。如此善良的人却蒙冤而死，从而更深刻地批判了毁灭美的黑暗现实。

品味戏剧语言。戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明；二是人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。戏剧语言是塑造艺术形象的重要手段，我们探究艺术形象，主要从分析戏剧语言入手。

分析舞台说明，体会它对塑造人物的辅助作用。如《雷雨》第二幕开头的舞台说明：“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……”这一段舞台说明，交代了故事发生的时间和舞台氛围，奠定了悲剧情调，烘托出人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪，也为下文雷雨声中矛盾冲突总爆发作好了铺垫。

品味人物语言，体会它对塑造人物的主要作用。人物语言是戏剧语言中的重要部分，它是塑造人物、表现主题的基本手段。分析时应从人物语言的个性化、动作性、潜台词三方面入手。所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。例如《日出》中顾八奶奶关于爱情的话：“爱情就是你心甘情愿拿出钱来叫他花，他怎么胡花你也不心疼，那就是爱情！爱情！”，一句话把她黑色的出身、地位、气质、教养以及黑色的灵魂暴露无遗。所谓动作性，有时表现为人物的动作冲突，如周萍打鲁大海；有时表现为人物内心的活动，比如鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心理，等等。我们所说的动作性，主要指人物的内心活动。如《雷雨》中繁漪关于吃药的那句台词“这些年喝这种苦药，我大概是喝够了”，恰如其分地表述了她特殊的处境和她对环境的不满和反抗，人物细腻的思想感情波澜，通过动作化的语言，淋漓尽致地表现了出来。所谓潜台词，就是话语字面意义以外的一种深层意义或者说言外之意。如《雷雨》中，当鲁大海听说代表返回、工人复工、自己被开除后，愤怒揭露周家的罪恶发家史；周萍则出言相骂，大打出手，此时，鲁侍萍话语中的两次转折（“你是萍，……凭——什么打我的儿子”、“我是你的——你打的这个人的妈”），充分展示出侍萍与周萍母子相逢时辛酸、机智、欲露急藏的心理。

欣赏人物形象。在了解戏剧冲突、品味戏剧语言的基础上，还要学会欣赏戏剧人物形象。戏剧中的一切因素，都集中在人物身上；一出戏的成功与否，关键在于人物能否在舞台上站立起来。这就要求人物形象必须具有典型性——个性和共性的统一，只有这样，人物才能栩栩如生。以周朴园为例，他是一个言必称“秩序”的道貌岸然的家长，一个大煤矿的法人，一个体恤下情的经理。可是，他又是一个口是心非、心狠手辣的伪君子，一个贴着金装的魔鬼，一个高唱开明的暴君，一个需要感情、玩弄感情、最后失去一切感情的“精神乞丐”。这是一种特定的专属于他自己的“周朴园现象”。但是这种现象，又是一种时代现象和历史现象的浓缩。这一精神怪胎，正是中国封建主义的专制性、专横性、自私性和伪善性，和西方资本主义的冷酷性与精明性的结合而诞生的，是半封建半殖民地社会的上层统治者的“文化——精神”的代表，是时代的大雷雨注定要将其荡涤的社会残渣的心理标志与人格标志。这两个方面是密不可分的。周朴园之所以成为周朴园，成为社会的也是个人的周朴园，这是因为他生活在独特的又与普遍性相联的社会环境中，他必然对此做出各种适应，由此而形成了他的习惯，他的处世方法，他的独特的行为方式和思维方式，形成一种专属于他自己的人格和性格；而这种特殊的人格和性格，又是他应付环境的历史所形成，所以它必然具有社会性。

第12篇 贴鼻子游戏300字<\/h2>

这个游戏是全班同学一起玩的。如果谁贴中就得两颗糖，如果贴不中就得一颗糖。老师在黑板上画了一个小丑的头，它有眼睛。嘴巴。头发……就是没有鼻子。

开始玩贴鼻子游戏了。同学们排成一行。第一个上去的是小明，老师用红领巾蒙住小明的眼睛。他用手拿着纸鼻子向黑板走去。小明想这个应该是鼻子的位置。于是他往黑板一贴，贴到小丑的眼睛去了。惹得大家哈哈大笑。我迫不及待地等着，终于轮到我了，我看准小丑的鼻子的位置，老师把我的眼睛蒙上。眼前顿时一片黑暗。心不由"咚咚''地直跳，生怕出洋相，我定了定神，开始摸索着，向黑板走去，这时我的直觉告诉我这就是鼻子的位置，往这一贴，没想到真的贴到了，我高兴得又蹦又跳。

