教导处工作总结(模板11篇)_教导处工作总结
时间:2023-05-05 作者:工作计划之家教导处工作总结(模板11篇)。
▲ 教导处工作总结 ▼
本学期教导处在区教育局和校长室的正确领导下，认真贯彻落实区初教科、进修学校小学教研室教学工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以探索“新课程背景下‘指导自主学习’教改实验的深化研究”为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，结合教师岗位大练兵为契机，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现对本学期教导处工作做如下总结：
一、强化教师岗位培训，促进教师专业化发展。
1、组织各年级教师参加开学初进修校小学教研室举办的马尾区小学语、数、英学科教材研讨会，期末组织部分教师参加语、数、英学科年段总复习研讨会。还结合本校教学实际情况，制定各学科教学计划和教研组工作计划，使教学工作迅速走上正轨。
2、观摩名师、骨干教师的课堂。本学期有150余人次的语数英教师积极地走出校门，分赴上海、安微、江西、厦门、福州等地以及区内兄弟校观摩国家、省、市、区级骨干教师的课堂教学，聆听专家讲座，外出教师培训学习回来后对本学科教师进行传达，一起分享教育智慧，汲取丰富的营养，提高我校教师的整体素质。
3、积极开展岗位大练兵活动。
认真贯彻落实省、市、区《关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》的精神，结合我校实际，成立了“岗位练兵”领导小组，制定出师大二附小教师岗位大练兵活动实施方案，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步推进实施我校的继续教育和校本教研，提高教师实施新课程的专业能力与水平，有效促进教师专业化成长，全面提升教师的整体素质。
11月3日，在“岗位大练兵”动员大会上，校领导向全体老师提出倡议，要求每一位在岗的教师能够本着严于律己，提升自我，认真对待的态度开展基本功训练活动，并向教师们提出殷切希望。
11月10日，在江林副校长的周密安排下，由杨文通主任制定出了“岗位大练兵”
的活动方案。校长为主，分管领导、教导主任牵头，教研组长、骨干教师为成员的学校“岗位练兵”领导小组，任命了六位基本功扎实的老师负责每个方块的培训和作业检查。要求每一位教师每周必须完成一张简笔画、一张钢笔字和一面粉笔字。期末上交教学设计、制作课件、制作教具等。（教龄五年以下的教师要多写一张钢笔字。）学校对老师进行实时监控，定期检查反馈，定期展示教师作业。
12月底，我们开展了一次全校性的钢笔字基本功比赛，老师们写出优异成绩，得到
了校领导的嘉奖。很多老师在“岗位大练兵”活动中不断提升自我，感受到了校园的青春气息。
1月11日，五年以下教龄的教师进行粉笔字、简笔画现场考核，评委当场评分，及时给予表彰。
二、加强教学管理的监控，扎实做好教学工作。
1、以严格的常规管理，确保学校常规工作正常运行。为了确保学校严格执行课程计划，本学期继续执行由5位正、副校长每人一天，轮流签到。分管教学的副校长和教导处成员组成查课小组，负责检查：①查学生。查学生早读情况，要求学生养成一进校就到教室早读的习惯，对学生进行早读的强化训练，学生的早读的习惯有明显的好转。②查教师。查教师的课堂教学情况，特别是查上、下午第三节课是否有随意调课，并做好记录。检查结果及时向各年段长反馈，及时整改，这样，很好地杜绝了随意调课、让课、占课和无人课现象。
2、定期开展教学常规检查。语、数、综合教研组在分别对全校各个年段的教师教案、学生作业批改情况进行了定期与不定期检查，并在教研会上反馈；期末教导处对全体教师教案、作业进行全面检查由江林副校长在教师大会上反馈，推广优秀的做法，指出不足之处，提出建议，改进今后教学工作。
3、积极开展听课、评课、说课活动，本学期教师互相听课至少在15节以上，行政领导达25节以上。全校公开课共49节，其中语文17节，数学21节，技能11节。4、按时实施质量检测。为了加强质量监控，每个单元考和期中、期末考都进行严格把关，本期期中，还对三年级语文进行单人单桌抽检，通过抽考，较好地掌握了学生的学习情况，为学科教学提供了指导方向。
三、狠抓教学质量，搞活教研活动。
为了更好地贯彻国家“基础教育课程改革纲要”的精神，促进课程改革，我校教研方面采取以下工作措施：
1、继续组织教师参加全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《新课程背景下“指导自主学习”教改实验的深化研究》活动，本学期又增加十几位教师参加这个课题的课改实验。同时还参加省重点课题《深化发展性教学研究，促进师生共同发展》课题研究。
2、本学期语文、数学、综合三个教研组都积极开展好教研活动。全校教师加强集体备课，以年段学科为集体备课小组，语文继续以周二下午一二两节，数学以周四下午一二两节，综合组以周五上午一二两节课为集体备课时间，利用集体的智慧，开展好教研活动。语文教研组本学期分别有宋艳艳、刘小玲、林娟琴等3位老师上校级教研课；数学教研组本学期分别有林航、赵东明、陈碧文3位老师上校级教研课，张晖教师上区、市级教研课。综合教研组本学期分别有王琼（电脑）老师上省级教研课、金雪晴、陈榕臻（音乐）老师上市级教研课、马晶晶（美术）老师上区级教研课。以上4位教师的课都得到省市区同仁的好评。
本学期还有6位课题实验教师结合自己多年的课题实验心得为全体语文、数学组教师做了讲座：语文组：宋艳艳、陈宏；数学组：江林、林火铨、叶秀瑜、陈瑞华。这些讲座，使教师从中获取了很多宝贵的教育教学经验，从而使自己的教育教学理论得到了不同
程度的提高。教师们表示要不断学习理论知识，用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，锐意进取，使自己的教学工作在下个学期里有更大的突破。
四、充分挖掘校本资源，开展特色教育教学活动。
1、积极协助学校开展各项文体活动，丰富学生的课余生活。本学期的校本课程共开设14个不同兴趣小组，有美术、体育、音乐、信息技术、足球队、跆拳道等兴趣班，培养学生的兴趣爱好，提高学生的整体素质。
2、积极参加多种形式各类学科的竞赛活动，提高师生的整体素质，取得一些成绩。①、张晖老师于9月23日参加了福州市小学数学优质课展示活动，荣获三等奖。②、1月5日，唐锦香老师为全区四年级数学教师展示了整理与复习课，得到与会同行的好评。
③、林航、李爱兰、孙爱娟等老师的录像课在福建省发展性课题研究录像课评选中分获一、二、三等奖。
④、薛彩明、杨丽华、陈丹红等13位教师的论文汇编于福建省小学数学第9届年会论文汇编集上。
⑤、9月份，语文组和校语委会联合组织学生参加中华经典诗文诵读比赛，获得了市三等奖的好成绩。
⑥、11月份，语文组与德育处共同组织学生开展“学弟子规，写规范字”书写大赛，在教师和学生中引发写字热潮，很多学生积极参与，最终30人脱颖而出，并选送到马尾区参加高一级比赛，也取得了非常优异的成绩。
⑦、12月份，我校开展了“感恩”主题的征文比赛，共选拔出40篇文章，参加福州市“感恩”主题的征文比赛。
⑧、数学组在十二月份组织一百二十六名学生参加在本校举办的“福州市奥林匹克数学竞赛”活动，全校评出了13名一等奖，25名二等奖，若干名三等奖，并对获奖学生进行表彰。
⑨、学校高度重视参加首届马尾区小学信息技术学科竞赛工作，在郑云颖、潘婷、王琼三位教师的精心指导与严格训练下，1月6日学校选送36年级24多位选手参赛，取得了优异的成绩。
五、其它工作：
