教育学区述职报告(推荐18篇)

教育学区述职报告(推荐18篇)。

▣ 教育学区述职报告 ▣

▣ 教育学区述职报告 ▣

学区主任工作述职报告

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！我是XX学区的主任XXX，今天我非常荣幸地站在这里，向大家汇报过去一年我在学区工作中的所做所思所得。

一、工作回顾

过去的一年里，XX学区积极贯彻落实党委的决策部署，围绕中心工作，全面推进学区的各项建设工作。在领导和同事们的支持下，我主要开展了以下工作：

1. 深入推进学习型组织建设。针对学区存在的问题和不足，我主持召开了多次学区工作会议，并邀请专家学者进行专题授课，使学区各部门的工作人员不断提升自身的业务能力和综合素质。同时，我注重分享学习经验，组织开展了各类培训和座谈交流活动，促进了学区内部的学习氛围，不断提高了学区工作效能。

2. 落实教育教学改革任务。教育教学是学区工作的核心任务，我积极贯彻落实教育主管部门的政策要求，加强教学管理和指导。我组织开展了多次教学研讨活动和集体备课活动，促进了教师的专业成长和教学质量的提升。同时，我还加强了与各校的沟通与协作，推动学校间的教学资源共享和交流，促进了学校整体的教育教学水平的提高。

3. 做好学区内各项管理工作。学区管理是学区发展的保障和基础，我加强了学区内各部门之间的沟通与协作，推动了学区管理体制的改革和优化。我注重整合学区内各项资源，优化布局，提高土地利用效率。同时，我还积极配合教育主管部门做好相关评估与督导工作，确保学区的各项管理工作符合相关政策和标准。

二、工作体会与收获

过去一年的工作中，我深感作为学区主任的重任和责任。通过这些工作，我收获了丰富的工作经验和管理技巧。同时，我也对学区工作中存在的问题有了更深刻的认识，进一步明确了今后工作的方向和要求。

1. 必须加强学习，不断提高自身能力。作为学区主任，我意识到自己的知识储备和专业素养对于学区的发展至关重要。只有不断深化学习，才能适应教育改革的要求，为学区提供更有力的支持和指导。

2. 必须注重团队建设，充分发挥集体智慧。学区工作是一个庞大的系统工程，只有全面发挥各部门和同事的作用，才能更好地服务好学区。因此，我将更加注重团队建设，加强部门间的沟通和协调，激发每一个参与者的工作激情和创造力。

3. 必须坚持问题导向，不断创新工作方式。学区发展中难免会遇到各种问题和困难，我们必须善于发现问题，敢于直面问题，并通过创新工作方式和思路来解决问题。只有不断创新，才能推动学区工作取得更大的进展。

三、未来工作展望

展望未来，我将继续努力，不断提高工作水平和能力，为学区的发展贡献自己的力量。具体来说，我将重点做好以下几个方面的工作：

1. 以教育教学改革为中心，进一步提高学区教育教学水平，推动全员素质教育的实现。

2. 加强学区内部学习和交流，形成良好的学习氛围，促进学区工作的不断创新与发展。

3. 积极引进优质教育资源，优化学区布局，提高学区土地利用效率，打造一流的学习和生活环境。

4. 加强学区内部的团队建设，建立科学的管理体系，提高工作效能。

5. 注重与家长和社会各界的沟通与合作，共同推动学区的发展。

最后，我衷心感谢各级领导和同事对我工作的支持和关心，我深知学区工作的成绩离不开大家的共同努力。未来的道路上，我将秉承“以人为本，追求卓越”的原则，勇往直前，为学区的发展做出更大的贡献！

谢谢大家！

▣ 教育学区述职报告 ▣

▣ 教育学区述职报告 ▣

1、《_____》是教育史上最早的教育专著，约写于中国的战国末年，比欧州昆体良所著的《_______》约早___年。

2、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生_____、______和______的教育。

3、对年轻一代教育影响，全面地看，是由______、_______、______三方面构成的，教育成效往往是这三方面合力的结果。

4、教育是人类社会______、普遍的现象。

5、构成综合课的基本组成部分有____、____、____、 ____、____等五部分。

6、班主任与家长联系的方式主要有_____、_____、_______等三种。

7、请列举三种中小学常用的教学方法_____、_____、______。

8、教师应具备基本职业道德包括_____、_____、_____和严谨治学，为人师表。

9、社会主义学校的德育包括三个组成部分，即_____教育、______教育、 _______教育。

10、备课的细节各科教学尽管有所不同，但备课必须都要做好的三方面工作是______、______、_______。

1、组织教学是( )。

A 教学过程的基本阶段之一 B课的基本组成部分之一 C教学工作的基本环节之一

2、师范院校开设的公共教育学课程属于( )。

3、学校工作的全面安排必须以( )。

4、遗传素质对人的发展的作用和影响有( )。

A 遗传素质是人的发展的物质前提 B遗传素质为人的发展提供了可能 C 遗传素质决定了人的发展

D遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。

A 斯宾塞的《教育论》 B 洛克的《教育漫话》 C 马卡连柯的《教育诗篇》

6、课堂教学的辅助形势是( )。

7、教育机智体现了教师劳动的( )特点。

8、在教育过程中，学生是教育的( )。

A 主体 B 客体 C 即是主体又是客体 D 即不是主体也不是客体。

9、实行九年制义务教育是为了普及( )。

10、建立和发展良好的师生关系关键在于( )。

1、人的全面发展实际上是指身心方面共同、平均的发展。

2、德育过程是培养思想品德的过程，所以德育过程即是思想品德形成过程

3、教师的职责在于教书育人。

4、课外辅导是课堂教学的一种补充形式，但不是上课的继续和简单重复。

5、启发式教学是一种具体的教学方法。

1、简答教育与生产力的作用与关系?

2、教学要完成哪些任务?

3、教学工作包括哪些基本环节?

世界著名生物学家达尔文从小被认为智力低下，但剑桥的博物学者汉斯罗在与达尔文的交往中发现他有很强的观察力，于是亲自推荐他作为自然科学工作者参加贝格尔舰的考察航行，后来取得了卓著的成绩。

▣ 教育学区述职报告 ▣

学区主任工作述职报告

尊敬的领导、各位同事：

大家好！我是XX学区的学区主任，首先感谢各位领导和同事对我的关心和支持。今天，我在此向大家汇报一年来的工作情况和成果。

一、工作概述

作为学区主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。在过去的一年里，我和学区团队一起努力工作，通过深入调研、科学规划、创新措施，务实推动学区教育发展。本次述职报告将从四个方面进行总结和展示。

二、教育教学质量提升

为了提高学区的教育教学质量，我着重从以下几个方面展开工作：

1. 优化学区的教育资源配置，合理规划学位分布，确保每个学生都有接受优质教育的机会。

2. 加强教师队伍建设，组织专业培训和交流活动，提高教师的教学水平和专业素质。

3. 完善教育评估体系，建立健全校园质量监测机制，定期进行学校评比，及时发现和弥补教育教学中存在的问题。

三、教育公平问题

教育公平是学区工作的重点之一。为了解决教育资源的不均衡问题，针对贫困地区学生，我们开展了以下工作：

1. 设立助学金，资助贫困学生完成学业，并帮助他们了解就业机会，提高家庭收入，改变贫困命运。

2. 拓宽贫困学生的就业渠道，在校内举办职业技能培训，提高贫困学生的就业竞争力。

四、家校合作促进学生发展

家长和学校的紧密合作是学生全面发展的关键。为了促进家校合作，我做了以下工作：

1. 加强家校沟通，定期召开家长会议，倾听家长的意见和建议，共同探讨学生教育问题。

2. 开设家校互动平台，方便家长了解学校的情况和教育政策，及时与学校沟通交流。

五、创新教育理念和实践

教育领域的创新是学区工作不可或缺的一部分。为了提升教育质量和水平，我注重以下方面的工作：

1. 推行STEAM教育，激发学生的创造力和创新思维，培养他们的科学观察、问题解决和团队合作能力。

2. 开展社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，增加实践经验，培养实际操作和解决问题的能力。

3. 加强信息技术应用，改善教学方式和手段，推动教育与科技的融合。

六、工作成果展示

经过一年的努力，我们取得了一些成果：

1. 学区的教育质量得到了普遍认可，学区内多所学校取得了优秀学校的称号。

2. 学区的学生考试成绩整体提升，特别是在关键科目上的突破明显。

3. 学区的教师队伍稳定，专业发展意识增强。

4. 学区的教育公平问题得到一定的改善，贫困生的教育机会得到了增加。

七、工作展望

未来，我们将进一步加强学校与家庭、社会的联系，以学生为中心，不断提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教育公平，创新教育模式，推动学区教育跨越式发展。

谢谢大家！

▣ 教育学区述职报告 ▣

尊敬的局领导、各位老师：

履职xx初中副校长一年来，可分为三个阶段，上学期负责总务工作，本学期负责教务工作，3月22日至今参加校干培训。现就履职状况向大家作一汇报，期望给予批评、帮忙和指导。

我工作闲余，自觉研读《中小学校长》、《人民教育》等杂志，中国教育报中的“基础教育”专刊、“校长”专刊。学习学校管理中必备的理论知识，充实自己的管理理念。学校管理中校长成长理论认为：校长的成长任职起点晚成长周期长。这就说明，要努力适应校长岗位，提高自身素质的必要。山东清怡中学学习了杜朗口的“三三六”模式，洋思中学的“先学后教、当堂训练”，独创“自主探究、展示反辣的245教学模式，办学获得了空前的成功。这个模式告诉我们，在学习先进的理念的同时，要有自己的文化底蕴。我认为加大办学理念的学习与研讨是提升一个学校动力的有力武器。

去年开始，县局加大了对校干、教师的课改新理念培训。一般都放在节假日、周末。我们认真组织老师参加了每一期的培训，不错过一个提高老师理念的机遇，仔细做好培训记录，会后认真研读吸收。经历了数次“头脑风暴”，深悟县局的“三为主”高效课堂提出的契机。在教育改革的阵痛期，在教育改革向内转，在教育改革练内功时期，我县能够审时夺势，快步加入“名校共同体”是一个正确的选取。本学年，整理听报告笔记两本8000多字，听教改传经课12节。另外，引领我校教职工用心参加县局的所有培训、听课，收到了预期的效果，为我校高效课堂建设培养了多名骨干老师。

