茶叶试验示范活动总结（锦集17篇）_茶叶试验示范活动总结

育英明德小学2018-2019学年第一学期骨干

教师示范

课活动总结

育英明德小学2018-2019学年第一学期

骨干教师示范课活动总结

结合本学期我校教育教学工作的实际情况，我校于9月20日开展了数学骨干教师示范课活动，上午聆听了两节课，陈咏梅老师的一节二年级数学课《笔算两位数加两位数》第一课时，陈改丽老师的一节四年级数学课《亿以上数的改写和求近似数》，课后两位做课老师进行了说课反思，参与听课教师进行了热烈的评课研讨活动。

本次参加骨干教师示范课活动的教师都是我校数学学科的骨干老师，对本学科专业知识有着较为扎实、厚重的功底和丰富的教学经验。上课前要进行认真的备课，作了充分的准备。可以说，这不仅是我们难得的学习机会，也是一次交流和展示的机会。

不仅骨干教师非常珍惜这项活动，其他教师也能以学习的态度积极参与课堂讨论，做到课后讲评。与自己交流自己的学习经历或困惑，真正达到相互学习、示范引领的效果。 本次活动总结如下：

一、取得几点收获：

1所有教师都可以尝试运用新课程理念进行教学。

2他们大多数都能认真备课、备课、讲解。

3. 两位教师为了上好这节课，花费了大量的时间和精力，精心搜集整理了大量素材以辅助课堂教学，拓宽学生视野，提高课堂实效。注重学生情感、态度、价值观的培养，注重了学生的自主学习，让学生自己搜集材料，充分调动了学生学习的积极性、主动性。

对教材的重难点把握到位，课堂节奏鲜明，有张有弛，善于把握课堂，在教学的每个环节中都注重了老师的“导”，较好地贯彻了“自主学习”的教学理念，充分调动学生的学习积极性。

3.陈咏梅老师上《笔算两位数加两位数》一课时，准备了适量的典型题型和解法，打开了学生的眼界和视野，枯燥的数学课，学生们居然学起津津有味，提高了学数学的效率；她还特别注重反馈环节，能够做到当堂的知识点尽量当堂消化，尤其是能够根据学生实际情况，将课程内容面向大多数学生，做到低起点小步子、循序渐进，极具有示范性。

4.努力做到以学生为主体，讲练结合。

5.能注重知识与实践的结合，能够设计相应的训练题，“当堂训练”、“当堂反馈”，有效的提高了课堂教学效率。让学生充分感受到学习的运用，学生学习扎实。

6.陈改丽老师以《亿以上数的改写和求近似数》为题，给我们献上一堂生动的数学课。陈老师的教学经验丰富，他能通过自学指、学习卡，利用提问、引导、启发、发散，选择等教学方法培养学生独立阅读、思考、理解、归纳整理等能力。

总之，这次活动能否圆满完成任务，除了得到学校领导的高度重视和支持外，更重要的是全体教师的积极参与。本次公开课为广大教师，特别是青年教师提供了良好的学习和交流机会。引发了教师们教学研讨的热情，特别是年轻教师，他们虚心学习，勤奋钻研，积极参加教研活动。

相信在这些老师的指导下，我们学校的教学水平会不断提高。

♛ 茶叶试验示范活动总结

1、加强自身学习，不断提高政治素质和业务能力。勤奋工作，无私奉献，自觉抵制不正之风，不让不良风气产生。

务，一视同仁，不推诿不刁难不扯皮，勇于承担责任，树立家园意识。

3、健全综合治理责任体系，落实防范措施。

4、加强对重点部位的人防、物防、技防，及时督查整改治安隐患。

4.把创新用在手中 把创先争优活动和实际工作紧密结合起来，不断更新思维模式，刻苦钻研医疗业务，结合自身工作实际，不断创新，自觉爱岗敬业，不让失职行为出现。

♛ 茶叶试验示范活动总结

3月5日3月17日，我校举行了优质示范课赛课活动。本次活动是在第一阶段公开课赛课基础上举行的，以课堂教学改革为突破口，以贯彻新课程理念为前提，以引领教师专业成长为宗旨，以示范课为平台，以打造我校“精品”课堂为目标，教导处会同各包级领导、各教研组长、级主任、部分指导教师认真组织筹备的。历时两周，奉献精彩课堂14节，整个活动达到了预期的目的。为更有利于今后的学有专攻和教有所长，现对这次活动小结如下：