1、加强家校联系，期初、期中召开两次全校性家长会，90%以上的家长参加。
2、认真做好福建省未成年教育评估检查等装袋工作，迎接上级检查团来校检查。
3、10月19日学校关工委邀请了福州市关工委讲师团成员杜进新主任到我校给五年级320名同学进行“看世博、爱祖国”的讲座；10月28日还邀请了福建省医学科学研究所心理科主任、省红十字心理援助中心办公室副主任、心理治疗师詹锦华老师到我校为六年级300名同学举办了一场关于“人生一定要有大梦想”的讲座。两位主任的讲座案例丰富，能根据小学五、六年级学生的心理特点与同学进行互动，对他们进行爱国主义、树立理想等教育，也受到同学们的一致好评。
六、努力方向
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重道远，而对新世纪的挑战，教学质量要上新台阶，教学管理必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1、认真做好“以老带新”工作，加强师徒之间监控和管理。
2、教师队伍中，部分教师教学业务水平还有待提高，教学质量有待提升。例如在期中学校教学质量检测中，有个别班级成绩不太满意等，对个别学科成绩落后的班级，教导处还要深入班级和师生进行交流与沟通，帮助他们找出原因，共同商讨对策。
▲ 教导处工作总结 ▼
半年来，在临港教体局及有关部门领导下，广大教干教师认真学习教育理论，大胆进行课程改革，积极开展教学教研活动，取得了可喜的成绩。具体工作总结如下：
一、教学管理
为提高学校管理水平，加强制度建设，我们在广泛征求教师意见的基础上，先后出台了《教学教研工作的补充规定》、《教学过程与教学结果量化细则》、《骨干教师培养条例》、《教师评价标准》等规章。为规范教学行为、提高教育教学质量提供了有利保障。实行年级管理制，采用年级周考评、月汇报，教导处不定期抽查与期中期末检查相结合的方式，对专任教师进行评价、管理，并建立了教师业务档案，按年级人数优、良、差比3：5：2的比率，对“差”限期改进。改进方法是：先由年级组改进：谈话、学习、帮教。再由教导处验收，验收不合格者，由教导处负责改进。
二、课堂教学
课堂教学是学校工作的中心环节。今年，尤其是本学期，我们的教学思路是：保七年级课改，抓初三升学，促八年级奋进。按教研室要求，配备了年轻、学历高、业务强的七年级教师队伍，成立了新课改实验领导小组，普实领导小组，通过举行公开课、先导课、示范课、推门听课等形式广泛切磋。我们还对新教师、改科教师进行了一帮一，捆绑式帮教。组织市区骨干教师公开课、校级骨干教师示范课等多种形式，优化课堂教学。倡导学生在体验探索中学习。为落实分层教学，我们向全体教师提出了“不让站起来回答问题的学生带着遗憾坐下”的口号，并张贴在年级办公室内，要求教师面向全体学生，使差生不自鄙，从而树立起奋发学习的积极性。教师授课做到“三不”：即“学生不预习不讲，学生不质疑不讲，学生会的不讲。”学生主体地位得以实现。
三、教学常规
1、备课
备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键环节。半年来，我们带领全体教师认真学习县教研室《关于进一步加强集体备课的意见》和《课程标准》，通过学习，提高了认识，明确了方向。坚持集体备课制度，我们多次对集体备课、教师课时教案进行了重点检查,发现问题及时改正,开始走向了实用化道路。
集体备课我们安排在每周二、四晚自习时间进行,实行备课组长负责,教干包学科制度。使集体备课制度化、规范化。
2、作业及辅导
作业的布置、批改、讲评，是课堂教学的继续，是学生巩固知识，培养能力和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，我们严格要求并做到了批改及时、注重反馈、等级分明。提倡使用激励行评语,语文等学科的激励性评语较好。
3、单元检测的使用
单元检测是县教研室组织骨干教师进行编写的，它紧扣教材，难易适中，对夯实学生基础知识，提高基本技能，有很好的巩固作用。但以往有些教师思想认识上不够重视，对单测题的使用不规范、不恰当，有的同年级、同学科的教师，单元检测使用时间不一致。有的检测与教材进度不同步，更有甚者，几个单元学完后，一股脑的将单测题发给学生，对对答案了事，完全失去了检测作用。针对这种情况，学校对单测题的使用，采取以下措施：(1)
每单元学完后，教师要立即填写“单元检测使用申请单”，年级主任签字后，并上报教导处，由教导处统一调配时间进行检测考试。
(2)要求教师考后，对单元检测全批全改，并且在试卷讲评前，教师亲自做一遍（列入业务检查过程），讲评要求学生把错题用红笔在试卷上订正过来。
(3)教师讲评完试卷后，要将教师讲评使用的单元试卷、“单元检测质量分析”表、“单元检测使用情况座谈记录”表交年级组存档。
(4)为抽查试卷讲评效果，教导处针对试卷错误率比较高的题目整合再次进行检测，检查学生是否真的理解掌握。
(5)单元测试后，由师生利用课余时间举行短、平、快的草根式座谈会。学生质疑，教师答疑，不留一丝疑难。
通过这种对单元检测的使用、监督，杜绝了原来应付公事、重视检测现象的发生，使检测卷发挥了应有的检测促进之效能。
4、质量评价
单元检测、阶段性检测、期末考试，最根本的目的就是诊断出教师的教、学生的学两方面的不足，以便及时补偿。因此，对每次考试进行及时全面的分析非常重要。我校采取了以下措施：
（1)学校统一印制质量分析表。包括单元质量分析表、期中、期末有年级质量分析表、教研组质量分析表、学科质量分析表、教导处质量分析表。要求老师，实事求是，分类填写。
（2)每次单元测试后，要求教师写出单元检测质量分析，期中、期末考试后，则要求每位教师写出质量分析，然后再分别召开学科、年级质量分析会。会后写出质量分析表，上交教导处。教导处在此基础上进行综合分析，并及时召开全校教师质量分析会，指出问题与差距，分析原因，制定补偿措施，查漏补缺。（3)教导处在期中、期末考试后，适时表彰优秀学生、优秀教师，及时促进教学。
通过对试卷的层层分析，次次总结，使得教学质量得到有效监控。
四、教研活动
积极开展教学教研活动，是进行课堂教学改革，走进新课程的保证。我们组织教师积极参加市、区教研室举行的各种教学教研活动，组织教师走出去，请进来，学习兄弟学校的先进经验，不断给教师充电。
认真组织教师听评课活动,仅本学期就听课620节次,评课达190节次。
组织教师参加市县课改培训,培训人员达21人。七年级教师全部接受了新课改培训,做到了“先培训后上岗,不培训不上岗”。教师共举行公开课36节,均有组织、有检查。
英语组制订了详实的听力与练笔计划。为配合大语文教学,语文教师均有以读写为主要内容的教研课题,且运行状况很好。
教师听课每学期不少于10节，教干不少于20节。由年级和教导处负责到课堂核实,从源头上杜绝了“假听课”。
对4位新教师和2名改科教师进行了帮教活动,教导处进行了指导与验收。
举行了12人骨干教师校级示范课，反映较好，真正起到了示范的作用。
教导处组织了教师及教学管理人员参加了新课改知识培训和考试,使他们进一步增强了课改观念。通过组织学习《走进新课程》、新课改公开课等形式，组织新课改教师认真研讨，总结经验，从而保证了新课改课堂教学的健康发展。
大语文教学扎实有效,组建了语文实验室,全部设计装饰均出自学生之手,连门牌都是学生手写的。
班级图书角藏书总量达2175册,生均1.4册,其中高价值文学读物、名著达900余册。对这些图书统一管理,登记造册,借阅归还制度化,学生自筹,使用权在班级,所有权归个人。
四簿本齐全,使用规范：
（1）每天练正楷字100个。
（2）每天写日记或读书笔记两项累计不少于250字。