不进行课改，教育没有出路。高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”、甚至“负效”而言的，它属于“有效教学”范畴，很好地补充了有效教学所不具有的指向的准确性。高效课堂是最接近于理想的教学形式。我校自县局发出动员令后。用心行动起来。率先在数学科实施以导学稿为统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探究为内涵、以三维目标为目的，以发展学生主动学习为方向的高效课堂建设。此刻各科老师都用心行动起来，投身于“三为主”高效课堂的建设中。我们的目标是把课堂变成“知识的超市，生命的狂欢”。我们认为，模仿不是课改，是邯郸学步、东施效颦。学习杜朗口、兖州一中、昌乐二中，还是宁达中学、东庐中学，只能学习先进的理念和它的理论支撑，不能照抄照搬。我校今后会结合本校实际，用心探索，争取用一年左右的时间，全面推广有本校特色的高效课堂建设。

上海特级校长洪雨露说：“校长要反思昨日，要奋斗这天，更要思考明天”。上学期，校委会做出了加强校园文化建设的决定。首先抓班级的文化建设：

1、班级职责人建设，使班级的每个同学都有事干，都有一份我为校园作贡献的职责，大大激发了我校学生的职责感，校园面貌发生了很大的变化，卫生得到进一步的整治，正走向一个良性循环的跑道。但我们明白学生良好的卫生习惯的养成不是一朝一夕所能解决的，但我们不后悔、有决心去做这件事，同时也得到了张敬民校长和全体老师的支持。

2、其次，是整顿班级纪律，从“头”做起，男孩的长头发，女孩的首饰是重点，主要是心理养成教育，让孩子把主要的精力放在学习上。经过努力，现各班已很少有学生在仪表方面违反校纪。

3、以黑板报为阵地，加速校园文化建设，使学生的情趣得到陶冶熏陶，在文化的氛围中健康成长。

3月22日，组织上推荐我参加“十一·五初中校长任职资格班第二期”培训。离开了繁忙的课改一线，使我有机会静下心来学习、思考、梳理教学管理理论。近3个月来，我认真聆听了多位老师的理论课，参加了6次学校管理的大讨论，阅读了5本专业书籍，做了4本近0多字的听课笔记，参观市区学校3所，并听所在学校校长的有关教学管理的报告3场，完成了已结业学科的作业。有幸结识了一批三县和市区的校长，与他们学习、交流了学校教学管理的成功经验，充实了自己的理论与实践知识。我的收获是：校长要把主要的精力放到教育教学上，放到教师和学生身上，要不断强化课程开发与教学过程的管理，要做到真正有利于学生的发展，要站在教育改革与教育科研的前沿，要做到真正的有利于教师的发展，要指导学校教育教学不断前进。

协助张敬民校长做好以下工作：

1、学校考务工作，培训学习回来，用心主动参加学校所有的考务工作。

2、在张校长外出东庐挂职期间，主持学校工作一月。

3、教师安置房的质检、协调工作。

4、校委会安排的其它工作。

今后努力方向：

1、推进“三为主”高效课堂不放松，全面实施以导学稿为抓手的高效课堂建设。

2、真诚热心服务于老师、学生，为教育教学服务。

3、和每一位老师真心沟通、交流，力所能及地帮老师、学生解决工作、生活中的困难。

4、团结领导班子成员，齐心协力搞好教育教学工作。

从担任学校的中层干部到副校长，这中间虽有一个主角的转换，但有一条是不能忘记的，那就是各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“工兵”。于是这一年来，我踏踏实实地协助张敬民校长落实学校的有关工作。在“做”的过程中，我学到了我校老师兢兢业业的工作精神，学到了有价值的工作经验，也吸取了出现的不足。在那里，我要感谢局党委的正确指引，感谢张敬民校长、刘德付、各位老师的辛勤付出，感谢各位老师对我的帮忙与支持，在今后的工作中，我会一如既往地摆正自己的位置，虚心听取老师的心声，和大家一齐力创xx初中发展的新契机。

▣ 教育学区述职报告 ▣

不知不觉，我担任____中学副校长已经整整七年了。在过去的几年里，作为____中学的副校长，在区教育局及学校的坚强领导下，以"当好领导助手，做好师生公仆，搞好管理，提高质量"为工作目标，刻苦学习、扎实工作，圆满完成了各项工作任务，现就我几年来做的工作，向各位领导和老师们汇报。

一、努力学习，在学习中思索

为更好完成工作，我在思想上积极要求上进，以一个"思想统一、顾全大局、责任为先、爱岗敬业"的管理者和人民教师的标准严格要求自己。始终坚持读书学习。几年来先后参加了四期校长任职与提高班培训学习，到上海、北京等省市名校参观学习，开阔了视野，增长了知识。坚持学习党的路线方针政策。积极参加各种教研活动，在一路行走中不断学习，在学习中不断思索。

二、开拓进取，在实践中收获。

1.在分管的教学工作中，我一直严格要求自己。几年的探索，我对这项工作又有了更深的认识。几年来，我始终踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在工作过程中，我把以身作则、爱岗敬业作为座右铭。虽然我不是一名优秀的管理者，但我可以问心无愧的说，我都尽心尽责去做好了每一项工作，无愧于两城的百姓和教师这个称号，把工作当成了事业来做，把学生当成了自己的孩子来管。对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，尤其是区划调整后的这几年，由于种种原因，学校的招生与教学受到严峻挑战，大有"山雨欲来风满楼"阵势。但我们并没有被困难所吓倒，在学校杨校长的带领下，我们全体教干教师摸爬滚打一步一个脚印稳扎稳打。作为分管教学的副校长深感责任重大，我深知教学质量是学校的生命，而中考成绩是最终体现。工作中变压力为动力，顽强拼搏，创新工作。这几年来不仅当好了分管工作的责任人，还一直坚守在教学工作的第一线，九年级的教学管理始终是我工作的重心，早晨7点多钟就到校督促早读、中午与班主任同学共同值班，晚上与学生一起学习到9点多，经常深入办公室与老师们共同研讨教法学法，有付出就有回报，在领导老师们和同学们的共同拼搏下，如今我们的教学成绩办学水平连年攀升。中考成绩年年有新突破，二零一四年重点高中录取人数突破百人大关，今年更创造了____中学的中考新纪录，高分率创历史新高。赢到了家长的认可，社会的赞誉。学校实现了跨越式发展。

2、重视教科研，积极组织开展教学研究活动。

做为分管教学副校长，对教学科研决不能掉以轻心。始终坚持走"以教促研、以研促教"的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，本人经常亲临课堂听课，及时与老师沟通探讨课堂教学中碰到的问题及解决的方法。几年来学校的整体教学质量之所以得到稳步提高，归根到底就是学校领导把教学科研与质量视为学校的生命，老师把教书育人视为天职，把改革创新视为立教之本。

3、统一思想、团结协作，努力做好本职工作。

几年来，我始终坚持"学无先后，贤者为先"的理念，虚心学习、尊重领导、前辈和老师，与领导、老师团结协作。重大事务能及时征求校长及老师们的意见，形成共识。使各项工作更有条理、更好落实、更有效果。

总结起来，在教育教学管理中重点做好了三方面工作：

一是优化课堂教学管理，提高课堂教学效率，向课堂教学要质量。我们借助教师专业成长论坛，认真学习先进的教学理念方法，努力构建"师生互动、生生互动361"的教学模式，我们从提高认识、统一思想;健全组织，加强领导等方面出发;精心安排，周密组织;建章立制，全程督导，分段总结>,深入持久地开展了观评课和课堂教学达标等系列活动，实现了规范课堂教学管理，提高教学质量的目的。

二是以课题研究为重点，全面提升学校教科研管理水平。我校一直高度重视抓好教学科研工作，鼓励教师积极做好课题研究，在实现规范管理的基础上，抓住"课题研究"不放松，引导中心实验组成员本着一个"实"字潜心探索。无论有何工作，我每次至少参加一个课题组的研究。在短短的一个学年内课题研究有了突破性进展，多个省市级课题先后结题。实现了学校教学教研水平的全面提升。

三是实现了教学管理的规范化、制度化、科学化。对常规教学中备、上、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，形成制度;同时建立健全了教学督导制度：如①巡课制度。②观课、评课制度。③定期检查备课、作业批改制度。④质量监控分析制度等。

三、冷静思考，在反思中发展

几年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利。严于律己，为人正直。凡事能自己做的就多做些。教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工作中难免会遇到教师偶有过激言行。我常常忍让、克制，调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。经常深入办公室，与教师交心谈心，尽心打造良好的人文管理。在同志们的努力下，一年中在教学领域我们获得了日照市教科研先进单位日照市首批海洋教育特色学校山东省语言文字规范化学校等市级以上荣誉称号。

四、不足及努力方向：

1.领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2.我们的教研还需系统的总结和理论的提升;课题研究还处于薄弱阶段。

解决思路：

1、进一步加大校本教研的力度，勇于探索，大胆实践，通过校本教研促进教育教学工作的可持续发展。

2、建立校本研修的长效机制。学习先进的教育思想，提高教师的理论水平。努力营造一种浓厚的教科研氛围，利用我校可以利用的一切资源，对教师进行培训，形成一种良好的学风。

伏案回眸，几年以来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与要求相比还存在一定差距。在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、不懈努力，尽自己最大的能力为学校发展做出应有的贡献。

以上述职如有不当，敬请领导和老师们批评指正!