一、学校领导，高度重视，教师听课，靓丽风景线

本次示范课活动得到了校级领导的高度重视和大力支持。郭校长亲自作出指示，赛后教研组一定要认真开展说课、议课、评课、研课、习课活动，包保领导深入到组参加研讨，交流意见；全体校级领导虽然公务繁忙，但都积极参加教研活动，关心教师成长，极大地振奋了人心、鼓舞了士气，这也是本次活动能得以高质量开展并取得良好效果的重要因素之一。

本次示范课活动共14人参加，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐等多个学科，课型涉及新授课、复习课。166人次参加听课，每节示范课平均有12人听课，最多达到26人，最少7人。活动期间，许多老师坚持听课，跨学科听课，给讲课教师以极大的鼓舞。每到下课铃响，听课教师鱼贯而出，成为我校校园一道亮丽的风景线。本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，也是我校教学教研工作的一次集中展示。像这样的活动今后还会以青年教师汇报课、公开课等形式继续延续下去，以促进全校教师教学水平的提高和教师之间更广泛的切磋交流。

二、课改意识，深入人心，方向明确，理念领先

今年，新课程改革已经走到了第三个年头。我校在贯彻新课程理念、践行新课程改革过程中也作出了自己的尝试，收到了一定的成效。多数教师在教学中转换了自己的角色，课堂上把关注的焦点真正放在学生的身上，关心他们的情感体验、关心他们的价值取向、关心他们的思维历程，积极建构“以生为本”的课堂教学新文化，教师逐渐使自己成为教学的引导者、合作者、创造者。如张巧枝老师的语文课《寓言两则》，就真正把关注的焦点放在了学生身上。上课伊始，张老师就用富有穿透力的激情朗诵来导入新课，激发学生的学习兴趣；纵观14节

示范课，大部分教师注重学好教材又超越教材，立足课堂又超越课堂。课堂师生关系民主和谐，学习氛围宽松愉悦，新课程理念已成为教师追求理想课堂的动力，并能让学生的智力接受挑战，让学生的潜能如花绽放，让学生的个性充分张扬。

三、参赛教师，精心准备，溢金流彩，缤纷呈现

参赛教师课前备课充分，设计合理，精心选择课题，深入钻研教材，研究教法学法，并翻阅书籍或上网查找相关资料，努力把最优秀的课堂教学展示给学生。教学活动构思新颖，课堂语言激情洋溢。走进每节赛讲课堂，都会有不同的感受，都会有最新的体验。优美动听的音乐、清晰亮丽的'画面、妩媚动人的舞蹈、捧腹大笑的小品、诙谐幽默的相声、独具匠心的板画等，无不体现着教师在用智慧经营课堂。这样的设计最大限度地减少了学生的课堂疲劳，学生的兴奋点被激活，兴趣被激发，思维被调动。在整个过程中学生既学到了知识，又锻炼了能力，还陶冶了情操。可以说，每位教师都有一个亮点，每节课都有一个惊喜，充分显示了我校教师丰厚的教学功底和高超的教学艺术，这是非常令人欣慰的。

四、小小老师，登台讲演，模式创新，精彩亮点

讲台，传统意义上来说，是教师“传经布道”之所。通过讲台把大量的信息向学生传送，完成规定的教学任务。从某种意义上说，讲台是神圣的、权威的、让人景仰的，谁都有权利在这个舞台上展示自己、发展自己。杨静老师的数学课上，小老师郭媛登台讲解习题，一板一眼、一举手一投足，都显得那么自然、老道，可以看出杨老师请学生登台讲课是他的原生态课堂，而并非作秀。这种模式不仅调动了学生的学习积极性，也在一定程度上锻炼了他们的胆识和口语表达能力。解放学生的手脚，解放学生的头脑，让学生不带任何束缚地展现自己的才华，这才是教育的本质。这也是本次示范课活动创新教学模式方面最好的实践。