（3）积累要求同读书笔记。举行了“教师十佳教案”与学生“二十佳作业”评选活动。教师新课改理论学习笔记每人5000字。
五、教研成果
半年来,教师发表论文国家级2篇，省级3篇，市级7篇，获奖论文10余篇。
这些成绩的取得,与临港教体局及相关领导部门的正确领导和关怀，全体教师的辛勤工作、积极配合是分不开的。在取得成绩的同时，我们清醒的认识到“生于忧患，死于安乐”。在学期即将结束之即，我们决心认真总结经验，发扬成绩，改正缺点，使我们临港六中的教学教研工作取得更大的成绩。
▲ 教导处工作总结 ▼
一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：四年级数学在县统考中取得了公立学校排队第三名的好成绩，五年级语文在县统考中取得公立学校排队第二名的好成绩。下面就教导处本学年度的工作作一回顾：
一、夯实校本研训，提升教师业务素质。
1．拓广天地长学识
为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持每两周一次校内业务学习。各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学年学校还先后组织了十二人次教师参加了省、县培训、听课、观摩活动。
2．有效教研促成长
教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和示范课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。
3、课题研讨立成效
本学期我校承办了“如何培养学生自主学习习惯的养成”为主题的县级教研活动，受到了各位领导的好评与兄弟学校的认可，同时我校还积极参与了其他兄弟学校组织的主题教研活动，通过学习学习别人的闪光点，努力弥补自己的不足之处，进一步打造本校教学的特色。
二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台
1．经典书香润人生
我校在中华经典诗文诵读实验学校的基础上，又成为了新经典诵读实验学校，并承担全国教育科学“十一五”教育部规划课题“新经典”诵读实验子课题研究任务。“新经典”诵读实验的前身是“中华经典诗文诵读实验”，该实验于20xx年进入结题阶段。但经典诵读是一项长期的工程，不可能也不能随着一项实验的结题而结束，实验只是一个载体和依托，更重要的是要把经典诵读常态化，变为学生读书生活的一部分。因此，根据新时代孩子的阅读需要，不断突破，创造新的运行平台，就成为教育者一项重大责任。总课题组根据课程改革进程和学生实际，提出了“新经典”这样一个全新的概念，整合众多专家的智慧，打造了“新经典”诵读课程体系和操作策略。可以说，“新经典”是“中华经典诗文诵读”的新一轮实验，是该课题的延伸和深化。目前我们正在组织人员对过去几年来经典诵读做法进行梳理和总结，并针对“新经典”诵读总课题组的开题报告要求，准备着手新经典课程体系和诵读常态化两个领域的研究。关于如何全面解读新经典和我校如何进一步落实经典诵读工程以及开展新经典研究，我们将结合我校校情和地方文化特色形成课题研究报告，在下学年度的“新经典”诵读实验开题动员会上进行详细阐述和布置。20xx年12月，学校派段厚利、钱进和潘檀老师参加了在杭州由《小学语文教师》编辑部与“新经典”诵读实验课题组主办的“育华杯”全国第二届新经典朗诵大赛决赛暨“新经典”诵读实验学校工作会议，三位教师回校后给全体教师就“新经典”实验做了解读和培训，并提出了下一步的计划和打算。20xx年4月，学校开展了首届新经典朗诵比赛活动，此项活动全校师生共同参与，分设低中高和教师四个组进行预赛和决赛，历经一周，取得了圆满的成功。本次活动推进了我校新经典诵读研究的开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长。通过活动我们更进一步理解了“新经典”教育理念：不是所有的经典都是好的，适合孩子的成长需要才是最好的。真正的经典应当是一条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的思想小溪，荡漾着生活的真实浪花，让我们共同来全新解读经典，让孩子们感受到新经典的新魅力。
2．品牌活动增才干
丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、英语节、体育艺术节、校园文化节就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学年度里，举办了教师第三届读书沙龙和首届新经典朗诵比赛；举办了第三届校园数学节，本届数学节的主题是：弘扬数学文化，感受数学魅力，体验数学乐趣。在为期一周的数学节中，同学们畅游数学王国，在节徽口号设计、讲数学故事、数学计算、数学知识竞赛中和丰富多彩的数学游戏中，领略了数学的奥妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学，肯动脑筋的数学学习积极分子。活动发现了人才，培养了人才；举办了第二届校园英语节，本届英语节的目的在于激发全校学生学英语、用英语的兴趣，增强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学习氛围，让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。开展了内容丰富、形式多样的活动：三六年级的英语书写比赛、三四年级的英语听力竞赛、三年级的英语诵读比赛、五六年级的英文打字比赛和限时写单词比赛。英语节为期一周，三六年级的学生都参加了英语节的活动，达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果；举办了首届科技节，活动内容有参观科技大篷车、自制滑车比赛、魔方比赛、科技小发明展览和科技小论文比赛。在活动中，同学们深刻地感受到了学科学、玩科学的快乐，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。
除了以上几个大项活动节外，学校仍然坚持六项年级常规活动：一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级气象局科普基础实践和野炊劳动实践，六年级模拟长征军营一日体验活动，接受国防教育，锻炼体质、锤炼意志，增强克服困难的信心。每一次活动以年级组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。
积极组织学生参加各级各类竞赛活动，学生获奖面广、等次高，学校先后荣获池州市首届中小学幼儿园师生书画比赛优秀组织奖、《安徽青年日报》小记者辅导总站、全国环保科学实践基地等称号。
三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量
1．课程管理严落实
本学年度，学校继续执行《青阳县实验小学教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假教导处调课代课人签字调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2．业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查反馈改进复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，