▣ 教育学区述职报告 ▣

▣ 教育学区述职报告 ▣

义务教育制度是为了保障适龄儿童、少年能够享有接受义务教育的权利，并履行接受义务教育而制定的。为此，各级政府及部门、社会组织和个人、学校、父母或其他法定监护人都应当履行各自的职责，其中学校作为实施义务教育的主体，其职责主要是按照规定的标准完成教育教学任务，保证教育教学的质量。12月，教育部、财政部组成调研组，对韩国、日本义务教育学校标准化建设情况进行了专项调研。在韩国期间，访问了韩国教育部，与忠清北道教育厅、庆尚北道教育厅教育监(厅长)进行了会谈，实地考察了清州松田小学、西贤中学、龟尾篷谷初中、玉溪东部初中等4所义务教育学校标准化建设情况。在日本期间，访问了日本文部科学省，与群马县前桥市教委、东京都小金井市教委、千叶县千叶市教委进行了座谈，实地考察了前桥市立みずき(MIZUKI)中学、小金井市立第一小学、第二中学、千叶县千叶市立花园中学、美浜打濑小学等5所学校标准化建设情况。本文通过实地调研韩国、日本的现行做法，总结其特征，提出我国义务教育学校标准化建设的建议。

韩国实行9年制义务教育，小学6年，初中3年。20全国义务教育阶段学校共有8429所，其中小学5541所，初中2888所。年班级平均学生数，小学平均23人，初中平均30人。2014年平均每个学生享有的校舍建筑面积和体育运动场馆面积，小学平均为16.5平方米和16.3平方米，初中平均为14.2平方米和13.4平方米。韩国义务教育学校标准化建设主要有以下做法。

韩国独立后，颁布了《义务教育实施计划》。1948年颁布的《大韩民国宪法》确定“保障教育机会均等和小学无偿教育”的目标，确立了“平等”与“免费”的义务教育方针。1952年年底颁布《教育法施行令》，开始全面推行义务教育。1971年制定《地方教育财政交付金法》，规定了全国税收总额中义务教育经费的比例、地方税收中义务教育经费的比例，在法律上为义务教育经费提供了坚实的财政保障。20世纪80年代初，韩国政府开始在部分地区延长义务教育年限，首先从不发达地区开始，然后扩大到全国。1984年的教育法规定，所有国民有权接受6年的初等教育和3年的中等教育，由此奠定了韩国9年制义务教育的法律基础。

20世纪八九十年代，韩国义务教育产生了很多问题和弊端，导致课外辅导学校的兴盛，以及大规模和低龄化的出国留学。韩国政府更加注重义务教育学校标准化建设，把教师确定为公务员，把教师平准作为义务教育学校标准化建设的重中之重，为此升格一些中等师范学校，不断提高师资水平，同时，建立校长每2年，教师每4年定期流动制度，缩小不同地区在师资水平上的不均衡，以推动实现义务教育标准化建设。

韩国政府1968年开始实施初中免试入学制，实行推荐分配制，从而避免了小升初的激烈竞争。初中免试入学，初中生在校人数剧增，随之而来的必然是高中入学的激烈竞争。为解决这一问题，1974年韩国政府实施高中平准化教育，取消普通高中和重点高中，所有初中毕业生按学区划分，通过推荐、书面材料等方式就近升入高中，接受统一、均等的高中教育。高中升学的平准化无疑有利于初中的正常化教学。

1953年制定的《义务教育六年计划》同时规定了入学率和设施等指标。20世纪60年代初，韩国政府结合两个“经济开发五年计划”制定了两个《义务教育设施扩充五年计划》，历时基本实现了目标。针对一些地区因发展大规模产业人口急剧聚居产生的就学需求以及部分财政较为困难的地区，韩国也采取了较为灵活的筹资解决方式，如玉溪东部初等学校采取BOT模式，由企业财团出资30亿韩元兴建学校，政府再按支付租金的方式分还款(20年后学校归政府)，这种模式也在一定程度上解决了学校和教室等不足的问题。

韩国于1969年颁布《学校设施及设备基准令》(总统令第4398号)，这是韩国中小学校在设施和设备方面最基本的法律。该基准令规定的内容有：学校必备的建设用地、普通教室、特别教室、电化教室、图书室、商谈室、管理室、医务室、厕所、休息室、更衣室、附属实习室面积，以及学科或课程必需的图书、器具、标本、模型等教具和实业学校的实验及实习设备，还包括供水、消防、电器、电话等其他设备。为使中小学校舍更趋标准并提高学校建筑设备的质量和使用效率，韩国教育部在20世纪80年代先后制定了4种标准设计图，供建筑学校时选用。

韩国政府义务教育政策是中央财政投入为主，地方为辅。发展义务教育从弱势地区开始，然后向发达地区扩展。农村、岛屿等偏僻地区经济、教育条件相对城市长期处于弱势地位，韩国中央政府一直予以重点扶持，免费对象也主要优惠这些地区的学生。1967年颁布了以振兴岛屿及偏僻地区义务教育为目的的《岛屿、偏僻地区教育振兴法》，优先解决岛屿及偏僻地区学校用地、教室等必要设施设备。1985年实施的初中义务教育，同样是率先从偏远地区开始的，《关于实施初中义务教育的规定》的总统令规定，率先在岛屿、偏僻地区实施免费的初中义务教育。

日本实行的也是9年制义务教育，小学6年，初中3年。2014年全国义务教育阶段学校共有3.1万所，其中小学2.1万所，初中1万所。在日本义务教育经费支出来源中，都道府县支出占比53%，中央财政支出占比20%，市町村支出占比27%。日本教师工资支出来源中，地方财政支出占比67%，中央财政支出占比33%。日本义务教育学校标准化建设主要有以下做法。

日本对于学校用地面积有最低标准的规定，如各级学校的设置基准规定了学校校舍的面积和操场的面积(这些面积是根据学校规模即学生数计算的，如规定学生数在40人以下的，应有校舍500平方米，学生数在240人以下的，应有操场2400平方米)。国家也规定了学校内应有的基本设施，如教室、图书室、保健室和职员室，规定小学除了操场以外原则上应有体育馆、游泳池。各地方可在此最低标准之上，根据自己的财力增添其他设施，如现在几乎所有的学校都配有游泳池，这些设施则并非由全国性的法规所要求，而是由地方自治体自主增设的。由于所有国家规定的设施均伴随着财政支出，因此，通常全国性的法律法规只做最低规定，以减轻国家的财政负担。

1952年日本颁布《义务教育费国库负担法》，中央政府不仅负担全国义务教育经费总额的二分之一，也负担教师工资的二分之一。通过其他法规，日本中央政府还部分或全部承担中小学校抗震减灾设施、教科书等经费。由此，日本建立起中央和地方共同分担义务教育经费的财政体制。1960年中央财政负担的义务教育经费占48.4%，地方占51.6%(其中县占30.3%，市町村占21.3%)。此后，中央财政基本上都维持在50%左右。国会批准修改《义务教育国库负担法》，将中央负担的义务教育费中教师工资的比例由二分之一改为三分之一。与此同时，在经费的拨付和使用上也有了改变，日本政府于开始实行义务教育费国库负担的“总额裁量制”。此前，中央政府负担金额中详细规定了工资、津贴等各项费用的细目，各项目的款项不得相互挪用，而“总额裁量制”只规定国库补助金的总额，其间的具体细目可自由使用。这样，地方都道府县可根据当地的具体情况确定教职员的工资及配置。

日本是一个地震频发、多灾害的国家，所以，非常重视建筑和设施安全以及维修养护。学校的建设标准很高，并一直把学校作为防灾抗灾的重要场所。1953年，日本颁布《公立学校设施灾害修复费国库负担法》，由中央财政承担学校灾害损坏设施维修费用的三分之二。1958年，日本颁布《义务教育诸学校设施费国库负担法》，为加固改造校舍提供一半的建设费补助，从而确保了学校设施设备正常运转。

日本偏僻地区的校舍通常与大都市并无二致，甚至通常好于经济发达地区。根据《偏僻地区教育振兴法》，日本文部省要求各地在学校设施和设备的配备上尽量考虑到偏僻地区的特殊需要，如保暖、防震、抗洪等，但具体如何与地方需要相结合也由各地方自主决定。国家根据法律对偏僻地区有等级划分，不同等级的地区在经费上补助的标准也不尽相同。同时，鼓励对偏僻地区的教职工宿舍等方面的建设有更大的投入，以吸引和保障优秀的人才愿意到偏僻地区从教。

日本也非常注重义务教育阶段学校校长、教师的定期交流，都道府县按照公务员招录考试程序，完成教师招聘工作后，按照市町村申报的教师空缺情况，把教师分配到相关学校工作，初任教师5年内不轮岗，以后每5年根据其他学校教师空缺情况，由市町村教育局负责安排教师轮岗工作。日本对义务教育阶段学校校长岗位更加重视，担任校长职务的人选年龄均在50岁以上，资历较深，且每两年就要轮换到新的学校任职，一般从事校长职务2～3任即到了退休年龄。

随着信息时代的来临，信息化建设成为日本20世纪后期以来中小学校的建设重点。日本的课程改革特别强调利用信息技术和手段进行教学。1985年，文部省设立“教育方法开发特别设备费补助”，对公立中小学校普及计算机教育进行补助，补助率为三分之一。90年代后，学校设施建设的补助主要用于修建计算机教室、多功能活动室、俱乐部活动室等。在课程改革中，要求小学、初中、高中的.各门课程中均利用电脑及信息通讯网。日本在90年代初设定了6年计划(1994～)，大力普及教育用计算机及软件。到3月，小学普及率为97.7%、初中为99.9%、高中为100%。

1954年，日本颁布了《学校给食法》，目前，实行营养午餐的义务教育学校达30003所，其中小学20920所、初中9083所，分别占小学和初中学校数的99.2%和85.4%。学校营养餐供餐形式主要包括食堂供餐(米饭、菜肴、牛奶)、营养加餐(菜肴、牛奶)、牛奶给食(仅有牛奶)，分别占供餐比例的90.7%、0.8%和2.5%。从起，为每一所实行食堂供餐的学校配备了营养师，负责严格审查食材供应企业，科学控制学生营养摄入量，保持并促进学生身体健康。但日本在义务教育阶段实施的也不是免费午餐制度，而是经严格测算后按成本收费，对困难家庭的孩子适当减收或免收。此次我们调研了小金井市第一小学，据了解该校午餐向学生收取286日元，折合人民币约14.8元。

韩国教育部和日本文部省都制定了义务教育学校最低办学标准，明确规定了小学和初中学校校舍、体育运动场地面积，不论是城市学校、农村学校甚至人口较少的海岛学校(教学点)都必须达到这一标准，有力地保障了贫困及偏僻地区学校的办学条件。同时，韩国和日本对义务教育学校办学规模也控制得非常严格，小学每个学校12～18个班，每班35人规模;初中每个学校24～36个班，每班40人规模。

韩国和日本都对义务教育学校建设费用的支出主体和支出方法做出了详细的规定，地方政府作为设立者，承担学校设施建设所需经费，国家按一定比例补助。其中，新建、扩建国家负担50%，重建、加固、改造国家负担30%，对海岛、山区等特殊地区，国家还有单独的补助。同时，建设项目从论证、立项、规划、设计的每一个关键环节都要经过严格审批。这样规定使各级政府的责任清晰，便于预算资金安排，避免某一级次的资金不到位，影响学校建设，甚至形成负债。

韩国和日本都规定义务教育学校教师为公务员，被录用的教师不仅要符合规定的学历要求，还要通过与律师、医师同等难度的严格考试，确保教师能力基本处于同一水平。同时，各级教育行政管理部门录用的教师，都必须在对应的行政区域内流动任教，其中，校长任期一般不超过2年，一般教师4～5年必须流动。这样规定使一些偏远地区义务教育学校教育质量得以保障，城市学校教学质量趋于均衡，有效防止了“名校出名师”和择校问题。