六、观摩后的思考

14位教师的课毫无疑问是成功的，他们为全校教师的课堂教学达标开了一个好头，有很多做法值得我们学习。但是，没有反思的教学是难以提高的。公开课永远是一件遗憾的艺术。通过对14节示范课的观摩，也暴露出一些值得我们深思的问题。

反思一：课堂教学三维目标不够到位

知识、能力、情感态度价值观三维目标应当成为每一位教师教书育人的自觉追求。从部分教师的教学设计以及课堂教学中，可以看出有的教师只关注知识、技能目标，忽视了对学生情感、态度、价值观的引领，学科的育人功能弱化，学科的教育资源未能得到最大化的挖掘。在课堂教学中三维目标的确立，对学生的终生发展将产生深远的影响，希望我们今后能重视情感态度价值观目标的达成。

反思二：课堂提问与课堂评价有待于进一步加强

就课堂提问而言，有些课上，教师留给学生思考的时间太少，有的刚提出问题就让学生回答，有的学生还没回答问题，别的就已经答出了答案，这是表面的互动、实质的独奏。有些教师在授课的过程中也关注到了学生的回答、交流，但是关注的力度还不够。比如说，对于课堂上学生生成的一些问题，或是学生出现的一些错误答案，教师不能及时地做出有针对性的引导，往往一笔带过或是做出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面。就课堂评价而言，有些教师对学生的解答没有针对性的及时评价，有的甚至忽略了对学生的评价，鼓励性语言太少，反映出教师对学生的激励意识不够，今后望改进。

反思三：参与听课人次数未达到预期目标

本次活动是我校近年来规格最高、整体教学效果水平也最高的一次公开课观摩活动，为广大一线教师学习、交流、共享优质教育资源、为教师今后的可持续发展构建了平台、提供了机会。这样的活动，对中老年教师的教学水平进一步提高和促进青年教师迅速成长都起着不可估量的作用。但是，从听课情况来看，部分教研组、部分学科教师对整个活动表现冷漠。由于多方面原因，有的只在本组内听课，跨学科听课较少。青年教师中听课（14节示范课）较多的有杜慧珍、司丽娟、郭爱粉。部分青年教师听课少，错过了很多学习的机会，实为遗憾。望今后引起重视。

七、今后建议（这个建议不只针对本次示范课，还包括第一阶段的组内公开课）

金无足赤，人无完人，课更无完美。自从我抓教学工作以来，我听过我们学校很多老师的课，其中也不乏有很多质量上乘的好课，有很多品德高、业务精的优秀教师，这让我们看到了我校的希望、学校的未来。但更多的原生态课堂中反映出教师的某些基本功不过硬。所以：

建议：锤炼基本功

基本功是教师从事教学实践活动的知识和技能，是实施课堂教学的前提。我们应主要锤炼

（1）语言基本功。有些教师课堂语言平淡、拖沓、吐字不清，过渡语、衔接语不连贯，缺乏激情，用语言调控、驾驭课堂能力不高，语调像聊天，没有抑扬顿挫。这些都是不符合课堂教学要求的。锤炼语言基本功，要求能够流畅地运用普通话进行教学，语调高低适宜、快慢适度、抑扬顿挫、富于变化，语言规范、精炼、准确，语句通顺、流畅，过渡自然、浑然天成。

（2）锤炼板书基本功。尤其是年轻教师，字写得不工整、不规范，个别的字笔顺还不对。板面缺乏整体设计，书写随意性强。锤炼板书基本功，并不是要求老师们人人都写得像书法家一样。但一定要板书内容设计科学合理，条理性强，言简意赅，字迹工整、美观、规范，板画娴熟。