3．规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全县教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。
4．教学管理提质量
本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
5．学生评教促发展
学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。第一学期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕十个教学常规方面对学生进行了问卷调查。本次一共有78名学生参加问卷调查，问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。
四、教务工作感悟及反思
1．树立全心全意为师生服务意识
教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”，我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。
2．建立边工作边反思边改进机制
尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！
▲ 教导处工作总结 ▼
一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习本事为出发点，在校长室
一、常规管理规范合理。
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们以县教研室的《缙云县教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。
1.抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长职责，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
2.抓课前
3.做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，校
4.做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。
经过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习本事为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研成绩突出。
本学期我校教研工作在语文教研组的市级课题《小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究》、数学教研组的县级课题《小学数学“问题—建模—应用”教学模式的研究
1、教师论文获奖县级以上8人次：
陈建秋教师的生劳论文《向双手要创新》获中央教科所、《中小学劳动技术教育》征文活动二等奖;张叔阳教师的体育论文获市三等奖、县一等奖;陈建秋教师的生劳论文获县一等奖;徐远敏教师的体育论文获县二等奖;王春丽、徐银仙、丁海潮教师的
2、教师
徐远敏教师的体育
3、教学本事竞赛获奖县级以上3人次：
张叔阳教师参加县教导主任上课比赛获优秀奖;丁海潮教师参加思品优质课获县二等奖;王春丽教师参加语文阅读教学优质课获县二等奖。
三、青年教师成长迅速。
一向以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习——青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动，更是让青年教师参加。经过几年的努力，现我校的青年教师均函授或自考即将毕业，并在县、市级的比赛中频频获奖。本学期的学区教坛新秀评比中，我校王春丽、张叔阳、陈建秋、丁海潮四位教师出线，这在同类学校中是出类拔萃的。
四、教学质量稳步前进。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接
五、学生轻负担、全面发展。
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，构成自我的本事和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
1.组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。
2.第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责。取得了喜人的成绩。如美术兴趣小组的学生在县中小学生比赛中获得一等奖1人次、二等奖6人次、三等奖5人次;舞蹈兴趣小组的节目多次在乡演出获得好评，并在县比赛中获二等奖4人次;常识兴趣小组在县三小比赛中获二等奖1人次、获二等奖2人次。
一学期来，我校的教学工作获得长足的提高，相信今后，在校长室的正确
▲ 教导处工作总结 ▼
本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕素质教育的全面实施开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大教学常规检查及教研活动管理力度，开展丰富多彩的竞赛活动等使教学工作顺利进行，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质
为提高教师业务素质，我们做到了以下两个方面：
1、积极创造条件，鼓励教师参加培训学习。7月初，刘凤芝、邵在军、张俊芳、XX、张敏五名教师分别参加市、县级教育技术培训，赵雷、张卉、张敏三名教师参加新教师培训，全体班主任及学校领导参加全县组织的领导干部及班主任培训，于淑玲老师参加德州市六年级英语新教材培训。8月份，全体班主任参加县进修学校组织的班主任工作培训。9月份，六年级数学教师参加德州市数学新教材培训，五、六年级语文教师参加语文新教材培训。10月份，全体班主任参加魏书生班主任工作报告会。于淑玲老师参加全国英语优质课听课学习。11月份，王玉香参加山东省数学优质课听课学习，田秀英参加山东省语文优质课听课学习。
2、抓年轻教师的课堂教学的培养。本学期指导宋佩佩、刘海霞老师参加语文手拉手送教下乡课，指导丁春涛参加全县数学课堂教学大比武，在课堂教学开放周活动中指导魏冬丽、陈晓阳、赵玉双、王玮、张敏五名年轻教师上课，新教师听课活动中指导陈晓阳、徐淑娟、王书香、鲁萌、唐明明五位新教师上课。通过锻练指导，这几位年轻教师的课堂教学有了很大幅度的提高。
二、加大常规检查及教研活动管理
1、在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。本学期分期中、期末两次对教案、听课记录、作业批改、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，查找教师在教学工作中的不足之处并且及时反馈给本人，督促和提高了教师的教育科研水平。
2、定期招开教研组长、年级组长会，了解教学进度、教师的集体备课情况、学科教学中存在的问题及教师的工作态度等，有的放矢的安排教学工作。
三、组织全体教师听评课活动，全面提高课堂教学水平
本学期9、10两个月份分别组织了各年级组教师听评课活动。老师们分高年级语文、高年级数学、低年级语文、低年级数学、艺体、常识六个教研组，每位教师都能精心准备上一节自己最高水平的课，无论听哪位老师的课，本教研组的教师都是座无缺席认真听课，吸取别人的长处，改正自己课堂教学中的不足，大大提高了全体教师的课堂教学水平。