韩国和日本义务教育学校没有规划建设学生宿舍，也很少见到校车，小学一般服务半径4公里，初中5公里，学生上学一般步行几百米，最远不超过2公里。同时，每一所学校建设的功能齐全，有普通教室、理化实验室、计算机教室、音乐室、美术室、木工室、特殊教育室、图书馆、心理咨询室、卫生室、食堂、餐厅，以及室内(外)体育馆(场)、游泳池。此外，每一楼层都设置男女厕所，自来水直饮设备和洗手池。这样的设计，体现了以人为本的设计理念。实地调研学校过程中未发现学生课间因上厕所、饮水，造成排队拥堵的现象，有效防止了安全事故的发生。

韩国和日本义务教育学校教学设备并没有想象中的先进和豪华，甚至达不到国内一些省会城市中小学水平。在调研的9所学校中配备电子白板的教室几乎没有，电脑也只是按照每所小学20台、中学40台配备;图书按每生20本配备，但每年的更新率达30%。课桌椅明显陈旧，但校长也非常自豪地说，会及时修理损毁的课桌椅，直到无法修理才丢弃。与教学设备相比，韩国和日本的学校行政办公条件可以用简陋来形容，校长办公室兼具了小型会议室的功能，其他教职员工集中办公，每人的使用面积达不到3平方米。此次调研的日本千叶市立美滨打濑小学60多名教师使用20台公共笔记本电脑，校长也不例外，因公使用完毕后需立即归还。

韩国和日本义务教育学校除正常的文化课程外，所有中小学校基本都配备能够容纳一个班级使用的烹饪家政教室及设备、木工制作教室及设备、裁剪缝纫设备，以及一部分承担特教任务的中小学校，还设置了用来训练特教学生提高自理能力的特殊教室，把烹饪、木工、缝纫作为中小学必修课。学校教学楼内十分整洁，师生进入都要求换鞋，随处可见可利用资源分类回收点，每个班级分片承包学校内部卫生，教师再给学生分配具体任务，学生环保、讲卫生、爱劳动意识强烈。

一系列完善的立法是实施义务教育学校标准化建设的重要基础。建议借鉴韩国和日本经验，进一步完善我国义务教育相关法律，明确划分中央与地方事权，对校舍建设标准、设施设备配备标准、课程设置、校长教师流动、营养午餐等进行规范，确保义务教育学校标准化建设顺利实施。

以标准体系建设为重点推动义务教育学校标准化建设。建议从国家层面出台明确的义务教育学校基本办学标准，要求各地政府结合地方经济发展情况，在不低于国家标准基础上，制定学校教室、实验室等校舍功能空间设计与教学设施、仪器设备的配备标准，并形成完善的义务教育学校标准体系。

超大规模学校、学校布局不合理，以及带来的大班额、学校安全管理难度加大、校车安全事故频出等问题，需要引起足够的重视。建议在制定义务教育学校标准时，严格限定学校服务半径，控制学校规模和班级规模的做法，防止出现巨型学校和大班额等带来的一系列问题。新建学校一律不许超过学生总规模限制和班额限制。在这个问题上，必须“一刀切”。

大力推动各地完善教师交流制度。建议加快推动教师“县管校用”的制度建设，严格校长和教师定期轮岗交流制度，每个校长和教师在同一学校的任期最多不超过5年。在边远地区抓紧落实乡村教师补助政策，加大教师周转房建设力度，推动城市教师保障房建设，解除教师交流轮岗的后顾之忧。

借鉴韩国和日本义务教育标准化学校建设经验，建议进一步加大义务教育学生品德和体育教育力度。大力推动课程体系改革，把注重培养学生生活能力、实际动手能力和合作能力放在重要的位置，在现有体系中增加烹饪、木工、缝纫等课程。大力加强体育卫生工作，在标准化学校建设中高度重视学校特别是农村学校体育卫生设施的建设，将有中国特色的体育运动纳入体育必修课。

▣ 教育学区述职报告 ▣

义务教育学校副校长述职报告5篇

述职报告这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章如议论文、说明文一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，即一个判断句，还要在报告中反复突出。以下是小编整理的义务教育学校副校长述职报告，欢迎大家借鉴与参考!

义务教育学校副校长述职报告1

尊敬的各位领导：

大家好!不知不觉间，我担任____中学副校长已有一年半，具体分管学校德育、安全卫生、学生管理、宿舍管理等工作。身为学校领导，工作之余，我努力学习党的教育方针及各种教育理论。用全新的教育教学理念来充实自己，努力提高自身教育理论素养。在业务学习中，不断提高自己的专业素养，提高自身的工作能力和管理水平。

近年来，我以高度的事业心和责任心来抓好德育、安全工作，确保学校教育教学工作的正常运转。我的工作原则是“干工作就必须做到精细化、高标准、严要求”，日常工作以奖励机制为主，及时激发教师团队精神，从而高标准完成德育、安全工作。为了学校的生存、发展努力工作，为了学生的一切不辍耕耘。下面我就将半年来的工作总结如下：

1、努力学习，提高认识和见解

随着社会的不断发展，作为一名学校领导，就必须始终站在社会发展的前沿，而德育工作更要求紧跟社会形势的发展。我每天坚持网上浏览新闻、教育动态，不断学习学校管理方面的业务知识，提高对教育的认识和个人品德修养，不断提高自身的判断能力和管理能力。这些都为我更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。工作中，我坚信：“身正为范”，因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展。

2、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处健全德育领导机构，加强班主任队伍建设，为了及时方便的与班主任沟通，我们建立了“班主任微信群”，简洁高效的完成各项交流工作。对于学校管理中的共性问题及时召开班主任经验交流会，以使问题在最短时间内完成。建立德育长效机制，注重活动育人。开学后通过班会和级部活动先后举行了校园文明语言教育、环境卫生教育、爱校爱家教育、安全人生教育以及学生个人行为习惯的养成教育等，紧紧围绕“养成教育”这根主线，狠抓学生常规管理，养成良好习惯。

开学之初，政教处就下发试行了政教、后勤管理制度，特别是界河中学学生在校一日常规、政教处一日工作常规等的印发，做为班主任工作和学校德育工作的导向，学期初及时制定德育工作规划和政教处工作计划。按德育工作目标层层分解、层层落实，各项检查内容及时公布，认真做到每日公布、每周小结、每月汇总，学期末总评奖励，加强德育管理，提高德育工作效率，培养一支敬业负责、工作认真、团结互助的班主任德育队伍，不断加强班主任队伍建设，挖掘典型，鼓励创新，完善管理制度。通过研究和探讨，根据实际情况，不断调整工作要求，使班级考核和班主任工作既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任在工作中充分发挥个体作用，积极开展工作。

3、加强学校安全管理，完善安全管理机制。校园安全无成绩，有的只是无穷的责任。这是我分管德育工作以来的深切体会。师生的安全大于天，校园安全工作是学校各项工作的重中之重，始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。每日坚持巡查校内各个地方，发现问题，及时解决。不断充实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，努力做到：外来人员进出严格把关;学校24小时有人值班;教职工出校严格登记;每月对学校的安全设施进行检查;同时加强与派出所、消防队和疾控中心等校外力量的合作，基本上形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保学校无重大安全事故的发生。在我们全体教职工的共同努力下，我校在上学年被评为滕州市德育示范学校，枣庄市平安和谐校园复评顺利通过。

总之，目前学校各项工作都充满生机和活力，这些成绩的取得是全体教职工团结一心、扎实苦干的结果。我们也清醒地看到，学校发展过程中还存在着许多问题和不足。但随着学校和时代的发展，我们工作的不断调整，更有上级领导的正确领导和大力支持，依靠广大教职工的共同努力，我校的各项工作一定会更上台阶。而我更应该在校长的不断指导下，干好本职工作，自觉坚持知行统一的原则，以身作则，努力把自己造就成为一名既有正确的管理理念，又能勇于实践的教育管理专家。用自己不懈的追求对领导的信任、同事的帮助做出最好的回报。

述职人：______

20____年____月____日

义务教育学校副校长述职报告2

尊敬的领导，老师们：

大家好!

又一学年度在繁忙工作中不知不觉间即将过去，下面将我一年来所做的工作，向各位陈述，恭请领导和老师们指正。

我能认真学习和践行，使我校的教学工作在改革中得到发展，全面提高办学质量。

(一)坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观

教学副校长不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，我要求自己每学期读一本教育教学专著，本学期阅读了《课堂转型——静悄悄的革命》一书，并整理了读书笔记，发表在博客上，并印发给全校教师共同学习。在国家级刊物《中国数学教育》上发表论文一篇。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平不断提升。

(二)立足本职，树立公仆服务意识

学校领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我能发挥自己比较细心的特点，热情关心，记得给生病的同志、孩子中高考的老师及时的发去短信，给新婚的老师精心挑选一份礼物。用心帮助，不断激励。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折。大胆工作，勇于创新，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为副校长，我觉得很重要的工作意识就是为教师服务，提高服务水平是我不懈的追求。

(三)深入一线，扎实推进我校的课堂转型工作

本年度教学工作的重点是课堂转型工作。为了保障课堂教学转型活动令行政通，学校成立课堂教学模式转型领导小组，作为分管教学的校长，我积极深入课堂，参与学校的各科教研活动，每周一次组织小组学习、研讨，以确保学校的课堂转型工作扎实开展、不走样。和教师们共同探讨、共同反思、逐步完善，形成符合本校实际、具有学科特点的“预设学案、小组合作、当堂反辣课堂教学模式。通过预设学案使课堂教学真正开始于老师了解学生知道什么和能做什么;通过小组合作使每个学生都获得平等参与的机会，也有利于照顾学生的个别差异，使每个学生获得成功的体验;通过当堂反馈，及时了解学生对知识的掌握程度，以便于更有针对性的布置分层次作业和个别辅导。

在学校总体教学模式下，各教研组结合各学科实际确定了本组的课堂教学模式，用模式去推进，以促进学校课堂教学转型工作。在已选择的课堂教学模式下实践，在实践中完善。12月18日，市里即将在我校进行课堂转型的课例研讨。

我深知教学质量管理是我工作的核心，我能指导教导处用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。深入教学一线，掌握第一手情况。本学年深入课堂，坚持听课共200多节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好初三毕业班的教学工作。制定初三预达目标，定期召开教师会，加强质量分析，及时调节。复习要求明确，讲究方法，讲究策略，确保质量。在大家的共同努立下，____届中考取得了比较满意的成绩。____年10月，代表学校在____区中考总结会上发言。能深入探讨我校分层教学的模式，并主动承担一个层次班的教学，和大家一起埋头苦干。

以上是一年来的工作总结，在这一年中，所取得的一些成绩，完全是领导支持的结果，教师配合的成果，学生苦学的战果。在此向你们表示最衷心的感谢!