示范课活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。所以，我们的反思没有停止，我们的交流、研讨也没有停止。教无定法，教学有法，贵在得法。在今后的教学实践中，让我们苦练内功，在锤炼中规范，在学习中积淀，在研究中提升，在竞争中成长，为我校的教育教学工作谱写辉煌的篇章！

♛ 茶叶试验示范活动总结

示范课活动总结

2010年10月我镇组织教师参加了“市教学能手”观摩活动。我园六位老师参加了此项活动，为了实现资源共享，给广大教师搭建一个平台，为实现教师的专业成长提供一次机会，能促使广大教师上好一节课，共同提高教学水平，我园组织了示范课活动，并取得了很好的效果。

一、课堂反馈：

丛丛老师的《给我们帮助的电话号码》本节课，幼儿知道了110、119、120这些特殊号码和它们的作用。遇到特殊情况时能准确的拨打急救电话。但是这些特殊的电话号码不能随便拨打。

运动是孩子们比较感兴趣的一项活动，宋老师的《身体骨碌碌》主要是根据孩子的年龄特点，根据他们的需求来实施的，其主要目的是让他们了解自己身体上有哪些部分是可以做运动的？并让他们知道在游戏中不要发生碰撞。一首歌曲《动一动》来进入本次活动的，因为这首歌曲当中主要设计到了今儿个部位的动作，比如：头部、脚、屁股、腰、小手等的动作，能很好的与主题衔接起来，孩子们做的特别的认真，接着又引出另一个游戏：小手小脚。首先是老师先演示了一遍让孩子仔细的看老师是如何做动作的？然后让孩子跟着做，虽然内容比较多，但是孩子们做的还是相当不错的，在最后一个环节当中，主要是让孩子体会在游戏中不要与他人发生碰撞，由于垫子太小以至于使孩子活动起来不大但，玩的不尽兴。

赵老师的《调皮的风》，以多种形式让幼儿感受风的好处与坏处，启发幼儿讨论如何只让风作好事不做坏事，孩子们在试一试、玩一玩、做一做中学的了知识。

杨老师的《树真好》以游戏贯穿课堂，与电教器材紧密结合，让幼儿在游戏中掌握了枯燥的数学知识。

以上的教学活动不完全是预设的，而是在课堂中有教师和幼儿的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。

这些教师没有固有的框子，有干劲有闯劲，善思乐思，勤学好问并勇于实践：

一是注意教学内容的整合化，将知识、情感、态度等加以整合，将多种智能加以整合；

二是注意教学策略的综合化，综合运用各种教学手段，优化教育资源，发挥教育的整体效能；

三是注意教学过程的动态化，从幼儿的兴趣出发，既注重面向全体又注意个体差异，在积极有效的互动中，在富有弹性的目标追求中，促进幼儿在原有基础上得到相应的发展；

四是注意教学评价的多元化，让幼儿相互之间、教师和幼儿一起进行集体的、个别的评价，使评价起到应有的激励功能。

二、提出几点建议，与大家共勉:

1、课堂教学中要多关注孩子的反应及内在变化。

2、课堂教学中兼顾有差异的孩子，是不同层次孩子都有所得。

3、多探索教师和孩子提问的质量，使课堂体现思维的深度，拓展孩子学习知识的深度和广度。

4、注意教学过程各环节之间的过渡要自然流畅。

5、多学习现代教学方法并不断运用到课堂教学中。

三、教育新理念下我们共勉的几点建议：

1、教育不能只面向少数幼儿，也不能只面向多数幼儿，而要面向每一个幼儿。

2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发孩子的学习动机，唤起孩子的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

工作计划之家隐藏精选:
• 风物集活动总结 | 七一祝福语简短精辟句子锦集 | 乡村示范活动总结 | 锦觅台词 | 茶叶试验示范活动总结 | 茶叶试验示范活动总结

3、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给孩子更多的表现机会以及思考的时间。如今孩子在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间。”