这就是我最喜欢玩的游戏--贴鼻子。

第13篇 品三国《隆中对》1500字<\/h2>

某导演正在排演一场《隆中对》的戏，详情如下：(茅屋内，孔明开始吟诗)：“我本南山凤，岂同凡鸟群…”(“停！”观众甲登场)：“不好意思阿，导演。我想问一下您这戏能拍广告吗？”(导演)：“什么？要我帮你拍广告？凭啥？”(甲笑嘻嘻说道)：“导演，这您就不懂了！我妈说了，您要真肯为她店里的〈猴头猴头牌洗脚〉液拍个广告，她愿出2万支持您这戏！”(这一说，把导演眼圈都急红了。他上下思量了会，对着演员一阵嘀咕，最后说道)：“没问题！有我呢。好，开始拍戏！”

(孔明又吟起诗来)：“我本…”

(停！观众乙登场)：我说导演，您停会儿。我二叔公也说了，您要为他厂里的〈呱呱牌剃发刀〉拍个广告，他也愿出2万支持您这戏！”(导演这下可乐了。想了会，对着演员又细语几句。忙道)：“包在我身上啦！好，咱们重新开始…”

(正当戏至高潮时，又有人喊停了…一下子导演可火了！)

(只见观众丙气呼呼地钻进人群来，忙道歉道)：“对不起阿，导演！您又得重拍了。我刚接到我大姨子的电话。她知道您拍这戏，欢喜得活像个杨贵妃。她命我火速拨款5万支持您这新版本。只要您为她那〈狗狗牌乌鸡丹〉拍个宣传广告。不知您意下…”

(导演一听5万，马上变得笑眯眯的，对着阿丙是一阵寒暄…)(不知啥时，导演身边又挤来了10多个要拍广告的，导演真是乐不思蜀。随之一叠叠百钞入袋，导演更是喜笑颜开。终于忙完了，导演重新安排了剧情，宣布正式开始拍戏！并挂上了“时间已到，杜绝广告”的牌扁。)(孔明开始吟诗)：“我本南山凤，岂同凡鸟群。英俊天下有，谁能佐圣君？”(吟罢，刘备便在屋外登场。只见孔明茅屋前卧了一只猴子，便也吟到)：“猴头猴头，全国一流！”(再细看，后院堆了一大堆〈双胞胎乳猪料〉，即叫刚剃光头的关羽，张飞运回府去。自己朝内走去…刚入内，便看见正在饮〈乌龙山茶〉的孔明，欣喜万分)：“此位莫非是似那〈猪猪牌洗洁精〉般家喻户晓的孔明先生？”(孔明忙作礼道)：“小生正是！将军莫不是如那〈兔兔牌红烧酒〉般驰名中外的刘皇叔刘备？”(不敢当，不敢当！)(真是有失远迎呐！哈哈，将军请入坐。)(随即，两人对坐于〈暖洋洋沙发〉中)(刘备首先打开话题)：“先生隐居于此，可知我找您比找〈哈哈牌止咳液〉还难阿！”(孔明也满怀激情地说道)：“小生何尝不是等将军如买〈乐乐牌咖啡粉〉般辛苦，真是相见恨晚阿！”(刘备听了，点了点头。仔细打量着孔明，说道)：“看先生如此眉清目秀，精神焕发，轻松自在！定有何神奇妙方吧！”(孔明笑道)：“将军真似服用了〈闪亮牌滴眼露〉般慧眼识珍珠！不错，小生我是使用了〈呱呱牌剃发刀〉才显得眉清目秀，而食用了〈花花牌安神液〉才使我精神焕发！同时我又穿了〈香港牌不臭鞋〉，更使我漫步得轻松自在！(刘备听了，忙点头称是：)难怪先生大名不在互联网和居民户口上。原来先生非比寻常，乃〈超人〉也！既然先生如〈万事牌收音机〉般通晓万事，何不为我讲讲天下大事？”(孔明点了点头，从他那〈逍遥牌T衬衫〉中掏出一幅〈Q版三国彩纹地图〉说道)：“将军细看，吴国孙寇食用了〈忍者无敌霸王浆〉而虎据一带，魏国曹贼亦饮用了〈王者风范天皇酒〉而称霸一方。若将军能及时吞服我这包〈天生我才QQ糖〉和此盒〈狗狗牌乌鸡丹〉，那可真谓鸡犬升天，前途无量阿！他日必能出人头地，名垂千古！”(刘备听了，兴奋地说道)：今日真乃听君一席话，似服〈何不凡消食液〉，让我口服，“心亦服”阿！先生何不就此出山助我？”(说着，刘备便要拉孔明出山)“将军且慢！我观今夏日即至，军中蚊虫甚多，将士无法休息。在此怎可忘带〈蚊不叮〉以慰三军呢？”“还是先生有远见，〈卧龙岗大学〉出来的人就是不一样！先生所言极是啊！”随后，刘备便请孔明坐〈路路顺拖拉机〉出山了…