四、组织多种比赛活动，提高教学成绩
本学期11月底组织了一至六年级的古诗文诵读比赛，比赛中所有学生都能将必背古诗熟练背诵，大大提高了小学生古诗美文的普及率。12月份组织了四、五、六年级数学智力检测，训练了学生思维，为优秀学生提供了展示自我的机会，同时也提高全体同学的成绩。还组织了三、六级习作检测，通过大量阅读拓宽了学生视野，提高了学生的语言表达能力习作能力。
五、教学教研成绩
本学期全体教师努力工作，也取得了可喜的成绩。
孙艳梅、刘凤芝、刘志广、张丽芳、XX、祝玉花、张俊芳、李书君8位教师被评为武城县教学能手。
张卉执教的劳动课、王玮执教的数学课、禚艳华执教的英语课、庞明梅执教的品德课、李书君执教的音乐课分别荣市县一二三等奖。XX、刘志广、王玮、张俊芳、祝玉花、刘海霞、陈雪梅、宋佩佩在送教下乡活动中执教的公开课得到了领导及听课教师的好评。
张俊芳、王玮、张敏、祁玉英撰写的论文获省级二三等奖，刘凤芝、祝玉花、庞桂英、庞明媚撰写的论文分别获市级一二三等奖，魏冬丽、禚艳华、孙艳梅、刘艳华、郝俊霞、刘子瑞撰写的论文分别获县级一二三等奖。孙艳梅、李书君、庞明媚、刘志广制作的课件分别获省、市一二三等奖。张玉春老师的书法作品在迎奥运书画展中获县三等奖。
在德州市十四届“少年文萃”征文大赛中刘艳华、于邦芝、张敏三位老师被授为“优秀指导教师”称号。
在全校古诗文诵读比赛中，姜新华任教的一二班，王洪琴任教的一五班，宋佩佩任教的二一班，魏真真任教的三三班，刘淑英任教的四一班，孙艳梅任教的五一班，祝玉花任教的六一班获年级第一名。在三、六年级习作能力检测中，杨金霞任教的三一班，祝玉花任教的六一班获年级第一名。在学校组织的四、五、六年级数学智力检测中，XX任教的四一班，徐敬芬任教的五四班，于传勇老师任教的六二班获得年级第一名。
六、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，样本课程的如何开发问题，教师教研工作如何有效开展以及研究什么课题的问题，开展怎样的活动更有利于提高教师的业务素质和科研能力，如何开展丰富多彩的学习活动提高学生学习兴趣及学习成绩等。在素质教育的今天我们的责任重大，今后的工作中教导处力争创新求实，使我校的教学工作稳步提高。
▲ 教导处工作总结 ▼
教导处工作总结范文
XX年上半年能够按照计划完成各项工作任务，以课堂教学研究为重心，加大课改的力度，力求高效课堂，切实加强课堂教学的常规管理，运用新颖有实效的教学方法和手段，促进教学质量的提高，向教学管理要效益要质量。
二、本学期教导处工作要点：
(一)、把“六精要求”落实到常规工作中。
辅导、备课、批改等教学环节落实情况;随堂听课和一课多讲多研活动相结合，了解教师的课堂教学效果，及时反馈和总结。组织全体教师认真学习、执行学科教学常规。狠抓教学过程的五个环节，提高40分钟课堂教学效益。开学初我们要求老师们
调整、删减、增加。(3)活化教材，前后知识抓联系，弥补学生个体才智的不足。
2、备课，凸显“以促进学生全面发展的教育理念”，体现“工具性与人文性统一的特点”(1)备实效的教案，坚决杜绝不备课上课现象(2)年轻教师备详案。(3)提倡一课多备。先备教材，再备学生，从了解学生的实际出发，精心设计学案。(4)课后，及时反思，个案学习创新和教学问题相结合，反思教学行为，反思教学理念，反思角色转换，反思自己的学习取向，收集整理高效案例手册。每个月查一次教案，根据存在问题及时指导。
方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。(3)课堂上能面向全体学生，指导学生扎实掌握基础知识，基本技能，养成良好的学习习惯，切实提高40分钟教学质量。培养学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。
易错题、拓展题。其它学科先尝试特色作业的设计，逐步形成高效作业手册。经过一学期的尝试，收到的效果很好，但个别环节需要改进。
眉批、详批，批改效果良好，这是提高成绩的前提。
每个单元测试完毕，及时统计成绩，分析得失原因，上报教导处，分管主任根据不同情况，及时指导。
(二)、搞好教研活动，促进教学质量的提高。
听课、评课活动。教导处提前公布展示课安排表。鼓励不同学科、年级的教师互相听课学习。同一备课组的教师，要求集体备课，上同一节课，一课多上。也可以同一位教师，利用不同的班级，上同一节课。遵循个体设计---集体备课---课堂展示---学科教研---反思重建---高效呈现的往返循环的模式，集体备课，在诸多的教研教学问题中，切中一点，进行多方研究。讲完课现场进行评课活动，提高教研的时效性，让教学思想不断的交流与碰撞，促使教师的专业成长，不断丰富校本教研的内容，切实提高教师的整体业务素质。鼓励教师张扬个性、培养不同的教学风格，展示不同的教学特色。本次活动从第四周开始到第七周结束，涉及语、数、外、音、体、美等各学科，充分体现学年、学科集体研究的学研一体，同伴互助的校本特色。这次活动33位教师参加，得到了领导的高度重视，刘校长节节课都要听，参加教研，进行专家型的引导和点评，使老师们得到鼓舞，得到点播，促其进步。
我们惊喜地发现教师们的课堂是百花齐放，丰富多采的。虽然我们要求同科教师在在集体备课之后来上同一节课，是在知识点明确、重难点一至的情况下，各位教师在教学方法与手段上是因人而异，八仙过海，各显其能，打造了不同的`特色课堂;而且对于课堂上的生成资源都有不同的处理方案，从不同的角度对学生有所训练与提高;课后课后及时教研，任课教师都进行了深刻的反思，认识到自己的课堂优势与不足。
教师通过备课、讲课、听课、评课、教研活动，用心体会不同的教学方法对学生的不同影响，我想用心听完同一组课的每位教师的震撼也是很大的。
总之，通过此次活动，我们认识到要想达到所有教师的共同提高与进步，一定要做到平时的相互学习与指导，加强集体备课，提出疑惑共同商榷，充分利用我们的教学研究时间进行沟通，学他人之长，补已之短，有疑惑才能有进步，我们期待着今后的课堂教学会开出更加璀灿的花朵。
(三)、重视学生的养成教育，培养学生认真书写的习惯，百词过关考试，夯实基础，更好的冲刺。重视教师队伍的培养，提升教师的基本功，6月10日，教导主任带头，语文教师随机抽取题目，当场作文，数学教师徒手画几何图形，音乐教师，抽签弹唱，音乐课本中的歌曲，体育老师打太极，锤炼教学基本功是提高教学质量有效途径。
▲ 教导处工作总结 ▼
本学期在董事会、校长室的正确领导下，在学校各部门的支持和配合下，围绕开学初提出的工作目标，认真做好各项工作。充分发挥教务处在教学中的指导、服务等功能。工作中以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
一、认真规范，抓好常规，确保良好的教学秩序。
1、认真抓好各项教学常规。
（1）、每学期三次教学业务检查（即学期初、学期中、学期末）；每循环抽查教师业务，在教研会上通报；
（2）、每循环召开一次教研组长、备课组长会议；
（3）、每循环至少举行一次教研组、备课组活动；
（4）、配合督导室、教研室对教师的备课、作业不定期随机抽查；及时通报，及时整改；
（5）、不打招呼，推门听课；
（6）、每天抽查教师的上课、办公、辅导情况等。
2、加强考勤检查。教导处坚持每天抽查教师的在岗情况，严查擅自离岗，中途退岗现象；重点抓好一早一晚，加大早晚自习的检查力度；基本杜绝上课迟到、旷课现象。教导处在开学初制定了《教学工作考评方案》，设计教学常规检查记录册，每天有检查，有记录，落实到人。