4、教师的表扬或鼓励，对有些孩子而言是“锦上添花”，对有些孩子而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。

5、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。

6、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

7、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质．教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。

四、两点不足

一是教研需进一步加强，有的教师还存在很多教学困难，还存在着与《纲要》精神相背离的观念，如教案意识过强、自我意识过强、控制意识过强、替代意识过强、目的意识过强等，使得整个教学过程死板、僵硬，阻碍了幼儿的知识、情感、能力等方面的发展。

二是必须做到学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，只有不断地“充电”才能增强自身的综合竞争力，才能使自己利于不败之力。

2010年10月29日

♛ 茶叶试验示范活动总结

xxxx系 为深入贯彻落实学院党委关于在职党员进社区的活动部署，xxxx系党支部在职党员8人，在在职党员进社区活动中能充分发挥自身优势，脚踏实地的服务群众、服务社区、服务社会。给社区建设注入了新鲜的血液和无穷的正能量，他们因人而宜的为创建文明和谐社区作出了巨大的贡献。展现了共产党员的风采，践行了三严三实的承诺。

一、主要工作

1、扶贫帮困、奉献爱心，践行三严三实。关心所在社区的居民生活，配合社区积极参与帮困、帮教、助残、助老等不同形式的献爱心活动。帮助孤寡老人、残疾人解决各种困难，积极救助困难家庭生活。充分体现了共产党员的先锋模范作用。大大增强了党员与社区之间的联系，同时让社区居民深切的感受到党组织的温暖。

2、向社区群众宣传科学健康的医疗保健、养生知识的健康教育，为社区群众进行公共卫生服务涉及项目的检查，指导群众形成简便易行、效果显著的锻炼方法。

3、协助社区干部依法参与居民邻里及家庭矛盾纠纷的调解，做好疏导和化解纠纷工作，真诚、热情、耐心地帮助社区群众。

4、积极当好政策法规宣讲员。将法律宣讲落实到日常生活中，利用休息时间主动为社区居民群众宣讲党的路线、方针、政策，提高社区群众对政策的理解和把握。

二、活动开展反思

做好党员进社区活动，要协同更要主动，在我系党员进社区活动开展过程中，我们深切地感到要做好党员进社区活动，提高活动质量，扩大活动所带来的良好社会效应，必须要理清“协同与主动”的关系。一方面要了解所在社区要开展的各项活动信息，积极选择参与，协同社区搞好活动；另一方面也要主动把社区组织的活动信息也带到社区居民之中，让社区居民也有意识主动参与到社区组织的各种活动之中，让社区居民既可以充当社区活动的义工，同时又在活动中接受相关资讯受到相关教育，起到活动双赢的作用，才能切实提高党员进社区活动的质量，起到良好的社会效应。

以上就是我系党员进社区活动的工作小结，我们将继续坚持把这项工作做好做实做出特色，在社区建设中发挥党员先锋模范作用，为构建社区党建工作新格局作出我们应有的贡献。

♛ 茶叶试验示范活动总结

为全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入开展创先争优活动，激发我局党组织和广大党员的生机和活力，引导广大党员立足本职岗位，充分发挥共产党员的带头、示范、辐射作用，根据芷财党组1号文件要求，经局党总支研究通过，决定在局属党支部开展以“亮身份、树形象、显作用”为主题的“党员示范岗”创建活动。

开展“党员示范岗”创建活动，是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入开展创先争优活动的实际行动，是激发我局党组织和广大党员的生机和活力的有效载体。通过创建活动，让党员在单位里把自己的身份亮出来，在岗位上把良好的形象树起来，在群众中把先锋模范作用显出来，从而实现“推动科学发展、促进机关和谐、服务人民群众、加强组织建设”的目标。