《特别说明，本文以某小品为灵感》

    广东梅州丰顺县汤坑中学高二:黄招贤

第14篇 雪中游戏550字<\/h2>

晚上，我伴着阵阵的呼呼声入睡。第二天，大地便披上了一件件厚厚的银装。

多美的小雪花啊！又小、又厚、又柔、又轻。就像那高贵的白天鹅轻轻地抖动翅膀上一片片小小的羽毛，飘飘悠悠地落了下来。整个世界都迷迷茫茫，美不胜收。这真是“呼如一夜春风来，千树万树梨花开”啊。各家各户的孩子看见这漫天的雪花都激动极了。我也不例外，连忙跑到外面和伙伴们玩起了打雪仗。

打雪仗开始了，雪球在空中飞来飞去。由于双方隔着场地，又隐藏得十分隐蔽，都很难打中目标。我从表哥侦察得来的“情报”中，知道“敌方”的隐蔽，就缩手缩脚地摸到“敌方”的左侧。等小明刚露身影，就给他个出其不意。没想到他发现了我，但也躲避不了了，雪球早已准确无误地击中了他。在我得意之时，突然一只雪球从前方向我飞来。说时迟那时快，我猛地一扑倒，雪球与我檫肩而过，在不远处炸开了。我又掷出了一个雪球，却跟小红投来的雪球相撞坠毁了。我们不由得哈哈大笑起来。

这时，雪下得更大了，双方的战斗也更加激烈了。

大家乱成了一团，一个个都成了雪人，可是没有一个人在哭，也滑一个人感到冷，人人都像英雄一样，一个劲地往前攻，口里还不停地喊着：“冲啊！杀啊！缴枪不杀！……”

在漫天的大雪中，大家玩得多么痛快啊，整个“战场”充满了欢乐的叫喊声……

第15篇 恶作剧500字<\/h2>

在我六岁的时候，我跟一些要好的朋友，在一条小河边钓龙虾。

在钓的时候，我们把竹子折下来，再把鱼线，打个死结，铁钩来钓虾。如果你想钓龙虾就要放长线，用大块大块的肉，不然是很难钓到的。

材料都事先准备好了，我们开工了，我本以为他们都打算钓小虾（因为钓小虾钓得快哦）结果他们都想钓龙虾。于是，我便对他们说：“你们也太贪心了吧，想钓龙虾，不可能的。没想到他们异口同声的说：“你钓小虾用来塞牙缝吗？”哈哈哈哈哈……差点被他们气疯了。哼，钓大虾就钓大虾，怕你呀。我刚一说完就钓到了一只龙虾，还是连本带利呢！！！我说：“没吹牛吧。”其中一个说：“了不起呀，看看我桶里吧！”我看了一下，边笑边说：“真了不起。”结果我笑的差点掉到河里了。他说：“怎么了？说完他朝桶里看了一下，目瞪口呆，怎么全是蛤蟆！！！”我的天呀！“说完他就羞愧的跑回家了。（嘻嘻，我弄的恶作剧）