3、抓好质量检测。
（1）、各级部每次月考、期中、期末考试前召开考务会议，安排好考场、考务工作，对监考和阅读作出统一安排，确保了考试的顺利进行；
（2）、考试中始终贯彻“降低难度，形成梯度，加大题量，注重基础，适度综合“的命题指导思想，对月考试题的命题范围，难易程度试卷结构等，作出明确要求，切实抓好命题关，考风考纪教育关，进一步培养了学生的诚信意识，自律意识和集体荣誉感。
（3）、加强考试的总结反馈，查漏补缺工作。每次考试结束后，每位任课教师必须写好试卷分析，分析学生的考试成绩，进行自我剖析，开展批评和自我批评；对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科，教导处会同教研组、备课组进行认真分析，查我原因，制定整改措施，责任到人。有效地促进了班级间、学科间的平衡发展。
4、加强对教师教育教学能力的全面考核。
（1）、校长室、教导处在学期中和学期末先后两次举行评教评学活动，广泛听取学生的意见和建议，对教学过程中存在的问题，及时与相关老师交流，力争最大程度提高教师教学水平。
（2）、学期末，教导处依据优秀教师评选方案，对老师一学年以来的教学成绩全面量化，积分考核，便于教师的调整和定级。
▲ 教导处工作总结 ▼
一学期以来，在各级教育主管部门和学校的正确领导和关怀下，我们紧紧围绕学校中心工作，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为关键，以课程改革为重心，以解决课堂教学问题为突破口，加大了教学过程的监控和管理力度，努力培养学生创新精神和实践能力，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校。体办学水平。现将一学期来的工作总结如下。
一、加强教学管理，抓好教学工作
（一）落实常规要求，提高教学效率。
与上学期相比，本学期的教学任务更加繁重，时间也更紧迫。在上学期适应教学改革要求，全面落实素质教育要求的基础上，本学期我们突出抓了备课、上课环节，重点是突出效率，强调效果，向高效课堂要质量。
①抓备课，备好一节课是上好一节课的前提，也是打造高效课堂的必然要求。在备课中，我们要求教师改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。本学期各科继续进行。体备课，并及时做好教后反思。本学期教导处对本校教师的备课检查了三次，着重对教师的教案设计和实用性进行检查，多数教师的备课体现了实用性和特色化，教案书写规范，教后反思详细，课堂教学环节设计完。。
②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续。用推门听课和教研组组织听课活动，促使教师的教学观念转变，抓好课堂效率的提高。另外本学期还重点抓了作业布置与批改这一环节，强调了作业的实效性和针对性，避免了乱布置作业和大量重复性作业的出现。
（二）抓教学研究，促进课改不断深入。
本学期，我们结合区教研室进行新课程教学达标验收和创建省级教学示范学校活动，开展了以教研组为单位的听评课活动。结合外校经验，尝试进行课堂教学模式的探索，力求创造出符合学校实际，有我校特色的高效课堂教学模式，以进一步适应课改要求，推进课堂教学改革，让学生学得明白，学的轻松，学得扎实。
（三）抓好学生的学习
1、本学期我们继续重点抓好学生的自主学习效率，坚持值班教师巡视制度，保证了良好的自习纪律，促进了学生良好习惯的养成。
2、本学期我们继续坚持抓好培优辅差工作，任课教师抓两头促中间，提高了各科成绩的合格率，保证了最好的学习效果。
二、加强业务指导，提高教师水平。
（一）加强业务学习，提高理论水平。
在学期初我们就统一印制下发了本学期的业务学习计划和要求，。取。中学习和个人自学相结合的方式坚持业务学习，并与教师继续教育结合起来，提高了教师学习的自觉性。在进行广泛理论学习的基础上，老师们还努力尝试把所学到的理论知识应用到实际教学中，用先进的、科学的教育教学理论来指导自己的教学实践，也更好的领悟了新课改精神、新课程理念，转变了教师的教育教学思想，巩固强化了对已有理念的领悟。
（二）增进交流，学习提高
1、本学期组织部分学科教师参加了区教育局组织的学科研讨活动和毕业班教学研讨活动，通过聆听专家报告和观摩研讨课，使任课教师对新课改有了更深的了解，对下一步的教学具有更好的指导意义。
2、尽最大努力争取机会外出听课学习，本学期组织了教师去济南、泰安、青岛等地听课学习，回校后认真撰写学习反思并汇报交流或出示汇报课，以点带面，共同进步。
（三）通过丰富的校本教研活动提高教师。体水平。
本学期开展了一些教学教研活动：新课程达标模拟听课活动；骨干教师出示示范课；校校行教师公开课；创建省级教学示范学校公开课等等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。为促进青年教师更快更好的成长，本学期组织参加了区新课程教学达标，论文评选、电化教学能手评选、录像优质课评选等活动，有多名教师获奖，通过这些活动提高了青年教师的专业技能。
（四）通过教师成长档案记录教师的成长足迹，提高教师专业成长的自觉性。
在上学期初步建立教师成长档案的基础上，本学期重点进行了充实和完善。补充了新的内容，增加了记录项目，与教师继续教育进行了。合，将学生评价和家长评价计入教师成长档案，提高了教师专业成长的自觉性。
三、做好了其他一些工作。
1、抓好毕业班工作。组织了两次。中测试和三次成绩分析，召开了三次教师协调会，顺利组织完成了初四特长生考试、中考报名、中专报名、体育测试、文化课考试、信息技术考试、中专志愿填报等，协助高中学校完成了通知书发放和三限生志愿填报，保证了今年中考的优异成绩。
2、顺利完成了省级教学示范学校的创建，顺利通过了省级教育专项督导。面对重重困难，我们尽心竭力，精心准备，反反复复历经半年时间，其中档案几经变化，终于顺利完成了省级教学示范学校的创建，顺利通过了省级教育专项督导。
3、组织好了期中评价测试、期末评价测试和阅卷工作。
每次考试前我们都精心准备，从命题、监考到阅卷，每个环节都做到严丝合缝，保证不出任何纰漏。保证了学生成绩的真实有效。通过协调会、校会等形式加强对学生学习的管理，保证了学生成绩的大面积提高。
4、结合上级要求，重新。。组档，健全了省级学籍管理系统，规范了学籍管理
5、组织安排了学生综合素质评价的填写工作。首先对学籍系统进行了导出，对各班班主任进行了培训，提出了相关要求，目前已进入汇总上报阶段。
回顾一学期来的工作，感到千头万绪，繁琐、应急性的工作占据了很大精力，有时感到力不从心，疲于应付，一些工作还不能让同志们满意。但是教学工作的荣耀地位是不容改变的。下学期我们将更加努力，争取在校本教研等方面取得大的突破，争取更好的工作成绩。
▲ 教导处工作总结 ▼
学年本部教导处在中心校各部门的正确领导下，在本校同事的大力协助下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学年来取得了一点成绩。现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效
本学年，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。
1、集体学习是校本培训的重要组织形式。
我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了教师参加了市教研研讨会活动，以提高学校教学研究和管理;配合教科室开展了"名师课堂观摩活动"，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。