各党支部书记是 “党员示范岗”创建活动的第一责任人。把工作责任落实到每个窗口，每个岗位，把整个创建活动参与面扩大到广大干部职工，确保创建活动扎扎实实向前推进。

“党员示范岗”的.创建，在党员“亮身份、树形象、显作用”的基础上择优推进，充分体现。

党员示范岗总体要求是所在岗位的党员党性观念强、职业道德好、业务水平高、岗位形象好、工作质量优，能积极贯彻执行党和国家政策，自觉遵守国家的各项法律法规、财经纪律和本局的各项规章制度，能充分发挥共产党员的先锋模范作用。具体表现为“六好”：

1、积极进取，政治思想好。

认真学习政治理论，不断提高党性修养，思想健康，作风正派;与党中央保持一致，坚持科学发展观，胸怀全局，弘扬正气;保持清醒政治头脑，自觉维护安定团结，是非分明，立场坚定。

2、以身作则，组织纪律好。

严格遵守党的章程，对党忠诚，言行一致;认真执行党的决定，积极完成党的任务，遵纪守法，克己奉公;切实履行党员义务，维护群众正当利益，维护团结，奋发进取。 3、勤奋学习，业务水平好。

带头钻研业务知识，争当工作行家里手;加强岗位业务学习，精通相关业务技能;办事公道，便民务实。

4、开拓创新，爱岗敬业好。

树立岗位奉献精神，认真履行工作职责，热爱本职，勇挑重担;模范执行机关制度，带头完成工作任务，立足岗位，多做贡献;发扬艰苦朴素精神，维护公众安全利益，爱岗敬业，开拓创新。

5、乐于奉献，为民服务好。

牢固树立宗旨意识，切实转变工作作风，乐于助人，关心他人;全心全意为民服务，服从人民群众需求，吃苦在前，享乐在后;以优良的形象、优质的服务获得广大干部和群众的认可和好评。

6、公道正派，廉洁自律好。

带头执行廉洁规定，自觉接受群众监督，以身作则，清正廉洁;发扬良好道德风尚，同腐`现象作斗争，淡泊名利，一身正气;增强自身拒腐能力，开展批评自我批评，自重自醒，自警自励。

“党员示范岗”实行滚动管理。各党支部每季对所属党员进行一次考核，半年进行综合考核(七·一和年终)，对综合考核优秀的党员，授予“党员示范岗”标牌。半年期满后，重新组织考评评定，考评结果将作为年终评先选优的重要参考。

全体共产党员要亮出“身份”，佩戴党徽，接受广大干部群众的监督。

坚持高标准，严要求，按照“党员示范岗”创建标准，对全体党员严格考核，认真把关，择优选择影响面大、基础性强、代表作用突出的岗位作为重点创建的岗位。

在今年“七·一”，根据各党支部考核评定结果，报局党总支审核，由局党组进行审批，命名首批“党员示范岗”，并授予“党员示范岗”标牌。

在创建中，各党支部通过开展主题交流会等形式多样、内容丰富的活动，激发党员的学习和工作热情，不断增强党员创先争优意识，以显现“一个党员一面旗帜，一个党员一盏灯，一个岗位一份奉献”的模范作用。

1、党员领导干部要发挥好示范带头作用。在推进创建活动过程中，党员领导干部要进一步强化党员宗旨意识，明确责任要求，提高业务能力，增强责任感、使命感，立足本职岗位，以自己的实际行动影响和带动普通党员，充分发挥共产党员的带头、示范、辐射作用。

2、统一为全体党员配备党徽;在每年“七·一”和年终，每个党支部根据考核评定结果，向局党总支推荐1-3个“党员示范岗”候选名单，局总支综合考核后确定拟授予“党员示范岗”名单，最后由局党组进行审批命名。

3、把“亮身份、树形象、显作用”为主题的“党员示范岗”创建活动，作为创先争优活动“行业争先进、岗位争先锋、党员争优秀”载体的重要内容，作为加强党员队伍建设、推动财政各项工作的重要手段，使全体干部职工人人皆知，共同参与，积极推进，切实改进机关作风，提高机关效能，真正使机关党员“走在前、做表率”。

♛ 茶叶试验示范活动总结