通过反思让我认识到，我工作中仍有许多缺点和不足，离组织的要求和同志们的期望还有很大的距离，教学管理经验还有不足之处，自身领导能力还有待提高，教学质量提高幅度还达不到领导的期望;;课堂转型工作还要继续抓实，形成模式，打造“品牌”，不断提高学校教育教学质量。;努力丰富个人修养，加强领导艺术水平，提高自己的工作能力。

____市第三____中学

____-12-12

义务教育学校副校长述职报告3

各位同仁，上午好!

我于20年2月调到井岗中心小学任副校长主抓教学工作。几年来随着学校的改革与发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。此时我最想说的还是真心诚意地感谢各位领导对我的信任及各位教师对我工作上的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导,让我真正体会到了细微之处见真情。几年的工作让我引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有能力的个体，我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。分管教学的几年来，我深知肩头责任重大，而个人的力量是微不足道，个人的思维是有局限性的，我校教学质量的稳步提升惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今天借此机会，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。

一、虚心学习，完善自我。

教书人也应是读书人。随着课改的推进，管理领域的深入，名校形象的逐步树立，让我越发感受到，如果管理者专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思。

第一点夯实业务功底。学校工作千头万绪，但出发点是做对学生发展有利有益的事。分管教学工作，我认为上好课、对学生负责是底线，要求教师领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习教育新理念，阅读教材，分析教参，积极上网查找资料，力求课堂上激发学生的学习兴趣，提高效率，同时利用一切时间与教师一起研究学习。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边对照自己做法的优缺点。每次外出学习，随带u盘，及时拷贝重要材料过后细细研究，在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。

第二点积淀管理理论。我经常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。对教育局举办的校长培训班每期我都认真参加学习，全面、系统地学习了学校管理理论。经常阅读《小学数学教育》、《教育新理念》、《教育文摘》等，不断的充实自己的业务能力和管理水平。

第三点向身边的榜样学。教师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里，我也告诫自己必须是队伍中的一员。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。

二、勤勉工作，发展学校。

学校要生存就要发展，要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广、量大、事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。

1、以课堂为重点，提高教学质量。

课堂教学是提高教学质量的主阵地。作为分管教学领导，走入课堂，深入教师是我规定自己必须做到的，这个学年度区级、片、校级教学活动频繁，如去年暑假的教师岗位大练兵、数学中心备课组、片上教研活动等，能主动关心老师的教学，协调困难，参与试教、点评，做好服务工作。

2、以校本研修为着力点，推动师资建设。

我校参加了合肥市有效研修课题组活动，如何进行有效研修，真正促进教师专业化发展。希望和课题组成员真抓实干，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。

3、以信息学竞赛为突破口，争创学校特色。

学校信息学竞赛连续三年获团体冠军，荣誉是学校的，功劳是两位信息学老师的，但是成绩的取得也离不开全校老师的默默支持。每年的竞赛，选手家长沟通会、质量分析会、赛前动员会、区级和市级初赛复赛，我也忙前忙后，从不闲着，在细节上落实到位，一天就在陪同。平时与学科老师协调孩子学习时间。

4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。

每学期都对学科进行质量监测，面对我校的地理位置，部分生源的流失，我们立足本地，从源头抓起，开展教师业务学习，进一步提高教师的整体素质。分别召开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会，与大家分析原因，寻找对策。平时与教导处加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加了许多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的配合，形成合力。多年来毕业生语数综合成绩、每学期部分年级质量监测成绩均名列前茅。

5、毕业班推荐工作

今年的毕业生户口审核和推荐权都由教育局管理，从4月份到6月份，整整三个月，我都与毕业班班主任齐心合力，本着为学生负责，让家长放心，耐心解释招生政策，积极做好这项工作。

三、立足课堂，发展学生。

站立三尺讲台，亲近学生，从中我体味到了烦恼与快乐。因为是分管教学领导，不管任教哪个年级段哪个班级，上学期是三(4)班，这学期是六(4)班，潜意识里压力很大。教好理所当然，教不好自己无能，我对自己很挑剔，常常给自己施加压力。每天步履匆匆出入于管理与教学之间，空余时间就到班级给学生强化训练，因开会、活动落下的课程抽时间及时补上，不让学生有任何损失。

四、以德立身，为人师表。

路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关心?对待学校是否公心?对待工作是否尽心?我想每个人心中自有一杆称，双方都会给予实事求是的客观评价。几年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。

1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达到位。当然有布置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。

2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学工作每天都牵涉到教职员工，因为存在做多做少、做好做坏现象，最容易吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。

义务教育学校副校长述职报告4

不知不觉，我担任____中学副校长已经整整七年了。在过去的几年里，作为____中学的副校长，在区教育局及学校的坚强领导下，以"当好领导助手，做好师生公仆，搞好管理，提高质量"为工作目标，刻苦学习、扎实工作，圆满完成了各项工作任务，现就我几年来做的工作，向各位领导和老师们汇报。

一、努力学习，在学习中思索

为更好完成工作，我在思想上积极要求上进，以一个"思想统一、顾全大局、责任为先、爱岗敬业"的管理者和人民教师的标准严格要求自己。始终坚持读书学习。几年来先后参加了四期校长任职与提高班培训学习，到上海、北京等省市名校参观学习，开阔了视野，增长了知识。坚持学习党的路线方针政策。积极参加各种教研活动，在一路行走中不断学习，在学习中不断思索。

二、开拓进取，在实践中收获。

1.在分管的教学工作中，我一直严格要求自己。几年的探索，我对这项工作又有了更深的认识。几年来，我始终踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在工作过程中，我把以身作则、爱岗敬业作为座右铭。虽然我不是一名优秀的管理者，但我可以问心无愧的说，我都尽心尽责去做好了每一项工作，无愧于两城的百姓和教师这个称号，把工作当成了事业来做，把学生当成了自己的孩子来管。对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，尤其是区划调整后的这几年，由于种种原因，学校的招生与教学受到严峻挑战，大有"山雨欲来风满楼"阵势。但我们并没有被困难所吓倒，在学校杨校长的带领下，我们全体教干教师摸爬滚打一步一个脚印稳扎稳打。作为分管教学的副校长深感责任重大，我深知教学质量是学校的生命，而中考成绩是最终体现。工作中变压力为动力，顽强拼搏，创新工作。这几年来不仅当好了分管工作的责任人，还一直坚守在教学工作的第一线，九年级的教学管理始终是我工作的重心，早晨7点多钟就到校督促早读、中午与班主任同学共同值班，晚上与学生一起学习到9点多，经常深入办公室与老师们共同研讨教法学法，有付出就有回报，在领导老师们和同学们的共同拼搏下，如今我们的教学成绩办学水平连年攀升。中考成绩年年有新突破，二零一四年重点高中录取人数突破百人大关，今年更创造了____中学的中考新纪录，高分率创历史新高。赢到了家长的认可，社会的赞誉。学校实现了跨越式发展。

2、重视教科研，积极组织开展教学研究活动。

做为分管教学副校长，对教学科研决不能掉以轻心。始终坚持走"以教促研、以研促教"的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，本人经常亲临课堂听课，及时与老师沟通探讨课堂教学中碰到的问题及解决的方法。几年来学校的整体教学质量之所以得到稳步提高，归根到底就是学校领导把教学科研与质量视为学校的生命，老师把教书育人视为天职，把改革创新视为立教之本。

3、统一思想、团结协作，努力做好本职工作。

几年来，我始终坚持"学无先后，贤者为先"的理念，虚心学习、尊重领导、前辈和老师，与领导、老师团结协作。重大事务能及时征求校长及老师们的意见，形成共识。使各项工作更有条理、更好落实、更有效果。

总结起来，在教育教学管理中重点做好了三方面工作：

一是优化课堂教学管理，提高课堂教学效率，向课堂教学要质量。我们借助教师专业成长论坛，认真学习先进的教学理念方法，努力构建"师生互动、生生互动361"的教学模式，我们从提高认识、统一思想;健全组织，加强领导等方面出发;精心安排，周密组织;建章立制，全程督导，分段总结>,深入持久地开展了观评课和课堂教学达标等系列活动，实现了规范课堂教学管理，提高教学质量的目的。

二是以课题研究为重点，全面提升学校教科研管理水平。我校一直高度重视抓好教学科研工作，鼓励教师积极做好课题研究，在实现规范管理的基础上，抓住"课题研究"不放松，引导中心实验组成员本着一个"实"字潜心探索。无论有何工作，我每次至少参加一个课题组的研究。在短短的一个学年内课题研究有了突破性进展，多个省市级课题先后结题。实现了学校教学教研水平的全面提升。

三是实现了教学管理的规范化、制度化、科学化。对常规教学中备、上、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，形成制度;同时建立健全了教学督导制度：如①巡课制度。②观课、评课制度。③定期检查备课、作业批改制度。④质量监控分析制度等。

三、冷静思考，在反思中发展

几年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利。严于律己，为人正直。凡事能自己做的就多做些。教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工作中难免会遇到教师偶有过激言行。我常常忍让、克制，调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。经常深入办公室，与教师交心谈心，尽心打造良好的人文管理。在同志们的努力下，一年中在教学领域我们获得了日照市教科研先进单位日照市首批海洋教育特色学校山东省语言文字规范化学校等市级以上荣誉称号。

四、不足及努力方向：

1.领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2.我们的教研还需系统的总结和理论的提升;课题研究还处于薄弱阶段。

解决思路：

1、进一步加大校本教研的力度，勇于探索，大胆实践，通过校本教研促进教育教学工作的可持续发展。

2、建立校本研修的长效机制。学习先进的教育思想，提高教师的理论水平。努力营造一种浓厚的教科研氛围，利用我校可以利用的一切资源，对教师进行培训，形成一种良好的学风。

伏案回眸，几年以来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与要求相比还存在一定差距。在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、不懈努力，尽自己最大的能力为学校发展做出应有的贡献。

以上述职如有不当，敬请领导和老师们批评指正!