钓完之后，我们往家里走，走着走着我感到桶越来越轻了，我一看桶，龙虾全被他们“偷”走了，我说：“你们给我站住。”就这样我们在黄昏下打闹着回到了家……

温州市石坦巷小学五年级：陈浩然

第16篇 悲剧1200字<\/h2>

乐观的人看悲观的人是一个滑稽剧，而悲观的人则把乐观的人看作闹剧。

张爱玲其实是一个稍稍有些才华的普通女子，带着一股上海的味道，而所有人都把她称为胭脂气味的人。写到她，无非写旗袍，写沉香缭绕，写美丽而苍凉的眼神或手势。也许他们并未读过，并未读懂她的作品，写来写去，由悲伤写到悲哀，由伤感写到可笑，这本身就是一个悲剧。

然后就是语文。语文不是文学，语文没有文学的气息，没有文学的神秘与天然。文学是美玉，不加雕琢，而语文只是像玉的石头，还要郑重其事地打磨、抛光，然后根据我们加工的标准与否估价、出售。而那玉，却被我们扔出好远好远，扔得遍体鳞伤。我们需要以标准的字体，写出标准的答案来填满那方方正正的横线。然后，我们一个字一个字地按八股的形式填满作文格子。注意，内容积极乐观！除诗歌外文体不限！字数不少于800字！我们一切都在为考试服务，深恶痛绝之后还要继续和它们打交道。所有人都很无奈，但所有人都在这样。

因为无奈，所以悲剧色彩。

写下这些离经叛道的文字，然后还要一切正常。我们一遍一遍地诉说，大家司空见惯，谁也无法改变。无法改变，就必须适应，这是所有大人挂在嘴边的话语。

的确，一个人不能改变什么，但一群人，或是说是整个社会，如果在一种腐败的氛围下，仍能若无其事地推波助澜，或仅仅是袖手旁观，笑呵呵地面对学子的无奈抱怨，老师的不由自主，自上而下的一种怪异风气，就不那么好笑了，甚至可以说是一场彻头彻尾完完全全是一场悲剧了。悲剧太充分了，整个社会就嗅不出一丝一毫悲伤的气息，大家在麻木、疯狂、机械地高速运转，我们的社会一片欣欣向荣，形势一片大好。我们听着政治会议上不厌其烦的中庸之词，看着一次次闪光灯下人们标准的笑容和坐姿，甚至是标准的鼓掌方式。几千年来生生不息的儒学藤蔓缠得中国透不过气来，外部苍翠葱茏，内部痛苦不堪。但唯有这样，大树才未倒去。

新时代，这藤自然不复如初，它被贴上了新的标签，与树浑然一体。风过，树叶与藤枝哗哗响动，流水一般晃动着多少年来的屈辱，化作轻音浮去。无论藤是多么科学与正确，树，再不是健康的树了，它已经心甘情愿地做了藤的奴隶。甜美庄严神圣的儒学之花正经地开着，香气混着毒气，一直钻入树干，直至树全被腐蚀。

树，在刚开始时，有几根青藤显得格外秀丽，但日子久了，蔓延的藤占据了外部，渗入了内部，大树受蒙蔽过久，即使觉醒也无法挽回。既然好看，又很正派，就这样欢迎它，顺应它。细细的枝叶顺树干由根向上生长，努力达到顶点，而底部的根，没有营养而痛苦不堪。

这是一棵遮天蔽地的树，树盖如轮，枝分似伞，吸引了无数异国者的目光。它们是禽类，扯裂藤蔓，掠走果实，然后洋洋自得而归。那时的大树虽花凋果残，枝叶零落满地，却稍稍透进了些阳光，让一些觉醒的树叶向外寻求新的世界。混乱过去了，一切归于平静，然而藤很顽强，浩劫之后仍死死控制着大树。