2、自主学习是校本培训的重要方式。
组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，并在业务学习时间交流感想;组织教师围绕"如何提高课堂教学效率"讨论主题展开了课堂教学大讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。
3、教学研修课是校本培训的实践环节。
我们教导处开展了多项活动，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的改变。
二、教学管理求细化
1、落实各项制度。
开学初，教导处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善了电子学籍管理工作，做好各班学生名册的.登记和上报工作。在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂"七不"规定等制度和要求。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教导处结合中心小学教导处要求，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以全面检查和抽查的形式对我校三十九位一线的任课教师进行了检查和考勤、考课，并及时面对面向被查教师反馈检查情况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。
三、教学质量求提高
1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。
开学初，我们继续抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学年，把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求全校各教研组，对照自己所任学科上学年的期末考试成绩，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。同时，开展了"如何提高课堂教学效率"研讨会，让各任课教师畅谈自己的做法，实现经验共享。
2、重视学生良好学习习惯的培养。
特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中，每天早上开设了快乐晨读，让学生每天读经典，诵美文;中自习开设了写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。
四、队伍建设求成效
本学年严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展师德教育;以廉政文化建设为契机，提高教师廉洁从教的意识;以教师基本功展示、家校通培训活动，提高教师业务水平和班级管理水平。开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动，在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作经验，提高了班级管理的水平。此外，我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教育工作，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的管理水平。
五、其他工作:
1、配合中心小学整理了学校督导评估资料;
2、学生体质健康信息上报工作;
3、完善上报了学生的电子学籍。
▲ 教导处工作总结 ▼
一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在区研训中心及学校校长室的关心指导下，以全面提高教育教学质量为中心，以迎“常规检查”工作为重点，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，抓好课堂和教师两个关键，加强教育教学管理，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。现作以下简要总结。下面就教导处本学年度的工作作一回顾：
一．加强师资队伍建设，注重青年教师的培养
师资队伍建设是学校应常抓不懈的一项常规工作。我校xx周岁以内年青教师的比率占到全体教师的60%以上，这使我校充满了青春活动，同时也为教师培训加大了难度。本学期在组织好全校教师的培训之外，比较注重对年青教师的培养。
1．组织教师参加研训中心组织的各项专业培训活动。本学期我校有1位教师参加了xx省小学数学学科带头人培训班的培训，有1位教师参加了xx省首届资源教师培训班的培训，有14位教师参加了区小学教师各学科90学时集中培训，19位教师参加了xx省中小学教师各学科专业发展远程培训，46人次参加了市、区各种短期培训班的学习，先后有5位教师获得优秀培训学员的称号。
2．积极参加各级、各项教学交流活动，安排众多教师外出听课学习。本学期先后安排教师参加了xx省小学数学十年改革获奖课例展示会、“千课万人”全国小学数学“新课标课堂”研讨观摩活动、“儿童阅读在长兴”研习论坛、市小学科学优质课评比观摩活动、市小学数学校长课堂教学论坛活动、市第八届小学语文青年教师课堂教学评优活动、市小学英语优秀课堂教学展示活动、市小学数学、语文、思品、科学年会等活动，累计安排外出听课10人次。
3．组织教师参加全校性的校本培训工作，做到培训有针对性，有实效性。本学期主要安排了“提高教学成效主题研训”、“新课程标准解读主题研训”、“班级文化建设主题研训”等活动，为教师提供一定的理论学习的时间和空间，促进教师的专业成长。
4．为青年教师的成长搭建舞台，本学期学校继续深化青年教师发展共同体建设工程，对《长超小学青年骨干教师发展共同体学期记录袋》进行了修改完善，让每位青年教师以全新的姿态参与到共同体的成长之中来。本学期共同体进行了“我读书、我思考、我实践、我成长”读书活动，学校集中购买了《给青年教师的建议》、《幸福教师的60个“不”》、《班主任如何行动――班主任习惯修炼之道》、《在教育家的智慧里呼吸》、《有效备课上课听课评课》、《今天怎样做教科研：写给中小学教师》等18本专业类教育书籍，要求在一学期内至少阅读两本书籍，并进行了阅读摘记、读书心得撰写与交流的活动。
5．加强骨干教师的培养，积级创设各种机会，举办多种活动使之得到锻炼。我校鼓励教师参加区、市级的各项比赛，一学期来，我校选送的课例先后获得xx市、xx区少先队“雏鹰争章”优秀中队活动课评比一等奖、xx区小学科学优质课评比二等奖；有1位教师获得“xx区第二届教学明星”的称号，2位教师获得“xx区第三届教坛新秀”称号；有4位教师成为xx区各学科教研大组成员；有1位教师获xx市教育学会小学科学分会二届一次年会先进工作者；1位教师获得xx市特殊教育工作先进个人；2位教师获得xx省少年文学之星征文比赛小学组优秀园丁奖；有3位教师分别获得区优秀班主任、区优秀导师、区“事业家庭兼顾型”先进个人的荣誉称号。在各项业务类评比中，我校教师获得市三等奖1项，区一等奖6项，二等奖10项，三等奖15项。另外有2位教师分别在xx区小学数学专题研讨活动中上执教公开课，有1位教师在xx区小学数学专题研讨活动中进行了两项专题交流发言。
二、加强教学常规管理，构建有序教学活动
抓好学校教学常规工作是学校发展的前提，也是教导处的常规工作和重点工作。本学期主要进行了以下几下面的工作：