★工作计划之家出圈必读:
• 教育学课件 | 教育学习计划 | 教育学习活动总结 | 教育述职报告 | 教育学区述职报告 | 教育学区述职报告

义务教育学校副校长述职报告5

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好!在过去的一学期，在上级各级领导的的关心帮忙下，庞校长的带领下，在各处室的密切配合下，在全体教职员工的热情支持和帮忙下，我完成了自己分管的工作。一学期的工作让我感到很欣慰，我欣慰自己工作、生活在一个团结、和谐而又十分理性的领导、教师群体中，从中感受到了团结的力量、和谐的快乐、理性的价值。此刻让我从以下四个方面进行汇报：

一、以身作则率先垂范

从担任副校长那天开始，我就不断鞭策自己：各项工作要以身作则，既要做指挥员，又要做“士兵”。

工作中，我总是踏踏实实、勤勤恳恳地落实上级与学校的各项任务。过去的一学期，我放下了许多休息时间，经常早出晚归，经常加班。把学校大大小小的工作，都当作自己的份内事，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。做到了，凡事要以群众利益、教师利益为出发点去思考问题，说真话，做实事，当好校长的“参谋”，做好执行工作的“勇士”。

教学中，我致力于一线教学、时刻身体力行，率先垂范，带头担主课、当班主任。时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己，在师生中起好了榜样带头作用。学校事务琐碎繁多，有时需要利用晚上、周末加班完成，处理一些事务更是不分时间地点。平时无论再忙，我从没耽误学生的一节课，做到了不差一节教案，不差一次作业，不缺一样个人资料，顺利完成了学校安排的教学任务，以自己的行动实践着一名共产党员的先锋模范和带头作用。

二、努力学习，提高工作水平

我深知：要很好地适应自己分管业务的工作，更好的指导、解决老师们在日常工作中碰到的各种问题，自己务必具有较丰富的业务、管理潜力及理论水平。一学期，我不断学习先进的教育理念，吸收学校管理的先进经验，丰富和充实自身的知识水平，适应工作中存在或出现的各种要求，便于准确高效的解决各种问题。

三、认真抓好安全工作，为教育教学保驾护航

安全工作是学校所有工作的保证，学校的方方面面、大大小小的工作都与安全有关。“隐患险于明火、防范胜于救灾、安全重于泰山”，我们的目标是增强师生的安全意识，提高防护潜力，努力建立平安和谐校园。过去的一学期，校园周边环境综合得到了有效治理，校园监控设施进一步完善，重点部位的安全维稳工作得到了进一步加强。在全体师生的共同努力下，个性是在各位领导干部、全体班主任和值日师生的努力下，这个目标基本达成，全年没有发生一齐重大特大的安全职责事故。

四、不断改革创新，促进学校不断进步

在分管学校的日常业务的决策、组织、指导等过程中，我始终与庞校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一学期来，学校德育工作在礼貌礼仪教育这面特色鲜明的旗帜引领下，各方面工作都取得了长足发展，校风校貌发生了喜人的变化，礼貌礼貌、尊师守纪、明礼诚信已蔚然成风，学校的礼貌礼仪教育也引起了不小的反响，赢得了广大学生和家长的高度信赖，也赢得了社会的广泛赞誉。同时在德育团队、学生常规、校园文化、师德师风系列活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印，均取得了显著的的成果。

回顾一学期工作，在平凡的岗位中我实现着自己的人生价值!但是，我也有很多不足与感慨：

1、工作的主动性还不够，在思想上存在必须的包袱和顾虑，不能放开手脚工作，这个是我今后需要克服的;

2、在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性，对教师的思想工作还不够深入，关心也不够，个性比较迥直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济;

3、怎样有效发挥副校长岗位的作用，推动班子工作合力的有效构成以及解决当前学校管理过程中反馈出来的诸多问题，进而推动学校工作的稳步发展，是一个值得我深思的问题。

为此，今后我要继续当好校长的助手，做教师的益友，发挥纽带作用，做好上下衔接工作，使学校这部教育机器能有效的运转，发挥良好的教育功能!“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，如有不当的地方请大家批评和指出，我会诚恳理解，并在今后的工作中不断的改善和完善，把工作做得更好!

▣ 教育学区述职报告 ▣

导语：一、德

1、德

我当真贯彻党的教诲目标，进修党的相干表面， 自发以科学成长观教导本身的工作。连续要求进步，本年被党肯定为入党自动分子，所以倍感奋发，同时也连续提醒本身，要以党员的标准来严厉要求本身。我更加深信党的奇迹宏大而光荣，作为一名教诲工作者，要虔诚党的教诲奇迹，进修进步的教诲传授表面，在平凡的岗亭上为社会主义奇迹添砖加瓦。我珍视个人的操行涵养，严厉服从教诲系统的六条禁令，奉公守法，依法执教，用心扑在传授工作上。我始终在传授第一线，自动挑起重担，上半年担当初三语文传授。下半年我到学区后，知道本身的担子更重了，对本身的要求更高了，本身的一言一行都代表着学区的形象。我戒骄戒躁，谦虚谨慎，我始终将工作放在第一名，凡是带领一班人深切一线进行听课和交易教导。在各项工作中做到身先士卒，与同志们安危与共。

我和同志们能够联合同等，互助进步。我履行学区的决议，和其他工作部分雷同和谐。我到黉舍进行查抄工作时，严厉服从学区的规律，尽量不找麻烦，刚正评价，注意变动黉舍的自动性。在部属前方率先垂范，不搞特别，学区的车能坐就坐，如果挤不下本身就骑自行车。我能够进修他人的长处，对待他人的不敷也能够诚挚地发起本身的定见。学区里有我很多过去的老带领，我向他们谦和进修，注意阐扬年青人的自动性。我保护学区集体长处和全局工作，服从学区的集体安排，捐躯个人。自动干好本职工作，以此来赞成全学区的工作。

2、能

在学区我更加珍视加强进修，因为要到各校做教导，所以务必要进步本身的交易程度。过去只是关心中学的讲义教法，如今更要存眷小学的讲义教法，并且关心幼儿园的构筑的知识，还要进修如何做到宏观调控，尽快从黉舍层面摆脱出来以适应新的必要。我自动参加了北京的小学语文钻研会，成果很大。

我连续总结过去的工作经验，它为我在学区工作供给了有力的赞成。我能够相信并阐扬部属工作的自动性和伶俐，罢休让他们展开本身的工作，并在必定程度上赐与教导和鞭策。我周全当真传授，兼顾分身，凡事有筹划、有安排、有查抄、有总结，才使各项工作井井有条地进行。我连续坚定并美满了学区的传授巡导机制，每次查抄都有重点，并且做好了记录挂号，随后有总结评价。借着教诲局的校长黉舍，我在学区构造了校长论坛，第一次是校长谈对校本教研的认识，第二次是校长谈对黉舍近况的分析和对策，在校长们中激发了广泛的思虑和评论辩论。我建立了学区的博客，并且和峰峰教诲网链接，资本共享，便利了教师和黉舍间的交换。我在黉舍工作时就把进步教师的专业程度当作本身的紧张任务，到学区后连续如此。我把学区的骨干教师构造起来，建立了学区的教师专业成长黉舍，对骨干教师进行了一次培训，还构造他们参加了大社黉舍的校本教研现场会。利用教研收集为他们搭建进修和交换的机遇。构造学区的传授评估迎检工作，在局里下来之前先到各黉舍进行督导。我在屡次欢迎上级的各项查抄中，连续积聚经验，总结教训，已经能够做到临危巩固，科学安排。我到学区后紧张任务是进修和熟悉工作，适应新的工作岗亭，筹办明白学区工作性质后再有所新活动。

我的传授交易本领也在进步。在学区有更多的时候来进修相干的传授表面。一是本身在实践在讲堂上注意积聚本身的告成做法，进行深入反思，渐渐熟悉了语文的传授方法，并渐渐履行本身的筹划；二是凡是听课，兼收并蓄，取人之长，对本身的传授也有增进效用；三是连续进修进步传授表面和技巧，并以此来教导本身的传授和他人的传授，可谓传授相长，既教导了他人，本身也获得进步。

我在构造传授巡导时，注意总结黉舍的长处并进行介绍，鼓励各黉舍联合本身的环境进行进修。我过去都雅到他人的弱点，如今为了适应工作，改正了很多；过去说话不注意分寸，如今也能有理有据的去说了。这是我个人本领的进步。

3、勤

我严厉服从学区的考勤轨制：不迟到、不早退、做到有事告假。参加外出活动能够严厉服从工作规律和要去。上级要的一些东西，也尽量在法则时候内结束。

4、绩

在本身的勤奋工作和同志们的竭力下，本身所主抓的工作获得了一些成绩。上半年香山中学的中考成绩有所进步；下半年在学区构造的一些活动获得了上级的必定；学区各黉舍的传授评估都顺利经过议定查抄。今后，还要为构筑教诲强区做出更大的贡献。

▣ 教育学区述职报告 ▣

时间安排：在3月D6月间。时间要求：每天花在专业课上的时间应不少于4个小时，尽量找时间看复习专业课。看复习专业课时时要根据自己的心情，如果心很静能专心投入进去，这时建议看一些需要深入理解记忆的书，如《当代教育心理学》和《中国教育史》、《外国教育史》，至于教育学基础类的书，由于比较好懂，可以进度快些，把握其知识框架最重要。还有由于专业课是下午考，所以可以安排2：00-5：00固定性的看专业课，当然，也可以不这样，到接近考试时再训练也可以。

注意事项：

1.看书之前最好要浏览一下历年真题或以前的考试大纲，了解以前考过的题目，老师出题总是有规律可循的，这样在看书的时候才能更有针对性。

2.把学校指定教材看至少看两遍，有条件听课的要去听听目标院校导师的课;条件不允许的话，去听自己学校开设的相关课程也可，特别是本科没学过考试科目的同学更加应该去听。

复习目标或需要达到的效果：

对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。下面以大纲的目录为例介绍一下这四个部分的复习时间和重难点章节。

教育学原理的考点比较新比较乱，书本中可能找不到具体的答案，且有些东西每本书的提法也不一样，所以，跨考教育考研提示尽量结合几本一起看，还有就是要认真地看大纲，梳理清楚知识框架，进行撒网式捕捞，不要落掉一个知识点。

▣ 教育学区述职报告 ▣

学区主任工作述职报告

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！时光荏苒，转眼间又到了一年一度的工作述职的时刻。首先，我要对过去一年在学区主任职位上所取得的工作成绩和遇到的困难进行总结，同时，我也要展望未来，提出对下一年度学区工作的设想和打算。

一、回顾过去一年的工作

过去一年，我秉持为人民服务的宗旨，坚持党的教育方针，积极履行学区主任的职责。在党委的领导下，以科学、民主、公正的原则，牢记初心使命，注重创新发展，取得了一系列可喜的成绩。

1. 加强学校管理，提高教育质量

作为学区主任，我始终把学校管理作为工作的核心，坚持以学生为中心，以教师发展为重点，努力提高学校的整体教育质量。通过制定学校规章制度，强化学校安全意识，规范课堂教学，加强教育教学改革等措施，有效改善了学校的教育环境，提升了师生的学习积极性。

2. 加强师资队伍建设，促进教师发展

针对学校师资队伍建设的问题，我组织开展了一系列培训和研讨活动，提高教师的教育教学能力和专业素养。同时，我也积极争取资金支持，为学校购买了一批先进的教育教学设备，提供了更好的教学条件，进一步提升了教师发展水平。