然后，是现在……

如果说大树是种悲剧，也许有人反对，因为它经历了风风雨雨走了一路顽强。但一个民族长期沉稳寂寞地孤立在世界的东方，其内部已经接近死气沉沉，再好的激活也只能让边缘地区探出目光，内部，再往内部，黑暗还是黑暗，死角处是千年堆积的尘埃，有民族的丑陋与落后。这，不算是一出悲剧吗？几千年的历史固然可喜，但历史越长，就越难清扫干净。久而久之，某些肮脏的，也被人们接受为干净的。到了这个地步，再想清洁，从何入手？大树的悲剧，或许就在于此吧！

★ 戏剧活动个人总结 ★

《莎士比亚戏剧故事集》包含了许多大大小小的富有诗意、蕴含深刻哲理的故事。这些故事题材新颖、深刻，突破了悲剧与喜剧的界限，努力反映生活的真实面目。可谓是值得我们高中生细细品读的一部佳作。

例如《哈姆雷特》中，哈姆雷特死去的父亲的灵魂，《仲夏夜之梦》的仙王与仙后。这些都是作者在现实的基础上所掺入的魔幻元素。这使得文章题材更加新颖。再例如《冬天的故事》中，国王里昂提斯对自己妻子赫米温妮的胡乱猜疑，在杀死王后后国王的追悔莫及。《皆大欢喜》中，公爵的弟弟将其哥哥赶走，撺掇权位，到后来公爵的弟弟归还权位，公爵恢复地位。这些新奇而曲折的故事情节并上新颖的题材，就使得文章内容更加丰富，增强了故事的趣味性，更能够吸引读者的眼球。 而纵观其所有作品，都有着一个共同而深刻的价值观——善有善报，恶有恶报。（善良的国王无论怎样最后都会恢复王位，而那个篡夺王位的人最后都会受到应得的惩罚等）

例如故事《暴风雨》中，故事情节从普洛斯彼罗被安东尼奥联合那不勒斯的国王赶出自己的王国这一悲剧进展到后来安东尼奥和那不勒斯受到应有的惩罚，普洛斯彼罗的女儿收获爱情，普洛斯彼罗恢复王位这一喜剧。

再例如《威尼斯商人》中，就在恶毒的商人夏洛克即将得逞的时候，机智聪慧的鲍西亚的一通辩护及时地阻止了夏洛克的罪行，于情急之中挽救了善良的安东尼奥。并且反过来起诉夏洛克，让夏洛克受到了其应有的惩罚。原来本是悲剧的剧情却在突然之间变成了喜剧，故事情节能够瞬间在悲剧与喜剧之间自如转化。这极大地调动了读者的思想情绪，让读者的心情随着曲折的故事情节上下波动，使得读者身临其境、回味无穷。

纵观全书所有故事，剧情都来自于生活。

爵哥哥的谋权篡位，还是国王里昂提 斯对皇后赫米温妮的胡乱猜疑，无论是三女儿对其父亲李尔王无私的爱，还是罗密欧与茱丽叶之间坚贞不渝的爱情，这些剧情都是取自于生活。因此，人们常常感觉在莎士比亚的戏剧中有着自己的影子。而我们也可以这些戏剧故事中获得生活的启示，明确正确的方向，走上正确的道路。

★ 戏剧活动个人总结 ★

活动目标：

1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。

2、激发幼儿表演的欲望。

活动准备：

1、《寄小猫》三段情景表演。

2、小猫的家，以及表演所需要的道具。

活动过程：

一、引起幼儿观看表演的兴趣。

小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。

小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。

二、边观看表演了解寄信的过程。

小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过）

小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票）

（2）小猫想了个什么办法？

（3）那么你们想知道接下来的故事吗？

小猫：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票，你把我给寄出去吧。

小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。（小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包）

（2）熊先生是怎么来帮助小猫的？怎么把它给寄出去的.？（盖邮戳，装进邮包）

小猫：好美的地方哦！那儿有许多美丽的花和树，还有很多的小鸟哎！

小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。

三、你们还想看表演吗？那就让我们一起演吧。

活动分析：幼儿对表演活动很感兴趣。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很容易就了解了，印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了，但有个别幼儿上来后不开口。

★ 戏剧活动个人总结 ★