1．做好基本常规，体现细节管理
开学初教导处主要完成了新生入学工作，课表调整与学籍年报等工作；学期中主要安排好教师的培训听课参赛，组织各类活动与竞赛，有效地服务于教师的专业成长。
2．加强随机督查，落实认真规范
本学期教导处改变了教学常规检查模式，实行随机检查与集体共评相结合的形式。教导处在本学期加强了随堂听课的力度，前后共走入了42位教师的课堂，听完课后及时对教学进行评析，并对其备课、作业、辅导、测试等情况进行检查，当场反馈，指导改进，较为有效地督促教师做好课堂教学常规工作。
3．落实有效作业，做到减负高效
“作业有效性”是本学期我校教导处落实教学常规的一项新举措，从20xx年下学年开始，学校就“作业规范”向教师提出了统一的要求，即三个“凡是”：凡要求学生做的作业，教师必须先做；凡学生做的作业，教师必须批改；凡学生做错的作业，教师必须督促学生订正。同时强调课堂上留10分钟的练习时间给学生，一是为了当堂落实重难点及检验教学效果，二是为了减轻学生部分课业负担，真正做到“减负高质”。“作业规范”的推进，既促进了教师间的工作交流，也为学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会，以此带动全体同学进一步规范作业书写格式，提高作业质量，进一步规范全体教师的作业批改方式。
4．有效组织活动，活跃学生身心
根据区教育局的相关文件规定，我校组织了丰富多彩的课外活动，以丰富学生的课余生活，让学生在活动中得到锻炼和成长。我校本学期共开设了书法、版画、航模、舞蹈等课外艺术活动社团，指定在这方面有特长的老师提任辅导老师，以保证活动的正常、有效的开展。学生的身心得到了健康发展，活动取得了一定的成效。
5．安排补差工作，提高教学质量
小学阶段教学工作中学生的合格率是非常重要的，我们争取做到不放弃一个学生，不让一个孩子掉队。但这项工作又是十分艰巨的，需要得到各个学科教师的配合。学校安排了早读和中午的一定时间段内的补差，要求教师针对自己的学科做好补差工作（禁止全班补课）。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。
6．举办各类竞赛，形成常规特色
学校每学期都会组织一些面向学生的学科竞赛，本学期主要举行了以下活动：一到六年级学生的数学综合竞赛；英语学科单词竞赛；语文学科的课外阅读知识竞赛等。活动丰富，组织有效，推选出了一大批“数学小能手”、“阅读小能手”、“单词小精灵”这样优秀的学生。另外我们在校内选拔的基础上，推选了一些优秀学生参加了省、市、区的各项比赛，其中有2位学生在第6届xx省少年之星征文比赛中获得优秀奖，在市级比赛中获得二等奖1人次，三等奖1人次；在区级比赛中，获得一等奖3人次，二等奖1人次，三等奖8人次。
三．规范教科研管理，加强学校文化建设
1．本学期我校的教科研课题研究结出了较为丰硕的成果，其中1项20xx年xx市教育科学规划课题顺利完成了结题、评奖工作，课题成果获得20xx年xx市教育科学优秀研究成果三等奖；我校还完成了两项20xx学年xx区有效教学课题的结题工作（两项课题的中期报告分获区一等奖与三等奖），并进行了2项xx省师训干训课题与2项20xx年xx区有效教学课题的申报工作，另外还有1项20xx年的市教科研课题正在研究实施过程中，并将于20xx年3年参加进行中期答辨活动。
2．本学期在教科研论文方面也取得了不错的成效：丁新琴、沈佩英两位教师合写的的论文发表在省级刊物《英语周报小学教师版》第20xx至20xx年第4期上；有2篇论文获市一等奖、3篇论文获市二等奖、3篇论文获市三等奖、2篇论文获区一等奖、4篇论文获区二等奖、5篇论文获区三等奖。
四、教务工作感悟及反思
1．树立全心全意为师生服务意识
教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。
开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”，一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”，我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。
2．建立边工作边反思边改进机制
尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。
还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！
▲ 教导处工作总结 ▼
一学期以来，教导处始终以“质量”和“反思”两个词语作为工作重点，以“认真抓实常规，在反思中进步”为工作指导思想，暂时取得了一些成绩。具体工作总结为“三认真”和“二落实”。“三认真”具体指
一、常规工作认真查。
本学期，教导处继续认真做好各项常规工作的检查并坚持常抓不懈。在上学年各教研组组织教师学习新课标的基础上，教导处本学期把工作重心放在“认真上课”、“认真布置与批改作业”环节上。本学期教导处以听随堂课的方法，加强对课堂教学的监控，并以此来检查教师备课情况。
即使是九月份因校舍加固分三个点办学的情况下，教导处也主动克服各方面困难，坚持到办学点听课。回来后，教导处两位老师更是克服带毕业班任务多、压力重的困难，挤出时间深入班级听课，有时还与带教老师或备课组长共同走进课堂，掌握第一手资料。听课后，还经常与授课教师促膝交流，谈问题、传方法；对新教师的交流还要谈及课改理念、课堂管理的手段等话题。
本学期在作业管理上，教导处重点检查所订教辅资料的使用和批改、订正情况。我们仍然由备课组长交叉检查，不同的是，在检查登记单上特别有“表扬”栏，目的是希望组长认真检查并发现教师中批改作业好的做法，并积极在教研组推广，更加有利于老师之间互相沟通和相互学习，特别是对青年教师有更宝贵的借鉴价值，他山之石可以攻玉。当然，在作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，部分教师忽略了对“订正”环节的重视，或学生根本没有对错题进行订正，或学生有订正，而教师没有批改痕迹。这需要后期进一步规范提高。其次，个别班级的书写规范性要下力气狠抓，而且一定要尽快见效。
二、质量分析认真评。
教导处工作的核心就是抓质量，因此，我们很重视每次的教学质量分析会。单元考试结束，只要接到年级组长的通知，我坚持将个人课务调整妥当参加年级组分析会，认真听取老师们的反思和下一阶段措施。
为了更加有效地开展分析会，本学期在年级组第二次分析会前，教导处提前与组长讨论怎样让分析会更加有针对性，更加有现实意义。于是，各年级在年级组长的带领下，静下来反思本年级的特点，召开了更加贴近实际，更加高效的会议。九年级在方秀玲老师的带领下，全体教师共同参与确定了一模考前分层教学的“错时错人”方法。六年级在马丽梅老师的组织、策划下，召开了以“我的班级管理”为主题的交流活动，朱爱蓉、刘芳两位老资格的班主任详细介绍了自己的带班经验、方法，这些宝贵的方法为年轻班主任的管理开启了新思路。七年级在汪丽华老师的组织下，以“如何迎接期末区统测”为话题，大家献计献策，“时间如海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”这是这支年轻团队的共识。
三、“四期四奖”等活动认真配合。
本学期，总校新一届“四期四奖”评选活动又开始了。从评选到开课是一个相当漫长的过程，而且琐事极多。教导处在教务员、实验员、班主任和备课组长的通力协作下，圆满地完成了此工作。
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