3. 加强家校合作，构建和谐校园

我在过去一年大力倡导家长参与学校教育的实践中，推动了学校与家长之间的密切合作。通过开展家长会、家庭教育讲座等活动，增强了学校与家长之间的沟通与信任，为孩子的成长提供了更多的支持和关爱。

二、面临的困难和问题

在工作中，我也面临着一些困难和问题。首先，学区内学校的差异化问题仍然比较突出，一些学校的教育质量仍然存在不稳定因素。其次，教育资源的分布不均衡，一些农村学校的基础设施建设和教育资源配置仍然有待提高。此外，学区内学生的素质教育还存在一定的短板，需要进一步加大力度进行改进。

三、展望未来的工作

面对明年的工作，我将努力解决存在的问题，进一步提高学区工作的管理水平和服务质量。

1. 推进教育公平，构建优质教育资源共享机制

针对学校差异化问题和教育资源不均衡的情况，我将积极争取相关部门的支持，加大对农村学校的扶持力度，提升其教育质量和服务水平。同时，加强学校间的经验交流和合作，推进教育资源共享机制的建立，使优质教育资源不再集中在少数学校，让每一个学生都能享受到优质的教育。

2. 加强素质教育，培养学生多元发展

未来，我将继续推动各校加强素质教育，注重学生的全面发展。通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合能力和创新精神，建立评价体系，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 提升师资培养，打造一支高素质教师队伍

我将加强对教师的培训和培养，提高教师的专业水平和教育教学能力。与此同时，进一步加强对教师的关心和关怀，激励其积极参与教育改革创新，为学生的发展提供更好的支持与帮助。

最后，我要向全区领导、同事们表示衷心的感谢，感谢你们在过去一年对我的关心和支持。同时，我也要向全区的教育工作者致以崇高的敬意，感谢你们默默无闻地为教育事业做出的贡献。

谢谢大家！

▣ 教育学区述职报告 ▣

20xx年6月，我们前往陕南某国家级贫困县一所农村小学支教。其间，通过授课、家访及同校师生座谈等形式，对西部贫困山区小学教育现状有了切实的认识，并做了相应的整理和思考。

调查对象和调查目的

该学校地处大巴山区，成立于19xx年，共有教职工17人、学生200余名，学校服务区域覆盖周围10个行政村，5000余人，除校本部外下设两个教学点。学校周围群山环绕，蓝天白云，小溪潺潺。虽然近些年来教育资金投入加大，基础设施有很大改善，但校园建设功能单一，缺乏现代化教学所必须的专用教室和多功能教室。通过实地调查，可以了解到农村小学教育现状。农村小学教育是基础教育的一个薄弱环节。学龄人口锐减、学校规模不断缩小、师资力量短缺等问题，都制约着农村小学教育的发展。通过与学生、老师和家长们的交流，把自己所看到所听到的农村小学教育的现状与问题客观反映出来，以引起政府教育部门和社会的关注与重视。

调查发现的问题

（一）教师存在的问题

1、教师老龄化，教学思维陈旧，难以推行素质教育教师队伍年龄结构不合理，教师队伍年龄老化，对推行素质教育显得力不从心。由于教师工资待遇低，老一代教师退休后，从高水平师范院校毕业的教师不愿意到农村小学任教，导致农村小学教师队伍整体素质偏低。虽然目前有很多教师培训计划，通过多角度的培训锻炼来促进农村教师教学能力和整体素质的提升，但从总体的实施情况来看，由于诸多客观条件和原因所限制，农村教师队伍整体素质相对薄弱。相对于城区教师，农村教师较少有外出交流培训机会，部分年长的教师陆续出现知识老化、教学思维方法陈旧等问题。老师们对升学率非常重视，并采用大量做练习题的“题海战术”的方式来提高考试成绩，无其他形式学习活动。并且老师缺乏对学生学习动力的激发，缺少对学生学习兴趣的培养，缺乏对学生梦想的引导和未来的规划。

2、师资力量薄弱，教师复式教学工作量大师资力量薄弱导致下设教学区个别年级采用复式教学制度，两个年级共用一个教室一个老师分时段轮流上课，有些教师要代三门以上的科目。担任班主任的老师，除了教学工作外，还有更多的班务工作需要处理。教师繁重的教学任务还包括对学生的管理。繁重的教学任务，超负荷的工作量，让教师身心疲惫，不愿长期在此工作，造成优质师资的流失。学校课程设置内容单一，硬件设施简陋，美术、音乐、体育、地理、自然、信息技术等学科的教师非常缺乏，其课程多由语文、数学老师兼任，这种状况显然不利于素质教育的实施，有碍学生综合素质的提高。缺乏专门的教师，也缺少相应的设备，使得素质教育的推行尤为困难。

3、教师待遇不高，教师队伍不稳定教师待遇问题一直都是人们讨论的热点话题，教师社会地位高是毋庸置疑的，但是工资低却成为很多年轻教师坚持不下去的原因。近些年来，农村教师的待遇虽然有所改善，但相比物价上升的速度，教师的待遇仍然偏低。制度上缺乏激励教师的奖励机制，不能更好地鼓励优秀教师发挥积极性，主动开展工作。加之农村基础设施、交通条件、生活环境等情况都不及城市，一些年轻老师考虑到生活实际问题时，就会想要去城市发展，导致教师队伍不稳定。

（二）学生存在的问题

留守儿童普遍存在身心健康的问题。目前，留守儿童现象已经成为社会问题，应该引起广泛的关注。由于城乡发展的巨大差异，农村就业机会少，绝大多数年轻人都外出打工。学校大多数都是留守儿童。面对这个特殊的群体，教师有着无以言状的苦衷。爷爷奶奶们受教育程度较低，对监督孩子学习力不从心。留守儿童由于长期缺乏父母的关爱，性格孤僻、偏执，难以沟通。农村家庭教育简单粗暴，个别孩子身上可以看见挨打后留下的淤青。通过和学生交流，发现学生的阅读量普遍不高，除了在学校上课读过的书外基本没有阅读课外书籍的阅读习惯。这主要是因为农村小学缺少阅读环境，农村学生的家庭也缺少阅读氛围。再加上小孩子们爱玩的天性，家长认为只要把作业写完就完成了学习任务，把孩子的教育问题全部推到老师身上。

（三）家长存在的问题

1、特殊教育和孕前科普教育迫在眉睫由于农村医疗条件差，妇女在怀孕期间对孕检认识度不高、重视度不够，缺陷婴儿出生率较高。同时受其他条件限制，家长无法将孩子送进特殊教育学校接受教育，所以只能让孩子去普通小学读书。这类孩子上课时不受纪律约束容易扰乱课堂秩序，打扰其他孩子学习，加之智力发育缓慢，无法和同龄人融入，所以更容易被孤立，造成孩子心灵伤害。由于智力发育不全，他们跟不上学校的进度，受升学等因素影响，老师不愿在他们身上花费更多的时间和精力，对这类需要特殊关注的孩子趋于被“放弃”的态度。我认为，提高人口素质并不只体现在对学生的教育方面，对成人的产前科普教育也非常重要，加大孕前优生检查的宣传力度，加大对孕前检测的重视，降低缺陷儿童的出生率，努力提高出生人口素质。同时，基层政府应重视特殊儿童群体，在乡镇设立免费儿童智力检测机构和特殊教育学校，鼓励父母带着孩子去做智力检测并使他们正视自己孩子的不足，送孩子进入特殊教育学校学习。

2、教育观念落后，“读书无用论”很普遍家长对待教育的观念也有所不同，农村的家长越来越多地向孩子灌输新的“读书无用论”、读书没前途，不如出去打工挣钱等等观念。“读书无用论”让一些家长认为一些普通院校毕业的学生很难找到工作，一些没文化的孩子出去打工却能赚到钱。在对待孩子的教育问题上，祖辈爷爷奶奶认为自己把孩子送到学校，一切责任就在学校了，不懂的配合学校和教师去教育孩子。他们不闻不问不管，一旦孩子有什么事，或者学习成绩不好，他们就会抱怨学校和教师，甚至到学校吵闹。学习上，城里孩子的学习家长极为重视，素质较高的家长可以给孩子有效辅导，一般家长会给孩子报补习班，而农村孩子家长几乎帮不上忙。

3、家庭教育缺位绝大多数家长支持孩子学习，因为他们深知务农的辛苦，想让孩子通过学习走出大山，改变人生。然而愿望是美好的，现实是残酷的。家长白天忙着干农活，只有晚上才能有一点的时间顾及孩子，由于家长的学历水平都很低，根本无法辅导孩子学习，也不知道该怎么在学习上帮助孩子，就会出现这样的情况，孩子发现自己跟不上的时候，家长不知道该怎么办，也不太放在心上，等到考试成绩出来，家长发现孩子的成绩和改变命运的目标相差甚远，心急如焚。但是，自己不会教，也不会用正确方法引导孩子，渐渐地开始不耐烦，斥骂孩子，激发了孩子逆反情绪，对孩子学习产生负面影响。

4、农村父母教育理念重物质层面保障，缺少精神层面关心父母忙于生计很少抽时间陪伴孩子，也不会留意他们成长中遇到的困难，大多数只是询问孩子学习情况，跟孩子说几句励志名言。留守儿童的父母也会因为不在孩子身边而十分愧疚，往往设法在金钱和物质方面给予弥补，忽视了孩子的精神需求，而且对孩子的许多过错，往往没有很好的教育方式，通常是以打骂等粗暴方式来处理。针对个别孩子的问题，老师想找家长交谈，但不是所有家长都能积极配合老师的帮助。即使有些家长能和老师进行信息交流，但是家长的教育方式不对，孩子根本不怕家长，家长无力管教孩子，只能眼睁睁看着孩子成绩越来越差。

调查思考及建议

农村人口随着收入提高，越来越注重子女的教育投资，越来越多的家长选择带孩子去县城读书，调查发现，大约有40％的农村小学生在县城读书。那里的学校师资力量远远强于农村小学的师资力量，不仅教师专业技能较高，而且教师待遇较好，能更投入地进行教学。因此，虽然到县城去读小学成本会远远高于在农村小学就读，还是有越来越多的农村孩子涌向县城读书，公立的农村小学面临着即使学杂费全免却生源极少的尴尬处境。经济条件较好的家庭设法将孩子送进城区小学就读，普通条件的家庭往往也将孩子送进县镇所属小学，家庭条件确实困难的孩子才会留在乡村小学就读，这是目前部分农村家庭孩子的择校现状。同时，随着国家加大对进城务工人员子女城市入学问题的关注，在政策上给予多方面支持，使得更多农村孩子有机会随外出务工的父母在城市里就读，这也是近年来农村生源流失的一个主要原因。城乡教师资源配置差距进一步加大，越来越多的教育资源向城区集中。

（一）师资方面引进教师人材，提升教育水平。丰富农村小学生的课堂内容，制定可行的措施吸引有特长的教师或推荐有兴趣教师去参加相关培训。提供优惠政策，吸引师范院校毕业生到农村任教；提高工资待遇，积极解决毕业生不愿到农村去的问题。加强教师培训，提高专业水平。农村教师信息闭塞，接受培训的机会少之又少，其教育理念、教学方式都与城市的教师有很大差距。因此，政府要加强对农村校长和教师的培训。同时在教师继续教育政策方面对农村教师要有所倾斜，比如为农村教师提供免费的培训，适当增强教师培训名额等。在师资建设上，着力加强农村教师的校本培训，培养其爱岗敬业、扎根基层的奉献精神。重视农村教师的职称提升、交流培训等工作，不断提升教师整体素养。提高教师待遇，稳定教师队伍。通过绩效工资，体现多劳多得、优劳优酬，采用多种措施，切实改善农村教师生活条件，关心教职工身心健康，建立合理的教师流动机制。采取有效措施，实现教师的.双向流动，实施“教师交流机制”，把城里的老师交流到农村支教，带动农村的教育。农村教师则到城市学校去实习，充实提高，以解决农村教师单向流动的问题，切实提高农村教育质量。鼓励优秀教师到农村巡回授课，鼓励紧缺学科教师的流动等。

（二）学生方面关注留守儿童的学习和身心健康。学校教育是孩子们接受教育最重要的组成部分，对于留守儿童这个特殊的群体，学校也应该重点关注，不仅要教给他们文化知识，还要关注他们的心理健康问题。通过课堂教育、早操、集体活动、班会和主题活动等形式加强德育工作，加强良好习惯养成教育，矫正不良行为。学校可以定期组织学生参加简单的实践活动，在实践中提高学生的动手能力、适应社会的能力，培养学生的良好品质，从而积极引导学生的身心健康发展。对于留守儿童，要给予关心爱护，关心他们的学习、生活的细节，观察他们的心理，多与孩子沟通，对学习成绩差的孩子多给予辅导，鼓励他们积极地参与班级的集体活动，多与其他学生一起学习、玩耍，培养活泼开朗的性格。

（三）家庭教育方面加强家校联动，共同促进留守学生的健康成长。尽可能地让孩子与父母经常联系，教师也定期与家长进行“电话沟通”。对于家长使用棍棒式简单粗暴的教育手段，这和家长受教育程度有很大的关系。家长不懂得正确的教育方式，不知道如何与孩子进行有效沟通，大多家长受外出务工或农耕劳作影响，与孩子交流沟通的时间很有限，因此“打骂”变成了最能解决表象问题的方式。棍棒教育模式是治标不治本的，这种教育方式的后果就是孩子们产生了抗拒心理，学生难以和老师、家长沟通交流，甚至会产生逆反，厌学的心理。家长的教育方式对孩子有着至关重要的影响力。虽然他们已经成为父母，但定期的教育学习也是十分有必要的。家长会不仅是家长了解孩子的途径，也是老师了解家长的途径，学校可以定期对家长进行关于正确引导与教育孩子的培训，教会家长如何与孩子交流并进行深刻高效的沟通，并教会家长如何与孩子谈心，做朋友。

启示与结语

孟德斯鸠说：“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。”虽然支教的时间不长，但是通过这段时间的观察与思考，本人对农村基础教育的现状有了初浅的认识，深刻地认识到教育的重要性，对教育的认识更立体、更全面。教育对个体而言是改变命运的机会，对社会而言是培养人才的摇篮，教育可以潜移默化影响人们的观念。对较落后地区的发展来说，教育是可以迅速使人们脱贫的路径之一。教育不仅是学校教育，还包含家庭教育、社会教育，制定科学合理的教育发展政策可以促进社会的发展，可以激发人们对新生活的追求，可以提升全民素质。教育政策制定应该是宏观与微观相结合的，长远与现实相结合，理论与实践相结合。农村教育问题核心并不是穷经济，而在于穷观念，穷人才。农村教育问题的成因是多样的，其中最关键的因素是师资配备不足，留不住人才；最严峻的现状是学生学习不够积极主动。解决这一系列问题需要一个长期的过程。只有多方努力，才有可能从根本上解决农村基础教育薄弱的问题。

▣ 教育学区述职报告 ▣

一、教学大纲、复习提纲与考试内容相关程度分析

本课程在中央电大统一教学大纲的指引下、统一使用中央电大教材、天津电大的网页和网上资源以及期末复习资料。此次试卷的内容大致都在教学大纲和网上资源期练习题范围的覆盖下，这表明教纲、复习指要、网上资源在考试内容三者间的关联是密切的。

二、本次试题特点及学生作答情况分析

考试形式为闭卷，中央电大提供了一定的期末复习题目。因此学生成绩较好。

从答卷分析看，多数学员对本专业的基础知识基本理论学习理解不深，答题不全面，有不少学员对论述题不能联系实际，论述不全面不深刻，有些学员对案例分析题感到无从下笔，有些学员多款试题未动笔。

▣ 教育学区述职报告 ▣

▣ 教育学区述职报告 ▣

学区主任工作述职报告

尊敬的领导、各位同事：

我是××学区主任，非常荣幸能够向各位领导和同事汇报我的工作。我在此向大家汇报过去一年的工作情况，并提出下一阶段的工作目标和计划。

一、工作回顾

过去一年，我和学区团队紧密配合，在学校教育管理方面取得了一系列重要成果。以下是我个人工作的主要内容和成果：

1. 教育资源整合：通过与政府教育部门的密切合作，我成功整合了学区内的教育资源，提升了学校的整体教学质量和水平。通过加强与政府机构和学校的沟通与协作，我们成功落实了各项重要教育政策，实现了资源的合理配置和学校教育资源的优化。

2. 课程改革与教师培训：我积极推动学校的课程改革和教师培训工作。我组织了一系列专题研讨会和培训班，邀请专家对各学科进行深入解读，引导教师积极探索创新教学方法，提高教师的专业素养和教学能力。通过这些活动，我们进一步激发教师的创造力和教学热情，提高了课程教学质量。

3. 学生发展和德育教育：我重视学生的全面发展和德育教育，开展了一系列校园文明、学风建设活动，通过开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质，增强了学生的自信心和责任感。我还注重广泛听取学生的意见和建议，为学生发展创造更好的环境。

4. 家校合作与社区联动：我注重与家长和社区建立良好的沟通与合作关系，通过组织家长会议、参加社区活动等形式，与家长和社区共同关心学生的身心健康和教育问题，促进学校、家庭和社区的有效合作，形成了良好的教育氛围。

以上是我过去一年的主要工作内容和成果，但我也认识到还存在一些不足和问题。例如，在学区内的某些学校，仍然存在教育资源分配不均衡的问题；有些学校的德育教育需要进一步加强等。我将在下一阶段的工作中，继续努力完善这些问题。

二、工作目标和计划

根据学区教育工作的实际情况和领导的要求，我提出以下工作目标和计划：

1. 不断提升学校的教学质量和水平，加强教育资源整合。继续加强与政府教育部门的沟通和协作，推动学校教育资源的合理配置和优化，确保学校教育资源的均衡发展。

2. 加强课程改革和教师培训工作，提高教师的教学能力和专业素养。加强教师的培训和素质提升，引导教师积极创新教学方法，适应新时期的教育需求。

3. 加强学生发展和德育教育，培养学生的兴趣爱好和综合素质。注重学生的身心健康和品德培养，进一步加强校园文明建设和学风建设，为学生的全面发展创造更好的环境。

4. 加强与家长和社区的合作，形成良好的教育共同体。积极开展家校合作活动，与家长共同关心学生的教育问题，形成家校合作的良好氛围。同时，进一步加强与社区的合作，促进学校和社区的共同发展。

以上是我下一阶段的工作目标和计划。希望得到领导和同事们的关心和支持，在各级领导的正确领导下，我将不断努力，为学区的教育工作做出更大的贡献。

谢谢大家！

▣ 教育学区述职报告 ▣

我常常想，如何让走进我们校园的每个孩子都能获得终身受益的启蒙教育，在他们幼小的心灵播下幸福快乐的种子，真正把素质教育、新课改理念落实到学校工作中，这是学校的使命，也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。

一是培养学生的兴趣。学校开设了音乐、美术、舞蹈、象棋、阅读、乒乓球等兴趣小组，学生自由选择参加小组活动，每个小组都有特长老师进行指导。

二是开设校本课程——诵读蒙学经典(三字经、弟子规等)。让优秀传统文化浸润孩子的心灵，从中汲取心灵成长的养分。

三是关爱留守儿童、特困儿童与学困儿童。创建了留守儿童活动室，联系爱心人士捐资助学(资助书包、字典等学习用品)，建立了学困生辅导机制。

四是在各校都装修了教室，修筑了道路，在中心小学还装备了多媒体教室、电子监控器等，改善学生学习条件，让孩子感受到学校不仅是学习的场所，更是他们快乐健康成长的精神家园。

在过去的一年多时间里，尽管我与老师们付出了努力，但xx学区的工作仍与上级要求、家长期待还有很大的差距，因为不论作为一个教师，还是作为一个行政人员，我都存在着很多的不足。

1、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师，达到教育信息共享。

2、个人的辐射作用还不够强。不论是自己，还是身边的`同事，我们都是教育生活丛林中的一员，只有相互促进，互相鼓励，才使自己得到真正的成长。

3、学区的现代信息技术培训与课题研究工作，不能得到真正的开展。作为学区主任，我有责任，也有义务，合理安排教学活动，使得现代信息技术培训与课题研究得到真正的落实。今后，每周将利用周末进行集中学习、培训。

4、偶尔也犯庸俗主义，与同事发工作劳骚，助长了学校中不良的思想和工作风气。

尽管现实的脚步还是那样的沉重与艰难，但我的心中仍然怀着对理想教育的梦想，我相信，只要我坚持下去，我一定能走出一条幸福自己，也幸福别人的路来!

推荐阅读: 教育学讲师工作总结（实用18篇） 社区医院健康教育述职报告(集合18篇) 临电述职报告(推荐18篇) 放款团队述职报告(推荐18篇) 教育局局长述职报告（推荐11篇）

工作计划之家小编为您推荐教育学区述职报告专题，欢迎访问：教育学区述职报告

热门标签: 4篇有关村委委员述职报告 教育学的实习报告怎么写简短 中公教育学习计划 正能量教育学生句子 教育行业述职报告 继续教育学习总结

本文来源：https://www.fz76.com/gongzuozongjie/174408.html